scratch第一课

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第一课认识Scratch

（8）执行“文件”——“保存”菜单命令，打开“保存项目”对话框，用“小猫移动.sb2”为文件名，将设计结果保存在自己的文件夹中（本例假设把设计结果保存在“D:\聪聪\程序\08”文件夹中）
师：如何退出程序，演示
动动手：请单击“移动10步”的输入孔，将模块中的参数10改为40，得到“移动40步”；用同样的方法，将等待1秒改为等待2秒，单击舞台上方的执行按钮，运行程序，观察效果，然后保存设计结果。
（2）删除脚本区中原来编写的程序，选中命令区中的“事件”类型，将“当按下空格键”模块拖到脚本区，单击输入孔右侧的下箭头，打开下拉列表，单击其中的“e”。
（3）继续拖动命令区中的相应模块，修改参数，组合成如图8.4所示的程序。
（4）按“E”键时，小猫向右上方移动80步。
（5）单击角色列表区中小猫左上方的“I”，把猫的旋转模式设置为左右翻转，然后单击角色信息区中小猫左上方的返回键，返回角色列表区原来的状态。
重点
在舞台中如何让小猫动起来
难点
如何使用动作类型中的模块来编写程序
教学媒体
多媒体教学软件
课时
第1课时
教学流程
学生活动
设计意图
一，导入：Scratch是一种可视化的编程语言，使用它编写程序不用输入复杂的命令，只要像搭积木一样，把图形化的命令模块搭建在一起，就可以编写出各种各样的程序，如动画程序、游戏程序等。今天我们共同来学习Scratch
面向135度面向45度面向210度面向60度三巩固练习完成课后49四本课内容小结学生参照书中提示来完成为后面的角色运动学习打基础进一步加深知识的理解与运用板书设计教学反思
课题
第一课认识Scratch
备课
时间
教学三维
目标
1、Scratch窗口初步认识

青少年编程考级scratch一级第一课(教案)

第一课积木指令
理论知识点：
1、用编程的思维来看待日常发生的事情。

2、积木指令作用空间：Scratch中积木指令才能产生作用。

3、积木指令作用时间：当小旗被点击时，积木指令按照顺序产生作用，也就是说，由于逻辑关系，没有运行到的指令是不产生作用的。

4、积木指令作用对象：将指令拖入需要操作的对象时，积木指令作用于该对象。

5、指令的组合方式有四种：上下组合法——有输入有输出、上下组合法——无输入有输出、上下组合法——有输入无输出、嵌入组合法——条件嵌入、数字计算嵌入。

6、指令组合的标准流程为要有开始，也要有结束，缺一不可，开始学习就要树立完整的编程思路。

实操要求：
1、熟练掌握积木指令拖动方式。

2、熟悉积木指令库中不同积木指令的位置（可根据颜色及文字区分）。

3、熟悉程序指令的组合及运行顺序。

4、了解积木指令作用空间、时间、对象。

授课建议：
1、实操部分一定根据步骤逐步完成程序编辑。

（源程序中自定义积木切勿删除）
2、本节课可拓展学习Scratch基础知识，如分区、坐标、初始化等。

注：授课前教师需提前给学生设备拷贝好该主题实操源程序，以便上课使用。

实操答案仅供教师备课时参考。

Scratch第一课初识scratch

课题初识Scratch第（1）课时总第（1）课时教学目标：1、认识Scratch软件。

2、了解Scratch软件的界面和主要功能。

3、能够掌握Scratch软件的基本工作方式。

4、编写基础的脚本，体验Scratch的流程。

教学重难点：1、重点：了解Scratch软件的界面和主要功能。

2、难点：掌握Scratch软件的基本工作方式，编写简单的脚本。

教学准备：1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

课时安排：1课时。

教学活动预设：一、兴趣导入今天，我们一起来认识一个新朋友，看看它是谁？它是我们的新伙伴，一位聪明的马戏明星，它有很多本领。

今天，我们就一起学习新课：初识：Scratch.二、新授“认识软件”Scratch是一个能干的软件，它能帮助我们小朋友实现很多的梦想。

他的设计者是美国麻省理工学院的哥哥姐姐们。

三、新授“认识操作界面”在桌面上找到“小猫”图标，双击打开软件。

他的主要界面包括几个部分。

功能区控制区控件区脚本区角色区演示区学生：打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

四、联系脚本搭建编写活动的程序。

1、选定控件区的控制模块，将其中的当绿旗被点击控件拖动到脚本区。

2、选定控件区的外观模块，将其中的说你好控件拖动到脚本区，并放在控件的后面。

3、单击绿旗，让小猫说你好2秒。

4、单击你好，输入新的文字同学们，你们好。

学生：编写脚本，让小猫自我介绍。

五、总结与反思本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。

在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。

教后反思：。

scratch编程第一课

03
Scratch编程书籍
除了在线教程，还可以通过阅读Scratch编程书籍来系统地学习Scratch
编程，这些书籍通常涵盖了Scratch编程的各个方面。
参加编程竞赛和活动
Scratch编程比赛
Scratch社区会定期举办Scratch编程比赛，用户可以提交自己的作品参赛，与其他用户分享和交流。
跨平台
Scratch可以在Windows、 Mac、Linux和移动设备上运行，方便用户随时随地进行编程。
Scratch的适用人群
儿童
初学者
Scratch适合年龄在8岁以上的儿童，可以帮助他们培养逻辑思维、创新思维和解决问题的能力。
对于没有编程基础的成年人，Scratch 也是一个很好的起点，可以帮助他们快速掌握编程的基本概念和技术。
Scratch编程活动
Scratch社区还会举办各种编程活动，如Scratch编程工作坊、线下交流会等，为用户提供更多学习和交流的机会。
THANKS
感谢观看
04
动作指令块
控制角色移动、旋转等动作。
声音指令块
控制角色的声音，如说话、唱歌等。
控制指令块
控制程序的流程，如重复执行、条件判断等。
数据指令块
用于存储和操作数据，如变量和列表。
事件驱动
事件驱动是指Scratch程序在运行过程中，根据不同的事件触发相应的指令块。例如，当角色碰到边缘时，触发移动指令块。
制作一个完整的游戏
总结词
通过Scratch编程，制作一个完整的游戏，包括角色、场景、游戏逻辑等元素。
详细描述
首先，需要创建一个游戏角色，并为其添加合适的外观和动作。然后，设计游戏场景，为游戏提供合适的背景和环境。接着，编写游戏逻辑，设置游戏规则和玩家的操作方式。最后，测试游戏，确保其正常运行并具有趣味性。

第1课初识Scratch

第1课初识Scratch
一、认识界面
软件由：指令区、脚本区、角色区、舞台、角色信息区、工具按钮、控制按钮等组成。

1．指令区有8种类型的指令
动作、外观、声音、画笔、控制、侦测、数字逻辑运算、变量，用不同颜色分类。

在编写程序脚本时，可以把这些指令像搭积木一样组合起来。

2．脚本区。

把指令进行组合的区域。

3．角色区
显示所有在“舞台”上出现的角色，单击角色时，就会出现该角色对应的程序脚本。

绘制角色、调入角色
4．舞台
角色表演的舞台，也是最终呈现给用户的区域。

5．工具按钮
依次为：复制角色、删除角色、放大角色、缩小角色
6．控制按钮
分别控制程序脚本的运行、停止
7．角色信息区
显示当前角色的名称、旋转方向、从标位置、方向等。

初识scratch第一课课件

显示当前文件名
菜单栏
主要是与文件有关的选项
初识scratch第一课
5
3 工具条
控制角色大小及复制、删除
初识scratch第一课
6
4 舞台模式
分为小舞台、完整舞台
和演示模式
初识scratch第一课
7
5 指令区
提供八大类指令，供编写脚本时选
择使用。
初识scratch第一课
9 舞台区
角色演出的地方，作品最后呈现出
来的地方
初识scratch第一课
12
10
新建角色按钮
三种新建角色的方法
（自建、导入、随机）
初识scratch第一课
13
11 角色列表区
角色休息室，所有的角色都在
这个地方
初识scratch第一课
14
Scratch特点：
1. 可以编写出游戏、音乐、动画、情景故事、教学实验等作品。 2. Scratch程序称为脚本，脚本是由积木式指令(一条条的文字指令)搭设而成。
初识scratch第一课
15
活动2：
创建第一个作品会打招呼的小猫
初识scratch第一课
16
活动3：
保存文件
完成程序后，将文件保存为 story1-学号.sb，上传至平台。
初识scratch第一课
17
活动3：
在原有基础上改编情景故事，并将改编的故事编写成程序。
要求：故事合理，程序运行顺畅。
初识
Scratch
初识scratch第一课
1
活动1：
试玩一组用Scratch编写的小程序（桌面 “范例”文件夹中）。小组交流：用Scratch编程，能创作什么样的作品？

第一课《认识scratch》

第一课时《认识scratch》教学目标：1、初步了解scratch界面的组成；2、能打开scratch自带的作品，初步尝试利用这五个按钮演示作品；3、初步尝试角色的选择、舞台的选择；4、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；5、尝试脚本的编写。

学生：六年级课时：1课时教学过程：一、打开scratch软件，演示两个例子。

例子1：Music and Dance——》6 BreakDance例子2：Games——》3 FishChomp在演示例子的过程中，学生掌握5个按钮，分别是。

学生操作，大概是10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。

二、介绍界面，制作第一个作品1、介绍舞台、角色（学生告诉我，这不念jue，而是jiao）；2、介绍“程序指令分类”和“脚本”。

这样的语言描述对学生来说是陌生的，我把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。

“脚本”就是“搭积木”的过程。

这样的描述，学生理解起来很轻松，在接下来的教学中，我也多处用“搭积木”的方式去介绍，效果非常好。

在讲解的过程中，我演示制作了一个动画，小狗在舞台上自由的走动，主要涉及到“动作”、“控制”和“外观”。

学生操作。

（由于我每节课描述语言都有所不同，所以每个班级在这个环节所呈现出来的作品差异很大。

有些班级同学们做的作品五花八门，也有班级学生的作品基本跟我的范例一致。

看来老师的引导语非常重要！）教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。

也发现部分学生导入的角色过多，不懂应该对哪个角色进行脚本的设计；还有部分学生把积木散在“脚本”中，无法实现所设想的效果；部分学生对拖入“脚本”中的“积木”，不能很好的进行删除操作。

三、完善作品，添加“舞台”针对小部分同学出现的问题，进行反馈。

引出如何设置“舞台”。

当舞台中出现多角色时，我们应该如何选中所需的角色进行脚本的设置。

引导有能力的学生观察“程序指令分类”中的指令，完善作品。

第一课初识scratch

第1课（初识stratch）第（1）课时
课题
初识scratch
教材简析
Scratch软件是美国麻省理工学院面向8-16岁儿童开发的一款程序设计软件。使用它可以方便地搭建出一个属于自己的作品。
教学目标
及
重难点
目标：1，认识scratch软件。
2，了解scratch软件的界面和功能。
3，掌握scratch的基本工作方式。
脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域。显示角色当前状态，如“旋转方式”“位置”“方向”等。
角色区：显示当前所有角色的区域，包含舞台和角色两个部分。
舞台区：演示设计好的脚本的区域，所有角色的活动在这里呈现，还显示了角色和舞台当前所在的位置。
3，学生熟悉并且操作课本探究屋
（1）在舞台上复制1只小猫，并把它变小些。
4，尝试利用“开始执行”“全部停止”两个按钮演示作品。
5，了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动。
6，尝试脚本的编写。
重难点：1，理解各个功能的基本操作，体会其中的工作流程。
2，脚本的编写
学习小组活动
教学过程
二次备课
一，激发兴趣，导入新课
打开Scratch软件，演示软件中的例子。
在演示过程中，学生掌握“开始执行”“全部停止”两个按钮的功能。
（2）用全屏模式播放展示你的小猫。
三，尝试创作
创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。
学生操作,完成实践园，教师巡视指导。
四，课堂总结
教学过程
二次备课
媒体使用
板书设计
作业布置
与设计
完成实践园内容
教学反思
学情反馈：

scratch教学第1课

scratch教学第1课第1课认识新朋友教学目标1、初步了解scratch 软件及界面。

2、演示作品让学生欣赏，激发学习兴趣。

3、打开scratch，试着体验一下。

4、初步浏览一下《scratch入门导引》，体验一下scratch是如何在进行创作的。

课时：1课时学生：6年级教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：打开scratch 软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音乐……）生：欣赏师：老师看到大家的表情，一定很想来尝试一下，对吗？好，下面请同学在电脑上找到这个图标，打开软件，然后，打开例子自己看一看，玩一玩，体验一下。

生：操作二、导入新课，认识新朋友1、认识scratch 软件师：（打开SCRATCH软件）。

告诉学生Scratch是由麻省理工大学多媒体实验室中Lifelong Kindergarten研究小组创作的，官方网站是学生打开网站，浏览学习用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到其他网站上去！2、认识scratch的界面首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。

师：请你们观察，猜一猜scratch界面有些什么窗口？生：师：鼠标指着界面，告诉学生：命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。

3、探究scratch软件师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生看《scratch入门导引》，在D盘中打开“Scratch入门导引”，自己看一看，能看懂多少？生：学习阅读师：自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。

生：师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用Scratch创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。

三、我们的收获今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对Scratch有哪些认识？请大家把自己的感想写在BLOG中或QQ空间里。

我们一起来分享。

【课后反思】。

第1课Scratch程序设计语言课件

活动主题：体验scratch软件
• 双击电脑桌面上的图标，打开scratch软件窗口
菜单舞台
控制按钮
工具按钮指令模块区
指令区
编辑区
角色列表区
（1）指令说明：角色朝着当前方向移动10步。：运行该指令，角色旁边出现文字旁白，如
hello！并持续两秒。（2）建立脚本 ①拖动指令 ②修改指令 ③组合指令
第1课 scratch程序设计语言
欢迎同学们重新回到校园！
Scratch是什么？
Scratch程序设计语言是美国麻省理工学院媒体实验室开发的一种编程软件。Scratch软件里面有一个角色——一只可爱的小猫。它会根据我们输入的脚本，执行相应的任务。
Scratch软件可用于画图、解决简单的数学问题，还可用于创作互动数字故事、游戏、动画等。

④设置脚本开始点 ⑤运行脚本（3）保存项目

第1课-Scratch初体验ppt课件

9
三、碰到边缘就反弹
任务二：让小猫“自动”转身
并继续行走。
整理版课件
10
问题3：小猫往回走的时候是倒着的，如何处理？
整理版课件
11
小妙招——旋转模式
√
让小猫左右翻转
整理版课件
12
四、复制脚本
任务三：邀请更多小动物
陪小猫散步。
整理版课件
选择角色复制脚本选择旋转模式
13
总结巩固
效果设想
第1课 Scratch初体验
整理版课件1Fra bibliotek一、认识Scratch
1.Scratch的介绍 2.Scratch的功能有什么？ 3.Scratch软件的界面认识
让我带你们去探索！请认真观看学习视频。
整理版课件
2
Scratch界面
模块区
脚本区
舞台区
角色区
整理版课件
3
二、造型切换
任务一：在Scratch中，让小猫走起来。
让小猫移动切换造型
控制移动速度让小猫一直移动
来回走动让更多小动物参与
脚本搭建
操作方法
整理版课件
14
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
整理版课件
4
问题1：小猫走路是飘的，该怎么处理？
整理版课件
5
切换造型
…
整理版课件
6
问题2：
如何控制小猫按限定的速度一
直行走？
按限定的速度
一直行走
整理版课件
7
按限定的速度
一直行走
模块
命令
整理版课件
8

Scratch第一课《认识新朋友》

中，选中
，将模块拖动到脚本区域，设置小猫叫声“meow”
(“喵”)，如图（1-2）。
图（1-2）
二、小猫打招呼
（4）单击两模块中的任意一个模块运行脚本。舞台上的小猫说出 “你好！”播放“meow”(“喵”)的声音。
二、小猫打招呼
大家都知道，小猫会发出多种不同的叫声，怎样修改小猫的叫声呢？跟着我一起来做吧！
二、小猫打招呼
【操作步骤】
（1）切换到“声音”选项区，可以修改小猫的叫声。如图（1-3）。
（2）单击“
”图标，从声音库中选取声音。如图（1-4）。
图（1-3）
图（1-4）
二、小猫打招呼
（3）在声音库中，选中要添加的声音，在声音列表中增加了一个声音“meow2”,如图（1-5）。（4）在脚本区，单击“播放声音”模块右侧的“三角”按钮，在声音列表中，选中新添加的声音“meow2”,如图（1-6）。
图（1-5）
图（1-6）
添加声音有三种方法：
（1）从软件提供的“声音库”中添加声音。（2）可以通过“录制新声音”功能，自己录制声音。（3）通过“本地文件上传声音”功能来添加声音。
二、小猫打招呼
（5）单击任意一个模块运行脚本，我们会看到舞台上的小猫说出“你好！”，播放修改后的声音“meow2”。
英语动物卡片
神奇的画笔
会算数的小猫
蚂蚁搬家
一、启动并认识Scratch界面
二、说：“你好！”，单击“模块区”中的“外观”模块组，在模块
列表中，选中
，将模块拖动到脚本区域。
（2）修改模块中文本框的内容为“您好！”，如图（1-1）。
图（1-1）
二、小猫打招呼
（3）添加小猫叫声，单击“模块区”中的“声音”模块组，在模块列表

SCRATCH全套教案课程

s r a t c h教案平时作业：40分期末程序：40分导入演示小游戏：同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的游戏，那今天我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序观看，理解游戏导入，引发兴趣。

分析任务点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。

要实现的功能：1.点击对象的不同部分；2.切换对应的造型；3.使用哪个工具来实现这个游戏？思考分析由任务出发，培养编程思路。

新知识一一、认识scratch工作界面：主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。

识记给出实现工具，认识程序界面试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？动手尝试鼓励尝试动手尝试（任务一）请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图所示。

游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。

（演示实例）明确任务要求操作方法1.设计造型动手操作教师演示，帮助学生熟悉操作方法。

首先，鼠标指向角色区中Scratch中默认的小猫，点击右键删除。

用鼠标点击“绘制新角色”新增角色“脸”。

在绘图编辑器里用笔刷绘制一个脸，用色彩选取工具在颜色板中选择白色，用填色工具填充整个脸。

接下来，按照左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3、4个造型或更多造型。

2.程序设计：想法模块用鼠标点击角色开始执行程序角色发生变化测试程序程序使用脚本模块：1.控制模块；2.外观模块；脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。

尝试玩一下，看！脸能变了吗？动手尝试理解程序设计的大致过程试一试1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。

2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。

3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？扩展练习如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？分析任务：改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的形状。

第一课初识Scratch1

5程序指令区在这里选择程序命令只要用拖拉的方式把命令积木堆叠起来轻轻松松就可以创作出很棒的作品来
第一课初识Scratch1
课时教案
课题
第一课初识Scratch1
课时
1课时
教学
目标
1.认识软件界面构成，体验创作乐趣。
2.初步了解脚本区，撑握拖动块的操作方法。
重点
难点
认识sractch的界面构成
四、添加舞台背景及更多的角色
五、课堂小结:这节课你有什么收获?请将它填写在成果栏里吧
板
书
设
计
第一课初识Scratch1
菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区
反思
二、初识Scratch 1.打开软件2.介绍界面
(1)舞台:角色溪出的地方，随机介绍
(2)角色列表区:所有演员都会在这个地方休息。
(3)角色资料区:显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料。(4)脚木区:我们将选择好的指令顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么。
(5)程序指令区在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
三、尝试创作介绍 “程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。创作在舞台上自由的走动的Seratc小猫初步学习“动作”，“控制”和“外观”。学生操作。教师巡视，全班大多数学生能够在规定的时间内完成
教法
讲解法、演示法、游戏法
教具
多媒体
第一课时：初识Scratch1
一、激发兴趣，导入新课打开sCratch软件，演kDance例子2:Games 3FihChomp 。

第1课Scratch初体验课件

1、定主题 2、确（选）定角色、背景 3、脚本（构思内容）
角色区：显示所有出现在舞台上的角色。
4
分享交流学习
• 编写动画：小猫自由漫步。 • 思考：完成scratch编程要有几个步骤？
Scratch编程步骤
1、定主题
3、脚本（构思情节内容）
让小猫走起来（动作）造型变化
• 让小猫自由漫步。想让小猫走起来，要重复执行。（控制）
角色
碰到边界返回。（动作）
自学第一课及动态课堂
• 认识scratch界面由几个部分组成？ • 编写动画：小猫自由漫步。 • 思考：完成scratch编程要有几个步骤？
第1课 scratch初体验
六年级
ratch2.0，说一说各块的名称和用途。
舞台区：角色表演的地方。
模块区：这里提供了各种功能的模块供选择。
脚本区：将需要的模块拖动到此区域，形成脚本。
2、确（选）定角色、背景创作动画：邀请几个朋友与小猫一起漫步。
Scratch编程
1、定主题
3、脚本（构思内容）
• 小狗与小伙伴一起自由漫步。
角色
编写小猫自由漫步脚本
复制小猫漫步的脚本给小狗等小伙伴。
2、确（选）定角色、背景
Hale Waihona Puke Scratch编程创作室• 使用已学会的知识创编一个动画故事。 • 分享交流

课件1 Scratch 课堂

一个舞台可以有多个背景但
每次舞台只能显示一个背景
现在我们要将鸭子调转方向，需要点击一个水平翻转的工具。
点击箭头按钮就能使鸭子翻转
接下来我们就可以真正讲故事了，但现在我不准备做这个，我想让大家自己熟悉这节课学到的内容。把SCRATCH 打开，学会添加背景和角色。
拓展思维
课外练习：如果把猫换成小朋友，鸭子换成外星人他们的对话内容；（你从哪里来？）（我来自火星）（欢迎你来到地球）（你们星球真漂亮！）
首先我们要确保在角色栏中选择这只鸭子
首先看向我们的界面左侧面板，这是代码面板，它能够让我们的角色做一些事，我们先不管。
我们接着切换到造型面板。造型面板是用来编辑角色造型的。
造型和角色的关系：
一个角色可以有多个造型但
每次角色只能显示一个造型
细心的小朋友会发现，小黄猫有两个造型
背景和舞台的关系：
在界面的右下角的位置，也就是在添加背景标志的旁边就是添加角色到的标志啦！
请点击下方箭头指示的图标
点击后我们进入到了角色选择界面。因为小猫属于动物，就让我们点击动物这一栏里选择小鸭子的角色陪小猫一起讲故事吧！
1、首先先用鼠标点击动物这一栏选项 2、再在动物这一栏里找到小鸭子这个角色并点击它
现在我们的小猫身边就多了小鸭子这一小伙伴了。现在是不是觉得小鸭子有点不太礼貌了，它背对着小猫，讲故事怎么能背对着对方呢？所以我们要把它转过来。
欢迎小朋友们来到SCRATCH 课堂
第一章讲故事
第一课小猫和小鸭子的故事
首先打开让我们来SCRATCH 软件的主界面，如下图所示
1、我们能看到在界面的右上角有一只小猫，这只小猫是我们学习的这个软件里的吉祥物。 2、小朋友们我们可以使用鼠标点击这只小猫使它移动，但是移动的范围只限于这个白色的方框内哦！