幼儿园小班语言活动《吃水果》教案
幼儿园小班音乐教案《吃水果》含反思
幼儿园小班音乐教案《吃水果》含反思一、教学目标1.能够听懂、模仿和跟唱《吃水果》；2.能够辨认音乐中“吃”“苹果”等单词；3.能够与其他小朋友合作编排动作；4.培养孩子们的合作意识和团队精神；5.激发孩子们的音乐兴趣和创新能力。
二、教学过程1.导入（10分钟）–让孩子们伸展身体，放松神经；–列举几种水果，让孩子们一起说出；–播放《吃水果》的音乐，引导孩子们跟着节奏做动作。
2.正文（30分钟）–继续播放《吃水果》的音乐，让孩子们先听一遍，体验音乐的节奏和旋律；–接着，让孩子们跟着节奏唱“吃苹果”，在唱歌的时候配合动作，比如把手放在嘴边；–再让孩子们跟着节奏唱出“吃香蕉”、“吃梨子”等，完成相应的动作；–最后，让孩子们分组，自选一种水果编排动作表演并集体展示。
3.结束（5分钟）–让孩子们自由舞动，放松身体；–感谢孩子们的表现，并和他们分享音乐的美好。
三、反思1.教学目标：在本节课中，我设定了较为具体的教学目标，但考虑不够全面。
比如，应该在目标中强调培养孩子们的协作能力和表达能力，与纯粹的音乐技能相结合。
2.指示方式：在教学过程中，我发现自己的指导方式偏向于“告诉”而不是“引导”，这会使教学变得单调乏味。
下次教学中，我会更注重引导孩子们思考和交流，让他们更积极地参与到教学中来。
3.教材选择：《吃水果》这首歌曲很适合用于幼儿园小班的教学，但是如果要提高教学效果，我需要根据孩子们的实际情况，选择更加多样化和富有挑战性的歌曲，激发他们的学习兴趣和积极性。
4.教学方法：本次教学整体效果良好，但是在场景布置和教学方法上还存在不足。
下次需要更好的准备教学工具和教学道具，创造更丰富多彩的教学氛围。
同时，我也需要更加多样化的教学方式，满足不同孩子的学习需求。
四、总结本节课《吃水果》的教学过程中，我体会到了教学的细节决定效果的道理。
通过教学过程的反思，我更加明确了自己在教学中需要注意的方面，也更加坚信音乐教育有助于培养孩子们的社会情感和创新能力。
小班语言《吃水果》教案8篇
小班语言《吃水果》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班语言《吃水果》教案8篇一个系统的教案可以帮助我们有条不紊地进行教学，一份优秀的教案是需要结合实际的教学进度的，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言《吃水果》教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思
幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思小班主题教案《吃水果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道水果有营养，喜欢吃水果，感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动，鼓励幼儿创编歌词，快来看看幼儿园小班主题《吃水果》含反思教案吧。
幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》4篇
幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》精选4篇（一）教学目标：1.让幼儿了解和认识水果。
2.培养幼儿的听觉和动作协调能力。
3.增强幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1.准备一些水果图片或水果模型。
2.准备一段生动有节奏的音乐。
教学过程：1. 游戏准备：- 在教室里摆放水果图片或水果模型，保证每一个幼儿都能够轻松地触摸到。
- 播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和律动。
2. 游戏开始：- 音乐响起的时候，幼儿们可以自由走动。
- 当音乐停止的时候，教师喊出一个水果的名字，比如“苹果”。
- 幼儿们需要迅速找到并触摸到苹果的图片或模型。
- 找到之后，幼儿们将水果放在桌子上，并继续等待下一轮游戏的开始。
3. 游戏延伸：- 可以逐渐增加游戏的难度，如在音乐停止的时候喊出两个水果的名字或增加水果的种类等。
- 可以引导幼儿们用口头方式描述水果的外观、颜色和口感等特点。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，可以让幼儿们一起回顾和总结他们找到的水果，带领幼儿们讨论水果的共同特点。
- 可以播放一段关于水果的歌曲，让幼儿们跟着音乐唱歌或跳舞。
教学提示：1. 在游戏中不仅仅可以教授幼儿水果的名称，还可以加强幼儿对水果的视觉记忆和触摸感知等能力。
2. 在游戏过程中，教师可以适时引导幼儿多用手触摸水果、用嘴尝一尝水果等，进一步丰富水果的感知体验。
幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》精选4篇（二）教学目标：1. 能够正确模仿《咿呀咿呀哟》的节奏和动作。
2. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
3. 培养幼儿的音乐合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐教材《咿呀咿呀哟》的录音和歌词。
2. 音乐教室或教学场所。
教学过程：引入：1. 教师先播放《咿呀咿呀哟》的音乐，在播放的过程中，教师示范摇摆身体跟随音乐节奏晃动。
2. 引导幼儿一起模仿教师的动作。
主体：1. 教师带领幼儿一起唱歌，并示范正确的发音和节奏。
2. 分为两组，每组面对面排成两排。
语言吃水果教案8篇
语言吃水果教案8篇语言吃水果教案篇1活动目标：1对故事有阅读兴趣，能仔细阅读并乐于表达。
2了解故事内容，观看主要角色的表情和动作，大胆猜想角色的心理活动和语言。
3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。
活动预备：资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd（水果屋），幼儿读物（水果屋）。
活动过程：1观看图片，自主阅读。
（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁？熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么快乐啊？（幼儿猜想后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。
（2）幼儿自主阅读图书。
教师巡回观看。
2争论沟通，了解故事内容。
（1)提问：谁来说说故事里发生了哪些事？（2）请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观看角色表情和动作。
猜测角色的心理活动：熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不快乐了呢？猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢？这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢？（3）连续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。
3 观看课件，完整观赏。
（1）完整观赏故事。
（2）教师说故事中的一段，幼儿查找相印的画面。
（3）请个别幼儿叙述故事中的一段，其他幼儿共同查找画面。
4评价角色，添加阅历。
(1)提问：对于这个故事，你们还有不明白的地方吗？（2）提问：你们喜爱故事中的熊猫妈妈和熊猫宝宝吗？为什么？假如你们是熊猫妈妈，会想什么方法呢？活动建议与提示：1本活动的重点是喜爱阅读故事，了解故事内容，知道一幅图可以用一段话表示，难点是观看主要角色的表情和动作，大胆猜想角色心理活动和语言。
2供应水果屋的操作材料，供幼儿在美工区拼拼说说，引导幼儿盖出多种不同的水果屋。
将教学cd投放到表演区，供幼儿亲听，叙述故事。
3请家长和孩子一起阅读故事，表演故事。
附：故事水果屋熊猫家的果园丰收了。
熊猫妈妈和熊猫宝宝看着这些水果快乐极了。
熊猫妈妈和熊猫宝宝摘下丰收的水果，一车一车地把水果拖回家。
唉呀，屋里堆满了，连门都快堵住了。
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案（2篇）
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案教学设计说明：水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中？幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》教学过程活动目标：1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。
活动准备：1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。
2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只（纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果）；水果图片若干；活动过程：1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。
（1）教师（出示四个果皮的盘子）：这里有几件水果娃娃的衣服？它们是哪些水果娃娃的衣服？你是怎么知道的？（2）出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案教案名称：幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案时长：30分钟课程目标：1. 让幼儿学习并认识不同种类的水果；2. 培养幼儿的口语表达能力；3. 培养幼儿的听说能力和合作意识。
教学准备：1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橘子、葡萄等；2. 盖章或贴纸。
教学步骤：Step 1：引入新知识（5分钟）老师带领幼儿们一起唱《五个苹果树》，并让幼儿们观察、指认图片中的苹果。
Step 2：呈现水果图片（10分钟）1. 老师拿出水果图片，一边出示一边说出水果的名称，鼓励幼儿们模仿学说。
2. 老师选择一个幼儿，让他/她回答“这是什么水果？”并指向图片。
3. 老师出示另一种水果图片，其他幼儿回答“这是什么水果？”并进行相应动作，如：拍手、点头等，肯定回答正确。
Step 3：说出自己喜欢的水果（10分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，让他们在纸上画自己最喜欢的水果。
2. 老师指导幼儿们说出自己喜欢的水果名称，例如：“我最喜欢的水果是苹果。
”3. 幼儿依次念出自己的水果名称，并拿着画好的纸向大家展示。
Step 4：评价与巩固（5分钟）1. 老师用盖章或贴纸夸奖每个幼儿的表现，例如：“你说得真好！”、“你画的水果真漂亮！”2. 老师提问：我们学习了哪些水果？（幼儿可以一起回答）3. 老师鼓励幼儿们用自己的语言说出其他喜欢的水果，增加课堂趣味性。
教学延伸：1. 带领幼儿们一起制作水果沙拉，增加互动性和合作意识。
2. 观察不同水果的外形、颜色、口感，培养幼儿的观察力和感官发展。
3. 引导幼儿们发现水果和我们身体的关系，教育幼儿养成良好的饮食习惯。
教学反思：本节课通过引入歌曲、呈现图片、说出自己喜欢的水果等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣和参与积极性。
通过语言输出的练习，培养了幼儿的口语表达能力和合作意识，通过绘画活动，提高了幼儿的观察力和创造力。
教学目标得到了有效地达成。
幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思
幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思一、教学目标：1.了解水果的种类、名称、颜色。
2.能描述水果的形状、大小、口感和味道。
3.培育幼儿对水果的爱好和喜好。
4.学会正确洗水果和用餐礼仪。
二、教学内容：1.学习水果的名称和颜色。
2.描述水果的形状、大小、口感和味道。
3.认得不同水果的营养价值和好处。
4.学习正确的洗水果方法和用餐礼仪。
三、教学活动：1.听故事。
老师叙述“小熊吃水果”的故事，引出幼儿园小班主题教学内容。
2.认真察看水果。
老师带着幼儿认真察看水果，介绍水果的名称和颜色，让幼儿尽可能多地认得水果。
3.尝试品尝水果。
老师为幼儿准备一些常见的水果，如苹果、香蕉、梨子、西瓜、草莓等，让幼儿尝试品尝，了解水果的口感和味道。
4.讨论水果的营养价值和好处。
让幼儿谈谈本身喜爱的水果，询问有哪些水果具有哪些好处，例如吃橙子可以补充维生素C，吃苹果可以降低血糖等等。
5.学习洗水果和用餐礼仪。
老师向幼儿呈现正确的洗水果方法，教授用餐礼仪，让幼儿学会用正确的方式吃水果。
6.亲自动手制作水果拼盘。
老师引导幼儿依据本身的爱好和喜好，选择本身喜爱的水果来制作一个水果拼盘。
四、教学反思：1.教学目标普遍达到。
在教学中，幼儿们对于水果的种类和颜色有了更为深入的认得，也了解了不同水果的营养价值和好处。
幼儿们开始对吃水果产生了深厚的爱好。
2.活动布置合理，环节流畅。
通过听故事、认真察看、品尝水果、讨论营养价值和好处等多个环节，使幼儿们渐渐学会如何正确处理水果、关注水果的好处和健康饮食习惯。
3.教材准备充分。
老师事先准备了多种常见的水果，并制作了水果拼盘的实例。
帮忙幼儿更好地学习和理解学问。
4.反思改进建议。
虽然教学目标达成了，但是在教学中不足之处，例如在描述水果的形状和大小时可以通过呈现实物进行辅佑襄助。
在洗水果和餐前礼仪上的时间可能略多，可以在下一次教学中做适当调整。
小班音乐游戏教案《吃水果》含反思
小班音乐游戏教案《吃水果》含反思小班音乐游戏教案《吃水果》教学目标：1. 培育幼儿的动手本领和协调本领；2. 听音识字，提高幼儿对水果的认知本领；3. 利用游戏形式培育幼儿的合作精神和察看力。
教学准备：1. 随机准备五种水果的图片（大小适合幼儿手拿），如：苹果、梨子、西瓜、草莓、葡萄等；2. 音乐CD或音箱（准备欢快的儿歌背景音乐）。
教学步骤：一、引入利用画板或卡片让幼儿猜猜，今日老师要教大家玩什么游戏。
通过不断提示、积极互动，让幼儿猜出本次音乐游戏的主题为“吃水果”。
二、游戏说明1. 将五个水果的图片分别放在教室五个不同的区域中。
2. 老师播放欢快的儿歌背景音乐，幼儿沿着音乐的节拍在教室中自由行走，当音乐停止时，老师将随机喊出一个水果名称。
3. 幼儿们依据老师喊出的水果名称快速找到对应的水果图片，并拿到手中。
4. 老师再连续播放音乐，幼儿们将手中的水果图片举过头顶，一起走到另一个指定区域，将手中的水果放入同一盆子里。
5. 游戏连续进行，直到幼儿们将全部的水果图片都放入盆子里。
6. 游戏结束后，老师引导幼儿一起数一数共收集了多少个水果。
三、反思通过本次游戏的教学，我们收获了以下几个方面的反思：1. 游戏难度把握：在游戏中，有些幼儿可能存在难以找到对应的水果图片或记不住水果名称等问题。
这时，老师可适时收回搜集来的水果图片，再重新开始游戏，加强游戏的趣味性和互动性。
2. 游戏时间把握：本次游戏时间较短，幼儿们的注意力更易集中。
但时间过长，幼儿们会感到疲乏甚至集体的喜好消失。
因此，游戏时间应把握在10～15分钟左右最为合适。
3. 游戏形式多样化：本次游戏接受了听音识字、找图片、动手搜集等形式，加添了游戏的趣味性和可玩性。
但在下次游戏中，我们也应当适时加入更多元化的游戏形式，调整游戏节奏。
4. 游戏教学步骤简洁：本次游戏的教学步骤简单易懂，符合幼儿的认知本领。
但在老师引导时，要确保语言简单明白，不要过于啰嗦，以免幼儿们无法理解或不耐烦。
幼儿园小班音乐教案《吃水果》含反思
幼儿园小班音乐教案《吃水果》含反思一、教学目标：1、知道水果的名称，加添孩子的记忆力；2、能唱清楚、精准的音乐词语，提升孩子的口语表达本领；3、能理解“健康”这个概念，培育孩子的健康意识；4、进展孩子的音乐语感和音乐表现本领。
二、教学重难点：1、教学重点：水果的名称与唱准歌词；2、教学难点：培育孩子们的表现力，让孩子们更好地理解歌曲。
三、教学过程：1、热身阶段：（1）同学依据老师的指令近前跳、退后、向左、向右、踏两个脚尖、向前跳等动作，动作要有力度和节奏。
（2）同学听一首慢节奏的轻音乐，缓缓摇摆双臂，放松身心。
2、整合学问部分：（1）出示水果卡片，同学边察看卡片，边计数。
然后全体齐唱“一个人”，再准备唱出其中水果的名称。
老师借机拓展一些新的词汇。
（2）分角色唱歌：老师调配角色，其中一个小伙伴扮演父母，其他小伙伴扮演孩子。
父母唱“这个孩子”的部分，孩子们唱“每天要吃”的部分。
3、乐理基础学问：（1）老师带着孩子们口齿清楚地读出三个水果名称。
然后教授“三拍子”，孩子们拍手练习。
（2）老师请孩子们大声朗读慢板及快板“吃水果”的歌词。
4、表达艺术阶段：（1）老师让孩子们自由调整适合本身的身体位置，充分呈现本身的表现力，并进行口头评价。
（2）老师观摩孩子们的表现，并对孩子们的表现予以充分的确定和激励。
五、教学反思：1、教学策略：通过多元化的教学策略，如玩儿游戏、分角色唱歌、练习拍子等，充分激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的积极性。
2、教学内容：歌曲《吃水果》内容非常接地气，符合幼儿群体喜好。
师生能在活动中欢声笑语，甚至能够使用相关游戏习得我们想传授的学问。
因此选择这首歌曲是适当的。
3、教学效果：在教学的过程中，进行多次反复练习，提高孩子们的口语表达本领和表演本领。
小伙伴们能够精准的唱出歌词和所对应的动作，达到了预期的教学效果。
幼儿园小班语言活动《吃水果》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 提高幼儿的口语交流能力，增进幼儿之间的互动。
4. 培养幼儿良好饮食习惯，教育幼儿多吃水果，健康生活。
二、活动准备1. 水果模型或真实水果若干，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 与水果相关的图片或图书。
3. 水果切水果的工具，如刀、叉等。
4. 音乐CD《吃水果》。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的名称和特点，引导幼儿说出水果的名称，如“这是一个苹果，它又大又红，吃起来甜甜的。
”2. 讲述故事：教师讲述《吃水果》的故事，引导幼儿了解水果的营养价值，如“小猴子和朋友们一起吃水果，他们吃了苹果、香蕉和橙子，都觉得身体变得健康有力。
”3. 情景扮演：教师将幼儿分成小组，每组有一个切水果的任务，如“请你们用刀和叉把橙子切成小块，大家分享。
”4. 音乐活动：教师播放音乐《吃水果》，引导幼儿边听音乐边做吃水果的动作，如“请大家听音乐，当听到水果的名字时，就用手势表示吃水果的样子。
”四、活动延伸2. 环境创设：教师在教室中布置水果角，展示各种水果的图片和实物，引导幼儿观察和交流。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供水果拼图、水果分类等材料，引导幼儿进行水果主题的探索和操作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察幼儿是否积极参与讲述故事、情景扮演等活动。
2. 观察幼儿对水果的认识和了解程度，如观察幼儿是否能正确说出水果的名称和特点。
3. 观察幼儿的口语表达能力，如观察幼儿是否能用语言描述水果的味道和外观。
六、教学内容1. 学习水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的食用方法和营养价值，如水果可以补充维生素、纤维素等。
3. 学习水果的分类，如酸性水果、中性水果和碱性水果。
4. 学习如何制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力。
七、活动步骤1. 教师展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称和特点。
幼儿园小班语言活动《吃水果》教案
幼儿园小班语言活动《吃水果》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 提高幼儿的社交技能和分享意识。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣和参与积极性。
二、活动准备：1. 准备各种水果的图片或实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备一个水果盘和一些水果刀，以便幼儿自己切水果。
3. 准备一本关于水果的儿童图书。
4. 准备一首关于水果的歌曲。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示水果盘和各种水果，引导幼儿观察和说出水果的名称。
2. 讲述：教师讲述一个关于吃水果的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和情节。
3. 观察：教师给每个幼儿发放一张水果图片，让幼儿观察水果的特征，并用自己的话描述。
4. 分享：教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
5. 制作：教师引导幼儿使用水果刀自己切水果，并鼓励幼儿分享给其他幼儿。
四、活动延伸：1. 教师带领幼儿一起阅读一本关于水果的儿童图书，让幼儿进一步了解水果的知识。
2. 教师和幼儿一起唱一首关于水果的歌曲，增强幼儿对水果的兴趣。
3. 教师布置一个水果拼盘作业，让幼儿和家人一起完成，并拍照留念。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对水果的认识和表达力。
2. 关注幼儿在制作和分享水果过程中的合作和社交技能。
3. 收集幼儿的作业成果，评价幼儿在家庭中的参与和表达能力。
六、活动准备：1. 准备水果模具和颜料，让幼儿可以亲手制作彩色水果。
2. 准备画纸和画笔，以便幼儿绘画他们喜欢的水果。
3. 准备水果拼盘，作为活动结束后的奖励。
4. 准备水果知识问答的卡片，用于活动中的小游戏。
七、活动过程：1. 制作水果：教师演示如何使用模具和颜料制作彩色水果，让幼儿亲自操作，发挥创造力。
2. 绘画水果：教师提供画纸和画笔，让幼儿绘画他们喜欢的水果，培养幼儿的审美和手眼协调能力。
3. 水果知识问答：教师出示水果知识问答卡片，以游戏形式测试幼儿对水果知识的掌握。
《吃水果》小班教案
一、教案基本信息《吃水果》小班教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 培养幼儿分享、合作和珍惜粮食的良好习惯。
教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称、颜色和形状。
3. 观察水果的特点，培养观察能力。
4. 动手操作，切水果，培养动手能力。
5. 分享水果，培养分享和珍惜粮食的良好习惯。
教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的颜色、形状和名称。
2. 认识水果：教师介绍每种水果的特点，让幼儿学习水果的名称、颜色和形状。
3. 观察水果：教师引导幼儿观察水果的切面，让幼儿说出水果的内部颜色和形状。
4. 动手操作：教师示范如何切水果，让幼儿自己动手切水果，培养幼儿的动手能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的水果名称和特点，巩固所学内容。
二、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 观察幼儿在动手操作环节的表现，了解他们的动手能力。
3. 观察幼儿在分享环节的表现，了解他们的分享和珍惜粮食的良好习惯。
三、教学资源1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片：各种水果的图片，用于教学展示。
3. 水果切刀：用于幼儿动手切水果。
四、教学注意事项1. 确保水果新鲜、干净，避免食品安全问题。
2. 在动手操作环节，教师要全程指导，确保幼儿的安全。
3. 在分享环节，引导幼儿文明分享，避免争抢。
五、教学延伸活动1. 课后让幼儿回家，与家长一起制作水果沙拉，巩固所学内容。
2. 组织水果拼图比赛，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的水果画作。
六、教学准备1. 准备各种水果实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备水果图片，用于教学展示。
3. 准备水果切刀，用于幼儿动手切水果。
幼儿园小班吃水果语言教案
幼儿园小班吃水果语言教案幼儿园小班吃水果语言教案1活动目的:1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。
2.知道水果的食用方法石墨烯地暖。
重点难点:知道水果的食用方法京剧。
活动准备:1.幼儿用书：吃水果3.教学电子资：吃水果活动过程:一、组织教学教育营销。
二、播放教学电子资中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。
1.这是什么?(甘蔗)你吃过甘蔗吗?是怎么吃的?2.橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃?三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。
1.鳄鱼在做什么?2.小男孩在做什么?(幼儿答复时，老师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。
)3.大家分享水果餐，看一看他们在吃什么?四、播放CD，请幼儿学念儿歌。
五、播放教学电子资中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法交换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。
洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇!真好吃。
六、小结。
幼儿园小班吃水果语言教案2活动目的1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、初步理解水果对身体有好处的小常识。
4、大胆说出自己对的理解。
教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备1、多媒体课件2、实物水果假设干活动过程老师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?2、出示课件新授知识1、出示课件老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说知名称、形状、特征。
(1)苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
(2)香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
(3)梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
小班音乐教案《吃水果》4篇
小班音乐教案《吃水果》小班音乐教案《吃水果》精选4篇（一）课程名称：小班音乐教案《吃水果》适用年龄：3-4岁，小班幼儿课时长度：30分钟教学目标：1. 能够听懂并跟随节奏整齐地拍手。
2. 能够通过音乐和动作模仿吃水果的行为。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，并了解不同水果的名称。
教学准备：1. 音乐播放器并准备好节奏明快的背景音乐。
2. 图片或卡片显示不同种类的水果，如苹果、香蕉、草莓等。
教学过程：1. 欢迎和问候（3分钟）：- 老师打招呼并向学生问好。
- 向学生介绍今天的主题是“吃水果”。
2. 热身活动（5分钟）：- 播放节奏明快的音乐，引导学生跟随节奏拍手。
- 增加难度，指导学生左右手交替拍手，并加快速度。
3. 歌曲和动作（10分钟）：- 播放音乐，向学生介绍《吃水果》这首歌曲。
- 在音乐的伴奏下，老师和学生一起模仿吃水果的动作，如摇头、张嘴、咬牙等。
- 可以模仿不同水果的吃法，比如像吃苹果时张嘴啃，像吃香蕉时剥皮。
4. 识别水果（5分钟）：- 准备好不同种类的水果图片或卡片。
- 指导学生观察图片，鼓励他们说出水果的名称。
- 可以通过提问的方式来检查学生对水果的识别程度。
5. 游戏：找水果（7分钟）：- 将水果图片或卡片藏在教室里。
- 让学生找到并拿着他们找到的水果。
- 在游戏过程中，可加入一些指令让学生在找水果的过程中也跟着动作，比如：找到苹果的学生跳三下。
6. 结束活动（5分钟）：- 通过放慢音乐的速度，引导学生一起做轻松的拉伸运动。
- 结束课程，和学生道别。
教学延伸：1. 鼓励家长和学生一起制作水果沙拉，增加对水果的了解和兴趣。
2. 播放音乐并引导学生通过变化的节奏和动作创造自己的“吃水果”舞蹈。
教学评估：1. 观察学生是否能够跟随节奏拍手。
2. 评估学生是否能够模仿吃水果的动作。
3. 评估学生是否能够正确识别和说出水果的名称。
小班音乐教案《吃水果》精选4篇（二）教学目标：1.能够正确演唱《大指歌》。
幼儿园吃水果教案(精选5篇)
幼儿园吃水果教案（精选5篇）幼儿园吃水果教案（精选5篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园吃水果教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园吃水果教案1 活动目标：1.按照水果的吃法进行分类。
2.了解吃水果时需要注意的一些事情。
重点难点：按照水果的吃法进行分类。
活动准备：1.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。
2.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活动过程：一、组织教学。
二、出示水果的实物，请幼儿讨论水果各部位的可食性和吃法。
1.你们知道这些水果可以怎样吃吗？2.哪些水果的皮不能吃，需要剥皮吃？3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃？吃的时候要吐掉。
三、请幼儿把水果按照吃法进行分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。
四、把幼儿分成四组，各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐。
1.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分装在不同的果盘里。
2.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后，放在果盘里。
3.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里。
4.教师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。
五、将准备好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项。
1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干净，如果吃到籽要吐出来。
2.西瓜的汁很多，吃的时候小心不要滴到衣服上。
3.吃过的西瓜皮要扔到哪里？幼儿园吃水果教案2 活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**，我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）活动过程：一、课前活动。
小班音乐教案《吃水果》
小班音乐教案《吃水果》一、教学目标1.让学生通过歌曲《吃水果》感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
2.引导学生模仿歌曲中的动作，锻炼身体协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《吃水果》，感受音乐节奏。
2.教学难点：模仿歌曲中的动作，理解歌词含义。
三、教学准备1.课件：歌曲《吃水果》的音乐、歌词及图片。
2.水果模型或图片。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃哪些水果呢？今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字叫《吃水果》，我们一起听听吧！2.学歌（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲节奏。
师：请小朋友们仔细听，这首歌曲里都出现了哪些水果？它们是怎样吃水果的？（2）老师带领学生一起唱歌曲，引导学生模仿歌曲中的动作。
师：我们一起跟着音乐，边唱边做动作。
注意节奏，不要抢拍哦！（3）分句教唱，让学生掌握歌曲旋律。
师：我们一句一句地学，先学第一句：“吃水果，吃水果，苹果香蕉都来啦！”跟着老师一起唱。
（4）完整演唱歌曲，巩固所学。
师：现在我们已经学会了这首歌曲，让我们一起来唱一遍吧！3.活动拓展（1）水果接力师：现在我们来玩一个游戏，叫做“水果接力”。
请小朋友们分成两队，每队成员依次用手中的水果模型或图片，模仿歌曲中的动作，从起点跑到终点，最快完成的队伍获胜。
（2）水果拼盘师：我们来做一个水果拼盘。
请小朋友们用水果模型或图片，摆出自己喜欢的样子，比一比谁的水果拼盘最漂亮。
师：今天我们学会了歌曲《吃水果》，知道了吃水果的重要性，也锻炼了身体协调能力。
希望小朋友们以后能够多吃水果，身体健康。
五、课后作业1.家长协助孩子回家后，再次演唱歌曲《吃水果》。
2.家长引导孩子观察家里水果，了解不同水果的营养价值。
六、教学反思本节课通过歌曲《吃水果》，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
同时，通过水果接力和水果拼盘活动，锻炼了学生的身体协调能力和动手能力。
幼儿园小班音乐教案《吃水果》儿歌教学反思
幼儿园小班音乐教案《吃水果》儿歌教学反思1. 教学背景及目标教学背景幼儿园是孩子接受启蒙教育的重要阶段，音乐教育在幼儿园教学中具有重要地位。
儿歌是幼儿音乐教育的重要内容之一，通过儿歌教学，可以培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和协调性。
教学目标通过本节课的教学，旨在通过儿歌《吃水果》的教学，让幼儿了解水果的名称、特点，并培养幼儿音乐表达和动作协调的能力。
2. 教学准备•音乐播放设备•音乐《吃水果》录音•水果模型或图片•幼儿园小班学生名单3. 教学步骤与内容步骤一：热身活动（5分钟）•让幼儿进行身体活动，如操场上奔跑、跳跃等活动。
步骤二：引入课程（5分钟）•大声播放儿歌《吃水果》，引起幼儿的兴趣并注意歌曲中的水果名称。
步骤三：讲解水果名称（10分钟）•老师出示水果模型或图片，依次介绍苹果、香蕉、梨子等水果的名称，并提醒幼儿保持安静、专心听讲。
•老师鼓励幼儿一起说出水果的名称，并与幼儿一起快乐地重复学习。
步骤四：教学“吃水果”动作（15分钟）•通过动作示范，让幼儿学习“吃水果”的动作，包括伸出手拿水果、咬下一口、嚼动、吞咽等动作。
•老师教唱儿歌的歌词，并带领幼儿一起模仿唱歌动作。
步骤五：合唱与表演（15分钟）•整合课堂学习内容，让幼儿分成小组，进行“吃水果”儿歌合唱和动作表演。
•每个小组依次表演，其他幼儿观看欣赏，并进行口头评价和鼓励。
步骤六：教学反思（5分钟）•老师与幼儿进行交流，询问他们在课堂中的感受和收获。
•提醒幼儿学习音乐要保持积极的态度，多参与和尝试。
4. 教学反思本节课采用了儿歌《吃水果》进行教学，通过音乐与动作的结合，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
整个教学过程中，幼儿们融入了歌曲的节奏和动作，在愉快的氛围中学习了水果的名称和儿歌歌词。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，在步骤三的水果名称讲解中，老师应该更加引起幼儿的兴趣，可以采用幼儿感兴趣的互动方式，例如提问、称赞等。
其次，在步骤四和五的教学过程中，有的幼儿表现出了害羞和抵触情绪，需要老师有耐心地进行引导和鼓励，以提高幼儿的参与度和自信心。
[艺术领域]幼儿园小班教案《吃水果》
![[艺术领域]幼儿园小班教案《吃水果》](https://img.taocdn.com/s3/m/689d144ff121dd36a22d82af.png)
幼儿园小班教案《吃水果》【活动目标】1、知道常见水果的食用方式。
2、学习儿歌并尝试编出新句子。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
【活动准备】1、"儿歌"；《吃水果》；2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。
【活动过程】一、请幼儿说一说水果的吃法。
1、你们平时有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉,那你们平时是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?你们都说的很好,那我们在来看一看,那个水果宝宝也来了,哦!甘蔗宝宝也来了,那你们跟它熟悉不,平时你们是怎么吃呢?谁来表演一下,哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了,那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?（请幼儿说一说它们的吃法。
）2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法,那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果,瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来,剥起了皮,它的衣服就脱起来了,我来吃一吃甘蔗,把甘蔗皮给啃起来,我吃起了橙子把它切一切,吃起来比较容易多,我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!3、现在林老师也让你们自己来吃一吃,等下跟大家一起分享你们的感受。
二、学一学水果的儿歌。
1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣,我们来听一听里面有什么呢?2、现在也请你们能干的小手也来学一学,小手动起来,那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。
三、编一编水果的儿歌。
1、林老师也给你们准备了不同的水果,请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。
2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。
3、我们来表演一个小小游戏,现在请你们去找你们自己的好朋友,找好了好朋友,我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字,进行仿编歌谣。
四、大家一起吃水果。
等一下林老师请你们吃水果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言活动《吃水果》教案
活动目标:
1.学念儿歌并尝试仿编儿歌。
2.知道水果的食用方法。
重点难点:
知道水果的食用方法。
活动准备:
1.幼儿用书：吃水果
2.CD：吃水果
3.教学电子资源：吃水果
活动过程:
一、组织教学。
二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片，请幼儿说说这些水果的名称和吃法。
1.这是什么？（甘蔗）你吃过甘蔗吗？是怎么吃的?
2.橙子除了可以榨汁喝，还可以怎么吃？
三、请幼儿阅读幼儿用书画面，讲述画面的内容，并做出削、剥、挤、切的动作。
1.鳄鱼在做什么？
2.小男孩在做什么？（幼儿回答时，教师帮助他们提炼相应的动词——削、剥、挤、切。
）
3.大家分享水果餐，看一看他们在吃什么？
四、播放CD，请幼儿学念儿歌。
五、播放教学电子资源中水果的图片，鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称，尝试仿编儿歌。
洗洗樱桃，切切菠萝，削削香瓜，哇！真好吃。
六、小结。