【最新】八年级语文下册 1 背影课文分析pdf 版

1. 背影这是一篇著名的纪实散文，一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱。

这种亲子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。

正如季羡林先生所说：“我觉得，读朱自清先生的《背影》，就应该把眼光放远，远到齐家、治国、平天下。

然后才能真正体会到这篇名文所蕴涵的真精神。

”这篇散文的特点是构思精巧，抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中结合抒情。

“背影”在文章里出现了四次。

第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓重的感情气氛笼罩了全文。

第二次是在车站送别的场面中，作者对“背影”作了具体的描绘：那肥胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。

这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使“我”感动得热泪潸然。

第三次是父亲和儿子告别后，“我”眼望着父亲的背影在人群里消逝，离情别绪，又催人泪下。

第四次是在文章的结尾，“我”读父亲来信时，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与开头呼应。

这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。

作者为什么这样处理呢？这同作者的家境和心境都有密切关系。

因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。

父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难地爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。

当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。

那么，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。

也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。

过去有人认为这篇作品的思想感情低沉，有消极因素，其实不能这样看。

喜怒哀乐是人之常情，一篇文章不能面面俱到，全面描写，可以有所侧重，应当有所侧重。

看一篇作品，感情或激越，或缠绵，或哀愁，只有表现方法的不同，没有上下高低之分。

（选自无忧无虑中学语文网）《背影》的思想意义在“父亲”普遍被声讨的年代里写了一个“好爸爸”（倪文尖）《背影》为什么……在当时就能脱颖而出、引人注目呢？海外现代文学研究名家李欧梵的意见是颇有启发性的。

他曾在一次讲学中说过：鲁迅在著名的《我们现在怎样做父亲》一文中所说，中国的“圣人之徒”“以为父对于子，有绝对的权力和威严；若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了”，集中表达了五四一代人对于父辈的不满，五四是个反传统的年代，是个“打死父亲”的年代，五四文学的父亲形象都是负面的；而《背影》不同，在中国现代文学作品里，它第一次重点刻画了一位正面的父亲形象。

在“满街走着坏爸爸”的情况下，这一个“好爸爸”一下子激起了无数读者的共鸣。

简而言之，《背影》生逢其时，在一个特殊的语境下获得了非凡的成功，大大提高了朱自清的声誉。

（节选自《〈背影〉何以成为经典》，《语文学习》2002年第2期）《背影》的剪裁这篇文章把父亲的背影作为主脑。

父亲的背影原是作者常常看见的，现在写的却是使作者非常感动的那一个背影，并不是平时看见的。

那么，在什么时候、什么地方看见那一个背影，当然非交代明白不可。

这篇文章先要叙明父亲和作者同到南京，父亲亲自送作者到火车上，就是为此。

有一层可以注意：父子两个到了南京，耽搁了一天，第二天渡江上车，也有大半天的时间，难道除了写出来的一些事情以外，再没有旁的事情吗？那一定有的，被朋友约去游逛不就是事情吗？然而只用一句话带过，并不把游逛的详细情形写出来，又是什么缘故？缘故很容易明白：游逛的事情和父亲的背影没有关系，所以不用写，凡是和父亲的背影没有关系的事情都不用写，凡是写出来的事情都和父亲的背影有关系。

这篇叙述里看见父亲的背影而非常感动，计有两回：一回在父亲去买橘子，爬上那边月台的时候；一回在父亲下车走去，混入来往的人群里头的时候。

前一回把父亲的背影仔细描写：他身上穿什么衣服，他怎样走到铁道边，穿过铁道，爬上那边月台，都依照当时眼见的写出来。

在眼见这个背影的当儿，作者一定想到父亲不肯让自己去买橘子，仍旧是把自己当小孩看待，这和以前的不放心让茶房送，定要他亲自来送，以及他的忙着照看行李，和脚夫讲价钱，嘱托车上的茶房好好照应他的儿子等等行为是一贯的，中间含蓄一股爱惜儿子的深情。

作者又一定想到父亲为着爱惜儿子，情愿在铁道两边爬上爬下，做一种几乎不能胜任的工作，这真是除了永远感激以外再没有什么可说的事情。

以上这些意思当然可以写在文章里头，但是不写也一样，读者看了前面的叙述以及对于背影的描写，已经能够领会到这些意思了。

说话要没有多余的话，作文要没有多余的文句。

既然读者自能领会到，那么明白写下反而是多余的了，所以作者不写，只写了自己流泪完事。

后一回提到父亲的背影并不描写，只说“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”。

这一个消失在人群里头的背影是爱惜他的儿子无微不至的，是叮咛再三舍不得和他的儿子分别的。

但是现在不得不“混入来来往往的人里”去了，做儿子的想到这里自然起一种莫名其妙的心绪，也说不清是悲酸还是惆怅。

和前面所说的理由相同，这些意思也是读者能够领会到的，所以作者不写，只写了“我的眼泪又来了”完事。

到这里，全篇的主旨可以明白了。

读一篇文章，如果不明白它的主旨，而只知道一些零零碎碎的事情，那就等于白读。

这篇文章的主旨是什么呢？就是把父亲的背影作为叙述的主脑，从其间传出父亲爱惜儿子的一股深情。

（叶圣陶）写作特色从平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。

父母对子女的爱大都在日常细微的事情上流露出来。

《背影》中所写的父亲送儿子上火车、给儿子买橘子这类平凡小事很具普遍性、代表性，在这个过程中父亲对儿子说的四句话尤其让人觉得耳熟，但这些材料把父亲关心、体贴儿子的思想感情刻画得淋漓尽致。

真可以说，作者在选材上达到了“人人心中所有，人人笔下所无”的高度。

因此，文章很能调动读者的生活体验，使读者读着不能不联想到父母平日对自己的爱，甚至有些自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现眼前，让自己动心流泪。

作者的笔触是展开而集中的。

作品开头写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”把题点了出来，但没有立即扣住背影做文章，而是从北京──徐州──南京，一路写去，似乎离开了题。

其实，这为突出主题做了有利的渲染和铺垫。

父亲当时正处于奔丧、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，即使在这样的境遇中，他还一如既往地爱护儿子，为儿子做了一件又一件的事情，这就更显示了父亲的崇高。

接着，便刻画父亲的背影，把情节推向高潮。

最后，作者又以父亲来信为感情的触发点，尽情抒写内心的感受，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影，照应了开头，深化了主题。

文章的布局由远及近，疏密有间，详略相宜，虚实相济，显得特别和谐匀称。

譬如第1段至第4段，对祖母去世、父亲亏空没有实写，而对父亲怎样关怀儿子则写得比较翔实，这种安排是突出主题的需要，因为前者只是意在点染气氛，后者则和烘托背影有密切的关联。

这四段，十分自然地为主题的展现起了过渡作用，没有它，高潮上不去，背影出不来。

而刻画背影，作者也没有平均使用力量。

如提到背影有三次，第一次是过铁道时，用笔较重，具体而细腻，饱含着作者的深情，实中有虚。

第二次是离开车站时，只是虚带一句：“他的背影混入来来往往的人里”，这因为前面已经对背影详写了，所以不必多花笔墨，但这淡淡一笔，把作者悲酸惆怅的感情表达得淋漓尽致。

第三次则是结尾时提到的，这完全是记忆中的背影了，是多年后由强烈的思念而产生的背影，这虽是幻象，但也是实情，它把通篇的情感抒发到不可逾越的高峰。

由此可以看出，作者在剪裁布局上的手法是多么高超。

(一)语言朴实而简洁作品全用白描记述事实，不做任何修饰、渲染。

如描写父亲过铁道买橘子的形象时用了这样的语言：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”“过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走”。

这些语言平白如话，但就是这么几句平白如话的语言，把父亲的穿着、体态、步履，买橘子的过程和动作，描写得栩栩传神，使我们不仅好像看到了父亲憨厚朴实的形象，感受到了父亲对儿子的至爱，而且好像也看到了关注着父亲的儿子的形象，感受到了儿子对父亲的感激之情。

作者在《背影》中采用白描手法，把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来。

不论是叙述事情，还是描写人物，都没用华丽的文字，而是用朴素平凡的语言娓娓而谈。

作品中的父亲是普通的人，对他语言和行动的描写，也是很朴实的，没有精雕细琢的痕迹。

请看父亲送“我”上车前后的几句话：我再三劝他不必去，他只说：“不要紧，他们去不好!”我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”(他)过一会说：“我走了，到那边来信!”他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”看，这些语言多么简洁、朴实。

作品运用平易朴素的语言，使父子感情显得更真挚、更亲切。

叶圣陶先生曾赞扬说：“这篇文章通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼，即使一个‘的’字，一个‘了’字，也是必须用才用。

”《背影》的语言的确很好地体现了朱自清散文平易自然、简练朴实的风格。

(二)抒情深沉而自然1947年，朱自清在答《文艺知识》关于散文写作问题时，曾谈到写作这篇文章的情由：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信那句话。

当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。

我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。

我这篇文章只写实，似乎说不到意境上去。

”可见这篇文章是在感情十分冲动的情况下写成的。

因此，作者的感情不能不奔泻于字里行间。

我们品味起来，大概有三种方式：1．渗透在叙述父亲形象的字里行间。

文章有三次写到父亲的背影形象，第一次是通过作者的眼睛“看”写的，写得具体细腻，表明作者对父亲是多么关注，“关注”是深情的形象表现；第二次是通过作者眼睛“望”“找”写的，尽管一笔带过，但作者对父亲的依恋之情仍跃然纸上；第三次是通过作者读信时看到的幻象写的，更见作者对父亲是何等的思念。

2．直接写作者自己的情感表现。

三次写父亲的背影之后都有直接写作者情感表现的语句。

第—次写父亲的背影之后，有“我的眼泪很快地流下来了”；第二次写父亲的背影之后，有“我的眼泪又来了”；第三次写父亲的背影之后，有“唉!我不知何时再能与他相见”。

3．以自责、悔恨来反衬对父亲的思念。

文中几处叙说自己悔恨的情绪，后悔自己当初总觉得父亲“说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”，谴责自己“那时真是太聪明了”。