思想品德试卷命题心得

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中考政治-中考思想品德的命题反思与收获精品

中考政治-中考思想品德的命题反思与收获精品中考思想品德的命题反思与收获我有幸作为教学一线的代表，亲历了全省中考命题的全过程，并得到了命题组专家的精心指导，感受很深，收获很大。

今天受省教研室委托，将围绕中考命题的感受及我们应采取的教学对策这个话题，谈一谈自己的粗浅体会。

敬请批评指正。

一、命题感受中考命题是一个任务艰巨的工作，时间短、任务重、责任大、题难出，但是收获也很大，是对自己的能力的一个检验和提高。

入围时间1个月，但第一周是务虚，最后一周是考试，真正的命题时间是两周左右，而06中考要命制4套题，课改区正副题，非课改区正副题。

同时中考命题的责任很大，要考虑到方方面面的利益，命题专家组对命题教师的要求是不能仅仅代表自己学校的水平，要从全省的范围去审视试题，不能出现偏难怪的试题，命题不是为了展现教师个人水平，而是为中考服务，要为全省考生负责。

而且试题的命制过程也十分艰苦，一道题往往是推敲之后的推敲，反复之后的反复，可以说是千锤百炼。

过程虽辛苦，但收获很多，对于自己的教学有帮助。

对如何提高教师的自身素质也有了新的认识。

我们应该在以下4个方面锻炼自己。

仔细认真是一种能力，不仅仅是态度。

统筹兼顾的能力，多角度思考问题，站在全省学生的视角审视每一道题，题是为考生出的，服务于中考阶段检验和选拔功能，不能主观，不能偏激。

潜心工作是一种能力，尤其是动笔的能力，语言文字的表述能力。

协调合作是一种能力，在合作中学习，能和其他教师和专家一起工作确实收获良多。

平时教学中应该多注意与人合作，“三人行，必有吾师”。

在这个领域，每个人都有学习的地方，每个人都是一本厚厚的书，学无止境。

二、对中考的一点认识命题是一个专业水平提高的过程，同时能零距离的对中考有个直观的认识和整体的了解，认识有三：1、中考从知识立意转向能力立意。

注意考查考生的学习能力，是中考政治命题一贯奉行的指导思想，也是实施开卷考试命题的指导思想。

而以往在“应试教育”的影响下，命题是以知识覆盖面为主导，对能力的考查则带有随意性。

初中政治命题的体会1

1、爱心活。

即命题时，要有一颗爱心，心里要装着全市的广大初中政治教师和学生，要时刻想到他们教得很辛苦，学得很劳累，不要太为难他们，不能求全责备，不能出偏题怪题。

时刻想着考试是教学和课程改革的指挥棒，要让老师们从试题中看到自己的成绩，解读出今后教改的方向。

把命题过程当作一次与老师们心与心的交流，全力服务好教学。

2、公心活。

即命题要站在全市的角度和高度，公平公正，去除自己是哪个区哪个县里教研员的狭隘想法，命题绕开本区自己的模拟和练习区域，不出自己的成题。

3、创新活。

一是纵向看，每年的试题都要较以往有所创新，有所发展，“稳妥积极”，“稳中求变”。

二是横向看，不能出现其它地市和任何资料上的原题、成题。

试题必须原创。

4、精细活。

试题这种劳动产品用途的特殊性，决定了命题一定是也必须是一项精细活，来不得半点马虎。

从组织材料，置疑设问，设定答案，到遣词造句，再到卷面校对，可谓慎之又慎，“吹着灰尘找裂纹”。

有时考完了，心还放不下。

5、难活。

广大师生对试题期望值高，全社会对考试关注，试题要被千人评，万人阅，所以，必须力争命出好试题(不敢夸口命出精品，上品)。

每次命题都是战战兢兢，如履薄冰，唯恐辜负了领导和广大师生的信任和委托。

感觉中考命题不容易，一个字——难。

二、春风秋雨，厚积薄发中国有句古话，叫“行春风下秋雨”，意思是过程决定结果，投入决定产出。

参与了几次中考命题，深深感觉了“书到用时方恨少”这一古训的真谛，慨叹自己功力的薄浅。

同时，也进一步警醒自己，学无止境，研海茫茫，想要立足政治课教科研这块儿潮头，必须狠下功夫，苦练内功。

1、深入学习《课程标准》、《考试说明》，清晰把握命题方向，使试题不违标不超纲，难度深浅适宜。

2、反复钻研教科书、指导用书，使试题以纲扣本。

3、广泛涉猎其它地市试题，了解考试改革动态，跻身命题改革前沿。

取长补短，借鉴提高。

4、苦练命题技巧，提高命制水平。

三、试题“十性”。

1、基础性。

即试题侧重对教材中一些最基本、最重要的基础知识的考查，尤其是突出对教材主干知识的考查，不求知识的“全”和“细”，不出偏题、怪题。

中考思想品德学科命题思考

中考思想品德学科命题思考一、命题的要求1、命题的指导思想：贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；实施基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

加强与社会实际和学生生活实际的联系。

既要重视学生解决问题的结论，也重视得出结论的过程以考查学生的思维能力和思维方式，客观、公正地考核评价学生对所学知识的掌握情况，思想觉悟的提高情况，世界观、人生观、价值观的形成情况，以及包括思维能力、判断能力、创新能力、动手能力、合作能力等培养提高情况，引导学生学会做人、做事、学会交流，为全面发展奠定基础。

2、命题的原则：第一、根据《课程标准》进行命题。

考试的内容要以课程标准为依据，体现基础教育课程改革方向，体现促进学生全面发展的新课程理念，发挥考试评价的导向作用，突出能力立意，注重试题与社会实际和学生生活的联系；注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是考查学生在具体情境中运用所学知识分析、综合、解决问题的能力；注重考查学生对知识与技能的理解和内在联系，以及学生对知识系统、网络的建构能力与水平。

第二、根据《考试说明》确定试题的范围及题型。

考试说明中规定了考试的目标、能力要求、考试形式、试题结构、考试的具体内容即考点和样题。

命题时要严格按照《考试说明》中的这些规定进行命制，尤其是内容不能超纲、不能扩大范围，而且《考试说明》中的样题非常典型，具有一定的导向性，是命题时的最好参照。

第三、注重考查“三维教育目标”的达成度。

落实“情感、态度、价值观”、“能力”、“知识”的课程目标，既要重视考查学生道德、心理健康、法律和国情教育等方面基本知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上，更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观。

加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，结合学生平时可能组织或者参与的演讲、辩论、研究性学习、社会实践活动等的实际情况来设计试题，考查学生的参与意识和参与能力，学以致用。

初中思政老师中考试卷分析及命题趋势心得体会

初中思政老师中考试卷分析及命题趋势心得体会XX年的中考政治试题沿袭了以往的出题风格和特点，仍以单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题四种类型题作为考试题型，总共15个小题，满分75分。

从学生的答题情况来看，本次试题有些偏难。

评卷结束后的抽样调查中，学生的及格率只有70.1℅，优秀率为16.1℅。

如果单纯作为一份选拔性考试的试题，本试题无可厚非，但作为两考合一考的试题要求，它就有些偏难。

从试题的质量上来讲，本套试题有许多值得肯定的地方，可以说是一套质量很高的试题。

在题型上，它选用了直观生动的漫画题、图表题，调动学生的读题兴趣。

试题的选材也都来自于学生身边的人和事，不仅易于理解接受，同时也是一个情感态度价值观的教育，比如11、12、15小题的选材，就非常贴近学生的生活实际。

从以考促教、以考促学的高度来看，中考试题肩负着指导今后教改方向的重任。

再完美的东西也有瑕疵，XX年中考政治试题也存在一些欠缺的地方。

比如：出题人没有照顾到各个教材版本之间的差异性。

作为答案唯一的客观性试题，应该在各个版本都涉猎到的知识点间出，但今年的中考政治试题的6、8小题是鲁教版新教材中所没有的知识点，导致了长治地区的许多学生在此出错。

试题要求不够明确，也是本试题的一个欠缺。

比如11小题，既然想让学生运用四个知识点，那就在试题后注明至少要运用四个知识点，这样学生在答题时就能做到心中有数，否则，象有的学生运用了两个知识点，判卷教师只给4分，你说学生拿不到满分的责任在谁？难道四个知识点就最合适吗？要是其他老师把答案定为5个、6个知识点，那么你的四个知识点是不是也拿不到满分。

在题型上，简答题不简，探究题无究。

11、12小题不符合简答题简要回答的特点，要完成这两个试题，不仅需要分析，还需要归纳和概括，答案也比较多，分值也比较大，不适宜放在简答题里。

实践探究题虽然设置的条理严密，从问题的提出到问题的探究、解决，直到最后的能力提高，四个问题环环相扣。

中考思想道德试题心得体会

中考思想道德试题心得体会中考思想道德试题心得体会范文6篇本为精选优秀的中考思想道德试题心得体会范文，中考思想道德试题心得体会？都是标准的书写参考模板。

以下是为大家收集的中考数学心得体会，仅供参考，盼望您能喜爱。

中考思想道德试题心得体会（精选篇1）为了促进老师的教与学，为了提高老师的数学教学质量，我高班级数学组根据学校的要求于今日上午的其次节课开展了仔细认真的期中考试状况分析会。

从各班的反馈状况看，我们这个科组的教学质量总体状况不容乐观，大部分同学基础学问把握不够坚固，特殊是较敏捷地的习题，同学更是雾里看花。

主要问题如下：一、审题不细致。

就操作题来分析，这一题融比例尺的运用及物体位置的确定学问为一体，题目不难，而且原封不动的题目做过的时间也不长，而得分率只有48.82%。

消失这些缘由，主要是同学对比例尺的意义不够理解，即使理解了的同学也没看清晰究竟是北偏东还是北偏西等。

二、计算水平差。

平常始终看好的所谓的基本功扎实，成果比较稳定的优等生成果绝大部分都不抱负。

就其缘由，是由于同学简算技巧没有很好的把握，造成在最终一道题上花费时间比较多，耽搁了检查的时间，致使不少中等偏上的同学丢掉了不应当丢的分数。

在70分以上的同学中，就有24个同学在口算题、解比例、应用题的计算结果上丢分，而至少有三位同学因此与满分失之交臂，三、应用题的分析力量弱。

从五六班级的应用题的的5、6两题可以看出，略微有点拔高的题目，就显得力不从心了。

这两题得分率很底，也从侧面反映了这个班的同学的思维力量不活，不但不擅长借助线段、示意图关心理解数量关系，而且在列式是还马虎大意，如：求圆锥的体积，三分之一漏乘。

从以上的分析不难看出，尽管在平常的教学中，我们努力进行同学学习习惯的培育，着力进行学困生的转化，但是由于科组的老师都认为自己的力量有限，指导的力度不强，效果不明显。

所以，在接下来的时间里，我们将尽力从以下几个方面加以补救：1、教材教材，活学活用。

政治试卷心得(通用5篇)

政治试卷心得(通用5篇)政治试卷心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的政治试卷心得样本能让你事半功倍，下面分享【政治试卷心得(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

政治试卷心得篇1在政治考试中，我们不仅需要掌握课本上的知识，还需要理解政治学的基本原理和概念，更重要的是运用这些知识分析、解决实际问题的能力。

在这次政治考试中，我深刻地认识到了以下几个方面：首先，考试前的充分准备是至关重要的。

在考试前，我认真复习了课本上的知识点，并做了大量的练习题。

同时，我也注意到了政治考试与其他科目考试的不同之处，即政治考试更注重考查我们对政治学原理的理解和应用能力。

因此，在复习时，我更加注重对政治学基本概念和原理的理解和掌握。

其次，考试中的心态调整也非常重要。

在考试过程中，我时刻提醒自己要保持冷静，认真审题，仔细分析问题，并运用所学的知识进行解答。

在遇到难题时，我也没有放弃，而是耐心地思考，最终找到了正确的答案。

最后，考试后的反思也是不可缺少的。

在考试结束后，我对自己的答题情况进行了反思，发现自己在某些知识点上还存在不足，需要进一步加强学习和巩固。

同时，我也意识到了自己在分析问题时，有时过于片面，没有从多个角度进行思考。

因此，在今后的学习中，我将更加注重对政治学原理的理解和应用能力的培养。

综上所述，这次政治考试让我深刻认识到了充分准备、心态调整和反思的重要性。

在今后的学习中，我将更加注重对政治学原理的理解和应用能力的培养，以更好地应对未来的挑战。

政治试卷心得篇2政治试卷心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

政治试卷是考察学生对政治学科知识掌握程度的重要方式之一。

在政治考试中，学生需要掌握政治学科的基本概念、原理和方法，并能够运用所学知识分析、解决问题。

在政治试卷中，学生需要认真审题，仔细阅读试卷上的文字和图表，并能够准确理解题目所涉及的政治学科知识。

在回答问题时，学生需要有条理地组织自己的答案，使用准确的政治学科术语，并能够清晰地表达自己的观点。

中考思想品德学业水平命题总结

中考思想品德学业水平命题总结一、命题指导思想1. 依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》确定考查内容。

2．注重从情感态度价值观、能力、知识三个维度进行考查，命题在“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则指导下，创设情境，提出理解、认识和解决问题的要求，增强考查的针对性和亲近感，突出试题的思想性。

3．充分发挥不同类型试题的功能，适当注意试题的开放性和探究性。

命题与时代发展趋势相结合，反映社会热点，体现时代性。

二、考试内容及要求（一）考试内容：考试依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》；《思想品德》（人民教育出版社）七至九年级教材；时政教育考查上年5月至当年4月的国内外重大时事。

试卷中《思想品德》内容占90%左右，时事政治占10%左右。

（二）考试要求1.情感、态度、价值观感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。

体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。

形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。

树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。

热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

2.能力学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。

掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。

逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。

学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。

学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

3.知识了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。

政治试卷心得

政治试卷心得政治试卷心得篇1政治试卷心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

政治考试是一门综合性学科，需要考生具备广泛的政治、经济、文化、社会等方面的知识。

在考试中，我们需要对政治事件、政策、国际关系等方面进行综合分析和评价。

政治考试不仅仅是对知识点的考察，更是对我们综合素质的考察。

在考试中，我们需要运用自己的思维能力和分析能力，对政治事件、政策、国际关系等方面进行综合分析和评价。

同时，我们还需要具备良好的语言表达能力，能够清晰地表达自己的观点和看法。

在政治考试中，我们需要掌握政治学科的基本概念和知识点，包括政治制度、政治文化、政治参与等方面。

同时，我们还需要了解国际政治和经济的关系，以及全球化和贸易自由化对世界政治和经济的影响。

在政治考试中，我们需要注重细节，认真审题，仔细答题。

政治考试中的题目往往比较复杂，需要我们认真审题，仔细思考，才能得出正确的答案。

同时，我们还需要注意答题的规范性和准确性，避免出现错别字、语法错误等问题。

在政治考试中，我们需要注重实践，积极参与社会实践和志愿服务活动。

政治考试不仅仅是对知识点的考察，更是对我们综合素质的考察。

在考试中，我们需要运用自己的思维能力和分析能力，对政治事件、政策、国际关系等方面进行综合分析和评价。

同时，我们还需要具备良好的语言表达能力，能够清晰地表达自己的观点和看法。

总之，政治考试是一门综合性学科，需要考生具备广泛的政治、经济、文化、社会等方面的知识。

在考试中，我们需要对政治事件、政策、国际关系等方面进行综合分析和评价。

同时，我们还需要掌握政治学科的基本概念和知识点，了解国际政治和经济的关系，以及全球化和贸易自由化对世界政治和经济的影响。

最重要的是，我们需要注重实践，积极参与社会实践和志愿服务活动。

只有通过实践，才能更好地理解和运用政治学科的知识。

政治试卷心得篇2政治试卷心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

政治(思想品德)(心得)之中考政治命题对思想品德教学的启示

政治(思想品德)论文之中考政治命题对思想品德教学的启示中考政治命题对思想品德教学的启示河南省汝州市一中高东升全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》印发实施已五年有余，在新《课程标准》的指导下，我省的思想品德中考试卷研制工作取得了明显的成绩，实现了前所未有的新突破，积累了很多优秀的经验，但初中的思想品德教学现状与新《课程标准》的要求、与中考命题的思想和理念相比，仍存在不小的差距。

作为初中思想品德课教师，应结合近年的中考思想品德试卷对以往的教学进行反思，方可确保思想品德教学的质量和效果。

一、近年中考思想品德试卷的主要特点 1、紧扣热点焦点，贴近学生实际近年中考政治试题能本着切合学生实际，广泛地联系经济发展、社会进步和国内、国际的热点问题，以及学生的发展实际，选择和设计试题的情景材料，要求学生对试题所给予的信息进行整理、判断、归纳、分析、综合的思维加工，发表自己的看法，由此考查学生认知社会所必须具备的基本思想方法、基本做人道理和基本人文素养，以期实现认知、能力、情感协调发展的教育目标。

2、科学考查“双基”，突出综合能力新课程标准对学生能力的要求越来越高。

中考试卷对“双基”的考查，不是死记硬背、机械复制，而是重在考查学生的独立思考能力、理解能力、应用能力、表达能力，说到底是以知识为载体的思维习惯、思维品质和思维水平。

3、关注学生发展，突出自主成长根据推进素质教育和实施基础教育课程改革的要求，中考试卷不仅要联系经济社会发展和学生生活实际，更要关注学生个人的成长发展，实现知行统一。

4、答案不拘一格，鼓励创新思维为了考查能力，中考题都是在设置情境上设问。

答案紧扣设问，结合情境生成。

这样的答案对全体考生是公平的，也是经得起评价的，更能促进学生创新思维能力的培养。

二、近年中考思想品德试卷对教学的启示针对近年中考试卷的特点，思想品德教师在平时教学中要着力解决以下问题：1、潜心研究中考中考通过教材主干知识考查学生的基本素质，通过设计贴近学生生活及社会实际的情境材料及问题考查学生的能力。

政治试卷反思总结模板

一、试卷分析1. 总体评价本次政治试卷考察了我对政治理论知识的掌握程度，以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

通过本次考试，我发现自己在以下几个方面存在不足。

2. 知识掌握情况（1）基础知识：在基础知识方面，我对教材中的基本概念、基本原理掌握较好，但在部分细节问题上仍有模糊认识。

（2）时事政治：在时事政治方面，我对国内外的重大事件有一定了解，但在分析问题时，未能充分结合时事背景，使答案不够全面。

3. 思维能力（1）分析能力：在分析问题时，我能运用所学知识进行思考，但分析问题的深度和广度仍有待提高。

（2）综合能力：在综合运用所学知识解决实际问题时，我能够结合多个知识点进行分析，但有时未能做到全面、准确。

二、存在问题1. 对基础知识掌握不牢固（1）部分知识点记忆不牢，容易混淆；（2）对基本原理的理解不够深入，难以灵活运用。

2. 时事政治关注不够（1）对时事政治的关注度不足，导致答题时缺乏相关背景知识；（2）未能将时事政治与所学知识有机结合，使答案不够全面。

3. 思维能力有待提高（1）分析问题时，缺乏深度和广度，未能挖掘问题的本质；（2）综合运用所学知识解决实际问题时，未能做到全面、准确。

三、改进措施1. 加强基础知识学习（1）制定合理的学习计划，确保对教材中的基本概念、基本原理进行深入理解；（2）定期进行知识梳理，巩固所学知识，提高记忆效果。

2. 关注时事政治（1）关注国内外重大事件，了解时事背景；（2）将时事政治与所学知识有机结合，提高答题水平。

3. 提高思维能力（1）培养分析问题的能力，提高对问题的深度和广度认识；（2）加强综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高答题的全面性和准确性。

四、总结本次政治试卷考试让我认识到自己在政治理论知识和运用能力方面的不足。

在今后的学习中，我将认真反思，努力改进，不断提高自己的综合素质，为成为一名优秀的政治学习者而努力。

初中思想品德课中考命题的思考

初中思想品德课中考命题的思考通过对新课标和新教材的学习，本人体会到本门课程具有自身特定的课程理念、教学目标、内容标准、实施原则和评价思想，这些都必须在教学和考试评价的全过程中坚定不移地贯彻，以确保课程功能的充分发挥，努力实现“帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”的课程总目标。

考试评价是促进学科教学健康发展，保证课程目标充分实现的一个非常重要的环节，对教学具有非常强的指引和导向作用；围绕考试评价组织进行的中考命题，也更应该坚决贯彻思想品德学科《课程标准》精神，努力按新教材的编写意图，切实把教学目标、课程资源和学生实际有机地结合起来，促进学生身心全面健康和谐发展。

鉴于此，根据课程改革关于考试评价的精神，对初中思想品德课中考命题有如下思考：（仅仅是个人观点）一、考试命题力求贯彻的基本思想中考思品学科命题的基本指导思想应是坚持有利于全面贯彻党的教育方针，努力提高未成年人的思想道德素质；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展；有利于学校全面实施素质教育，减轻学生过重课业负担；有利于为高一级学校选拔合格新生。

命题主要贯彻的原则有：思想性原则、基础性原则、科学性原则、人文性原则、导向性原则等。

具体应该遵循的思想原则是：1.要努力体现新课程教学理念和教学评价理念。

新课程考试一定要体现新课程教学的理念，考试要为教学服务。

比如，思想品德学科教学以学生活动为主线，倡导生生互动、师生互动、学生与各类教学资源的互动，那我们的学科考试也不能不考活动，而且应该主要考查学生在各类情境中或各类模拟“生活”场景中应该怎么做、如何做、有哪些解决问题的办法措施等。

这样命题就能体现新课程的理念。

所以组织复习时也应该重点抓住教材中花边框里的活动进行有针对性的训练，帮助学生学会解决各种情境中应该怎么做的问题。

2.要以《课程标准》为命题的基本准绳。

《思想品德课程标准》是我们这门学科教学的纲，也是这门学科考试、命题的基本准绳。

浅谈思想品德试题命制的几点体会.doc

浅谈思想品德试题命制的几点体会考试是教学评价的一种重要手段，一份好的试卷应当在考试以后能引起师生关于教与学的反思。

广大考生能够认识自己这一阶段的学习状况。

如在知识结构上有哪些空缺需要及时补上，在能力板块上有哪些地方相对薄弱需要重视与加强，在学习方法上哪些应该保持，哪些应该改进。

对于教师来说，同样是一次对自身教育教学工作的综合检测。

教师不仅可以从中反思自己对课程标准和教材的认识，对教学方法和复习策略的认识，而且可以感悟出自身的知识结构是否适应、人文积累是否厚实，更可以观照出自己对学生的认识是否准确，对他们个性化的学习过程的是否把握得当。

这个反思的过程对于教师的专业成长具有不可替代的意义。

因此，广大一线教师要加强试题命制的研究, 努力提高试题命制能力。

一、坚持命题的基本原则1.思想性原则作为政治学科，在命题过程中首先要注意避免政治性错误，引用资料图片要审慎，涉及人物语言要注意其政治背景；注重价值取向，追求教育价值。

因而，在选取材料时，应该注意材料的正面导向性，对于负面的，容易产生不良导向的材料要尽量避免选用或者突出其应承担的后果。

例如当今人们较为关注的土地暴力拆迁等不利于社会和谐的材料，在试卷上应该避免出现，或者引用国务院有关的规定。

2.科学性原则试题及答案的文字表述要力求做到科学严谨，不能出现知识性错误。

引用的资料图片尽量引自权威性的报纸杂志或知名网站，数据要精确，尽量不要胡编乱造。

一份试卷完成后，应该仔细检查, 图片、文字包括标点符号有无错误，语句是否通顺，有无逻辑错误，要求表达明确，避免模棱两可或者有歧义的说法，选项、答案的设置是否合理、精确。

另外，对于社会上一些存在争议的、没有明确定论的事例也要尽量回避。

如陈光标的高调善行、天价医药费、药家鑫案等，这样的事例在课堂上可以通过讨论，激发学生的兴趣，但在试卷上出现，则显得不够严肃。

3.基础性原则课内基础知识是考查的重点，中考作为水平考试，不排除简单的知识点。

政治试卷心得

政治试卷心得政治试卷心得篇1政治试卷心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

政治试卷是用来评估学生对政治学科知识的掌握程度和运用能力的考试试卷。

政治学科是一门重要的学科，它涉及到国家政治、经济、文化等多个方面，对于培养学生的公民意识、社会责任感等方面具有重要意义。

在政治试卷的写作过程中，我深刻地感受到了政治学科的重要性和实用性。

通过学习政治学科，我不仅掌握了政治知识，还学会了如何运用这些知识来分析社会现象和解决实际问题。

此外，政治试卷的写作还让我更加深入地了解了政治学科的特点和规律，例如政治学科注重理论联系实际、注重考查学生的分析能力和解决问题的能力等。

在政治试卷的写作过程中，我也遇到了一些困难和挑战。

例如，政治学科的知识点比较广泛，需要掌握的知识点比较多，需要花费大量的时间和精力来准备。

此外，政治试卷的写作还需要注意语言的准确性和规范性，需要认真审题、仔细思考、认真书写。

通过政治试卷的写作，我深刻地认识到了政治学科的重要性和实用性，也更加深入地了解了政治学科的特点和规律。

同时，政治试卷的写作也让我更加深入地了解了政治学科的知识点和考试形式，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

总之，政治试卷的写作是一项非常重要的学习活动，它不仅可以帮助我们掌握政治学科的知识和技能，还可以帮助我们更好地了解政治学科的特点和规律，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

政治试卷心得篇2政治试卷心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

政治试卷作为一份考试试卷，其主要目的是测试学生对政治知识的掌握情况。

通过政治试卷，学生可以了解自己的学习情况，发现自己的不足之处，从而更好地改进自己的学习方法。

政治试卷通常包括选择题、填空题、简答题和论述题等题型。

选择题通常考察学生对政治知识的记忆和理解，填空题则考察学生对政治知识的运用能力，简答题和论述题则考察学生对政治知识的分析和综合能力。

初中道德与法治试卷命题反思

初中道德与法治试卷命题反思一、引言初中道德与法治课程是培养学生道德观念和社会责任感的重要途径。

而试卷命题作为评价学生学习成果的关键环节，其重要性不言而喻。

本文旨在反思初中道德与法治试卷的命题，以期为今后的教学和评价提供有益的参考。

二、命题思路1. 紧扣课标：命题应紧密围绕初中道德与法治的课程标准，确保测试内容与教学大纲相一致。

2. 理论联系实际：试题应注重理论与实际的结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 覆盖面广：题目应涵盖课程的主要内容，确保评价的全面性。

4. 难度适中：既要考虑优秀学生的水平，也要兼顾中等及以下学生的实际情况。

三、存在的问题1. 过于侧重记忆：部分试题过于强调学生对知识点的记忆，而忽视了对知识理解和应用能力的考察。

2. 缺乏实际情境：部分题目未能创设真实的情境，导致学生难以将所学知识与实际生活联系起来。

3. 难度分布不均：部分题目过于简单，无法真实反映学生的实际水平；而部分题目则难度过大，容易挫伤学生的学习积极性。

四、改进措施1. 增加理解与应用题比重：在命题中增加对知识理解与应用能力的考察，减少单纯记忆的题目。

2. 创设真实情境：设计具有实际背景的试题，帮助学生更好地将所学知识与实际生活联系起来。

3. 调整难度分布：合理安排不同难度的题目，既要有基础题以巩固学生的基础知识，也要有挑战性的题目以激发学生的思维。

五、结语通过对初中道德与法治试卷命题的反思，我们认识到命题工作既要注重知识的全面性，也要强调理论与实践的结合。

只有这样，才能更准确地评价学生的学习成果，进而为教学提供有价值的反馈。

在未来的命题工作中，我们将继续努力，不断完善，力求为初中道德与法治教学质量的提升做出贡献。

政治考试反思

政治考试反思政治考试反思15篇政治考试反思1一、试卷分析试题分选择题(20小题，共40分)和非选择题(四道大题，共60分)两部分，与中考试题题型相似。

知识点考查涉及前四课的内容，题量适中。

试卷的显著特点就是生活化，学生在生活中的困惑就是试题，学生在生活中的常识便是答案。

如：21题让学生结合实际谈学习中的烦恼及解决方法，22题中说说对青春的感悟，24题中畅想心目中的优秀班集体等，都是以学生学习和生活中的问题及困惑为主线构建试题的，这有利于学生将理论与实践相结合，运用所学解决实际问题。

二、存在问题1、学生对思想品德课认识不到位，重视程度不够。

自思想品德开卷考试以来，不少学生甚至家长存在着错误看法，一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治;二是认为开卷考试题目很难、很活，答案在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间花在政治上也是白搭，不如花在语数外等学科上。

2、平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。

如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学生按时完成学习任务的习惯有待加强。

3、作为教师课后反思不够。

如：同样的题课堂上讲了，作业上做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起反思，但作为教师的我却重视不够。

4、学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。

学生答题口语化严重，喜欢用自己的语言表达对问题的理解，不能灵活运用所学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。

5、学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。

非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略。

三、改进措施1、作为教师要加强学习，进一步更新教学观念，改进教学方法，引导学生积极参与教学活动;精心设计相关练习，提高学生的解题能力;抓住重点，突破难点、排除疑点、关注热点，以培养学生的能力为主要目的。

中考学业水平考试思想品德命题总结

彰显思品课程特性，引领学生践德守法——中考学业水平考试思想品德命题总结市初中学业水平考试思想品德试题以课程标准和考试纲要为依据，体现素质教育和新课程改革的要求，选用充满社会正能量的素材，坚持正确的价值导向，重视与学生生活和社会生活的联系；在考查学生应有的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生运用知识解决道德实践中实际问题的能力；继承求发展，既保持了相对稳定，又有改革创新；试题科学准确、规范严谨、难易适度，有较高的信度、效度和必要的区分度。

老师们认为，本试题将对我市初中思想品德（道德与法治）课教学产生积极的引领作用。

一、学考情况简介1. 市初中学业水平考试思想品德考试采用闭卷纸笔考试的形式，成绩划分ABCD等级。

2.试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共28道题，100分。

其中，第Ⅰ卷选择题，共20道题（21—40题），40分；第Ⅱ卷非选择题，共8道题（50—57题），60分。

3．试卷的内容比例及分值。

2015年5月至4月国内外重大时事8分，占8%；七年级内容26分，占26%；八年级内容23分，约占23%；九年级内容43分，约占43%。

4.全卷试题易、中、难的比例为7：2：1，难度控制在0.75左右。

学生平均分73分左右。

二、主要特色与经验（一）传递社会正能量，凸显学科思想性思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

思想性是思想品德课程区别于其他课程的首要特征。

引导学生培育和践行社会主义核心价值观，不仅是课堂教学的基本要求，也是试题命题必须坚持的基本原则，本试题以社会主义核心价值观为引领，传递社会正能量，弘扬社会主旋律。

试题重视选用优秀的榜样力量和社会正能量陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感，引领学生见贤思齐，积极培育和践行社会主义核心价值观。

把学考作为对学生在初中阶段所进行的最后一次教育,让学生在答题的同时也接受了一次深刻的思想教育，凸显思想品德课程的思想性。