如何让幼儿自信的快乐成长
幼儿园家长陪伴计划：让孩子更自信
幼儿园家长陪伴计划：让孩子更自信介绍幼儿时期是孩子的重要成长阶段，家庭和幼儿园的陪伴对孩子的发展起着至关重要的作用。
本文将介绍幼儿园家长陪伴计划，旨在帮助孩子培养自信心，让他们健康、快乐地成长。
背景自信是孩子健康成长的重要品质之一。
自信心可以帮助孩子建立良好的人际关系，拥有积极的态度，并能更好地面对挫折和困难。
幼儿园家长陪伴计划旨在为孩子提供积极、稳定的成长环境，帮助孩子培养自信心。
目标该计划的目标是帮助幼儿园孩子在家庭和幼儿园两个重要环境中建立自信，并通过家长的陪伴来促进他们的全面发展。
具体目标如下：1.培养孩子的积极态度和自信心。
2.帮助孩子建立良好的自我认知和自我价值感。
3.提供亲子互动活动，加强家庭与幼儿园的联系。
4.通过幼儿园和家庭的合作，共同努力为孩子提供支持和鼓励。
计划内容为了实现上述目标，幼儿园家长陪伴计划将以以下方式进行：1. 家庭访问幼儿园老师将定期进行家庭访问，与家长面对面交流孩子在家中的情况，了解他们的需求和期望。
同时，老师也会向家长提供指导，帮助他们更好地与孩子沟通和互动，并分享一些有益的教育方法。
2. 定期亲子活动幼儿园将组织定期的亲子活动，让家长和孩子共同参与，促进亲子关系的增进。
这些活动可以是户外游戏、手工制作、亲子绘画等，旨在增强家庭与幼儿园之间的联系，提供孩子与家长相互交流的机会，并激发孩子的创造力和自信心。
3. 家园合作幼儿园和家长将建立密切的合作关系，共同努力为孩子打造一个良好的成长环境。
幼儿园将定期举办家长会，与家长讨论孩子的学习和发展情况，共同制定个性化的发展计划。
此外，家长还可以通过家长微信群等方式与幼儿园保持沟通和联系，及时了解孩子在幼儿园的表现和进展。
4. 孩子自我表达在家庭和幼儿园的陪伴下，孩子将有更多的机会展示自己并表达自己。
幼儿园将鼓励孩子参加各类活动，并提供舞台供他们展示才艺和特长。
这将帮助孩子建立积极的自我形象，增加自信心，并得到家长和老师的支持和鼓励。
帮助幼儿建立自信心的方法
帮助幼儿建立自信心的方法幼儿时期是孩子人生中最为关键的阶段之一，这个阶段的经历和教育方式将直接影响到孩子未来的发展。
在幼儿成长过程中，建立自信心是非常重要的，因为自信是一个人成功的基石。
那么，作为家长或教育者，我们应该如何帮助幼儿建立自信心呢？本文将探讨一些有效的方法。
1. 创造积极的环境首先，创造积极的环境是帮助幼儿建立自信心的重要一环。
家庭和学校是幼儿成长的两个主要场所，家长和老师应该给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到温馨、安全的氛围。
在这样的环境中，幼儿会更加放松自在，从而更容易建立自信心。
2. 鼓励孩子尝试新事物其次，鼓励孩子尝试新事物也是培养自信心的有效途径。
当孩子面对陌生的环境或任务时，他们可能会感到害怕或不安。
家长和老师可以给予他们支持和鼓励，让他们尝试新事物，并在成功后及时给予肯定和奖励。
通过这种方式，幼儿会逐渐建立起对自己能力的信心。
3. 培养孩子的独立性此外，培养孩子的独立性也是帮助他们建立自信心的重要手段。
在日常生活中，家长可以适当地给予孩子一些独立完成任务的机会，比如让他们自己穿衣、整理书包等。
通过这样的训练，孩子会逐渐学会独立思考和解决问题，从而提升自信心。
4. 避免过分批评和比较同时，家长和老师在教育幼儿时应避免过分批评和比较。
每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的优点和特长。
过分批评和比较只会让孩子感到沮丧和失落，影响其自信心的建立。
因此，在与幼儿相处时，应注重发现并肯定他们的优点和努力。
5. 培养积极思维最后，培养幼儿积极的思维方式也是建立自信心的关键。
家长和老师可以通过故事、游戏等方式，引导幼儿学会正面思考、乐观面对困难，并相信自己能够克服挑战。
当幼儿形成积极的思维模式后，他们就会更加坚定地走向成功，并建立起坚实的自信心。
总之，帮助幼儿建立自信心是一个需要耐心和细心的过程。
家长和教育者应该从多个方面入手，创造良好环境、鼓励尝试、培养独立性、避免批评比较以及培养积极思维等方面全面关注幼儿成长发展。
幼儿园如何培养孩子自信教案
幼儿园如何培养孩子自信教案教案主题：幼儿园如何培养孩子自信教案年级：幼儿园教案难度级别：低教案字数：1500字教学目标：1.了解自信的定义以及自信对儿童成长的重要性。
2.学习几种提高自信的方法和技巧。
3.培养儿童的自尊心和自我肯定能力。
教学步骤：一、引入1.简短介绍自己的经验：为什么自信很重要。
2.启发幼儿思考问题：你们觉得自信有什么用？二、发现自信的重要性1.做一个小游戏：让孩子们将自己的名字写在白板上，接着让其它孩子用正面的话形容他们。
这样做，可以让孩子们了解到自己的优点，从而增强自信心。
2.播放短片《我是最棒的》，让孩子们认识到自信对人的成长有多么重要。
三、了解自信的定义1.介绍自信的定义以及自信的两个核心要素：知道自己的优点和缺点，能够理智地处理问题。
2.引导孩子们分别提出自己的优点和缺点。
四、提高自信的方法和技巧1.让孩子们意识到，改善自己的缺点是提高自信的重要方式之一。
2.提供以下方法和技巧：（1）积极地与他人交流，主动地寻求帮助；（2）尝试新的事物，不要害怕失败；（3）采取积极的思考方式，不要消极抱怨；（4）练习积极的身体语言，比如直立的姿势，平静的面部表情等。
五、提高自尊心和自我肯定能力1.展示照片和视频，鼓励孩子们说出每个人的优点和值得赞赏之处。
2.奖励和鼓励孩子们在幼儿园里的正确行为和表现。
3.合理地将责任和销路交给孩子们，让他们感到有足够的自主权，从而增强他们的自尊心。
4.过度保护孩子会削弱其自我肯定能力，所以要让孩子们自己摔倒、自己爬起来。
在正确的时候，给予鼓励，但不要太过于关注他们的错误。
六、总结1.进行本节课的反思和总结，让学生梳理本节课所学内容。
2.放松身心，玩一些小游戏和轻松的活动，缓解学生的压力。
教学资源：1.视频资料：《我是最棒的》。
2.图片、照片和视频资源，以展示每个人的优点和值得赞赏之处。
3.白板、笔和橡皮擦等教学工具。
4.用于奖励和鼓励孩子们的小礼物，如贴纸、小纪念品、奖章等。
幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
幼儿教育中幼儿自信心的培养策略作为幼儿教育的重要任务之一，培养幼儿的自信心对于其成长和发展具有极大的作用。
在幼儿自信心的培养过程中，教师应该采取一定的策略，帮助幼儿逐步建立自信，自尊和自爱的意识，并逐步提高自己的自我认知和自我表达能力。
以下是一些幼儿教育中幼儿自信心的培养策略：1. 营造良好的情感氛围在学生走进教室的第一刻，教师就应该积极地打造出一种典型全新的情绪氛围。
教师仁慈、宽容、有爱心地与孩子互动，帮助孩子减轻紧张和不安，让学生感到自己在教室和校园是安全。
建立良好的情感氛围可以使学生感到受到重视和欣赏，从而促进幼儿对本人的信任，建立自信心。
2. 提供多种学习机会幼儿时期是学习的黄金时期。
幼儿通过尝试、探究、实践来发现天下、理解天下，掌握知识和技巧，从而提高自身能力。
教育者在这个过程中应该积极为幼儿提供多样化的学习机会，帮助幼儿构建良好的学习环境，增强幼儿的学习兴趣与热情，调整好学习的速度和顺序，使幼儿在学习过程中逐渐建立自信和勇气。
3. 为幼儿制定可持续目标教师可以根据幼儿的兴趣、自身特点和学习能力，为幼儿制定可持续的目标，并鼓励幼儿不断努力向更高的目标前进。
此外，教师还需及时给予幼儿多样的鼓励和支持，让幼儿知道自己在进步，这不仅提高幼儿的自信心，还可以带动幼儿发挥更多的潜能，更好地完成任务。
4. 帮助孩子认识自己了解自己的特点，认识自己的长处和弱点，是培养孩子自信心的基础。
因此，教师可以通过多种方式帮助幼儿认识自己，如与幼儿进行心理咨询、开展个性特长课程、帮助幼儿建立自己的学习笔记等方式，帮助幼儿了解自己的强项和可改进的方面，让幼儿充分认识到自己的能力，建立自信心。
5. 提供训练和机会教育者还可以通过提供更多的训练机会、活动和比赛，引导幼儿参与各种活动，在日常训练和实践中不断提高幼儿的自信心和勇气。
同时，教育者应该让幼儿充分发挥各自的才华和潜能，从而不断提高孩子的自信心和自尊心。
总之，幼儿教育是一个充满兴趣和乐趣的旅程，教育者应该不断创新思路、掌握有效的策略，以帮助幼儿健康快乐地成长，并树立正确而积极的人生态度与价值观。
幼儿教育中培养自信心的技巧
幼儿教育中培养自信心的技巧自信心是每个人成长过程中都需要培养和拥有的重要品质。
对于幼儿来说，建立自信心是他们良好发展的基石。
然而，幼儿时期的孩子常常面临着自卑、胆怯等问题。
因此，幼儿教育中培养自信心变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的技巧，帮助幼儿建立自信心。
首先，为幼儿提供积极的反馈是培养自信心的关键。
当幼儿完成一项任务或取得进步时，我们应该及时给予肯定和赞扬。
这种积极的反馈不仅可以增强幼儿的自尊心，还能鼓励他们继续努力。
同时，我们也要避免过度赞扬，以免给幼儿带来虚假的自信。
其次，让幼儿参与决策和解决问题的过程。
给予幼儿一定的自主权，让他们在适当的范围内做出选择，可以培养他们的自信心。
例如，在幼儿园中，教师可以让幼儿参与制定日常活动的计划，让他们表达自己的意见和想法。
当幼儿在决策和解决问题的过程中获得成功时，他们会感到自己的能力和价值。
此外，鼓励幼儿尝试新的事物也是培养自信心的重要方法。
幼儿时期是他们探索世界、学习新知识的关键时期。
我们应该鼓励他们勇敢地尝试新的事物，不怕失败。
当幼儿在尝试中遇到困难时，我们要给予他们支持和鼓励，告诉他们失败并不可怕，重要的是勇敢地面对困难并从中学习。
此外，培养幼儿的兴趣爱好也有助于增强他们的自信心。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们应该鼓励他们发展和追求这些兴趣爱好。
当幼儿在自己喜欢的领域取得进步时，他们会感到自己的能力和价值。
同时，我们也要尊重幼儿的选择，不要把自己的期望强加给他们。
最后，建立积极的家庭和社交环境对于幼儿的自信心发展至关重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该给予孩子充分的关爱和支持。
同时，我们也要鼓励幼儿与其他孩子进行交流和合作，培养他们的社交能力。
在积极的家庭和社交环境中，幼儿会感到被接纳和尊重，从而建立起自信心。
总之，幼儿教育中培养自信心需要多方面的努力。
通过给予积极的反馈、让幼儿参与决策和解决问题、鼓励他们尝试新的事物、培养他们的兴趣爱好以及建立积极的家庭和社交环境，我们可以帮助幼儿建立自信心，为他们的未来发展奠定良好的基础。
幼儿园教师如何帮助孩子提高自信心
幼儿园教师如何帮助孩子提高自信心一.引言自信心是儿童健康成长的重要基础，能够促进儿童在学习和生活中取得更好的成绩，同时也为未来的职业生涯奠定了坚实的基础。
幼儿园教师作为孩子学习和生活的重要指导者，在幼儿园的教育过程中起着至关重要的作用。
本文将详细介绍幼儿园教师如何帮助孩子提高自信心，以及一些实践经验，希望能够给正在从事幼教工作的教师提供参考。
二.了解孩子了解孩子是幼儿园教师帮助孩子提高自信心的第一步。
教师需要了解孩子的兴趣爱好，喜好和人格特质等方面的信息，进一步建立起孩子与教师之间的互信关系，为提高孩子的自信心奠定基础。
教师可以通过一些方法来了解每一个孩子，可以在班级内展开一些能够关注孩子的一些暗示。
例如，教师可以通过踢球、制作手工等活动拓展孩子的生活空间，从中获得更多信息。
三.积极鼓励孩子积极的鼓励是帮助孩子建立自信心的另一个不可或缺的步骤，教师应该学会通过积极鼓励来帮助孩子提高自信心，给孩子展示尊重和信任，从而帮助孩子建立起自信心。
教师通过一些细节的表现，来提高孩子的自信心。
例如，在孩子做作业的时候，教师不仅要关注孩子的正确率、速度等表现，更要以“好慢啊，是不是有点累了？”的方式展开支持，“怎么样，我们一起努力加油吧！”的鼓励，从而营造出良好的氛围和气氛，为促进孩子的成长奠定牢固的基础。
四.尊重孩子的个性尊重孩子的个性是帮助孩子提高自信心的另一个重要步骤。
不同的孩子具有不同的性格，教师应该非常尊重孩子的个性，注重孩子的特长和弱点，从而有效地帮助孩子发挥潜能，建立起自信心。
在尊重孩子的个性方面，教师可以通过制定个性化的学习计划的方式，为每个孩子量身定制一份专属的教学计划，为发掘孩子的个性特点创造条件，帮助孩子拥抱自己的个性和弱点，让孩子更好的自我实现。
五.设置目标和规划在帮助孩子建立自信心的过程当中，设定目标和规划也是非常重要的环节。
教师应该和孩子一起探讨和定制自己的学习目标和规划，并对孩子的进展进行记录和评估，确保他们在学习过程中一直得到指导。
幼儿园如何培养孩子的独立性和自信心？
幼儿园如何培养孩子的独立性和自信心？幼儿园该如何培养孩子的独立性和自信心？幼儿园阶段是孩子人格发展的关键时期，培养孩子的独立性和自信心对他们未来的健康成长极其关键。
作为教育专家，我认为幼儿园可以通过以下几个方面来有效培养幼儿的独立和自信：一、营造安全、自由、鼓励探索的环境1. 提供安全的环境:幼儿园应为幼儿提供安全、舒适的学习环境，让孩子感到安心和放松，才能放手尝试和探索。
2. 鼓励孩子自由探索:设置丰富、可操作的活动区域，鼓励孩子自主选择感兴趣的活动，并提供充足的空间和时间让他们自由探索。
3. 尊重孩子的个性和差异:尊重每个孩子的个性和发展速度，避免过度强调竞争和比较，让孩子能找到自己的兴趣和特长，并热情鼓励他们发挥自己的优势。
二、引导孩子主动参与日常生活活动1. 锻炼孩子自理能力:从身边的小事做起，帮助和鼓励孩子自己穿衣服、整理玩具、收拾书包、洗手等，培养孩子的自理能力和责任感。
2. 鼓励孩子表达自己的想法和意见:定期组织讨论和分享活动，鼓励孩子积极表达自己的想法和观点，培养孩子的自信心和表达能力。
3. 赋予孩子一定的权利和责任:在力所能及的范围内，让孩子参与到幼儿园的活动和管理中，培养他们的责任感和团队合作精神。
三、游戏化基础教学1. 设计符合幼儿身心发展特点的游戏活动:通过游戏，引导孩子学习新知识、提高技能，并体验成功和快乐，可以提高他们的自信心。
2. 鼓励孩子在游戏中勇于挑战:设计一些有挑战性的游戏，让孩子在尝试和努力克服困难的过程中，锻炼他们的独立性和意志力。
3. 融入不同的游戏规则，引导孩子学会合作和竞争:通过游戏，引导孩子学会与同伴合作，遵守规则，并学会竞争和公平，注重培养他们的社会性。
四、倡导家园合作1. 家长要积极配合幼儿园的教育理念:家长要积极配合幼儿园，并与老师保持沟通，共同引导孩子健康成长。
2. 帮助和鼓励家长多陪伴孩子，给予孩子充足的关爱和支持:家长要多陪伴孩子，倾听他们的想法，给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
幼儿园心理教育自信心培养案例分析：让自信之花绽放
幼儿园心理教育自信心培养案例分析：让自信之花绽放幼儿园心理教育自信心培养案例分析：让自信之花绽放一、引言自信是一个人终身受益的品质，对幼儿的成长来说尤为重要。
在幼儿园阶段，如何进行有效的心理教育，培养幼儿的自信心，是每个家长和老师关注的焦点。
今天，我们就来对这一主题进行深入探讨，通过一个幼儿园自信心培养案例，看看如何让自信之花在幼儿园绽放。
二、案例分析1.案例背景小明，3岁，就读于某幼儿园。
刚入园时，小明是一个内向、胆怯的孩子，总是害羞地躲在家长或者老师身后，不敢与其他小朋友交流，更不用说参加课堂上的表演活动了。
他的家长和老师都很担心，希望通过幼儿园的心理教育帮助小明培养自信心。
2.教育方法在这个案例中，幼儿园采取了一系列针对小明的自信心培养措施。
老师们在日常教学中，注重鼓励小明，对他的每一个小进步都给予肯定和表扬，让他感受到成功的喜悦。
为了提高小明的自我认知和自我表达能力，幼儿园组织了各种小组活动和角色扮演，让小明从中获得自信和成就感。
另外，家长也得到了幼儿园的指导，他们在家里也积极引导小明进行一些小任务，并在完成后给予肯定和奖励。
在短短几个月的时间里，小明渐渐地展现出了乐观开朗、活泼自信的一面。
3.成果回顾通过这一系列的心理教育，小明的自信心得到了有效的培养和提升。
他不再躲在角落里，而是勇敢地走向同伴，积极参与各种活动，表现出了愈发丰富的个性和开朗的心态。
在一次园庆活动上，小明还主动参加了孩子们的表演，大方自信地走上舞台，成为了全园师生瞩目的焦点。
这样的变化，让小明的家长和老师感到欣慰和鼓舞，也让幼儿园的心理教育工作得到了充分肯定和认可。
三、个人观点和理解在我的看来，幼儿园心理教育中的自信心培养是一项需要持之以恒的工程。
老师和家长需要充分认识到自信对幼儿成长的重要性，时刻留意每个孩子的表现和变化，及时发现问题并加以引导。
心理教育要以身作则，营造和谐、包容的教育环境，给予孩子们足够的关爱、支持和鼓励。
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如何让幼儿自信的快乐成长
【摘要】自信心是成功路上的动力和基石，也是人生不可缺的动力。
自信是孩子成长过程中的精神核心，是促进孩子充满信心去努力实现自己的愿望和理想的动力。
【关键词】幼儿自信心培养鼓励快乐
在大众人的眼里都认为一名幼师只要把孩子看好陪着玩好吃好就行，幼儿在幼儿园不需要学什么东西，其实这是错误的说法，相反作为一名幼师不仅要有丰富的知识，高超的教学本领，更要有高尚的人格和积极向上的良好心态。
并用这种人格和心态去感染幼儿。
要培养幼儿的自信心，幼师自己就应该是自信的，是快乐的，是积极向上的——是充满了“阳光的”。
自然而然，幼儿也会受到熏陶感染，也会变得快乐，阳光，自信。
当我们面对孩子的时候，让我们说：“你能行，你是好样的！”一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。
自古以来有许多失败者，他们之所以失败，其大部分人不是因为没有知识和能力，而是因为不自信。
自信是成功的火炬，往往使不可能成为可能，使可能变为现实；不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。
所以自信十分重要。
如今科学技术日新月异，充满挑战、竞争的社会里，自信心强的人，能面对挑战，迎难而上克服种种困难、压力想方设法获得成功，从而成为生活的强者，而缺乏自信的人害怕失败，会选择退缩，甚至
放弃，从而成为生活的弱者，所以要想成功，首先要征服自己，对自己充满自信，其次是勤奋和机遇，由此可见良好自信心对人一生的发展起着重要的作用，那如何增强幼儿的自信心呢？我从以下几点说说：
1．营造幼儿的生活环境，树立信心
孩子自打出生以后，幼儿就是家中的“小皇帝”“小太阳”，孩子过着衣来伸手，饭来张口的日子，连最简单的事也没有动手的机会。
更是父母手中的掌上明珠，视幼儿为柔弱的个体，总是煞费心思为孩子解决各种困难。
对孩子是无微不至的关爱，所有的事情都被包办代替，比如说，幼儿从小学习吃饭，可能会吃的一塌糊涂或是时间很长，可这是他们必须经过的过程，而大人看着急，情不自禁地就去喂他吃饭；又如洗手，母亲常常因为感觉孩子自己洗不干净而帮他洗，生活中这样的例子比比皆是。
要知道孩子学习一种技能如果不给他尝试的机会和学习的过程，孩子的能力怎么会得到发展呢？还有过渡保护的另一种表现是恐吓。
父母有时不让孩子出去玩，可孩子偏不听话时，父母就会说：“外面有***，你会遇到危险的……”，孩子大多会吓的乖乖呆在家中不出去，但孩子的自信心也正是这样被吓掉的。
使幼儿缺乏生活自理能力、独立能力、活动能力，更缺乏解决问题的能力，孩子们需要一定的空间去成长，去检验自己的能力，学会如何应付危险和突发事件。
“不要为孩子做任何他自己可以做的事。
”如果我们过多地为幼儿做了，就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也剥夺了他们的自
信心。
在幼儿园我们也常常会听到幼儿童心无遮的讲述：“**老师喜欢我，今天老师抱我了。
”“老师说我棒，是个聪明的孩子。
”教师的一个微笑、一句赞美的话、一个温馨的动作，都能为幼儿营造自由、宽松、和谐的心理环境。
只要善于发现幼儿的闪光点，真诚地爱孩子，和他们一起玩、一起做游戏，让他们感到老师非常喜欢我，是可以信赖的朋友，这样逐步引导他们积极主动地参与各项活动，树立自信心。
只有师幼彼此尊重，处于一个平等、宽松、愉悦的环境中幼儿才可能树立起自信。
2．创造机会，赢得幼儿的信心
幼儿应该为每个幼儿多提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自信心。
每个幼儿都是有个体差异的，幼师应该努力为不同能力的幼儿创设成功的机会，我通过讲故事、谈话、才艺展示等活动使幼儿知道自己有长处，别人也有长处，每个人都有自己的优点和缺点，应该充分利用自己的优点和长处，相信自己有能力。
并且根据幼儿的兴趣、爱好、特点、能力，开设一些不同的活动区域，并提供不同层次的操作材料，给他们自由选择活动的空间、时间、材料，在活动中，遵循面向全体，注意幼儿的个体发展差异的原则，让他们大胆表现，充分展示自己的才华。
3．赏识幼儿鼓励他们增强自信
赏识会带来愉快，愉快会导致兴趣，兴趣会带来干劲，干劲会带来成就，成就会带来自信，自信会带来更大的成就。
所以说“赏识”这股无形的力量在孩子成长的道路上起着巨大的推动作用。
聪明、漂亮、活泼的孩子，人见人爱，常常会得到别人的赏识和宠爱，会变得越来越聪明自信，而相貌不美、内向、迟钝的幼儿就不是那么讨人喜欢，常常会被忽视，易形成心理障碍，影响一生的发展。
其实只要我们细心观察，每个孩子都有他的长处，要学会赏识，用鼓励的眼光看待每一个孩子，给他们信心和力量，使他们能大胆的进行想象、创作活动。
表现出自己的长处和才能，从而增强了幼儿大胆表现的自信心。
4．家园的配合也是培养幼儿自信的重要关键
幼师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长能够提高教育能力。
“父母是孩子的第一位老师。
”培养幼儿自信心是日积月累的事情，如果仅靠幼儿园的单项教育是不够的。
于是，幼师应充分发挥家长资源，密切与家长联系，齐心协力共同把孩子教育好。
请家长来园参加半日观摩活动、亲子游戏，召开班级家长交流会，砌磋教育孩子的方法。
发放调查问卷，了解幼儿在家的发展情况，平时利用家长来园接、送的时间交流幼儿的表现。
针对家庭教育中存在的问题，对家长进行讲座，指导他们怎样在家培养幼儿的自信心，鼓励家长及时向老师反映孩子在家的表现。
在家园的共同努力下各方面的能力在逐步提高。
自信心是成功路上的动力和基石，教师的角色本身就不应只是知
识传播者、教学的组织者，更应成为每一个受教育者潜能的开发者和引导者，是幼儿学习、生活的动力。
因此，作为一名幼儿教师，应该不断地更新教育观念，组织丰富多彩的活动，通过多种途径增强幼儿的自信心，使今天的幼儿成为明天高素质的人才。
参考文献
[1] 江乃铭，钱丰主编，学前心理学，复旦大学出版社．
[2] 郑福明，幼儿园教育与家庭教育，东北师范大学出版社．。