(完整)初中文言文答题技巧(精)
初中语文文言文阅读答题技巧总结(干货分享)
初中语文文言文阅读答题技巧总结（干货分享）中考要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
(1)对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
一、题型一：文言虚词和实词方法指导：1.文言虚词。
常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。
2.文言实词。
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。
实词解释的方法：(1)扩词法。
这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意扩词要结合具体的语境。
(2)积累法。
即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。
(3)揣测法。
有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。
所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。
二、题型二：文言句子翻译方法指导：1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。
2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。
(1)对，就是对译，逐字逐句落实。
(2)换，就是用现代词语替换古代词语。
(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。
(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。
文言文阅读答题技巧
文言文阅读答题技巧（一）读懂选文的技巧1、先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）2、然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
3、遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
【答题技巧】（1）文言文断句在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：a．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。
b．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。
c．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。
d．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。
还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。
e．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。
（2）内容概括和分析题找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。
选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实（虚）词故意译错；⑵人物的事迹张冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹强加因果关系。
（3）文言文翻译题：【方法】做好“换、留、删、补、调“。
一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
（留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句调整为现代汉语句式）。
初中课外文言文系列一：文言文阅读答题技巧
初中课外文言文系列一：文言文阅读答题技巧在初中语文学习中，课外文言文阅读是不少同学感到头疼的部分。
但只要掌握了一定的答题技巧，就能轻松应对，提高阅读理解和解题的能力。
一、通读全文，把握大意拿到一篇课外文言文，首先要静下心来，从头到尾通读一遍。
在阅读过程中，遇到不认识的字词先不要着急，继续往下读，根据上下文来推测其大致意思。
读完一遍后，对文章的内容有一个初步的了解，比如文章的主题、人物、事件等。
有些同学一看到不认识的字词就去查字典，这样不仅浪费时间，还容易打断阅读的思路。
其实，很多字词的意思可以通过上下文来推断。
比如“而乡邻之生日蹙”中的“蹙”，结合前文“殚其地之出，竭其庐之入”以及后文“号呼而转徙，饥渴而顿踣”，可以推测出“蹙”是“困窘、窘迫”的意思。
二、结合注释，理解文意在一些课外文言文的题目中，会给出一些注释。
这些注释往往是对文中较难理解的字词、人名、地名、典故等的解释，一定要充分利用起来。
注释能够帮助我们更好地理解文章的意思，千万不要忽略。
比如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，如果题目中给出“谪”的注释是“降职或远调”，那么我们就能更清楚地知道滕子京当时的处境。
三、分析题目，明确要求在阅读完文章和注释后，要仔细分析题目，明确题目要求回答的是什么。
是解释字词、翻译句子，还是理解文章的主旨、分析人物形象，或者是比较不同文章的异同点等等。
只有清楚了题目要求，才能有针对性地答题，避免答非所问。
比如题目要求“解释下列加点字的意思”，那么我们就要把注意力集中在加点字上，准确地写出它们的含义。
四、字词解释，注意方法1、课内迁移法很多课外文言文中的字词，在我们学过的课内文言文中都能找到相似的用法。
可以通过回忆课内学过的知识，将其迁移到课外文言文的理解中。
例如，“微斯人，吾谁与归”中的“微”，在《岳阳楼记》中学过是“没有”的意思，如果在课外文言文中遇到“微闻有鼠作作索索”中的“微”，就可以联想到课内的用法，解释为“隐隐约约地”。
中考文言文阅读答题技巧与方法有哪些
中考文言文阅读答题技巧与方法有哪些目录中考文言文阅读答题技巧与方法提高文言文成绩的方法中考的复习方法中考文言文阅读答题技巧与方法考点一：划分朗读节奏。
考点透视划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有两种：（1）标示句子朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。
解题指津一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
考点二：常见文言虚词的意义与用法。
考点透视初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。
其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。
解题指津要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。
可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。
（2）结合语境，灵活运用。
理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。
考点三：常见文言实词的意义与用法。
考点透视常见文言实词的考点主要有：准确地理解常见文言实词的常用义；辨别通假字，并解释其意思；正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区别；准确解释一词多义词在具体的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。
解题指津首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；其次，要注意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识记；最后，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。
考点四：文言文句子翻译。
考点透视文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考查主要集中在：（1）文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子；（2）判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子；（3）有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。
(完整版)最全文言文答题技巧
最全文言文答题技巧，帮你整理好了一、预备知识预备知识一：如何读懂选文（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
预备知识二：官位变迁及官吏行为词1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;（4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）预备知识三：其他高频词汇1.人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）2.疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶3.谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸4.修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂5.兼词：诸焉盍旃叵二、如何答好每一道题1.文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
【答题技巧】记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义【相关知识】一词多义的产生:①词的本义。
如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。
②词的引申义。
如“我君景公引领西望”（伸长），成语有“引吭高歌”。
③词的比喻义。
如“金城汤池”（比喻牢不可破）。
初中语文课外文言文答题技巧
初中语文课外文言文答题技巧1. 哎呀呀，读课外文言文的时候，先别急着做题呀！你得把文章好好通读一遍，就像了解一个新朋友一样，搞清楚它在讲啥。
比如说《孙权劝学》，那你就得先搞明白孙权为啥要劝学呀！这样后面答题才不会晕头转向嘛！2. 嘿，注意文中的关键词语呀，它们可是很重要的线索呢！就像在迷雾中找到那点亮光。
像“之”“乎”“者”“也”这些，得特别留意，往往能帮你理解文意哟。
比如《陋室铭》里的“何陋之有”，抓住这个“之”字能更好理解句子意思呢！3. 哇哦，结合注释可太关键啦！那就是给你开的小灶呀。
看注释就像有个小老师在旁边给你讲解，很多难题不就迎刃而解啦！就拿《桃花源记》来说，注释能让你清楚那些不熟悉的字词意思呢！4. 你说什么，不会翻译句子？那可不行哦！这就好像走路没有方向。
多积累些常见字词的翻译，然后大胆去尝试呀。
像“吾日三省吾身”，知道每个字的意思，翻译起来就容易多了嘛！5. 嘿，人物的言行举止也要多关注呀！这能让你知道人物的性格特点啥的。
比如说《陈太丘与友期行》，从他们的对话就能看出人物不一样呢，这对答题很有帮助的呀！6. 哎呀呀，文章的主旨可别忽略啦！它就像文章的灵魂呀。
搞清楚作者到底想说啥，才能更好地回答问题呀。
像《岳阳楼记》的主旨，那可是很重要的呢！7. 一定要细心再细心呀，别放过那些小细节哟！有时候一个小小的点可能就是关键所在。
就好像找宝藏一样，仔细点才能找到呀。
《狼》里一些细节就能透露出很多信息呢！8. 最后呀，多做练习题那肯定没错啦！练得多了，你不就熟练啦？就像练功一样，越练本事越大。
别偷懒哦，加油吧！我的观点结论：掌握这些课外文言文答题技巧，相信大家都能在考试中取得更好的成绩呀！。
初中文言文阅读答题技巧攻略
初中文言文阅读答题技巧攻略文言文阅读需要注意句子结构和句子成分的位置。
有些虚词的用法与其所在的句子成分有关，因此要通过句位分析来推断其意义和用法。
例如，“虽”在句子中的位置不同，其表达的意思也不同。
在“虽有谏，不听”中，“虽”表示让步，位于句首；而在“有虽无大，无虽有小”中，“虽”表示转折，位于动词后面。
05语义辨析法有些虚词的意义非常相似，但细微之处却有所不同。
例如，“然”和“而”都有“但是”的意思，但“然”更侧重于表示结果，而“而”更侧重于表示转折。
在阅读时，要注意细微的差别，通过语义辨析来确定虚词的用法和意义。
06典故联想法文言文中经常出现典故和引用，通过对典故的了解和联想，可以推断虚词的意义和用法。
例如，“君子喻于义，小人喻于利”中的“喻”可以通过联想到《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也”来理解为“明白、了解”的意思。
07音韵类比法文言文中有些虚词的音韵相似，其用法和意义也有相似之处。
例如，“夫”、“扶”、“敷”、“俯”等虚词，都有“表示转折、补充”的意思。
通过对音韵的类比，可以推断虚词的用法和意义。
08历史文化背景法文言文是古代汉语，其用词和表达方式与现代汉语有很大的差异。
因此，要理解和掌握文言文的虚词，需要了解其历史文化背景和当时的社会背景。
例如，“夫”在古代是一种礼貌用语，表示尊敬和恭敬，后来演变为表示转折、补充的虚词。
通过了解历史文化背景，可以更好地理解和掌握文言文的虚词用法和意义。
文言虚词的位置和作用与现代汉语不同，需要通过对全句的分析和把握才能准确理解。
比如，“其”在句首时表示语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”；在句中动词后一般是代词；在名词后一般是语气副词，如“尔其（一定）无忘乃父之志”/“吾其（还是）还也”；在句末动词后有时是兼词“于此”，如“风雨兴焉”；在句末形容词后为形容词词尾“……的样子”，如“盘盘焉”。
需要注意的是，作为语气助词的“也、矣、焉、哉”在不同语境下有不同的作用，始终与全句密切相关。
初中文言文阅读知识归纳及答题技巧
初中文言文阅读知识归纳及答题技巧考点一：实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。
技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。
技巧四：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
考点二：虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他(她、它)”“这”“他(她、它)的”或自称等;②结构助词，译作“的”;③助词，不译;④动词，译作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译;后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
初中文言文阅读答题技巧攻略
初中文言文阅读答题技巧攻略文言文阅读答题技巧一、如何读懂文言文文段实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
2、【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。
特别注意谁的什么性格。
3、【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。
总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。
遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么!二、文言文翻译题：答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。
意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。
组合成句子，前后通顺。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。
(信)②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。
(达)④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
文言文题型分析及解题方略文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。
下面就复习和解题方法提几点建议：1.准确解释字词含义。
初中文言文阅读答题技巧攻略
初中文言文阅读答题技巧攻略一、"猜读八法"攻克文言虚词"堡垒"文言文的猜读，不仅实词管用，虚词也相当给力。
文言虚词大多“身兼数职”、灵活多变，因此理解起来难度较大。
这就需要考生在平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定的文言虚词用法和意义的推断技巧。
以下八法，谨供参考。
01代入筛选法这是我们最常用的方法。
如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。
以“而”为例，其主要用法有：连词，译为“又”、“而且”、“就”、“却”、“如果”、“因而”；代词，译为“你”、“你的”；动词译为“好像”等。
若要在①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者”、②“置之地，拔剑撞而破之”、③“青，取之于蓝，而青于蓝”、④“诸君而有意，瞻予马首可也”、⑤“君子博学而日参省乎己”、⑥“某所，而母立于兹”中找出1与其他各句分歧用法的句子，在逐一代入进行了解和筛选后，就不难确定应为作代词“你的”说明的⑥了。
02语境推断法文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。
此法对起关联词语作用的虚词特别有效。
如“XXX以不知忠臣之分，故内惑于XXX”，“故”是“以是”的意思揣度，前后句意为因果关系，“以”应为表原因的“因为”。
03词性界定法有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。
如“吾将以身死白之”/“险以远，则至者少”，前句“以”用在名词“身”前，又处在动词“死”前，可以推断“以”应该是介词，与“身”组2成介宾短语做“死”的状语；后句中“以”用在“险”和“远”两个形容词中间，应该是表示并列的连词，所以两句用法不同。
04句位分析法一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。
初中课外文言文系列一：文言文阅读答题技巧
初中课外文言文系列一：文言文阅读答题技巧文言文是初中语文学习中的重要组成部分，对于很多同学来说，文言文阅读可能是一个难题。
但只要掌握了一定的答题技巧，就能在考试中应对自如，提高文言文阅读的得分。
下面就为大家详细介绍一些实用的文言文阅读答题技巧。
一、通读全文，把握大意在阅读文言文时，首先要通读全文，初步了解文章的大致内容。
不要一上来就纠结于个别字词的意思，而是要从整体上感知文章的主题、人物、事件等。
遇到不懂的字词，可以先跳过，根据上下文来推测其大致含义。
在通读的过程中，要注意文章的体裁。
如果是记叙文，要理清时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果；如果是议论文，要找出论点、论据和论证方法；如果是说明文，要明确说明对象、说明顺序和说明方法。
例如，《岳阳楼记》是一篇著名的记叙文，在阅读时就要明确范仲淹写这篇文章的目的是通过描绘岳阳楼的景色和迁客骚人的不同感受，表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
二、结合注释，理解词义很多文言文都会有注释，这些注释对于理解文章非常有帮助。
要认真阅读注释，尤其是对一些生僻字词、古今异义词、通假字等的解释。
比如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，是“高兴”的意思。
结合注释，就能更准确地理解句子的含义。
同时，要学会运用联想和推断的方法来理解词义。
可以根据已学过的文言文知识、成语、词语等进行联想和类比。
例如，“肉食者鄙”中的“鄙”，可以联想到成语“卑鄙无耻”，从而推断出“鄙”在这里是“目光短浅”的意思。
三、分析句子结构，理解句意文言文的句子结构与现代汉语有所不同，要学会分析句子的结构，从而准确理解句意。
对于一些倒装句，要调整语序进行理解。
比如“何陋之有”是宾语前置句，正常语序应该是“有何陋”，意思是“有什么简陋的呢”。
对于一些省略句，要补充省略的成分进行理解。
比如“一鼓作气，再而衰，三而竭”，“再”和“三”后面省略了“鼓”，完整的句子应该是“再鼓而衰，三鼓而竭”。
初中文言文阅读答题技巧攻略
初中文言文阅读答题技巧攻略导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中文言文阅读答题技巧攻略》的内容，具体内容：不少同学在做文言文阅读选择题的时候，经常都会出错。
我整理了一下有关文言文阅读的答题技巧与题型分析等内容，欢迎阅读!文言文阅读答题技巧一、如何读懂文言文文段先...不少同学在做文言文阅读选择题的时候，经常都会出错。
我整理了一下有关文言文阅读的答题技巧与题型分析等内容，欢迎阅读!文言文阅读答题技巧一、如何读懂文言文文段先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余二道题。
然后带着"何人?" "何时何地做何事?" "结果怎样?" "为什么?"等问题对文段用心地默读，以"事件"为依据对文章分层，理清文章思路。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
1、【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
2、【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。
特别注意谁的什么性格。
3、【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。
4、【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。
初中文言文阅读答题技巧攻略
初中文言文阅读答题技巧攻略文言文是中学语文的重要组成部分，也是中考和高考的考点之一、对于许多学生来说，阅读文言文可能是一种挑战。
但是，只要掌握了一些阅读答题技巧，就能够更好地理解文言文的内容，准确地回答问题。
下面是一些初中文言文阅读答题技巧攻略，希望能对大家有所帮助。
1.提前阅读题目在阅读文言文之前，先浏览一遍题目，了解大意，掌握文章的主要要点。
这样可以帮助你在阅读文章的时候有一个大致的框架，更有针对性地阅读。
2.注意标点符号文言文的标点符号用法与现代汉语有所不同，需要注意其特殊之处。
特别是句号和顿号的运用。
句号表示一个完整的意思，顿号表示一个不完整的意思。
正确理解标点符号的用法有助于正确解答相关问题。
3.注意修辞手法和典故的运用文言文中经常使用修辞手法和典故，这些修辞手法和典故有助于加深对文章意义的理解，也是问题答案的关键。
当遇到生僻的典故时，可以借助词典进行查找和理解。
4.掌握关键词和关键句5.注意语气和态度6.理解上下文的关系文言文常常使用省略、倒装等复杂的语法结构，需要仔细理解句子的意思，把握上下文的关系。
有时候，一句话前后的内容可能会影响对该句话的理解。
所以，在阅读文言文时，要耐心地分析每个句子的结构和意思，不要急于下结论。
7.多做阅读理解题目通过多做文言文的阅读理解题目，可以提高对文言文的理解和应用能力。
可以借助一些参考书籍和在线资源，选择适合自己的题目进行练习。
在做题时要注意分析题目要求，仔细研读文章，正确选择答案。
8.充分利用课外阅读除了课堂上的教学，充分利用课外阅读也是提高文言文阅读能力的重要途径。
可以选择一些经典的文言文作品进行阅读，了解不同的文体和不同的时代背景。
通过阅读自己感兴趣的文言文，养成乐于阅读的习惯，并进一步提高自己的阅读水平。
以上是初中文言文阅读答题技巧攻略，希望对大家能够有所帮助。
在阅读文言文时，要保持耐心和自信，多加练习，不断提高自己的阅读能力。
只要掌握了正确的方法和技巧，就能够轻松地应对文言文阅读和答题。
初中课外文言文答题技巧
初中课外文言文答题技巧初中课外文言文答题技巧一、引言文言文是我国古代文化瑰宝的重要组成部分，学习文言文不仅能够增长知识，还可以锻炼语言表达能力和阅读理解能力。
而初中阶段是学习文言文的重要时期，为了帮助初中生掌握好文言文答题技巧，本文将从以下几个方面进行探讨。
二、正文1. 学好文言文的基础学习文言文首先要掌握基本的文言文语法和词汇，这是理解文言文的基础。
可以通过背诵和大量阅读文言文来积累，还可以使用相关的学习资料和工具进行辅助学习。
2. 熟悉古代文化背景古代文言文的写作背景是当时的社会环境和文化背景，熟悉这些背景可以帮助我们更好地理解文言文的含义和内涵。
可以通过阅读相关的历史书籍和文化资料来提前了解古代文化背景，对于文言文的阅读理解和解题有很大的帮助。
3. 注重理解文言文的词句和句子结构文言文的词汇和句子结构与现代汉语有一定的差异，因此需要注重理解每个词句的含义。
可以通过查阅词典或者请教老师来解决不懂的地方。
同时，要注意句子的结构和段落的连接关系，通过分析句子和段落之间的关系，可以更好地理解文言文的逻辑和思维方式。
4. 掌握常见的文言文句式和修辞性的标点符号文言文的句式相对固定，熟悉常见的文言文句式有助于阅读理解和解题。
同时，文言文中有一些特殊的修辞性的标点符号，如顿号、破折号等，要注意掌握其使用规则，以避免误解文意。
5. 多做真题和模拟题做题是学习的最好方式，通过多做真题和模拟题，可以更好地检验和提高自己的学习效果。
可以找到历年的文言文考试真题，按照考试的要求进行模拟答题，逐渐提高自己的解题能力和应试技巧。
6. 总结归纳解题方法和技巧文言文阅读和解题是一门技术活，需要总结归纳有效的解题方法和技巧。
可以将常见的解题思路和技巧整理成表格或者笔记，以便参考和记忆。
同时，还可以在解题过程中发掘自己的经验和方法，形成自己的独特解题技巧。
三、结论通过以上的方法和技巧，初中生可以更好地掌握文言文的答题技巧，提高阅读理解和解题能力。
初中文言文答题技巧
初中文言文答题技巧文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于很多同学来说，文言文的学习和答题可能会有些困难。
但其实，只要掌握了一些有效的答题技巧，就能轻松应对初中文言文的各种题目。
接下来，我将为大家详细介绍初中文言文的答题技巧。
一、文言文实词的理解实词是文言文的基础，理解实词的含义对于读懂文言文至关重要。
1、字形推断法汉字属于表意文字，字形和字义往往有着密切的联系。
例如，“贝”字旁的字通常与钱财有关，像“财、货、贫、赂”等；“王”字旁的字大多与美玉有关，比如“琼、瑶、瑕、瑜”。
通过分析字形，可以帮助我们推测实词的意思。
2、语境推断法实词在不同的语境中往往有不同的含义。
我们要结合上下文来理解实词的意思。
比如“其文理皆有可观者”中的“文理”，结合上下文可知，指的是“文采和道理”。
3、联想推断法我们可以联想学过的文言文中的实词用法，来推断新文中实词的含义。
比如“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”，我们学过“猛浪若奔”，知道“奔”是“飞奔的马”的意思，由此可以推断出前文中“奔”的意思。
二、文言文虚词的理解虚词在文言文中虽然数量不多，但用法灵活，需要重点掌握。
1、归纳总结法对常见的虚词，如“之、而、以、于、其”等，要进行归纳总结，整理它们的不同用法和例句。
比如“之”，有“助词，的”“代词”“动词，去、往”等用法。
2、代入筛选法在理解虚词的含义时，可以把几个可能的解释代入句子中，看哪个解释更通顺、更符合语境。
三、文言文句子的翻译翻译文言文句子要做到“信、达、雅”。
1、逐字翻译先把句子中的每个字词逐一翻译出来。
2、调整语序按照现代汉语的语序，对翻译出来的字词进行调整。
比如文言文中的宾语前置、定语后置等，要调整为正常语序。
3、补充成分有些文言句子省略了主语、宾语等成分，翻译时要补充完整。
4、注意关键词一些关键词，如古今异义词、通假字、词类活用等，要准确翻译。
四、文言文内容的理解1、认真阅读原文读懂原文是理解内容的基础，要逐字逐句地读，理解每个句子的意思。
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文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。
通常考察以下几方面：
1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课内部分只要有针对性的去背就行了。
课外的解题方法如下：
课外文言文阅读解题四步骤：
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。
面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。
我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。
第一步
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步
仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题。
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题。
翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。
在翻译句子时需要注意
以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。
例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。
可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。
二是句子中没有实际意义的词语应删去。
例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。
三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。
四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。
”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
（3）内容理解题。
解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。