与计算机交朋友教案设计
一年级上信息技术教案-和计算机交朋友_北京版
和计算机交朋友 1
教学目标
1. 知识目标：
学会正确开机、关机。
2. 能力目标：
掌握鼠标的根本操作方法。
3. 情感目标：
让学生在学习的过程中 ,感受信息技术的重要性 ,产生学习计算机的兴趣。
教学重点
1.启动计算机
2.鼠标操作
3.关闭计算机
教学难点
掌握计算机的根本操作
教学过程
一、复习提问：
1. 指名说出各设备名称：主机、显示器、键盘、鼠标
2. 说说电脑开机、关机的步骤 ,指名演示
二、新授局部：
〔1〕开机：
强调—先开显示器 ,后开主机。
〔2〕认识桌面：观察显示屏幕
〔3〕学练鼠标操作：鼠标的根本操作方法有以下几种：
移动：握住鼠标在桌子上滑动。
单击：按一下鼠标左键后立即松开。
双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。
拖动：按住左键不放 ,移动鼠标到适当的位置上松开左键。
三、学生动手做：
分组尝试鼠标的各种根本操作方法。
四、分组展示鼠标根本操作
五、分组自学 ,互相边做边说
1. 找到任务栏中的“开始〞按钮 ,左键单击 ,认识菜单里的选项。
2. 继续练习鼠标根本操作：移动、单击、双击、拖动。
六、关闭计算机、宣布下课
1 / 1。
第一节 和计算机交朋友
第一节和计算机交朋友【教学内容】本节是小学信息技术的第一节课，属于常识课。
主要内容是介绍常用计算机的分类、计算机的组成、计算机的硬件和软件。
【重点和难点】重点：计算机的组成，计算机各部分的名称及其作用。
难点：计算机软件的概念，计算机硬件和软件。
【教学目标】1、知识与技能（1）了解常用计算机的分类；（2）认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用；（3）了解计算机的硬件和软件的概念；（4）了解主机的内部结构；（5）学会对一台简易的计算机进行接线操作。
2、过程与方法（1）通过学生观察计算机，直观地认识组成计算机的主要设备及其作用；（2）通过学生之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法；（3）通过让学生动手对计算机进行接线，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。
3、情感态度与价值观引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学过程设计】一、新课引入：猜谜语：方方正正一脑袋，能画能写又能唱，生活生产不能少，没电它就动不了。
二、授新课：1、计算机的类型（1）常见的计算机有哪几中类型？（2）学生回答，教师出现种类计算机的图片。
2、计算机的组成（1）一台计算机主要哪些设备组成？可以怎样分类？（2）小组讨论（3）学生个别回答，教师补充。
3、计算机各部分设备的作用（1）让学生以产品介绍员的角色，介绍自己所认识的计算机设备名称和作用。
（2）教师补充介绍学生不认识的计算机设备及其作用。
4、教师讲授硬件和软件的概念以及它们的区别与作用。
三、动手操作（装机小能手）1、提醒学生不同的设备接口的形状、大小、颜色是不同的，可以通过仔细观察确定该如何连接。
2、小组装机。
3、教师进行检查和评比。
四、巩固练习。
五、小结。
四年级上册信息技术《与计算机交朋友》教学设计
四年级上册信息技术《与计算机交朋友》教学设计第一篇：四年级上册信息技术《与计算机交朋友》教学设计活动一初步知识与鼠标操作第2课与计算机交朋友教学目标：1.对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2.能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
3.通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
教学重点：计算机系统的组成及分工。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入同学们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授 1.计算机的组成（1）硬件从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
（请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查）（a）理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（b）部分计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识。
对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。
所以整节课，学习兴趣比较浓厚，对设备的认识掌握得非常牢固。
再教补充：应该让学生摸摸主机内部的设备，让学生对主机内部的部件有一个触觉上的认识，进一步满足学生好奇心。
（2）软件的的概念支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
软件的分类系统软件：Windows 2000/98/xp/windows7/windows8 应用软件：Word2003/2007/2010/2013 Powerpoint2003/2007/2010/2013 Frontpage2003、金山打字等。
人教版《与计算机交朋友》教学设计
2. 信息能力：通过学习计算机的基本操作和常用软件，提高学生的信息处理能力，使其能够独立完成信息任务。
3. 信息道德：教育学生正确使用计算机，遵守网络道德规范，保护个人隐私和网络安全。
4. 信息合作：培养学生的团队合作意识，学会与他人共同使用计算机资源，进行信息交流和合作。
3. 句式：
①计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件包括操作系统、办公软件、娱乐软件等。
②计算机的基本操作包括开关机、文件操作、软件使用等。
③正确使用计算机需要注意保护眼睛、保持正确的坐姿、注意网络安全等。
4. 艺术性和趣味性：
①使用生动的图片和图表，展示计算机的硬件和软件部分，增加学生的直观感受。
2. 计算机的基本操作：学习开关机、操作界面认识、文件的基本操作等。
3. 计算机的常用软件：介绍常用的办公软件如Word、Excel等，以及娱乐软件如Photoshop、Flash等。
4. 如何正确使用计算机：讲解如何保护眼睛、正确的坐姿、计算机的安全使用等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息合作。
5. 教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和演示。同时，确保教学工具都能正常连接和使用。
6. 安全指导：为学生准备一份安全使用计算机的指南，包括如何保护眼睛、正确的坐姿、计算机的安全使用等。在教学过程中，引导学生遵守这些安全指南，确保他们在使用计算机时的安全。
7. 教学设计：根据教学内容和学生的实际情况，制定一份详细的教学设计，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等。确保教学设计能够有效地帮助学生掌握本节课的知识和技能。
三年级上册信息技术教案-2.与计算机交朋友｜部编新部编新人教版（2015）2
关机方法和鼠标双击。
学习方法
任务驱动法，教师讲解法，学生实践法。
学习准备
电脑，投影。
学情分析
学生第一次操作计算机，难免手忙脚乱，这时候要让学生安静下来，按所学步骤操作。
学情检测
健身活动
教学过程
复备记录
一、认识计算机
上节课我们知道了什么是信息技术，认识了计算机在处理信息具有无可比拟的优越性。这节课我们就来和计算机交朋友。[板书：和计算机交朋友]
A：让计算机打开“开始”菜单，关闭“开始”菜单；（单击）
将鼠标指针移动到任务栏左端的“开始”按钮上，单击，打开菜单，再单击就可以关闭。
B：用鼠标将计算机桌面图标移到桌面的其它位置（拖动）；
将鼠标指针移到桌面的“我的电脑”图标上，并将其拖动到桌面的其它位置。
C：将鼠标指针移动到桌面的空白处，右击，计算机就会给我们显示出一份“菜单”，让面显示着他可以完成的任务，以后我们管它叫快捷菜单。关闭它也很简单，在菜单以外处，单击鼠标，就可以了。
我们可以使用鼠标来指挥计算机。下面我们就来学习鼠标的使用方法。
一、握法：鼠标的外形很象老鼠，鼠标指针通常显示为箭头状。别看鼠标很小，它能将你的命令传达给计算机，是你和计算机交朋有的重要工具。使用鼠标用右手握住鼠标，把食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻放在右键上，正确的方法看老师演示。
大家做一做，观察屏幕的鼠标指针与你移动鼠标有什么关系
三、小结
（2）这是一道理解题，认真听计算机的介绍，才能过关。
有信息处理部分还要有输入部分：他们是键盘、鼠标、扫描仪，它们可以向我输入各种文字、数据、命令、图像。
输出设备有显示器，打印机、音箱等，负责把我的处现结果展示给大家。
好了，下面是第二个问题：
《和计算机交朋友》教案设计
《和计算机交朋友》教案设计广州版计算机第一册《和计算机交朋友》教案设计(一)学情分析一、教学对象分析这是小学生的第一节电脑课，首先要让学生对计算机的组成有一个初步的了解。
其实，社会的传媒信息，生活的耳闻目睹，早令学生对电脑产生好奇心和神秘感。
但小学生的年龄较小，知识面较窄，对计算机一些专有名词，术语的理解存在一定的难度。
根据小学生的特点，我在讲授新课时，采用讲故事的形式，让学生融入电脑世界里，能较容易地理解和认识计算机。
二、教学内容分析1、本课主要介绍计算机各组成部分，让学生初步了解计算机的结构。
这课的介绍是学生认识计算机的启蒙课，这对于他们今后学习计算机各方面的知识都会产生深远的影响。
2、教学重点、难点重点：向学生介绍计算机各部分设备及其功能。
难点：对主机的内部结构及其功能的理解。
(二)教学目标一、了解计算机是本世纪人类最伟大的发明之一。
二、知道计算机组成的大概情况及各部分设备的主要功能。
(三)教学活动过程一、教学设计思路用通俗易懂的语言给学生讲故事，把电脑的各设备都拟人化，变成故事中的人物，让学生融入电脑的王国里，认识计算机的各部分设备及了解其主要功能。
这样既避免单纯讲述计算机的名词术语，又让学生在轻松、愉快的氛围中接受信息，提高教学效果。
二、教学媒体设计小学生好奇心强，对任何转事物的出现，都会产生强烈注意力和兴趣。
我根据这节课的内容和特点制作成课件。
在教学过程中，通过课件，直现形象地使学生理解机算机的各部分设备的作用，让学生对机算机的组成有一个初步了解。
教学媒体：多媒体计算机、教学软件、各计算机设备三、教学过程(第一课时)1、故事导入新课同学们，今天老师给大家讲一个故事，认真听完后，回答老师的问题。
（把故事做在课见里，播放课件）故事：新学期开始了，这一天小明正往教室走，忽然听到唱歌的声音。
“是谁在唱歌?”“是我们，计算机，你的新朋友。
”“计算机?”小明好奇的问。
“来，小明同学，介绍我们的成员给你认识，好吗?”“好!”小明高兴地说。
三年级上册信息技术人教版第2课 与计算机交朋友(教案)
学生3：可以播放音乐、作曲、模仿乐队演奏。
……2、你在家里和学校分别用计算机做过什么事情？假设：学生1：上网搜集资料，还有与朋友聊天。
学生2：学习知识、训练。
……3、小结：计算机的应用很广泛，除了在工业、农业、商业等领域帮助人们解决复杂的问题外，在生活和学习中也有着广泛的应用。
二、讲授新课1、计算机由哪些部分组成？2、计算机由硬件和软件两部分组成。
其中硬件可以比作计算机的躯体，软件比作计算机的灵魂。
硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机（1）学生观察并回答每一部分的名称。
（2）说一说每个部分的作用。
（3）打开主机箱，认识主板、CPU、内存储器及其他部件。
CPU的中文名称是“中央处理器”，是计算机系统的核心部件。
内存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。
软件：是程序及其功能的描述。
程序是问题解决步骤的精确描述。
程序可以在计算机上运行，并输出问题的结果。
系统软件应用软件三、开机与关机磁带、U盘、光盘、移动硬盘等，可以用来存储信息。
学生说说还知道哪些处理信息的工具。
与实际生活联系（三）信息技术及其应用信息技术时获取、处理、存储信息的技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和微电子技术。
学生了解各个技术的功能及应用知道信息技术广泛应用于政府机关、工商企业、科学研究等各个领域（四）思考与联系1、你接触过哪些电子设备，它们是如何帮你处理信息的？2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更加方便？学生根据课堂所学知识答题巩固学习。
第2课 与计算机交朋友
第2课与计算机交朋友教学目标：1、知识与技能：了解计算机在社会生活中的应用，熟悉计算机各组成部分的名称。
2、过程与方法：通过讨论交流了解认识计算机的应用及组成。
3、情感态度与价值观：树立主动学习的意识，激发学习兴趣。
教学重点：1、熟悉计算机各组成部分的名称。
教学难点：1、了解计算机在社会生活中的应用。
教学课时：1课时教学过程：一、导入：师：计算机是一种重要的信息处理工具，它像人的大脑一样，具有判断、分析和记忆能力。
下面就一起来认识它吧。
二、新授:1、计算机的应用师：请同学们想一想计算机的应用都有哪些？生活中我们都用计算机干什么呢？上节课我们也学习了很多，一起来说一说。
生回答并分享。
师：大家说的都很棒，计算机的应用很广泛，可以用来画画、写日记、写信、编排小报，器、音箱等用来播放音乐、作曲或者模仿乐队演奏，还可以把计算机连入因特网，然后上网查资料、与朋友聊天……用计算机还可以帮助我们学习知识、训练技能。
师：想一想下面这些地方可以用计算机做什么事情？生思考并回答。
2、计算机的组成师：计算机由硬件和软件两部分组成。
其中硬件可以比作计算机的躯体，软件比作计算机的灵魂。
那我们先来一起认识一下硬件。
（1）硬件从外观上看，计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、传∙=fcr严器、音箱等组成。
•主机箱里安装着计算机的主板和其他部件。
•显示器可以显示计算机的工作过程和操作结果。
•键盘和鼠标用来操作计算机。
•传声器也叫麦克风、话筒，用来把声音传送到计算机里。
•音箱用来播放声音。
师：主机箱内装有主板，还有一些与主板连接的部件，如CPU、内存储器、硬盘、电源等。
里面有一个非常重要的部件，就是CPU,它的中文名称是〃中央处理器〃，是计算机系统的核心部件。
存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。
人们一般机前首先要用CPU的处理速度和内存储器的容量来衡量一台计算机的性能。
所以去买计算机时就可以看这两个的参数。
（2）软件软件是我们（用户）与计算机交流的桥梁。
六年级信息技术第2课《与计算机交朋友》教案
与计算机交朋友一、教材分析本节是小学信息技术的第一单元第二课，属于常识课。
主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。
计算机的工作原理，尝试组装一台计算机。
二、学情分析这个时期的学生已学习了鼠标、键盘、计算机画画、中文打字，并懂得浏览网页的简单操作，对电脑已有了初步的认识，为本课的学习打下基础，同时，这六年级学生的抽象思维得到了进一步的发展，且已初步掌握了一定的小组合作学习的能力。
三、教学目标（一）、知识与技能目标1、认识计算机的外观组成（主机、常用的输入设备、输出设备）。
2、知道输入设备与输出设备的具体名称及其主要功能，。
3、了解主机的外部结构，基础好的学生能了解主机的内部结构。
（二）、过程与方法1、通过合作学习，锻练与人交流的能力。
2、通过模拟装机活动，掌握小组探究学习的方法与技巧。
（三）、情感与态度1、通过实物展示，消除学生对计算机设备的陌生感。
2、通过协作学习，培养学生团作合作的良好品质。
四、教学方法1、异质分组，合作探究。
2、MiniQuest教学模式五、教学环境和媒体设计1、具备上网和投影功能的多媒体教室或网络教室2、MiniQuest学习网页，提供信息化学习的情景与任务；，提供图文并茂的动画资源链接，提供信息化学习成果范例与评价量规。
六、教学过程（一）、情境导入1、猜谜语：方方正正一脑袋，能画能写又能唱，生活生产不能少，没电它就动不了。
2、创设问题情景：小明爸妈给他买了一部电脑，他很高兴，但又发愁，因为他爸妈买回来的电脑都还没接好，没办法用，你们能不能帮他解决这个难题呢？——生思考3、提出本质问题：如何组装电脑？引出课题——与计算机交朋友【板书】（二）、角色扮演，探究新知1、分配角色，揭示探究任务今天，同学们就以一名组装电脑师傅的身份，通过小组合作，共同想办法，解决如下问题：（1）问题一：小明爸妈买回来的电脑设备分别叫什么名称，它们都有哪些功能？任务：给电脑配件贴标签。
（2）、问题二：这些电脑设备哪些是输入设备？哪些是输出设备？该如何连接？任务：小组合作，模拟装机。
人教版三年级上册信息技术第2课与计算机交朋友(教案)
- 部分学生对计算机操作的理解不够深入，需要更具体的操作指导和实践机会。
- 学生在小组讨论中，个别学生参与度不高，需要进一步调动他们的积极性。
3. 改进措施：
- 在教学过程中，增加学生的实际操作时间，确保每个学生都能动手实践，加深对计算机操作的理解。
- 在小组讨论时，加强对学生的引导，鼓励每个学生都能发表自己的见解，提高课堂参与度。
- 软件认识：画图、写字板
- 信息伦理与安全：保护隐私、预防病毒
② 重点词句：
- "与计算机交朋友"：强调与计算机的互动关系
- "数字化生活从这里开始"：突出信息技术在生活中的重要性
- "点击你的未来"：激发学生对计算机操作的好奇心和兴趣
- "安全使用，文明上网"：强调网络伦理和安全意识
③ 艺术性与趣味性：
- 右键菜单：在对象上点击鼠标右键，弹出快捷菜单。
4. 题型四：软件应用实例
- 题目：使用画图软件绘制一个简单的图形，并说明操作步骤。
- 答案：
1. 打开画图软件。
2. 选择画笔工具，设置颜色和线条粗细。
3. 在画布上拖动鼠标绘制图形。
4. 使用选择工具选择图形，进行移动、缩放或旋转。
5. 保存作品。
4. 信息伦理与安全：引导学生正确使用计算机，养成良好计算机使用习惯，树立信息伦理观念，提高信息安全意识。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经对计算机有了初步的认识，了解计算机的基本外观和简单操作，如开关机、使用鼠标等。他们还在日常课程中接触过简单的信息技术应用，如使用画图软件进行绘画。
- 了解如何保存和打开文件，管理个人文件夹。
小学信息技术教案与计算机交朋友
小学信息技术教案与计算机交朋友人类与计算机的相识可以追溯到几十年前，自那时起，计算机以其强大的计算能力和广泛的应用领域深入到我们的生活中。
然而，在现代社会中，信息技术的蓬勃发展已经使计算机变得不可或缺。
因此，在小学阶段培养学生使用计算机的能力和良好的信息技术素养变得至关重要。
为了帮助小学生更好地了解计算机并掌握信息技术，我们需要设计一份小学信息技术教案。
这份教案旨在使学生能够与计算机交朋友，学习并利用计算机的功能和应用程序。
下面将按照不同年级的教学目标和学习内容进行介绍。
一年级教学目标：1. 了解计算机的基本概念和功能。
2. 学习使用鼠标和键盘进行基本操作。
3. 掌握常见的计算机图标和文件夹的打开方式。
4. 学习使用简单的绘图和文字处理软件。
在一年级信息技术教案中，可以设计一些简单而有趣的活动来引导学生与计算机交流。
例如，教师可以向学生展示不同的计算机图标，并要求他们根据图标的不同功能进行分类。
学生们还可以通过模拟操作鼠标和键盘来培养手眼协调能力。
此外，教师还可以选择一些适合一年级学生的绘图和文字处理软件，让学生亲自动手创作一些简单的图形和文字。
二年级教学目标：1. 学习使用计算机进行基本的文字处理和排版。
2. 了解互联网的概念和基本使用方法。
3. 学习使用简单的搜索引擎查找信息。
为了帮助二年级学生更好地利用计算机进行文字处理和排版，教师可以引导学生学习如何使用基本的文字处理软件，例如Microsoft Word。
通过设计一些简单的课堂活动，学生们可以学习如何输入和编辑文字，并尝试使用不同的字体、颜色和大小进行排版。
此外，在理解互联网的概念和基本使用方法方面，教师可以向学生介绍互联网的定义和使用场景，并通过展示实际的网络页面来引导学生了解互联网的结构和功能。
三年级教学目标：1. 学习使用简单的制表软件进行数据统计和呈现。
2. 学习使用简单的图像处理软件进行图像编辑和修饰。
3. 引导学生了解网络安全和信息保护的基本知识。
小学信息技术与计算交朋友教案
小学信息技术与计算交朋友教案引言：在当今这个数字化的时代，信息技术和计算机素养已经成为了必备的技能。
为了帮助小学生在学习中更好地掌握这些技能，并且培养其社交能力，本节课将以交朋友为主题，结合信息技术与计算机，设计了一堂有趣而富有实践性的课程。
一、课程目标：1. 学习使用信息技术搜索与整理关于朋友的相关信息；2. 学习如何运用计算机软件编辑和处理找到的信息；3. 培养学生合作与沟通的能力；4. 掌握一些关于网络安全和隐私保护的基本知识。
二、教学准备：1. 一台计算机和投影仪；2. 一些小组活动所需的胶水、剪刀、颜色笔等；3. 课程相关的幻灯片或素材。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问引导学生思考什么是朋友，以及朋友在我们生活中的重要性。
引发学生的兴趣和思考。
2. 搜索朋友资料（20分钟）每个小组选择一个名人或是自己的朋友作为研究对象，利用计算机和互联网搜索相关资料。
指导学生如何进行关键词搜索和选择可信的网站。
3. 信息整理和编辑（30分钟）学生们将找到的资料协作整理，并利用计算机软件编辑。
他们可以使用文字、图片、音频等多种形式呈现。
老师提供指导和帮助，确保学生们了解软件的基本操作和使用技巧。
4. 交流与分享（20分钟）各个小组成员可以向其他小组展示他们编辑和整理好的资料。
通过交流与分享，学生们可以相互了解各自的朋友，并提出问题和建议。
老师积极参与其中，引导学生关注朋友的共同点和不同点，增强他们的社交技能。
5. 网络安全与隐私保护（20分钟）通过讲解一些简单的网络安全知识，指导学生如何保护自己的隐私。
例如，不随意泄露个人信息，不点击不明链接等。
老师可以通过真实案例或小组讨论的形式，让学生了解网络上存在的风险，并明确安全使用网络的原则。
6. 总结和延伸（10分钟）小组展示和交流结束后，老师引导学生总结本节课学到的知识和技能。
并鼓励他们通过运用信息技术和计算机，结识更多的朋友，并加强与他人的沟通与交流。
大班下册我和电脑交朋友教案
大班下册我和电脑交朋友教案教案标题：大班下册《我和电脑交朋友》教案教学目标：1. 让学生了解电脑是一种现代科技产品，并培养他们对电脑的兴趣和好奇心。
2. 培养学生正确使用电脑的意识和能力，了解电脑的基本操作和功能。
3. 培养学生与电脑友好互动的能力，提高他们的合作与沟通能力。
教学准备：1. 一台电脑2. 电脑相关的图片、视频或实物3. 课件或教学资源4. 学生的绘画纸和彩色笔教学过程：引入活动：1. 制作一张海报，上面贴满与电脑相关的图片，并引导学生观察和讨论这些图片，激发他们对电脑的兴趣。
2. 展示一段有关电脑的视频或实物，引发学生对电脑的好奇心。
主体活动：3. 通过课件或实际操作，向学生介绍电脑的基本操作和功能，如开机、关机、使用鼠标、键盘等。
4. 引导学生观察电脑屏幕上的图标和界面，让他们猜测这些图标和界面的功能，并与他们进行互动讨论。
5. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个电脑软件或游戏，并展示给其他小组。
鼓励学生分享自己的使用经验和感受。
6. 指导学生用彩色笔在绘画纸上绘制自己与电脑交朋友的场景，并鼓励他们用简单的句子描述自己与电脑的互动。
总结活动：7. 邀请几位学生分享他们绘制的场景和描述，鼓励其他学生提问或评论。
8. 总结课程内容，强调电脑是一种现代科技产品，我们可以通过正确使用它来与它成为朋友，并提醒学生注意电脑的正确使用方法和安全问题。
教学延伸：1. 建议家长与学生一起探索电脑的更多功能和应用。
2. 组织学生参观电脑实验室或科技展览，让他们更深入地了解电脑的发展和应用领域。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和互动表现。
2. 收集学生绘制的场景和描述，评估他们对电脑的理解和表达能力。
教学反思：在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，通过生动有趣的引入活动和互动讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，要注重培养学生的实际操作能力和创造力，让他们在与电脑交朋友的过程中获得乐趣和成就感。
北京版一年级信息技术上册《和计算机交朋友》教案
北京版一年级信息技术上册《和计算机交朋友》教案《和计算机交朋友》教案(一)第一课时教学时间：9.12教学内容：P5—7教学目的1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢?通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.5-P.6上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成?②计算机硬件是由哪几部分组成?③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途?教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件?教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法?怎样分?从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
《与计算机交朋友》教学设计《与计算机交朋友》教学设计
《与计算机交朋友》教学设计【教材分析】本课选自青岛出版社《小学信息技术》六年级上册第一单元《计算机是怎样工作的》第2课《与计算机交朋友》的教学内容。
本课的教学内容共分为三部分：计算机的硬件系统、计算机的软件系统与计算机系统。
主要介绍计算机硬件系统的各部件组成及其作用、软件系统的分类、以及计算机系统组成。
【学情分析】本次授课的对象是六年级的学生，六年级的学生对算机已有一定的认识，大多数学生在家里也都有计算机。
但这些认识往往不够全面，甚至有些还是错误的。
在这一节课中，有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。
“软件”、“硬件”这两概念比较抽象，学习者理解时会有点困难。
而这一节是信息技术的第二节课，在教学时要注意激发学生的兴趣。
六年级的学生已具有逻辑思维能力，好奇、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望，又强烈的渴望别人的肯定与激励。
所以让学生通过亲自动手实践，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在自主学习中建立自信心。
【教学目标】（一）知识与技能目标1.认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
2. 能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。
（二）过程与方法1.通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
2.组织学生自主探究，促进知识的内化。
（三）情感与态度1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
2.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
（四）教学重点认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
（五）教学难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
【教学策略】（一）教法：创设情境法、启发引导法、分层教学、谈话法。
（二）学法：自主探究法、小组合作学习法、讨论法。
教学中放手让学生探究与交流，采用自学探究的方式让学生学会大胆去尝试。
教学过程中充分发挥学生主观能动性。
【教学准备】（一）教师准备工作：1.教学课件:与计算机交朋友.ppt2.青岛版小学信息技术六年级上册教材（分发给每一位同学）。
小学信息技术人教版三年级上第2课《与计算机交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术人教版三年级上册第2课《与计算机交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识目标:
①通过理解人体各部分器官处理信息的过程,了解计算机处理信息的过程。
②学会正确的开机和关机方法。
③认识WINDOWS桌面的组成。
④初步学会鼠标的四种基本操作:单击左键、双击左键、拖动和单击右键。
2、情感目标:
①通过本课学习,培养学生学习信息技术的兴趣。
②通过课后延伸,培养学生使正确的方法操作计算机,爱护计算机设备的良好习惯。
3、能力目标
培养学生认真观察,大胆动手操作的良好习惯。
2学情分析
邓小平说过:信息技术要由娃娃抓起。
小学三年级是我区小学开展信息技术教学的起步阶段。
这个年龄段的儿童活泼好动,对新事物充满好奇,比较容易接受新鲜事物。
这正是培养他们学习信息技术的兴趣的好时机。
课程安排分析:
本课是小学三年级《信息技术》的第4课,但也是《信息技术》上机操的第一课。
学生都非常渴望进入电脑室玩电脑,但是也带有一点畏难情绪,因为他们大部分不是对计算机很默生,怎么样操作计算机他们摸不着头脑。
所以,这节课内容对激发学生产生学习信息技术的兴趣,抵消畏难情绪,同时培养学生使用计算机的良好习惯,起到重要的作用。
3重点难点
1教学重点
①学会正确地开启和关闭计算机。
②学会鼠标的四种基本操作方法。
2、教学难点
让学生学会鼠标的四种基本操作方法。
4教学过程
4.1第一学时。
三年级信息上学期教案第2课与计算机交朋友
三年级信息上学期教案第2课与计算机交朋友
三年级信息上学期教案第2课与计算机交朋友
第2课与计算机交朋友教学目标： 1.了解计算机在社会生活中的应用。
2.熟悉计算机各组成部分的名称。
3.树立主动学习的意识。
教学重点：了解计算机在社会生活中的应用。
教学难点：熟悉计算机各组成部分的.名称。
教学过程：A导入计算机象人的大脑一样，具有判断、分析和记忆能力。
一起来认识一下吧。
B新课一、计算机的应用计算机应用广泛：1.日常生活中的应用：画画、写日记、播放音乐、上网、娱乐等等。
2.还可以帮助我们学习知识、训练技能。
二、计算机的组成1.主机：主板及其他部件。
2.显示器：显示计算机工作过程和操作结果。
3.键盘鼠标：操作计算机。
4.传声器：把声音传送到计算机里，也叫麦克风、话筒。
5、扬声器：播放声音，也叫音箱。
三、开机1.打开显示器电源。
2.打开主机电源。
3.认识桌面、图标、任务栏、开始按钮。
四、鼠标： 1.左键、右键、滚轮。
2.移动：滑动鼠标。
3.单击：食指按左键后立刻放开。
五、关机：1.开始按钮 2.关机按钮3.选定关机选项，确定。
4.关闭显示器电源。
六、拓展：电子计算机——ENIAC。
C小结 D巩固：P13思考与练习。
三年级信息技术 第二课 《与计算机交朋友》教学设计
三年级信息技术第二课《与计算机交朋友》教学设计本课是三年级信息技术的第二课，学生将研究如何与计算机交朋友。
计算机在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，因此研究计算机知识是非常必要的。
在本课中，我们将了解计算机的基本组成部分和功能，学会开机和关机，并进行实践操作，提高我们的信息道德素养。
二、教学目标1.了解计算机硬件的基本组成部分，如键盘、鼠标、显示器、主机等，并了解计算机的发展过程和特点。
2.学会正确地开机和关机。
3.了解输入设备鼠标和键盘的型号和特点。
4.进行信息道德教育，提高学生的信息素养。
5.实践鼠标的基本操作，如玩纸牌等。
三、教学重点和难点本课的教学重点是开机和关机，预防计算机硬件损坏。
教学难点在于鼠标的基本操作，需要进行详细的演示和指导。
四、教学准备1.制作关于计算机组成的PPT。
2.调试每台计算机。
3.打开计算机并由教师机控制。
4.由各组组长带队有秩序地进入电脑室。
五、教学方法本课采用综合教学法，包括直观教学法、实践操作法、讨论交流法等。
在教学过程中，教师应引导学生从直观的角度认识计算机，并结合实际情况介绍常用的一些设备。
同时，在指导学生进行开机和关机操作时，要注意正确的方式，并对学生的行为提出要求。
六、存在问题及解决措施在教学中存在设备老旧、教学组织不够严密、学生对设备不爱惜等问题。
解决措施包括更新设备、加强教学组织和进行道德教育等。
同时，充分利用学生对计算机的好奇心和兴趣，将游戏、娱乐等元素融入课堂，提高教学效果。
四）在信息技术课上，学生需要遵守计算机房的规章制度和注意事项，包括服从管理、爱护设备、保持环境卫生、禁止喧哗打闹、不玩游戏、不浏览非法网站、保护设备安全等。
同时，学生还需要研究鼠标的操作技巧，包括单击、双击、拖动、右击等。
最后，学生需要了解计算机的组成和开关机的顺序。
五）鼠标是计算机操作中重要的输入设备之一，有机械鼠标和光电鼠标两种。
学生需要掌握鼠标的基本操作技巧，如单击、双击、拖动、右击等。
《与计算机交朋友》教学设计
《与计算机交朋友》教学设计【教材分析】本课选自青岛出版社《小学信息技术》六年级上册第一单元《计算机是怎样工作的》第2课《与计算机交朋友》的教学内容。
本课的教学内容共分为三部分：计算机的硬件系统、计算机的软件系统与计算机系统。
主要介绍计算机硬件系统的各部件组成及其作用、软件系统的分类、以及计算机系统组成。
【学情分析】本次授课的对象是六年级的学生，六年级的学生对算机已有一定的认识，大多数学生在家里也都有计算机。
但这些认识往往不够全面，甚至有些还是错误的。
在这一节课中，有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。
“软件”、“硬件”这两概念比较抽象，学习者理解时会有点困难。
而这一节是信息技术的第二节课，在教学时要注意激发学生的兴趣。
六年级的学生已具有逻辑思维能力，好奇、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望，又强烈的渴望别人的肯定与激励。
所以让学生通过亲自动手实践，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在自主学习中建立自信心。
【教学目标】（一）知识与技能目标1.认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
2. 能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。
（二）过程与方法1.通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
2.组织学生自主探究，促进知识的内化。
（三）情感与态度1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
2.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
（四）教学重点认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
（五）教学难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
【教学策略】（一）教法：创设情境法、启发引导法、分层教学、谈话法。
（二）学法：自主探究法、小组合作学习法、讨论法。
教学中放手让学生探究与交流，采用自学探究的方式让学生学会大胆去尝试。
教学过程中充分发挥学生主观能动性。
【教学准备】（一）教师准备工作：1.教学课件:与计算机交朋友.ppt2.青岛版小学信息技术六年级上册教材（分发给每一位同学）。
小学信息技术《与计算机交朋友》
小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。
重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用难点内存和硬盘的分别教法演示法任务驱动法小组合作法教具一些旧的硬件设备环节与时间分配教师活动学生活动设计意图集体备课调整意见一、情境创设，激发兴趣二、合作学习，释疑解难师：同学们，我们已经学习了两年的计算机了，那你了解计算机的构造么，你知道它到底是怎么工作的吗？你想不想看一看主机里面到底是什么样子的？请同学们说一说。
师将全班分为十个小组：CPU小组2，主板小组2，存储小组2，输入设备小组2，输出设备小组2。
每个小组通过自学、在网上查找资料或者其他的方法找到本小组有关研究的资料，并将其记录在本小组的记录纸中，以便一会汇报。
请同学们比一比看哪个小组研究的最好最快。
请各个小组按照顺序汇报各自的研究成果，在一个小组进行汇报的时候，其他小组认真倾听，并可以提出自己的疑问和不明白的地方，特别是研究同一内容的小组更是可以发问对方，如果能让对方小组答不认真倾听，积极发言自己所了解的计算机的有关知识。
同学们明确本小组的任务后开始行动。
学生汇报自己的研究结果，并积极发问。
通过谈话导入新课，利用同学们的好奇心激发同学们的学习兴趣。
每个内容分为两个小组，那么他们的研究结果就有了可比较性，学生们有了竞争对手，学习的动力和效率会提高，学习的兴趣也得到提升。
通过汇报锻炼同学们的语言表达能力，通过发问环节锻炼同学们的合作力，质疑能力，提出问题和解三、汇报结果，展示评价四、梳理总结，拓展延伸出来，那也会得到表扬和奖励。
老师板书梳理总结硬件结构知识，并捎带用演示法讲解计算机的软件系统和计算机系统的关系，这一块比较简单，就不再让同学们研究了。
通过本节课的学习，同学们对计算机的知识有了一个大概的了解，希望同学们回去以后继续搜集有关这方面的知识，在下节课的课前再汇报一下。
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《与计算机交朋友》教学设计教材分析：《与计算机交朋友》是信息技术三年级上册第一单元中的第二课。
本课是计算机技术的启蒙知识，学生除了应该认识计算机各组成部分的名称，还要学会正确地开、关机及初步认识鼠标。
这些操作技能为学生学习后面的内容奠定结实的基础，同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。
学情分析：三年级的学生本学期第一次接触信息技术课，他们活泼好动，好奇心强，求知欲望高，但缺乏学习的持久性，注意力集中时间不长，自控能力不强。
同时，对信息技术这门学科兴趣很浓，对计算机很好奇，但仅停留在计算机游戏、娱乐功能上。
上课过程中只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。
教学目标：1、知识与技能：⑴能够识别各组成部分并简单说出各部分的功能；⑵初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针” 等专业词汇，学会规范开机、关机操作；⑶ 初步认识鼠标。
2、过程与方法：⑴通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成；⑵ 通过实践操作培养动手能力。
3、情感态度余价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重点：学生能够从外观上说出计算机各组成部分。
教学难点：掌握正确开、关机的方法。
教学方法：讲授法、自主学习法、小组讨论法课时安排： 2 课时课前准备：多媒体课件、相关图片教学过程：一、谜语导入师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。
没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。
（谜底：计算机）师：今天老师就和大家一起来认识这个新朋友——计算机。
（出示课题）二、学习计算机的组成1、硬件师：同学们，你们知道计算机吗？生：知道。
师：那你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢？生：学生自由发言。
如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
师：计算机真神奇，和我们人一样聪明。
人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的，那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢？师：（课件出示显示器、主机、键盘、鼠标、音响、话筒）大家能说出他们的名称吗？请同学们结合我们课本上的 P9，自主学习。
开火车游戏：学生依次说出老师指的是计算机部件的名称。
2、软件（1）师：是不是把所有硬件设备组装好之后，计算机就可以正常工作了呢？学生自主学习课本P10,思考问题：软件包括哪些？（2）教师课件展示部分软件图片，学生说出他们的名称和功能。
（3）学生举例：还有哪些软件是应用软件？（4）师问硬件和软件有什么不同？学生在小组内进行讨论，然后指定代表汇报。
（5）师总结：硬件是外在，软件是灵魂。
二、学习开机1、学生结合课本自主学习开机的方法，完成后指定学生回答，然后教师课件展示进行巩固。
2、教师课件展示“桌面”画面，问大家见过这个画面吗？那它叫什么名称呢？教师课件展示图片，学生根据课本分别找出“桌面”、“开始按钮”“图标”“任务栏”“鼠标指针”的位置。
活动：学生观察自己桌面上有多少个图标？三、初始鼠标1、师课件展示“鼠标”图片，学生结合课本介绍鼠标的由哪些组成？2、师问使用鼠标的正确姿势是怎样的？课件出示几张图片，学生判断姿势是否正确。
四、学习关机1、学生结合课本自主学习关机的方法，完成后指定学生回答，然后教师课件展示进行巩固。
2、学生实践练习关机。
3、课件展示小明的关机方法，师问这种方法和我们学习的方法不同，那这种方法正确吗？学生和同桌之间讨论，然后学生谈看法，教师总结。
4、师问开机和关机操作步骤有什么不同？学生在小组内进行讨论，然后指定代表汇报。
五、小结板书设计与计算机交朋友硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音响、话筒一、计算机的组成软件二、开机、关机（陈玲，大学本科学历，现任三年级信息技术教师）赠送以下资料《背影》教学设计【教学目标】知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
过程与方法：感受作者朴实的语言风格。
情感态度与价值观：通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
【教学重点、难点】1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
【预习设计】1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？【教学过程】一、导入新课运用多媒体播放歌曲《父亲》，并欣赏一首小诗。
“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。
父爱是良言，让我们作出正确的判断。
父爱是阳光，让我们健康的成长。
父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。
父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。
”今天，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？二、检查预习（小组之内检查）1、正音练习：给加粗的词注音。
变卖典质 (di ǎn zh ì)颓唐 (tu í)狼藉 (j í)交卸 (xi è)奔丧 (b èn s āng)簌簌 (s ù)晶莹 (y íng)迂腐 (y ū)琐屑 (su ǒxi è)栅栏 (zh à)差使(ch āi)照看行李 (k ān)妥帖 (tu ǒ)蹒跚 (p án sh ān)踌躇 (ch óu ch ú)2、根据解释填词语。
乱七八糟的样子。
狼藉失业在家。
赋闲凄惨暗淡，不景气。
惨淡因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
蹒跚言行守旧，不合时宜。
迂腐细小而繁多的事。
琐屑不幸的事接二连三的发生。
祸不单行把自己的财产、衣服出卖和典当出去。
变卖典质精神不振作。
颓唐三、朗读课文，交流探讨1、刚才我已经说过，《背影》是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面的疑惑，那么同学们在读这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。
请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地方画下来，然后用“我觉得。
”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。
在学生回答的过程中，教师应注意引导学生完成以下几项任务。
(1)引导学生体会本文语言的朴实特点，通过读的形式来让学生体会文章的语言虽然平实，但是却很感人。
(2)引导体会文章为什么以“背影” 为题？文中写了几次“背影” ？那一次写的最详细？作者是如何来详细刻画“父亲为儿子买橘子的背影”的？（播放电视散文《背影》片段）边引导，边朗读，边体会，重点解决：A、“背影”是这篇文章的线索。
第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。
第二次是父亲为我买橘子时的背影。
第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。
第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。
父亲为我买橘子时的背影写得最详细。
B、在描写父亲为儿子买橘子的背影时，引导学生从动作描写入手，细致入微的刻画。
如：“蹒跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等词语中体会父爱。
C、从父亲的衣着上来体会、父子衣服的对比( 他给儿子做了紫毛大衣) 及营造的氛围和心情 ( 悲凉、沉重 ) ，帮助学生分析特定背景( 祖母去世、父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧等等 ) 。
教师总结：作者刻画的这个背影，是自己终生难忘的父亲的背影，他通过写父亲的体态动作、穿着打扮，使我们仿佛看到了一位在奔波劳累中，依然为儿子尽心尽力的伟大的父亲，这也是这篇文章感人至深的地方，打动了千千万万的读者，让我们感受到了博大深沉的父爱。
(3)在送行中，父亲除了为儿子买橘子外，还用什么来表达对儿子的关爱？儿子理解父亲的深情吗？为什么？八年以后，作者在写这篇文章的时候怀的是怎样感情？教师总结：浦口送别的时候朱自清才 20 岁，因为年轻，所以他当时也会对父亲的琐碎的表达爱的方式表示不满，可是当他在八年后，随着自己心智的成熟，对父爱的感受也发生了很大的变化，对当时的自以为是也感到非常的后悔，自责。
他把自己这种真实的感受，真实的情感勇敢的展现在了众人面前，我想，这就是这篇文章最感人至深的地方。
(4)面对父亲，作者当时是怎样对待自己的父亲的？教师总结：觉得父亲迂腐、令人讨厌。
四、引深拓展1、同学们，看到20 岁的朱自清，你是否想到了自己。
你是否也有一些对父母、老师、长辈的关心的不耐烦，是否在有的时候觉得他们的某些言语和举动太过多余，是否有过觉得自己要比他们聪明得多想法？那现在呢？你又怎样看待这些事情呢？学生讲述感人的故事。
2、同学们，听了你们的故事，不禁让我想起了一篇流传很广的小文章。
看完后，说说你的感受。
（多媒体展示）《儿子眼中的父亲》7 岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“好像有时候觉得也不对”20 岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。
”25 岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。
”35 岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。
”45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意”55 岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。
”60 岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”五、情感迁移，感受深情。
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过, 误解过 . 请以“ , 我想对您说”为开头给你的亲人写一篇短文, 来表达你对他们的爱。
（学生写作练习，朗读展示。
）六、结束语：（播放歌曲《懂你》）一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
同学们，不要再把年少无知当作我们可以对爱麻木不仁的理由，不要等到我们失去了爱的时候才懂得去珍惜，既然我们的周围充满了爱，我们就应该有责任读懂爱、感受爱、回报爱。