古诗二首-所见练习题
最新部编版小学语文四年级下册21.古诗二首 同步练习题(附答案)
人教部编版四年级语文下册同步练习 21.古诗二首 一、看拼音写词语。
f ú r óng lu ò y áng shu ǐ h ú d à y àn qi án k ūn二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
三、写出同音字。
r ón ɡ 芙( ) ( )液 ( )树 h ú 水( ) ( )涂 ( )芦y àn 大( ) ( )子 ( )台 qi án （ ）面 （ ）坤 花（ ）四、比一比，再组词。
蓉（ ） 洛（ ） 壶（ ） 雁（ ） 砚（ ）容（ ） 格（ ） 壳（ ） 鹰（ ） 现（ ）五、 选出下面的加点的字词在诗中的意思。
1．遁．逃( ) A ．逃走，逃避。
B ．隐藏；消失。
2．墨梅．．( ) A ．梅花的一个品种。
B ．用墨笔勾勒出来的梅花。
3．一片冰心．．( ) A ．著名作家。
B ．像冰一样晶莹、纯洁的心。
六、根据课文内容完成练习。
1.《芙蓉楼送辛渐》这首诗中诗人以“ ”自喻,表明自己 的精神品格。
2.《塞下曲》是一首( )A.送别诗B.写景诗C.边塞诗D.叙事诗3.《墨梅》中的诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?.七、品析诗句。
.1. 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
①这两句诗用 的寒冷衬托将士们 的热情,表现了将士们的爱国情怀。
②用自己的话说说诗句的意思。
.2. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
遁．逃(d ùn d ūn ） 洗砚．(y án y àn ） 墨痕．(h én h éng ） 王冕．(mi ǎn m ǎn ） 单．于（ch án d ān ） 单．独（ch án d ān ）②这两句诗赞美了墨梅的高风亮节,也是诗人的自我写照:3.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”翻译正确的一项是( )。
部编版语文二年级下册 15《古诗二首》 同步练习(含答案)
小学二年级语文（下）《古诗二首》同步练习一、积累运用。
1、拼一拼，写一写。
húlián qióng hé西花无叶juéhán líwú句包黄东2、选填加点词的正确解释。
（1）毕竟．．西湖六月中（）。
A、了结B、到底，终归C、必定（2）映日荷花别样．．红。
（）A、不同对常，特别B、另一种3、解释下面加点的的词语。
（1）接天莲叶无穷．碧。
穷（2）映日红花别样．．红。
别样（3）门泊．东吴万里船，。
泊4、选择合适的词语填空。
乱摆压下来逃走一阵黑沉沉垂下来彩虹（1）兔子的一只耳朵（）了。
（2）违法分子趁办案人员不注意，（）了。
（3）（）雷雨过后，天空出现了一道（）。
（4）看看这（）的天，雷雨可能要下一整天。
（5）老师经常教育我们，桌子不能随便（）。
5、读一读，根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》内容填空。
（1）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
”通过这两句诗，我知道古诗描写的季节是，描写的地点是。
（2）《绝句》的作者是唐代诗人。
通过读诗中四个表示颜色的词语、、，我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。
6、先看图写出诗句，再选一幅写一写自己想象的想象的画面。
诗句：：，想象到的画面。
7、选择正确答案。
（1）《绝句》的作者是（）。
A、杜甫B、杨万里。
（2）《晓出净慈寺送林子方》的作者是（）。
A、杜甫B、杨万里。
（3）杜甫是（）朝代的诗人。
A、宋朝B、唐朝（4）杨万里是（）朝代的诗人。
A、宋朝B、唐朝8、判断下列说法的正误。
（1）《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。
（）（2）《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青“四种鲜明的颜色，织成一幅美丽的图景，（）二、阅读理解。
（二）课内阅读。
《绝句》①两个黄鹂鸣翠柳，②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪，④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》①毕竟西湖六月中，②风光不与四时同。
语文二年级上小学《18 古诗二首》课后练习题和类文阅读题附加答案
18 古诗两首第一课时一、解释词语。
百尺：。
危：。
恐：。
二、把古诗补充完整。
危楼（），手可摘（）。
（）高声语，恐惊（）。
三、用自己的话说说“不敢高声语，恐惊天上人”的意思。
第二课时一、解释词语。
似：。
穹庐：。
盖：。
二、用自己的话说说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意思。
三、制作一期以“草原”为主题的手抄报。
参考答案第一课时一、百尺：表示很高，但不是实数。
危：表示高的意思。
恐：恐怕二、高百尺星辰不敢天上人三、不敢大声说话，恐怕惊动天上的仙人。
第二课时一、似：好像。
穹庐：大帐篷。
盖：罩。
二、蓝蓝的天空一望无边，碧绿的草原无边无际，风儿吹过，草儿弯下腰，草丛的牛羊就显露出来了。
三、略类文阅读—18 古诗二首逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
1.写出下面词语的反义词。
远——（）白——（）2.给下面加点的词选择正确的解释。
宿．芙蓉山（）①房子②住，借宿逢．雪（）①遇上②每次白屋．．（）①白色的屋子②茅草屋3.把诗句和意思连一连。
天寒白屋贫日暮苍山远风雪夜归人柴门闻犬吠4. 古诗所描写的季节是在 季。
下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。
（ ）A. 春暖花开图B.风雪夜归图C.农家丰收图逢雪宿芙蓉山主人 1.近 黑2.② ① ②3.4.冬B 小 池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【解释】泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。
半夜里一阵犬吠声把我惊醒。
原来是有人冒着风雪归家门！喜爱晴天和风的轻柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
1.写出下列词语的反义词。
无——（）阴——（）早——（）2.这首诗描写的是（）季的景色。
3.给下列加点的词选择正确解释。
(1)泉眼．．无声惜细流（）①诗人的眼睛②泉水的出口(2)树阴照水爱晴柔．．（）①晴天里柔和的春光②晴天(3)小荷才露尖尖角．．．（）①嫩荷叶的尖角②花骨朵的尖角4.把图片与对应的诗句连一连。
《古诗二首》每课一练(含答案)
6 古诗二首(时间：45分钟 满分：60分)积累与运用1．下列各项中，加点字的注音有误的一项是( )(4分) A ．氓．之蚩蚩(ménɡ) 乘彼垝．垣(wēi)一鼓．作气(ɡǔ) 世外桃源．(yuán)B ．夙．兴夜寐(sù) 渐车帷裳．(chánɡ)贪图苟安．(ān) 千方百计．(jì)C ．士之耽．兮(dān) 犹可说．也(tuō)载．歌载舞(zài) 隐．约可见(yǐn)D ．咥．其笑矣(xì) 将．子无怒(qiānɡ)窈．窕淑女(yǎo) 描摹细致．(zhì)解析 “垝”应该读ɡuǐ。
答案 A2．下列加点字的字形有误的一项是( )(4分) A ．愆期 贸丝 卜筮 贿赂B ．沃若 桑葚 隰泮 松驰C ．浮云 加餐 弃捐 蔽日D ．徂尔 迁就 蓍草 咎言解析 “驰”应写作“弛”。
答案 B3．下列句子中，加点词的解释有误的一项是( )(4分)A ．氓之蚩蚩．．，抱布贸丝。
蚩蚩：敦厚的样子。
B ．淇水汤汤．．，渐车帷裳。
汤汤：水流滚滚的样子。
C ．不见复关，泣涕涟涟．．。
涟涟：泪流不断的样子。
D ．总角之宴，言笑晏晏．．。
晏晏：柔和可亲的样子。
解析 汤汤：水盛大的样子。
答案 B4．下列句中加点词的含义不同的一组是 ( )(4分)A.⎩⎪⎨⎪⎧ 乘．彼垝垣，以望复关乘．鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风B.⎩⎪⎨⎪⎧ 匪．来贸丝，来即我谋匪．女之为美，美人之贻C.⎩⎪⎨⎪⎧ 士也罔极，二三其德．故远人不服，则修文德．以来之D.⎩⎪⎨⎪⎧ 三岁为妇，靡．室劳矣夙兴夜寐，靡．有朝矣解析 德：前者为心意，情意；后者为道德，德行。
答案 C5．名句默写。
(3分)(1)____________，不思其反。
(2)淇水汤汤，____________。
(3)行行重行行，____________。
答案 (1)信誓旦旦 (2)渐车帷裳 (3)与君生别离阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的古诗，完成6～9题。
统编版二年级语文(下)15《古诗二首》 同步练习【含答案】
小学二年级语文（下）《古诗二首》同步练习一、积累运用。
1、拼一拼，写一写。
hú lián qióng hé西花无叶jué hán lí wú句包黄东2、选填加点词的正确解释。
（1）毕竟西湖六月中（）。
A、了结B、到底，终归C、必定（2）映日荷花别样红。
（）A、不同对常，特别B、另一种3、解释下面加点的的词语。
（1）接天莲叶无穷碧。
穷（2）映日红花别样红。
别样（3）门泊东吴万里船，。
泊4、选择合适的词语填空。
乱摆压下来逃走一阵黑沉沉垂下来彩虹（1）兔子的一只耳朵（）了。
（2）违法分子趁办案人员不注意，（）了。
（3）（）雷雨过后，天空出现了一道（）。
（4）看看这（）的天，雷雨可能要下一整天。
（5）老师经常教育我们，桌子不能随便（）。
5、读一读，根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》内容填空。
（1）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
”通过这两句诗，我知道古诗描写的季节是，描写的地点是。
（2）《绝句》的作者是唐代诗人。
通过读诗中四个表示颜色的词语、、，我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。
6、先看图写出诗句，再选一幅写一写自己想象的想象的画面。
诗句：：，想象到的画面。
7、选择正确答案。
（1）《绝句》的作者是（）。
A、杜甫B、杨万里。
（2）《晓出净慈寺送林子方》的作者是（）。
A、杜甫B、杨万里。
（3）杜甫是（）朝代的诗人。
A、宋朝B、唐朝（4）杨万里是（）朝代的诗人。
A、宋朝B、唐朝8、判断下列说法的正误。
（1）《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。
（）（2）《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青“四种鲜明的颜色，织成一幅美丽的图景，（）二、阅读理解。
（二）课内阅读。
《绝句》①两个黄鹂鸣翠柳，②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪，④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》①毕竟西湖六月中，②风光不与四时同。
小学语文-有答案-新苏教版三年级上册《第3课_古诗二首》同步练习卷(1)
新苏教版三年级上册《第3课古诗二首》同步练习卷（1）一、基础运用1. 看拼音写汉字。
2. 先解释划线的字，再写出诗句的意思。
________藏________，浮萍________。
不解：________踪迹：________一道：________开：________。
意思：________。
3. 先解释划线的字，再写出诗句的意思。
意________蝉，忽然闭口立。
欲：________捕：________鸣：________意思：________。
4. 比一比，再组词。
5. 解释下列词语。
小娃：________。
撑：________。
艇：________。
白莲：________。
牧童：________。
林樾：________。
6. 多音字组词。
7. 课题“所见”是什么意思？________8. 写出诗句的意思。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
________。
9. 写出诗句的意思。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
________10. 默写《所见》________，________。
________，________。
二、阅读理解阅读完成练习。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
（1）这段话共有________句。
（2）这段话中描写的景物有：________。
（3）造句：……也……：________。
阅读完成练习。
牵牛花有着细长的花柄，花柄的尖端有五片花瓣儿，花瓣儿的中心有几根细细的花蕊。
它好像很神气地向着天空，“滴滴答答”地吹着它那粉红色的小喇叭。
（1）短文共有________句话。
（2）短文依次描写了牵牛花各部分，下面排序正确的是________。
①花柄花瓣花蕊②花瓣花蕊花柄③花蕊花柄花瓣（3）选词填空。
细长的细细的________花蕊________花柄参考答案与试题解析新苏教版三年级上册《第3课古诗二首》同步练习卷（1）一、基础运用1.【答案】牧童,林樾,歌声,鸣蝉,小艇,白莲,踪迹,浮萍【考点】看拼音写汉字古诗二首（池上、所见）【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
部编版二年级下册《课文_第15课_古诗二首》2021年同步练习卷(10)
部编版二年级下册《课文第15课古诗二首》2021年同步练习卷（10）一、基础练习1. 用“√”画出带有后鼻韵母的字。
2. 拼一拼，写一写。
平静的hú miàn________ 上，碧绿的圆盘似的lián yè________中露出朵朵hé huā________，在阳光的照射下，显观出wú qióng________的魅力。
3. 给加点字词选择恰当的解释。
映日荷花别样红（）A.格外B.不一样C.别的样子4. 给加点字词选择恰当的解释。
窗含西岭千秋雪（）A.秋季B.某个时期C.年5. 把古诗与相对应的解释连起来。
《晓出净慈寺送林子方》﹣﹣西湖之秀美。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（1）补充诗句。
（2）这首诗是________朝________写的，诗中描写的是________（地点）________（时间）的景色。
（3）这首诗是诗中有画。
诗中充满强烈色彩对比的句子是________，________。
《绝句》﹣﹣草堂之明丽。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）补充古诗。
（2）这首诗的作者是________代诗人________。
（3）诗中表示颜色的词语有：________、________、________、________。
（4）对对子。
（5）这首诗描写的是________（季节）的景色，景物有________、________、________、________、________、________。
（6）诗中对动态描写的诗句是：________，________。
三、拓展提升延伸阅读。
春日游湖上【宋】徐俯双飞燕子几时回？夹岸①桃花蘸（zhàn）水②开。
春雨断桥③人不度④，小舟撑出柳阴来。
【注释】①夹岸：两岸。
②蘸水：碰到了湖水。
③断桥：水把桥面淹没了。
第8课 古诗二首-2023-2024学年二年级语文上册同步分层作业设计系列(统编版)(一)
第8课古诗二首分层作业学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
依靠（yī yí）欲求（yù yú）贫穷（qióng qóng）瀑布（pù bù）遥远（yáo yào）疑是（yí yì）二、看拼音，写词语。
rì zhào lóu cénɡ yān huǒ huáng héshān chuān xiānɡ lú zhào mínɡ pù bù三、比一比，再组词。
（）（）（）（）（）（）四、加偏旁，组新字，再组词。
例：衣依依靠户＿＿＿＿＿＿欠＿＿＿＿＿＿圭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、认真读一读两首古诗，选一选。
题目《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》作者①王之涣②李白①王之涣②李白朝代①唐②宋①唐②宋修辞手法①对偶②夸张①对偶②夸张表达情感①积极向上，进取②热爱祖国河山①积极向上，进取②热爱祖国河山六、读诗句，想画面，再用自己的话说一说。
1.白日依山尽，黄河入海流。
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
七、背诵古诗，完成练习。
1.《登鹳雀楼》一诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”写了诗人所见；“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”写了诗人所想。
2.《望庐山瀑布》一诗中描写庐山瀑布景象的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
描写瀑布非常有气势的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、古诗阅读。
望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.这首诗描写的是＿＿＿＿的景色。
2.后两句诗运用了（ ）和（ ）的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张3.诗句中的“三千尺”说明（ ）。
部编版四年级语文下册 21.古诗二首 同步练习题(有答案)
部编版四年级语文下册同步练习 21.古诗二首 一、看拼音写词语。
f ú r óng lu ò y áng shu ǐ h ú d à y àn qi án k ūn二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
三、写出同音字。
r ón ɡ 芙( ) ( )液 ( )树 h ú 水( ) ( )涂 ( )芦 y àn 大( ) ( )子 ( )台 qi án （ ）面 （ ）坤 花（ ）四、比一比，再组词。
蓉（ ） 洛（ ） 壶（ ） 雁（ ） 砚（ ） 容（ ） 格（ ） 壳（ ） 鹰（ ） 现（ ）五、 选出下面的加点的字词在诗中的意思。
1．遁．逃( ) A ．逃走，逃避。
B ．隐藏；消失。
2．墨梅．．( ) A ．梅花的一个品种。
B ．用墨笔勾勒出来的梅花。
3．一片冰心．．( ) A ．著名作家。
B ．像冰一样晶莹、纯洁的心。
六、根据课文内容完成练习。
1.《芙蓉楼送辛渐》这首诗中诗人以“ ”自喻,表明自己 的精神品格。
2.《塞下曲》是一首( )A.送别诗B.写景诗C.边塞诗D.叙事诗3.《墨梅》中的诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?.七、品析诗句。
.1. 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
①这两句诗用 的寒冷衬托将士们 的热情,表现了将士们的爱国情怀。
②用自己的话说说诗句的意思。
.2. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
遁．逃(d ùn d ūn ） 洗砚．(y án y àn ） 墨痕．(h én h éng ） 王冕．(mi ǎn m ǎn ） 单．于（ch án d ān ） 单．独（ch án d ān ）②这两句诗赞美了墨梅的高风亮节,也是诗人的自我写照:3.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”翻译正确的一项是( )。
【新版】部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》课时训练(有答案)
12 古诗二首课时练
一、认真读一读，写一写。
首角
无采
爱尖
二、比一比，再组词。
首采
自菜
无角
天用
三、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的
形象。
四、重点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.这首诗的作者是代。
2.“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：，这一句的意
思是：。
五、读一读，注意画出停顿。
池上[唐]白居易
小娃∕撑小艇，偷采∕白莲回。
不解∕藏踪迹，浮萍∕一道开。
参考答案
一、略
二、一首自己采花白菜无法天地一角用处
三、白居易儿童
四、宋杨万里小荷叶水里的荷花还和小孩子一样,刚刚一点点。
新苏教版三年级下册《第14课_古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第14课古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分）1. 读拼音，写汉字。
2. 给下面加点的字用选择正确的读音。
苔（tǎi tái）藓________ 扣（kōu kòu）门________3. 比一比，再组词。
4. 一字组多词。
5. 我会查字典。
（1）扉：共________画第五笔是________。
（2）墙：共________笔，第三画是________。
6. 读古诗，填写诗句。
游园不值________屐齿印苍苔，________柴扉久不开。
春色________关不住，一枝红杏________来。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，________。
________追黄蝶，________。
7. 我会理解，我会选择给加点的字选择正确的解释。
A．值得 B．遇到 C．价钱（1）游园不值（）A.应该B.爱惜C.可怜（2）应怜屐齿印苍苔（）A.前移动。
B.跑。
C.离开；去。
（3）儿童急走追黄蝶________8. 你会读吗？（用斜线划出两首诗的读诗节奏）游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
（2）根据诗句的意思，把诗句写在横线上。
A．轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
________B．可是这满园的春色毕竟是关不住的。
________9. 宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这首诗是________代诗人________ 写的。
诗中“描写了________种景物，分别是________（2）“________，________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
参考答案与试题解析新苏教版三年级下册《第14课古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】住宿,追赶,蝴蝶,红杏,枯黄,寻找【考点】看拼音写汉字古诗二首（池上、所见）【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
语文A版四年级下册《第4课_古诗二首》小学语文-有答案同步练习卷(1)
语文A版四年级下册《第4课古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础知识达标1. 看拼音写词语。
2. 选择正确的读音。
3. 选一选。
4. 连一连。
《春夜喜雨》的作者是（）A.杜甫B.苏轼C.苏辙“应怜屐齿印苍苔”中的“怜”表示的是什么意思？（）A.可怜B.爱惜C.珍惜“青苔”是什么植物（）A.蕨类植物B.木本植物C.苔藓类植物“柴扉”表现了园得什么特征（）A.豪华B.庄重C.简陋五、课内阅读巩固选出正确答案，将序号填在括号里。
①《泊船瓜洲》②《游园不值》③《题西林壁》④《静夜思》⑤《示儿》⑥《春夜喜雨》⑦蕙崇《春江晓景》⑧《早发白帝城》（1）苏轼________（2）王安石________（3）李白________（4）陆游________（5）杜甫________（6）叶绍翁________。
理解课文内容填空。
（1）蕙崇《春江晓景》中，静态描写的事物是________，作者联想出来的事物是________，表达了作者怎样的情感________。
（2）《游园不值》中“不值”表达了诗人怎样的感情________，而“一枝红杏”又体现了诗人怎样的心境________。
根据课文内容补充诗句。
（1）竹外桃花三两枝，________。
蒌蒿满地芦芽短，________。
（2）应怜________印苍苔，小扣________久不开。
________关不住，一枝红杏________。
根据课文内容填空。
（1）《春夜喜雨》是一首五言________，这首诗抓住春雨的特点展开。
当春雨来临之际，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了________，讴歌春雨________之功。
（2）《游园不值》中诗人是怎样的一个情感变化过程________，诗中最后两句暗含了怎样的哲理________。
十、课外拓展阅读阅读。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
二年级上册语文第8课《古诗二首》同步练习(含答案)
二年级上册语文第8课《古诗二首》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。
lóu fáng jìn tóu xiāng lúhuáng héyān huǒshān shuān rìzhào céng cì2．给下划线字选择正确的读音。
依（yīyí）靠欲(yùyú)求贫穷(qióng qóng)瀑(pùbù)布遥(yáo yào)远疑(yíyì)是3．比一比，再组成词语。
径孤遥啼经狐摇蹄4．选择带下划线字的正确解释。
（1）白日依山尽。
（）A．依靠B．同意C．按照（2）黄河入海流。
（）A．参加到某种组织中B．进来或进去C．收入（3）欲穷千里目。
（）A．需要B．将要C．想要（4）更上一层楼。
（）A．更加B．再C．想要5．选一选。
（填序号）（1）“遥看瀑布________前川。
”横线上应填入的字是（）A．飞B．挂（2）《登鹳雀楼》这首诗的作者是唐代的；《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代的。
A．李白B．王之涣（3）“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们的道理是（）A．只有再登上一层楼，才能看到千里之外B．只有站得高才能看得远（4）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了和的修辞方法。
A．比喻B．拟人C．夸张我会用学过的古诗词知识填空。
6．小明学习很努力，老师在给他的评语中写道：“欲穷千里目，。
”7．我站在草原上，看到天空蓝蓝的，草原辽阔无边，风儿吹过，牛羊从草丛中露出身影，不由地想起诗句：“，，。
”8．看到瀑布从高处落下，分外壮观，我会说：“，。
”9．判断题，用“正确”“错误”表示。
（1）“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。
（）（2）《登鹳雀楼》是唐朝诗人王维写的。
（）（3）“疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高外落下来。
部编版二年级下册《课文_第1课_古诗二首》2021年同步练习卷(10)有答案
部编版二年级下册《课文第1课古诗二首》2021年同步练习卷（10）一、基础练习1. 把生字和对应的音节连起来。
莺 fú 拂dī 堤yīng 醉liǔ 柳 zuì咏zhuāng 妆yǒng2. 拼一拼，写一写。
ㅤㅤ春风会变魔术，轻轻一吹，就为乡cūn________梳zhuāng________打扮，它把柳枝jiǎn________成一根根bì lǜ________的sī________带，十分美丽。
3. 比一比，选字组词。
《村居》美丽春光。
（1）给加点词选择正确的解释。
（填序号）①草长莺飞二月天。
（）A.二月份的天空。
B.早春二月。
②拂堤杨柳醉春烟。
A A.长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。
B.春风吹拂着堤岸上的杨柳。
（2）与右图相对应的诗句是________。
诗句描写了________（季节）的美景。
快乐儿童。
（1）儿（）散学（），忙趁东风放纸鸢。
①“散学”的意思是（）A.放学。
B.开学。
②“东风”的意思是 B A.冬风。
B.春风。
（2）与右图相对应的诗句是________。
诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
《咏柳》柳树之美。
（判断对错）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。
________（判断对错）（《咏柳》）作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。
两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。
________（判断对错）（《咏柳》）联想之奇。
后两句诗先用________的形式来赞美柳叶，然后用________的修辞，把________比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。
三、拓展提升延伸阅读。
绝句【唐】杜甫迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。
②泥融：泥土滋润、湿润。
③鸳鸯（yuān yāng）：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
语文六年级下北师大版 《古诗二首》同步练习
《古诗二首》练习
一、看拼音写汉字。
zá xīng yún tián gòng gēng zhī jiá dié
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。
昼（）耕（）供（）绩（）
尽（）耘（）拱（）债（）
傍（）蜓（）蛱（）蝶（）
旁（）蜒（）颊（）碟（）
三、回答问题。
1.解释下列词语。
昼：耘：绩麻：
各当家：
童孙：供：傍：
桑阴：肥：
麦花：稀：日长：
篱落：惟：蛱蝶：
2.《四时田园杂兴》的作者是（）朝的（），共有（）首，分为《》《》《》《》《》五部分。
请分别说明这两首诗写的是什么时间、什么景象？以及你从中得到了哪些乐趣？
3.诗人着力描写了“童孙”的非正式劳动，是想表现什么？
4.解释“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”（）。
这句话用（）的动态来衬托了村中的（），静中有动，显得更静。
1。
部编版二年级上册第18课古诗二首练习题及答案
18 古诗二首
一、连一连.
kǒng sì lú chén lǒng
寺辰恐笼庐
二、看拼音、写词语.
tián yěcāng máng guāng yīn jīng xiàbùgǎn
危楼：
百尺：
恐惊：
草低：
四野：
四、课文整体梳理.
1.《夜宿山寺》的作者是唐朝（）、这首诗用（）的手法.把山寺的（）和夜晚的（）写得非常逼真、给人以身临其境的感觉.
2.《敕勒川》哪两句交代的是敕勒川的位置、诗中描写的景物有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）.
五、重点段落品析.
敕勒歌
敕勒川、阴山下.天似穹庐、 .
、野茫茫、风吹草低见牛羊.
1.把诗歌补充完整.
2.敕勒歌是一首朝时的民歌.
3.穹庐是指
4.“风吹草低见牛羊”中的“见”读
六、写一写.
最高的楼、用诗句表示：
参考答案
一、略
二、田野苍茫光阴惊吓不敢
三、危楼：高楼、这里指山顶的寺庙.
百尺：虚指、不是实数、这里形容楼很高.
恐惊：唯恐惊动.
天苍苍：天蓝蓝的.
茫茫：辽阔无边的样子.
四、1.李白夸张高静
2.敕勒川川阴山天野风草牛羊
五、1.笼盖四野天苍苍 2.北 3.蒙古包 4.现
六、危楼高百尺、手可摘星辰.。
古诗二首-所见练习题
人教版小学语文第二册识字四《古诗二首-所见》练习题一、我能正确读下列生字。
所牧捕蝉闭立二、读拼音写生字shī lín tóng 古树牧huáng bì牛关三、形近字组词牛（）关（）闭（）林（）午（）天（）问（）木（）四、写反义词关闭----（）捕捉----（）五、写近义词鸣----（）捕----（）六、连线题牧童振林跃歌声捕鸣蝉意欲骑黄牛忽然闭口立七、按课文内容填空牧童骑，歌声振跃意欲蝉，忽然口。
八、选择合适的字填写1、妈妈轻轻的（关闭）上了门。
2、意欲捕（鸣叫）蝉。
3、小明犯了错误，老师罚他（立站）在门口。
九、整齐的抄写下列词语。
捕捉牧童黄牛关闭树林十、默写古诗《所见》十一、先解释加点字的意思，再说说句子的意思。
意欲捕蝉鸣．：忽然闭．口立：十二、加标点符号1、牧童说这声音真好听2、多美的树林啊十三、填空这首诗的作者是（）代诗人（）。
诗人先写小牧童的（），后写小牧童（），这从（）到（）的变化，写得既突然有自然，把小牧童（）、（）的形象，刻画得活灵活现。
十四、画一画我想给《所见》画一幅插图。
十五、我要把下面这首诗背下来。
四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
答案一、我能正确读下列生字。
略二、读拼音写生字古诗树林牧童黄牛关闭三、形近字组词牛（黄牛）关（关闭）闭（关闭）林（树林）午（午后）天（天气）问（提问）木（木头）四、写反义词关闭----（打开）捕捉----（释放）五、写近义词鸣----（叫）捕----（捉）六、连线题牧童振林跃歌声捕鸣蝉意欲骑黄牛忽然闭口立七、按课文内容填空牧童骑黄牛，歌声振林跃意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
八、选择合适的字填写1、皮皮轻轻的（关）上了门。
2、意欲捕蝉（鸣）。
3、小明犯了错误，老师罚他（站）在门口。
九、整齐的抄写下列词语。
略十、默写古诗《所见》略十一、先解释加点字的意思，再说说句子的意思。
部编版二年级上册语文18 古诗二首课时练习与答案
18 古诗二首原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》一、连一连。
kǒng sì lú chén lǒng寺辰恐笼庐二、看拼音，写词语。
tián yě cāng máng guāng yīn jīng xià bùgǎn三、解释下列词语的意思。
危楼：百尺：恐惊：草低：四野：四、课文整体梳理。
1.《夜宿山寺》的作者是唐朝（），这首诗用（）的手法。
把山寺的（）和夜晚的（）写得非常逼真，给人以身临其境的感觉。
2.《敕勒川》哪两句交代的是敕勒川的位置，诗中描写的景物有（），（），（），（），（），（），（）。
五、重点段落品析。
敕勒歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，。
，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1.把诗歌补充完整。
2.敕勒歌是一首朝时的民歌。
3.穹庐是指4.“风吹草低见牛羊”中的“见”读六、写一写。
最高的楼，用诗句表示：参考答案一、略二、田野苍茫光阴惊吓不敢三、危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
恐惊：唯恐惊动。
天苍苍：天蓝蓝的。
茫茫：辽阔无边的样子。
四、1.李白夸张高静2.勒川川阴山天野风草牛羊五、1.笼盖四野天苍苍 2.北 3.蒙古包 4.现六危楼高百尺，手可摘星辰。
【素材积累】1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。
思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
2、为了做有效的生潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。
你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。
北师大版六年级下册《12_古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷
北师大版六年级下册《1.2 古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷一、选择题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 我们学习的《四时田园杂兴》都是描写________的。
2. 《四时田园杂兴》作者________，他的诗作大部分反映农村生活。
本文选用的两首都是描写________时节。
从________、________、________、________看第一首描写的是________的情景。
第二首则是描写________色彩鲜明，以动衬静。
虽然两首诗描写的内容不同，但都表达了作者________。
3. 改写句子。
（1）但复制品的价值，怎么能和白鹤梁本体相提并论呢？（改成陈述句）________（2）我们要共同维护历史为我们留下的名胜古迹。
（修改病句）________（3）这样能保护白鹤梁。
这样能任人观赏。
（用关联词语将两句话合为一句话）________4. 阅读课文片断，按要求答题。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。
屋外寒风（呼啸怒吼），（波涛汹涌汹涌澎湃）的海浪（拍击打击）着海岸，（溅掀）起一阵阵浪花。
海上正起着（暴风风暴），外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却（暖和温暖）而（舒服舒适），地扫得干干净净，炉子里的火好没有熄，食具在搁板上（闪闪发光闪闪发亮）。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中（平静安静）地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的（汹涌轰鸣）和狂风的（怒吼呼啸），感到（胆战心惊心惊肉跳）。
（1）划掉括号中不恰当的词语。
（2）从这段话可以知道，桑娜一家生活是________的，从________可以看出来；桑娜是一个________的人，从________和________可以看出来；桑娜这时的心情是________，因为________。
参考答案与试题解析北师大版六年级下册《1.2 古诗二首》小学语文-有答案-同步练习卷一、选择题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】田园风光【考点】翻译句子古诗二首（池上、所见）【解析】略【解答】田园风光2.【答案】范成大,春天,耘田,绩麻,耕织,种瓜,早春,晚春,热爱自然的情感【考点】诗词鉴赏古诗二首（池上、所见）【解析】略【解答】（范成大）（春天）（耘田）（绩麻）（耕织）（种瓜）（早春）（晚春）（热爱自然的情感）3.【答案】但复制品的价值，不能和白鹤梁本体相提并论。
古诗之《所见》练习附答案
古诗之《所见》练习附答案
所见
清代：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
练习
1.默写题。
(1)牧童骑黄牛，( )。
(2) ( )，忽然闭口立。
(3)诗中描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情的诗句是
（）
(4)诗中描述了牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来的诗句是( )
2.选出错误的一项。
A、诗中第一二句，通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。
B、诗中第二三句，而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。
C、全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。
D、这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，间接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。
同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。
3.说说你对此诗思想情感的分析。
练习答案
1.默写题。
(3)牧童骑黄牛，歌声振林樾。
(4)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.D“间接抒发生活的感受”，改为“直接抒发生活的感受”。
3. 这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
如诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注，这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。
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人教版小学语文第二册识字四
《古诗二首-所见》练习题
一、我能正确读下列生字。
所牧捕蝉闭立
二、读拼音写生字
shī lín tóng 古树牧
huáng bì
牛关
三、形近字组词
牛（）关（）闭（）林（）午（）天（）问（）木（）四、写反义词
关闭----（）捕捉----（）
五、写近义词
鸣----（）捕----（）
六、连线题
牧童振林跃
歌声捕鸣蝉
意欲骑黄牛
忽然闭口立
七、按课文内容填空
牧童骑，歌声振跃
意欲蝉，忽然口。
八、选择合适的字填写
1、妈妈轻轻的（关闭）上了门。
2、意欲捕（鸣叫）蝉。
3、小明犯了错误，老师罚他（立站）在门口。
九、整齐的抄写下列词语。
捕捉牧童黄牛关闭树林十、默写古诗《所见》
十一、先解释加点字的意思，再说说句子的意思。
意欲捕蝉鸣．：
忽然闭．口立：
十二、加标点符号
1、牧童说这声音真好听
2、多美的树林啊
十三、填空
这首诗的作者是（）代诗人（）。
诗人先写小牧童的（），后写小牧童（），这从（）到（）的变化，写得既突然有自然，把小牧童（）、（）的形象，刻画得活灵活现。
十四、画一画
我想给《所见》画一幅插图。
十五、我要把下面这首诗背下来。
四时田园杂兴【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
答案
一、我能正确读下列生字。
略
二、读拼音写生字
古诗树林牧童黄牛关闭
三、形近字组词
牛（黄牛）关（关闭）闭（关闭）林（树林）午（午后）天（天气）问（提问）木（木头）四、写反义词
关闭----（打开）捕捉----（释放）
五、写近义词
鸣----（叫）捕----（捉）
六、连线题
牧童振林跃
歌声捕鸣蝉
意欲骑黄牛
忽然闭口立
七、按课文内容填空
牧童骑黄牛，歌声振林跃
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
八、选择合适的字填写
1、皮皮轻轻的（关）上了门。
2、意欲捕蝉（鸣）。
3、小明犯了错误，老师罚他（站）在门口。
九、整齐的抄写下列词语。
略
十、默写古诗《所见》
略
十一、先解释加点字的意思，再说说句子的意思。
意欲捕蝉鸣：鸣：叫。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了。
忽然闭口立：闭：停止。
他就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
十二、加标点符号
1、牧童说：“这声音真好听？”
2、多美的树林啊！
十三、填空
这首诗的作者是（清）代诗人（袁枚）。
诗人先写小牧童的（动态），后写小牧童（静态），这从（动）到（静）的变化，写得既突然又自然，把小牧童（天真烂漫）、（好听多事）的形象，刻画得活灵活现。
十四、画一画
略
十五、我要把下面这首诗背下来。
略。