我和键盘交朋友(教案)
川教版小学信息技术三年级上册第八课 《与电脑键盘交朋友》优质课说课课件
主键盘区
编辑键区
教学 过程
2.尝试探究，学习新知（10分钟）
教学 过程
3.巩固强化，拓展提升（20分钟）
课外拓展
再攀高峰 游戏闯关
让学有余力的学生得到不 同层次的提升
熟悉主键盘区的布局 掌握各键的用法
教学 过程
3.巩固强化，拓展提升（20分钟）
游 戏 闯 关
教学 过程
3.巩固强化，拓展提升（20分钟）
四
教法学法
教法 学法
教法
1 情境创设法
用充满挑战性与吸引力的游戏情境串起各教
学环节，学生在游戏中轻松、快乐地学习。
2 任务驱动法
用阶梯式任务激发学生学习动力，通过主动尝
试、观察、交流、分享掌握技能。
教法 学法
学法
1 尝试探究法
学生发挥学习主动性，在尝试探究中观察、分析，发现新的问 题、探索出新的规律。
与电脑键盘交朋友
三 年级上册
说课 要点
教材分析 学情分析 教学目标Байду номын сангаас教法学法
教学过程 板书设计 本课看点
一
教材分析
教材 分析
地位与作用
四川省教育科学研究所编写 第八课《与电脑键盘交朋友》 学习信息技术的起点
教材 分析
教材处理
第一课时
第二课时
二
学情分析
信息技术教案
第一部分计算机的好伙伴
一、与鼠标交朋友
一、教学要求：
１、了解鼠标的外形和鼠标的指针；
２、掌握鼠标的四种基本操作；
通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。
情感态度价值观
通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。
二、教学重点与难点：
鼠标的双击和拖曳工作。
三、教学内容和课时安排
［课时安排］
分２课时（８０分钟）完成。
［教学内容］
认识鼠标外形和鼠标指针；
认识鼠标的四种基本操作：移动，单击，双击，拖曳。
四、教材分析：
在Windws XP中，有两个游戏软件，一个是“纸牌接龙”游戏，一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最感兴趣的活动，通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较好的一种方法。
第一课时
一、导入：
同学们，计算机得由人来操作和控制，人可以向计算机发指令，让它按照人的指令来执行，那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢？你们知道鼠标的作用吗？这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识和操作。
二、介绍鼠标的外形：
１、我们为什么要把它叫做“鼠标”呢？（引导学生回答，因
为它看起来像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机，必须要认识鼠标，学会鼠标的基本操作。
２、介绍鼠标的外形：
⑴、左键
⑵、右键
⑶、有的鼠标有中键，是为以后使用作准备的。
有的鼠标中间有滚动轴，是代替窗口中的滚动条用的。随着科技的发展，
小小的鼠标也变得越来越先进，可以看
出科技发展的日新月异。
３、介绍鼠标指针：
我们在移动鼠标时，屏幕上跟着移动的箭头就叫指针，它有很多种形状，介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。
小学微机教案与键盘交朋友
一、教学要求：
１、了解键盘的发展和种类；
２、学会键盘的正确操作；
３、愿意接受规范的按键操作。
二、教学重点和难点：
１、正确按键的方法；
２、组合键的正确使用。
三、教学内容和课时安排
［课时安排］
本节分理3课时完成。
［教学内容］
键盘的发展，键盘的种类，键盘的分区。
教材分析：
在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能
外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift 键，按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。
第一课时
一、导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！
二、新授
⑴、出示键盘略图。
⑵、介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了
出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，
出现了 Windows 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变
成了１０４键标准键盘。Windows 98出现后，键盘又多了５个，
变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来
越强了。
⑶、键盘的种类
在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的
小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友
小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友
随着科技的飞速发展，电脑已经成为人们工作和生活中必不可少的工具。为了帮助学生更好地了解电脑键盘并掌握基本的操作技能，小学信息技术教案的第八课提出了一个有趣的主题：与电脑键盘交朋友。
通过这堂课，学生将学会正确地使用电脑键盘，了解其基本排列和功能，并能够熟练地进行打字操作。此外，还会培养学生对电脑键盘的兴趣，增强他们的动手能力和注意力集中能力。接下来，我们将详细介绍这堂课的内容和教学方法。
一、教案内容
1. 了解电脑键盘的基本概念和排列
- 学生将学会识别电脑键盘上的各个按键，并了解它们的基本功能。老师可以使用教具或图片帮助学生认识各个按键的名称和位置。
2. 学习打字技巧
- 学生将通过实践学习打字技巧，例如正确的手指位置、按键顺序和速度控制等。老师可以利用一些游戏或练习软件，帮助学生逐步提高打字速度和准确性。
3. 进行键盘练习
- 学生将进行一系列的键盘练习，以巩固所学知识。例如，可以设计一些打字练习题，要求学生根据屏幕上的提示，快速准确地输入正确的字母、数字或符号。
4. 发挥创造力
- 学生将有机会在键盘上发挥创造力，通过键盘艺术、编程等方式创作一些有趣的作品。让学生在实践中体会到电脑键盘的乐趣，进一步提高他们对信息技术的兴趣和创造力。
二、教学方法
1. 直观教学法
- 在教学过程中，通过图片、图表或实物等直观的教具，帮助学生更好地理解
电脑键盘的基本概念和排列。例如，可以给学生展示电脑键盘的实物，并逐个介绍各个按键的名称和功能。
2. 操作演示法
- 老师可以通过实际操作电脑键盘，给学生展示正确的打字方法和技巧。同时，要引导学生观察老师的手指位置和按键顺序，帮助他们更好地理解和模仿。
川教版小学信息技术三年级上册第八课 《与电脑键盘交朋友》优质课课件
字母键的本领
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
键盘上显示的是 大写字母 ，实际输出是 小写字母 。
数字字符键的本领
`1234567890-=[]\;’,./
每个键位上有 2 个字符，实际输出 下面 的字符。
控制键的本领
a2 34 ab
退格键 删除光标左边的字符
空格键 空一格
回车键 换行
“你们真了不起！来，用你们 修炼好的本领开始闯关吧！”
闯关规则
11、、前五前关为五小关组共为同闯小关，组需要共小组同成闯员都关完成，才能需进入要下一小关组。 成 2员2、、每都一每完关完一成成关后才，完举能手成进，老后入师检，下查举后一，手组关长，。到黑老板上师领检取密查码条后分享，给 小3组、成奖员，励并为关自己卡的小单组挣独得闯关卡关星。，完成后举手，老 组长到黑板上领取密码条分享给小组成 3师4、、奖检励得关查卡星后单最独领闯多关取，的完密成小后码举组手条可，老，以师检并获查为后得领自取键密己盘码条的三，并小兄为自弟组己 的挣的员小得神，组挣奖秘并得奖励礼为励星星物自。。。己的小组挣得关卡星。
与电脑键盘交朋友
功能键区
小键盘键区
主键盘区
编辑键区
我是大哥——字母键。 我是二哥——数字字符键。 我是三弟——控制键。
“我们有超强的本领！想要和
我们做朋友，必须先
电子教案表格(空表)
1、了解键盘的发展和种类；
2、学会键盘的正确操作；
3、愿意接受规范的按键操作.
教学分析
重点
难点
教学准备
课时
电子教案
教学过程
板书设计
教学后记
第 1 周 星期 二2018年 02 月 27 日
教学内容
与键盘交朋友
课型
教学目标
1、了解键盘的发展和种类;
2、学会键盘的正确操作；
3、愿意接受规范的按键操作。
教学后记
第 1 周 星期 二2018年 02 月 27 日
教学内容
与键盘交朋友
课型
教学目标
1、了解键盘的发展和种类;
2、学会键盘的正确操作；
3、愿意接受规范的按键操作.
教学分析
重点
难点
教学准备
课时
电子教案
教学过程
板书设计
教学后记
第 1 周 星期 二2018年 02 月 27 日
教学内容
与键盘交朋友
课型
教学后记
第 1 周 星期 二2018年 02 月 27 日
教学内容
与键盘交朋友
课型
教学目标
1、了解键盘的发展和种类；
2、学会键盘的正确操作;
3、愿意接受规范的按键操作。
教学分析
重点
难点
教学准备
三年级信息技术第课《与键盘交朋友》教学设计
外国语小学第二学期
三年级信息技术第1课《与键盘交朋友》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
➢了解键盘的分区。
➢掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的分布情况以及键盘的种类。
➢学会在“记事本”程序输入英文字母。
2、过程与方法：
➢通过观看实物和课件，理解键盘的分区。
➢通过观察与比较，了解键的分布和理解键的特点。
3、情感态度价值观：
➢通过理解键盘，感受成功，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
二、教学重难点：
1、教学重点：了解键盘的功能种类和分区。
2、教学难点：学会在“记事本”程序输入英文字母。
三、教学方式：任务驱动、自主尝试、同伴互助等教学方式。
四、教学用具：多媒体、电脑教室
五、教学过程：
(一)新闻5分钟
请学生提前在家通过上网搜索，摘取反映信息技术发展、教育发展等富含意义的新闻，上台分享。
师：同学们，信息技术改变了我们的生活，给我们带来了很多的便利，希望同学们能学好信息技术。
(二)创设情境、激趣导入
师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？
谜面是这样的（全班朗读）：
有户人家真奇怪,
房子区域分五块。
有的面积大,有的面积小；
有的成员多,有的成员少。
别看它们不起眼,少了它们真麻烦。(打一电脑组件)。
学生活动：猜谜语
（设计意图：通过这样的一个课前谈话导入，与学生形成了良好的互动，新颖有趣，充分的调动了学生的积极性，使学生立刻进入了学习的状态。）
师：今天就请同学们们跟着老师一起来理解一个新朋友——键盘。（板书）
(三)探索实践、自主学习
1、理解键盘分区
a)同学们谜语里面说，房子区域分五块，请问同学们这五块是怎么分的呢？
《与电脑键盘交朋友》课件
如何调整电脑键盘的设置
1. 自定义键盘映射，调整键位功能。 2. 调整键盘灵敏度和延迟。 3. 安装键盘布局和输入法。
适当休息，避免长时间 连续使用键盘，减少手 部压力。
维护电脑键盘的方法
1
日常清洁
使用清洁工具，如键盘刷子和压缩气罐，去除键盘上的灰尘和污垢。
2
深度清洁
拆卸键盘，清洁键帽和内部部件。
3
保持干燥
防止键盘液体进入，使用防水键盘套或避免在键盘上饮食。
丰富电脑键盘的输入方式
增加语言输入
学习并使用多种语言的输入法，丰富键盘上的字符和符号。
2 增加舒适度
掌握键盘快捷操作，可以更快速、准确地 完成各种任务。
使用正确的手指姿势和键盘放置方式，减 少手腕和手臂的疲劳。
3 扩展功能
4 提升职业竞争力
通过学习键盘的高级功能，如宏指令和自 定义快捷键，提升工作效率。
键盘操作技巧是现代生活和工作中的基本 要求，掌握它将使你在职场上更具竞争力。
了解电脑键盘的生命周期
使用专百度文库软件
掌握专业软件，如快捷键、宏指令等，提高工作效率。
学习编程语言
了解并使用编程语言的特殊输入方法，扩展键盘的功能。
提高打字速度的技巧
1
练习触感
多次重复练习，逐渐熟悉键盘布局和键位位置。
2
使用触控技术
《与键盘交朋友》课件
键盘的指法练习
基本指法
掌握基本的指法是提高打字速度 的基础，包括正确的手位、手指
分工和击键方式。
练习软件
使用指法练习软件可以帮助用户练 习和提高指法技巧，这些软件通常 提供各种练习模式和游戏化的元素 ，使练习过程更加有趣。
练习方法
练习时应该注重正确的手位、手指 分工和击键方式，同时通过反复练 习来提高手指的灵活性和准确性。
可折叠式键盘
为了方便携带和存储，可折叠式键盘将成为一种新的设计 趋势。这种键盘可以折叠成较小的体积，便于携带，展开 后则可以提供完整的键盘布局。
触控键盘
触控键盘是一种新型的键盘设计，通过触摸感应技术实现 输入。这种键盘具有轻薄、便携的特点，但可能需要一段 时间适应。
语音识别技术
随着语音识别技术的发展，未来的键盘可能会集成语音识 别功能，用户可以通过语音输入实现文字输入，这将大大 提高输入效率和准确性。
策略游戏
键盘用于下达指令、操作地图、管理资源等，如《星际争霸》等。
竞技游戏
键盘用于快速响应和精确操作，如《英雄联盟》、《DOTA2》等 。
键盘在创作中的应用
写作
键盘输入是写作的基本方式，用于撰写小说、散 文、新闻等文学作品。
作画
通过软件如Photoshop、SAI等，使用键盘快捷键 进行绘图和图像处理。
字母排列的起源
QWERTY 排列起源于19世纪早期的 打字机，当时为了防止打字机内部的 连动杆相互卡住，设计了这种特殊的 字母排列方式。
与键盘交朋友
与键盘交朋友
第1课
与键盘交朋友
认识键盘——作用
输入资料 输入命令，指挥计算机工作 输入对话，协助网上交谈 ……
第1课
与键盘交朋友
认识键盘——布局
功能键区：有 特定功能的按 键。
状态指示区： 提示键 盘的使用状态。
主键区：日常输入 和控制的主要按键。
编辑键区： 控制光标 位置和编辑字符的按 键。
辅助键区： 方 便单手快速输 入的按键。
第1课
与键盘交朋友
在“记事本”中体验键盘输入
开始——程序——记事本 输入“键盘字母图” 保存文件为“beibei1”
第1课
与键盘交朋友
了解击键要领
坐姿要规范
眼睛略高 于屏幕中 心
身体平直、放松， 正对空格键，距屏 幕60厘米左右
双脚平 放地上
第1课
与键盘交朋友
了解击பைடு நூலகம்要领
指尖击键的力度要适中 手指分工合作，动作要协调
第八课 与电脑键盘交朋友教学设计
《与电脑键盘交朋友》教学设计
一、教材分析
本课教学内容是小学信息技术四川省义务教育课程改革实验教科书三年级上册的第八课、第九课。第八课《与电脑键盘交朋友》是在学习鼠标的使用后，接触键盘的第一课，是键盘的基础知识，让学生熟悉键盘，为后面的键盘操作练习打好基础。本课属于计算机基础知识，键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，用户通过按键向计算机输入信息。介绍了键盘的四个分区，其中主键盘区的分布和使用是本课的学习重点，要让学生通过练习掌握几个常用功能键的作用并初步识记字母键位。第九课《学击键从这里出发》，本课是三年级打字练习的第二课时，要求学生掌握正确的打字姿势和键盘指法。通过击键练习，培养学生练习键盘指法的兴趣，并养成正确的打字姿势和键盘指法习惯，提高学生的信息素养。
二、学情分析
本课教学对象为小学三年级学生。学生刚刚开始系统的学习电脑操作，作为农村的孩子大部分学生因为家庭条件不允许，没有接触过电脑，对于计算机知识不是很了解，没有系统地认识、学习过键盘的相关知识，更没有听说过分区。学起来有一定的困难。因此在教学中要尽量将知识简单化，让学生通过键盘实物的观察在具体的操作中认识键盘。正确的打字姿势和真正的指法操作，培养学生养成良好的键盘操作、使用的好习惯靠这节课的训练是远远达不到的，必须在后面的练习中认真落实这节课的训练。在教学中充分尊重学生存在的差异，适当采取分层教学，合理安排全体学生的学习进度。
（一）知识与技能：
1、了解键盘的几个分区以及各分区的用途。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、退格键、回车键、大小写字母锁定键和空格键的使用方法。
《与电脑键盘交朋友》课件
使用。
多功能化
1 2
多平台兼容
电脑键盘兼容多种操作系统和设备，如 Windows、Mac、Android和iOS等，方便用户 在不同设备间切换使用。
自定义功能键
电脑键盘提供自定义功能键，用户可以根据自己 的需求设置快捷键，提高工作效率。
3
集成多媒体控制
电脑键盘集成了多媒体控制功能，用户可以通过 键盘快速控制音量、播放和暂停等操作。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
电脑键盘的发展趋势
智能化
智能识别
通过内置传感器和算法，电脑键盘能够智能识别用户的手部动作 和打字习惯，提供更加个性化的输入体验。
语音识别
结合人工智能技术，电脑键盘具备语音识别功能，用户可以通过语 音输入文字，提高输入效率。
智能纠错
熟悉常用词汇
将常用词汇的拼音组合牢记在心 ，提高打字速度。
使用快捷键
掌握常用的快捷键，如Ctrl+C、 Ctrl+V等，简化操作流程。
电脑键盘的保养
定期清洁
使用软布轻轻擦拭键盘表面，避免灰尘和杂物堆 积。
避免液体溅入
保持键盘干燥，避免液体溅入导致短路或损坏。
更换损坏按键
如有按键损坏，及时更换，保持键盘的正常使用 。
字符的输入。
广东教育版小学四年级信息技术第一册教案
第1课与键盘交朋友
教学目标
知识与技能目标:
（1）认识写字板窗口。
（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（3）让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。
过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流
情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点、难点
认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock键。
教学策略
教法：本课主要采用引导法、演示法。本节内容中，写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。而键盘的认识，教师运用多媒体课件演示，让学生直观感受键盘的分区。学法：主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。
评价方案
本课主要采用自我评价、教师评价和小组（同伴）等多种评价方式相结合的方法，动态地完成成长纪录。并于课程结束后，归于成长档案，关注学生的整体学习过程。
教学准备
演示型课件《和键盘握握手》练习型课件《找朋友》
教学过程
活动一：创设情境、激情导入
1、小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！
2、播放动画——《游圣诞电脑乐园》
〖设计意图〗：在导入新课时，我结合圣诞节即将来临这一主题，设计了小动画——《游圣诞电脑乐园》。小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
小学三年级信息技术认识键盘教案
《认识新朋友（键盘）》教学设计
主讲教师：迤启小学李虎
教科书选材：小学信息技术
三年级下册
教学题目：第一单元键盘作用大
第1课认识新朋友（键盘）
书中第1页—第5页
,
教学范围：
教学目的：知识与技能目标:
1、了解键盘的四个分区。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3、学会键盘的正确操作；
4、掌握基准键键位和手指的分工。
&
5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。
过程与方法目标：
本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而
提高学生的键盘输入水平。
教学重点：1、了解键盘的四个分区。。
、
2、掌握正确的指法分区情况
3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。
教学难点：1、熟练主键盘各类字符。
2、正确操作键盘及敲键的方法；
教学对象：小学四年级学生
教学课时：|
1课时（40分钟）
教学准备：投影仪、PPT、台式计算机
教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
教学地点：本校三楼微机室
教学过程：
：
一、谜语导入，激发兴趣
师：大家喜欢猜谜语吗今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗谜面是这样的：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
与电脑键盘交朋友
第八课与电脑键盘交朋友
教学目标：
1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；
2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
教学重点：
认识使用主键区的几个控制键──Enter、BackSpace和空格键。教学难点：
认识键的作用。
教学准备：
课件，键盘实物和键盘图。
教学过程：
一、激趣引入，揭示课题
师：老师以前给同学们介绍了一个叫“精灵鼠小弟”的朋友，大家很快就喜欢上他了，已经能够用他来熟练控制电脑了。但是大家知道吗，老师还认识一位叫“无敌大海龟”的朋友，他也能帮助我们向“方脑壳”朋友—电脑输送数据、发布命令，并且做很多“精灵鼠小弟”不能完做的事情呢，大家想认识他吗？他就是我们的新朋友“无敌大海龟”—键盘先生。从今天起我们就来和“无敌大海龟”—键盘先生做朋友吧！
（板书：第八课与电脑键盘交朋友）
二、欣赏我们新朋友的漂亮外套，认识四区。
（出示一幅带有卡通海龟背景的键盘分区图）
师：同学们，刚才老师给大家介绍了我们的新朋友“无敌大海龟”—键盘先生，他今天是第一次和大家见面，就穿上了自己最独特和最漂亮的外套来和大家见面，现在就请同学们和老师一起来欣赏一下我们新朋友的漂亮外套吧！请同学们看看我们新朋友的外套是由几部分组成的？
生：四个部分。
师：同学们观赏得真仔细，现在老师就来给大家说说这件独特的外套的几个部分的名字吧！请同学们听着名字找位置哟！
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区；
第1课 与键盘交朋友
第1课与键盘交朋友
一、【教学内容】
第1课《与键盘交朋友》属于本单元的基础知识课,教材首先通过介绍键盘在计算机应用中的作用来激发学生学习,使用计算机键盘的兴趣。再通过介绍键盘布局,使学生了解键盘分区及其主要功能。为了加深学生理解,教材设计了探究活动让学生通过自主操作发现空格键,回车键,退格键,光标移动键的主要功能和各字母键的位置。最后在此基础上,通过学生操作快慢不一这一现象引出规范操作的重要性和基本要求。
二、【学生分析】
对于计算机，四年级的学生已不是很陌生了，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了一些常用的应用软件操作。但孩子们对打字还不是很熟。通过本节课学习孩子们将进一步掌握打字的技巧。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
三、【设计思想】
本课的教学对象为小学四年级学生。他们年龄小，注意力不能持久集中。我紧紧抓好常规教学环节。在环节中，我更多的是抓住他们的心理和感兴趣的事物，利用他们爱听故事、好动和好玩的特点，通过玩中学、学中玩，让他们动脑思考和动手操作，开发智力，发掘潜能，寓教于乐。这样做既符合他们的年龄特点，又集中了学生的注意力。
四、【教学目标】
1、知识目标
了解键盘的作用和布局,知道键盘各分区的主要功能。
知道什么是光标及其作用,知道各字母键,空格键,回车键,退格键,光标移动键,Shift键和Caps Lock键的位置,了解它们的主要功能。
理解正确的击键过程包括:规范的坐姿,恰当的力度和准确的指法,盲打既是指法训练的学习目标,也是它的学习方法。
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《认识键盘》教学设计
一、谜语导入，激发兴趣
师：大家喜欢猜谜语吗？
生：喜欢
师：今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？
生：回答
师：看来同学们已经准备好了，现在就请你认真听我说。
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们还真麻烦。
(打一电脑组件)（课件出示）
师：指名回答
师：大家同意吗？对，谜底就是键盘。下面就让我们一起来认识这位新朋友吧！（出课题）
二、自主探索，熟悉键盘
（一）触摸键盘，整体感知。
师：同学们现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，数数看你的键盘上一共有多少个键？（学生数）有答案的请举手。（104个）师：对了，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现这个小朋友数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？
师：嗯，你的思维很有条理性！其实这位小朋友在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的，对吗？（大屏幕出示键盘分区图）
师：小朋友观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？
（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）
师：请同桌的两个小朋友互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。
（二）学习坐姿，打好基础。
师：同学们我们对键盘好朋友的外观有了初步了解，要想操作好键盘，还得有良好的坐姿和正确的手指摆放，谁能熟练正确的掌握键盘操作，键盘就喜欢和谁交朋友，还能帮你做想做的事，否则，它才不愿意和你做朋友听你的指挥呢？现在老师看看谁有自信，相信自己能和键盘成为好朋友，成为它的指挥官。
师：恩不错，都很带劲，想做键盘指挥官简单，首先操作要有派头，听我的指令，老师说你们做，看谁最有派。
打字姿势歌
身正脚平肩放松，
上臂双手自然弓。
手放键盘基准键，
眼离屏幕半米远。
视线落在屏幕上，
不要低头盯着键盘看。
（三）认准基本键，扎实基本功。
师：我看看谁做的好，大家做的都很好，很有派头。老师发现一个小问题，老师在说“手放键盘基准键”的时候，同学们虽然把手放在了键盘上，但具体的手指基本键位找的不太准，现在老师带领大家一起来找到它们好吗？
生：好
师：老师先说一下它的八个家庭成员，看看你们能不能快速找到A、S、D、F、J、K、L、；键，这八兄弟就是基本键。你们找到了吗？
生：找到了。
师：你们的反应很快吗！这八兄弟每天在键盘上频繁工作好累呀，它们想听听音乐休息一下，你们能帮助它们的吗？
生：能
师：好孩子，你们都很有爱心，让我们和好朋友一起欣赏音乐休息一下，会唱的同学可以大声唱出来。（播放歌曲，间休）
师：你们唱的真好，同学们热情的帮助，八兄弟很开心，它们想与我们的手指共舞，你们愿意吗？
生：愿意。
师：八个兄弟，每人只能有一个手指舞伴，现在我们就来分配一下，请同学们伸出双手，我们先来说说每个手指的名称，跟我做大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。你们能记住每个手指的名称吗？
生：能
师：接下来老师就具体分配一下，请伸出左手听我命令，左手食指的舞伴是F键，找找看，找到了吗？
生：找到了
师：摸摸看上面有什么？
生：小横线
师：你们知道它的用途吗？
生：知道或不知道（有知道的请他说一说）
师：F键上的小横线是定位用的。大家可要记住呀！接着往下左手中指的舞伴是D
键，左手无名指的舞伴是S键，左手小拇指的舞伴是A键；都找到舞伴了吗？
生：找到了
师：大拇指放在哪里哪？下面有一个长条椅，先让大拇指在那排号吧，一会累了在替补，怎么样我安排的如何？
生：还可以
师：左手的舞伴分配完了，你能自己分配右手的舞伴吗？
生：能或不能
师：试一试不要拍，找不到老师会帮助你。（生操作）
师：有没有找到的，谁能说说你是怎么分配的。
生：回答，（如没有人回答正确，教师来分。看来大家都很为难，老师来帮助你们吧）
师：你分配的很好，条理很清晰，大家鼓励一下。这是手指摆放平面示意图请同学们照图再摆放一遍。
生：操作（教师巡视指导）
师：同坐之间互相看一看，看谁做的正确，如果做错了，请你帮助他改正过来。（学生在练习教师巡视）
（四）游戏练习，巩固复习
师：大家都已经为自己的手指找到了合适的舞伴，老师为你们高兴，请大家一定牢记每组成员，千万不要搭配错，不然基本键八兄弟可会不高兴呦。为了让它放心，我们来做个找朋友游戏检测一下怎么样？
生：好
师：老师这里有字母和手指名称，老师说先说字母，然后手拿相对应字母的同学就先站到前面，手里拿手指名称的同学思考看看你是不是这个字母的舞伴，如果是就站到该字母的后面，看谁找的准，找得快。成功找到朋友的同学老师会给你们奖励。（选人，组织活动）
三、评价总结
师：转眼间我们的教室出现了八组好朋友，老师为你们感到高兴和自豪，高兴的是你们都拥有了各自的朋友，熟练的掌握了基本键的摆放手势，自豪的是小小的脑袋可以拥有如此快速的记忆力老师好羡慕，请大家一起鼓掌，祝贺一下自己吧。
师：同学们今天我们和键盘交了朋友。我们的朋友有四个区，分别是功能键区、主键盘区、数字键区、编辑键区；它还有八个基本键分别是A、S、D、F、J、K、L、;我们的朋友秘密不止这些下节课我们继续探索？这节课就先上到这里，下课