最新人音版音乐四年级下册《拍手拍手》课件2.ppt

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《拍手歌完整》课件

《拍手歌完整》课件

《拍手歌完整》课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐四年级教材《拍手歌完整》一课。

该内容位于教材第三章“快乐的游戏”,主要包括歌曲的学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍手歌》的旋律和歌词,能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力,提高团队协作能力。

3. 通过学习歌曲,教育学生关爱自然,保护动物。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏变化的部分,舞蹈动作的协调性。

教学重点:掌握歌曲的旋律、歌词和节奏,舞蹈动作的练习。

四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体课件、黑板、卡片。

学具:拍手器、彩色纸条(用于舞蹈练习)。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体播放大自然中动物的声音,引导学生模仿动物叫声,感受大自然的美好。

2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师带领学生学唱歌曲,注意歌曲的节奏变化和歌词的发音。

(2)学生跟随教师演唱,掌握歌曲旋律。

3. 节奏练习(10分钟)(1)教师出示卡片,展示歌曲中的节奏型,引导学生拍手练习。

(2)学生分组进行拍手节奏练习,提高团队协作能力。

4. 舞蹈动作学习(10分钟)(1)教师示范舞蹈动作,讲解动作要领。

(2)学生跟随教师学习舞蹈动作,注意动作的协调性。

5. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)教师选取歌曲中的难点节奏进行讲解,帮助学生掌握。

(2)学生进行随堂练习,巩固所学内容。

6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 歌曲名称:《拍手歌完整》2. 歌曲节奏:出示节奏卡片,标注节奏型3. 舞蹈动作:画出舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《拍手歌完整》,并尝试教给他们舞蹈动作。

2. 答案:歌曲《拍手歌完整》的歌词和旋律,舞蹈动作的演示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在本节课中注意观察学生的学习情况,针对学生的掌握程度进行课后反思,调整教学方法。

2. 拓展延伸:引导学生关注大自然,了解动物的生存现状,激发学生的环保意识。

拍手拍手课件

拍手拍手课件

拍手拍手的发展历程
背景
随着互联网技术的不断发展,教育行业逐渐向数字化、网络化的方向转型。 在这样的背景下,拍手拍手应运而生,以满足教育市场的需求。
发展历程
拍手拍手自成立以来,不断进行产品研发和升级,历经多个版本迭代,逐渐 完善了其功能和资源库。目前,它已经成为了广受欢迎的学习平台之一。
拍手拍手的创新点
互动教学
通过拍手拍手,教师可以添加互动元素,如提问、讨论 、投票等,增强学生参与感和互动性。
多媒体课件制作
拍手拍手支持多种形式的多媒体内容制作,如文字、图 片、音频、视频等,方便教师制作高质量的课件。
学生管理
通过拍手拍手,教师可以管理学生信息、查看学习进度 、进行作业批改等,方便地进行学生管理。
03
拍手拍手的教学应用
如何在课堂上使用拍手拍手
引起学生注意
在课堂开始或结束时,使用拍手拍 手来吸引学生的注意力,并使他们 从上一个活动或思维中拉回现实。
激发兴趣
在教授新知识或引入新话题时,通 过拍手拍手来激发学生的兴趣和好 奇心,使他们更加投入课堂。
巩固知识
在教授完新知识后,可以使用拍手 拍手来巩固和复习所学的知识,帮 助学生加深记忆。
05
总结与展望
总结拍手拍手的主要特点和优势
1 2
互动性强
拍手拍手课件具有很高的互动性,能够有效地 激发学生的学习兴趣和参与度。
多样化教学
拍手拍手课件可以通过多种形式展示教学内容 ,使得课堂教拍手课件的制作和使用非常便捷,教师可 以快速掌握其制作方法,从而更好地开展教学 活动。
学习模式创新
拍手拍手打破了传统的单向学习模式,通过互动式的学习方式,让学习者更加主动地参与 到学习过程中来。

2024年音乐拍手拍手教学设计完整版课件

2024年音乐拍手拍手教学设计完整版课件

2024年音乐拍手拍手教学设计完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自《音乐课程标准》小学音乐课程教材第三册第六章节——《拍手拍手》。

详细内容包括:学习歌曲《拍手拍手》,掌握简单的节奏打击;了解音乐中的节拍,如2/4拍、3/4拍等;以及学习基本的音乐符号。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍手拍手》的旋律和歌词,能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力,能够用拍手等肢体动作表现音乐节奏。

3. 增进学生对音乐知识的了解,认识基本的音乐符号和节拍。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。

教学重点:歌曲《拍手拍手》的学唱和音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、多媒体设备、打击乐器(如小鼓、木鱼等)。

学具:音乐教材、拍手器、笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段节奏感强烈的音乐,让学生跟随音乐拍手,感受音乐的节奏,引出本节课的主题。

2. 新课内容展示:教师演唱歌曲《拍手拍手》,让学生边听边拍手感受节奏。

3. 歌曲学唱:教师带领学生一句一句学唱歌曲,注意指导学生掌握节奏和音准。

4. 节奏练习:让学生分组进行节奏打击练习,如用小鼓、木鱼等打击乐器,加强学生对音乐节奏的感知。

5. 课堂互动:邀请学生上台展示节奏打击,其他同学评价,教师点评并指导。

6. 知识讲解:讲解音乐中的节拍和基本音乐符号,让学生在练习中加深理解。

7. 随堂练习:发放拍手器,让学生跟随音乐进行节奏练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名称:《拍手拍手》2. 节拍:2/4拍、3/4拍3. 音乐符号:全音符、二分音符、四分音符七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《拍手拍手》,并尝试用打击乐器表现音乐节奏。

答案:根据学生实际表现,评价其歌曲演唱和节奏打击的准确性。

2. 拓展延伸:了解其他国家的拍手音乐,如日本的“太鼓”、非洲的“鼓乐”等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生在愉快的氛围中学习音乐。

2024年音乐拍手拍手教学设计完整版课件

2024年音乐拍手拍手教学设计完整版课件

2024年音乐拍手拍手教学设计完整版课件一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第四章,详细内容为《拍手拍手》歌曲学习。

该章节通过学习简单的节奏打击,培养学生的学习兴趣,提高音乐素养。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍手拍手》的旋律、歌词,并能够熟练演唱。

2. 培养学生的节奏感和合作意识,提高音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和打击乐器的运用。

教学重点:歌曲旋律、歌词的学习,以及节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、打击乐器(如沙锤、木鱼等)。

学具:音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入:教师带领学生唱一首轻松愉快的歌曲,引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习:教师播放《拍手拍手》歌曲,引导学生跟唱,注意歌曲中的节奏变化。

然后逐句教唱,让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 节奏练习:教师示范歌曲中的节奏,学生跟随练习,并用打击乐器进行演奏。

4. 分组合作:将学生分成若干小组,每组选择一种打击乐器,合奏《拍手拍手》歌曲,培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 歌曲名称:《拍手拍手》2. 歌曲旋律:五线谱展示歌曲旋律3. 节奏图示:展示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目:回家后跟家长一起演唱《拍手拍手》歌曲,并用家里的物品(如筷子、碗等)进行打击乐器演奏。

2. 答案:无固定答案,要求完成作业并家长签字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《拍手拍手》的学习,使学生掌握了基本的节奏打击技巧,提高了学生的音乐素养。

课后,教师应关注学生对歌曲的掌握程度,针对学生的个体差异,进行有针对性的辅导。

拓展延伸:1. 邀请家长参与课堂,共同完成打击乐器演奏,增进亲子关系。

2. 组织学生参加学校音乐比赛,展示所学成果。

3. 引导学生欣赏其他类型的音乐,拓宽音乐视野。

重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和打击乐器的运用。

2. 教学过程:节奏练习和分组合作环节。

3. 作业设计:作业的实践性和亲子参与。

音乐拍手拍手教学设计完整版优质课件

音乐拍手拍手教学设计完整版优质课件

音乐拍手拍手教学设计完整版优质课件内容:一、教学内容本节课,我们将在第二章“节奏与拍子”中深入探讨《音乐拍手拍手》这一单元。

具体内容包括:学习2/4拍和3/4拍强弱规律,通过拍手游戏,让学生体验并掌握简单节奏,培养他们对音乐节拍感知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍和3/4拍强弱规律。

2. 培养学生通过拍手游戏感受音乐节奏能力。

3. 提高学生团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点:3/4拍强弱规律掌握。

教学重点:2/4拍和3/4拍强弱规律体验与实践。

四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、音乐拍手玩具、节拍器。

学具:每人一张白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生围成圈,进行简单拍手游戏,让学生感受拍子乐趣。

引导学生关注拍手游戏节奏,提问:“我们刚才拍手节奏是怎样?”2. 例题讲解(15分钟)讲解2/4拍和3/4拍强弱规律,通过钢琴示范,让学生感受不同拍子特点。

举例说明,让学生模仿并实践。

3. 随堂练习(15分钟)分组进行拍手游戏,每组选择一种拍子,进行强弱规律实践。

交换拍子,让学生体验不同拍子感觉。

4. 小组讨论(10分钟)5. 创作展示(10分钟)学生用白纸和彩笔,创作一幅表达音乐拍子画。

分组展示作品,大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 2/4拍强弱规律:强弱弱2. 3/4拍强弱规律:强弱弱强七、作业设计1. 作业题目:用文字和画图方式,描述你心中最喜欢音乐拍子。

2. 答案:期待学生发挥创意,表达出对音乐拍子理解和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过拍手游戏,让学生在实践中掌握音乐拍子强弱规律,提高学生音乐素养。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试用不同乐器,创作出具有特色音乐作品,进一步巩固音乐拍子知识。

重点和难点解析:一、实践情景引入二、例题讲解三、教学难点与重点突破四、作业设计一、实践情景引入1. 确保每个学生都能参与其中,让他们在实践中感受拍子乐趣。

音乐拍手拍手教学设计完整版课件

音乐拍手拍手教学设计完整版课件

音乐拍手拍手教学设计完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《音乐拍手拍手》这一章节,详细内容包括基本节奏的认识与练习,通过拍手游戏来体验音乐的节奏感,以及学习歌曲《拍手歌》。

二、教学目标1. 让学生掌握基本音乐节奏,能够正确拍打出简单的节奏。

2. 培养学生对音乐的感知能力,提高音乐素养。

3. 增进学生对团队协作的认识,培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点:基本音乐节奏的掌握,歌曲《拍手歌》的学习。

难点:复杂节奏的拍打,团队协作的默契。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音乐播放器、拍手器、卡片。

学具:学生用书、拍手器。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的拍手游戏,让学生在游戏中体验节奏感。

引导学生关注生活中的节奏,如心跳、走路等。

2. 基本节奏学习(10分钟)讲解基本节奏类型,如四分音符、八分音符等。

示范拍打基本节奏,指导学生跟随拍打。

3. 例题讲解(10分钟)出示卡片,展示不同节奏型的拍打方法。

学生跟随教师一起拍打,纠正错误。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行节奏拍打练习,相互监督、纠正。

教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 学习歌曲《拍手歌》(10分钟)教唱《拍手歌》,让学生跟随歌曲拍打节奏。

分组进行歌曲表演,培养学生的团队协作能力。

鼓励学生在课后寻找生活中的节奏,进行拓展练习。

六、板书设计1. 基本节奏类型:四分音符、八分音符等。

2. 歌曲名:《拍手歌》。

3. 拍手游戏规则。

七、作业设计2. 答案:见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过拍手游戏和歌曲学习,学生对基本节奏的掌握情况较好,但部分学生对复杂节奏的拍打仍有一定难度,需在课后加强辅导。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校音乐社团,提高音乐素养;在生活中关注节奏,尝试创作简单的节奏作品。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 例题讲解与随堂练习的互动性。

3. 歌曲学习与团队协作的结合。

4. 作业设计与课后反思的实用性。

拍手歌课件完美版

拍手歌课件完美版

拍手歌课件(完美版(一、教学内容《拍手歌》选自小学音乐教材四年级上册,主要内容包括歌曲学唱、节奏练习和简单的音乐创作。

具体章节为第二章“快乐的节奏”,详细内容涵盖了节拍的认识、拍手游戏的导入、歌曲学唱和节奏敲击。

二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍的强弱规律,能够准确地进行拍手和歌唱。

2. 通过学习《拍手歌》,培养学生们的团队协作能力和音乐节奏感。

3. 引导学生体验音乐创作的乐趣,激发他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点:2/4拍的强弱规律掌握,拍手与歌唱的同步进行。

教学重点:歌曲学唱,节奏敲击,音乐创作体验。

四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体课件、拍手歌谱、节奏打击乐器。

学具:学生用书、拍手歌谱、节奏打击乐器(如小鼓、沙锤等)。

五、教学过程1. 导入:通过一个简单的拍手游戏,让学生初步体验节奏的乐趣,引入2/4拍的概念。

2. 歌曲学唱:教师钢琴伴奏,引导学生跟唱《拍手歌》,注意强弱规律和音准。

3. 节奏敲击:分组进行节奏敲击练习,让学生在实践中掌握2/4拍。

4. 实践情景:设计一个情景,让学生用身体动作和节奏打击乐器为歌曲伴奏。

5. 例题讲解:分析歌曲中的典型节奏,讲解拍手与歌唱的同步技巧。

6. 随堂练习:分组进行拍手歌表演,互相观摩、评价,教师给予指导。

7. 音乐创作:鼓励学生为《拍手歌》创编新的动作和节奏,展示创作成果。

六、板书设计1. 《拍手歌》2. 2/4拍的强弱规律3. 歌曲旋律简谱4. 重点节奏示例5. 学生创作展示七、作业设计1. 作业题目:为《拍手歌》创编一段新的节奏,并拍手演唱。

2. 答案示例:学生可自由发挥,创编符合2/4拍规律的节奏,如:拍手:啪啪啪啪啪啪啪啪啪歌唱:啦啦啦啦啦啦啦啦啦八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的节奏,尝试用音乐表达生活中的点滴。

如鼓励学生在家庭聚会或学校活动中展示拍手歌,增强他们的自信心和团队协作能力。

重点和难点解析1. 2/4拍的强弱规律的掌握。

四年级音乐下册《拍手拍手》说课稿

四年级音乐下册《拍手拍手》说课稿

四年级音乐下册《拍手拍手》说课稿我设计的音乐活动《拍手拍手》,是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。

歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景,反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。

歌曲为分节歌,由主题和副歌构成。

主歌部分包含两个平行乐句。

两句旋律均自上而下作和弦分解进行,在句末的八度上行跳进,使曲调显得生气勃勃,充满活力。

副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。

乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调,简洁而有力,富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态;后半句富有歌唱性的旋律,唱出了他们对文明新风的热情赞美。

教学目标有两个:1、通过学习歌曲《拍手拍手》,让学生初步掌握二声部歌曲的演唱方法,懂得用拍手来传达感情,培养知礼仪、讲文明的良好习惯。

2、学习重音记号“>”,并能在音乐中正确表现,增强音乐感染力。

教学重难点:歌曲副歌部分的合唱。

教具准备:多媒体设备、钢琴、打击乐器、口风琴等。

活动过程分为3大部分:一、导入新课。

1、师生用音乐问好2、同学们表演节目。

大家一起来击掌鼓励:师和学生一起拍击节奏。

二、学唱歌曲《拍手拍手》。

1、听歌曲录音,分析歌曲特点。

2、听唱方式学唱齐唱部分旋律。

3、分声部学唱副歌部分旋律。

初次学唱二声部歌曲,唱准第二声部旋律是难点。

利用乐器的固定音高来帮助学生加深第二声部旋律的印象,可以避免学生跟着高声部旋律走,忽略自己声部的音高。

4、把学生分成两部分,合唱副歌部分旋律。

5、学习音乐知识:重音记号。

6、轻声跟音乐唱歌词。

7、有感情地唱歌曲。

8、为间奏设计不同的拍手节奏。

9、为歌曲加上打击乐器来伴奏。

三、总结:希望每一位同学都能做一个讲文明的小公民。

让我们每个人都伸出自己的双手,为文明鼓掌,让全世界都能记住我们热情的掌声!。

拍手拍手课件

拍手拍手课件
段。
04
拍手拍手的品牌形象
拍手拍手的Logo设计
Logo设计理念
拍手拍手的Logo以简洁的线条和明亮的色彩为主,彰显出品牌年轻、活力、健康 的形象。
Logo的构成
Logo由两只手掌叠加而成,形成“拍手”的视觉效果,传达出品牌互动、交流、 合作的含义。
拍手拍手的品牌口号
品牌口号
拍手拍手,快乐简单。
也更加丰富和多样化。
成熟期
拍手拍手已经成为一个拥有丰 富课件资源的综合性儿童学习 平台,吸引了大量的用户和家
长。
拍手拍手的创始人是谁
创始人介绍
拍手拍手的创始人是张华,他拥有多年的教育和技术背景,对儿童教育有着 深厚的兴趣和热情。
创业经历
在创立拍手拍手之前,张华曾担任一家知名互联网公司的技术主管,负责技 术研发和管理。后来他辞职创业,创立了拍手拍手公司,专注于研发和推广 拍手拍手课件。
竞争对手的优劣势分析
优势
总结竞争对手在教学内容、教学方法、教师队伍、服务支持等方面的优势。
劣势
分析竞争对手在教学内容、教学方法、教师队伍、服务支持等方面存在的不 足。
对竞争对手的应对策略
提升自身实力
针对竞争对手的优势,采取措施提升自身教学内容、教学方法、教师队伍、服务 支持等方面的实力。
发掘市场需求
06
拍手拍手的品牌传播策略
拍手拍手的品牌传播渠道
线上渠道
利用社交媒体、短视频平台、内容分享平台等,通过精准定 位和定向投放实现品牌传播。
线下渠道
利用实体场所、活动、宣传单等,通过精准营销和创意互动 吸引目标受众。
拍手拍手的品牌传播内容
01
02
03
品牌形象
通过宣传品牌形象、标识 、口号等,让受众对品牌 有直观的认识和感知。
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