高一历史必修1全册教学课件8-25
高一历史必修1全册教学课件8-27
第八单元 第27课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
2．东欧剧变 2 社会制度发生根本性变化，纷纷转向资本主 (1)实质：□ 义制度。 (2)典型：①波兰剧变：1989 年，波兰成为第一个发生剧 变的东欧国家。②两德统一：1989 年，民主德国政局大动荡； 3 4 政府宣布开放东西柏林边界，拆除□ 柏林墙 。□ 1990 年 10 月，民主德国并入联邦德国，两德统一。
第八单元 第27课
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3． 实践证明， 社会主义需要通过不断的改革来逐步改善。 社会主义各国应走符合本国实际的道路，不能拘泥于一种模 式。 4．就中国而言．应坚持以经济建设为中心，坚持社会主 义道路；解放思想，实事求是，把马克思主义普遍原理同本 国实践相结合；加强民主和法制建设，走有中国特色的社会 主义道路。
第八单元 第27课
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【例题】 20 世纪 90 年代以来， 世界多极化趋势加强指 的是( ) A．苏联解体导致全世界独立国家数量增多 B．两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局 C．美国日益受到欧、中、俄等力量的制约 D．区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区 试解：________。(做后再看答案，效果更好。)
第八单元 第27课
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3．苏联解体 (1)1990 年，苏共中央全会决定放弃党在国家中的领导地 5 位，实行□ 多党制 。 6 (2)1991 年底，□ 俄罗斯 等 11 个苏联加盟共和国的领 7 导人宣布成立□ 独立国家联合体。这样，苏联不复存在，两 极格局也随之瓦解。
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一、东欧剧变和苏联解体 1．戈尔巴乔夫改革 (1)经济改革：1985 年，戈尔巴乔夫上台集中进行经济改 革，但困难重重，无法打开局面。 (2)政治改革：从 1988 年起，他转而进行政治改革。他以 1 “人道的□ 民主 的社会主义”取代科学社会主义，使苏联 改革走进了误区。
「统编版」高中历史选择性必修1全册课件
「统编版」高中历史选择性必修1 全册课件一、教学内容本节课我们将学习《统编版》高中历史选择性必修1的第三章“近代化的探索”部分，具体内容包括：近代化的启动、洋务运动与戊戌变法、辛亥革命及其影响。
二、教学目标1. 让学生了解近代中国历史的发展脉络，理解近代化的探索过程。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，学会运用历史唯物主义观点看待历史事件。
3. 增强学生的民族自豪感和历史使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学难点与重点难点：近代化的探索过程及其历史意义。
重点：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史事件。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、相关历史资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示近代中国社会的图片，引导学生关注近代化的探索过程。
2. 新课导入：讲解第三章内容，详细阐述近代化的启动、洋务运动与戊戌变法、辛亥革命及其影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析近代化探索过程中的重要历史事件，探讨其历史意义。
4. 例题讲解：解析近代化探索过程中的典型题目，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 近代化的探索2. 内容：近代化的启动洋务运动与戊戌变法辛亥革命及其影响七、作业设计1. 作业题目：简述近代化的启动及其意义。
分析洋务运动与戊戌变法的异同。
论述辛亥革命的历史影响。
答案：近代化的启动意味着中国开始走向现代化，具有划时代的历史意义。
洋务运动与戊戌变法的异同：同：都是为了推进近代化；异：洋务运动以自强为主，侧重于经济和科技；戊戌变法以变法为主，侧重于政治体制改革。
辛亥革命推翻了清朝统治，结束了几千年的封建君主制，为中国的民主与现代化奠定了基础。
2. 课后拓展：让学生收集近代化探索过程中的历史人物，了解他们的贡献，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否充分调动了学生的积极性，让学生参与到课堂讨论中？2. 拓展延伸：引导学生关注近代化探索的后续发展，了解新文化运动、五四运动等历史事件，进一步理解近代中国的历史进程。
高一历史必修1全册教学课件1-4
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第一单元
古代中国的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第一单元
第4课 明清君主专制的加强
第一单元 古代中国的政治制度
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激 趣 诱 思
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一、明清君主专制制度强化的措施和特点 1．表现 (1)明朝统治者废除了中书省和丞相，以六部分理全国政 务，直接由皇帝控制。自秦朝以来在我国存在了 1600 多年的 宰相制度和隋唐以来 700 多年历史的三省制度被废除，形成 了中国历史上皇权绝对专制的局面。
第一单元 第4课
第一单元 第4课
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(2)经济上，束缚了社会生产力的发展，阻碍了商品经济 和资本主义萌芽的发展。 (3)思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了 科技创新和文化的进步。
第一单元 第4课
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3．总之，明清时期君主专制的加强在当时的历史条件下 具有一定的积极意义，但最终极大地妨碍了社会的进步和资 本主义萌芽的成长，为近代的民族危机埋下了隐患。
8 (3)影响：中枢机构一分为三，□ 内阁 、议政王大臣会 议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。
第一单元 第4课
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2．雍正帝设军机处 (1)最初目的：办理西北军务。 (2)特点：①机构简单；②军机大臣品级不高、钦定。 (3)职能：跪受笔录，拟写、传达皇帝意旨。 (4)影响：①提高了行政效率，能快速处理各种文书。② 9 全国的军政大权完全集中到□皇帝 手中， 君主专制加强，10 □
新教材高中历史必修中外历史纲要上全册课件
新教材高中历史必修中外历史纲要上全册课件一、教学内容二、教学目标1. 了解中外历史发展的基本线索，掌握各时期的重要事件和历史人物。
2. 提高学生分析历史现象、概括历史规律的能力，增强历史思维能力。
3. 培养学生的历史责任感，树立正确的历史观。
三、教学难点与重点难点：近代史部分的资本主义产生与扩张，以及两次世界大战的背景、过程和影响。
重点：古代史、中世纪史、现代史的重要事件和历史规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、课外阅读材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：按照教材的顺序，依次讲解各章节的内容，结合多媒体课件展示相关图片、视频资料，帮助学生更好地理解历史事件。
3. 例题讲解：针对重点、难点内容，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 古代史：四大文明古国、重要历史事件2. 中世纪史：欧洲封建社会、重要历史事件3. 近代史：资本主义产生与扩张、重要历史事件4. 现代史：两次世界大战、现代世界格局七、作业设计1. 作业题目：（1）简述古代四大文明古国的兴衰。
（2）分析中世纪欧洲封建社会的形成与发展。
（3）论述近代资本主义的产生与扩张。
（4）结合所学，谈谈你对两次世界大战的认识。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）两次世界大战是全球性的大规模战争，给世界带来了巨大灾难，同时也改变了世界格局，促进了现代国际关系的形成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读课外历史读物，深入了解历史事件，提高学生的历史素养。
同时，组织学生参观历史博物馆、遗址等，增强学生的历史现场感。
2024年新教材高中历史必修中外历史纲要上全册课件
2024年新教材高中历史必修中外历史纲要上全册课件一、教学内容1. 古代文明的发展与交流2. 中世纪欧洲的社会与制度3. 近代西方的崛起与全球影响4. 中国古代的政治、经济与文化5. 中国近代化的探索与挑战6. 20世纪以来世界政治、经济与科技的发展二、教学目标1. 了解古代文明的发展脉络，理解各大文明之间的交流与互动。
2. 掌握中世纪欧洲的社会制度特点，认识其对现代世界的影响。
3. 理解近代西方崛起的原因，分析其全球扩张的后果。
4. 深入了解中国古代的政治、经济与文化，传承中华优秀传统文化。
5. 认识中国近代化的探索过程，理解其中的挑战与困境。
6. 把握20世纪以来世界政治、经济与科技的发展趋势，增强国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各大文明的交流与互动、中世纪欧洲社会制度、近代西方的全球影响、中国近代化的探索与挑战。
2. 教学重点：古代文明的发展、中世纪欧洲的社会制度、近代西方的崛起、中国古代的政治、经济与文化、20世纪以来世界政治、经济与科技的发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生关注各大洲的历史发展。
2. 新课内容：讲解各章节的重点内容，结合实际案例进行分析。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生扮演历史人物，进行角色扮演。
4. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解解题思路。
5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年新教材高中历史必修中外历史纲要上全册2. 板书内容：各章节、重点知识点、典型例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述古代文明的发展与交流。
（2）分析中世纪欧洲的社会制度特点及其影响。
（3）论述近代西方的崛起及其全球影响。
（4）探讨中国古代的政治、经济与文化特点。
（5）评述中国近代化的探索与挑战。
2. 答案：见教材及课堂笔记。
高一历史必修1全册教学课件2-5
第二单元 第5课
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古代希腊文化是世界文明宝库中的一朵奇葩，其辉煌成 就的取得主要依赖于什么？
答案：古希腊民主政治的繁荣和公民地位的提高。
第二单元 第5课
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自主学习
第二单元 第5课
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一、希腊文明的摇篮 1 1．地理条件：古希腊文明的发轫和兴盛以□ 海洋 为依 托。 (1)希腊位于巴尔干半岛，东临爱琴海，良港众多，便于 航海和海外贸易。 (2)纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在相对孤立 的山谷里和海岛上。
类型一
雅典民主政治形成的条件
【例 1】 (2012· 临沂高一检测)马克思说：“不同的公社 在各自的自然环境中，找到不同的生产资料和不同的生活资 料。”这说明自然环境对文明的形成产生重大的影响。下列 不属于自然环境对古希腊影响的是( )
第二单元 第5课
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A．精耕细作的农耕经济发达 B．城邦之间的贸易频繁 C．航海业对古希腊人有重要意义 D．小国寡民的邦国状态
第二单元 第5课
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(3)意义：①动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的 9 民主权利。②为雅典□ 民主政治 奠定了基础。
第二单元 第5课
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3．确立：克利斯提尼改革。 (1)时间：公元前 6 世纪末。 10 (2)内容：①建立十个地区部落，以□ 部落为单位举行选 11 举。②设立□ 五百人议事会 ，由各部落轮流执政。③组成
第二单元 第5课
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18 (2)局限性：①只是“□ 成年男性 公民当家作主”的政 19 治制度。②是□小国寡民 的产物，过于泛滥的直接民主成为 政治腐败和社会动乱的隐患。
历史必修一第1课夏商周的政治制度课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究： ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该怎样进行分封 呢？分给哪些人？分封者的获得的好处 （权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？
2 .宗法制
（1）含义：以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 （2）目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
（3）内容：A .嫡长子继承制；B.大宗和小宗的关 系。 （4）特点：以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
（5）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利， 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让 须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现 了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退？并说明理由
高一历史必修1全册教学课件单元总结8
网络构建
专题归纳 即 时 巩 固
单元总结
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网络构建
单元总结
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单元总结
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专题归纳
单元总结
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一、二战后国际格局的发展演变 1．两极格局形成 “二战”后，世界大国基于自身的实力，按照雅尔塔等 会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围。1949 年、 1955 年先后形成了以美国和苏联为首的北约、 华约组织， 标志着两大军事政治集团对峙局面的形成，两极格局正式形 成。
单元总结
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3．两极格局瓦解，多极化趋势加强 (1) 20 世纪 80 年代末 90 年代初，东欧剧变，苏联解体， 标志着两极格局最终瓦解。 (2)①“冷战”结束给西欧的联合发展带来机遇，欧盟的 成立使欧洲经济政治进一步地联合，欧元运行，经济一体化 加快，西欧的国际地位进一步提高。 ②日本更加主动地参与国际事务，加快谋求政治大国地 位。
单元总结
成才之路· 历史
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第八单元
当今世界政治格局的多极化趋势
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第八单元
单 元 总 结
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1单元总结成才之来自 ·历史 ·人教版 · 必修1
二、当今世界格局演变的特点 1．这次世界格局的转换是在和平条件下进行的，并非通 过战争改变大国之间的力量对比。 2．这次世界格局的转换并不是因为多极化格局已经发育 成熟所致，新旧格局的交替过程必然是一个渐进的过程，不 可能一蹴而就。
高一历史必修1全册教学课件8-26
第八单元 第26课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
7 (3)国际机遇：□ 朝鲜 战争为日本商品进入世界市场敞 开大门。 8 (4)发展战略：加强政府投资，重视教育；提出“□贸易 9 立国、□ 出口 第一”的口号。
第八单元 第26课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第八单元 第26课
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C项
中苏关系当时正处于紧张状态，苏联陈兵我 国北部边境。
D 项 欧盟是 20 世纪 90 年代出现的。 由上面图示可知正确答案为 A 项。
第八单元 第26课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
典例互动
第八单元 第26课
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第八单元 第26课
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回顾历史，欧盟的前身欧共体成立于 20 世纪 60 年代， 它的成立，揭开了欧洲历史新篇章。欧共体的成立对当时的 国际关系格局产生了怎样的影响？
答案：冲击了美国的经济霸主地位和美苏两极格局。
第八单元 第26课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
第八单元 第26课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
13 2．标志：□ 1961 年，第一次不结盟国家和政府首脑 会议举行。 3．概况 (1)政策：非集团，不结盟。 (2)重要任务：反对美苏两个超级大国的霸权主义。 14 (3)行动纲领：建立□ 国际经济 新秩序。
第八单元 第26课
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第八单元 第26课
成才之路 ·历史 ·人教版 · 必修1
2．对世界格局多极化趋势的理解 (1)多极化是指一种趋势，一个动态发展过程。到目前为 止，多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。 (2)世界多极化中的任何一“极”或者具有强大的经济实 力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相 成的，构成了综合国力的两大方面。所以对多极化可以主要 从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个侧面去 理解。
人民版高中历史必修一第一课中国早期政治制度的特点-PPT
世 纪
三国两晋南北朝（220—589年）大分裂时期
－ 隋、唐（581—907年）封建社会的繁荣时期
五代辽宋夏金元（907—1279年）国家分裂到统一
年
明、清朝前期（1368—1840年）封建社会晚期
1840
古代中国的政治制度
中国早期 政治制度
（奴隶社会）
专制主义 中央集权制
（封建社会）
夏、商、周
秦 清朝
西周分封制；
6、影响：（一分为二） 有利于稳定当时政治秩序，扩大疆域。 西周后期诸侯国之间出现了强国兼并弱国
的形势，使周天子的权威逐渐削弱。 7、崩溃：西周（建立）
春秋时（名存实亡）
战国时（被郡县制取代）
周天子该怎么办？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个 儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
王朝兴衰：汤建 600年左右 殷墟
问题探究2
商朝时的人们非常迷信。认为生活中的 一切都是天帝安排的。因此，不管做什么事， 都必须先问问鬼神，这就叫“占卜”。
如:商王盘庚迁都一事,分明是政治事件， 但还是通过占卜 ，假借神灵元龟向天下人 宣称“非敢违卜” ，于是迁都于殷。
刻写在甲骨上的有关这些占卜的事情的 文字，就叫做“卜辞”。而今幸存下来的近 20万片甲骨,几乎全是卜辞。
——范文谰《中国通史》第一卷 材料四 幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸 侯悉至…… 军赋
——《史记·周本纪》 材料五 周王室要兴建宫室或其他重大工程，各诸 侯国要提供力役。 请回答： ⑵据材料二、三、四说明这些受封诸侯对周王有哪 些义务？
假如你是姜尚或伯禽，你是否 一切都要听命于周王？
2020最新岳麓版高一历史必修1电子课本课件【全册】
2020最新岳麓版高一历史必修1 电子课本课件【全册】目录
0002页 0084页 0128页 0144页 0210页 0212页 0264页 0307页 0358页 0415页 0453页 0479页 0501页 0538页 0575页 0599页 0638页
第一单元 第2课 中央集权制度的确立 第4课 专制皇权的不断加强 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 第7课 古罗马的制度与法律 第8课 渐进的制度创新 第10课 走向共和的艰难历程 第12课 综合探究：伏尔泰对英国政体的评论 第13课 鸦片战争 第15课 从中日甲午战争到八国联军侵华 第17课 五四爱国运动 第五单元 马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革 弟20课 俄国十月社会主义革命 第六单元 中国社会主义的政治建设与祖国统一 第23课 社会主义政治建设的曲折发展 第七单元 复杂多样的当代世界 第26课 世界多极化趋势
第一单元
2020最新岳麓版高一历史必修1电 子课本课件【全册】
第1课 从内外服联盟到封邦建 国
2020最新岳麓版高一历史必修1电 子课本课件【全册】
第2课 中央集权制度的确立
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最新人教版高一历史中国近代现代 史上册(旧版)电子课本课件【全册
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最新人教版高一历史中国近代现 代史上册(旧版)电子课本课件【
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第一章 第一节鸦片战争 第三节 第二次鸦片战争 第五节 太平天国运动的兴起和发展 第七节 新思想的萌发 第二节 洋务运动 第四节 中国边疆地区的新危机和中法战争 第六节 瓜分中国的狂潮 第八节 义和团运动和八国联军侵华战争 第二节 同盟会的建立和革命形势的发展 第四节 中华民国的成立 第二节 军阀割据下的中国政局 活动课：你怎样评价辛亥革命 第二节 五四爱国运动 第六章 第一节第一次国共合作的实现 第三节 国民革命运动的发展 中国近代现代史大事年表(上)(1840-1927)
人教版高一历史中国近代现代史上册(旧版)电子课本课件【全册】
第一章 第一节鸦片战争
人教版高一历史中国近代现代史上 册(旧版)电子课本课件教版高一历史中国近代现代史上 册(旧版)电子课本课件【全册】
人教版高一历史中国近代现代史 上册(旧版)电子课本课件【全册
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0002页 0042页 0044页 0046页 0116页 0118页 0120页 0190页 0192页 0194页 0264页 0266页 0268页 0270页 0272页 0295页
第一章 第一节鸦片战争 第三节 第二次鸦片战争 第五节 太平天国运动的兴起和发展 第七节 新思想的萌发 第二节 洋务运动 第四节 中国边疆地区的新危机和中法战争 第六节 瓜分中国的狂潮 第八节 义和团运动和八国联军侵华战争 第二节 同盟会的建立和革命形势的发展 第四节 中华民国的成立 第二节 军阀割据下的中国政局 活动课：你怎样评价辛亥革命 第二节 五四爱国运动 第六章 第一节第一次国共合作的实现 第三节 国民革命运动的发展 中国近代现代史大事年表(上)(1840-1927)
高一历史必修1全册同步检测8-25
第25课两极世界的形成一、选择题1．(2012·上海高一检测)19世纪中期，法国政治家托克维尔以惊人的洞察力预言一百年后的世界格局：“它们起点各异，所走的道路也不相同，然而似乎是天意要它们各左右半个地球的命运。
”“它们”即()A．美国和苏联B．德国和意大利C．美国和中国D．英国和德国【解析】本题考查学生对基础知识的再认再现能力。
从19世纪中期后延100年，正好是二战后初期，当时形成了以美苏两国为主导的两极世界格局，影响世界长达半个世纪，故选A项。
【答案】 A2．(2012·北京高一检测)最早对苏联等社会主义国家发出“冷战”信号的是()A．丘吉尔B．杜鲁门C．希特勒D．罗斯福【解析】本题考查学生对基础知识的再认再现能力。
二战后初期，英国前首相丘吉尔发表“铁幕”演说，鼓动美国对苏联等发动“冷战”，成为“冷战”的信号。
【答案】 A3．右边是关于马歇尔计划的一幅漫画，漫画中的拉网人说：“来吧，小鱼！”后来被拉进网的“小鱼”不可能包括()A．英国B．法国C．联邦德国D．苏联【解析】本题考查学生的识记和分析理解能力。
美国实施马歇尔计划的根本目的是控制西欧，遏制共产主义，进而称霸世界。
作为唯一能够与美国抗衡的社会主义国家苏联是不会“入网”的。
【答案】 D4．(2012·日照期末)“欧洲的局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲哀、混乱，美国政府应用科学尽力缓和局势。
”与材料直接相关的措施是() A．提出杜鲁门主义B．推行马歇尔计划C．组建北大西洋公约组织D．成立经济互助委员会【解析】做好本题需要理解材料的意思。
从材料看，欧洲面临严峻的社会形势，尤其是饥饿与贫穷。
为此，美国实行马歇尔计划来帮助西欧恢复经济、走向振兴，故答案为B项。
【答案】 B5．(2012·怀化期末)2010年11月19～20日，北约28国领导人峰会在葡萄牙首都里斯本举行，峰会批准了用于指导北约未来10年发展的战略新概念，宣称其将继续履行三大核心任务，即集体防御、危机处理和安全合作。
高一历史必修1全册教学课件3-8
【特别提示】
由于英、美两国当时的经济基础和政治
力量不同，历史文化传统也有很大差别，英、美两国在政治 体制上有诸多不同，但其本质即维护资产阶级利益，促进资 本主义发展则是相同的，也都在不同程度上促进了民主政治 的发展。
第三单元 第8课
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【例题】
近代资本主义各国宪法大都规定设立国家元 )
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第三单元
近代西方资本主义 政治制度的确立与发展
第三单元
近代西方资本主义 政治制度的确立与发展
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第三单元
第8课 美国联邦政府的建立
第三单元
近代西方资本主义 政治制度的确立与发展
美国总统奥巴马 2012 年 2 月 13 日公布了总额为 6130 亿 美元的 2013 财年国防预算案。其中，基础预算为 5254 亿美 元，比 2012 财年的 5306 亿美元减少 52 亿美元。而战争预算 将从 1151 亿美元下降到 885 亿美元。这是自“9· 11”事件以 来美国国防预算的首次下降。
(3)联邦制赋予中央政府强有力的权力，有利于国家的统 一；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止 专制独裁，保障了资产阶级民主制度。 (4)地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，在 维护国家主权的同时，有利于地方积极性的调动和创造性的 发挥。 (5)体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民 主原则的基础上，带给美国长期稳定。
第三单元 第8课
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通过的法律；总统有权提名任命政府高级官员；总统有权与 13 外国缔结条约，但须得到□ 国会 的批准方可生效。④最高 14 法院：掌握□ 司法 权，对法律拥有最高司法解释权。
高一历史必修1全册教学课件1-1
第一单元 第1课
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【例题】 哪一制度( )
观察下面这幅漫画，它具体反映了先秦时期
Байду номын сангаас
试解：________。(做后再看答案，效果更好。)
第一单元 第1课
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解题流程： 正室的长子 ↓符合 宗法制特点 → 嫡长子继承制 由上面图示可知正确答案为 D 项。
周王 是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。
5．作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位， 有利于统治集团内部的稳定和团结。
第一单元 第1课
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【规律总结】
宗法制对后世影响深远，古代对列祖列
宗的崇拜、百家姓的编排、修订家谱、建立各地宗祠家庙以 及今天民间存在的尊宗敬祖、认宗敬祖、祭祀扫墓等社会风 俗都是宗法制的体现和历史遗存。
【答案】
A
第一单元 第1课
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【状元随笔】
情境型选择题的一般解法
解答此类试题，要善于根据材料的新情境，充分阅读和 理解材料信息，结合“设问”和“备选项”进行判断和选择。 解题一般可分为三步进行：①通过看材料的出处和其他有关 信息，确定材料所涉及的历史背景；②通读材料，搞清楚材 料的内容及相关的人物或事件；③搞清楚各备选项的内涵及
第一单元
第1课 夏、商、西周的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
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激 趣 诱 思
典例互动 方法警示探究
自主学习
随堂达标
名师课堂
课后强化作业
第一单元 第1课
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高考人教版必修一历史第一单元复习课件ppt（22张PPT）
第1讲 先秦时期国家政治制度
一.夏、商的政治制度 1.王位世袭制的确立及评价 （1）确立：
“大道之行也，天下为公， 选贤与能”“今大道既隐， 天下为家”
—《礼记·礼运》
（2）评价：
2.其它行政管理制度：
中央设相、卿士等;地方封侯和伯 殷人尊神事鬼、崇尚巫术
3.特点:
“天命玄鸟、降而生商” ——《诗经》
积 极
巩固国家统一
适应了中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要，强化了专 制主义中央集权，增强了民族凝聚力，扩大了统治基础。
推动世界文明
被东亚文化圈国家所采用，还被西方国家所吸收，并改造成近现 代文官考试制度
重才轻品
过于侧重才学标准，忽视了对品德的考察，造成一些官员道德素 质低下
消 极
官本位思想 直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想
“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布
履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离 为守臣扞城。然而降于夷王，害礼伤尊，下堂而迎觐者。 历于宣王，挟中兴复古之德，雄南征北伐之威，卒不能 定鲁侯之嗣。陵夷迄于幽、厉，王室东徒，而自列为诸 侯。
——柳宗元《封建论》
二、西周的政治制度 1.分封制——权利分配，政治生活等级化，天下归周 （1）概念：（目的：封建亲戚以藩屏周） （2）基础：井田制 （3）内容：对象、权利与义务 （4）特点： （5）影响 （6）历史遗存： 封建皇族分封；某些姓氏的起源；地名简称等。
归纳提升：1.秦朝时期中央官制的特点（非中央集权） (1)制度完备。三公有明确的职责分工；诸卿分别掌管国家的 各项具体事务，是中央政府的职能部门。 (2)以皇权为中心。中央官员由皇帝任免，不世袭；三公相互 牵制。 (3)“家天下”，家与国同治，是封建统治的重要特点。
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第八单元 第25课
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3．评价 (1)积极作用 ①有利于缓解世界紧张局势，在半个世纪里避免了新的 世界大战的爆发。 ②相对稳定的国际环境为世界经济的发展和科技革命的 进行创造了有利的条件，在一定程度上促进了经济多极化格 局的出现和经济全球化的发展，并进一步影响了世界格局的 多极化趋势。
第八单元 第25课
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A．直接诉诸于战争并不符合美苏双方的根本利益 B．刚刚饱尝二战之苦的各国人民反对战争 C．双方均拥有核武器，一旦核战争爆发，双方两败俱伤 D．美苏两国在国家利益、社会制度和意识形态方面矛盾 冲突加剧
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③战后两大集团日益演变成美苏两个超级大国的工具， 为谋求霸权，两大集团展开长期的军备竞赛和地区争夺，导 致世界局势长期紧张动荡。 ④两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善， 给广大发展中国家的经济带来不利影响。
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【特别提示】 的关系：
雅尔塔体系、两极格局和“冷战”三者
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2．苏联的应对措施 11 (1)经济上：1949 年，苏联、保加利亚等国成立□ 经济
互助委员会 ，以打破美国的经济封锁。
(2)军事上：①1955 年，苏联和波兰等国签署《友好合作 12 互助条约》 ，组成□ 华沙条约 组织。②影响：欧洲出现了北 约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成。
答案：美苏对峙及在军事上的竞争一定程度上推动了尖 端科技的发展，如果对它们和平地进行利用，可以推动人类 的共同进步。
第八单元 第25课
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自主学习
第八单元 第25课
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一、从盟友到对手 1．原因 (1)雅尔塔体系确立： ①概念： 第二次世界大战后期， □ 在 1
①雅尔塔体系奠定了战后世界两极格局的框架。 ②两极格局是雅尔塔体系的集中体现。 ③雅尔塔体系下， 两极对抗的主要形式是“冷战”， “冷 战”的加剧又促成两极格局的最终形成。
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【例题】
杜鲁门曾说过，杜鲁门主义与马歇尔计划是 )
“一个胡桃的两半”。其含义不包括( A．都是为了美国自身利益 B．都以经济和军事援助为主要形式 C．其目的都是反苏反共
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(2)朝鲜分裂：1948 年，在朝鲜半岛南部和北部分别建立 14 了□ 大韩民国 和朝鲜民主主义人民共和国。
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2．局部热战 (1)1950 年，朝鲜战争爆发，中国抗美援朝，保家卫国。 15 (2)二战后，法国撤出越南，美国发动□ 越南 战争。 3．核危机：1962 年，古巴导弹危机，使战争一触即发。
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二、美苏“冷战” 1．美国的“冷战”表现 8 (1)经济上：1947 年 6 月□ 马歇尔计划 的出台。①目 9 的：帮助西欧恢复经济。②实质：扶持和控制□ 西欧国家。
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(2)军事上：1949 年北约的建立。①性质：是一个反对苏 10 联和东欧国家的军事政治集团。 ②影响： 是美国遏制□苏联 、 称霸世界的重要行动，加剧了“冷战”的程度。
【解析】
本题考查学生的分析理解能力。“冷战”中
采取不直接诉诸武力的做法是因为二战后人心思定，一旦发 生战争，双方谁也讨不到便宜。故 A、B、C 三项都是其原因。 而 D 项是“冷战”中“战”的原因，故只有 D 项符合题意。
【答案】
D
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【状元随笔】
第八单元 第25课
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【走出误区】
对两极格局与“冷战”的认识：两极格
局是以美苏为主导，以两大军事集团、两大阵营“冷战”对 抗为主要特点的格局，但它与“冷战”不尽相同。因为两极 格局下“冷战”是美苏对抗的主要形式，但不是惟一形式， 局部性的“热战”是其辅助形式。
第八单元 第25课
本单元主要讲述二战后国际政治格局经历的由两极格局 向多极化趋势发展的历程。 1．由于美国企图称霸世界，而对苏联等社会主义国家实 行“冷战”，导致两大阵营的对峙和两极格局的形成。
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
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2. 20 世纪六七十年代，由于西欧的联合、日本的崛起以 及不结盟运动的兴起冲击了两极格局，多极化趋势开始出现。 3. 20 世纪 90 年代以来，由于东欧剧变、苏联解体，两极 格局也随之瓦解，世界多极化趋势不断加强。当今世界格局 呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。
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【特别提示】
杜鲁门主义和马歇尔计划在本质上是一
致的，都是为了稳定资本主义秩序，遏制苏联等社会主义国 家。马歇尔计划是更隐蔽的“杜鲁门主义”，是杜鲁门主义 的一次大规模运用。
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三、“冷战”阴影下的国际关系 1．国家分裂 (1)德国分裂：1949 年，在美国和苏联的支持下，德国西 13 部和东部先后成立了□德意志联邦共和国和德意志民主共和 国，德国被一分为二。
第八单元 第25课
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2012 年 2 月 25 日凌晨， 中国在西昌卫星发射中心用“长 征三号丙”运载火箭，将第十一颗北斗导航卫星成功送入
第八单元 第25课
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第八单元
当今世界政治格局的多极化趋势
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
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单元概览
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
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第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
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第八单元
第 25 课 两极世界的形成
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
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典例互动
第八单元 第25课
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类型一 【例 1】
“冷战”兴起的原因和表现 1946 年，英国前首相丘吉尔在美国密苏里州
富尔顿发表演说，这篇演说发出了以美国为首的西方国家对 苏联等社会主义国家实行“冷战”的最初信号。下面关于 “冷战”中“冷”的原因的说法不正确的一项是( )
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2．“冷战”开始 5 (1)信号：丘吉尔的“□ 铁幕 ”演说。 (2)开始标志：杜鲁门主义的提出(1947 年 3 月)(政治表 现)。
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1947 年 3 月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出要 以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指 6 导思想，这些政策和纲领后来被称为“□ 杜鲁门主义 ”。 它的出台，标志着“冷战”的正式开始。 (3)含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社 7 会主义国家采取除□ 武装进攻 之外的一切敌对行动。
本题容易陷入一个误区，那就是把“为
何采用‘冷战’这种对抗形式”和“‘冷战’兴起的原因” 混为一谈。采用“冷战”这种对抗形式是由于选项 A、B、C 三个原因；“冷战”兴起的原因除选项 D 外，还包括美苏共 同敌人法西斯被打败，同盟失去了存在基础等。因而解题的 关键是仔细审题，然后才能有的放矢。
预定轨道。中国科学院、中国工程院院士李德仁说，导航定 位卫星对一个国家经济建设、国防建设至关重要。伴随全球 化的趋势加强，通讯导航对于经济建设和国土安全的作用将 日益明显。
第八单元 第25课
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卫星导航系统等先进的空间技术，本来是在“冷战”中 美苏用于军事目的的太空技术，如今却推动人类社会的发展， 说明了什么？
雅尔塔 等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处
理战争遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议，形成的 以美、苏为主导的国际关系新体系。③实质：美苏重新划分 2 势力范围。④影响：奠定了战后□ 两极 格局的框架。
第八单元 第25课
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(2)政治力量对比的变化：①西欧和日本衰落，美国成为 3 资本主义世界的□ 霸主 。②苏联的实力不断增强，社会主 义国家在世界上的影响日益增大。 (3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧， 4 苏联成为美国称霸世界的最大□ 障碍 。
第八单元 第25课
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4．总体特征 (1)二战后，世界在全面“冷战”和局部热战间交替。 16 (2)美苏两国未发生大规模的直接□ 武装 冲突，从而避 免了新的世界大战的爆发。
第八单元 第25课