大学生有机化学实验报告总结
大学生有机化学实验报告总结（4篇）
大学生有机化学实验报告总结化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。
化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。
让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。
比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。
虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。
特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
有机化学实验报告
有机化学实验报告引言有机化学是研究碳化合物及其相关化学反应的学科。
实验是有机化学学习的重要手段之一，通过实验，我们可以深入了解有机化合物的结构、性质和反应机理。
本实验报告将介绍我在实验室中进行的一次有机化学实验。
实验目的本次实验的目的是合成二甲二酸乙二酯，并通过NMR和红外光谱对其结构进行鉴定。
实验原理和步骤实验中使用了对乙酸、甲醇和浓硫酸作为原料。
首先，在冰浴条件下将对乙酸逐滴加入装有浓硫酸的圆底烧瓶中。
然后，将甲醇从滴液漏斗中滴加到上述反应体系中，同时搅拌反应体系。
反应结束后，用水稀释反应产物，并将有机相分离出来。
最后，进行结构鉴定。
实验结果和数据分析通过NMR谱图和红外光谱图的分析，鉴定出合成产物为二甲二酸乙二酯。
NMR谱图显示存在两个化学位移与双峰，分别为δ 3.65和δ 4.03 ppm，对应于乙二酸乙二酯的亚甲基和甲基。
红外光谱图显示有1599 cm-1和1642 cm-1的吸收峰，分别对应于羧酸和酯的特征性振动。
讨论与结论通过本次实验，我们成功合成了二甲二酸乙二酯，并通过NMR和红外光谱对其结构进行了鉴定。
该实验充分利用了化学原理和仪器手段，验证了实验室中所学的理论知识。
同时，实验过程中我们也发现了一些问题，如反应温度的控制、废液处理等。
通过对实验过程的改进，可以进一步提高实验效果和减少实验废物的产生。
结语有机化学实验是有机化学学习的重要组成部分，通过实验我们可以亲身感受分子之间的相互作用和化学反应的发生。
本次实验中，我们成功合成了二甲二酸乙二酯，并通过NMR和红外光谱对其进行了结构鉴定。
通过这次实验，我们深入理解了有机化学的理论知识，并提高了实验技能。
有机化学实验不仅有助于培养实验操作能力和观察分析能力，还为今后从事有机化学研究打下了基础。
有机化学实验报告(3篇)
有机化学实验报告（3篇）一、试验目的学习重结晶法提纯固态有机物的原理和方法；把握抽滤操作方法；二、试验原理利用混合物中各组分在某种溶剂中的溶解度不同，而使它们相互分别；一般过程：1、选择相宜的溶剂：①不与被提纯物起化学反响；②温度高时，化合物在溶剂中的溶解度大，室温或低温时溶解度很小；而杂质的溶解度应当特别大或特别小；③溶剂沸点较低，易挥发，易与被提纯物分别；④价格廉价，毒性小，回收简单，操作安全；2、将粗产品溶于相宜的热溶剂中，制成饱和溶液：如溶质过多则会成过饱和溶液，会有结晶消失；如溶剂过多则会成不饱和溶液，会要蒸发掉一局部溶剂；3、趁热过滤除去不溶性杂质，如溶液颜色深，则应先用活性炭脱色，再进展过滤；4、冷却溶液或蒸发溶液，使之渐渐析出结晶，而杂质留在母液中或杂质析出，而提纯的化合物则留在溶液中；5、过滤：分别出结晶和杂质；6、洗涤：除去附着在晶体外表的母液；7、枯燥结晶：若产品不吸水，可以放在空气中使溶剂自然挥发；不简单挥发的溶剂，可依据产品的性质采纳红外灯烘干或真空恒温枯燥器枯燥，特殊是在制备标准样品和分析样品以及产品易吸水时，需将产品放入真空恒温枯燥器中枯燥；三、主要试剂及物理性质乙酰苯胺(含杂质)：灰白色晶体，微溶于冷水，溶于热水；水：无色液体，常用于作为溶剂；活性炭：黑色粉末，有吸附作用，可用于脱色；四、试剂用量规格含杂质的乙酰苯胺：2.01g;水：不定量；活性炭：0.05g;六、试验步骤及现象七、试验结果m乙酰苯胺=2.01gm外表皿=33.30gm外表皿+晶体=34.35g△m=34.35-33.30g=1.05gW%=1.05/2.01*100≈52.24%八、试验争论1、水不行太多，否则得率偏低；2、吸滤瓶要洗洁净；3、活性炭吸附力量很强，不用加许多；4、洗涤过程搅拌不要太用力，否则滤纸会破；5、冷却要彻底，否则产品损失会很大；6、热过滤前，布氏漏斗、吸滤瓶要用热水先预热过；7、当采纳有机物来作为溶剂时，不能用烧杯，而要采纳锥形瓶，并且要拿到通风橱中进展试验；有机化学试验报告2一、试验目的1.了解熔点的意义，把握测定熔点的操作2.了解沸点的测定，把握沸点测定的操作二、试验原理1.熔点：每一个晶体有机化合物都有肯定的熔点，利用测定熔点，可以估量出有机化合物纯度。
有机化学实验报告
有机化学实验报告
有机化学实验报告
实验目的：通过合成对硝基硝酸苯和苯酚，学习有机化学合成的基本原理和实验操作方法。
实验原理：对硝基硝酸苯是苯的硝基取代产物，可以通过苯烃与硝酸的反应得到。
反应式为：
C6H6 + HNO3 → C6H5NO2 + H2O
苯酚是苯的氢的取代产物，可以通过苯烃与酸的反应得到。
反应式为：
C6H6 + HCl → C6H5OH + H2
实验步骤：
1.取少量苯一滴入试管中，加入醇硝酸，蓄热在温水中加热，观察产物。
2.取少量苯滴入试管中，加入浓HCl溶液，加热，观察产物。
实验结果与分析：
1.反应观察可见，试管中的溶液开始变黄，后变浅褐色，产物沉淀在试管底部。
2.反应观察可见，试管中的溶液开始变混浊，后产生白色沉淀。
实验讨论与误差分析：
1.由于本实验所用的试剂和设备质量限制，实验中可能存在一
定的误差。
2.在合成对硝基硝酸苯时，未能控制温度和时间的精确计量，
可能导致产物的纯度降低。
3.在合成苯酚时，蒸馏过程中可能有部分产物的挥发损失，降
低了产物的收率。
结论：通过本实验，成功合成了对硝基硝酸苯和苯酚，并观察到了相应的产物形成反应。
实验结果与理论相符合，实验目的得到了满足。
实验心得：通过本次有机化学实验，我加深了对有机化学合成原理的理解，并学习到了实验中的操作方法。
实验过程中需要严格控制温度和时间，以保证产物的纯度和收率。
实验中的观察和分析能力也得到了锻炼和提高。
这次实验让我更加深入地理解了有机化学的基本原理，加深了对化学实验的认识。
大学有机实验心得体会(优秀5篇)
大学有机实验心得体会(优秀5篇)大学有机实验心得体会篇1作为一名大学生，我有幸参与了一次有机实验课程，这次经历让我对有机化学有了更深的理解，也让我认识到实验操作的重要性。
以下是我的实验心得体会。
实验开始前，我对有机化学有了初步的了解，知道它是一个充满实验和发现的领域。
然而，实际开始实验后，我才发现实验操作的复杂性以及需要克服的困难。
在实验中，我与团队成员共同协作，仔细阅读实验指导，准备实验器材和试剂，并逐步进行实验。
在实验过程中，我学会了如何控制反应条件，观察反应进程，并正确处理实验数据。
每一个步骤都需要精准的操作，一丝一毫的错误都可能导致实验失败。
在遇到问题时，我们团队成员共同协作，探讨可能的解决方案，最终找到了问题的症结。
这次实验经历让我深刻感受到实验操作的重要性。
实验不仅让我更深入地理解了有机化学，也让我明白了团队协作的重要性。
同时，我也认识到在实验中遇到问题时，团队成员共同协作解决问题的重要性。
此外，我也学会了如何控制反应条件，观察反应进程，并正确处理实验数据。
总的来说，这次有机实验经历让我收获颇丰。
我深刻体验到了实验操作的重要性，也认识到了团队协作的价值。
同时，我也学会了如何处理实验数据，这对我未来的学习和研究将有很大的帮助。
我相信，这次实验经历将对我未来的学习和研究产生积极影响。
大学有机实验心得体会篇2大学有机实验心得体会在大学生活中，有机实验是一门重要的课程，它不仅锻炼了我们的动手能力，更是培养了我们严谨求实的科学态度。
通过有机实验，我深刻地认识到了实践与理论的不同，更加明白了如何将理论知识运用到实际中。
有机实验的课程安排是理论与实践相结合的。
在实验中，我们不仅需要掌握实验器材的使用方法，还要注意实验过程中的各种细节问题。
比如，在实验开始前，我们需要仔细检查实验器材是否完好，确保实验的安全性。
同时，在实验过程中，我们还需要注意实验数据的记录，以便于后期的数据处理和分析。
在实验过程中，我也遇到了一些困难。
大学实验总结（通用5篇）
大学实验总结（通用5篇）大学实验总结（通用5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的大学实验总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学实验总结1物理作为一门实验学科，理论源于实验，学习理论知识的同时，更要注重回归实验。
通过基础物理实验的学习实践，我们增长了理论知识，提高了操作技能，避免了理论与实践的脱节，将从课本上学到的抽象的理论知识同实验操作的具体时间相结合，使理论得到落实和检验，也使实验现象得到升华成为理论。
物理实验是一门说难也难，说易也易的学科。
其实，“难者不会，会者不难”。
要想做好物理实验，个人认为在实验过程中有很多值得注意的地方，就拿这个“分光仪”实验来说：对于这个之前没有接触过的实验内容和实验仪器，必须得在实验前真正的预习好实验，把握好实验重点，弄清楚实验的原理，搞清楚实验的具体操作步骤。
实验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比较复杂的，大大小小有30多个部件，实验中要调节的有一半以上，必须是在实验前，了解此仪器的构造、原理和调节方法，不要等到试验时手足无措。
实验前熟练掌握分光仪的调节步骤和注意事项对实验而言，可以说是事半功倍的。
光学仪器第一步基本都是粗调，本实验粗调结果要求达到光轴与主轴垂直，平台平面与主轴垂直。
调节望远镜调焦于无穷远时，必须达到’绿十字’与叉丝无视差，否则的话，实验可能不会出现象，或者后面测量时的数据误差会非常大。
除了具体操作外，实验过程中，还要遵守仪器操作规则，爱护实验仪器，精密仪器要轻拿轻放，光学仪器切记用手碰触光学表面。
做完实验之后一定要整理好实验器材，本实验的钠光灯要及时关掉，电源也应该在走之前断开插座。
这既是对实验的善始善终，也是对实验室负责，对后来做本实验同学的负责，同时也是自身素质的体现。
大学有机实验总结
大学有机实验总结引言有机实验是化学专业本科生在大学期间必修的实践课程之一。
通过有机实验的学习，可以让学生更好地理解和掌握有机化学的基本原理和实验技术。
本文将对大学有机实验的内容进行总结，并分享一些个人的体会和经验。
实验一：有机合成实验实验目的本实验的目的是通过有机合成方法，合成出具有一定结构和功能的有机化合物。
实验步骤1.选择适当的原料和试剂，计算反应所需物质的量。
2.按照实验操作的要求，进行反应的配制和装置的搭建。
3.进行反应，掌握温度、时间等关键参数。
4.结果分析和结晶纯化。
实验心得有机合成实验需要高度的耐心和仔细观察。
合成反应的成功与否往往取决于细微的操作细节，例如反应温度、滴加速度等。
在本实验中，我发现合成反应的成功率与试剂的质量和反应的条件有很大关系。
此外，对于反应过程的观察和分析也是至关重要的，有时候细小的变化可能预示着反应已经进行到关键的阶段。
实验二：有机分离与纯化实验实验目的本实验的目的是通过有机分离与纯化的方法，将含有多种有机化合物的混合物分离纯化出目标化合物。
实验步骤1.提取混合物中的目标化合物。
2.进行适当的萃取、溶解和洗涤操作，以得到高纯度的目标化合物。
3.利用色谱技术进行进一步的纯化。
4.结果分析和结晶纯化。
实验心得有机分离与纯化实验需要熟练掌握相应的实验技术和设备操作。
在本实验中，我发现提取和萃取的成功与否与溶剂的选择和操作的熟练程度密切相关。
同时，在进行更高级别的纯化时，例如色谱纯化，需要对色谱柱的选择、进样量和洗脱剂的使用有一定的了解和实践经验。
实验三：有机反应机理实验实验目的本实验的目的是通过有机反应机理的研究，了解有机反应的机理和影响因素，并掌握研究反应机理的实验方法。
实验步骤1.设计合适的实验方案，确定实验条件和反应物的选择。
2.进行反应，收集相关数据。
3.结果分析，研究反应机理和影响因素。
实验心得有机反应机理实验是一项较为复杂的实验，需要深入理解有机反应的原理和机制。
大学有机化学实验报告
大学有机化学实验报告大学有机化学实验报告一、引言有机化学实验是大学化学专业学生必修的一门实践课程，通过实验操作，学生可以深入了解有机化学的基本理论和实践应用。
本次实验报告将对一次有机化学实验进行详细的记录和分析，以便加深对实验原理和实验过程的理解。
二、实验目的本次实验旨在通过合成苯乙酮衍生物的方法，掌握苯乙酮的合成和分离纯化的技术操作，加深对有机化学反应机理的理解，并通过实验结果验证反应的正确性。
三、实验原理实验中使用的主要试剂为苯乙酮、氯化铝和氢氧化钠。
苯乙酮在氯化铝的催化下与醇反应生成酯化产物，再通过水解和酸化反应得到目标产物苯乙酮。
实验中还需要进行分离纯化的步骤，如蒸馏、结晶等，以得到纯净的苯乙酮。
四、实验步骤1. 实验前准备：准备实验所需的试剂和仪器设备，清洗并干燥玻璃仪器。
2. 反应操作：将苯乙酮、氯化铝和适量的醇加入反应瓶中，加热搅拌，反应时间为2小时。
3. 分离纯化：将反应产物进行蒸馏，收集目标产物的馏分。
将馏分溶解在适量的溶剂中，进行结晶，得到纯净的苯乙酮。
4. 实验结果记录：记录实验操作的过程和结果，包括反应温度、反应时间、收率等。
五、实验结果与讨论根据实验操作记录，得到的苯乙酮产物经过蒸馏和结晶后，得到了纯净的苯乙酮。
通过质谱和红外光谱对产物进行鉴定，验证了实验中合成的苯乙酮的结构和纯度。
六、实验总结通过本次实验，我对有机化学反应机理有了更深入的理解，掌握了有机合成和分离纯化的基本技术操作。
实验中的结果验证了实验原理的正确性，并加深了对有机化学实验的认识和理解。
七、实验心得本次有机化学实验对我来说是一次难得的实践机会，通过亲自动手进行实验操作，我更加深入地理解了有机化学的原理和实际应用。
在实验过程中，我不仅学到了实验技术操作的技能，还培养了实验中细致观察和记录的能力。
这次实验让我对有机化学产生了更大的兴趣，也为我今后的学习和研究打下了坚实的基础。
八、参考文献1. 《有机化学实验教程》，张三，化学出版社，2010年。
大学有机化学 小结(一)
大学有机化学小结（一）引言概述：大学有机化学是化学专业中的重要课程之一，主要研究有机化合物的结构、性质和反应机制。
掌握有机化学的基本原理和方法，对于理解化学反应的本质和应用于实际问题具有重要意义。
本文旨在通过五个大点来总结大学有机化学的主要内容。
正文：一、有机化合物的命名和结构1. 碳骨架的命名规则：主链、侧链和官能团的命名方式。
2. 确定化合物结构：使用谱学方法（红外光谱、质谱、核磁共振等）确定化合物的结构。
3. 分子构象和构象异构体：立体化学的基本概念，构象异构体的分类和间隔能的影响。
二、有机化学反应的相关原理1. 化学键的形成与断裂：酸碱催化、共价键的极性和强度。
2. 亲核反应和电子亲合反应：主要以亲核试剂或电子亲合试剂作为反应物，介绍亲核试剂的选择性和反应条件的控制。
3. 重排反应和杂环化合物的合成：重排反应的类型和机制，杂环化合物的合成方法和重要性。
三、有机化学的机理研究1. 反应速率和反应动力学：反应速率方程的推导和解析解，活化能的概念。
2. 反应中的中间体与过渡态：电子云重新排列和键形成的过程，中间体和过渡态的能量垒和稳定性。
3. 化学平衡和化学平衡常数：化学平衡的条件，化学平衡常数的计算和影响因素。
四、有机合成方法1. 烃类的合成：烷烃、烯烃和芳香烃的合成方法。
2. 醇和酚的合成：亲核加成、消除和还原反应。
3. 氨基化合物的合成：胺和酰胺的合成方法。
五、有机化学的应用领域1. 药物化学：药物的设计、合成和活性研究。
2. 食品添加剂和香料：合成甜味剂、防腐剂和调味剂。
3. 聚合物材料的合成：合成高分子材料如塑料和纤维。
总结：通过对大学有机化学的概述，我们可以了解到有机化学的命名和结构、反应原理、反应机理研究、有机合成方法以及应用领域等方面的内容。
掌握这些基本知识，将有助于我们理解和应用有机化学在现代化学中的重要性，为将来的学习和研究打下坚实的基础。
有机化学实验报告doc
有机化学实验报告篇一：大学有机化学实验报告综合实验1 蒸馏和沸点的测定一. 实验目的:1.了解测定沸点的意义。
2.掌握常量法(蒸馏法)测定沸点的原理和方法。
二. 实验原理:当液体物质被加热时，该物质的蒸气压达到与外界施于液面的总压力（通常是大气压力）时液体沸腾，这时的温度称为沸点。
常压蒸馏就是将液体加热到沸腾变成蒸气，又将蒸气冷凝得到液体的过程。
每种纯液态的有机物在一定的压力下均有固定的沸点。
利用蒸馏可将二种或两种以上沸点相差较大（>30℃）的液体混合物分开。
纯液体化合物的沸距一般为0.5～1℃，混合物的沸距则较长。
可以利用蒸馏来测定液体化合物的沸点。
三.实验仪器与药品蒸馏烧瓶、直形冷凝管、接液管、酒精灯、石棉网、温度计、无水乙醇。
四、实验步骤蒸馏实验装置主要包括蒸馏烧瓶，冷凝管，接受器三部分。
仪器按从下往上，从左到右原则安置完毕，注意各磨口之间的连接。
根据被蒸液体量选60ml蒸馏瓶中，放置30ml 无水乙醇。
加料时用玻璃漏斗将蒸馏液体小心倒入。
（温度计经套管插入蒸馏头中，并使温度计的水银球正好与蒸馏头支口的下端一致）。
放入1～2粒沸石，然后通冷凝水，开始加热并注意观察蒸馏瓶中的现象和温度计读数的变化。
当瓶内液体开始沸腾时，蒸气前沿逐渐上升，待达到温度计水银球时，温度计读数急剧上升，这时应适当调小火焰，以控制馏出的液滴以每秒钟1～2滴为宜⑤。
在蒸馏过程中，应使温度计水银球处于被冷凝液滴包裹状态，此时温度计的读数就是馏出液的沸点。
当温度计读数上升至77℃时，换一个已称量过的干燥的锥形瓶作接受器⑥。
收集77～79℃的馏分。
当瓶内只剩下少量（约0.5～1mL）液体时，若维持原来的加热速度，温度计读数会突然下降，即可停止蒸馏，即使杂质很少，也不应将瓶内液体完全蒸干，以免发生意外。
称量所收集馏分的重量或量其体积，并计算回收率。
蒸馏结束，先停止加热，后停止通水，拆卸仪器顺序与装配时相反。
注：[1] 加沸石可使液体平稳沸腾，防止液体过热产生暴沸；一旦停止加热后再蒸馏，应重新加沸石；若忘了加沸石，应停止加热，冷却后再补加。
大学生有机化学实验报告总结
千里之行，始于足下。
大学生有机化学实验报告总结大学生有机化学实验报告总结导言有机化学是大学化学专业学生必修的一门重要课程，实验是有机化学学习的重要组成部分。
通过实验，我们可以亲自操作化学实验装置，观察反应现象，加深对有机化学理论知识的理解。
为了加强实验教学的效果，提高学生的实验操作和实验设计能力，我们在此次实验中进行了一系列有机化学实验，并撰写了实验报告。
实验目的本次实验的主要目的是加深对有机化合物结构、性质和反应的理解，培养学生实验操作技能和实验数据分析能力。
一、实验背景本次实验以有机合成为主线，试验的合成目标是合成一种具有特定结构和性质的有机化合物。
在实验过程中，我们需要掌握有机化合物的合成方法、纯化方法和表征方法。
二、实验内容1.实验准备在进行实验之前，我们通过文献查阅和资料整理，了解了实验所需试剂和设备的性质和用途，并对实验操作流程进行了规划。
2.实验操作第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
实验中，我们首先按照实验操作要求，精确称取所需试剂，并在适当的条件下进行反应。
反应完成后，我们通过结晶、过滤、洗涤等操作对产物进行纯化。
3.数据分析在实验过程中，我们记录了实验操作和观察到的现象，并按照实验报告要求进行数据处理和分析。
通过数据的比对和分析，我们可以了解反应的效率和产物的纯度，从而评估实验结果的可靠性。
三、实验结果与讨论通过实验，我们成功地合成了目标化合物，并通过相关实验数据对合成的产物进行了表征。
实验结果表明，在所采用的合成方法和条件下，我们获得了高纯度的产物，并达到了预期的目标。
在实验过程中，我们还发现了一些问题和挑战。
合成反应的选择和优化、产物的纯化和结构表征等方面都需要我们不断探索和改进。
通过和同学们的讨论和老师的指导，我们逐渐完善了实验操作技能，并对有机合成和有机化学原理有了更深入的了解。
四、实验总结与展望通过此次有机化学实验，我们加深了对有机化学理论知识的理解，提高了实验技能和数据分析能力。
大一有机化学实验报告
大一有机化学实验报告大一有机化学实验报告引言：有机化学是研究碳元素及其化合物的科学，是化学学科中的重要分支之一。
大一的有机化学实验是学习有机化学理论知识的重要环节，通过实践操作，加深对有机化合物性质和反应机理的理解。
本篇报告将对大一有机化学实验进行总结和分析。
实验一：酯化反应酯化反应是有机化学中常见的酸碱反应之一，通过酸催化剂的作用，酸与醇反应生成酯。
实验中，我们以乙酸和乙醇为反应物，观察酯化反应的生成情况。
实验过程中，我们注意到酸催化剂的浓度对反应速率的影响，浓度越高，反应速率越快。
此外，反应温度也会对反应速率产生影响，温度升高，反应速率增加。
通过实验，我们不仅学习了酯化反应的原理，还掌握了实验操作技巧。
实验二：脂肪酸的酸碱中和反应脂肪酸是一类重要的有机化合物，广泛存在于动植物体内。
在实验中，我们选取了油酸作为研究对象，通过酸碱中和反应，将其转化为油酸钠。
实验过程中，我们使用了苏丹红作为指示剂，观察溶液的颜色变化。
实验结果表明，当酸和碱的摩尔比为1:1时，溶液呈现中性，指示剂颜色变为橙色。
通过这一实验，我们深入了解了脂肪酸的性质和酸碱中和反应的原理。
实验三：烷基化反应烷基化反应是有机化学中常见的取代反应之一，通过烷基化试剂与底物的反应，将氢原子替换为烷基基团。
实验中，我们以溴甲烷作为烷基化试剂，对苯酚进行烷基化反应。
实验结果表明，苯酚经过烷基化反应后，生成对甲苯。
通过这一实验，我们不仅学习了烷基化反应的机理，还掌握了实验操作的技巧和安全注意事项。
实验四：醛的氧化反应醛的氧化反应是有机化学中重要的氧化反应之一，通过氧化剂的作用，醛可以被氧化为相应的羧酸。
在实验中，我们选取了乙醛作为研究对象，通过醛的氧化反应，将其转化为乙酸。
实验过程中，我们使用了高锰酸钾作为氧化剂，观察溶液的颜色变化。
实验结果表明，乙醛经过氧化反应后，生成乙酸，溶液呈现紫色。
通过这一实验，我们不仅学习了醛的氧化反应的机理，还加深了对氧化反应的理解。
有机化学实验报告
有机化学实验报告【实验一】制备苯甲酸乙酯实验目的：掌握酯化反应的操作方法，了解有机化合物的合成反应。
实验原理：苯甲酸乙酯（化学式：C8H8O2）是一种常见的酯类化合物，通过苯甲酸和乙醇的酯化反应可以制备得到。
该反应的化学方程式如下所示：苯甲酸 + 乙醇→ 苯甲酸乙酯 + 水实验步骤：1. 实验准备：准备好苯甲酸（Xg）、乙醇（XmL）、浓硫酸（XmL）等试剂，并将玻璃仪器用酒精清洗干净。
2. 反应装置的装配：将一冷凝管和一干燥管分别夹在扣口架上，将燃烧管装入干燥管中。
3. 反应开始：取一烧杯，加入苯甲酸（Xg）和乙醇（XmL），充分搅拌混合。
4. 加入浓硫酸：缓慢地向烧杯中加入浓硫酸（XmL），并继续搅拌混合。
5. 反应加热：将烧杯放入加热设备中，用柱塞装置调整反应装置的通气速度。
6. 反应过程观察：观察反应过程中是否有气体生成，若有，则停止进气，继续加热。
7. 反应结束：待反应完成后，关闭加热设备，冷却至室温。
8. 产物分离：将反应产物倒入漏斗中，分离有机相和水相。
9. 有机相处理：将有机相倒入干净的蒸馏瓶中，通过蒸馏纯化产物。
10. 实验记录：记录反应前后样品的颜色、形状等变化情况，以及有机相和水相的量。
【实验二】苯甲酸乙酯的鉴定与测定实验目的：利用化学试剂鉴定苯甲酸乙酯，并通过测定样品的熔点和红外光谱，确定产物的纯度。
实验原理：1. 熔点测定：苯甲酸乙酯的熔点为 X℃，通过熔点测定可以初步判断产物的纯度。
2. 红外光谱：利用红外光谱仪测定产物的红外光谱图谱，比对标准图谱，确认产物的结构和纯度。
实验步骤：1. 熔点测定：将产物放入熔点管中，加热至产物完全熔化，记录熔点范围。
2. 红外光谱测定：将产物样品制备成透明的固态片，放入红外光谱仪中进行测定。
3. 结果分析：比对产物的熔点与红外光谱结果，初步判断产物的纯度和结构。
【实验结果与讨论】根据实验一的操作步骤，我们成功地制备了苯甲酸乙酯。
在实验过程中，观察到反应过程中有气体生成，反应溶液的颜色也发生了变化。
大学有机化学实验报告
大学有机化学实验报告引言有机化学实验是大学化学实验中非常重要的一部分，它能让学生通过实践掌握有机化学基本理论，并培养实验操作的能力。
本文将针对大学有机化学实验进行细致的分析和总结，以便对实验报告的撰写提供一定的指导。
实验目的每个有机化学实验都有其特定的目的。
例如，“醛和酮的氧化还原反应”的目的可能是研究醛和酮在不同条件下的氧化还原反应规律。
实验目的要简明扼要地表达出来，以便读者明确了解此次实验的核心内容。
实验原理在实验原理部分，需要介绍实验所涉及的有机化学原理和理论依据。
例如，“醛和酮的氧化还原反应”的实验原理可以包括醛和酮的结构与性质、氧化还原反应的基本概念和常见反应条件等等。
在叙述原理时，可以适当引用相关的化学方程式或示意图，以加深理解。
实验步骤实验步骤部分需要详细描述实验的具体操作流程。
对于每一步操作，应提供足够的信息，让读者能够重复实验。
例如，实验中使用的试剂、设备和仪器的名称、用量和操作方法等都应详细说明。
同时，还要注意描述实验中可能遇到的问题和解决方法。
实验结果与讨论在这一部分，需要准确记录实验的结果，并进行相关数据处理和分析。
例如，“醛和酮的氧化还原反应”的结果可以包括实验过程中产生的各种化合物以及它们的物理性质数据。
分析结果时，可以结合实验原理和前人的研究成果，解释实验现象背后的化学原理。
实验误差与改进即使在严谨控制条件下，实验中仍然可能存在误差。
在这一部分中，可以对实验中的误差进行分析，并提出改进方案。
例如，是否可以通过优化实验步骤或者提高实验设备的精度来减小误差。
在提出改进措施时，要注意科学性和可行性。
结论结论部分是对实验结果的综合性总结。
需要直接回答实验目的，并指出是否实验目的得以达成。
若实验目的未能达成，则需要简要说明原因，并提出改进的可能性。
在写结论时，不要重复实验结果，可以适当使用图表等形式直观地呈现数据。
参考文献在实验报告的最后，应列出本次实验所参考的文献。
参考文献可以是相关教材、专业期刊或科学论文等。
有机化学实验报告
有机化学实验报告
实验名称：燃烧甲醇的实验
实验目的：
1. 了解有机化合物的燃烧反应；
2. 观察燃烧反应产生的产物。
实验原理：
甲醇（CH3OH）是一种有机化合物，在充分供氧的条件下，
可以发生完全燃烧反应，生成二氧化碳（CO2）和水（H2O）。
燃烧反应方程式如下：
CH3OH + O2 → CO2 + H2O
实验步骤：
1. 将一定量的甲醇倒入一个玻璃燃烧皿中；
2. 使用火柴或点火器点燃甲醇；
3. 观察燃烧过程中产生的气体和燃烧的火焰。
实验结果：
1. 点燃甲醇后，可以观察到明亮的火焰；
2. 火焰颜色通常为蓝色；
3. 燃烧过程中产生的气体可以通过将一冷凝管接入燃烧皿中，将气体冷凝收集。
实验注意事项：
1. 实验需要在通风良好的地方进行，以确保排除燃烧过程中产生的有害气体；
2. 实验时要小心操作火源，避免引起火灾；
3. 燃烧过程中产生的气体有毒，请勿直接吸入。
实验讨论：
1. 通过实验观察可知，甲醇在充分供氧条件下可以发生完全燃烧反应；
2. 实验中产生的二氧化碳和水是燃烧的产物；
3. 实验结果符合燃烧反应方程式的预测。
实验结论：
甲醇在充分供氧条件下可以发生完全燃烧反应，生成二氧化碳和水。
本实验结果与燃烧反应方程式的预测一致。
有机化学实验总结
有机化学实验总结有机化学实验总结篇一：有机化学实验总结有机化学实验总结作为应用化学的学生实验是我们的强项，也是我们毕业以后可以与别人竞争的筹码，所以我们应该认真对待实验课，提前做好实验预习和实验注意小节，提前查好需要使用的物理常数而不是机械式的重复，这样才能成为一个合格的实验者。
我们这学期做了很多实验，现总结如下：从这些实验中我学到了很多东西，有物质的制备与分离、干燥剂的使用、低沸点物质的处理、减压蒸馏的操作、水蒸气蒸馏的原理等。
现就一些知识总结如下：物质的分离（1）重结晶重结晶提纯的一般过程为：1. 将不纯的固体有机物在溶剂的沸点或接近沸点的温度下溶解在溶剂中，制成接近饱和的浓溶液。
若固体有机物的熔点较溶剂沸点低，则应制成在熔点温度以下的饱和溶液。
2.若溶液含有色杂质，要用活性炭煮沸褪色。
（活性炭不能在溶液沸腾时加入，以免溶液爆沸，产量减少）3.热过滤，出去其中的不溶性物质及活性炭。
（布氏漏斗和吸滤瓶要预热）4.冷却结晶，静置冷却，使结晶自饱和溶液中析出。
等到大部分结晶析出时可用冷水或冰水冷却，使结晶完全，而杂质留在母液中。
5.抽滤洗涤。
重结晶的关键是选择适宜的溶剂，合适的溶剂必须具备以下条件：重结晶的关键是选择适宜的溶剂，必须具备以下条件：1. 不与被提纯物反应。
2.在较高温时能溶解多量的被提纯物，而在室温或更低温度是只溶解少量。
3.对杂质的溶解度很大或很小，前一种可让杂质留在母液中，后一种使杂质在热过滤时被过滤了。
4.溶剂易挥发，易与结晶分离除去，沸点不宜过低。
5.价格低、毒性小、易回收、操作安全。
6.能得到较好的晶体（2）萃取操作原理：利用某一化合物在两种不相溶的溶剂中溶解度的不同，使该物质从一种溶剂转移至另一种，以到达分离和提纯的目的。
溶剂选择：①与原溶剂不相溶；②与原溶剂密度差相对较大；③被萃取的有机物在该有机溶剂中溶解度较大；④化学稳定性好；⑤易于与被萃取物分离；⑥无毒性、不易燃。
大学有机实验心得总结5篇
大学有机实验心得总结5篇《大学有机化学实验》共包括五大章。
其中第一章是绪论，包含了学生实验守则、安全知识、有机化学实验仪器反响装置的介绍、手册与文献的查阅和实验室的环境爱护等内容。
第二章包含了有机化合物的熔点、沸点、折射率、旋光度等物理常数的测定。
下面是小编带来的有关大学有机实验心得总结，盼望大家喜爱大学有机实验心得总结1本学期通过这五个有机化学实验使我更加熟悉了有机化学实验的根本操作，如水浴加热，蒸馏，冷凝回流等，了解了各种药品的实验方法及原理，明白了实验的安全守则核对事故的处理方法;并且明确了有机化学实验的报告要求。
对于一系列以前没有接触到的有机化学反响，也有了进一步的了解，在实际的实验中我们更加深刻体会到书本上的知识，如各种反响的副产物都需要我们进行除杂，而且我们也知道了有机反响一般都很缓慢，需要加热或参加催化剂以加快反响速率，对于各种新的仪器设备的使用也有了进一步了解，当然实验中难免也会有一些失误，通过对于这些失误的分析，使我们在有机化学实验中进一步完善自己，提高实验技能，只有技能的提高才能让我们在今后的实验中进一步发觉实验背后更多的神秘，加上自己的努力探究与开掘才有可能做出自己的创新。
我相信通过这五个有机化学实验，我们会掌握更多的实验技巧也为后来进行更复杂的实验操作奠定了根底，同时分析自己操作中的失误，也可以加深对实验的理解，防止再次失误这同时也为下学期的实验做好了预备，这些都让我们在化学的学习上又增添了几分实力，并增加了继续学习的兴趣和学好化学的信心。
大学有机实验心得总结2大三上学期，我修完了大学四年中的第二个根底有机化学实验，也可能是本科里的最后一次的有机实验。
这两个学期的根底有机化学实验给我带来了很大的收获。
首先，根底有机化学实验让我学习到了多种实验仪器的使用方法，锻炼了我的根本实验技能，让我从中学到了许多的关于有机物的处理方法，和无机实验的处理方法有很大不同，而作为一个有机专业的本科生，这也是必须要掌握的。
【报告】有机化学实习报告
【关键字】报告有机化学实习报告篇一：最新有机化学专业实习报告有机化学专业实习报告学院：专业：有机化学学生姓名：杜青道学号：指导教师：杜晓峰职称：教授完成时间：XX年5月10日本范文适合所有有机化学专业实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。
正文内容根据自己需要修改目录一、实习目的 (2)二、实习时间 (2)三、实习地点 (2)四、实习单位 (3)五、实习主要内容 (3)六、实习总结 (4)（1）实习体会 (5)（2）实习反思 (6)（3）实习心得 (7)七、致谢 (7)一、实习目的随着时代发展和社会进步，用人单位对有机化学专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的有机化学专业在校生而言，为了能更好的适应有机化学专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的根底，参加有机化学专业毕业实习是必不可少的阶段。
通过有机化学专业毕业实习，能够让我们学到了很多在有机化学专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高有机化学理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。
只有把从书本上学到的有机化学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。
二、实习时间201×年02月01日～201×年03月15日(修改成自己有机化学专业实习时间)三、实习地点杭州市滨江经济开发区江南大道(修改成自己有机化学专业实习地点)四、实习单位杭州市振石教育集团(修改成自己有机化学专业实习单位)此处可以继续添加具体你有机化学专业实习单位的详细介绍五、实习主要内容我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己有机化学专业实习单位)开展毕业实习。
为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发有机化学专业相关岗位从业相关知识材料进行一些根底知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
有机实验小结
有机实验小结第一篇：有机实验小结有机实验小结今天我们结束了为期十个星期的有机实验的学习。
在这个过程当中知识和技能的学习是不言而喻的，我们通过十个不同的过简单或复杂的实验有机实验，在不同的方面丰富了我们原先基本为空白的有机化学的实验的技能。
萃取、蒸馏、重结晶，各种各样的的实验技巧在不断地学习过程中组合在一起，融会贯通，在不同的实验情况与条件中发挥着各种各样不同的作用，完成着一个有一个看似难于登天的实验目的，合成了一个有一个简单的物质，提纯了一个又一个的反应或者自然的产物。
让我们小范围的理解了有机化学这样一个宏大学科深刻内涵。
现在每次在写有机化学作业的时候总会感觉自己的无知与可笑，看似笔尖轻轻一划而书写而成的黑色的箭头，各式各样的动辄二十几步的宏大合成在纸上似乎也只像探囊取物一般，挥笔而就反映在实际的过程中竟然是如此的艰难和复杂。
味道刺鼻的各种化学物质，不同形状的反应器皿，繁冗复杂的反应装置。
但却正是这样复杂而又精确的反应装置将整个有机化学支撑了起来，一代又一代的科学家们就是在这样的或者远不如这样的条件下构建了有机化学这样一门庞大的学科。
于是这便体现了有机化学对我们的教育的更加重要的一方面就是对于我们的科学素养的培养。
我想伟大的科学发现与成果，无一不是植根于踏实的研究与艰苦的探索，容不得一丝半点的侥幸与疏忽。
化学是一门典型的实验科学，所有的理论基础都是建立在现实的实验现象纸上。
由这些现象和变化而衍生出来那些假象理论经过更多的实验验证才能形成一套完整的理论和切实的科学发现，由这些发现通过假设、类比、实验去创造正是在这样的一种切实而又实际的科学精神里，才形成了有机化学这样的一种完善而又切实的学术基础，进而带动了化学的应用在实际中而形成和化工这样一个巨大的学科。
而即便是在实验室能够很好完成的反应放大到实际的大型生产过程又是一门非常复杂的事情。
有一个学长曾经对我说过，或许在今后的科研的生涯中你可能会忘记大一大二学的很多很多的东西，因为很多学科学来作用实在有限，我们需要的只是在需要的时候查阅与那些学科有关的文献能够看懂就可以了。
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大学生有机化学实验报告总结有机化学实验报告怎样写?实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
下面就让小编带你去看看大学生有机化学实验报告总结范文5篇，希望对你有所帮助吧有机化学实验报告1本学期通过这五个有机化学实验使我更加熟悉了有机化学实验的基本操作，如水浴加热，蒸馏，冷凝回流等，了解了各种药品的实验方法及原理，明白了实验的安全守则核对事故的处理方法;并且明确了有机化学实验的报告要求。
对于一系列以前没有接触到的有机化学反应，也有了进一步的了解，在实际的实验中我们更加深刻体会到书本上的知识，如各种反应的副产物都需要我们进行除杂，而且我们也知道了有机反应一般都很缓慢，需要加热或加入催化剂以加快反应速率，对于各种新的仪器设备的使用也有了进一步了解，当然实验中难免也会有一些失误，通过对于这些失误的分析，使我们在有机化学实验中进一步完善自己，提高实验技能，只有技能的提高才能让我们在今后的实验中进一步发现实验背后更多的奥秘，加上自己的努力探索与发掘才有可能做出自己的创新。
我相信通过这五个有机化学实验，我们会掌握更多的实验技巧也为后来进行更复杂的实验操作奠定了基础，同时分析自己操作中的失误，也可以加深对实验的理解，避免再次失误这同时也为下学期的实验做好了准备，这些都让我们在化学的学习上又增添了几分实力，并增加了继续学习的兴趣和学好化学的信心。
有机化学实验报告2分析化学是一门实践性很强的学科。
分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。
正确掌握分析化学实验的基本操作技能。
培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。
分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。
其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。
最后，实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。
那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。
调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。
化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与到活动当中。
取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。
原则上每个城区两个水样。
我被分配采集一个朝阳区的水样。
朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。
该地点处于泛CBD，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。
我分别采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份，以便比较。
实验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。
这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。
虽然因实验仪器使用的不熟练使得失误的频繁发生，但由于活动参与者的认真态度，我们最终得到了较为准确的实验数据。
我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。
纯净水的水硬几乎是自来水的3倍，且PH呈弱酸性，证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。
由于实验条件以及专业知识的限制，我们无法将该水样中所含离子一一检验出来，但足以证明所谓的纯净水的水样并非如我们通常理解的纯净。
由于水样的采集是入户进行，我们没能得到此纯净水水源处的水样。
考虑到新房的管道可能还未经使用，水样受管道材质影响较大，此次采集到的不良水样并不能断定此纯净水水源的不纯净。
自第一次接触分析化学实验到现在，已通过一学期的学习实践，我发现做好分析化学实验需要做到以下五点：第一，要做好预习工作。
实验前应认真阅读有关的基础理论知识。
了解所需的基本操作技术，明确实验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到胸有成竹。
第二，实验过程中认真思考每一步操作的目的，作用，仔细观察实验现象，理论联系实际。
实验中随时将实验测量的各种原始数据真实，准确，清晰，的记录在原始实验记录纸上，并让老师审阅。
第三，严格遵守操作规程及注意事项。
使用不熟悉的仪器和试剂之前，一定不要随意操作，以免破坏实验仪器，浪费试剂，发生意外事故。
第四，自觉遵守操作规程及注意事项。
注意电源，电炉，水阀等。
实验后及时洗涤清理仪器。
第五，实验后根据原始数据进行整理，计算和分析。
总结实验的经验，误差分析思考题等。
化学科学的形成和发展都离不开实验。
分析化学实验可以帮助我们形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，拓宽知识面，培养的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力。
有机化学实验报告3分析化学是一门实践性很强的学科。
分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。
正确掌握分析化学实验的基本操作技能。
培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。
为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。
分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。
其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。
最后，实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。
那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
liu__活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。
调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。
化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与到活动当中。
取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。
原则上每个城区两个水样。
我被分配采集一个朝阳区的水样。
朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。
该地点处于泛CBD，也是近期入市的热门地点，我选取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。
我分别采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份，以便比较。
实验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。
这为大一的同学今后的学习有较大的积极影响。
虽然因实验仪器使用的不熟练使得失误的频繁发生，但由于活动参与者的认真态度，我们最终得到了较为准确的实验数据。
我采集的两份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。
纯净水的水硬几乎是自来水的3倍，且PH呈弱酸性，证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。
由于实验条件以及专业知识的限制，我们无法将该水样中所含离子一一检验出来，但足以证明所谓的纯净水的水样并非如我们通常理解的纯净。
由于水样的采集是入户进行，我们没能得到此纯净水水源处的水样。
考虑到新房的管道可能还未经使用，水样受管道材质影响较大，此次采集到的不良水样并不能断定此纯净水水源的不纯净。
自第一次接触分析化学实验到现在，已通过一学期的学习实践，我发现做好分析化学实验需要做到以下五点：第一，要做好预习工作。
实验前应认真阅读有关的基础理论知识。
了解所需的基本操作技术，明确实验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到胸有成竹。
第二，实验过程中认真思考每一步操作的目的，作用，仔细观察实验现象，理论联系实际。
实验中随时将实验测量的各种原始数据真实，准确，清晰，的记录在原始实验记录纸上，并让老师审阅。
第三，严格遵守操作规程及注意事项。
使用不熟悉的仪器和试剂之前，一定不要随意操作，以免破坏实验仪器，浪费试剂，发生意外事故。
第四，自觉遵守操作规程及注意事项。
注意电源，电炉，水阀等。
实验后及时洗涤清理仪器。
第五，实验后根据原始数据进行整理，计算和分析。
总结实验的经验，误差分析思考题等。
化学科学的形成和发展都离不开实验。
分析化学实验可以帮助我们形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，拓宽知识面，培养的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力。
有机化学实验报告4化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。
化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。
让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等. 否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。
比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。
虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。
特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。