第八课 自选图形的应用
浙教版信息技术七年级上册《自选图形应用》课说课稿
第 8 课《自选图形的应用》讲课稿一、说教材《自选图形的应用》是浙江教育第一版社义务教育实验教科书信息技术七年级上册第8 课内容。
本课内容是在学生进一步认识并掌握Microsoft word 这个制作工具而开设的。
本课1 个课时，主要任务是让学生插入自选图形、组合图形和随意多边形的使用，进一步提高学生文稿排版的能力。
b5E2RGbCAP教材介绍了怎样插入自选图形、增添文字和随意多边形的使用。
鉴于对教材的理解、剖析和学生对知识的掌握状况，自己将该节课的教课目的定位为：p1EanqFDPw1.娴熟掌握自选图形的设置、组合、旋转等。
2.掌握自选图形中的随意多边形的使用操作。
3.提高合理搭配图形的能力。
要点难点：要点：自选图形的设置、组合、旋转，随意多边形的绘制与调整。
难点：自选图形组合的合理性、雅观性。
环境与素材多媒体网络教室，学活力器安装IE6.0 以上版本及Microsoft word 中文版本。
二、说教法因为信息技术课有很大的操作性，本节课采纳指导法，以任务驱动模式来达到教课成效，同时，教师在教课上合时地给予学生启迪。
DXDiTa9E3d三、说学法学生在教师的指导下，带着新任务经过实质操作、研究学习等方式，逐渐达成任务，使学生在达成任务的过程中不知不觉地实现知识的传达和交融。
RTCrpUDGiT四、说教课手段依据本堂课的设计，学生是在网络教室里上课，学生能经过电子教室把自己的作品上传到教师机或许保留在自己的文件夹中。
5PCzVD7HxA五、说教课过程（一）导入新课从前，我们利用word 设计了电子杂志的精巧的封面，同时在word 中直接输入文字，达成了电子杂志第一个栏目的制作。
今天这节课，我们来着手制作第二个栏目。
jLBHrnAILg在制作栏目时，版面款式尽可能多样化，这样可使我们的杂志不显单一。
下边请同学来赏识教师制作的第二个栏目（教师展示利用自选图形制作好的栏目）xHAQX74J0X观看中，请同学们思虑：1.教师栏目二与你们的栏目一版面上有何不一样？2.教师栏目二主要采纳了哪些制作技巧？为了能让我们的杂志更吸引眼球，让板式更为丰富多彩，下边我们来利用自选图形设计栏目二。
初中信息技术七年级上册第8课自选图形的应用表格式教案附教学反思
新课讲授生自己解决问题 插入——“形状”——自选图形 （提示：大家可以在P35第5行找到方法）任务一：选择自选图形作为你设计班级班徽的基本形状。
…大家已经选择漂亮的图形作为自己的班徽的一部分。
接下来大家尝试对该图形设置不同的格式（或者风格），使得它看上去有生命力。
问题二：如何设置自选图形？绘图工具——格式——形状样式 （提示：大家可以在P35倒数第8行找到方法）任务二：为班徽设计不同风格的图形——形状.轮廓和效果三个方面选择性的修饰。
…问题三：如何在自选图形上添加文字（自学P35最后2行） 任务三：给你的班徽图形添加最I N 的文字。
教师巡视 辅导个人学生教师请学生互评作品，并选取5小组各一个作品讲解（设错，故意移动图形，使得出现版面问题） 师：我移动了图形，导致的不美怎么弥补 怎么解决 教师：对 组合教师演示组合操作，并指出需要形。
学生操作 完成学习任务一学生开始尝试设置图形的不同风格：形状填充 形状轮廓 形状效果部分学生会遇到疑难问题如： 多种轮廓中的艰难选择和颜色搭配问题 学生通过自学P35添加文字的方法后，尝试在作品中完成添加：如801班 飞扬的青春等文字。
学生分析作品的成功之处于不足之处学生：提出组合的办法学生观察演示选择不同的图形作为班级班徽的图形。
培养学生自主学习的能力 这一环节让学生自主探究，遇到问题后，回归课本，寻找方法，教师在最后阶段作一点评说明 安排的三个环节都是以学生自主学习为主，教师讲解为辅，结合点评与讨论为下文作好铺垫评价作品，也为学生树立学习信心 组合和旋转作为本课的重点教拓展提升注意的地方，组合好后的作品为了突出个性，可以适当旋转一个角度。
引出组合与旋转的操作任务任务四：组合你的图形，使之成为一个整体。
旋转图形，使之富有个性。
任务拓展：思考：可以利用线条，来制作任意多边形来美化你的班徽LOGO 。
部分完成的学生尝试操作师演示操作过程，并结合课本知识点讲解，以直观的展现操作的过程以便学生更好的理解和掌握。
自选图形的应用微课教案
《自选图形的应用》微课教学设计
一、教材分析
《自选图形的应用》是信息技术（浙教版）七上第二单元“文字处理与应用”的第三课，是整册教材的第八课。
基于小学阶段学习的有关文字处理的知识，进一步加深对自选图形的掌握，通过对自选图形的设置、旋转与组合，提高合理搭配图形的能力。
二、学情分析
本课的教学对象是初一年级的学生，通过小学阶段的学习，基本对Word的基础知识和文字编辑有了一定的了解，加上此阶段的学生观察能力强，好奇心较重，能够充分表达自己，在本课学习中，可以进一步发挥想象，自主创作。
三、教学目标
【知识与技能】
1.掌握自选图形的设置方法
2.能够更改自选图形的旋转角度和叠放次序
3.学会选择多个自选图形并进行组合
【过程与方法】
学生通过自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等操作，运用创造力和想象力，设计并制作美观、个性的标题
【情感态度与价值】
通过自选图形的设置、组合等操作，提高学生合理搭配图形的创造能力和审美情操
四、教学重点
自选图形的设置、组合与旋转
五、教学难点
自选图形搭配的合理性、美观性
六、时间安排
5～8分钟
七、教学环节。
七上第八课自选图形的应用教案03
第八课自选图形的应用教学目标知识与技能：1、熟练掌握自选图形的插入方法，自选图形的设置，文字添加。
2、能够改变自选图形叠放次序，自选图形的组合，旋转等操作。
3、综合运用自选图形的各项功能，合理搭配图形。
过程与方法1、通过插入一般自选图形的方法，学会任意多边形的相关操作方法。
2、经过个人名片的设计，懂得自选图形的运用方法。
情感态度与价值观能够运用各种自选图形以及自选图形的各项操作，提高搭配图形，文字美化的相关能力和意识教学重难点重点：综合运用自选图形的各项功能，合理搭配图形难点：能够运用各种自选图形以及自选图形的各项操作，提高搭配图形，文字美化的相关能力和意识教法学法教法：演示法，任务驱动法，范例教学法 学法：自主学习法，探究学习法教学过程环节一：导入（3Min）师：今天各位老师想要一睹同学们信息课上的表现，谁先做一个简单的自我介绍呢。
生：做自我介绍。
师：自我介绍非常详细，但是大家记住了他的兴趣爱好吗？生：师：如何能让别人对你的介绍印象深刻呢？小伙伴张艺兴给大家支了一招。
出示作品的成品。
他通过word制作了一张个性名片。
名片都有哪些组成？生：文字，图片，图形。
师：你的眼睛可真亮，名片中运用了大量的自选图形，自选图形可以说是word中的高级化妆师，不仅将内容清晰地区分出，而且美观有个性。
知道个性名片是如何设计的吗？这节课我们就通过自选图形设计自己的个性介绍。
（出示课题——自选图形的应用）环节二：范例展示，牛刀小试之设计标题(3+5min)师：（出示标题）我们的第一步就是制作标题。
师：如何在word中插入自选图形呢？1（请生上来指出来）插入——插图组——形状、2请你绘制一个喜欢的自选图形。
3还记得调整图形大小，位置的方法吗？4你对图形的颜色满意吗？如何修改图形的颜色呢？（自选图形的填充，轮廓，轮廓线条粗细，样式）5如果图形绘制错误怎么办？（删除或者撤销）（任务一）请大家利用word中的插入—插图组—形状工具插入标题中的五个图形并对其颜色位置大小等进行修改。
《自选图形的应用》教学设计
知识与技能：
1、熟练掌握自选图形的插入方法；
2、能够对自选图形进行组合，旋转等操作；
3、综合运用自选图形的各项功能，合理搭配图形。
过程与方法：
1、通过插入一般自选图形的方法，学会任意多边形的相关操作方法；
2、经过特色个人板块的设计，懂得自选图形的运用方法
情感态度与价值观：
能够运用各种自选图形以及自选图形的各项操作，提高搭配图形，文字美化的相关能力和意识
【教学重难点】：
教学重点：综合运用自选图形的各项功能，合理搭配图形
教学难点：能够运用各种自选图形以及自选图形的各项操作，提高搭配图形，文字美化的相关能力和意识
解决措施：首先让学生欣赏范例，教师再和学生一起对范例进行分析，然后通过教师讲解，学生探索，半成品完善，特色个人板块设计，学生互评，自评以及教师总结点评这一系列步骤来强调重点，突破难点。
环节三：个性创作，玩转图形(15min)
<优秀范例再次展示>教师选择任务一中的优秀范例再次对图形组合以及文字添加等操作进行强调。
<任务二>让学生利用自选图形完成个人特色板块的创作，注意在制作之前对相应的内容以及排版要有一定的思考，并且在制作过程中要用自选图形的设计突出个人的特色，并且要保证整体美观。
在小学四年级的时候就已经有关于word的相关知识，所以对于七年级的学生的来说，word并不是一个陌生的软件，这一次的学习只是一个提升学习，大致的界面以及一般方法都有概念，可以通过知识的迁移自主获得新技能。
信息技术作为操作性较强的一门学科，大家的学习积极性较高，初中生又是有思想有热情的无限发展体，他们追求个性，渴望得到他人的赞赏，这是每一个孩子都有的特点，他们愿意为了自己的特色付出努力。
《自选图形的应用》教学设计
【内容分析】《自选图形的应用》是浙江教育出版社《中学信息技术》七年级上册第二单元中的第8课。
教材上主要通过对电子杂志分栏目的制作，进一步加深与巩固自选图形的操作，特别是组合操作、旋转操作和任意多边形的使用操作，从而提高合理搭配图形的能力。
作为一个可以独立出来的内容，其比较灵活有趣，自选图形搭配出来很多生活中的图形，为了能够更生活化和有趣一些，本课教学素材变成了给学生熟悉的古诗配画，通过设计不同问题，将整个课的知识点贯穿到一起。
【学情分析】本课的授课对象为初一学生。
初一的学生还处于对外界事物比较有兴趣，思维也比较活跃的阶段。
同时，他们已经对word中的某些知识有一定的了解，如艺术字，在这些知识基础上，自选图形的学习就相对较简单。
利用自选图形配画，会在一定程度上激发学生学习的热情和兴趣。
【教学理念】信息技术作为一个抽象化的学科，怎么去更接近学生的生活，让学生感觉到更人性化呢？这里从春天起步，从古诗《春晓》入手，结合学生对于春天的认识和想象，超越古诗本身描绘出一幅春天的图画。
考虑到不同学生的学习水平不一样，任务设计是有层次逐步增加难度，让学生都能有所收获。
【教学策略】本节课采用任务驱动法，以为古诗《春晓》配画为主线，通过设置制作标题、制作水坑、制作落花和原创春天景物四个任务，层层递进，贯穿整节课知识点。
同时，任务4（原创春天景物）的设计是开放式的，希望在前面学习的基础上，学生能够自我创新，合理搭配自选图形，创作更完美的作品。
【教学目标】知识与技能1.了解什么是自选图形；2.熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作；3.掌握自选图形中的任意多边形的使用操作；4.提高合理搭配图形的能力。
过程与方法通过给古诗《春晓》添加配画，逐步掌握自选图形的基本操作，如自选图形的设置、组合、旋转及自选图形的使用等，从而提高合理搭配图形的能力情感态度价值观通过制作配画，培养学生的创造能力和对整体布局的审美能力【教学重难点】教学重点：自选图形的设置，组合，旋转，任意多边形的使用教学难点：任意多边形的使用及自选图形的合理搭配【过程设计】本节课设计了四个任务，教学流程如下：引入《春晓》——>添加标题（基本自选图形的设置）——>制作水坑（任意多边形的使用）——>制作落花（自选图形的组合）——>创作春天新事物（自选图形的搭配）。
浙教版 信息技术七年级上 第八课 自选图形的应用 教案设计
第八课自选图形的应用一．教学目标知识与技能:熟练掌握自选图形的插入,边框、颜色的设置。
能够对自选图形进行组合,旋转等操作。
在设计制作电子杂志的过程中,能够根据需要利用自选图形创作设计组合图案来美化版面。
过程与方法: 通过插入一般自选图形的方法,学会任意多边形的相关操作方法。
经过特色个人板块的设计,懂得自选图形的运用方法。
情感态度与价值观:能够运用各种自选图形以及自选图形的各项操作,提高搭配图形,文字美化的相关能力和意识二．重点难点教学重点:综合运用自选图形的各项功能,合理搭配图形教学难点:能够运用各种自选图形以及自选图形的各项操作,提高搭配图形,文字美化的相关能力和意识三．教学过程活动1【导入】创设情境，引入课题师:上节课我们在word里做了栏目一,编辑了文字,对页面做了这样的布局。
(课件)今天这节课,我们将继续完成栏目二的制作。
我以“计算机硬件”为例,请大家看如下页面。
(课件)师: 密密麻麻的文字,让人失去了阅读的兴趣。
为了让版面更有阅读性,更简洁美观,我把文字进行了适当的缩减,变成了这样的页面。
(课件)有点太简洁,空荡荡的,似乎没有达到美的效果,别急,再看看!傅老师使用了自选图形,将页面以这样的效果呈现(课件),好,这就是我们今天要学习的《第八课自选图形的使用》活动2【活动】标题的制作1、选择素材,确定标题师:在我们的素材文件夹中,有4个素材,请你快速浏览,选择一个素材,并确定标题。
学生活动3分钟2、设计文章标题师:利用自选图形可以制作出许多各具特色的栏目标题。
请看: 师以“计算机硬件”为例,演示制作自选图形,并进行设置。
(新建一个word空白文档,在“插入”选项卡上的“插图”组中,单击“形状”,挑选需要的形状,并在文档中画出形状。
)师:自选图形的设置与艺术字类似。
选中图形后,可在“绘图工具-格式”选项卡上的“形状样式”组中分别使用“形状填充”、“形状轮廓”、“形状效果”进行设置。
学生活动:分别添加几个自选图形,并试着进行各种形状样式设置,看看效果有什么不同。
初中信息技术教学课例《自选图形的应用》教学设计及总结反思
1 的要求和范例。 （二）自选图形的设置以及文字添加 七块板齐了，现在我们来为七巧板添加文字，并设
置好相应的效果，比如填充颜色，轮廓以及大小等。 布置任务 2：为七巧板设置效果及添加文字 再次提出可参考下发的操作帮助或者教学资源网
站上学一学栏目里的操作帮助来完成。并投影上展示任 务 2 的要求和范例。
交流反馈：文字的添加可以采用右击添加或者插入 艺术字也可以，效果设置可以采用已有样式，轮廓线粗 细、颜色的设置等
(三)自选图形的运用 好了，到现在为止我们已经找回了我们的七巧板并 给他做了相关的美化设置，相信很多同学都已经按耐不 住要跃跃欲试了。好的，接下来我们先来热热身，要求 不能改变大小，你们先尝试来把拼图还原,一分钟后请 一位同学上来试一下？ 任务 3：还原七巧板并把整块板移到中间 投影上展示任务 3 的要求和范例。 请学生上台演示操作 交流反馈：通过旋转、移动和叠加（修改叠放次序） 可以完成七巧板的还原，进一步讨论组合和拆分的操作
通过下发的教学资源、活动任务和帮助信息，为自
主探究学习提供保障。 一、情景导入 今天老师给同学们带来了一个好玩的游戏，请看大
黑板，这个是什么东西呀？（七巧板） 我想同学们在小学的时候都玩过七巧板，它是一种
拼图游戏，接下来请一个同学上讲台来为大家展示一 把......
好，大家猜这是？（），看来今天大家的游戏热情 很高涨，是不是都想来来玩一把啊？好，今天老师就满 足你们一下，不过我们得换一种玩法，提高点难度了， 我们不是玩这样的七巧板而是在电脑上玩，没玩过吧？ 教学过程 今天老师带着大家一起来玩。
本着“让学生亲身实践操作”的教学理念，根据本 课内容，以任务驱动，采用讲授、学生自主探索练习、 学生演示、评价相结合的教学模式，让学生明确学习任 务，通过自主探究、小组协助的学习方法，在实践中完 成任务，体验学习的快乐。在实践操作过程中，教师是 教学策略选 学生学习的助手，指导学生如何正确利用信息技术学 择与设计 习。通过活动的设计，培养学生团结、协作精神，通过 各组交流展示，给学生提供一个展示自我的舞台，让学 生感受到成功的喜悦，进一步培养学生对信息技术的浓 厚兴趣。通过多媒体电子教室的广播、控制等功能，进 行演示操作，作品展示；
(教案)浙教版 新教材 七上第08课 自选图形
第八课《自选图形的应用》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.熟练掌握自选图形大小、颜色等格式的设置。
2.熟练掌握在自选图形中添加文字。
3.能通过改变自选图形的叠放次序及组合方式，合成新的图案。
4.能说出在word文档的编辑中自选图形可以应用在哪些方面。
5.能说出什么样的自选图形能达到美化文档的效果。
过程与方法目标：1．对已学知识进行迁移、发散，在教师的指导下主动探究。
2．增强问题意识、培养解决问题的能力；积极创新，发挥植根于团队协作的个人创造潜能。
情感态度与价值观目标：养成用科学的态度分析问题的习惯。
二、重点难点教学重点：自选图形的组合及叠放次序。
教学难点：利用自选图形创造性地生成新的图案。
三、环境与素材1．由自选图形创作而成的图案范例若干；2. 由经自选图形美化过的文档若干；3．有关计算机硬件知识的文字材料；4.上节课学生优秀作品若干；四、教学过程教师活动学生活动设计意图环节导展示PPT1：【各抒己见】1．打开“学生通过浏览作品，分析入打开桌面上的学生作品文件夹，仔细浏览品味，看看哪些word文档效果比较好，并说出你的理由。
师:三分人貌七分打扮，一份精美的word文档也离不开多种形式的美化，自选图形就是其中非常有效的形式之一。
今天我们也来尝试用自选图形为我们的作品增光添彩。
作品”文件夹，浏览作品2．讨论并说明理由讨论，初步体会自选图形在美化word文档中的作用。
新知探究在制作之前，我们先来探讨两个问题。
展示PPT2：【你言我语】问题1.在美化word文档时，自选图形可以应用在哪些方面？问题2.什么样的自选图形才能为我们的作品增光添彩呢？师生总结问题1：1.整体排版时，可利用自选图形来制作边框线。
2.利用最基本的自选图形自由组合，设计新图形。
总结问题2：1.制作边框线时，应与word文档整体颜色相协调。
2.制作新图形时，应与文档内容相符合。
展示PPT3：【技术大考验】结合学生作品，讨论回答。
08课自选图形的应用
利用自选图形，在发挥我们的创意，能够制作出一些精美的作品，同学们回去能够尝试下LOGO的创作。
学生查看书本，然后思考教师提及的问题，并回答。
学生进行自选图形边框，颜色等进行美化设置
学生尝试自选图形的旋转
学生创意多边形、
学生观看作品展示，并回顾所学技能与知识
美化自选图形，我们可以通过设置自选图形，同时还可以通过选择自选图形和添加任意多边形等方式，让学生发挥创意。
下面请同学们尝试制作吧。
观看书本自选图形插入、设置、添加文字等。
然后根据所学，初步完成栏目二标题的制作。
学生展示作品，其他同学欣赏作品
学生演示如何制作。
学生思考教师提及的问题，并思考如何解决。
学生尝试设置叠放层次
学生利用标题的制作技巧，开始尝试制作正文内容
自选图形的插入、设置、添加文字等都不是很难的技巧，学生完成能够通过自学完成任务，也可通过同学交流，相互学习来完成，以此提升学生题制作
1.制作栏目标题
利用自选图形能制作出精美的栏目标题，那制作过程是如何呢？
请同学观看书本P35—P36的自选图形设置内容，然后完成杂志栏目二的标题制作。
请同学之间也可相互探讨制作遇到的困惑或问题。
2.学生演示制作
经教师的巡视，发现很多同学不但初步完成了制作，且还制作的比较精美，让我们一起去看看他们的作品，然后让他们给我们演示下如何制作。
一、情景导入
之前，我们利用word设计了电子杂志的精美的封面，同时在word中直接输入文字，完成了电子杂志第一个栏目的制作。今天这节课，我们来着手制作第二个栏目。
在制作栏目时，版面样式尽可能多样化，这样可使我们的杂志不显单调。下面请同学来欣赏教师制作的第二个栏目（教师展示利用自选图形制作好的栏目）
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1.插入线条 “任意多边形” 形状，绘制多边形。 2. 设置多边形的 形状填充。 3.添加文字，并设置。
1. 插入图片“内存条”、“CPU”、“电脑”。 调整图片位置和大小。（图片在素材文件夹中）
注意：图片环绕方式
3. 保存文档。
1.插入“形状”，选择图形，并在文档中画出 形状。 2.设置图形的 形状填充、形状轮廓和形状效果。 3.更改图形的叠放次序。 4. 在图形上方添加文字，设置文字的颜色、字 体、大小及文2.设置 形状填充：蓝色 形状轮廓：虚线—短划线。 3.再插入“圆角矩形” 小矩形 4.设置 形状填充：淡蓝色， 形状轮廓：无轮廓。 5.在小矩形中添加文字，设置文字 样式。（文字在素材文件夹中） 6.将两个矩形组合成一个整体，旋转。
构成计算机的硬件系统通常有 “五大件”组成：
输入设备： 键盘、鼠标等
输出设备： 显示器、音响
存 储 器 运 算 器 内存——内存条 外存——硬盘、u盘和光盘等 中央处理器（CPU）
控 制 器
1. 在E盘自己的文件夹里新建word文档，重 命名为“计算机硬件”。
2. 设置纸张大小为16开，页边距为适中。