人美版七上美术:生肖的联想PPT完美课件(共22张)

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《生肖的联想》小学美术精品课件PPT

《生肖的联想》小学美术精品课件PPT

试着用这个长方形 联想出生肖的形象
2023年度省小学组美术优质课参赛课课件
生肖的联想
生活中有哪些能够让我 们产生生肖的联想呢?
水果蔬菜
香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想,塑造的 小公鸡色彩和质感俱佳,鲜活可爱,令人叫绝。
圆白菜是浑圆的球体,表面叶子有些松动,自然搭盖在 上部,把菜根部钻两个浅洞,左右各嵌一个葡萄珠,看 看像不像一只小猪?
生活中随处可见的 物品都可以让我们 产生各种联想。让 我们一起来看一看 同学们的作品。
把鼠标联想成老鼠是很自然的,简练的添加就摆放成一条银灰色的小蛇。 原因是细长柔软的特点容易使人联想到蛇。
同样是小狗,利用锅的巧妙摆设达到取材自然,立意 奇巧,独辟蹊径的效果。
两根香蕉
• 看看这些生肖造型用 的是哪种水果?
你还能用哪些水果联想并创作出十二 生肖的造型?
天然的材料
我们的手
• 这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象, 鲜艳的原色夸张地表现翅膀,昂首向前
的形象抓住了鸡的行动特点。
生活用品
• 想一想:
• 随意放在台面上的眼镜 让你联想到什么?
利用自行车的车把和车座摆出羊头的造型, 十分巧妙有趣。
漂亮的花篮一下子变成了可爱的小老鼠
利用我们身边的学习用 品能不能创造出一些生 肖形象呢?
思考与讨论
• 1.本课作品都是经联想创造出来的,这样的想象力与创造 力是怎样培养成的?
• 2.能否举生活和社会上的实例谈一谈,这种想象力与创造 力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件一、教学内容本节课我们将学习人美版美术七年级上册《生肖的联想》一课。

教学内容主要包括教材第三章“生肖文化”部分,详细内容为生肖的定义、起源、文化内涵及其在美术创作中的运用。

二、教学目标1. 让学生了解生肖文化,掌握生肖的定义、起源及文化内涵。

2. 培养学生的想象力、创造力和审美能力,学会运用生肖进行美术创作。

3. 增强学生对我国传统文化的认识,激发他们对美术学科的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:生肖文化的内涵及其在美术创作中的运用。

教学重点:生肖的定义、起源以及如何运用生肖进行创意绘画。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、生肖文化资料、绘画工具、颜料等。

学具:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入:通过展示十二生肖的图片,引导学生说出自己熟悉的生肖,激发学生对生肖文化的兴趣。

2. 新课讲解:a. 介绍生肖的定义、起源及文化内涵。

b. 分析教材中的生肖作品,讲解生肖在美术创作中的运用。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想一个主题,运用生肖进行创作。

4. 例题讲解:以“我的生肖朋友”为主题,讲解创作步骤和技巧。

5. 随堂练习:学生根据所学知识,独立完成一幅生肖绘画作品。

6. 课堂展示:学生展示自己的作品,大家共同评价、交流、学习。

六、板书设计1. 生肖的定义、起源及文化内涵。

2. 生肖在美术创作中的运用。

3. 创作步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目:以“我的生肖家庭”为主题,创作一幅生肖绘画作品。

2. 答案要求:作品要体现出生肖的特点,富有创意,色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后了解更多生肖文化,尝试运用不同的美术手法表现生肖,提高自己的创作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入和例题讲解的环节。

3. 作业设计的要求和答案标准。

4. 课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定重点和难点解析:(1)生肖文化的内涵:生肖文化是我国民间传统文化的重要组成部分,具有丰富的象征意义和独特的审美价值。

人美版美术七年级上册《生肖的联想》精品课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》精品课件

人美版美术七年级上册《生肖联想》精品课件一、教学内容本节课,我们将在人美版美术七年级上册第四章《生肖联想》中,深入探讨生肖文化起源、发展及其在美术创作中表现形式。

详细内容将包括:生肖概念、十二生肖排序、各种生肖特点以及如何运用联想进行生肖主题创作。

二、教学目标1. 让学生解和掌握生肖文化基本知识。

2. 培养学生想象力和创造力,学会运用联想进行生肖主题创作。

3. 提高学生对美术作品欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点难点:如何引导学生运用联想进行生肖主题创作。

重点:生肖文化基本知识和创作方法。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔、生肖图片。

学具:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组生肖图片,引发学生对生肖话题兴趣,进而引入本节课内容。

2. 讲解:介绍生肖概念、起源、发展以及十二生肖排序和特点。

3. 实践情景引入:邀请学生分享自己知道生肖故事,增加课堂趣味性。

4. 例题讲解:分析一幅生肖主题美术作品,讲解创作方法和技巧。

5. 随堂练习:让学生选择自己喜欢生肖,运用联想进行创作,教师巡回指导。

6. 展示与评价:学生展示自己作品,教师进行点评,引导学生互相学习和借鉴。

六、板书设计1. 生肖概念、起源、发展2. 十二生肖排序和特点3. 联想方法在生肖创作中应用七、作业设计1. 作业题目:以生肖为主题,运用联想进行一幅美术创作。

2. 答案要求:作品需体现生肖特点,具有创意和想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对生肖文化表现出浓厚兴趣,但在创作过程中,部分学生想象力不足,需要加强引导和启发。

2. 拓展延伸:鼓励学生课下收集更多关于生肖文化资料,深入解生肖故事,为下一节课创作积累素材。

同时,推荐学生阅读相关美术作品,提高审美能力。

重点和难点解析一、教学难点:如何引导学生运用联想进行生肖主题创作二、实践情景引入:学生分享生肖故事,增加课堂趣味性三、作业设计:作品需体现生肖特点,具有创意和想象力四、课后反思及拓展延伸:针对学生想象力不足问题,进行引导和启发一、教学难点解析1. 提供丰富生肖素材,如图片、故事等,激发学生创作灵感。

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件

人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件一、教学内容本课选自人美版美术七年级上册,对应章节为《生肖的联想》。

详细内容包括了解生肖文化的起源和发展,掌握生肖动物的特点,学会运用联想和想象进行生肖艺术创作。

二、教学目标1. 让学生了解我国生肖文化的起源、发展和意义,提高文化素养。

2. 培养学生观察、想象和创新能力,提高审美水平。

3. 学会运用联想和想象进行生肖艺术创作,培养动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点:生肖动物的个性特点的表现,联想和想象的运用。

教学重点:生肖文化的了解,生肖艺术创作的实践。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、课件、生肖图片、画纸、彩笔等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述生肖的故事,引导学生了解生肖文化的起源和发展,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:分析生肖动物的特点,展示生肖艺术作品,引导学生关注联想和想象在创作中的应用。

3. 实践:学生分组进行生肖艺术创作,教师巡回指导,解答疑问。

a. 学生观察生肖图片,思考其特点。

b. 学生运用联想和想象,创作出独特的生肖形象。

c. 学生相互交流、讨论,分享创作心得。

4. 展示:学生展示自己的作品,教师进行点评,给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 生肖文化的起源与发展2. 生肖动物的个性特点3. 联想与想象在生肖艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目:以生肖为主题,创作一幅艺术作品。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对生肖文化的了解程度,创作过程中的表现,以及教学方法的适用性。

2. 拓展延伸:鼓励学生深入研究生肖文化,了解其他国家的生肖文化,提高文化素养。

组织学生参加生肖艺术比赛,展示自己的才华。

重点和难点解析1. 教学难点:生肖动物的个性特点的表现,联想和想象的运用。

2. 实践环节:学生分组进行生肖艺术创作,教师巡回指导。

3. 作业设计:以生肖为主题的艺术作品创作。

4. 课后反思及拓展延伸:学生对生肖文化的深入了解和艺术创作的拓展。

人美版初中美术七年级上册第四课《生肖的联想》课件.ppt

人美版初中美术七年级上册第四课《生肖的联想》课件.ppt
辰,正值群龙行雨,故辰属龙。
巳,值此之时草茂,而蛇得其所,而巳时蛇正归于洞,故巳属蛇。
午,阳极而阴气萌。马者,奔跑不踏地,阴类也,故午属马。 羊未时吃草而茁,故未属羊。
申时日落猿啼,且此时伸臂跳跃,故申属猴。
酉,月出之时,月本坎体,中含金乌之精,故酉属鸡。
夜降为戌时,狗正守夜,故戌属狗。
亥时,猪除吃食之外无一所知,故亥属猪。
狗的联想
想一想
同学们,这个 长方形联想出 什么生肖?
人类通过联 想和想象,使一 些天然的材料变 成了一件件美妙 绝伦的艺术品。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造 型,很像小狗的头,妙趣横生。
《十二生肖属诗》 沈炯 南北朝
鼠迹生尘案,牛羊暮下来。虎啸坐空谷,兔月向窗开。 龙阴远青翠,蛇柳近徘徊。马兰方远摘,羊负始春栽。 猴栗羞芳果,鸡砧引清怀。狗其怀屋外,猪蠡窗悠哉。
报名那天早上,老鼠早就醒了,但它只想着自己的事,忘记了好朋友猫的事。自己报名。
结果,老鼠被选中了。猫呢?猫因为睡懒觉起得太晚了。当它到达时,选择了12种动物。
猫没有被选中,生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从那以后,猫看到老鼠就要吃它,老鼠只好拼命逃跑。
你知道还有什么十二生 肖的小故事吗?
同学们,想一想生活中还有 什么可以进行联想的?
十二生肖时辰对照表 1、子时-鼠(23时至01时)夜半,鼠在这时间最活跃。
2、丑时-牛(01时至03时)鸡鸣,牛在这时候咀嚼白天没消化的食物。 3、寅时-虎(03时至05时)平旦,老虎在此时最猛。 4、卯时-兔(05时至07时)日出,月亮又称玉兔,在这段时间还在天上。 5、辰时-龙(07时至09时)食时,也是吃早饭时间,相传这是“群龙行雨”的 时候。 6、巳时-蛇(09时至11时)隅中,蛇在这时候隐蔽在草丛中。

2018秋七年级美术上册第4课《生肖的联想》课件1人美版

2018秋七年级美术上册第4课《生肖的联想》课件1人美版

生 肖 的 联 想
人类通过联想 和想象,使一 些天然的材料 变成了一件件 美妙绝伦的艺 术品。
生活用品
生 肖 的 联 想
• 想一想: • 随意放在台面上 的眼镜让你联想 到什么?
生 肖 的 联 想
生 肖 的 联 想
• 这些作品是如何 创意的?
分析作品
狗的联想
分析作品
生 肖 的 联 想
利用自行车的车把和车座摆出牛 头的造型,十分巧妙有趣。
猜一猜 兄弟十二人 ,轮流当皇帝 。 一年换一次,秩序永不乱。
生 肖 的 联 想
第十三册 第4课
看一看 想一想: 这些云彩Байду номын сангаас你联想 到什么?
生 肖 的 联 想
• 在自然与生活中,我们往往 于不经意间发现一些好玩儿 又巧妙的现象,比如天上的 白云像一群奔跑的羊,旧墙 上的斑痕像一个形象。岂不 知这种联想也是创造。让我 们来试试把一些东西、物体 联想成十二生肖,并用美术 的造型方法把它们表现出来。
生 肖 的 联 想
水果蔬菜
生 肖 的 联 想
试着用这些水 果联想十二生 肖,看谁联想 的最多最好
生 肖 的 联 想
生 肖 的 联 想
香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联 想,塑造的小公鸡色彩和质感俱佳,鲜 活可爱,令人叫绝。
生 肖 的 联 想
生 肖 的 联 想
圆白菜是浑圆的球体,表面叶子有些松动, 自然搭盖在上部,把菜根部钻两个浅洞, 左右各嵌一个葡萄珠,看看像不像一只小 猪?
生 肖 的 联 想
十 二 生 肖
生 肖 的 联 想
试着用这个长 方形联想出生 肖的形象
生 肖 的 联 想
生 肖 的 联 想
生活中还有哪些 能够让我们产生 生肖的联想呢?

人美版七年级上册美术 4 生肖的联想 课件

人美版七年级上册美术  4 生肖的联想 课件

联想的过程
1、观察过程(联想工具) 2、思考特征(联想对象) 3、表现特征(制作过程)
学生创作
1、用自己准备的材料进 行十二生肖的联想创作。 2、学生运用切、贴、画 等各种方法进行创作。
缺少联想, 生活将变得枯燥无味; 缺少联想, 世界将变得没有乐趣。
联想是从一事物想到 与之有关的另一事物的思 想活动。
从某人或某物想到与之 有关一些好玩又奇妙 的现象。比如天上的白云像 一匹奔驰的骏马,旧墙上的 斑痕很像某些形象……
这种联想也是一种创造。
生肖的联想
十二生肖
生活中何处有联想?
花菜的联想
小萝卜的联想

七年级上册美术-4《生肖的联想》【课件】

七年级上册美术-4《生肖的联想》【课件】

美术七年上册 人美版
蔬菜可以摇身一变
生活用品的无穷潜力
十二生肖
十二生肖,又叫属相,是中 国与十二地支相配以人出生年份 的十二种动物,包括鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、 狗、猪。
十二生肖的起源与动物崇拜有 关,是悠久的民俗文化符号。
特点:身体圆
特点:圆
形状的组合
颜色+纹理 拼合
颜色+形状 切割
如果想让蔬菜水果变身,需要发掘他们的哪些方面的特点?
内外部的颜色
味道 形状
纹理
如果想让日常用品变身,需要发掘他们的哪些方面的特点?
牛头 毕加索
形状、颜色
外型
纹理
颜色
课堂练习
1.对小组拿到的蔬果和日常用 品进行合理的联想 2.通过合适的方法将他们制作 为十二生肖的形象
美术七年级上册 人美版

第4课++生肖的联想+课件(共25张ppt) 人美版初中美术七年级上册

第4课++生肖的联想+课件(共25张ppt) 人美版初中美术七年级上册

这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象,鲜艳的原色夸张地表现 翅膀,昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。
利用贝壳的天然纹理组合成 的形象很像小羊,真称得上 是奇思妙想。
经常出现在我们菜篮子里的圆 白菜是浑圆的球体,表面叶子 有些松动,自然搭盖在上部 , 使我们很容易联想到小猪的形 象。把菜根部钻两个浅洞,左 右各添加一颗葡萄珠,看看是 不是成功了?还可以联想到什 么?试试看。
想一想: 随意摆放的眼镜让你联想到什么? 添加了什么关键部件,才使它更 像一个生动的小动物?
把鼠标联想成老鼠是很自然的,简单添加后产生了很有趣的效果。
项链几经盘卷就摆放成一条 银灰色的小蛇。原因是其细 长柔软的特点容易使人联想 到蛇。
水果的联想
思考与讨论:
1. 本课作品都是经联想创造出来的,这样的想象力与创造力 是怎样培养成的? 2. 能否举生活和社会上的实例谈一谈,这种想象力与创造力 的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用?
年级:七年级 学科:美术(人美版上册)
生肖的联想
在自然与生活中 , 我们往往不经意间发现一些好玩儿又巧妙的 现象。一件日常生活中的物体通过我们丰富的联想已经具备了 某个生肖的基本形象,如果再加上其他一些辅助的小物件,生 肖的形象就更加鲜明突出了!岂不知这种联想也是创造。让我 们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖,并用美术的造型 方法把它们表现出来。
一盆像小兔子的仙人掌, 真是充满了想象和趣味!

老鼠形状的救生圈 , 请注 意尾巴的部位,是气门啊!
课后作业
任选材料和方式,巧妙联想和添加,设计制作一件以生肖 为主题的作品。
试着把生活中常见的物体联想成十二生肖,并用美术的造 型方法把它们表现出来。
预习下节课新内容。

第四课生肖的联想 七年级美术课件(人美版)

第四课生肖的联想 七年级美术课件(人美版)
创意,设计制作件以生肖为主题
实 的作品。 践
Chinese zodiac signs
下课
东西、物体联想十二成生肖十,并二用美生术的肖造型,方法并把它用们表美现出术来。的造型方法把 它们表现出来。
十二生肖
十二生肖是十二地支的形象化代表,即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯 (兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、 戌(狗)、亥(猪),随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念, 反映在婚姻、人生、年运等,每一种生肖都有丰富的传说,并以此形成一种观 念阐释系统,成为民间文化中的形象哲学,如婚配上的属相、庙会祈祷、本命 年等。现代,更多人把生肖作为春节的吉祥物,成为娱乐文化活动的象征。
你知道还有什么十二生肖的小故事吗?
同学们,想一想生活中 还有什么可以进行联想 的?
狗的联想
想一想
同学们,这个 长方形联想出 什么生肖?
人类通过联想和想象,使一些天然的材料变成了 一件件美妙绝伦的艺术品。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型,很像小狗的头,妙趣横生。
课 堂 任选材料和方式,巧妙联想大胆
十二生肖时辰对照表 1、子时-鼠(23时至01时)夜半,鼠在这时间最活跃。
2、丑时-牛(01时至03时)鸡鸣,牛在这时候咀嚼白天没消化的食物。 3、寅时-虎(03时至05时)平旦,老虎在此时最猛。 4、卯时-兔(05时至07时)日出,月亮又称玉兔,在这段时间还在天上。 5、辰时-龙(07时至09时)食时,也是吃早饭时间,相传这是“群龙行雨”的 时候。 6、巳时-蛇(09时至11时)隅中,蛇在这时候隐蔽在草丛中。
Chinese zodiac signs
生肖的联想
猜一猜
说它多,它真多,全国每人有一个, 说它少,它真少,全国只有十二个。
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生肖的联想
人民美术出版社 第4课
01 什么是

联想的基本释义是由于某人或某种事物而想 起其他相关的人或事物,某一概念而引起其他 相关的概念。
展开你的想 象力,试试 一辆自行车 可以让你联 想到什么?
公牛头(现成品雕塑)
所谓现成品雕塑,就是利用一些现成的物体来装 配成人物或动物的雕塑。这些作品中每件物品的 来源都清晰可辨,但在整体上却巧妙地形成了一 个新的生命体。在他的著名作品《公牛头》中用 的材料全部取自自行车,即一个旧自行车座和一 个车把。这些简单的现成品到了他的手里使他产 生了丰富的想象力,他巧妙的构思出了这一尊 “公牛”。上翘的车把形成了尖耸的牛角,狭长 的车座在毕加索安排的造型中变成了形象的牛头, 整个作品简单得无法再简单。带着毕加索惯有的 幽默,一切都显得那么妙不可言。他的双手充满 了点石成金般的魔力。
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ,一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里,一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容,哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇,你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。 7.信仰是灵魂的支撑,对一个刚直的 文人来 说,它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ,他们 毅然选 择了后 者,让 肉体下 沉,让 精神在 碧波中 飞升。 8.南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别, 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。 9.文人乐府诗温以丽,意悲而远,或 慷慨, 或清绮 ,风格 多样。 这说明 ,乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式, 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
02 十二生肖
十二生肖,又叫属相, 是中国与十二地支相配 以人出生年份的十二种 动物,包括子鼠、丑牛、 寅虎、卯兔、辰龙、巳 蛇、午马、未羊、申猴、 酉鸡、戌狗、亥猪。
[rì guǐ] 日晷 (古代计时仪器)
(1)“日”指“太阳”, “晷”表示“影子”, “日晷”的意思为 “太阳的影子”。
(2)利用太阳投射的影 子来测定时刻的装置, 又称“日规”。
早发白帝城
【作者】李白 【朝代】唐
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
想一想
作者作诗时几 点了?
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
思考
回忆十二生肖造型。请同学说一说 十二生肖中你最喜欢哪个?并简要 说说其造型特点。
十二生肖 (中国民俗文化)
1. 鼠:体形比较小,尾长而尖,耳朵比较小,后腿比前腿长2倍,嘴上有长胡须。 2. 牛:角比较短,角根粗尖细,头皮松垂、肌肉发达,四肢粗壮。 3. 虎:耳短尾长。四肢都有五趾及钩爪,通体棕黄,均具黑色波纹。尾黑纹横列, 头部黑纹较密。 4. 兔:耳朵较长,三瓣唇,门牙突出,后肢的长度约比前肢长两倍,毛色有白, 黑、灰等。 5. 龙:传说中的动物,头有角、脖子有长须,嘴比较大,身体有鱼鳞片、有四肢、 都有利爪。 6. 蛇:软体动物,头三角形,身体似绳形,眼睛小而圆,嘴色比较大,尾巴ห้องสมุดไป่ตู้尖。 蛇一般是盘起或“S”体形。
1.阅读书籍 2.参加课外活动 3.善于思考,主动发问 4.增强动手能力 5.保持一颗纯真的心
陶行知说:"生活就是大课堂,大自然 就是活教材。"大自然中的各种景物充 满魅力,是最令人们神往的地方,是培 养学生观察力、想象力与探索兴趣最理 想的大课堂。
课后任务
当你放假走出校园时,去大自然中走一 走,看看花草树木,听一听虫鸣鸟叫, 记录下有趣的事情,与朋友们分享。
试着用这个长 方形联想出生 肖的形象
生活中还有哪些物品 能够让我们产生生肖 的联想呢?
想象力是创造的基础,未来的发 展,是无数人无数种想象付出行 动,创造出来的世界,所以想象力
与创造力是必不可少的。
C 思考与讨论 ONTENTS
本节课的作品都是通过联想创作出来的,如何 培养想象力和创造力? 能否结合自身的生活谈一谈,想象力与创造力 对我们未来道路的发展有什么影响?
十二生肖 (中国民俗文化)
7. 马:躯体雄健、头覆长鬃毛,四肢长、颈部稍长于头部,四肢各有一 趾,颈部较长 8. 羊:身毛短、有两只角、颌下有长鬃,头骨略大,山羊的角从眉毛骨 上方长出;腿细、尾巴也比较短小。 9. 猴:眼眶突出,眼睛圆而大,股底红色、脖子短,上肢长下肢腿弯曲, 长尾巴。 10. 鸡:雄者身体高大,色泽艳丽,并有高耸的肉冠,长尾,脚有距, 能鸣善斗,雌者色暗,冠小尾短,眼睛圆形。 11. 狗:爪有五趾,后退长于前腿,听觉、嗅觉灵敏,鼻子前部较平且 湿润,爪较厚。 12. 猪:头颈相连,鼻长口大,足短身肥。
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ,志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ,作为 一种独 特的社 会文化 形式, 体现了 在不同 层面上 的功能 。 2.礼、乐与城市文明有密切关系,这 可从什 么是文 明,文 明与城 市的关 系,以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。 3.小说开头的环境描写和简单的人物 对话, 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况,也 照应结 尾,凸 显人物 品质。 4.媳妇为了“他”也来到城市,来到 工地, 找不到 合适的 进钱门 路,就 捡起了 破烂, 为此, 她常常 抱怨“ 他”无 能。 5.对比是本文主要的表现手法,以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比.突 出了丈 夫的品 质。
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