长大做个好爷爷上课教案

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长大做个好爷爷教学设计

《长大做个好爷爷》教学设计江苏省如东县新店镇利群小学马秀梅教学内容：绘本《长大当个好爷爷》教学目标：1、通过本节课推荐阅读，激发学生对《长大做个好爷爷》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。

2、在阅读《长大做个好爷爷》中体会阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流，培养孩子的观察、想象、创造等各方面的能力。

教学准备：《长大做个好爷爷》.ppt教学过程：一、阅读封面，激发兴趣。

1、小朋友，今天老师跟大家一起来读一个非常非常温暖的故事——《长大做个好爷爷》（课件显示封面）。

（板书）你心目中的好爷爷是什么样的？2、我们一起来看看书的封面，“长大做个好爷爷”是小小熊的理想，你觉得画面上的熊爷爷是个好爷爷吗？3、暖融融的屋子里，熊爷爷斜靠在沙发上，戴着老花镜，低着头，正在给小小熊讲故事呢！他一只手拉着小小熊，一只手轻轻地抚摸着小小熊的后背，注视着孙子的目光始终是那么慈祥！在爷爷温暖的目光中，小小熊完全被爷爷的故事吸引住了！这是多么温馨的画面，真叫人羡慕啊！下面，我们就一起去欣赏这个故事吧。

二、阅读故事，引导观察想象。

（一）阅读绘本2~3页。

（课件播放2~3页）让我们看看图，读读文字，再想一想。

爷爷为什么觉得自己好得不能再好了？（每个星期五小小熊都会来看爷爷，和爷爷一起共享天伦之乐；住着干净的屋子；庭院里开满了花儿；虽然年纪大了，可是身体还很不错……）这一切都让爷爷觉得生活已经给了他很多，很好了。

看——爷爷的神情，你想用什么词来形容爷爷的表情？花儿们好像也感觉到了爷爷的幸福，争先恐后地张开了笑脸，笑得那么灿烂。

你也试着当一回熊爷爷，让大家也来感受一下你的快乐，好吗？猜猜他和小小熊在一起会做些什么？（猜测）（二）阅读绘本4~13页。

1、（课件播放4至13页）爷爷和小熊在一起都做了些什么？（吃点心、看风景、讲故事）（根据回答点击各幻灯片）（1）吃点心爷爷为小小熊准备了些什么好吃的？你觉得爷爷的屋子布置得怎么样？（学生回答后小结：橘黄色的墙壁，玫瑰色的窗帘，真是一个温暖的房间。

长大做个好爷爷(教案)小学生生命教育主题班会通用版

长大做个好爷爷（教案）教学内容本节课以“长大做个好爷爷”为主题，通过讲述一个关于尊老爱幼的故事，引导学生了解和尊重老年人，培养学生的家庭责任感和传统美德。

教学内容包括：1. 故事讲解：讲述一个关于小明和他的爷爷之间的感人故事，让学生了解尊老爱幼的重要性。

2. 讨论与分享：引导学生分享自己与爷爷奶奶相处的趣事，增进对长辈的关爱和理解。

3. 互动游戏：设计一些互动游戏，让学生体验尊老爱幼的快乐和意义。

4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的尊老爱幼场景，培养学生的家庭责任感。

教学目标1. 让学生了解尊老爱幼的重要性，培养学生的家庭责任感和传统美德。

2. 提高学生的沟通能力和表达能力，学会与长辈和谐相处。

3. 培养学生的同理心，学会关心和尊重老年人。

4. 引导学生树立正确的价值观，传承中华民族优秀传统文化。

教学难点1. 帮助学生理解尊老爱幼的内涵，使其能够在日常生活中付诸实践。

2. 引导学生从多角度认识家庭关系，培养学生的家庭责任感。

3. 激发学生的同理心，使其能够真正关心和尊重老年人。

教具学具准备1. 故事课件：用于讲述故事，引导学生了解尊老爱幼的重要性。

2. 分享卡片：用于记录学生分享的与爷爷奶奶相处的趣事。

3. 互动游戏道具：用于进行互动游戏，让学生体验尊老爱幼的快乐和意义。

4. 角色扮演道具：用于模拟家庭生活中的尊老爱幼场景。

教学过程1. 导入：通过一个关于尊老爱幼的短视频或图片，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 故事讲解：讲述一个关于小明和他的爷爷之间的感人故事，让学生了解尊老爱幼的重要性。

3. 讨论与分享：引导学生分享自己与爷爷奶奶相处的趣事，增进对长辈的关爱和理解。

4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让学生体验尊老爱幼的快乐和意义。

5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的尊老爱幼场景，培养学生的家庭责任感。

6. 总结与反思：引导学生总结本节课的收获，反思自己在尊老爱幼方面的不足，并提出改进措施。

长大做个好爷爷教案

在任务驱动下进行想象写话，多种朗读形式，可以给学生带来新鲜感，激发参与的欲望。
师生分角色读。学习任务三课件出示场景二这是他们一起喝茶、吃点心的情景，你看到了什么呀?
3、结合绘本通过想象完成写话，提升爷爷对小小熊的爱。学习任务四丛林三熊山金发姑娘的河越来越老的工厂三、深情讲述，柔软心灵四、回顾绘本，拓展延伸 (大屏幕出示故事第二部分<14—25 页>，随老师讲述一页一页往后翻) 以接读的形式感受绘本。
能融入绘本意境，在接注重拓展延伸，发展读中感受来自命的可贵。学生的课外阅读习惯。
板书：长大做个好爷爷小小熊
爱
爷爷
学习任务及要求
一、阅读封面，激发兴趣学习任务一
导学要点
学习评价及反馈
备注
教师肯定学生观察表达在观察中，初步感知绘能力。本。同时注重学生的语出示封面，仔细观察看到了什么？启动看听能力，能从封面言实践，以教材为依托，引导学生在倾听交流中学习提示：读图画书之前先认真看一看封面是一个很好中获取信息。成长。的阅读习惯。
二、轻松讲述，感受爷爷对小小熊的爱 1、师讲述故事第一部分（2—13）页，提问小小熊和爷能用正确的语言完整地表通过读对话，观察图片，小组合作写爷的生活怎样？述自己的意思。话交流，体会作者通过故事传递的哲理。在听能力的驱动下能有感学习提示：图画书不光是用文字在讲故事，里面画 “生命就像一件珍贵的礼物，千万不情地朗读。面中人物的表情、周围的景物，甚至图画上的色彩也能能浪费啊 !” 说话呢！ 2、学习任务二课件出示场景一这是他们见面时的情景，你看到了什么？
绘本共读——《长大做个好爷爷》
海宁市湖塘中心小学学校课题长大做个好爷爷学习材料分析：二年级语文校本学科宋飞鸿设计教学目标：

长大做个好爷爷(导学案)小学生生命教育主题班会通用版

长大做个好爷爷（导学案）小学生生命教育主题班会通用版一、导入在班会开始前，播放《为了孩子我愿意》（链接与其它与文本内容无关，不提供）这首歌，让同学们听完后表达一下自己的感受。

引导同学们思考：父母和祖父母是我们生命中很重要的人，我们应该怎样去珍惜他们的爱和付出？二、正文长大后，我们都会成为孩子们的父母或者祖父母，我们的孩子们或孙子孙女将来也会长大，生命会一直延续。

那么我们如果成为了爷爷奶奶，想要做一个好爷爷奶奶，应该从以下几方面着手：1. 学会倾听当我们和孩子们或孙子孙女交流时，要学会聆听他们的心声，理解他们的想法和感受。

只有用心倾听，我们才能更好地帮助他们解决问题、关心他们的事情，更好地与他们建立良好的关系。

2. 传承文化祖辈们身上有很多优良的传统文化和道德准则，作为一个长者，我们要学会传承和弘扬这些传统文化，教育后代。

3. 爱护环境环境的恶化是人类面临的众多问题之一，如果我们能从小开始把爱护环境的意识培养给孩子们或孙子孙女，让他们从小养成爱护环境、保护地球的习惯，那么这个星球的未来将会更加的美好。

4. 给予关爱孩子们或孙子孙女在成长的过程中，会遇到许多问题和困惑。

作为爷爷奶奶，我们要给予他们足够的关注和照顾，尽可能地帮助他们解决问题。

5. 担当家庭责任做一个好爷爷奶奶既要关心家庭的每一个成员，也要承担自己的责任。

我们要学会处理好家庭关系，让所有人在一个和谐的家庭环境中一起成长、一起幸福。

三、总结通过本次主题班会，同学们清楚了解到做一个好爷爷奶奶的重要性，学会了从五个方面去做好自己的工作。

同时，也让同学们认识到自己在未来时刻变成父母和祖父母的责任与担当，更加珍惜眼前拥有的一切，用心去呵护和陪伴身边的人和事。

(完整word版)《长大做个好爷爷》教学设计

《长大做个好爷爷》教学设计一、文本解读：图画书《长大做个好爷爷》是一个充关于生命故事，呈现的很细腻、美好和充满希望，触动了每个人内心深处最柔软的地方。

这个故事这是一个非常温馨感人的小故事，主人公小小熊每周五都会去看望熊爷爷，他们一起吃茶点，一起爬上树屋看风景，熊爷爷还会给小小熊讲故事。

熊爷爷越来越老了，有一个周五，他已经不能陪小小熊爬树屋了，只能窝在沙发里给小小熊讲故事。

最后一个周五，小小熊是在医院里见到熊爷爷的，熊爷爷连讲故事的力气都没有了，于是小小熊反过来给熊爷爷讲故事……等故事讲完的时候，熊爷爷已经永远地睡去了。

小小熊决心长大后也做一个像熊爷爷那样好的爷爷。

这个故事有快乐，有悲伤，有眼泪，但更多的是希望是生活下去的勇气。

二、设计理念这是一本文字和图画都非常简单的图画书，所以教学也应该尽可能的回归这种简单。

老师静静的讲述，孩子静静的听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子的心田。

当然，阅读更需要关注孩子的真实世界，让他们在书的世界和生活中得到情感的润泽，精神的滋养和成长的拔节。

三、教学目标1．采取大声朗读的方式，师生共同分享一本书，了解一个故事。

2．关注图画的细节与故事的语言，感受故事的表情与节奏。

3．在角色体验和朗读中，用心体会故事流淌的爱与温馨。

四、教学流程（一）聊一聊（1）在我们的生命中一定有这样的人，陪伴着你，像父亲一样教你用汤匙、拿筷子，送你上学，接你放学，讲着你听过十遍百遍的故事，把你扛在肩上，抱在怀里，带给你无数的回忆。

这样的人，可能是——（妈妈）师：我们常常会想到妈妈，但这里，在脑海中搜索的，自己与爷爷的回忆。

爷爷带给我们的感动与思念，却常常埋在心底。

所以这个陪伴着我们的人也许还会是？（爷爷）说一说生活中的爷爷是什么样的？（辛苦忙碌快乐严肃）师：或许是快乐，或许是伤感，又或许是一种你们形容的严厉、忙碌与坚强，等等这些令人回味的感动。

于是今天我们就一起走进这个故事，来看一下小小熊和爷爷的故事。

大班语言：长大做个好爷爷

大班语言：长大做个好爷爷前言在中国的传统文化中，爷爷一直被视为一个家庭中的重要角色，他不仅是家族的长辈，更是传承家族精神和文化的重要传人。

作为一名爷爷，无论在物质上还是精神上都应该尽自己所能去给予家庭更多的关爱和陪伴。

本篇文档将为你提供一些成为一个好爷爷所需的技巧和建议。

保持身体健康要想成为一名好的爷爷，首先要注意自己的身体健康。

只有保持身体健康，才能长时间地与孙子孙女们互动和玩耍。

建议每天保持适量的身体活动和锻炼，饮食要健康、营养均衡。

学习新知识随着社会的发展，科技也在不断的更新，我们的孙子孙女和我们的年代有很大的差距。

所以，作为一名好爷爷，我们需要了解一些时下流行的事物，了解孙子孙女所关注的领域，这样在与他们的沟通和交流中更加得心应手。

创造一个亲密的家庭环境作为爷爷，最大的责任是为孙子孙女营造一个舒适和温馨的家庭环境。

在我们有能力的情况下，可以为他们提供一个私密的独立空间，为他们的学习和成长提供良好的环境。

此外，在日常生活中，可以与孙子孙女互动，关心他们的生活、学习和成长，增加亲子互动。

重视家族文化传承在中国传统文化中，家族文化是非常重要的，不仅是一种精神传承，更是一种家族凝聚力的体现。

在孙子孙女的成长过程中，为他们讲述家族的历史和发展，向他们传授家族的道德和价值观念，让他们了解和认识自己的根源，增强他们对家人和家族的认同感和归属感。

陪伴孙子孙女与孙子孙女的互动是成为一名好爷爷的重要组成部分。

既然选择了作为长辈和孙子孙女在一起，就要全心全意地陪伴和呵护他们。

在陪伴孙子孙女的过程中，要尊重他们的想法和需要，与他们共同探索生命的本质和意义。

如果自己有时间和精力，可以与他们共同进行一些有意义的活动，如户外运动、读书、观影、旅游等，共同度过美好的时光。

结语作为一名长辈，我们要完整地传承和发扬家族的传统和文化，同时创造一个亲密的家庭环境，陪伴和呵护孙子孙女，在成长的路上为他们搭建良好的发展平台。

愿每一位爷爷都能够在角色中发挥自己的优势，成为一名好的爷爷。

长大做个好爷爷教案3

长大做个好爷爷教案3《长大做个好爷爷》教学设计一、绘本解读“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”——《长大做个好爷爷》这本被翻译成13种语言、获过英国儿童图书奖和法国科罗诺斯文学奖的图画书，能让我们感受到泰戈尔诗中的意蕴。

无论对于孩子还是成年人，死亡是神秘的。

亲人之死，万分遗憾而无奈，它带来深深的悲恸，甚至是恐惧。

对于正常生活在和平年代的孩子们来说，这种体验可能带来难以平复的内心震荡。

但是，它又是无法回避的。

《长大做个好爷爷》始终用橘黄色温暖的画面，娓娓地平静地给孩子们讲述亲人的死亡，讲述生命的终极关怀。

二、设计意图通过教师带领学生阅读绘本教材《长大后做个好爷爷》，旨在引领一年级的学生在阅读绘本故事的同时，学会用朗读、猜想、绘画等多种形式感悟书中字里行间流露出的脉脉温情，并且用这样的方法尝试自主阅读。

所以在设计教学过程中，我重在引领学生们一边读文字，一边看图，用朗读、猜想和绘画来丰富故事的内涵，同时培养学生的语言表达能力和想象能力。

在阅读中让学生以乐观友爱之心去诠释生命，以理性智慧之眼去看待死亡。

三、预设目标1．观察图画，培养观察力，想象力。

2．描述画面，锻炼口语表达能力。

3．讲述故事，培养孩子们真爱生命，关心他人的美好品质四、教学流程一、谈话导入，激发兴趣1.师：时间转瞬即逝，不知不觉我们已经是一年级的小朋友了，在我们快乐成长的过程中，你想感谢的人有谁，为什么？生1；要感谢妈妈……生2：要感谢奶奶…………（4个左右的学生）2.揭题：师：对啊，在我们成长的过程中，得到了父母、老师的关怀，得到了同学们的帮助，我们应该感谢他们。

在一片茂密的大森林了，有湾湾流淌的小河，有绿油油的草地，还有一只小熊跟你们一样，也过着快乐幸福的生活，因为小熊有一个温暖的家，今天我们一起来学习绘本《长大做个好爷爷》想不想认识一下这只可爱的小熊啊？（生：想）二、学习范例，总结学法1.出示小熊头像师：这是谁？这只小熊给你第一印象是什么，用一个词语来形容他？（这是一只____小熊）生：可爱聪明快乐师：正如同学们所说，小熊可爱、聪明、能干，妈妈每天都带着小熊走进大森林去散步，去感受大自然的无穷魅力2.快看，他们来到了哪里（小河边）师：太阳当空照，早晨的阳光透过森林射出一道道光芒，显得格外美丽。

长大做个好爷爷教案

长大做个好爷爷教案长大做个好爷爷教学目标：1.通过听故事，让学生感受与亲人在一起的快乐。

2.初步感受生命美好。

作品解读：小小熊每周五都会去看望熊爷爷，他们一起吃茶点，一起爬上树屋看风景，熊爷爷还会给小小熊讲故事。

熊爷爷越来越老了，有一个周五，他已经不能陪小小熊爬树屋了，只能窝在沙发里给小小熊讲故事。

小小熊决心长大后也做一个像熊爷爷那样好的爷爷。

教学过程：一、引入谈话 1．小朋友们，孙老师想问你们一个个问题：P1“在你们家里，都有哪些‘亲人’？你最喜欢和谁在一起干什么呀？”2．小朋友们说到与亲人在一起的情景，多开心啊！有一只小小熊，它呀，最喜欢跟它的爷爷在一起。

今天，就让我们一起听听它们的故事吧。

故事的题目叫：P2出示封面，一起读二、讲故事1．每个星期五，小小熊都会去看爷爷。

爷爷总是问：“我最可爱的小小熊，你好吗？”“我很好，”小小熊说，“那我最可爱的爷爷，你好吗？” “很好啊，就像一个好爷爷那么好。

我老喽，这样子已经好得不能再好了。

”爷爷回答。

2．每个星期五，他们都会一起喝茶，吃点心。

（看，多丰盛啊！）小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园。

花园里，有一棵很大很老的树，树上搭着一个摇摇晃晃的平台，爷爷管它叫“树屋”。

3．爷爷在树干旁架了一个梯子，这样，他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上去。

（知道这是什么地方了吗？对，这是树屋。

爷孙俩在树屋上会干些什么呢？）4．吃过茶点，爷爷和小小熊总会爬上树屋，并排坐下，看外面的世界。

爷爷说：“小小熊，生命就像一件珍贵的礼物，千万不要浪费哟。

”小小熊回答：“爷爷，我会努力的。

我会尽力做到最好。

”爷爷说：“对，我一定要努力做到最好。

”（提前放音乐）从树屋上放眼望去，他们可以看到爷爷的花园，那里满眼都是绿色，（指树木）树木长得很茂盛，爷爷管那儿叫“丛林”。

幼儿园：大班绘本教案：长大做个好爷爷

一、教学目标：1. 了解绘本故事《长大做个好爷爷》的内容，理解故事中的情感交流。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的情感变化，培养幼儿的情感表达能力。

2. 通过活动，让幼儿学会尊敬老人，关爱他人。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解绘本故事中的情感内涵。

2. 引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的沟通能力。

四、教学准备：1. 准备绘本《长大做个好爷爷》及相关图片。

2. 准备音乐、手工材料等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对“好爷爷”的认识和感受。

2. 讲述绘本故事《长大做个好爷爷》，引导幼儿关注故事中的情感交流，如小兔子对爷爷的尊敬、关爱等。

3. 分析讨论：引导幼儿讨论故事中的情感变化，让幼儿理解尊敬老人、关爱他人的重要性。

4. 情感体验：分组进行情感体验活动，让幼儿通过角色扮演、绘画等方式表达自己对长辈的尊敬和关爱。

6. 拓展活动：邀请幼儿回家后，向家人讲述绘本故事，分享活动中的感受。

7. 作业：让幼儿绘制一幅关于“好爷爷”的画，下节课分享。

8. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同培养幼儿尊敬老人、关爱他人的品质。

2. 组织社会实践活动，如访问养老院，让幼儿亲身体验尊敬老人、关爱他人的行为。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尊敬老人、关爱他人的理解程度。

2. 收集幼儿在课后与家人分享绘本故事的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的行为表现，评价教学效果。

八、教学反馈：1. 课后向幼儿家长发送教学反馈，内容包括课堂表现、课后作业等，以便家长了解幼儿的学习情况。

2. 根据家长的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

九、教学改进：1. 针对幼儿在课堂上的表现，教师应不断反思教学方法，提高教学效果。

长大做个好爷爷教案

长大做个好爷爷教案教案标题：长大做个好爷爷教案目标：1. 帮助学生了解并理解什么是好爷爷的角色和责任。

2. 培养学生的家庭价值观，培养他们对家庭关系的重视和尊重。

3. 培养学生的责任感和关心他人的能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍本课的主题：“长大做个好爷爷”。

询问学生他们对好爷爷的理解和期望。

2. 引导学生思考和讨论：好爷爷应该具备哪些品质和责任？请学生列出他们认为的好爷爷的特点。

主体活动：3. 观看一段关于好爷爷的短视频或展示一些图片，让学生对好爷爷的形象有更深入的了解。

4. 分组讨论：请学生分组分享自己的好爷爷的故事或经历，并讨论他们的好爷爷是如何扮演好爷爷的角色的。

5. 小组展示：每个小组选出一名代表，向全班分享他们小组的讨论结果，并总结出做一个好爷爷的关键要素。

拓展活动：6. 学生个人反思：请学生思考并回答问题：“我将来长大了，我希望成为怎样的好爷爷？”学生可以以书面形式表达自己的想法和目标。

7. 学生间互动：学生可以互相交换他们的反思，并给予对方积极的鼓励和建议。

结课活动：8. 班级讨论：请学生回顾今天的学习内容，分享他们对好爷爷的新认识和理解。

9. 总结：教师总结本课的重点，并强调学生们应该在日常生活中尊重和关心自己的家人，为将来成为一个好爷爷做好准备。

教案评估：1. 学生的小组讨论和展示表现。

2. 学生个人反思的书面表达。

3. 学生在班级讨论中的参与程度和贡献。

教案延伸：1. 邀请学生的爷爷来班级做客，分享他们成为好爷爷的经验和故事。

2. 组织学生进行家庭价值观的调查和研究，让他们了解不同家庭中的爷爷角色和责任的差异。

3. 鼓励学生与爷爷进行面对面的交流和互动，以加深他们对好爷爷角色的理解和认识。

幼儿园专业教案之长大做个好爷爷

幼儿园专业教案之长大做个好爷爷一、引言随着社会的发展，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。

而作为幼儿园的教师，如何教导孩子成为一个好爷爷，是一个重要的教育课题。

本文将讨论幼儿园专业教案中关于长大做个好爷爷的内容。

二、理解“好爷爷”的概念在幼儿园的教育中，教师需要向幼儿传达什么是“好爷爷”这个概念。

一个好爷爷应该有哪些品质和行为？这其中包括尊重、关爱、耐心、宽容等方面的内容。

通过教学活动、故事讲解等方式，帮助幼儿树立积极向上的爷爷形象。

三、培养幼儿的爱心和责任感一个好爷爷需要有爱心和责任感。

幼儿园的教师可以通过各种活动引导幼儿去关心他人，帮助他人，培养他们的爱心和责任感。

例如组织一些团队活动，让幼儿体会团队合作的重要性，懂得互相帮助的意义。

四、提升幼儿的沟通技巧一个好爷爷需要有良好的沟通技巧。

教师可以通过角色扮演、讨论、游戏等方式，帮助幼儿提升沟通技巧。

让幼儿学会倾听、表达，懂得尊重别人的意见和感受，从小培养他们成为善于沟通的人。

五、教导幼儿学会独立和自律一个好爷爷应该具备独立和自律的品质。

在幼儿园的教育中，教师可以鼓励幼儿学会独立处理问题，培养他们的自理能力；同时，教导幼儿遵守规则，自觉行为，学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自律性。

六、结语通过以上的幼儿园专业教案，我们可以帮助幼儿树立好爷爷的形象，培养他们的爱心、责任感，提升沟通技巧，学会独立和自律。

希望在未来的成长中，这些幼儿能够成为优秀的爷爷，为社会做出积极贡献。

以上就是本文关于幼儿园专业教案之长大做个好爷爷的内容，希望对教育工作者有所启发。

长大做个好爷爷(教案)

中班语言活动《长大做个好爷爷》（绘本阅读）设计意图：《长大做个好爷爷》是个非常温暖的故事，故事的线索很简单，文字很朴实，画面以柔和的暖色为主，画面中的线条和造型也给读者留下温暖的印象。

故事中的人物只有熊爷爷、熊妈妈和小熊三个，始终表达着浓浓的亲情。

在活动中，我会有选择的将富有寓意的画面让幼儿仔细观察解读，将绘本中“好爷爷”的形象慢慢展开，通过画面让孩子感受爷爷对小小熊的爱。

在活动中运用移情手法，萌发幼儿爱家人与珍惜今天幸福生活的情感，使幼儿初步了解生命与亲情的可贵。

一、教学目标：1、通过对绘本的阅读，初步理解绘本内容，体会“生命真是一份珍贵的礼物，千万不要浪费”的故事寓意。

2、初步感受生命与亲情的珍贵，产生爱家人和珍惜今天幸福生活的情感。

3、学习绘本阅读的方法，养成阅读绘本的良好习惯。

二、教学准备：1、《长大做个好爷爷》的教学ppt。

2、幼儿已有《金发姑娘和三只熊》的故事经验。

三、教学过程：（一）阅读封面，激发兴趣。

◆教师：小朋友们，今天老师给中一班的小朋友们带来了一份礼物——一本非常温暖的绘本—《长大做个好爷爷》（课件显示封面）。

我们一起来看看书的封面，画面上有谁？你觉得在你的心目中好爷爷是怎么样？那你觉得故事封面上的熊爷爷是个好爷爷吗？你从哪里看出来的？◆教师：熊爷爷到底好在哪里呢？我们一起来看一看吧。

（二）阅读故事，引导观察想象。

1、教师引导幼儿分页观察阅读绘本2~5页。

◆教师播放课件第2页：小朋友仔细看看图片，你看到了什么？（熊爷爷在迎接小小熊）那你仔细看一看熊爷爷的眼神是怎么样的？嘴巴是怎么样的？为什么熊爷爷会有这样的表情呢？◆教师完整讲述课件第2页的故事内容：很久很久以前，有一个小小熊，他有一个很爱他的爷爷。

每个星期五，小小熊都会去看爷爷。

爷爷总是问：“我最可爱的小小熊，你好吗？”“我很好。

”小小熊说。

“那我最可爱的爷爷，你好吗？”“很好啊，就像一个好爷爷那么好。

我老喽，这样子已经好得不能再好了。

《长大做个好爷爷》优秀教案

《长大做个好爷爷》优秀教案《长大做个好爷爷》优秀教案《长大做个好爷爷》优秀教案1教学目标：1、通过本节课推荐阅读，激发学生对《长大做个好爷爷》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。

教学过程：一、活动导入：阅读故事，启发情感。

1.阅读绘本封面，了解绘本故事中的主要角色。

2.猜猜、听听、说说，理解角色之间的亲密关系。

3.设问：什么样的爷爷才是好爷爷呢?4.引导并鼓励孩子根据生活经验说说好爷爷的种种表现。

二、阅读故事，引导观察想象。

(一)阅读绘本2~3页。

(课件播放2~3页)让我们看看图，读读文字，再想一想。

爷爷为什么觉得自己好得不能再好了?(每个星期五小小熊都会来看爷爷，和爷爷一起共享天伦之乐;住着干净的屋子;庭院里开满了花儿;虽然年纪大了，可是身体还很不错……)这一切都让爷爷觉得生活已经给了他很多，很好了。

看——爷爷的神情，你想用什么词来形容爷爷的表情?花儿们好像也感觉到了爷爷的幸福，争先恐后地张开了笑脸，笑得那么灿烂。

你也试着当一回熊爷爷，让大家也来感受一下你的快乐，好吗?猜猜他和小小熊在一起会做些什么?(猜测)(二)阅读绘本4~13页。

1、(课件播放4至13页)爷爷和小熊在一起都做了些什么?(吃点心、看风景、讲故事)(根据回答点击各幻灯片)(1)吃点心爷爷为小小熊准备了些什么好吃的?你觉得爷爷的屋子布置得怎么样?(学生回答后小结：橘黄色的墙壁，玫瑰色的窗帘，真是一个温暖的房间。

)(2)看风景爷爷和小小熊最喜欢到树屋上去，他们在树屋上放眼望去，看到了爷爷家的花园，远一点的三熊山，更远的老工厂，你喜欢哪里的景色?为什么呢?(根据学生的回答小结：A：爷爷的花园满眼都是绿色，树木长得很茂盛，草丛中鲜花点点，小鸟也爱来做客。

B：远远望去，可以看到一座长满小草的山，真像是铺上了一层绿色的地毯，一条小河哗啦啦地流过山谷，还会改变颜色，多么富有诗意啊! C：远处的老工厂记叙了爷爷很多的故事。

长大做个好爷爷教案

长大做个好爷爷教案教案标题：长大做个好爷爷教学目标：1. 了解作为一个爷爷的角色和责任。

2. 培养学生对爷爷的尊重和关心。

3. 培养学生的家庭价值观和责任感。

教学重点：1. 理解作为一个爷爷的责任和义务。

2. 掌握如何尊重和关爱爷爷。

教学资源：1. 课件：图片、视频、故事等相关资源。

2. 学生练习册。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示图片或视频，让学生描述图中的爷爷形象，并引导学生谈论自己对爷爷的印象和感受。

2. 介绍角色和责任（10分钟）通过图片和故事，向学生介绍爷爷的角色和责任。

让学生讨论爷爷在家庭中的作用和对孩子的影响。

3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 你的爷爷是怎样的人？- 你认为爷爷应该做哪些事情？- 作为孙子/孙女，你对爷爷有什么责任？4. 分享和讨论（15分钟）每个小组派一名代表分享小组讨论的结果。

引导学生讨论他们的观点和看法。

5. 爷爷的故事（15分钟）教师讲述一个关于爷爷的真实故事或以爷爷为主题的视频。

让学生对故事进行观察和思考，然后讨论故事中爷爷所展示的品质和行为。

6. 训练和练习（20分钟）发放学生练习册，让学生完成其中关于爷爷的问题和练习。

例如：写一篇关于爷爷的短文、画一幅爷爷的图像等。

7. 总结和反思（5分钟）请几名学生分享他们的练习成果，引导学生回顾今天所学的内容，并讨论如何尊重和关爱爷爷。

拓展活动：- 学生可以采访家中的爷爷，了解他们的人生经历和故事，并写一篇关于爷爷的报告。

- 演绎角色扮演：学生分组，扮演爷爷和孙子/孙女，在小剧场里演绎一段关于爷爷和孙子/孙女之间的互动场景。

教学评估：1. 课堂参与度：根据学生在讨论和练习环节的参与度评估。

2. 学生练习册：评估学生对爷爷的理解和对责任的表达。

教学延伸：1. 可以邀请爷爷来学校，与学生们分享他们的人生经历和教诲，让学生更深入地了解爷爷的角色和价值。

2. 组织学生参加志愿者活动，帮助社区中的老人，培养学生对爷爷的关爱和服务意识。