《热爱生活,热爱写作》ppt写作课件(28页)

诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲 会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。 看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有 的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。 长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。
瓦罐
元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是 “锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一 只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一 边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻， 所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积 月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用 这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕 录》。
向广告学习 1.我们的名声是吹出来的。（电扇广告） 2.你的需求就是我们的追求。（服务公司广告） 3.眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装 上玻璃吧。（眼镜广告） 4.车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车广告） 5.你依照箭头所指，就会永远走在前头。（箭牌衬衫广 告） 6.趁早下“斑”，请勿“痘”留。（香港祛斑霜广告）
一、仔细观察捕捉生活的细节
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句 话…… 写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌 以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描 写，可以体现人物性格，彰显人物情思。
看看课本P17“你是否注意过呢？”
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
神态、心理
细节描写 的分类
景物细节描写： 自然环境、社会环境、
动物、静物
生活细节描写： 情节、事件的细节描写 （场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
学生习作比较
示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家， 我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。 示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家， 打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向 门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里 还不停的说：“娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的 手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我……。”我 说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的 头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了……
向标语学习
1.说好普通话，走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时，健康工作一辈子。 3.节约光荣，浪费可耻。 4.中国梦终会实现 ，我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法，传承汉字文化。 6.写漂亮字，做优秀人。 7.信心百倍 ，精神抖擞，奥运赛场勇争第一 。 8.你我都有父母，人人皆会年老。 9.保护美好环境 ，建设美丽家园。
结尾照应开头，前后呼应
二、重视评议、重视修改
（１）好文章都是改出来的，文不厌改。 （２）改作文不仅是改病句、改错别字，更要审 视文章内容的表达效果。 （３）大胆地把自己的作文拿给别人改，认真地 改别人的作文。
作文六忌
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显 的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很 难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无 奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能 来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊……
广泛阅读，认识生活 向书本学习
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得 好，才会写得好。” 注意 不要专看一个人的著作 “只看一个人的著作，结果是不大好的：你就 得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过 许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所 得就非常有限，枯燥了。”----鲁迅 不要专看作文书
敢写——能写——会写
作文成功者的秘诀：
有一双慧眼，有一颗敏感的心，
善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料，
表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
观察生活——敏感和好奇心 大自然的春花秋月
从生活中学习写作
校园的一草一木
文体活动
家庭趣事
社会见闻 多读多看书
积累写作素材
……
留心观 察生活
多读 多记
如何积
向告示牌学习
1.小草在成长，请勿打扰。 小草也有灵，脚下请留情。 (草坪上的告示牌） 2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （食堂告示牌） 3.悄悄地来，悄悄地去。 来也轻轻，去也轻轻。 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 （阅览室告示牌） 4.除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆， 什么都别带走。 （某旅游胜地告示牌） 5.滴答水声，唤你轻轻一拧。 餐具洗净，别忘公共卫生。（洗碗处）
累素材？
摘抄
有灵感时 随身记
……
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早 ，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小 溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景 吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之 中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地 进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他 的诗篇千年传颂。
如何让细节描写具体、生动起来？
（１）细致观察感悟； （２）精心锤炼词语； （３）巧妙运用修辞。
不断写作，美化生活
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、 学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜 怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一 天会实现作文的回归与超越。
结束语：
同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好 写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。 记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒 哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为 生活的一部分，成为习惯与乐趣！
开门见山，概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁,他 个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。 别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天 忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼 就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却 没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你这个人呀，真是的 !向别 具体事例：通过一件具 人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀 ?假如你再这样下 体的事例表现同桌“十 去……”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀 ! 分爱讲道理”的特点 他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的 时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是 我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦 具体事例：通过一件 脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢 !求求你，求 具体的事例表现同桌 求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。 “十分麻烦”的特点 这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。
实战演练
根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的 文段，１００字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有 成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我， 一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但 此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射 呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬 牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什 么?!”只听“老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
热爱生活，热爱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望 着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地 描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
作文真的难写吗？
放下畏难心理，从这里开始： 别考虑写的像不像一篇文章 从身边的事写起，写自己最熟悉的事情 写自己最想表达的情感与想法 不给自己设定什么目标，加上什么框框