2019-2020学年高中地理 2.3 大气环境(第一课时)教案 湘教版必修1.doc

2019-2020学年高中地理 2.3 大气环境（第一课时）教案湘教版必

修1

三维目标

一、知识与技能

1.

2.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、移动规律

3.运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。

二、过程与方法

1.

2.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，培养学生的动手能力，提高学生的读图和析

3.充分对比，理解概念的含义，如冷锋与暖锋，低压与高压，气旋与反气旋，培养学生

通过对自然现象的科学解释，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识。

教学重点1.

2.

3

4.

5.

教学难点1.

2.

3.

4.

教具准备课本插图、课件、投影仪、

课时安排5

第1课时

教学过程

导入新课

师 (情景导入)太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，可是月球表面白天的温度可高达127 ℃，夜晚温度则降至－183 ℃。与月球相比，地球的昼夜温差要小得多，

生

师回答得非常好。大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要的条件。这节课，我们就来学习——

板书：

第三节大气环境

推进新课

师

师

生

师（总结）看来随着高度的变化，大气层也会发生变化，那么，大气在垂直方向上的变化规律如何呢？

投影：

师

生（观察图片，思考并回答）大气在垂直方向上分为：对流层→平流层→高层大气，其中，对流层的气温随着海拔的升高而逐渐降低，平流层的气温随着海拔的升高而升高，高

师激励

（1

（2

师（1）与人类关系最密切的是对流层；对流层是贴近地面大气的最底层，整个大气质

量的3/4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层，人类生活在对流层的底部，

因此，该

（2

）飞机飞行在平流层，这是因为该层水汽、固体杂质极少，天气晴朗，能见度好，

（承转）太阳辐射透过大气到达地球表面，在地表和大气之间进行着一系列能量转换。

其中，对流层的气温变化和风、霜、雨、雪等天气过程，都是能量在对流层中传递和转换的

板

（一）大气对太阳辐射的吸收作用 师

生 （看书后回答）主要表现为吸收、散射和反射。 投影：

大气对太阳辐射的削弱作用表 太阳辐射 总体波长范围：0.15

～4微米

紫外光

可见光 红外光

占太阳辐射能的比例 7%（包括X γ射

线）

50%

43% 波长（微米）

小于

0.75 0.175～0.40

0.40～0.76

大于0.76 经过大气层时发生的情况

几乎完全被上层大气吸收

绝大部分被臭氧层吸收

波长较短的蓝色光等为大气分子所散射，水汽、云和浮尘等可阻挡、反射和吸收一部分可见光，绝大部分可见光能够直接到达地面

对流层大气中的二氧化碳、水汽、云和浮尘，可直接吸收相当数量的红外光

提问：在太阳辐射能中，波长由短到长，主要分为哪几类光？各波段能量分别占太阳辐

生 （读表后回答）按波长由短到长分别有紫外光、可见光、红外光。紫外光占太阳辐射能的比例为7%，波长范围是040微米以下。可见光占太阳辐射能的比例是50%，波长范围是0.40～0.76微米之间。红外光占太阳辐射能的比例是43%，波长范围是大于0.76微米。

师 （进行激励性评价并提问）这些光线在经过大气时被大气削弱的情况是否相同，为

生 （合作讨论后回答）不相同。紫外光几乎完全被上层大气吸收，绝大部分被臭氧层吸收。可见光绝大部分能直接到达地面，波长较短的蓝色光等易为大气分子所散射。对流层中的二氧化碳、水汽

师 问题探究：（1 （2 生 （小组合作探究并回答）（1）对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射的能量；对流层大气对太阳辐射的吸收具有选择性；波长较短的蓝色光最易被散射，因此散射也具有选

师 回答得非常好，那么晴朗的天空为什么呈蔚蓝色呢，请同学们结合投影图片思考回答。

投影：

大气对太阳辐射的

生（观察图后回答）在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝色光最容易被空气分子所散

师（激励性评价并出示巩固训练）

1.关于大气对太阳辐射的削弱作用，叙述正确的是（

A.

B.

C.

D.

2.大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为、、；大气中的二氧化碳、水汽、云和浮尘可吸收相当数量的光，波长较短的光易被大气分

参考答案：1. D 2.略

太阳辐射经过厚厚的大气被削弱后，仍有47%到达地面，使地面增温，同时，地面在增温的同时又把热量向外辐射加热大气，使大气增温，大气增温后也要向外辐射，下面我们就

板

（二）地面辐射和大气辐射

师物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；物体温度越低，辐射中最强部分的波长就越长。因此，太阳辐射称为短波辐射，地面辐射称为长波辐射。那么地面辐射被谁吸

生

师回答得很好。近地面大气中的二氧化碳和水，能够强烈吸收地面长波辐射而增温，所以地面是对流层大气的直接热源。

投影：

生（自主学习：大气逆辐射对地面的保温作用）大气在增温的同时，也向外释放红外线长波辐射，大气辐射除一小部分向上射向宇宙空间外，大部分向下射向地面，其方向与地

面辐射正好相反，故称大气逆辐射，所以大气又以大气逆辐射的形式将热量还给了地面，从而完成了大气的保

师非常好。地面吸收太阳辐射而增温，同时以红外线的形式向外辐射热量。地面放出的长波辐射绝大部分（75%～95%）被对流层大气中的水汽和二氧化碳吸收，少部分透过大气返回宇宙空间。大气吸收了地面的长波辐射使大气增温，大气在增温的同时也向外放出红外线辐射，其中大部分朝向地面，因辐射方向与地面辐射相反，被称为大气逆辐射。大气逆辐

师（承转）在不同的天气情况下，大气逆辐射的强弱程度是不同的，请同学们分析探

（问题探究）：（1

（2）每年秋冬季节我国北方地区的农民常用人造烟幕的办法，使地里的蔬菜免遭冻害，

生（合作讨论并回答）（1）因为晴朗的夜晚大气中的水汽含量少，因而对地面长波辐射的吸收能力就弱，进而导致大气逆辐射弱，对地面的保温作用就弱，所以，容易出现霜冻。

（2）用人造烟幕，主要是为了增加大气中的烟尘，以增强大气逆辐射作用，使大气的

师（进行激励性评价，出示巩固训练）

投影：

读“大气对地

（1）写出图中字母所表示的辐射名称：A ，A1，B ，C 。

（2）图中的和

（3）图中A

2仅占A的很少部分，是因为大气对A的吸收具有

（4）图中A1要比A少的原因是。

（5）图中C1比A2大的原因是。

师（承转）地表的热量主要来自于太阳辐射，而地球表面高低纬度间，陆地和海洋之

板书：

（三）影响地面辐射的主要因素

师

生

师回答得非常好。

“不同太阳高度辐射强度变化示意图”(下图）