2021年幼儿园小班音乐教案 堆雪人
幼儿小班音乐《堆雪人》教案
幼儿小班音乐《堆雪人》教案一、教学目标•能够理解《堆雪人》这首歌曲的意思和故事情节。
•能够辨认歌曲中的节奏和旋律，并能够模仿唱歌。
•能够进行简单的身体动作配合歌曲。
二、教学准备1.教师准备：•《堆雪人》音乐资源及歌词。
•小白板或幻灯片展示歌词和图片。
•与歌曲相关的道具，如雪人玩偶、雪花卡片等。
•班级的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
2.学生准备：•纸和彩笔。
三、教学过程步骤一：引入歌曲《堆雪人》（5分钟）1.教师可以拿起一个雪人玩偶展示给学生，并问学生们是否在冬天的时候有堆过雪人的经历。
2.引导学生讨论堆雪人的过程，如需要多少雪、堆雪人的形状等。
3.教师播放歌曲《堆雪人》，让学生聆听歌曲，先感受整首歌的氛围和节奏。
步骤二：歌曲理解与表达（15分钟）1.教师带领学生一起唱歌《堆雪人》，并使用幻灯片或小白板展示歌词。
学生可以跟随歌曲的节奏和旋律一起唱，加深对歌曲的理解。
2.当歌曲播放结束后，教师可以简单解释歌曲的意思和故事情节，让学生了解歌曲背后的故事。
步骤三：练习动作配合歌曲（15分钟）1.教师带领学生进行身体动作练习，配合歌曲的节奏和旋律。
可以包括以下动作：•摇铃铛：教师发放铃铛给学生，引导学生根据歌曲的旋律和节奏抖动铃铛。
•拍手：教师带领学生一起拍手，配合歌曲的节奏。
•蹲下起立：教师引导学生根据歌曲的节奏，一边蹲下一边起立。
步骤四：创作活动（20分钟）1.教师给学生发放纸和彩笔，要求学生画出自己心目中的雪人。
2.学生完成作品后，教师可以让学生逐个展示并讲解自己画的雪人的特征，可以从雪人的身体、脸部表情等方面进行描述。
3.教师鼓励学生进行互动，可以让学生们根据自己的描述，猜测其他同学画的雪人是什么样子。
步骤五：音乐表演（10分钟）1.教师指导学生进行小组表演。
每个小组可以选择一种乐器或身体动作，来配合歌曲的演唱。
例如，一个小组可以拿着铃铛，另一个小组可以进行拍手等等。
2.学生进行表演时，其他同学观察并给予鼓励和赞美。
堆雪人的教案（精选5篇）
堆雪人的教案（精选5篇）堆雪人的篇1教学目标：1.“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
2.准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3.能够用动作表现歌曲内容。
体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。
教学重点:能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪.教学难点:歌曲中“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
教学过程一、导入1.情境引入：师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个或是一首诗来形容一下你的感受。
（播放PPT）学生:自由回答。
2.复听:师:同学们说的都很好。
老师看到这些画面不由得也想到了一首词。
《沁园春雪》。
3.师:雪对于我们冰城哈尔滨的孩子来说是在熟悉不过的了。
同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）二、学唱歌曲《堆雪人》师：能做这么多有趣的活动啊，真是让哪些见不到雪的小朋友们羡慕啊！有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嬉戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，同学们让我们听一听这首歌是怎样唱的？1.初听:同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？（教师范唱歌曲）2.再听:这首歌非常欢快，动听。
让我们再来听一遍。
听一听歌词有什么规律？生：拉拉。
3.你知道啦啦的作用吗？唱到啦啦啦时心情是什么样的？师：同学们真聪明，说的真好，是歌曲中的衬词，是为了表现小伙伴们堆雪人时愉快的心情。
4.这首歌我们可以分成几部分来学习呢？说说你是怎么分的？（找学生说，并说明理由）5.那我们来学习第一部分，先来听一听，小声唱，加入歌词大声唱。
学习第二部分，先听一听，再唱。
完整演唱。
6.处理歌曲：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。
教师指导学生正确演唱。
7.完整演唱歌曲：堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
幼儿园音乐(歌唱)：堆雪人教案
幼儿园音乐(歌唱）：堆雪人教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的特征，知道下雪天堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《堆雪人》的歌词，并用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音高，进行集体合唱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、歌曲CD、歌词卡片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：室内温度适中，宽敞明亮，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
b. 引入冬季主题，让幼儿谈谈对冬季的认识和感受。
c. 展示图片或视频，让幼儿观察下雪天堆雪人的场景。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《堆雪人》的歌词，讲解歌词的含义。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。
c. 分组进行合唱练习，教师巡回指导。
3. 实践部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的歌唱表演。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在歌唱过程中的感受，总结经验教训。
b. 教师对本次教学活动进行小结，强调幼儿在歌唱中的优点和需要改进的地方。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《堆雪人》的歌词记忆和演唱能力。
2. 观察幼儿在歌唱过程中的积极参与度和合作意识。
3. 家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题墙饰，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：在音乐区设置“堆雪人”音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，不断提升教学水平。
3. 调整教学计划，根据幼儿的表现和兴趣，适时增加音乐活动的种类和难度。
幼儿园音乐(歌唱)教案堆雪人
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的特征，知道堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《堆雪人》，培养幼儿的合唱能力。
2. 教学难点：音准、节奏感及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、雪花贴纸。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音阶练习，帮助幼儿感知音准和节奏。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍冬季的特征，引导幼儿谈论堆雪人的乐趣。
b. 学习歌曲《堆雪人》，教唱歌词，注意音准和节奏。
c. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师播放歌曲《堆雪人》，幼儿跟随音乐一起唱。
b. 邀请部分幼儿到前面表演堆雪人的动作，增加互动性。
c. 使用雪花贴纸，让幼儿在教室里布置出雪景，增强氛围。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过合唱表演，评估幼儿在音准、节奏感和合唱能力方面的进步。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 主题延伸：组织幼儿参观冰雪乐园，让他们亲身体验堆雪人的乐趣，感受冬季的魅力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容，满足他们的学习需求。
八、教学评价方法：1. 观察法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 作品分析法：教师收集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的创作能力和团队协作精神。
小班音乐教案：堆雪人
小班音乐教案：堆雪人
教学目标
1.鼓励幼儿通过音乐活动来表达自己的情感和感受；
2.提高幼儿的肢体协调性和注意力；
3.学习和练习音乐节奏的基本概念；
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备
1.音乐：《堆雪人》；
2.雪人剪纸（每个孩子都有），彩笔；
3.红色绸带；
4.雪球（纸张的）：每个孩子两个；
5.班级门前的自然环境（草地，树林）。
活动安排
第一步：欣赏音乐《堆雪人》（5分钟）
幼儿围成一个圈，听老师放音乐《堆雪人》，观察幼儿的情感和感受，并鼓励他们通过手势和舞蹈表达这些感受。
第二步：学习练习节奏（10分钟）
老师画出“踩一下，踩一下，拍两下”的节奏图形，并和幼儿一起练习。
同时，坚持鼓励每一个孩子。
第三步：制作雪人剪纸（10分钟）
每个孩子用自己的雪人剪纸，彩笔为剪纸上色，发挥自己的想象力。
第四步：堆雪人游戏（20分钟）
1.老师指导孩子们挑选一个地方在班级门前的草地上堆雪人，同时鼓励他们互相合作和团队精神的重要性；
2.幼儿将剪纸雪人黏贴在自己的雪人上，并绕上红色的绸带。
第五步：欢快的游戏（10分钟）
老师指挥孩子们围圈，跑步，伴随音乐“堆雪人”的旋律。
在音乐结束的时候，
孩子们将把雪人放在草地上，并给它起个名字，分享自己的心得。
教学反思
通过这个音乐活动，孩子们能够在运动中放松自己并学习不同的音乐技能。
尽管孩子们在《堆雪人》游戏中互相合作，但有些孩子确实不能很好地参与这项活动，这在某种程度上影响了整个游戏的体验。
在未来的活动中，老师会考虑如何使所有的孩子都能更好地参与活动。
音乐教案-堆雪人
音乐教案－堆雪人一、教学目标1.让学生通过歌曲《堆雪人》的学习，感受歌曲的旋律美和节奏感。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
2.教学难点：歌曲中的切分音和附点节奏的掌握。
三、教学准备1.课件：歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2.教学道具：雪人模型、雪花道具。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、教学过程1.导入新课（1）教师带领学生做“堆雪人”游戏，营造轻松愉快的氛围。
（2）引导学生谈谈对雪人的印象，激发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）学生跟随歌曲哼唱，熟悉旋律。
3.歌词学习（1）教师引导学生逐句学习歌词，注意纠正发音。
（2）学生跟唱歌词，逐步熟悉歌曲。
4.歌曲演唱（1）教师示范演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
5.节奏训练（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，培养节奏感。
6.创意表演（1）教师组织学生分组，每组创作一个关于“堆雪人”的表演。
（2）学生进行表演，展示自己的创意。
（2）学生对歌曲《堆雪人》的演唱和节奏掌握情况进行自评和互评。
五、课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《堆雪人》，并尝试用动作表现歌曲情感。
2.学生与家长共同探讨歌曲中的寓意，分享学习心得。
六、教学反思本节课通过歌曲《堆雪人》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
在教学过程中，教师注重培养学生的演唱技巧和节奏感，同时鼓励学生发挥创意，进行表演。
整节课气氛活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感较弱，需要在今后的教学中加强训练。
教师应关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，以提高他们的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
2024年幼儿园小班音乐《堆雪人》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《堆雪人》这首歌曲，了解堆雪人的基本动作和过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季活动的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《堆雪人》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱部分的协调，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、雪花装饰、堆雪人玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，温暖的氛围，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 进行简单的歌唱活动，如《小星星》、《小燕子》等，让幼儿熟悉歌唱氛围。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍冬季特有的活动——堆雪人，引发幼儿的兴趣。
b. 展示堆雪人的图片，让幼儿观察并描述堆雪人的过程。
c. 引入《堆雪人》这首歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师逐句教唱《堆雪人》，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐学唱。
b. 分组进行合唱练习，教师指导幼儿学会协调合唱。
c. 针对难点部分进行重点练习，如合唱部分的协调。
4. 歌曲展示（5分钟）：a. 邀请幼儿上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
a. 教师引导幼儿谈谈在本次课程中的收获，如学会了什么歌曲，掌握了什么技能等。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，巩固所学歌曲。
2. 家长鼓励幼儿在家参与冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，感受冬季的乐趣。
3. 家长关注幼儿在家庭中的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、游戏等环节。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《堆雪人》这首歌曲的音准、节奏和合唱能力的掌握情况。
音乐教案-堆雪人
音乐教案－堆雪人
1. 教学目标：
- 学生能够通过歌曲堆雪人的活动，练习听力和动作反应能力。
- 学生能够唱出歌曲《堆雪人》的歌词，感受雪人除雪的过程。
2. 教学准备：
- 歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频。
- 体验雪人堆雪的道具，如纸板、毛线、按钮等。
3. 教学步骤：
- 引入歌曲：播放歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频，让学生先观看或听一遍，让学生感受雪人堆雪的过程。
- 讨论：与学生一起回顾歌曲中雪人堆雪的步骤，例如：堆雪人的形状是什么样的？需要哪些材料？如何组装？等等。
- 活动一：学生围成一个圈，老师拿出堆雪人的道具，一边唱歌一边进行动作示范，学生跟着唱歌和做相应的动作。
例如：堆雪人（双手上下移动），身体（摆动身体），眼睛（眨眼睛），嘴巴（张开嘴巴），鼻子（用手指示鼻子），按钮（用手指示按钮）。
- 活动二：让学生一起用纸板、毛线、按钮等材料体验堆雪人的过程，老师指导学生堆雪人的形状和组装方法。
学生在堆雪人的同时，一边唱歌一边完成动作，增加互动性和趣味性。
- 活动三：分成小组，每个小组安排一名学生来演唱《堆雪人》的歌曲，其他学生帮助演唱和做相应的动作。
- 总结：回顾活动过程，让学生总结歌曲中堆雪人的步骤和动作，鼓励学生说出并表达自己的体验感受。
4. 拓展活动：
- 学生可以在家中或课堂进行绘画活动，画出自己理想中的雪人形象。
- 学生可以和家人一起唱歌和做动作，分享学习体验和感受。
5. 评估：
- 在活动过程中，老师可以观察学生的参与程度、动作的准确性和歌曲的跟唱能力。
幼儿园小班堆雪人音乐教案
幼儿园小班堆雪人音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和乐趣，培养幼儿对冬季活动的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤，能够积极参与音乐活动。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：雪人模板、雪花贴纸、颜料、画笔等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如跳绳、踢毽子等，引导幼儿进入活动状态。
2. 基本步骤教学：教师展示雪人模板，向幼儿讲解堆雪人的基本步骤，如：先堆一个圆形的雪球作为雪人的身体，再堆两个小一些的雪球作为雪人的头和身体，用颜料和贴纸装饰雪人。
3. 音乐活动：教师播放《堆雪人》歌曲，引导幼儿跟随节奏进行动作表演，如：模仿堆雪人的动作、摇摆身体等。
4. 实践环节：幼儿分组进行堆雪人实践活动，教师巡回指导，确保幼儿掌握堆雪人的基本技能。
5. 展示环节：每组展示自己堆成的雪人，其他幼儿和教师进行评价，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对堆雪人技能的掌握程度。
2. 教师通过提问和交流，了解幼儿对冬季活动的兴趣和感受。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与冬季活动的状况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参与户外冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师利用课堂时间，带领幼儿观察教室外的雪景，培养幼儿对自然环境的关注。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 教师关注幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学进度安排：1. 本教案可分为两个课时进行教学，第一课时教授堆雪人的基本步骤和实践活动，第二课时进行音乐活动和展示环节。
幼儿园小班堆雪人音乐教案
幼儿园小班堆雪人音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和注意事项，知道雪人的形象特征。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，增强他们的团队协作意识。
二、教学内容1. 学习堆雪人的基本步骤和注意事项。
2. 学习唱《堆雪人》歌曲，感受歌曲的欢快气氛。
3. 制作手工雪人，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习堆雪人的基本步骤和注意事项，唱《堆雪人》歌曲，制作手工雪人。
2. 教学难点：掌握堆雪人的步骤，提高手工制作技巧。
四、教学准备1. 教具：堆雪人图片、视频、手工材料包、录音机、音响设备。
2. 环境：室内活动场地，足够的空间供幼儿操作。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
1.2 教师带领幼儿唱《堆雪人》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2. 教学环节（10分钟）2.1 教师展示堆雪人的图片和视频，让幼儿了解堆雪人的基本步骤和注意事项。
2.2 教师讲解堆雪人的步骤，并示范操作。
2.3 幼儿跟随教师一起动手制作手工雪人，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 幼儿分组进行手工制作，相互协作，完成雪人制作。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿制作中的错误，提高他们的动手操作能力。
4. 展示环节（5分钟）4.1 各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.1 教师带领幼儿回顾堆雪人的过程，让幼儿掌握基本步骤。
5.2 教师强调堆雪人的注意事项，提高幼儿的安全意识。
5.3 教师带领幼儿唱《堆雪人》歌曲，结束本次活动。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对堆雪人知识的掌握程度，以及他们在手工制作中的表现，了解幼儿的动手能力和团队协作精神。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们度过一个愉快的时光。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园音乐(歌唱)教案堆雪人
幼儿园音乐（歌唱）教案-堆雪人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验冬季堆雪人的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《堆雪人》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：音准、节奏感，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、雪花贴纸、画纸、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，室内温度适宜，氛围温馨。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师向幼儿展示歌谱，讲解歌曲的旋律和歌词。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）针对歌曲中的难点，教师进行针对性辅导，如音准、节奏等。
（4）幼儿分组练习合唱，教师巡回指导。
3. 创意活动（10分钟）：（1）教师引导幼儿用画纸、颜料等材料创作自己的雪人。
（2）教师播放音乐，幼儿边绘画边唱歌曲《堆雪人》。
（3）鼓励幼儿用雪花贴纸装饰自己的作品。
4. 展示与评价（5分钟）：（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）全体幼儿合唱歌曲《堆雪人》，展示学习成果。
（3）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等方面，对幼儿的表现进行综合评价。
2. 歌唱技能评价：通过演唱歌曲《堆雪人》，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
3. 创意作品评价：对幼儿在创意活动中的绘画作品进行评价，关注幼儿的创意表现和动手能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题的诗歌朗诵活动，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园音乐(歌唱)教案-堆雪人
幼儿园音乐(歌唱）教案-堆雪人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《堆雪人》，了解堆雪人的基本过程和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，进行合唱练习。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，以便幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教学新歌（10分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（3）分组进行合唱练习，教师逐一指导。
3. 实践活动（10分钟）：（1）组织幼儿进行堆雪人的游戏，让他们亲身体验堆雪人的乐趣。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述堆雪人的过程和感受。
（1）让幼儿谈谈在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合唱练习中的表现，评价他们的音准和节奏感。
2. 关注幼儿在游戏中的参与程度和合作意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，了解幼儿在家庭中学习歌曲的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在幼儿园的相关区域布置堆雪人的主题环境，如墙面、展板等，让幼儿在在日常生活中不断接触和巩固所学内容。
七、教学反思：1. 教师应定期对课堂教学进行反思，分析幼儿的学习效果，调整教学策略。
2.关注幼儿在课堂上的情绪和兴趣，适时调整教学内容和方式，以提高教学吸引力。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察、录音、录像等方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
2. 采用自评、互评、师评等多种评价方式，让幼儿参与到评价过程中，提高他们的自我意识和自我评价能力。
幼儿园音乐(歌唱)教案堆雪人
幼儿园音乐(歌唱）教案-堆雪人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《堆雪人》，了解雪人的基本特征和堆雪人的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《堆雪人》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，特别是合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 物质准备：教学PPT、音乐播放设备、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，活跃气氛。
2. 新歌导入：播放歌曲《堆雪人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿协调声音。
5. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示。
6. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
五、课后作业：1. 回家后，与家长分享所学歌曲，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于堆雪人的绘画作品，增强亲子互动。
3. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、舞蹈动作等方面的表现。
2. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们对于歌曲的理解和掌握程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学反思：1. 教师在课后应当回顾课堂教学过程，思考教学方法的有效性，以及幼儿的接受程度。
2. 根据教学评价的结果，反思教学内容的难易程度是否适合幼儿，是否需要进行调整。
3. 针对幼儿在合唱中的问题，考虑是否需要增加音准训练和合唱指导，以提高整体的合唱水平。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行堆雪人的户外活动，让幼儿亲身体验堆雪人的乐趣。
2. 邀请家长参与合唱表演，增进亲子关系，提高幼儿的合唱积极性。
小班语言儿歌《堆雪人》教案
小班语言儿歌《堆雪人》教案教学目标1.通过学唱儿歌《堆雪人》，使学生对堆雪人的过程和顺序有更深刻的认识；2.学生了解堆雪人需要用到的物品和工具；3.开发学生语言表达能力，通过描述雪人的特点和表情，提高学生口语表达的能力。
教学准备1.播放器，准备好唱片和音乐伴奏；2.白纸、彩笔，准备好制作雪人的道具；3.合适的教学环境，以适合学生学唱儿歌。
教学步骤第一步：导入新课1.[教师] 跟学生唱一遍《堆雪人》。
2.[教师] 引导学生展开话题：“你们见过雪人吗？”第二步：学唱儿歌1.[教师] 跟学生学一遍歌曲的大致节奏和歌词；2.[教师] 带领学生反复学唱全曲歌词，这个阶段师生都要尽量大声、有韵律的唱出，让孩子们懂得课程的意义。
3.[教师] 最后方便状态下，再唱一遍大型节奏完整的歌。
儿歌《堆雪人》歌词：堆堆雪人换换鼻子带带围巾很可爱堆堆雪人换换手套带带帽子更好玩雪人雪人眼睛大大鼻子鼻子红彤彤雪人雪人嘴角笑笑胳膊腿腿齐齐整整春天来了院子里绿绿的草雪人它呀不能走不能跑第三步：制作雪人1.[教师] 让学生想象自己制作一个雪人，开启他的想象力；2.[教师] 让学生拿起工具，开始制作自己的雪人，边制作边思考歌词中堆雪人的顺序和过程，明确堆雪人需要多少米高多少，需要几个胳膊和腿等等。
3.[教师] 学生制作完成后，展示自己做的雪人，一起观察挑选最好的一个。
第四步：总结和拓展1.[教师] 让学生描述他们最喜欢雪人的哪个部分，例如鼻子、眼睛、胳膊等等，可以要求使用一些形容词，丰富词语语言及其词汇量。
2.[教师] 该环节主要侧重于孩子的语言表达能力，学生可以提供各种描述和表达方式。
3.[教师] 最后一点总结，提出下一节课应该讲堆雪人的注意事项及存放方法。
教学效果的预测通过这段课程，学生们可以学习一首新的儿歌，更深入地了解堆雪人的过程和顺序，学会如何用适当的语言描述雪人的特点和表情，以此扩展他们的词汇和表达能力。
此外，该课程还可以让孩子们锻炼自己的动手能力和创造力，拓宽他们的视野和学习方式，以更好地进入小学的新世界。
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案幼儿园小班音乐《堆雪人》教案（通用5篇）幼儿园小班音乐《堆雪人》教案1活动目标：1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。
2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。
3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。
活动准备：1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2、幼儿围坐成半圆。
3、幼儿用书：《堆雪人》（活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象）。
活动过程：一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。
1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么？教师随音乐有节奏地朗诵歌词。
2、教师：听！我说的冬天，和你们说的一样吗？幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。
二、学唱歌曲《堆雪人》。
1、教师歌曲1—2遍。
范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗？一起来试一试！3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。
三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。
1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。
我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看！2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。
3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。
4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。
“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。
请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。
引导幼儿相互配合。
四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。
第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
幼儿园小班音乐《堆雪人》教案2活动目标：1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人，用雪花片辅助下雪天场景。
2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。
活动准备：1、PPT、背景音乐。
幼儿园音乐(歌唱)：堆雪人教案
幼儿园音乐（歌唱）：堆雪人教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的过程，感受冬季的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《堆雪人》2. 歌曲歌词：堆雪人，堆雪人，我们一起来堆雪人，堆了一个大雪人，真快乐呀，真快乐！三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会歌曲《堆雪人》。
2. 难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
四、教学方法：1. 示范法：教师先示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，鼓励幼儿积极参与。
3. 游戏法：通过堆雪人的游戏，让幼儿更好地体验歌曲内容。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿回顾冬季的特点，引导幼儿谈论堆雪人的乐趣。
2. 学习歌曲：教师示范演唱歌曲《堆雪人》，让幼儿跟随学唱。
3. 歌曲练习：教师分句教唱歌曲，帮助幼儿掌握节奏和音调。
4. 游戏环节：组织幼儿进行堆雪人的游戏，体验冬季的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌和游戏。
2. 评价幼儿对歌曲《堆雪人》的掌握程度，包括歌词记忆和音准。
3. 关注幼儿在游戏环节的表现，是否能够体验到冬季堆雪人的乐趣。
七、教学资源：1. 音频设备：用于播放歌曲《堆雪人》。
2. 图片素材：展示堆雪人的过程和冬季景象。
3. 雪花道具：用于游戏环节，增强幼儿的体验感。
八、教学环境：1. 室内活动室：保持温暖，布置温馨，有利于幼儿舒适地参与活动。
2. 音响设备：确保歌曲播放清晰，幼儿能够听清楚。
九、安全注意事项：1. 确保室内活动室的安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 注意幼儿在唱歌时的音量，避免声音过大损害幼儿的听力。
3. 游戏环节使用雪花道具时，确保幼儿不会误吞或造成窒息。
十、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起在户外堆雪人，增进亲子关系。
2. 主题延伸：组织幼儿参观冰雪乐园，让幼儿更深入地体验冬季的魅力。
幼儿园音乐(歌唱)：堆雪人教案
幼儿园音乐(歌唱）：堆雪人教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿熟悉并学会歌曲《堆雪人》的歌词。
培养幼儿的音准和节奏感。
提高幼儿的音乐欣赏能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，让幼儿体验音乐的魅力。
利用图谱帮助幼儿记忆歌词，提高他们的音乐表现力。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对冬季的喜爱和对雪的向往。
通过歌曲感受堆雪人的乐趣，增强幼儿的欢乐情感。
培养幼儿积极向上的生活态度和乐观开朗的性格。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：歌曲《堆雪人》是一首描绘冬季堆雪人活动的欢快歌曲。
歌曲简单易懂，节奏明快，富有童趣。
2.2 歌词内容：歌词描述了孩子们在雪地里堆雪人的情景，充满了欢乐和活力。
歌词中融入了冬季的元素，如雪花、雪人、雪球等。
2.3 教学重点与难点：教学重点是让幼儿熟悉并学会歌曲的歌词。
教学难点是帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以营造愉快的课堂氛围。
3.2 教学新歌（10分钟）：教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
教师利用图谱展示歌词，让幼儿通过图片理解歌词内容。
3.3 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个小雪人图谱。
各小组按照歌曲的节奏，边唱边动手制作小雪人。
教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏感。
3.4 总结与展示（5分钟）：教师邀请各小组展示他们制作的小雪人。
教师带领幼儿一起唱《堆雪人》，巩固所学内容。
第四章：教学评价4.1 评价目标：评价幼儿对歌曲《堆雪人》的歌词熟悉程度。
评价幼儿的音乐表现力和节奏感。
评价幼儿的合作精神和团队意识。
4.2 评价方法：通过观察幼儿在实践活动中的表现，如音准、节奏、合作等，进行评价。
通过幼儿的参与度、积极性和欢乐情感，进行评价。
《堆雪人》音乐教案
《堆雪人》音乐教案《堆雪人》音乐教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《堆雪人》音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《堆雪人》音乐教案1设计思路：通过聆听和表演，感受音乐，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。
教学目标：1. 聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！2. 学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3 .律动：三拍子舞步教学重点难点：1. 感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2．通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：多媒体课件泡沫地垫雪人图片教学过程：一、组织教学——师生问好！二、情景定向——导入学习1．师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3. 师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。
三、歌曲教学：1．初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）2. 复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）3. 那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。
（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！2．师带同学们读歌词。
（师读歌词就体现出强弱弱）3．学唱歌曲，师带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。
4．同学们跟原唱学唱歌曲。
5. 感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：1．基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。
二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2．请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班音乐教案堆雪人
【 - 幼儿园小班堆雪人教案】
这篇《幼儿园小班 ___：堆雪人》是为大家的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！
幼儿园小班 ___：堆雪人
活动目标： 1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。
2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。
3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。
活动准备： 1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2.幼儿围坐成半圆。
3、幼儿用书：《堆雪人》（活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象）。
活动过程：一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。
1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么？教师随音乐有节奏地朗诵歌词。
2、教师：听！我说的冬天，和你们说的一样吗？幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。
二、学唱歌曲《堆雪人》。
1、教师歌曲1—2遍。
范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗？一起来试一试！ 3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。
三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。
1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。
我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看！ 2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。
3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。
4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。
“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。
请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反馈幼儿的典型动作，随音乐 ___练习。
引导幼儿相互配合。
四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。
第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
模板,内容仅供参考。