幼儿园中班绘本阅读活动：我永远爱你范文
我永远爱你幼儿园中班绘本教案
我永远爱你幼儿园中班绘本教案第一章：教案概述1.1 教学目标帮助幼儿理解父母对他们的爱是永恒的，无论遇到什么困难，父母都会永远支持他们。
培养幼儿表达爱意和感激之情的能力。
促进幼儿的情感发展和社交技能。
1.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
1.3 教学资源绘本《我永远爱你》画纸、彩笔等绘画材料音乐CD《我永远爱你》第二章：教学计划2.1 教学目标学生能够理解并说出“我永远爱你”的意思。
学生能够通过绘画表达对父母的爱。
学生能够参与合唱活动，表达对父母的爱。
2.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
2.3 教学步骤第一步：引入绘本《我永远爱你》，吸引学生的注意力。
第二步：阅读绘本，引导学生理解故事情节和角色。
第三步：讨论父母对幼儿的爱是永恒的，引导学生表达自己的感受。
第四步：绘画活动，让学生通过绘画表达对父母的爱。
第五步：合唱活动，让学生参与合唱表达对父母的爱。
2.4 教学评价观察学生在绘画活动中的表现，看是否能够表达出对父母的爱。
观察学生在合唱活动中的表现，看是否能够积极参与并表达出对父母的爱。
第三章：教学活动3.1 教学目标学生能够理解并说出“我永远爱你”的意思。
学生能够通过绘画表达对父母的爱。
学生能够参与合唱活动，表达对父母的爱。
3.2 教学内容绘本《我永远爱你》的故事情节和主要角色。
父母对幼儿的爱是永恒的这一主题的讨论。
表达爱意和感激的实践活动。
3.3 教学步骤第一步：引入绘本《我永远爱你》，吸引学生的注意力。
第二步：阅读绘本，引导学生理解故事情节和角色。
第三步：讨论父母对幼儿的爱是永恒的，引导学生表达自己的感受。
第四步：绘画活动，让学生通过绘画表达对父母的爱。
第五步：合唱活动，让学生参与合唱表达对父母的爱。
3.4 教学评价观察学生在绘画活动中的表现，看是否能够表达出对父母的爱。
幼儿园中班教案《我永远爱你》
If you insist, you will shine. Time is an invincible weapon. It can gather arms and sand into towers, making the impossible in life possible.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园中班教案《我永远爱你》幼儿园中班教案《我永远爱你》1活动目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本"我永远爱你"活动过程一、出示封面，今天车老师带来了一本好看的书，我们先来看看它的封面。
你们在图片上看到了谁呢？他们在干什么呢？小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。
1、PPT出示图一、图二那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢？2、PPT出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜测，自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？妈妈说"我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。
我们一起来说说看。
小熊又问了：如果....你还爱我吗？你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片，继续讲述故事。
[我永远爱你绘本]我永远爱你
![[我永远爱你绘本]我永远爱你](https://img.taocdn.com/s3/m/b4b00b3b11661ed9ad51f01dc281e53a580251fa.png)
[我永远(yǒngyuǎn)爱你绘本]我永远爱你篇一:[我永远(yǒngyuǎn)爱你]我永远爱你教案我永远(yǒngyuǎn)爱你教案教材(jiàocái)分析：《我永远爱你》是英国(yīnɡ ɡuó)插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。
本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担忧妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试〞假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。
妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你〞又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。
他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原那么的，绝不是溺爱。
同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
设计思路：教学目标：1.大胆猜想并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：大胆猜想故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你〞活动过程：一、出示封面，——今天车老师带来了一本好看的书，我们先来看看它的封面。
你们在图片上看到了谁呢他们在干什么呢——小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜想讲述。
1、PPT出示图一、图二——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢2、PPT出示图片，让幼儿大胆猜想，感受母爱的伟大——出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你——出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗小朋友们猜猜看，会吗妈妈是怎么说的呢幼儿大胆猜想，自由讲述。
——那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗出示图5，你们看他们在干什么呢妈妈说〞我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。
我们一起来说说看。
中班绘本活动《我永远爱你》语言教案反思
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知故事中角色之间的情感交流。
2. 学会表达爱意，培养幼儿关爱他人、体验爱的情感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿主动参与故事表演的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：绘本《我永远爱你》若干份，爱心卡片若干张，小动物手偶若干个。
2. 环境准备：安静舒适的阅读环境，音响设备。
三、活动重难点1. 活动重点：通过绘本阅读，让幼儿体验到爱的情感，学会表达爱意。
2. 活动难点：引导幼儿在故事情境中，学会关爱他人，主动参与故事表演。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情。
教师以生动的语言吸引幼儿注意力，引出今天的绘本故事《我永远爱你》。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿巩固故事情节，引导幼儿关注角色之间的情感交流。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享自己与家人、朋友之间的爱，让幼儿感知到爱的情感。
教师引导幼儿讨论如何在日常生活中关爱他人，培养幼儿的爱心。
4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小动物手偶），按照故事情节进行角色扮演。
鼓励幼儿大胆表达爱意，培养幼儿的表演能力。
5. 爱心传递：教师向幼儿发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上画出自己喜欢的角色，并写上对家人的爱意。
将爱心卡片贴在班级爱心墙上，营造温馨的氛围。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家庭中营造温馨的氛围，鼓励幼儿表达对家人的爱意。
2. 环境创设：在班级环境中布置爱心主题墙，引导幼儿主动关注、体验爱的情感。
3. 区域活动：在阅读区投放相关绘本，引导幼儿自主阅读，进一步感受爱的情感。
4. 教学活动：开展“爱心小天使”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，培养幼儿的爱心。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
我永远爱你绘本教案（精选3篇）
我永远爱你绘本教案（精选3篇）我永远爱你绘本篇1教材分析：《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。
本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。
妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。
他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。
同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
教学目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
教学重难点：大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
教学准备：多媒体、绘本《我永远爱你》教学过程：一、阅读封面，猜测“爱”1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）2、小熊阿力和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？3、本书的前后环衬做成了两个蝴蝶页。
下面我们看看前蝴蝶页（课件出示:前蝴蝶页），在往后翻呀翻呀，一直翻到后蝴蝶页（课件出示：后蝴蝶页），对比观察前后蝴蝶页，你发现有什么相同的地方？前后蝴蝶页又有什么不同呢？4、你们的观察真仔细！孩子们，绘本可有意思了，如果用心观察，每一幅图都会说话呢！观察了封面，了解了前后蝴蝶页的内容，你能猜猜这本书的内容是写什么的吗？5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。
下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧！二、共读故事，触摸“爱”1、（课件出示：图片，欢快的音乐起）这是一个阳光明媚的早晨，太阳公公早早地起了床，金色的阳光透过窗户照进房间，窗外“叽叽喳喳”小鸟唱歌的声音唤醒了阿力。
永远永远爱你绘本故事读后感简短
永远永远爱你绘本故事读后感简短示例文章篇一：《<永远永远爱你>绘本故事读后感》哇塞！《永远永远爱你》这个绘本故事可太让我感动啦！故事里的良太，一开始根本不知道自己的身世。
他和慈母龙妈妈还有弟弟光太生活在一起，多幸福呀！每次读到他们一起玩耍、一起找食物的情节，我都好羡慕，这不就是我梦想中的温暖家庭嘛！有一天，良太独自出去，居然遇到了霸王龙。
我的心一下子就提到了嗓子眼儿，这可咋办呀？没想到，良太发现自己跟霸王龙长得那么像，他这才知道自己也是霸王龙。
这就好比我一直以为自己是一只小兔子，突然有一天发现自己其实是一只小老虎，这得多震惊呀！当良太知道真相后，他离开了妈妈和弟弟。
我就在想，他得多难过呀，他一定舍不得妈妈和弟弟。
就像我如果要离开我的爸爸妈妈还有小伙伴们，那我肯定会哭得稀里哗啦的。
慈母龙妈妈呢，她一直都爱着良太，不管良太是什么。
这让我想起了我的妈妈，不管我考得好不好，做错了什么事，她都爱我。
难道这不就是真正的爱吗？还有光太，他肯定也很想哥哥吧。
他们一起度过的那些时光，怎么能说忘就忘呢？这个故事让我明白了，爱真的是超级强大的东西。
不管你是谁，来自哪里，爱都能把大家紧紧连在一起。
就像阳光能照亮每一个黑暗的角落，爱也能温暖每一颗心。
难道不是吗？我觉得，我们都应该像慈母龙妈妈那样，心里充满爱。
也要像良太一样，懂得珍惜别人对自己的爱。
总之，这个绘本故事真的太棒啦！我永远永远都会记住它带给我的感动和启示！示例文章篇二：《<永远永远爱你>绘本故事读后感》哇塞！最近我读了一本超级超级棒的绘本，叫《永远永远爱你》。
这本书呀，就像一把钥匙，打开了我心里那扇充满爱和温暖的大门。
故事里的良太，一开始不知道自己的身世，还以为自己就是慈母龙妈妈的亲生孩子。
当他知道自己是霸王龙的时候，他的心里该有多纠结和难过呀！这就好像我一直以为自己是最受宠爱的小公主，突然有人告诉我我不是爸妈亲生的，那得多吓人呐！慈母龙妈妈真的太伟大啦！她明知道良太是霸王龙，还是那么爱他，给他满满的温暖和保护。
永远永远爱你绘本故事读后感700字
永远永远爱你绘本故事读后感700字示例文章篇一：《〈永远永远爱你〉绘本故事读后感》《永远永远爱你》这个绘本故事就像一首温暖的摇篮曲，轻轻地触动着我的心灵。
绘本里的慈母龙妈妈发现了一颗蛋，她明知道这颗蛋可能和自己没有关系，可还是把蛋带回了家。
当小霸王龙破壳而出的时候，慈母龙妈妈没有丝毫的嫌弃，而是像对待自己的孩子一样疼爱他。
这让我想起了我们生活中的那些收养孩子的家庭，他们的爱就像阳光一样无私，不因为孩子没有和自己相同的血脉就减少半分。
慈母龙妈妈的爱就像那潺潺的溪流，源源不断地流淌着，她每天都细心地照顾着小霸王龙，这种爱难道不伟大吗？小霸王龙在妈妈的关爱下慢慢长大，他也很爱自己的妈妈和弟弟。
他每次出去找吃的，都会带回很多食物分给家人。
可是他渐渐发现自己和家人的不同，他是霸王龙，有着强壮的身体和锋利的爪子，而弟弟和妈妈都是慈母龙，相对弱小。
他在这种不同之中陷入了迷茫，就像我们有时候也会发现自己和周围的小伙伴有些不一样的地方，可能会感到困惑。
小霸王龙的内心一定很挣扎，他不想伤害自己的家人，可他又有着霸王龙的天性。
当小霸王龙最终知道自己的身世后，他离开了家。
他来到了一座小山上，远远地看着自己的家人。
他的心里肯定充满了不舍，那是一种深深的眷恋。
他对妈妈的爱就像大树的根，扎得很深很深。
而慈母龙妈妈虽然看不到小霸王龙了，但她的爱依旧在，她肯定也在思念着小霸王龙。
这让我想到了那些因为各种原因不能在一起的亲人，他们之间的爱不会因为距离而消失。
这个绘本故事让我感受到了爱的力量。
爱可以跨越种族，就像慈母龙妈妈对霸王龙宝宝的爱。
爱也可以跨越差异，即使小霸王龙和家人有那么多不同，他们之间的爱依然浓烈。
在我们的生活中，爱也是无处不在的。
爸爸妈妈对我们的爱，老师对我们的爱，朋友对我们的爱，这些爱就像繁星一样点缀着我们的生活。
我们要珍惜这些爱，也要像故事里的角色一样，去付出爱。
爱不是自私的占有，小霸王龙离开家就是为了保护家人，这是一种深沉的爱。
永远永远爱你绘本故事
永远永远爱你绘本故事
在一个美丽的小村庄里，住着一对可爱的小兔子，它们的名字分别叫做小白和小灰。
小白是一只雪白色的小兔子，它有一双明亮的大眼睛和一张粉嫩的小嘴巴，看起来非常可爱。
小灰则是一只灰色的小兔子，它的眼睛像两颗黑宝石一样闪闪发光，让人忍不住想要靠近它。
小白和小灰是最好的朋友，它们总是一起玩耍、一起学习，互相帮助。
它们的友谊就像一朵永不凋谢的花朵，永远都散发着芬芳。
有一天，小白突然生病了，它感到非常的难受，整个兔子小屋里弥漫着忧伤的气息。
小灰看到小白这样，非常担心，它决定要尽自己所能来帮助小白。
于是，小灰每天都给小白送去美味的胡萝卜汤，还给它唱着动听的歌曲，希望能让小白快点康复。
经过了一段时间的照顾，小白终于康复了，它感激地看着小灰，眼中闪烁着泪花。
它对小灰说，“谢谢你，小灰，是你的关心和照顾让我康复得这么快，我永远永远爱你。
”。
小灰听了，也感动得热泪盈眶，它紧紧地抱住小白，说道，“我们是最好的朋友，无论发生什么事情，我都会永远永远爱你。
”。
从那天起，小白和小灰的友谊更加坚定，它们一起欢笑、一起成长，一起度过了无数美好的时光。
它们明白了，真正的友谊是永远不会变的，就像它们之间的情谊一样，永远永远爱着彼此。
小白和小灰的故事告诉我们，真正的友谊是无私的，它不计较得失，不在乎贫富，它只是简简单单地存在，默默地陪伴着我们。
无论是欢乐还是忧伤，真正的朋友都会在我们身边，给予我们力量和勇气。
永远永远爱你，是对友谊最真挚的表达。
让我们学习小白和小灰，珍惜身边的朋友，用心去爱，用行动去呵护，让友谊之花永远绽放。
新教学设计中班语言《我永远爱你》教案附反思
新教学设计中班语言《我永远爱你》教案附反思一、教学目标1.理解故事《我永远爱你》的主题思想，感受母爱的伟大。
2.培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
3.培养幼儿的亲情观念，学会关爱家人。
二、教学重点与难点重点：理解故事内容，感受母爱的伟大。
难点：引导幼儿学会关爱家人，表达自己的情感。
三、教学准备1.教学课件：故事《我永远爱你》2.教学道具：小熊玩具、爱心卡片3.教学音频：背景音乐四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的名字。
2.邀请幼儿分享自己与小熊的故事，引出课题。
（二）故事讲解1.教师播放课件，讲述故事《我永远爱你》。
2.讲解过程中，引导幼儿关注故事中的亲情元素，如小熊与妈妈之间的互动。
3.故事结束后，引导幼儿讨论：故事中让你印象最深刻的地方是什么？（三）互动环节1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
2.邀请幼儿分享自己与家人的感人故事，引导幼儿学会关爱家人。
（四）手工制作1.教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上写下对家人的祝福。
2.邀请幼儿将卡片送给家人，表达自己的关爱。
2.教师邀请幼儿分享自己的感悟，进行反思。
五、教学反思本次教学活动，通过讲述故事《我永远爱你》，让幼儿深刻感受到了母爱的伟大。
在互动环节，幼儿积极参与，分享了自己与家人的感人故事，培养了幼儿的亲情观念。
手工制作环节，幼儿在卡片上写下对家人的祝福，表达了自己的关爱。
整个教学活动，幼儿的情感得到了升华，教学目标得以实现。
但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在表达情感时，语言表达能力较弱，需要教师在今后的教学中加强引导和培养。
2.在角色扮演环节，部分幼儿对角色理解不够深入，需要教师在今后的教学中，加强对角色的解读和引导。
3.教学活动中，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师在今后的教学中，注重培养幼儿的独立思考能力和自主性。
重难点补充：教学重点：理解故事《我永远爱你》的深层含义，培养幼儿的亲情意识和表达能力。
永远永远爱你绘本故事读后感700字
永远永远爱你绘本故事读后感700字示例文章篇一：《〈永远永远爱你〉绘本故事读后感》哇，《永远永远爱你》这个绘本故事可真是太感人啦！我读完之后，心里就像被什么东西填满了一样，暖暖的，又有点酸酸的。
这个绘本里的画面可漂亮啦。
你看那些恐龙的样子，画得特别生动。
慈母龙妈妈在树林里发现了一颗蛋，她把蛋带回去和自己的蛋宝宝一起孵。
当小霸王龙破壳而出的时候，慈母龙妈妈没有把他赶走，而是像对待自己的亲生孩子一样照顾他。
这就像我们在生活中看到路边的小流浪猫或者小流浪狗，如果有人把它们带回家照顾，那这个人一定特别善良，慈母龙妈妈就是这么善良的人，哦不，是善良的龙。
小霸王龙慢慢长大了，他和慈母龙兄弟姐妹们一起玩耍。
他们一起找吃的，一起在树林里跑来跑去。
小霸王龙有时候会发现自己和兄弟姐妹们有点不一样，他的力气特别大。
可是兄弟姐妹们并没有嫌弃他呀。
这多像我们在学校里，每个同学都有自己的特点，有的同学跑步快，有的同学画画好，有的同学唱歌好听。
我们大家也不会因为这些不同就不一起玩了，反而会互相学习呢。
有一次，小霸王龙为了保护慈母龙妈妈和兄弟姐妹们，他和别的恐龙打架了。
他那时候可勇敢啦，就像一个超级英雄一样。
我就在想，要是我在遇到危险的时候，能不能像小霸王龙这么勇敢呢？小霸王龙肯定心里想：“妈妈和兄弟姐妹们对我这么好，我一定要保护好他们。
”这就是爱的力量吧。
后来，小霸王龙知道了自己的身世，他要回到自己的族群里去了。
那时候的画面看起来可悲伤了。
慈母龙妈妈虽然很舍不得他，但是也知道他必须要走。
这就像我们长大了，有时候要离开爸爸妈妈去别的地方上学或者做别的事情一样。
慈母龙妈妈肯定在想：“我的宝贝，不管你在哪里，我永远永远爱你。
”小霸王龙也一定在心里对慈母龙妈妈说：“妈妈，我也永远永远爱你。
”这个故事让我想到我和我的妈妈。
妈妈每天给我做好吃的，送我上学，晚上还陪着我写作业。
不管我是听话还是调皮捣蛋的时候，妈妈都一直爱着我。
就像慈母龙妈妈不管小霸王龙是什么种类的恐龙，都爱他一样。
永远永远爱你绘本故事读后感50字
永远永远爱你绘本故事读后感50字《篇一：永远永远爱你绘本故事读后感之友谊篇》我记得那是一个阳光明媚的午后，我在社区的小图书馆里偶然发现了《永远永远爱你》这本绘本。
地点就在那充满书香和宁静氛围的社区图书馆，人物嘛，当然有我，还有图书馆管理员张大妈和我的好朋友小宇。
我当时正随意地在书架间浏览，手指划过一本本色彩斑斓的书脊。
张大妈走过来，笑着说：“嘿，小丫头，这本绘本可好看啦，好多小朋友都喜欢呢。
”我好奇地拿起来，坐在靠窗的位置翻开。
就在我看得入迷的时候，小宇来了。
他凑过来问：“看啥呢，这么认真？”我把绘本给他看了看封面。
他撇撇嘴说：“这看起来像是给小屁孩看的。
”我不服气地说：“你可别小看绘本，这里面可有很深的情感呢。
”于是我们就一起看了起来。
故事里慈母龙妈妈捡到了一颗蛋，孵化出了小霸王龙。
慈母龙妈妈对小霸王龙的爱让我很感动。
我不禁对小宇说：“你看，这慈母龙妈妈多伟大，不管小霸王龙是不是自己亲生的，都那么爱他。
”小宇也若有所思地点点头。
可是小霸王龙后来发现自己和大家不一样，他很矛盾。
看到这里，小宇突然说：“我觉得小霸王龙好可怜啊，就像有时候我觉得自己在某些地方和别人不一样，也会很迷茫。
”我拍了拍他的肩膀说：“但是你看，他的家人还是爱他的呀。
”故事的高潮是小霸王龙为了保护慈母龙妈妈和兄弟姐妹们，和凶猛的敌人战斗。
小宇激动地说：“哇，小霸王龙好勇敢啊！”我笑着说：“因为他也爱着他的家人啊，爱是相互的嘛。
”看完绘本后，小宇对我说：“我以前觉得友情就是一起玩，现在我觉得真正的友情就像这绘本里的爱，不管有什么不同，都要互相包容、互相爱护。
”我深有同感。
从那以后，我和小宇的友谊变得更加深厚了。
我们也会像慈母龙妈妈和小霸王龙一样，包容彼此的小缺点，在对方遇到困难的时候勇敢地站出来。
这个绘本让我明白了，在友谊中，不要因为一些外在的差异就疏远对方。
真正的朋友是能够接受你的全部，并且在任何时候都能给予支持和爱的。
就像那永远永远的爱，不被外界因素所干扰，纯粹而坚定。
永远永远爱你绘本故事儿童读后感
永远永远爱你绘本故事儿童读后感示例文章篇一：《<永远永远爱你>绘本故事儿童读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？我最近读了一本超级棒的绘本，叫《永远永远爱你》。
哇塞，这书可把我感动得稀里哗啦的！故事里呀，有一只慈母龙妈妈在森林里捡到了一个蛋。
她可不知道这蛋里居然孵出来的是霸王龙宝宝！等小霸王龙宝宝出生后，慈母龙妈妈给他取名叫良太。
良太一天天长大，和慈母龙妈妈还有弟弟光太一起生活，那日子别提多快乐啦！有一次，良太和弟弟光太一起去森林里玩儿，哎呀呀，遇到了可怕的霸王龙！那霸王龙可凶啦，对着他们张牙舞爪的，还说良太是他的同类。
良太能相信吗？他才不信呢！他只知道自己有一个最爱他的慈母龙妈妈。
可是后来呀，良太发现了自己和妈妈、弟弟长得不一样。
他心里那个难受哟，就好像被一块大石头压着。
“我到底是谁呀？”他不停地问自己。
你们说，要是换成你们，发现自己和家人不一样，心里得多着急多难过呀？良太最后还是离开了妈妈和弟弟。
他走的时候，那背影看起来孤独极了，就像一只迷路的小羊羔。
慈母龙妈妈呢，每天都去当初捡到良太的地方，盼着良太能回来。
她嘴里还不停地念叨着：“良太，我的孩子，你在哪里呀？”这让我想起我自己，有时候我惹妈妈生气了，跑出去躲起来，妈妈也是着急地到处找我。
我那时候还觉得好玩儿，现在想想，妈妈得多担心呀！这个故事里的爱，就像我每天喝的牛奶一样，浓浓的，甜甜的。
慈母龙妈妈对良太的爱，那是没有条件的，不管良太是不是她亲生的，她都把最好的爱给了他。
这难道不像我们的爸爸妈妈对我们的爱吗？就算我们有时候调皮捣蛋，考试没考好，他们还是一样爱我们，对不对？我觉得呀，这个世界上最厉害的魔法不是能变出糖果和玩具，而是爱！爱能让我们变得勇敢，能让我们在遇到困难的时候不害怕。
朋友们，你们读了这个故事，是不是也跟我一样感动呢？反正我是觉得，这份爱会永远永远留在我心里！示例文章篇二：《<永远永远爱你>读后感》哇塞！我最近读了一本超级超级棒的绘本，叫《永远永远爱你》，它可把我的小心肝都给感动得稀里哗啦的！故事里呀，有个叫良太的小家伙，他可有意思啦！一开始，我还不知道他的身世呢，就跟着他一起在森林里玩耍，好奇他的每一天。
我永远爱你绘本故事
我永远爱你绘本故事
我永远爱你绘本故事今天，小熊阿力早早的起了床，他跑下楼来到厨房，“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定爱吃”阿力去拿盛
蜂蜜的碗。
砰!
我永远爱你绘本故事点评小熊阿力想要给小熊妈妈做早餐，但是不小心给妈妈的最喜欢的碗摔成碎片，可是妈妈让小熊对自己的行为负责，可见小熊妈妈教育小熊不管做错什么事情都要自己承担责任，我们都知道妈妈对孩子的爱都是毫无保留的，但是妈妈不过分溺爱自己小孩，爱也是有原则的，要让小熊知道什么是对的。
小朋友也是一样不管做错什么，妈妈都会很耐心地跟你讲道理，小孩子犯错就要为自己的行为负责，从小要养成对自己有责任感。
永远永远爱你绘本故事读后感700
永远永远爱你绘本故事读后感700示例文章篇一：《<永远永远爱你>绘本故事读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？我最近读了一本超级棒的绘本，叫《永远永远爱你》，这可把我感动得一塌糊涂！绘本里的慈母龙妈妈捡到了一个蛋，孵出来居然是霸王龙宝宝。
这就好比你在路上捡到个宝贝盒子，打开一看，里面装的东西完全出乎你的意料！你说惊不惊喜？慈母龙妈妈可没有因为它是霸王龙就嫌弃它，反而给它取名叫良太，对它那叫一个疼爱有加。
就像我妈妈对我一样，不管我做了啥，她都无条件地爱我。
良太一天天长大，和慈母龙哥哥光太一起玩耍，那场面，真叫一个欢乐！他们一起在树林里奔跑，一起在溪边嬉戏，就像我和我的小伙伴们在操场上疯跑的时候，那快乐简直没法形容！可有一天，良太发现自己居然和妈妈、哥哥长得不一样。
哎呀，这感觉就像突然发现自己和家里人不是一个种族似的，多让人困惑和迷茫啊！当它知道自己是霸王龙的时候，它的内心得多纠结啊！这就好比我突然发现自己不是爸妈亲生的孩子，那得多难受啊！但是，慈母龙妈妈的爱一直都在，没有因为良太的身世有丝毫改变。
这让我想起我犯错的时候，妈妈也没有减少对我的爱。
最后，良太离开了妈妈和哥哥，去寻找自己的归属。
它走的时候，那不舍的眼神，仿佛在说：“妈妈，哥哥，我舍不得你们，但我必须走。
”这一幕，真让我鼻子一酸。
这个故事让我明白了，爱可以跨越种族，跨越一切障碍。
就像阳光一样，不管你在哪里，它都会找到你，温暖你。
难道我们不应该珍惜身边的爱吗？难道我们不应该像慈母龙妈妈那样，毫无保留地去爱别人吗？我觉得，我们都要学会爱，学会珍惜，这样的世界才会更加美好！这就是我读《永远永远爱你》的感受，你们呢？示例文章篇二：《<永远永远爱你>绘本故事读后感》哇塞！《永远永远爱你》这个绘本故事，可真是把我的小心肝都给触动啦！故事里的慈母龙妈妈捡到了一个蛋，没想到孵出来的居然是霸王龙宝宝。
这要是我遇到这种情况，肯定会吓一跳，心里没准会想：“这可咋办呀？”可慈母龙妈妈没有这样，她可善良啦，把霸王龙宝宝当成自己的孩子一样疼爱，给他取名叫良太。
中班教案：我永远爱你
中班教案：我永远爱你中班教案：我永远爱你3篇中班教案：我永远爱你1活动目标：1、大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2、积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3、感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你”活动过程：一、出示封面——今天车老师带来了一本好看的书，我们先来看看它的封面。
你们在图片上看到了谁呢？他们在干什么呢？——小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。
1、PPT出示图一、图二——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢？2、PPT出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大——出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你——出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜测，自由讲述。
——那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。
我们一起来说说看。
——小熊又问了：如果······你还爱我吗？你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？——那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
——出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说“我永远爱你，但是······”——小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢？观察图片，幼儿大胆讲述————————故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？——对，妈妈说我永远爱你。
幼儿园中班绘本阅读《我永远爱你》
教学资料参考范本幼儿园中班绘本阅读《我永远爱你》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动准备：多媒体、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》活动过程：一、活动导入1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事二、自由阅读1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1—2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？2、出示图片3—4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。
小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述，教师进行讲述。
最后提问：现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的？7、小朋友觉得这个故事好不好听？它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
幼儿园中班绘本《我永远爱你》教学设计(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑幼儿园中班绘本：我永远爱你姓名：王巍霸州市岔河集乡夹河幼儿园教材分析：《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。
本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。
妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。
他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。
同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
活动目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你”活动过程：一、活动导入1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事二、自由阅读1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1—2，请小朋友来讲一讲，教师讲述，提问：小朋友猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀？2、出示图片3—4，请小朋友讲一讲，教师讲述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。
小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
幼儿园：《我永远爱你》说课稿
大班心育活动《我永远爱你》说课稿一、设计意图：老、病、死是很多人不想去触碰的话题，尤其是对于孩子。
世上有那么多喜悦的感觉要引导孩子去体会，谁会想将痛苦的老、病、死等沉重的话题那么早就让孩子去认识呢？可是，周遭的际遇偏偏就是这样，身旁的爷爷奶奶，一天天在变老；突发的灾祸，不知哪天会将熟悉的亲人和朋友带走；还有那难以预料的病痛，更是谁都躲不过。
我们既然无法给孩子完美的世界，就该提早让孩子明白人生并非都是快乐的，让他们知道身边的人、物可能会发生什么事，教导他们纾解情怀、做好准备，等到不愉快的事情真的来临时，他们才会有勇气去接受与面对突如其来的变化。
《我永远爱你》这个绘本围绕男孩与他的狗——阿雅展开，描述了他与阿雅一起成长，接受阿雅的调皮捣蛋、逐渐病、老、死的事实，引导孩子用及时的爱来克服死亡带来的分离与悲痛。
二、活动目标：1、能正确面对人生中老、病、死等变故。
2、珍惜与亲人朋友相处的时间，并能及时、大胆地表达爱。
三、活动重难点：本活动的重点：引导幼儿能坦然地面对周围亲人和朋友的病、老、死，懂得及时及时、大胆地表达爱，才不会感到遗憾。
本活动的难点：理解故事中的阿雅去世后，大家都很伤心，但小男孩却说他的心里好过一些，其实是小男孩觉得每天和阿雅说一句“我永远爱你”，当阿雅离世时，小男孩不觉得有遗憾。
重难点形成原因：对于幼儿园大班孩子来说，生活中面对的、讲述的都是事物美好的一面，而对于生命的病、老、死，很多大人也会回避，但其实这些都实实在在地存在，不可避免。
大班孩子已有了一定的理解能力，但却是懵懂的，有些幼儿一知半解，加上家长的不正确解释，他们对老去和死亡甚至会产生恐惧的心理。
我们旨在通过谈话讨论、欣赏视频（图片）等环节，让幼儿懂得生老病死是不可避免的自然现象，并懂得要及时对身边的亲人和朋友表达爱。
四、活动流程：1、起——谈话导入，引出主题2、承——欣赏绘本，情感体验3、转——联系生活，情感迁移4、合——活动延伸，情感升华五、活动过程及解析：六、活动感悟：本次心育活动以绘本故事为载体、分组讨论为基石、视频观摩为核心、活动延伸为升华，用真诚、温馨的画面，引导幼儿用及时的爱来面对和接受无可避免的老、病、死，展现了生命教育中以积极的生命观对待生命的发展与死亡，从而培养幼儿形成积极的生命情感和良好的生命。
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教学资料参考范本
幼儿园中班绘本阅读活动：我永远爱你范文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教材分析：
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。
本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。
妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。
他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。
同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
设计思路：
教学目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你”
活动过程
一、出示封面，
——今天车老师带来了一本好看的书，我们先来看看它的封面。
你们在图片上看到了谁呢？他们在干什么呢？
——小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？
二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。
1、PPT出示图一、图二
——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢？
2、PPT出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大
——出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你
——出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜测，自由讲述。
——那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？
妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。
我们一起来说说看。
——小熊又问了：如果....你还爱我吗？你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？
——那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？
小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
——出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈
妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说”我永远爱你，但是.....”
——小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢？
观察图片，幼儿大胆讲述
--------故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送
给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？
——对，妈妈说我永远爱你。
小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。
——我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
——小熊犯很多的错误，妈妈还是对小熊说我永远爱你，小朋友
们你们也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？如果你们做错了事，妈
妈会怎么说呢做么做呢？
——那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？
四、结尾
——今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小
朋友们想看吗？那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
设计思路
出示绘本封面，激发幼儿情感，吸引幼儿兴趣，培养绘本阅读的
兴趣。
让幼儿猜测妈妈的反应，开头设置悬念。
观察图片，感受绘本语言的趣味，大胆猜测故事情节内容并尝试
讲述，感受妈妈对小熊永远的爱，母爱的伟大。
结束故事，引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。
欣赏故事，升华主题感受母爱的伟大，并大胆表述自己对妈妈的爱。