幼儿园中班绘本阅读活动《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的衣物》,详细内容为第三节《我的连衣裙》。
通过该章节的学习,让幼儿认识和描述连衣裙的特点和颜色,学会运用简单的语言表达对连衣裙的喜好。
二、教学目标1. 了解连衣裙的基本特点和颜色,能正确运用语言描述。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力,提高观察力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的习惯,增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点:运用语言描述连衣裙的特点和颜色。
教学重点:认识连衣裙,学会表达自己的喜好。
四、教具与学具准备教具:连衣裙图片、挂图、故事书《我的连衣裙》。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着色彩鲜艳的连衣裙进入教室,引起幼儿兴趣,引导幼儿观察并描述连衣裙的特点和颜色。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示连衣裙图片,让幼儿观察并说出连衣裙的颜色、图案等特点。
通过故事书《我的连衣裙》讲解,让幼儿了解连衣裙的制作过程,引导幼儿运用简单的语言进行描述。
3. 随堂练习(10分钟)教师分发画纸、彩笔等学具,让幼儿动手绘制自己喜欢的连衣裙,并邀请部分幼儿分享自己的作品。
4. 小组讨论(5分钟)教师邀请部分幼儿分享自己的连衣裙作品,并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《我的连衣裙》2. 内容:连衣裙的特点:颜色、图案、款式等连衣裙的描述:红色、白色、小花图案、长款等七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的连衣裙,并用语言描述。
2. 答案示例:我喜欢一件粉色的连衣裙,上面有漂亮的花朵图案,裙子是长款的,很飘逸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿认识和描述连衣裙,达到了教学目标。
但在教学过程中,部分幼儿在语言表达方面仍存在困难,需要教师在今后的教学中继续关注和指导。
拓展延伸:1. 家园共育:让家长协助幼儿完成作业,提高幼儿的语言表达能力。
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自中班语言领域,教材为《我的连衣裙》。
详细内容涉及教材的第三章“有趣的服装”,着重讲解连衣裙的特点、样式及制作过程,通过故事、讨论等形式,提高幼儿对语言的理解和表达能力。
二、教学目标1. 知道连衣裙的特点和样式,能够描述连衣裙的基本结构。
2. 能够听懂故事内容,提高语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力,激发他们对服装设计的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:连衣裙的特点、样式及制作过程的描述。
教学重点:听懂故事内容,能用自己的话描述连衣裙的特点和样式。
四、教具与学具准备1. 教具:连衣裙样品、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身穿漂亮的连衣裙进入教室,引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察连衣裙的特点,讨论连衣裙的样式。
2. 故事讲解(10分钟)播放故事《我的连衣裙》录音,引导幼儿关注故事中连衣裙的变化。
讲解连衣裙的制作过程,让幼儿了解连衣裙的构成。
3. 例题讲解(10分钟)出示连衣裙样品,引导幼儿观察并描述连衣裙的特点。
通过提问、回答的方式,帮助幼儿掌握连衣裙的基本结构。
4. 随堂练习(10分钟)发给幼儿彩纸、剪刀、胶水等材料,让他们动手制作自己的连衣裙。
教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 分享展示(5分钟)邀请幼儿展示自己的作品,让其他幼儿评价、欣赏。
引导幼儿用语言描述自己制作的连衣裙的特点和样式。
六、板书设计1. 板书连衣裙的基本结构图。
2. 标注连衣裙的特点、样式等相关词汇。
七、作业设计1. 作业题目:我的连衣裙作业内容:请幼儿回家后,向家人描述今天学习的连衣裙的特点和样式,并尝试用自己的话讲述故事《我的连衣裙》。
2. 答案:连衣裙的特点:有裙摆、裙腰、裙身等部分;样式多样,如长款、短款、宽松、修身等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,关注他们在制作连衣裙过程中的困难和问题,及时调整教学方法,提高教学效果。
中班综合活动《我的连衣裙》-最新幼儿园中班教案
中班综合活动《我的连衣裙》最新幼儿园中班教案教案:中班综合活动《我的连衣裙》一、教学内容1. 认识连衣裙的各种款式和颜色;2. 学会用词语描述连衣裙的特征;3. 培养学生的创造力和想象力,设计自己喜欢的连衣裙;4. 学会分享和交流,展示自己的设计作品。
二、教学目标1. 让学生认识各种款式的连衣裙,并能够用词语描述;2. 培养学生的创造力和想象力,设计出自己喜欢的连衣裙;3. 培养学生学会分享和交流,提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点重点:让学生认识各种款式的连衣裙,并能够用词语描述。
难点:培养学生的创造力和想象力,设计出自己喜欢的连衣裙。
四、教具与学具准备教具:课件、图片、连衣裙样品等;学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示各种款式的连衣裙,让学生观察并描述它们的特点。
引导学生用词语如“漂亮”、“多彩”、“舒适”等来表达自己对连衣裙的感受。
2. 知识讲解(10分钟)教师通过课件介绍连衣裙的各种款式和颜色,讲解如何用词语描述连衣裙的特征。
引导学生学习连衣裙的分类和特点,如“A字裙”、“包臀裙”、“长裙”等。
3. 创意设计(10分钟)教师发放画纸和彩笔,让学生设计自己喜欢的连衣裙。
鼓励学生发挥想象力,创造出独特而漂亮的连衣裙。
学生在设计过程中可以互相交流和分享想法。
4. 作品展示(5分钟)5. 随堂练习(10分钟)教师发放练习题,让学生根据题目要求,用词语描述给出的连衣裙图片。
学生完成后,教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计如下:我的连衣裙款式:A字裙、包臀裙、长裙等颜色:红色、蓝色、粉色、黑色等描述:漂亮、多彩、舒适等七、作业设计1. 请学生用词语描述自己喜欢的连衣裙,并写下来;2. 学生可以尝试在家里找一些废旧物品,如纸张、布料等,制作自己设计的连衣裙模型。
作业答案:1. 我喜欢的一款连衣裙是红色的A字裙,它看起来很漂亮,穿起来也很舒适。
2. 我用废旧纸张制作了一个自己设计的连衣裙模型,它是一款蓝色的包臀裙,看起来很时尚。
中班绘本《我的连衣裙》
中班综合活动《我的连衣裙》活动目标:1、欣赏和理解故事,感受故事的童趣和好玩。
2、尝试用创编歌曲、绘画的形式表现连衣裙的变化,发展幼儿的想象力创造力和表现力。
活动准备:《我的连衣裙》PPT,绘画纸,油画棒,画笔,图片(飞机场、停车场、草莓地、苹果园、花园等)活动过程:一、引题“老师这有块白布,可以用来做什么呢?”(幼儿回答)“有只小兔用这块白布,做了一样漂亮的东西,是什么呢?我们一起来听听故事《我的连衣裙》”二、欣赏绘本第一段一块雪白的布,飘啊飘啊,从天上飘了下来。
缝纫机,咔哒咔哒,我来做一条连衣裙吧!缝纫机,咔哒咔哒,缝纫机,咔哒咔哒。
做好了,做好了,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮吗?啦啦啦,啦啦啦,我喜欢,去花园,哎呀呀,哎呀呀,连衣裙变成花朵的花样。
啦啦啦,啦啦啦,我喜欢,下雨,哎呀呀,哎呀呀,连衣裙变成雨点的花样。
三、尝试仿编歌曲教师将雨点连衣裙的故事编成歌曲并范唱,让幼儿试着唱出花朵连衣裙引导幼儿将图片的内容仿编成歌曲,并大胆地唱出。
四、继续欣赏理解故事“小兔的连衣裙还会有什么样的变化呢,我们接着往下看”1、小兔继续往前走,走着走着,来到田野里,这里到处都是黄灿灿的草籽,你们猜连衣裙会变成什么花样的?2、“咦,草籽的连衣裙怎么变成小鸟花样的了,发生什么事了?”3、“这是一件会变魔法的连衣裙,看,小鸟们张了开翅膀,小兔也随着飞上了天空,猜猜连衣裙会有什么变化?”4、“小兔特别的高兴,但也有点累了,有点困了,瞧,彩虹已变成了粉红色的晚霞,就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上,舒服极了。
”5、“晚霞走了,黑夜来了,可爱的小兔躺在宁静的星空里,慢慢闭上眼睛进入了甜蜜的梦乡”五、创作绘本《我的连衣裙》第二集“新的一天开始了,小兔继续它的旅行,连衣裙在旅行中会有什么样的变化呢?请将心里的故事画出来”将幼儿的画装订成册,加上封面,制成《我的连衣裙》第二集,供大家阅读。
2024年中班绘本美术教案我的连衣裙
2024年中班绘本美术教案我的连衣裙一、教学内容本节课我们将使用《我的连衣裙》这一绘本,引导学生进行美术创作。
教学内容主要包括:阅读绘本,了解故事情节及人物特点;学习运用不同的绘画材料表现连衣裙的图案和色彩;培养审美观念和创造力。
教材章节为幼儿美术教育中班下册第五章《有趣的绘本》。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本,理解故事内容,感受故事中的美。
2. 培养学生运用绘画工具,创作出具有个性的连衣裙作品。
3. 培养学生的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用丰富的想象力和创造力,创作出独特的连衣裙作品。
教学重点:培养学生阅读绘本的兴趣,掌握绘画技巧,提高审美能力。
四、教具与学具准备教具:绘本《我的连衣裙》、多媒体设备、绘画材料(水彩笔、油画棒、彩铅等)、画纸、剪刀、胶棒。
学具:绘本《我的连衣裙》、绘画材料、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于连衣裙的小故事,引起学生对本节课的兴趣。
2. 阅读绘本:带领学生阅读《我的连衣裙》,了解故事情节,引导学生关注连衣裙的图案和色彩。
3. 讲解绘画技巧:讲解如何运用不同的绘画材料,创作出具有个性的连衣裙作品。
4. 实践创作:学生分组进行创作,教师巡回指导。
5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 主题:《我的连衣裙》2. 绘画材料:水彩笔、油画棒、彩铅等3. 创作步骤:a. 观察连衣裙的图案和色彩b. 运用绘画材料进行创作c. 互相欣赏,交流心得七、作业设计1. 作业题目:为自己设计一条连衣裙,并画出来。
2. 答案要求:作品需包含连衣裙的图案和色彩,具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课中,学生们的创作积极性较高,但部分学生在绘画技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸:鼓励学生将所学运用到生活中,例如为自己或家人设计连衣裙,培养审美观念和创新能力。
同时,可引导学生关注其他绘本,提高阅读兴趣。
2024年中班绘本美术教案我的连衣裙
2024年中班绘本美术教案我的连衣裙一、教学内容本节课选自2024年中班绘本美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《我的连衣裙》。
教学内容主要包括:通过绘本故事《我的连衣裙》让幼儿感知色彩的变化,学习使用不同的颜色和图案装饰连衣裙,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本故事《我的连衣裙》的主要内容,感知色彩的变化。
2. 培养幼儿运用不同颜色和图案装饰连衣裙的能力,提高其绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿运用丰富的颜色和图案装饰连衣裙。
教学重点:让幼儿理解绘本故事,感知色彩的变化,培养其绘画技巧。
四、教具与学具准备教具:绘本《我的连衣裙》、彩色笔、水粉、画纸、画板、投影仪等。
学具:彩色笔、水粉、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述绘本故事《我的连衣裙》,引导幼儿关注连衣裙的色彩变化,激发他们的兴趣。
2. 讲解:结合绘本内容,向幼儿介绍不同的颜色和图案,让他们了解如何运用这些元素装饰连衣裙。
3. 示范:教师现场演示如何绘制连衣裙,展示装饰技巧,让幼儿直观地学习绘画方法。
4. 实践:幼儿在教师的指导下,运用彩色笔和水粉,绘制自己的连衣裙作品。
5. 评价:教师对幼儿的作品进行点评,给予鼓励和指导,提高幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 绘本故事:《我的连衣裙》2. 色彩与图案:红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色;圆点、条纹、花朵等图案。
3. 创作提示:大胆运用颜色和图案,装饰自己的连衣裙。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们运用本节课所学的颜色和图案,为自己的连衣裙作品进行装饰。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在绘画过程中的表现,针对不同幼儿的特点,给予个性化的指导,提高他们的绘画能力。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在课后尝试用其他材料(如剪纸、贴画等)进行连衣裙的创作,培养其动手能力和创新能力。
幼儿园中班绘本故事《我的连衣裙》
幼儿园中班绘本故事《我的连衣裙》作者:韩荣来源:《新课程·上旬》2017年第07期【活动目标】1.能看懂绘本画面表达的意思,并用自己的语言表达出来。
2.会说句式“连衣裙变成××花样了”。
3.理解基本的故事内容,享受阅读的快乐。
【活动准备】PPT课件【活动过程】小朋友早上好!今天老师和小朋友一起玩猜一猜的游戏,看看谁猜得准确,我们一起来看看。
你看到了什么?它是谁?你为什么说它是大象,我们一起看看它是谁?哇,你们猜对啦,继续看看还有谁藏起来了,你看到了什么?它是谁?大公鸡,你为什么说它是大公鸡,我们一起看看它是谁?哇,你们猜对啦,继续看看还有谁藏起来了,你看到了什么?它是谁?小白兔,你为什么说它是小白兔,我们一起看看它是谁?哇,你们猜对啦,小朋友观察得真仔细,小白兔今天给小朋友带来了一本好看的书,我们一起看看吧!1.观察封面,激发幼儿阅读的兴趣。
封面上有谁?在干什么?(文字、花草、小兔子、工具、做衣服、连衣裙)小朋友观察得真仔细。
2.观察扉页:小朋友看到了什么?穿着连衣裙的小兔子会发生什么事情呢?让我们一起来看看吧……3.观察第一篇:故事开始啦,小朋友你看到了什么?小白兔对大家说“做好了,做好了。
啦啦啦,啦啦啦。
我穿上漂亮吗?”老师阅读文字内容,问:“小朋友们猜猜穿着连衣裙的小兔子又会发生什么事情呢?让我们一起来看看吧”(幼儿猜测)4.第二篇:幼儿观察画面,问:小兔子走到了哪里?幼儿回答。
(我喜欢走在花田里)教师阅读文字内容。
提问:走在花田里的小兔子又会发生什么事情呢?5.第三篇:哎呀小朋友看怎么啦?小朋友你看到了什么?哎呀,连衣裙变成花朵花样了……让小朋友说出:连衣裙变成花朵花样了……句式内容……问:小朋友们猜猜穿着花朵花样连衣裙的小兔子又会发生什么事情呢?让我们一起来看看吧!6.第四篇:小朋友你看到了什么?小白兔对大家说:“啦啦啦,啦啦啦。
我穿上花多花样的连衣裙漂亮吗?老师阅读文字内容,小朋友猜猜小兔子还会发生什么事呢?好的,让我们一起来看看小兔子到底发生了什么事情?(幼儿猜测)7.第五篇:哇,怎么啦?你看到了什么?(雨滴、小白兔、草)好,小朋友看得真仔细,下雨了,这会小兔子的连衣裙会变吗?会变成什么花样?小朋友猜猜。
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《我的连衣裙》。
详细内容包括:1. 认识连衣裙及其特点;2. 学习连衣裙的词汇和句子;3. 阅读短文《我的连衣裙》;4. 结合实际情景,进行语言表达和交流。
二、教学目标1. 了解连衣裙的特点,学会用语言描述连衣裙;2. 培养幼儿对美的鉴赏能力,激发幼儿的语言表达兴趣;三、教学难点与重点1. 教学难点:连衣裙的特点及词汇的运用;2. 教学重点:通过阅读短文,培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:连衣裙实物、图片、短文《我的连衣裙》;2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师穿着一件漂亮的连衣裙进入教室,引导幼儿观察并说出连衣裙的特点。
2. 例题讲解:教师展示连衣裙图片,引导幼儿用语言描述连衣裙的颜色、款式、图案等。
3. 阅读短文《我的连衣裙》:教师带领幼儿一起阅读短文,引导幼儿关注连衣裙在短文中的描述。
4. 随堂练习:a. 教师提出问题,引导幼儿回忆短文内容;b. 教师给出连衣裙图片,让幼儿用所学词汇和句子进行描述。
5. 小组活动:幼儿分成小组,每组选择一张连衣裙图片,用彩笔、剪刀、胶棒等学具制作连衣裙海报。
6. 展示与评价:各小组展示制作的海报,其他幼儿进行评价,教师给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目:a. 画一画:画一幅连衣裙的画;b. 写一写:用一句话描述连衣裙的特点。
2. 答案:a. 画一画:幼儿自由发挥,画出自己喜欢的连衣裙;b. 写一写:例句:“我的连衣裙是粉色的,上面有漂亮的花朵。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:a. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现,给予针对性的指导;b. 在小组活动中,注意观察每个幼儿的参与程度,鼓励他们积极参与;c. 课后与家长沟通,了解幼儿在家的表现,共同促进幼儿的成长。
2. 拓展延伸:a. 邀请家长参与课堂,让幼儿向家长介绍自己的连衣裙;b. 组织一次连衣裙主题的户外活动,让幼儿在实际生活中运用所学知识;c. 带领幼儿参观服装店,了解不同款式的连衣裙。
中班绘本阅读活动《我的连衣裙》
中班绘本阅读活动《我的连衣裙》中班绘本阅读活动《我的连衣裙》活动目标:1、仔细观察画面,理解图书内容,感受故事中小兔连衣裙的有趣变化。
2、大胆交流画面内容,尝试学说语言“连衣裙变成什么花样了,啦啦啦……我穿上什么花样连衣裙,漂亮吗?”3、培养幼儿阅读活动的兴趣,感受故事的童趣和好玩。
活动准备:材料准备:幻灯片,故事图书人手一本经验准备:了解草籽、晚霞活动重难点:重点:观察和理解图书内容,感受故事中小兔连衣裙的有趣变化难点:学说语言“啦啦啦……穿上什么花样连衣裙,漂亮吗?”活动过程:一、引导幼儿观察封面,引出绘本。
1、出示封面,引导幼儿观察。
师:今天,老师给小朋友们带来了一本有趣的图书,请你们看看封面上有什么?师:小兔在做什么呢?你从哪看出来的?还看到了什么?师:认识这些字吗?(我的连衣裙),看来,小兔在做什么呀?2、引出故事,激发幼儿兴趣师:那我们一起去看一看吧!二、幼儿自主阅读图书,观察理解画面内容并交流1、师讲述故事开始部分师讲述故事至“做好了,做好了,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮吗?”师:你们觉得这条连衣裙漂亮吗?这条连衣裙是什么样子的呢?要是连衣裙上有一些花样肯定更漂亮啦!请你猜猜看,小兔的连衣裙会变成什么花样呢?(花朵)你怎么猜出来的?(可能这是不是画家给我们的提示呢)你觉得小兔可能去了哪里?那我们来看看是不是呢?哇,这个秘密被你发现啦!师:那接下来小兔的连衣裙会不会再发生什么变化呢?你从哪里看出来的?到底是不是呢?请你自己翻开书去看一看,好吗?2、幼儿自主阅读绘本故事,教师提出相应要求。
师:请你们拿出书袋里的小书,把你的膝盖当做小书桌,轻轻地一页一页翻看书,发现有趣的事情就藏在心里,等会告诉大家,听到我的拍手声就把小书放回去好吗?3、幼儿交流师:现在谁来说说你看到小兔穿着它的花朵连衣裙又发生了什么事情?(自由交流,出示相应ppt)三、引导幼儿回忆故事中的顺序,重点学说:啦啦啦……我穿上什么花样的连衣裙,漂亮吗?1、师:小兔的连衣裙变了这么多的花样,你还记得都变成哪些花样了吗?我们一起来按顺序看一看。
《我的连衣裙》课件PPT小班中班绘本阅读
故事演绎
总结词
增强表达能力,培养表演天赋
详细描述
鼓励小班学生通过角色扮演、情景模拟等方式演绎《我的连衣裙》绘本中的故事 情节,增强学生的语言表达能力,培养学生的表演天赋。同时,通过合作表演, 提高学生的团队协作意识。
手工制作
总结词
锻炼动手能力,培养创造力
详细描述
引导小班学生根据《我的连衣裙》绘本中的内容,进行手工制作活动,如制作裙子、帽子等道具。通过手工制作 ,锻炼学生的动手能力,培养学生的创造力和想象力。同时,通过作品展示,提高学生的自信心和成就感。
《我的连衣裙》课件 PPT小班中班绘本阅读
汇报人:
2023-12-30
CONTENTS 目录
• 绘本简介 • 小班教学计划 • 中班教学计划 • 绘本阅读技巧 • 教学反思与总结
CHAPTER 01
绘本简介
作者介绍
宫西达也
日本著名绘本作家,拥有独特的 画风和丰富的想象力,作品充满 童趣和温情。
。
绘本以独特的视角和细腻的笔触 ,引导孩子们发现生活中的美好 ,激发他们的想象力和创造力。
CHAPTER 02
小班教学计划
阅读理解
总结词
培养阅读兴趣,提高理解能力
详细描述
通过《我的连衣裙》绘本的阅读,引导小班学生观察图画和文字,理解故事情 节和主题,培养他们的阅读兴趣和习惯。同时,通过提问、讨论等方式,提高 学生的阅读理解能力。
意义。
教学方法运用
采用多种教学方法,如PPT演示 、小组讨论、角色扮演等,激发
学生的学习兴趣。
教学节奏把握
合理安排教学进度,保持适中的 教学节奏,避免学生产生疲劳感
。
改进与提升建议
丰富教学资源
幼儿园中班语言优秀教案《我的连衣裙》含反思
活动目标:1.能看懂绘本画面表达的意思,并用自己的语言表达出来。
2.感受图画书画面的音乐节拍,明白得大体的故事内容,享受阅读的欢乐。
3.鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
4.激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
活动预备:电子白板、《我的连衣裙》电子白板课件一份。
活动进程:一、观看封面,激发幼儿阅读爱好。
封面上有谁?在干什么?二、认真观看绘本画面,把看懂的画面内容用自己的语言表达出来。
(一)详细阅读绘本故事第一段。
1.今天咱们一路来看一本好看的书。
翻到P1提问:你看到了什么?2.(运用透视镜找出小兔,吸引幼儿阅读爱好)你猜猜小兔会做出什么来?(幼儿自由猜想,个别表达自己的猜想内容。
)3.看,小兔把白布做成了什么?(教师介绍第一段画面内容)4.啦啦啦,穿着连衣裙的小兔还会发生什么情形呢?让咱们一路快点来看看吧!(二)集体阅读故事"花朵花腔的裙子→雨点花腔→麦穗花腔→小鸟花腔→彩虹花园→晚霞花腔→星星花腔的裙子"。
三、介绍书的名称。
1.这本好看好玩的书是日本一个叫西卷茅子的阿姨写的,她给这本书起的名字就叫《我的连衣裙》。
)集体看封面。
2.好看的书看完了,那许教师就要来考考你们了,看看适才谁认真看书了,明白小兔的连衣裙变过什么花腔?(幼儿个别自由讲述,教师依照幼儿的回答一样出示着不同花腔连衣裙的小兔形象。
3.你们想给小兔设计一条什么样的连衣裙呢(请幼儿上去给小兔的连衣裙画上花腔。
)延伸活动:设计连衣裙或T恤。
做小书《我的连衣裙》或《我的T恤》《我的外衣》活动反思:《我的连衣裙》是一个很有趣的绘本,绘本中的画面的风格超级的儿童化,是以儿童的笔触来创作的,简单、可爱,切近幼儿的生活,情节也超级有趣,充满想象力,很受小孩们的喜爱。
作为教学活动,那个绘本仍是有它的价值的,第一它的语言是比较简单、有趣、重复性的,很适合中班上学期小孩进行阅读,第二,它的画面很美,有想象力,而我希望小孩们能够在看看、说说、玩玩的进程中感受到画面的有趣,并能够提高他们的语言表达和表现力。
新幼儿园中班语言教案《我的连衣裙》(2)
新幼儿园中班语言教案《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的衣物》,详细内容为第三节《我的连衣裙》。
通过本节课的学习,让幼儿认识和了解连衣裙的构造、颜色及图案,培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿知道连衣裙的基本构造,能够分辨连衣裙的颜色和图案。
2. 技能目标:培养幼儿用语言描述连衣裙的能力,提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标:培养幼儿对衣物搭配的审美能力,激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:连衣裙的构造、颜色和图案的描述。
2. 教学重点:让幼儿能够用语言表达连衣裙的特点,培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:连衣裙实物、图片、挂图。
2. 学具:画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 导入:展示连衣裙实物,让幼儿观察并引导他们说出连衣裙的特点。
2. 讲解:通过挂图和图片,讲解连衣裙的构造、颜色和图案,引导幼儿用语言描述。
3. 实践:分发画纸、彩笔和水粉,让幼儿动手绘制自己心中的连衣裙。
4. 例题讲解:以一幅连衣裙图片为例,引导幼儿观察并描述连衣裙的特点。
5. 随堂练习:让幼儿观察其他小朋友的连衣裙作品,进行相互评价和描述。
七、板书设计1. 《我的连衣裙》2. 内容:(1)连衣裙的构造:裙身、裙摆、袖子、领子等。
(2)连衣裙的颜色和图案:红、黄、蓝、绿;小花、条纹等。
3. 课后作业:(1)画一画:回家后,为自己喜欢的连衣裙画一幅画。
(2)说一说:向家人介绍自己的连衣裙作品,描述其特点。
八、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的连衣裙,向家人介绍并描述其特点。
2. 答案:略。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对连衣裙的认识程度,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:引导幼儿观察生活中的连衣裙,培养他们的观察力和审美能力。
鼓励幼儿尝试自己搭配连衣裙,提高他们的生活自理能力。
重点和难点解析:1. 教学难点:连衣裙的构造、颜色和图案的描述。
2024年新幼儿园中班语言教案《我的连衣裙》
2024年新幼儿园中班语言教案《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自2024年新幼儿园中班语言教材第三单元《多彩生活》,具体章节为《我的连衣裙》。
教学内容详细描述了小兔子通过自己的想象,将连衣裙变成各种颜色和图案,还让连衣裙带着她去参加舞会的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节,能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力,能够用词语描述连衣裙的颜色和图案。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿用词语描述连衣裙的颜色和图案。
2. 教学重点:理解故事情节,培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小兔子手偶、彩色连衣裙图片、音乐播放设备。
2. 学具:画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小兔子,穿着彩色连衣裙进入教室,引起幼儿兴趣。
与幼儿互动,让幼儿观察连衣裙的颜色和图案,引导幼儿用词语描述。
2. 例题讲解(10分钟)教师出示故事挂图,讲述故事《我的连衣裙》。
讲解故事中出现的颜色和图案,引导幼儿学会分享和关爱他人。
3. 随堂练习(10分钟)教师分发彩色连衣裙图片,让幼儿用词语描述连衣裙的颜色和图案。
幼儿互相分享,教师给予鼓励和指导。
4. 课堂小结(5分钟)强调分享和关爱他人的重要性。
5. 作业布置(5分钟)让幼儿回家后,与家长共同完成一幅关于连衣裙的画。
家长协助幼儿用词语描述画中的颜色和图案。
六、板书设计1. 故事《我的连衣裙》2. 故事挂图:小兔子与连衣裙的图片3. 课堂小结:分享与关爱七、作业设计1. 作业题目:画出我的连衣裙作业要求:用彩色黏土或水彩笔在画纸上完成一幅连衣裙的画,家长协助幼儿用词语描述颜色和图案。
答案:略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:开展“我的连衣裙”主题活动,鼓励幼儿穿着自己喜欢的连衣裙来幼儿园,分享彼此的故事。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿用词语描述连衣裙的颜色和图案。
2. 实践情景引入:教师扮演小兔子,穿着彩色连衣裙进入教室,引起幼儿兴趣。
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》
中班语言优秀教案及教学反思《我的连衣裙》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的衣物》,详细内容为《我的连衣裙》。
通过该故事,让学生了解连衣裙的构造及特点,同时学会运用简单的语言描述衣物。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述《我的连衣裙》的故事内容,理解连衣裙的基本构成和特点。
2. 培养学生运用简单词语描述衣物的能力,提高语言表达能力。
3. 培养学生合作交流的意识,学会分享和倾听。
三、教学难点与重点难点:连衣裙的构造及特点的描述,运用简单词语进行表达。
重点:听懂故事内容,学会讲述故事,提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具:连衣裙模型、图片、故事挂图、录音机、磁带。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着连衣裙,引导学生观察并说出连衣裙的特点,激发学生兴趣。
2. 讲解故事(10分钟)教师播放故事录音,让学生跟随录音听故事,并引导学生关注故事中的连衣裙。
3. 例题讲解(5分钟)教师展示连衣裙图片,引导学生用简单词语描述连衣裙的颜色、款式、图案等。
4. 随堂练习(5分钟)学生分小组,合作完成连衣裙的绘画,并相互介绍自己的作品。
各小组展示作品,其他同学认真倾听并给予评价。
6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 故事《我的连衣裙》2. 关键词:连衣裙、颜色、款式、图案3. 小结:学会描述衣物,提高语言表达能力七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的连衣裙,并用简单词语描述它的特点。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让学生掌握了连衣裙的特点,提高了语言表达能力。
但在课堂组织方面,还需加强学生对小组合作的参与度。
2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的其他衣物,学会用语言描述,提高观察力和表达能力。
同时,鼓励学生进行故事创编,培养学生的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计的关键词突出5. 作业设计的针对性与拓展延伸的深度详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点在于学生对连衣裙的构造及特点的描述,以及运用简单词语进行表达。
绘本故事《我的连衣裙》幼儿读后感
绘本故事《我的连衣裙》幼儿读后感
今天我看了一个好看的绘本故事,名字叫《我的连衣裙》。
故事里有一个小女孩,她有一条漂亮的连衣裙,裙子是红色的,特别好看!她穿上这条裙子走到哪里,大家都会夸她好漂亮,好像变成了小公主一样。
哇,真的是好羡慕哦!
在故事里,小女孩穿着这条裙子开心地跳舞,转圈圈,裙子像小伞一样打开,飘来飘去的,好像有魔法一样。
她还和小动物们一起玩耍,小兔子说:“你的裙子真美!”小女孩笑得好开心,心里暖暖的,觉得连衣裙好像成了她的好朋友。
我觉得,故事里那个小女孩真的很幸福,她有一条让她自信的裙子。
我也想要一条像她一样漂亮的裙子,穿上后可以转圈圈,嘻嘻,大家都说我好看!
看完这个故事,我明白了,不管穿什么,最重要的是要开心和自信,就像那个小女孩一样,穿上自己喜欢的衣服,走到哪里都可以大大方方地笑一笑,嘻嘻,真好!
—— 1 —1 —。
幼儿园中班绘本故事《我的连衣裙》
课程篇【活动目标】1.能看懂绘本画面表达的意思,并用自己的语言表达出来。
2.会说句式“连衣裙变成××花样了”。
3.理解基本的故事内容,享受阅读的快乐。
【活动准备】PPT课件【活动过程】小朋友早上好!今天老师和小朋友一起玩猜一猜的游戏,看看谁猜得准确,我们一起来看看。
你看到了什么?它是谁?你为什么说它是大象,我们一起看看它是谁?哇,你们猜对啦,继续看看还有谁藏起来了,你看到了什么?它是谁?大公鸡,你为什么说它是大公鸡,我们一起看看它是谁?哇,你们猜对啦,继续看看还有谁藏起来了,你看到了什么?它是谁?小白兔,你为什么说它是小白兔,我们一起看看它是谁?哇,你们猜对啦,小朋友观察得真仔细,小白兔今天给小朋友带来了一本好看的书,我们一起看看吧!1.观察封面,激发幼儿阅读的兴趣。
封面上有谁?在干什么?(文字、花草、小兔子、工具、做衣服、连衣裙)小朋友观察得真仔细。
2.观察扉页:小朋友看到了什么?穿着连衣裙的小兔子会发生什么事情呢?让我们一起来看看吧……3.观察第一篇:故事开始啦,小朋友你看到了什么?小白兔对大家说“做好了,做好了。
啦啦啦,啦啦啦。
我穿上漂亮吗?”老师阅读文字内容,问:“小朋友们猜猜穿着连衣裙的小兔子又会发生什么事情呢?让我们一起来看看吧”(幼儿猜测)4.第二篇:幼儿观察画面,问:小兔子走到了哪里?幼儿回答。
(我喜欢走在花田里)教师阅读文字内容。
提问:走在花田里的小兔子又会发生什么事情呢?5.第三篇:哎呀小朋友看怎么啦?小朋友你看到了什么?哎呀,连衣裙变成花朵花样了……让小朋友说出:连衣裙变成花朵花样了……句式内容……问:小朋友们猜猜穿着花朵花样连衣裙的小兔子又会发生什么事情呢?让我们一起来看看吧!6.第四篇:小朋友你看到了什么?小白兔对大家说:“啦啦啦,啦啦啦。
我穿上花多花样的连衣裙漂亮吗?老师阅读文字内容,小朋友猜猜小兔子还会发生什么事呢?好的,让我们一起来看看小兔子到底发生了什么事情?(幼儿猜测)7.第五篇:哇,怎么啦?你看到了什么?(雨滴、小白兔、草)好,小朋友看得真仔细,下雨了,这会小兔子的连衣裙会变吗?会变成什么花样?小朋友猜猜。
中班综合活动《我的连衣裙》
二、欣赏理解故事,学说完好的句子 〔一〕欣赏故事开始部分。 1、师:一块洁白的布,飘啊飘啊,从天上飘了下来。缝纫机,咔哒 咔哒,我来做一条连衣裙吧!缝纫机咔哒咔哒,缝纫机咔哒咔哒。做好了, 做好了,小兔子穿上这白白的连衣裙,秀丽吗?这可是一件奇异的连衣裙 哦,我们一起来看看接下来会发生什么奇异的事情。 〔二〕跟随故事情节,学说完好句子“你看你看,我穿上连衣裙啦!〞 1、〔花田图片〕教师播放 PPT,引导幼儿尝试学说句子。 提问:小兔子走到了哪里?连衣裙变成什么花样了?小兔是怎么说的? 〔你看你看,我穿上花朵连衣裙啦!〕〔个别学说〕 2、〔雨点图片〕再次通过多媒体,关心幼儿稳固学说完好句子。 提问:下雨了,小兔子的连衣裙变成什么花样啦?〔雨点〕小兔子是 怎么说的呢?〔你看你看,我穿上雨点连衣裙啦!〕〔个别学说——集体 学说〕 3、〔彩虹图片〕鼓舞幼儿大胆讲解并描述完好句子 师:咦,雨停了,什么出现啦?〔彩虹〕你觉得小兔子的连衣裙会变
师:你们想自己动手贴一贴吗?贴好后请拿一只小兔子来说一说吧!
我们一起说:“你看你看,我穿上小鸟连衣裙了〞小伴侣们说的真好!
师:等你们贴好了之后,把作品都贴在黑板上,带上小兔子到你们贴
〔三〕回忆小结故事内容。
的世界里玩一玩,说一说吧!说说自己的,再说说别人的。
师:刚刚,小兔子都穿上了什么连衣裙了?〔播放 PPT,幼儿用完好
【中班综合活动《我的连衣裙》】
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中班综合活动《我的连衣裙》
中班综合活动《我的连衣裙》 活动目标: 1、欣赏理解绘本,感受绘本的童趣,并学说句子:“你看你看,我 穿上花朵连衣裙啦!〞。 2、依据绘本的内容,以绘画的形式鼓舞幼儿大胆想象与创作。 3、体验阅读的乐趣和集体创作的成就感。 活动预备: 1、绘本《我的连衣裙》PPT。 2、各种花样小图纸、小兔、纸张人手一份。 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 1、师:出示绘本封面,问:“你看到了什么?〞,这个黑黑的是什 么呢?这是用来做衣服的缝纫机,小兔子会用它来做一件什么样衣服呢? 原来,它在做一件连衣裙。今日老师给你们带来了一本图画书,名字就叫 《我的连衣裙》。
中班阅读活动:我的连衣裙
中班阅读活动:我的连衣裙
王洪梅;刘晓晔
【期刊名称】《福建教育》
【年(卷),期】2017(000)003
【摘要】【设计意图】语言、艺术等领域都是促进幼儿感受美、创造美的有效途径。
我们班级正在开展花布、花边的图样认识与设计活动,幼儿对衣服上的花纹充
满兴趣。
而《我的连衣裙》这个图画故事讲述了一只小兔子穿着雪白的连衣裙走进花丛、草丛等地方,让连衣裙变成了花朵、草籽等花样的故事,故事内容不仅神奇、
梦幻,富有童趣,可以带给幼儿无限的想象空间,还可以与当前幼儿进行的其他领域活动遥相呼应,帮助幼儿通过具有内在联系的多领域活动去感受美、欣赏美和创造美。
【总页数】2页(P103-104)
【作者】王洪梅;刘晓晔
【作者单位】[1]明天幼稚集团十幼铁路园;[2]首都师范大学学前教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G613.3
【相关文献】
1.文学作品欣赏与阅读活动中的关注点——以中班绘本《幸好只是一个梦》阅读活动研讨为例 [J], 洪亚臻;
2.浅谈绘本阅读活动的设计与实施——队中班绘本阅读活动“小猪的爱情”为例[J], 钱春莲
3.我的连衣裙(中班) [J], 熊丽红
4.多元化早期阅读活动对中班幼儿阅读水平影响的实证研究——以绘本阅读材料为例 [J], 张春颖;张明红
5.在早期阅读中建构幼儿叙事性讲述能力——以中班早期阅读《我的连衣裙》为例[J], 张芸
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幼儿园中班语言《我的连衣裙》优秀教案
幼儿园中班语言《我的连衣裙》优秀教案《中班语言《我的连衣裙》优秀教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!设计意图《我的连衣裙》是一个简单稚拙的充满童趣的故事,图中的兔子简单、快活,贴近幼儿的精神世界,非常有亲切感,绘本语言非常有特色,有音韵美、富有节奏、朗朗上口。
它是一本真正画给幼儿看的图画书,给孩子们展示的是一个没有逻辑的内容画面,通过对小白兔的连衣裙在不同的时期,出现的不同表现,给孩子们带来关于想象的美好体验,能够给孩子美的享受。
而且这本绘本很适合做附延伸活动。
活动目标1.激发幼儿阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
2.欣赏故事,理解绘本故事内容,感受连衣裙的“变”,激发想象。
3.积累阅读经验,体验绘本阅读的快乐。
重点难点小兔子那条充满无限遐想的连衣裙会怎样变化活动准备绘本故事幼儿每人一本(选择其中的部分内容进行阅读)、教学 PPT、有天空彩虹、星空、沙滩场景图,幼儿每人准备了一只有镂空裙子的小兔模板、小礼物活动过程一、观察封面,激发幼儿阅读兴趣。
1.观察谈话,对角色进行描述,激发阅读兴趣。
(1)你从上面看到了什么?他是一只什么样的兔子?(2)小兔子踩着缝纫机,地上放着剪刀和一盒线,埋头做着什么呢?(3)还有什么发现?2.介绍故事的名称和封面内容。
这本绘本故事的名字叫《我的连衣裙》,作者是日本的西卷茅子,由彭懿翻译,明天出版社出版。
二、逐步阅读绘本,理解故事内容。
1.观察图片一,欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
(1)白白的布,可以用来做什么?小兔用这块布做的什么?小兔子把白布捡起来要做一条连衣裙,她先用剪刀剪出裙子的样子,然后放在缝纫机上咔哒咔哒的缝起来了。
(2)小兔子怎么突然想到给自己做条裙子了呢?小兔子在树林里散着步,从天上飘下一块雪白的布。
夏天来了,小兔也想换上轻盈舒适的裙子。
2.观察图片二,讲述故事,鼓励幼儿进行大胆猜测。
(1)小兔子的连衣裙做好了,她已经穿上了,还张开胳膊给我们看看。
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幼教课堂设计
中班绘本阅读活动《我的连衣裙》
教师:***
日期:***
XX幼儿园
活动目标:
1、仔细观察画面,理解图书内容,感受故事中小兔连衣裙的有趣变化。
2、大胆交流画面内容,尝试学说语言“连衣裙变成什么花样了,啦啦啦……我穿上什么花样连衣裙,漂亮吗?”
3、培养幼儿阅读活动的兴趣,感受故事的童趣和好玩。
活动准备:
材料准备:幻灯片,故事图书人手一本
经验准备:了解草籽、晚霞
活动重难点:
重点:观察和理解图书内容,感受故事中小兔连衣裙的有趣变化
难点:学说语言“啦啦啦……穿上什么花样连衣裙,漂亮吗?”
活动过程:
一、引导幼儿观察封面,引出绘本。
1、出示封面,引导幼儿观察。
师:今天,老师给小朋友们带来了一本有趣的图书,请你们看看封面上有什么?
师:小兔在做什么呢?你从哪看出来的?还看到了什么?
师:认识这些字吗?(我的连衣裙),看来,小兔在做什么呀?
2、引出故事,激发幼儿兴趣
师:那我们一起去看一看吧!
二、幼儿自主阅读图书,观察理解画面内容并交流
1、师讲述故事开始部分
师讲述故事至“做好了,做好了,啦啦啦,啦啦啦,我穿上漂亮吗?”
师:你们觉得这条连衣裙漂亮吗?这条连衣裙是什么样子的呢?要是连衣裙上有一些花样肯定更漂亮啦!请你猜猜看,小兔的连衣裙会变成什么花样呢?(花朵)你怎么猜出来的?(可能这是不是画家给我们的提示呢)你觉得小兔可能去了哪里?那我们来看看是不是呢?哇,这个秘密被你发现啦!
师:那接下来小兔的连衣裙会不会再发生什么变化呢?你从哪里看出来的?到底是不是呢?请你自己翻开书去看一看,好吗?
2、幼儿自主阅读绘本故事,教师提出相应要求。
师:请你们拿出书袋里的小书,把你的膝盖当做小书桌,轻轻地一页一页翻看书,发现有趣的事情就藏在心里,等会告诉大家,听到我的拍手声就把小书放回去好吗?
3、幼儿交流
师:现在谁来说说你看到小兔穿着它的花朵连衣裙又发生了什么事情?(幼儿自由交流,出示相应ppt)
三、引导幼儿回忆故事中的顺序,重点学说句子:啦啦啦……。