《综合实践活动》四年级上册第三课 多彩的节日

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人教版四年级上册品社多彩的民族节日课件PPT33页PPT

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以及田径、拔河、篮球等体育竞 赛表演。
谢谢!
33
ห้องสมุดไป่ตู้
还有女儿节、月亮节、月饼 节……
后羿 是传说中古时候远古时最著名的射手,曾 经为人间铲除了许多凶禽猛兽,是老百姓心中 的射神。 在一个明月当空的晚上,后羿的妻子嫦娥偷吃 了后羿从王母娘娘那里要来的长生不老药。 嫦娥吃下药后,身子突然轻飘飘地飞了起来。 她身不由己的飞出了窗口,越飞越高,升上了 夜空,一直向月亮飞去。到了月宫,嫦娥又思 念人间。她叫玉兔为她搞药,想吃些能降落人 间的灵药,回到后羿的身边。可玉兔始终没有
我国是个多民族的国家,56个民族就像兄弟兄妹一样生活在祖国 大家庭中。每个民族都有自己的传统节日。了解民族传统节日,可 以增进我们对个民族的理解和尊重,增强各民族之间的团结。
你知道我国各民族都有 哪些传统节日吗?
少数民族的节日有:火把节、铜鼓节、 泼水节。
汉族的传统节日有 :春节、中秋节、元宵节
海外的华人,在春节期

间也按我国的传统习俗 举行各种庆祝活动。



农历正月十五是元宵节。元宵节在我国 已有一千多年的历史了。元宵节期间, 街头巷尾,家家张灯结彩,公共场所还 举行花灯比赛,所以又叫花灯节。元宵 节还有舞龙、舞狮子、踩高跷、扭秧歌、 划旱船等游艺活动,格外热闹。
每年的农历八月十五是中秋节。“月 到中秋分外明”,每到这个时候,人 们望着玉盘般的明月,自然会联想到 家人的团圆。远在异乡的人,也期望 借助月亮寄托自己对亲人和故乡的思 念之情。古时候,按照礼俗,在中秋 节,家人一定要团聚,以表示团圆, 因而人们把中秋节叫团圆节。
搞成灵药,嫦娥便成了月宫的主人——月中 仙子。这个故事经过世世代代的流传、补充, 嫦娥也成了月神和古时候人们中秋拜月的对象

山东人民版小学四年级品德与社会上册《多彩的民族节日》教学设计

山东人民版小学四年级品德与社会上册《多彩的民族节日》教学设计

《多彩的民族节日》教学设计教学目标:1.知识:知道几个少数民族的节日习俗和来历。

知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。

知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。

2.态度:通过对少数民族节日的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。

3.能力:培养收集资料的能力、交往与表达的能力。

教学重、难点:通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历,通过看视频、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。

活动准备:学生:通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料。

教师:1、收集了许多少数民族节日的相关资料。

2、制作幻灯片。

教学过程设计:课前组织:师:上课前,我们先来欣赏一首耳熟能详、振奋人心的歌曲,会唱的同学也可以跟着一起唱。

(播放歌曲)同学们,从歌声中,你了解到了什么?(我国有五十六个民族)是啊,我们中华民族是一个拥有五十六个民族的大家庭,五十六个民族就像兄弟姐妹一样团结和睦。

上节课,我们学习了汉族的几个节日,还记得是哪几个节日吗?这些节日分别是什么时间?正月初一——(春节),正月十五——(元宵节),五月初五——(端午节),八月十五——(中秋节),九月初九——(重阳节)……同学们记得这么清楚,你们真是生活的有心人。

相信,这节课大家也一定学得很棒!一、启发谈话,导入新课师:我国有56个民族,其中汉族人口最多,而其他民族人口相对较少,所以被称为少数民族。

在这些少数民族中,也有着自己丰富多彩的传统节日。

每逢节日来临,人们就盛装打扮,置办酒席,唱歌跳舞,欢聚欢庆。

同学们,你们想不想参加这样的节日呀?好,今天我们就一起参加《多彩的民族节日》(板书课题),去感受少数民族朋友的节日快乐!(齐读课题)二、处理信息,讨论交流师:课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料,同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享吗?。

学生汇报自己的学习成果。

老师要引导学生相互补充,并适时进一步的讲解。

四年级上册综合实践活动教学设计-3.1快乐过中秋|浙科版

四年级上册综合实践活动教学设计-3.1快乐过中秋|浙科版

四年级上册综合实践活动教学设计 - 3.1 快乐过中秋|浙科版本教学设计适用于四年级上册综合实践活动的教学,在中秋节前,通过融合文化课和实践活动,提高学生对中秋文化的了解和认识,培养学生的手工制作能力和合作意识,使学生在快乐中度过中秋佳节。

教学目标1.了解中秋节起源和传统文化2.学习制作传统食品——月饼和花灯3.培养学生的手工制作能力和合作意识4.通过活动增强学生的归属感和集体荣誉感教学内容中秋节起源和传统文化的学习在课堂上教授中秋节的起源和传统文化,让学生了解“月老”、“玉兔”、“嫦娥奔月”等故事,并向学生介绍中秋节的相关习俗。

制作月饼教师先简单介绍月饼的历史和制作方法,然后组织学生分组制作月饼。

教师可以提供一些食材和模具,但也鼓励学生自己创造和设计。

制作花灯教师向学生展示一些传统花灯的图案和样式,并教授制作方法。

组织学生分组制作花灯,鼓励他们自己设计和创造。

中秋节联欢晚会在课程设计的最后阶段,组织学生合作策划一场中秋节晚会,学生可以表演节目、唱中秋歌曲、欣赏花灯等活动,以增强学生的归属感和集体荣誉感。

教学过程1.在教学开始前,先向学生宣布教学目标,激发学生的学习热情。

2.开始学习中秋节文化课,向学生介绍中秋节的历史和传统文化,并与学生互动交流。

3.组织学生分组制作月饼和花灯,教师在旁边指导和协助。

4.在制作过程中,教师与学生交流月饼和花灯的相关知识,引导学生思考和探究。

5.在节日来临之前,组织学生彩排晚会,并互相给予评价与改进意见。

6.最后,学生展示自己的月饼和花灯,并举行联欢晚会,共同度过一个欢乐祥和的中秋节。

教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估:1.对学生的月饼和花灯进行评选和评价,评选出最佳设计和最佳制作组。

2.观察学生在制作过程中的合作意识和手工制作能力,并进行评估。

3.对学生在晚会中的表现进行评估。

总结通过本次教学设计,学生在制作月饼和花灯的过程中了解了中秋节的传统文化,同时培养了自己的手工制作能力和合作意识,参加联欢晚会则增强了学生的集体荣誉感和归属感。

丰富多彩的节日(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用

丰富多彩的节日(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用

丰富多彩的节日(教学设计)20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学内容:本课以“丰富多彩的节日”为主题,围绕中国传统节日和世界节日展开,通过多种教学活动,让学生了解不同节日的起源、习俗和意义,培养他们对多元文化的尊重和理解。

教学目标:1. 让学生了解中国传统节日和世界节日的起源、习俗和意义。

2. 培养学生对多元文化的尊重和理解。

3. 提高学生的表达、沟通和合作能力。

4. 培养学生的创新思维和实践能力。

教学难点:1. 节日的起源和习俗对于学生来说可能较为陌生,需要教师进行详细的讲解。

2. 如何引导学生正确理解和尊重不同文化背景下的节日。

教具学具准备:1. 多媒体设备,用于展示节日图片和视频。

2. 节日相关的道具和装饰,如中国传统节日的灯笼、对联,世界节日的彩旗、气球等。

3. 学生手册,用于记录节日信息和学习心得。

教学过程:1. 导入:通过展示节日图片和视频,引起学生对节日的兴趣,导入新课。

2. 讲解:讲解中国传统节日和世界节日的起源、习俗和意义,让学生对节日有更深入的了解。

3. 讨论:引导学生讨论节日背后的文化内涵,培养学生的思辨能力和批判性思维。

4. 实践:组织学生进行节日相关的实践活动,如制作节日手工艺品、表演节日节目等,提高学生的实践能力。

板书设计:1. 丰富多彩的节日2. 副中国传统节日和世界节日的起源、习俗和意义3. 板书内容:节日名称、起源、习俗、意义作业设计:2. 组织学生进行节日主题的手抄报比赛,提高学生的审美能力和创新能力。

课后反思:本节课通过多种教学活动,让学生对节日有了更深入的了解,培养了他们对多元文化的尊重和理解。

在教学过程中,教师要注意讲解清晰、生动,引导学生积极参与讨论和实践,提高他们的表达、沟通和合作能力。

同时,教师还要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”部分,即如何引导学生正确理解和尊重不同文化背景下的节日。

四年级上册品德教案多彩的民族节日

四年级上册品德教案多彩的民族节日

教学设计知识目标:知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节的来历、习俗。

技能目标:1、培养学生搜集、分析、整理信息的能力。

2、培养学生能通过自我叙述法、角色扮演法清晰地表达自己对春节的习俗及喜庆活动的感受和见解的能力。

情感、态度、价值观目标:培养学生热爱祖国,热爱祖国传统文化和节日习俗的情感。

教学重难点:引导学生了解春节和元宵节的来历、掌握春节和元宵节的习俗,感受中华民族传统文化的魅力,激发学生热爱祖国的情感。

教学过程:一、激趣导课:1、今天老师请同学们欣赏一个歌舞表演,想看吗?通过刚才的歌舞表演,你了解到了什么?生:2、例外的民族有着例外的传统文化。

我国是个多民族的国家,有(56)个民族。

你是哪个民族的?(板书)3、师:我们汉族人口最多,而其他民族人口相对较少,称为(板书:少数民族)师:你还知道有哪些少数民族吗?生:4、师:同学们知道的可真不少啊,每个民族呢都有自己的传统节日。

今天就让我们一起走进这:板书《多彩的民族节日》,一起来领略各民族的节日风采。

(图片)第1页二、活动过程:(一)少数民族传统的节日知多少1、课前同学们也都搜集了一些关于这方面的资料,现在请各小组来汇总一下,我国少数民族都有哪些传统节日?(完成学习板块一)2、看的出同学们都非常的用心,今天我也准备了一些资料与大家分享,(A、蒙古族的那达慕大会,B、傣族的泼水节C、藏族的雪顿节D、彝族的火把节,寓意着喜庆丰收的意义。

E、回族的开斋节。

)通过刚才的交流,我们知道少数民族的节日有(板书),每个节日都体现了各民族的传统特色,表达了他们最优美的祝愿。

(二)汉族的传统节日知多少A、春节的习俗有哪些1、例外的地域风情使少数民族的传统节日变得如此丰富多彩。

接下来,让我们再一起走进汉族的传统节日,我想大家一定非常熟悉,谁想与大家一起交流一下。

(板书)2、在这些众多的节日中,谁来介绍一下春节。

3、在古诗中有很多描述春节的,请看《元日》这首诗。

一起读一下,从古诗中你看到了春节有哪些习俗?4、教师讲解总结过春节放鞭炮,贴春联的习俗(出示图片)。

四年级上册品社教案《多彩的民族节日》

四年级上册品社教案《多彩的民族节日》

《多彩的民族节日》山东人民版小学四年级品德与社会上册第二单元:生活中的习俗第一课多彩的民族节日活动主题一:辞旧岁迎新春活动主题二:中秋节话团圆活动主题三:少数民族节日多课时:三课时作者: 王娟单位: 红旗小学联系电话: 3051013 电子邮箱: wangjuan123hao@课题辞旧岁迎新春中秋节话团圆少数民族节日多年级四教材版本山东人民版课程内容 1、通过对春节、元宵节的体验,使学生深刻地认识传统节日,领会民族的传统文化,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日文化。

培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

2、知道我们生活中的中秋节的一些喜庆活动及民间风俗。

知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、民俗习惯。

知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。

3、知道我国是一个统一的多民族国家。

初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。

懂得民族平等、民族融合与团结对中华民族的形成和发展的重要作用。

教材分析《多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(山东人民出版社)教材四年级上册第二单元《生活中的习俗》这一板块儿。

本主题围绕着少数民族的节日展开教学,较为详细地介绍了春节、元宵节、中秋节的时间、来历、习俗和象征的意义,以及“那达慕”大会和“藏历新年”等。

目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。

本课由“辞旧岁迎新春”、“中秋节话团圆”和“少数民族节日多”三个主题活动构成。

“辞旧岁迎新春”主要介绍了春节和元宵节的习俗;中秋节是中华民族的团圆节,也是十分重要的民族节日;让学生能够多少了解一些民族习俗和风土人情,理解和尊重不同民族和文化,增进民族团结。

通过对这些传统节日的学习,学生能大致大致了解我国的一些传统节日和少数民族的传统节日,培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗。

山人版小学社会四年级上册《多彩的的民族节日》教案设计张艳

山人版小学社会四年级上册《多彩的的民族节日》教案设计张艳

=&sf=1&fmq=1329287073968_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&f ace=0&istype=2&word=%B3%D4%D4%C2%B1%FD&s=0#pn=0 学生或老师讲《嫦娥奔月》的故事。 /view/24116.htm#sub4882035 活动三:其它节日 【教师活动】学生讨论交流后教师用课件补充整理 (其他的传统节日,学生能讲多少就讲多少,老师在学生交流时可适当补充。) 元宵节:农历正月十五,习俗:吃汤圆,看灯,猜灯谜。 清明节:又叫寒食节,习俗:上坟扫墓,踏青,吃青团。现在新的含义是怀念先烈,继 承传统。 端午节:农历五月初五,习俗:92&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=res ult&fr=&sf=1&fmq=1329288186703_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&hei ght=&face=0&istype=2&word=%D4%AA%CF%FC%92&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=res ult&fr=&sf=1&fmq=1329288326875_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&hei ght=&face=0&istype=2&word=%B6%CB%CE%E7%BD%DA&s=0 三、学习少数民族节日。 1、【学生活动】学生展示搜集的有关少数民族节日的资料。 2、【教师活动】教师补充说明少数民族节日的习俗。“那达慕92&cl=2&lm=-1&st=-1&fm =&fr=&sf=1&fmq=1329287853781_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&heigh t=&face=0&istype=2&word=%C4%C7%B4%EF%C4%BD%B4%F3%92&cl=2&lm=-1&st=-1&fm =result&fr=&sf=1&fmq=1329287966093_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width= &height=&face=0&istype=2&word=%B2%D8%C0%FA%D0%C2%C4%EA&s=0 /programs/view/oslKlwLR8fc/ 四、课内小结:上了这节课后,你有什么感受呢? 【学生活动】学生分组讨论后交流自己的想法。 五、课后延伸: 【学生活动】查找有关少数民族节日习俗的资料(文字、图片、实物都可以)。 (设计意图:培养学生收集整理信息的能力,拓展学生的知识面.) 教学反思: 中国的传统节日,凝聚着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化 血脉和思想精华。我想通过《多彩的民族节日》这一主题的学习,引导学生对我国的几 大传统节日:春节、中秋节等有较为详细的了解和认识。对于其它节日,主要通过学生 探究搜集、整理、汇报交流的方式进行,在活动中通过查找资料、调查采访、动手实践 等多种形式的活动,来引导学生了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力,让 民族精神在活动中表现得更透彻。教师结合多媒体课件进行补充,相得益彰。

四年级上册品德与社会教案-多彩的节日山东人民版

四年级上册品德与社会教案-多彩的节日山东人民版

教学难点:节日不同的原因。

,感受文化的多元性。

教学过程:一、愉快参与策略研究出示月饼,问学生这是什么节日吃的食物?中国除了中秋节还有哪些节日?中国有这么多节日,世界有哪些节日?今天我们就来学习板书课题《节日习俗》。

二、自主合作探究交流感悟策略研究与学生发展课前老师让大家收集节日资料,相信大家收集了很多,那谁来说说世界有哪些节日?谁又知道有关这个节日中秋节春节、阳节有圣诞节:稣的生日圣诞树,平安夜有一个水手他乐于帮助穷人。

子死了,多彩的节日课型:新授课时:1课时时间:10.14——10.21设计理念:本教学设计以体验为基点,通过中国节日与外国节日对比,点燃孩子体验的情感火花,使之积极主动地参与到关心他人帮助他人的道德行为实践中。

教学设计力求使扎根在“生活体验” 沃土中的自豪情感,在学生身上结出美丽的爱心之花!教学目标:知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。

初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,并从中感受人类文化的传播及其传承与发展,感受文化的多元性。

教学重点:不同国家有不同的节日。

的传说、故事、文章、诗歌或其他作品呢?谁来讲讲圣诞节的来历。

说起圣诞节你会想到什么? 谁来将讲讲圣诞老人圣诞袜的故事?为什么在圣诞节要准备圣诞树?圣诞节期间家人团聚,享受天伦之乐。

我们中国人喜欢家人团聚,享受天伦之乐,全世界的人们也是喜欢这样。

圣诞节还有一个重要的活动,你们知道是什么?如今圣诞节已经成为一种文儿很懂事,饭,暖,人。

自己的长统袜洗干净,壁炉旁为的是明天穿上。

为,于帮助人的水手知道这事后,在圣诞节的夜晚来到这个穷人家,但是进不去。

无奈,一小块金子扔进他家烟囱里金子顺着炉子正好掉入一只袜子里。

得到金子穷人不用买女儿了。

样,穷人家的孩子都会收到礼物。

另一个传说记载。

前,节那天遇到一个穷苦小孩,他热情地接待了这个儿童。

儿童临走时折下一根松枝插在地上,棵树,答谢农民的好意。

关心和帮助穷人。

安徽大学版小学四年级上册综合实践活动第3课节日知多少(课件)

安徽大学版小学四年级上册综合实践活动第3课节日知多少(课件)

课后作业
阅读相关书籍或文章,进一步了解中国传统节日的文化内涵
为了更加深入地了解中国传统节日的文化内涵,同学们可以阅 读相关的书籍或文章。通过阅读,可以了解更多关于传统节日 的历史背景、庆祝方式、习俗传统以及节日背后的寓意和价值 。可以选择一些经典的文学作品、历史文化著作或者专门介绍 节日文化的书籍来阅读,也可以通过互联网搜索相关的文章和 资料进行学习。在阅读的过程中,同学们可以做好笔记,记录 下自己所了解到的有趣的知识和观点。在下节课的分享环节, 可以根据自己的阅读体会和所了解的内容,与同学们一起分享 并展示给大家。通过阅读,我们可以更加深入地了解中国传统 节日的文化内涵,增加对传统文化的了解和认同,同时也能够 提升自己的阅读能力和综合素养。
课程介绍
教学方法
在本课中,我们将采用多种教学方法来帮助同学们更好地了解 中国传统节日。除了传统的讲解方式,我们还将通过图片展示 和互动游戏的形式,让同学们更直观地了解各个节日的习俗和 庆祝方式。通过图片的呈现,同学们可以更加生动地感受到节 日的氛围和特色。同时,我们将设置互动环节,鼓励同学们积 极参与讨论和提问,以加深对所学知识的理解和记忆。通过互 动环节,同学们可以通过自己的思考和合作,进一步探索节日 的意义和价值。我们希望通过这些多样化的教学方法,激发同 学们的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中获得更多的知识 。
3 互动环节
PA R T
互动环节
学生提问环节
分组讨论节日研究 分享
互动环节
学生提问环节
在互动环节中,鼓励学生积极参与讨论和提问。学生可以提出 关于各个节日起源、庆祝方式、习俗等方面的问题。教师可引 导学生思考,比如为什么春节要放鞭炮?为什么端午节要吃粽 子?学生的问题可以涉及到节日的历史、文化内涵以及与其相 关的传说故事等。通过学生的提问,可以加深他们对节日的理 解和记忆,同时也能培养他们的思辨能力和表达能力。教师可 以适时给予鼓励和指导,并与学生一起探讨问题的答案,让学 生在交流中不断学习和成长。通过学生的提问环节,可以使课 堂更加生动有趣,增强学生对节日知识的兴趣和参与度。

安徽大学版小学四年级上册综合实践活动 第3课 多彩的节日

安徽大学版小学四年级上册综合实践活动 第3课 多彩的节日

课堂互动和总结回顾
学生提出问题和建议
在课堂互动环节中,鼓励学生积极参与,提出问题和建议。学生可 以就节日文化、节日习俗或者特定节日的庆祝方式等方面提出问题 ,通过讨论与老师和同学们一起分享和解答。同时,学生还可以就 如何更好地参与节日活动、如何传承和弘扬民族文化等方面提出建 议,促进学生的思考和创新。通过学生的问题和建议,可以加深对 节日的了解和认识,同时也能够提升学生的学习兴趣和参与度。在 总结回顾环节,可以对学生的问题和建议进行汇总,再次强调节日 的重要性和意义,并对学生的积极参与给予肯定和鼓励。
节日文化
节日对人们生活和社会的意义
节日作为人们生活中重要的组成部分,不仅仅是一种庆祝活动,更是连接人与 人、传承文化的纽带。首先,节日可以增强家庭和朋友之间的感情。在节日里 ,家人和亲友相聚,共同庆祝,增进了彼此之间的情感交流和互动。其次,节 日的庆祝活动可以促进社会的和谐发展。通过庆祝节日,人们可以感受到共同 的文化认同,增强民族凝聚力和社会稳定性。此外,节日也是传承民族文化的 重要途径。通过庆祝传统节日,人们能够了解和传承民族的传统习俗、历史和 价值观念,使民族文化得到传承和发展。总之,节日不仅仅是人们生活中的喜 庆时刻,更是连接人与人、传承文化的重要媒介。
作业布置和拓展延伸
拓宽视野
在本课中,我们已经了解了中国和西方的一些传统节日,但是世界 上还有许多其他国家和地区的有趣节日等待我们去了解和体验。通 过自主查找和了解更多节日的相关信息,我们可以进一步拓宽视野 ,了解不同文化的多样性。你可以选择一个你感兴趣的国家或地区 ,了解他们的节日并进行简单的调研,然后与同学们分享你的发现 。这样不仅可以增加我们对不同文化的了解,还能拓展我们的视野 ,让我们的世界变得更加多彩。让我们一起来拓宽视野,探索更多 有趣的节日吧!

四年级上册品德教案多彩的民族节日

四年级上册品德教案多彩的民族节日

教课方案“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号,从最先的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。

不过更早的“先生”观点并不是源于教书,最先出现的“先生”一词也并不是有教授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有品德的尊长。

其实《国策》中自己就有“先生长辈,有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真实的“教师”之意,倒是与此刻“先生”的称号更接近。

看来,“先生”之根源含义在于礼貌和尊称,并不是具学问者的专称。

称“老师” 为“先生”的记录,首见于《礼记 ?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,此中之“先生”意为“年长、资深之教授知识者”,与教师、老师之意基本一致。

知识目标:家庭是少儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好少儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出初期抓好少儿阅读的要求。

我把少儿在园里的阅读活动及阅读状况实时传达给家长,要求孩子回家向家长朗读儿歌,表演故事。

我和家长共同配合,一道训练,少儿的阅读能力提升很快。

知道我国的一些传统节日,认识春节、元宵节的来历、风俗。

“师”之观点,大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。

此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。

“师”之含义,此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。

“老师”的原意并不是由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学问渊博者。

“老”“师”连用最先见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制,老小皆可合用。

不过司马迁笔下的“老师”自然不是今日意义上的“教师”,其不过“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不必定是知识的流传者。

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“泼水节”,是傣族 最富有民族特色的三大节 日之一,也是傣历的新年, 相当于汉族的春节。节日 期间人们相互泼水祝福, 故名泼水节。
3.了解西方国家节日文化
这是什么 节日?
圣诞节
每年的12月25日是圣诞节,它是欧美 各国最盛大的节日之一,是教会年历 的一个传统节日,它是基督徒庆祝耶 稣基督诞生的庆祝日。
2017年美国感恩节:
非常光明的未来
特统特朗普21日遵照白宫的节日传统,在感恩节前赦免了 两只火鸡。 新华社华盛顿11月21日电 美国总统特朗普21日遵照白宫 的节日传统,在感恩节前赦免了两只火鸡,使它们免于成为感 恩节餐桌上的大餐。这也是特朗普上任以来首次赦免火鸡。 特朗普当天午后与第一夫人梅拉尼娅·特朗普、小儿子巴 伦·特朗普等家人共同出席了在白宫玫瑰园举行的赦免仪式。 仪式结束后,特朗普与家人启程前往佛罗里达州海湖庄园庆祝 感恩节。 特朗普在赦免仪式上说,很高兴宣布“鸡腿”的命运不会和今 年感恩节期间数以百万的火鸡一样,它拥有一个非常光明的未 来。 公开资料显示,这只名为“鸡腿”的火鸡出生于2017年6 月28日,身高近80厘米,体重21公斤,翼展达到1.5 米,喜欢昂首阔步、听经典摇滚乐。
母亲节
母亲节,是一个感谢母亲 的节日。这个节日最早出现在 古希腊,而现代的母亲节是每 年5月的第二个星期日,起源 于美国。母亲们在这一天通常 会收到礼物,康乃馨被视为献 给母亲的花,而中国的母亲花 是萱草花,又叫忘忧草。
知识问答
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父亲节是什么时候? 母亲节是什么时候?
万圣节是什么时候?
当天一同被赦免的还有一只名为“叉骨”的火鸡,不过它 在2017年“国家感恩节火鸡”网络评选中败给了“鸡 腿”,错失被总统亲自赦免的机会。 据白宫介绍说,这两只获赦的火鸡将被送往美国弗吉尼亚理 工大学,并在那里得到兽医和学生的照料,直至终老。前任 总统奥巴马去年赦免的两只火鸡“土豆”和“小家伙”也在 那里“颐养天年”。 赦免仪式上,特朗普还打趣儿说,虽然自己一直在推翻奥巴 马的行政令,但这次不会,所以“土豆”和“小家伙”可以 高枕无忧了。 在美国,每年11月的第四个星期四是传统节日感恩节,火 鸡是感恩节的传统主菜。据美国国家火鸡联合会的统计数据, 预计今年感恩节期间人们将吃掉4500万只火鸡。 白宫自1947年开始展示获赠的感恩节火鸡,肯尼迪总统 于1963年开始非正式地赦免火鸡。正式赦免火鸡的传统 始于1989年,由老布什总统赦免。
你 想 到 了 什 么 节 日 ?
感恩节
西方的感恩节,定在每年11月 的第四个星期四。 三百多年前,102名英国清教徒为了摆脱 宗教与政治迫害乘木船经过65天的海上漂泊, 于当年11月21日到达美洲。由于缺衣少食, 加上严寒、疾病,第一个冬天,这些人就死 去了一半。活下来的渔民在当地印第安人的 帮助下,学会了打猎、捕鱼、种植玉米和荞 麦等。移民们经过辛勤劳动,终于获得了丰 收。 为了庆祝丰收,增进同印第安人的友谊, 移民们在每年的这一天,白天大摆筳席,举 行摔跤、赛跑、射箭等体育活动,晚上燃起 篝火,载歌载舞。
11月8日中国记者节 11月9日消防宣传日 11月14日世界糖尿病日 11月17日国际大学生节 11月25日国际消除对妇女的暴力日 12月1日世界爱滋病日 12月3日世界残疾人日 12月4日全国法制宣传日 12月9日世界足球日 12月25日圣诞节 12月29日国际生物多样性日 1月最后一个星期日国际麻风节 3月最后一个完整周的星期一中小学生安全教育日 春分月圆后的第一个星期日复活节)(有可能是3月22-4月25日间的任一天) 5月第二个星期日母亲节 5月第三个星期日全国助残日 6月第三个星期日父亲节(Father's Day) 9月第三个星期二国际和平日(International Peace Day) 9月第三个星期六全国国防教育日 9月第四个星期日国际聋人节(International Day of the Deaf) 10月的第一个星期一世界住房日 10月的第二个星斯一加拿大感恩节 10月第二个星期三国际减轻自然灾害日 10月第二个星期四世界爱眼日 11月最后一个星期四美国感恩节
中国感恩节的推广
国内有人建议在中国也另外设立感恩节。 西方的感恩节虽有其宗教内涵,但完全可以 吸收其积极成分,融入传统美德中,并赋予 新的涵义,重新选择一个纪念性的日子,设 立有中国特色的“感恩节”。借鉴美国节日, 设立中国自己的感恩节,让孩子学习换位思 考,理解父母;让成年人互相体谅,人际关 系更和谐。
6月1日 国际儿童节 6月5日世界环境日 6月6日全国爱眼日 6月17日世界防治荒漠化和干旱日 6月23日国际奥林匹克日 6月25日全国土地日 6月26日国际禁毒日 7月1日中国共产党诞生日 7月1日国际建筑日 7月7日中国人民抗日战争纪念日 7月11日世界人口日 8月1日中国人民解放军建军节 8月12日国际青年节 9月8日国际扫盲日 9月10日中国教师节 9月16日中国脑健康日 9月16日国际臭氧层保护日 9月20日全国爱牙日 9月21日世界停火日 9月27日世界旅游日 10月1日中华人民共和国国庆节 10月1日国际音乐日 10月1日国际老年人日 10月4日世界动物日 10月5日世界教师日 10月8日全国高血压日 10月9日世界邮政日 10月10日世界精神卫生日 10月14日世界标准日 10月15日国际盲人节 10月15日世界农村妇女日 10月16日世界粮食日 10月17日国际消除贫困日 10月24日联合国日 10月24日世界发展新闻日 10月28日中国男性健康日 10月29日国际生物多样性日 10月31日万圣节
《综合实践活动课》四年级 上册
第3课
多彩的节日
六安市丰安小学 金凤 2017.11
1.节日知多少
不同地域,不同国家,人们的 生活习俗各不相同。了解各民 族的习俗,能进一步了解世界 , 促进各民族和睦相处。

2.节日文化

春节
春节
中国传统习俗中最隆重的节日。此节乃 一岁之首。古人又称元日、元旦、元正、 新春、新正等,而今人称春节,是在采用 公历纪元后。古代“春节”与“春季”为 同义词。春节习俗一方面是庆贺过去的一 年,一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、 人畜兴旺,多与农事有关。迎龙舞龙为取 悦龙神保佑,风调雨顺;舞狮源于镇慑糟 蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随着社 会的发展,接神、敬天等活动已逐渐淘汰, 燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮 子、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。
感恩节为什么吃火鸡?
感恩节是西方国家的传统节日,届时放假三天,合家团聚。在节 日宴会上,有一道必不可少的特色名菜——“烤火鸡”。为什么要在 感恩节都食火鸡呢?这要从感恩节的由来说起。1620年,英国一批 主张改革的清教徒,因理想和抱负不能实现而退出国教,自立新教, 此举激起了英国当政者的仇恨。这些清教徒们不堪承受统治者的迫 害和歧视,乘船进渡重洋,准备流亡美国。船在大海中漂泊了65天, 终于到达了美国东海岸,在罗得岛州的普罗维斯敦港登陆。当时, 此处还是一片荒凉未开垦的处女地,火鸡和其他野生动物随处可见。 时值寒冬,来到陌生的地方,缺衣少食,恶劣的环境正在威胁着他 们的生命。在这生死攸关的时刻,当地的印第安人为他们送去了食 物、生活用品和生产工具,并帮助他们建立了自己的新家园。为感 谢在危难乊时帮助、支援过他们的印第安人,同时也感谢上帝对他 们的“恩赐”,是年11月第四个星期四,将猎获的火鸡制成美味佳肴, 盛情款待印第安人,并与他们迚行联欢,庆祝活动持续了三天。
万圣节前夜
每年的10月31日是西方传统节 日万圣节前夜,当晚小孩会穿上化 妆服,戴上面具,挨家挨户收集榶 果。节日主要流行于英语界,如不 列颠群岛和北美,其次是澳大利亚 和新西兰。
父亲节
父亲节是一年中特别感谢父亲的节日,源自 美国,约始于二十世纪初。每个国家的父亲 节日期都不尽相同,也有各种的庆祝方式, 大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。 世界上有52个国家和地区是在每年6月的第 三个星期日庆祝父亲节。
感恩节是什么时候?
一年中的节日有哪些? 你们知道吗?
1月1日元旦 2月2日世界湿地日 2月14日情人节 3月3日全国爱耳日 3月5日青年志愿者服务日 3月8日国际妇女节 3月9日保护母亲河日 3月12日中国植树节 3月14日白色情人节 3月14日国际警察日 3月15日世界消费者权益日 3月21日世界森林日 3月21日世界睡眠日 3月22日世界水日3月23日世界气象日 3月24日世界防治结核病日4月1日愚人节 4月5日清明节 4月7日世界卫生日 4月22日世界地球日 4月26日世界知识产权日 5月1日国际劳动节 5月3日世界哮喘日 5月4日中国青年节 5月8日世界红十字日 5月12日国际护士节 5月15日国际家庭日 5月17日世界电信日 5月20日全国学生营养日 5月23日国际牛奶日 5月31日 世界无烟日
元宵节
又称正月半、上元节、 灯节。元宵习俗有赏花灯、 包饺子、闹年鼓、迎厕神、 猜灯谜等。宋代始有吃元宵 的习俗。
彝族的 火把节
以扎制和燃烧火把为节日的主要 形式,一般多在农历六月二十四或二 十五日举行。男女老少身穿节日盛装, 宰杀牲畜祭献灵牌,尽情跳舞、唱歌、 赛马、摔跤。夜晚,手持火把,转绕 住宅和田间,然后相聚一起燃起篝火, 翩翩起舞,直至天明,预祝吉祥如意, 四季平安
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