第1课与键盘交朋友
第1课 与键盘交朋友(钟文华)德育渗透
堂堂清作业
启动写字板，并认识其窗口。
作业或活动设计
练习内容。（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。
板书设计
字母键、数字键、符号键
和善对待其他人和物
教学反思
键盘的指法训练作为本节学习的核心内容，同时，也是下一单元汉字录入学习的重要基础，也是德育的课程，。俗话说得好，良好的开端是成功的一半，“与键盘交朋友”作为键盘指法学习的开篇，学好这一课对小学生今后进一步正确、灵活地使用键盘，形成良好的操作习惯和待人习惯，将会产生深远的影响。
让学生在了解写字板窗口。
这一环节要求学生熟悉并打开写字板，为下面的键盘学习做好准备。为了让学生在最短的时间内了解写字板。
活动三：自主体验键盘
1、学生在课件中卡通键盘小导游的带领下，进一步认识键盘。
2、课件出示练习内容。（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。
教师巡回指导，(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬法把正确的坐姿渗透给学生。)
珠海市金湾区外国语学校
钟文华
课题：第1课与键盘交朋友
课时
1
教学目标
（1）认识写字板窗口。
（2）让学生在课堂中学习主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法
（3）善对待其他人和物，和善对待其他事物。
教学重点
练习主键盘区，同时注意德育的渗透，和善对待其他人和物。
教学难点
在写字板中进输入英文字母，自主体验熟悉键盘。
教学过程
二度设计
一.教学引入
演示型课件《和键盘握握手》
活动一：创设情境、激情导入
小学综合实践活动教案与键盘交朋友
小学综合实践活动教案与键盘交朋友标题：小学生综合实践活动教案：培养健康键盘友谊导言：随着科技的不断进步和互联网的普及，键盘已经成为了我们日常生活中不可或缺的工具之一。
然而，对于小学生而言，正确使用键盘、享受数字化世界的同时，也需要培养健康和谐的键盘友谊。
本教案将通过综合实践活动，帮助小学生学会正确、安全地与键盘交朋友，保护自己的信息安全，增强互联网素养。
一、教学目标：1.了解键盘的基本结构和功能，掌握键盘的正确使用方法；2.培养学生正确使用键盘的习惯，提升打字技能；3.掌握与键盘交互时的安全常识，了解如何保护个人信息安全；4.提高学生的互联网素养，倡导健康的键盘友谊。
二、教学过程：1.原则上，将本综合实践活动作为课程的一部分，与信息技术课程相结合。
对于非信息技术课程教师，可以将该活动融入到综合实践课或班会活动中。
2.教师提前准备：键盘、打字练习软件（或在线网页）。
3.活动一：键盘的基本结构和功能a.教师简要介绍键盘的基本结构，如字母键、数字键、功能键等，并讲解各键的功能和作用。
b.让学生观察自己的电脑键盘，指导学生逐个认识键盘上的各个键，快速熟悉键盘布局。
4.活动二：正确使用键盘a.指导学生正确使用手指敲击键盘，并提醒保持正确的坐姿。
b.选择适当的打字练习软件（或在线网页），让学生进行打字练习，提高打字速度和准确度。
c.设置打字比赛，激发学生的学习积极性。
可以设立小奖品以增加趣味性。
5.活动三：保护个人信息安全a.讲解网络安全常识，如不随意泄露个人信息、不在陌生网站上留下个人信息等。
b.引导学生了解密码的重要性，并指导学生制定强密码的方法。
c.组织学生小组讨论，列举在键盘交友中可能面临的风险，并提出防范措施。
6.活动四：健康的键盘友谊a.引导学生分享他们与键盘交朋友的经验和感受。
b.组织学生小组以“健康的键盘友谊”为主题，创作口头表达、绘画、海报等形式的作品。
c.展示学生的作品，促进同学们之间的交流和分享，形成良好的学习氛围。
小学信息技术《与键盘交朋友》教案分析
小学信息技术《与键盘交朋友》教案分析小学信息技术《与键盘交朋友》教案分析第一课与键盘交朋友一、教学要求：１、了解键盘的发展和种类；２、学会键盘的正确操作；３、愿意接受规范的按键操作。
二、教学重点和难点：１、正确按键的方法；２、组合键的正确使用。
三、教学过程：（一）导入师：计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。
但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。
如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！（二）新授1、出示键盘略图。
2、介绍键盘的发展。
师：最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了Windws95操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。
Windows98 出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。
3、键盘的种类师：在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。
计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。
下面就向大家介绍几种有趣的键盘：Ａ无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
Ｂ带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。
Ｃ多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤＶＣＤ或者上网。
4、键盘的分区Ａ主键区；（主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键）Ｂ功能键区；C数字小键盘区。
5、基准键的认识及正确的打字姿势：基准键：ASDFJKL;（两手的８个手指要随时放在 ASDFJKL;这８个基本键的位置上打字姿势的口诀：身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。
四、上机练习。
教师指导：转换大小写：CapsLock(大小写锁定键)退格:Backspace(退格键)换行：Enter(回车键)上机内容：小写字母输入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大写字母输入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 数学算式输入五遍：8+518+557*683-4230/。
小学信息技术《 与电脑键盘交朋友》教学设计
强调要求，巡视指导。
评价反馈。
引导学生识记分区名称及每个区域中的键盘特征。
二：探秘键盘—主键盘区
演示：启动记事本程序
强调要求，巡视指导
小结：
1.字母键：输入的是小写字母：
qwertyuiop
2.数字与符号建：输入的是下排的字符：1234567890-=
强调要求，巡视指导
小结：
1.空格键：留出一个字符的空格
探究
问题
盘点学习成果：你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
应用
作业
任务一：教材P47第三题
挑战一：打字游戏—装扮圣诞树
文化
阅读
查阅电脑键盘前身、为什么电脑键盘字母没有按照字母顺序排列
学习
重难点
重点：1.熟记“主键盘区”常用键的键名及作用；
2.如何在主键盘区输入字母、数字和符号。
难点：常用功能键Enter、BackSpace和空格键的作用和用法。
对自己的学习作一个全面的评价
板书
设计
键盘区、编辑键区
二、主键盘区常用键
字母键、数字与符号键、功能键
教学
后记
3、知道Enter、BackSpace和空格键的作用并会使用；
4、能在“记事本”中输入字符。
过程与方法：
1、利用实物和演示课件，了解键盘的分区。
2、通过观察——感受——发现——实践层层递进，从外观到功能全面认识主键盘区。
情感态度与价值观：
1、在观察、学习的过程中培养学生协作学习的意识；
2、培养学生良好的键盘操作习惯，形成对信息技术浓厚的学习兴趣。
3.你能把发现告诉你的小组成员吗？
（二）试一试接着敲出下面这些键
《与键盘交朋友》说课稿(新)
《与键盘交朋友》说课稿各位老师，大家好。
今天我要说的是：粤教版小学信息技术教材第一册（下）第1课《与键盘交朋友》。
下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说设计理念四个方面来实行说课。
首先我说一下教材——一、教材分析：小学信息技术教材第一册（下）的内容包括“学会英文打字”和“用计算机写作文”两个单元。
第1课《与键盘交朋友》是第一单元的基础知识课，它是小学阶段键盘理解和指法学习的开门篇，也是今后学习中英文输入的基础。
俗话说“好的开始是成功的一半”，因些它占有非常重要的地位。
2、教学内容本课共分三小节，“第一小节理解键盘”和“第二小节在记事本中体验键盘输入”是教学的重点，“第三小节了解击键要领”既是本课的难点也是整章书的重点。
课文通过介绍键盘在计算机应用中的作用来激发学生学习、使用键盘的兴趣；再通过介绍键盘布局，使学生了解键盘分区及其主要功能，并引导学生发现空格键、回车键、退格键、光标移动键等几个主要功能键的位置和作用；最后在此基础上，通过学生操作快慢不一的现象引出规范操作的重要性和基本要求。
根据对教学内容的分析，我制定了以下的教学目标——二、教学目标：1、知识与技能：⑴了解键盘各分区的名称及主要功能。
⑵知道光标及其作用，知道空格键、回车键、退格键和光标移动键的功能。
⑶会在“记事本”程序中输入英文字母，并准确“保存文件”。
⑷了解击键要领。
2、过程与方法：通过尝试、观察、思考和判断，发现常用功能键的作用。
3、情感、态度与价值观了解键盘在计算机应用中的作用，激发学生学习键盘输入的浓厚兴趣；大胆尝试，体验按键的感觉，培养学生的信息素养。
三、教学重点、难点教学重点：理解键盘，了解字母键的位置，体验输入感觉。
教学难点：理解击键要领。
四、学情分析本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生。
学生经过一个学期的学习，已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标的操作，为本节课的学习打下了良好基础；但对键盘的准确使用尚无直接经验，了解不全面，使用不规范，更不知道键盘输入的重要性。
2022年 《与电脑键盘交朋友》参考优秀教案
能在记事本窗口中输入主键盘区的字符
40分
100分：优秀80分：良好60分及以下：需努力
我今天的表现属于〔〕级
小结：操作计算机时鼠标可以输入指令，而要输入字符必须使用键盘。
请同学们齐读课题。
强调要求，巡视指导。
评价反应。
引导学生识记分区名称。
演示：启动记事本程序，输入“主键盘区〞的字符。
指名学生演示说明，引导其它学生仔细观察并进行评价。
与电脑键盘交朋友
教材分析
本课是省版信息技术教材三年级上册第八课，属于计算机根底知识内容，是键盘操作学习的开端。
学情分析
学生已经掌握了鼠标的根本操作，对键盘的操作可以说是一无所知，它们之间也没有必然联系，所以教学过程中既要学生识记键盘上键的分布及排列又要学生自己感知常用键的输入指法。
学习目标
1、知道键盘的作用，熟记键盘的四个分区。
2、熟记“主键盘区〞常用键的键名及作用。
3、初步感知“主键盘区〞常用键的输入指法。
4、培养学生对键盘操作的兴趣。
学习重点
熟记“主键盘区〞常用键的键名及作用。
学习难点
“主键盘区〞常用键的键名及作用。
学习过程
学生活动
教师活动
课前5分钟指法训练
学习任务一：引入课题
1、想一想，说一说：为什么我们和鼠标交上了朋友，还要和键盘交朋友？
启动“记事本〞程序，在窗口中输入以下字符，并根据自己输入时的感觉填写下表。
练习中常使用的手指
练习中不常使用的手指
输入F、J使用的手指
输入G、H使用的手指
盘点学习成果
你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
项 目 要 求
分值
能熟练指认键盘的四个分区及名称
三年级信息技术第课《与键盘交朋友》教学设计
外国语小学第二学期三年级信息技术第1课《与键盘交朋友》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：➢了解键盘的分区。
➢掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的分布情况以及键盘的种类。
➢学会在“记事本”程序输入英文字母。
2、过程与方法：➢通过观看实物和课件，理解键盘的分区。
➢通过观察与比较，了解键的分布和理解键的特点。
3、情感态度价值观：➢通过理解键盘，感受成功，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
二、教学重难点：1、教学重点：了解键盘的功能种类和分区。
2、教学难点：学会在“记事本”程序输入英文字母。
三、教学方式：任务驱动、自主尝试、同伴互助等教学方式。
四、教学用具：多媒体、电脑教室五、教学过程：(一)新闻5分钟请学生提前在家通过上网搜索，摘取反映信息技术发展、教育发展等富含意义的新闻，上台分享。
师：同学们，信息技术改变了我们的生活，给我们带来了很多的便利，希望同学们能学好信息技术。
(二)创设情境、激趣导入师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的（全班朗读）：有户人家真奇怪,房子区域分五块。
有的面积大,有的面积小；有的成员多,有的成员少。
别看它们不起眼,少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)。
学生活动：猜谜语（设计意图：通过这样的一个课前谈话导入，与学生形成了良好的互动，新颖有趣，充分的调动了学生的积极性，使学生立刻进入了学习的状态。
）师：今天就请同学们们跟着老师一起来理解一个新朋友——键盘。
（板书）(三)探索实践、自主学习1、理解键盘分区a)同学们谜语里面说，房子区域分五块，请问同学们这五块是怎么分的呢？请同学们自学新知识P1-P3理解键盘部分，然后找同学尝试到前面给大家讲一讲你所学到的知识。
学生活动：学生自己看书。
b)教师出示键盘实物，请同学到前面来面向大家指出和说出各个区域的名称。
学生活动：学生思考，亲自动手。
（设计意图：通过让学生到前面来演示，培养学生的动手和口头表达水平。
）c)教师利用广播教学，用教学课件显示键盘分区图，介绍键盘的四个分区，学生边看边触摸辩认自己的键盘。
第1课与键盘交朋友
了解击键要领
2、指尖击键的力度要适中 3、手指分工合作，动作要协调
与键盘交朋友
挑战任务
1、打开“1.3试一试”，你能全部正确输入吗？
2、打开“记事本”，输入学过的英语单词，并 用文件名“english”保存。
3、仔细观察课本第8页的字母图案，你能摆出 来吗？
与键盘交朋友
与键盘交朋友
辅助键区：方 便单手快速输 入的按键。
与键盘交朋友
认识键盘
说一说 （1）和同桌说一说键盘的布局情况。 （2）观察键盘主键区，看一看有哪些键。 （3）认识退格键、回车键、空格键、上下左
右移动键的位置。
与键盘交朋友
体验键盘输入
体验键盘输入 → 记事本
➢启动“记事本”：开始→程序→记事本 ➢输入键盘字母图 ➢保存文件为“zimutu”
尝试在“记事本”中，按顺序输入26个 英文字母，完成后和同桌相互检查。
与键盘交朋友
体验键盘输入
试一试 1、在刚才的击键过程中，你有什么发现？ 2、打开桌面上的“1.2试一试”，尝试填一填
横线上的内容。
与键盘交朋友
了解击键要领
1、坐姿要规范
眼睛略高于 屏幕中心
双脚平0 厘米左右
认识键盘
1、各式各样的键盘
与键盘交朋友
认识键盘
2、键盘有什么作用呢？ ✓输入学习资料 ✓输入特定命令 ✓网上交流 ✓……
与键盘交朋友
认识键盘
3、键盘布局
功能键区：有特定 功能的按键。
状态指示区：提示键 盘的使用状态。
主键区：日常输入和 控制的主要按键。
编辑键区：控制光 标位置和编辑字符 的按键。
完！
《与电脑键盘交朋友》课件
欢迎来到《与电脑键盘交朋友》的PPT课件，让我们一起探索电脑键盘的世 界，了解如何正确使用、维护和丰富键盘的输入方式，以及和键盘成为好友 的好处。
介绍电脑键盘
了解电脑键盘的基本结构、键位布局和常见类型，让我们从了解它的外貌开 始与它交朋友。
为什么要交电脑键盘朋友
1 提高效率
使用专业软件
掌握专业软件，如快捷键、宏指令等，提高工作效率。
学习编程语言
了解并使用编程语言的特殊输入方法，扩展键盘的功能。
提高打字速度的技巧
1
练习触感
多次重复练习，逐渐熟悉键盘布局和键位位置。
2
使用触控技术
学习并使用触控技术，如触摸键盘或语音输入。
3
掌握键位组合
学习常用的键位组合，如Shift + 字母键，提高输入速度。
适当休息，避免长时间 连续使用键盘，减少手 部压力。
维护电脑键盘的方法
1
日常清洁
使用清洁工具，如键盘刷子和压缩气罐，去除键盘上的灰尘和污垢。
2
深度清洁
拆卸键盘，清洁键帽和内部部件。
3
保持干燥
ห้องสมุดไป่ตู้
防止键盘液体进入，使用防水键盘套或避免在键盘上饮食。
丰富电脑键盘的输入方式
增加语言输入
学习并使用多种语言的输入法，丰富键盘上的字符和符号。
• 了解键盘的使用寿命和保质期，及时更换老化损坏的键盘。 • 清洁和维护键盘，延长其使用寿命。 • 正确处理和回收废旧键盘，保护环境。
如何正确使用电脑键盘
1 正确的手指姿势
2 避免用力过猛
学习键盘上手指的放置 方式，以减少手部不适。
键盘需要轻柔的触摸， 避免用力敲击，以免损 坏键盘。
《与键盘交朋友》课件
键盘用于下达指令、操作地图、管理资源等，如《星际争霸》等。
竞技游戏
键盘用于快速响应和精确操作，如《英雄联盟》、《DOTA2》等 。
键盘在创作中的应用
写作
键盘输入是写作的基本方式，用于撰写小说、散 文、新闻等文学作品。
作画
通过软件如Photoshop、SAI等，使用键盘快捷键 进行绘图和图像处理。
02
键盘的布局与使用
键盘的字母排列
键盘字母排列
字母排列的影响
QWERTY 排列是最常见的键盘字母排 列方式，其设计旨在提高打字速度， 但实际上可能并不符合手指的自然运 动习惯。
虽然现代计算机键盘已经不再受连动 杆的限制，但 QWERTY 排列仍然被 广泛采用，因为它已经成为了标准化 的键盘布局。
薄膜式键盘
机械轴式键盘
薄膜式键盘采用多层薄膜结构，具有轻巧 、低成本、低噪音等优点，是目前市场上 的主流键盘类型。
近年来，机械轴式键盘重新受到追捧，因 其手感舒适、声音清脆等特点，逐渐成为 高端游戏外设的首选。
键盘的种类与特点
全尺寸键盘
最常见的键盘类型，按 键数量多，布局标准，
适合打字和游戏。
便携式键盘
键盘的升级与更换
01
02
03
选择合适的键盘
根据个人需求和预算选择 合适的键盘，如机械键盘 、静音键盘等。
了解接口类型
了解电脑接口类型，如 USB、PS/2等，以便选择 合适的键盘并确保兼容性 。
备份原键盘数据
在更换键盘前，备份原键 盘的快捷键、自定义设置 等数据，以便在新键盘上 恢复。
04
键盘在生活中的应用
《与键盘交朋友》
目录
• 键盘的简介 • 键盘的布局与使用 • 键盘的保养与维护 • 键盘在生活中的应用 • 总结与展望
《与电脑键盘交朋友》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
电脑键盘的发展趋势
智能化
智能识别
通过内置传感器和算法，电脑键盘能够智能识别用户的手部动作 和打字习惯，提供更加个性化的输入体验。
语音识别
结合人工智能技术，电脑键盘具备语音识别功能，用户可以通过语 音输入文字，提高输入效率。
智能纠错
便携性，方便用户在不同场合下使用。
字符的输入。
电路板的品质和工艺对键盘的性 能和稳定性有重要影响。
外壳
外壳是电脑键盘的外 包装，起到保护和支 撑内部元件的作用。
外壳的设计和工艺对 键盘的整体外观和质 量有一定影响。
外壳通常由金属或塑 料制成，具有防水、 防尘和抗摔等性能。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
电脑键盘的组成
键帽
、数字和符号。
键帽的形状和排列符合人体工 程学设计，方便用户快速准确 地输入字符。
键帽的材质和工艺对键盘的手 感和使用寿命有一定影响。
轴体
轴体是电脑键盘的核心部件，负责触 发按键信号。
熟悉常用词汇
将常用词汇的拼音组合牢记在心 ，提高打字速度。
使用快捷键
掌握常用的快捷键，如Ctrl+C、 Ctrl+V等，简化操作流程。
电脑键盘的保养
定期清洁
使用软布轻轻擦拭键盘表面，避免灰尘和杂物堆 积。
避免液体溅入
保持键盘干燥，避免液体溅入导致短路或损坏。
更换损坏按键
小学信息技术教案与键盘交朋友
小学信息技术教案与键盘交朋友信息技术在当今社会的发展中扮演着重要的角色，其应用范围涵盖了各个行业和领域。
作为小学生，了解和掌握信息技术是必不可少的一项能力。
因此，在小学信息技术教育中，教师需要设计一些富有趣味性和实用性的教学内容，以提高学生对信息技术的兴趣和学习动力。
本文将针对任务名称给出一份小学信息技术教案，主题为“键盘交朋友”。
一、教学目标1.了解键盘的基本构造和功能。
2.掌握键盘的正确使用姿势和敲击技巧。
3.培养键盘操作的敏捷性和准确性。
4.通过键盘操作提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学内容及过程1.导入通过展示一张键盘的图片，询问学生，这是什么东西？学生进行回答后，教师进一步问道，你们在使用电脑时用到过键盘吗？为什么键盘在使用电脑时非常重要？2.知识讲解向学生介绍键盘的基本构造和每个按键的功能，重点介绍字母键、数字键和功能键。
3.观摩模仿教师可以模仿键盘敲击的动作，让学生观看并模仿。
4.分组讨论将学生分为小组，让每个组根据给定的话题，利用键盘交流和讨论，例如“假设你是一只小猫，你最喜欢吃的食物是什么？”或者“如果你是一位著名的作家，你希望写一本什么样的书？”等。
组员之间可以利用键盘交流想法和观点。
5.键盘练习让学生进行键盘练习，以提高他们的动手能力和准确性。
可以设计一些有趣的练习题，例如打字游戏、键盘迷宫等。
6.问题解决设计一些与键盘相关的问题，让学生运用键盘操作和搜索技巧寻找答案。
例如，“你知道键盘上的Ctrl键有什么作用吗？”或者“你如何通过键盘切换输入法？”7.文本编辑引导学生使用键盘编写一篇简单的文章，可以是他们的日记、一篇自述或者对某个话题的观点表达。
鼓励学生完善文章，并让他们感受到键盘操作在文本编辑中的重要性。
8.展示与分享让学生互相交流和分享自己编写的文章，增加学生之间的互动和合作意识。
9.总结对整个教学过程进行总结，强调键盘技能的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用键盘技能。
三年级下册综合实践活动导学案-与键盘交朋友 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案-与键盘交朋友活动背景如今，在网络的时代，电脑已成为人们日常生活必不可少的工具，键盘更是电脑的重要输入设备。
让孩子了解键盘的基本结构，学习键盘字母位置，并能够运用键盘完成生活中的简单任务，已成为三年级学生必须具备的技能。
因此，我们组织了这一综合实践活动：与键盘交朋友。
活动目的1.让孩子了解键盘的基本结构，掌握键盘的基本操作方法，并能够熟练使用键盘输入字母、数字和符号。
2.提高孩子集中注意力的能力，增强孩子对工具的敬畏和使用键盘的正确态度。
3.增强孩子自己动手实践的能力，培养孩子的学习兴趣和创新精神。
4.建立孩子与键盘的紧密联系，培养孩子良好的使用键盘的习惯。
活动准备1.键盘练习软件；2.键盘；3.课件；4.电脑。
活动安排第一课时：认识键盘和基本操作活动重点•认识键盘结构•学习手指摆放方法•学习掌握字母位置•对键盘的正确使用方法进行说明活动内容1.在课件中展示键盘的结构，让孩子了解键盘的基本构造；2.记住键盘上字母的位置，并掌握手指放置方法；3.强调键盘的正确使用方法，对使用键盘的错误方法进行纠正；4.利用键盘练习软件，完成基本操作练习。
第二课时：键盘输入小才艺活动重点•书写数字•输入简单的文本•使用符号和标点活动内容1.参照课件讲解，让孩子了解数字在键盘上的位置，并应用键盘输入数字；2.举例说明，在键盘的输入框中输入简单的文本，如自己的名字和学校的名字等；3.使用符号和标点练习，如逗号、句号、短横线、等号等常用标点。
第三课时：实践操作活动重点•键盘输入实践操作•熟悉键盘触感•提高键盘输入速度和准确性活动内容1.掌握键盘输入的基本方法和手指摆放技巧；2.实践中，通过键入小故事、小编程任务，用键盘进行输入练习；3.比赛模式，提高键盘输入的速度和准确性。
第四课时：键盘制作各种文档活动重点•学习使用键盘制作各种文档•练习编辑文档的方法活动内容1.在Word中练习键盘输入，打印并保存文件；2.利用Word中的各种字体、字号和颜色功能，练习编排文档中的文字内容；3.利用Word中的表格功能，练习制作表格内容。
第1课 与键盘交朋友
——《与键盘交朋友》
第1课
与键盘交朋友
本课知识点
1、不同种类的键盘 2、键盘的分区 3、操作键盘的正确姿势
认识键盘——作用
输入资料 输入命令，指挥计算机工作 输入对话，协助网上交谈 ……
不同种类的键盘
键盘有不同的各类，按键盘的键数可分为 86键键盘、101键键盘、104键键盘和107 键键盘。我们常见的标准键盘，它共有 104键，为104键键盘。
认识键盘——布局
功能键区：有 特定功能的按 键。
状态指示区： 提示键 盘的使用状态。
主键区：日常输入 和控制的主要按键。
编辑键区： 控制光标 位置和编辑字符的按 键。
辅助键区： 方 便单手快速输ห้องสมุดไป่ตู้入的按键。
认识键盘——按键
Enter
26个英文字母键
21个数字符号键
操作键盘的正确姿势
正确的姿势应当注意以下几点： （1）座椅高度合适，坐姿端正自然， 两脚平放，全身放松，上身挺直 并稍微前倾。 （2）两肘贴近身体，下臂和腕向上 倾斜，与键盘保持相同的斜度； 手指略弯曲，指尖轻放在基准键 位上，左右手的大拇指轻轻放在 空格键上。 （3）按键时，手抬起伸出要按键的 手指按键，按键要轻巧，用力要 均匀。 （4）稿纸宜置于键盘的左侧或右侧 以便于视线集中在稿纸上。
思考练习
请试一试按顺序打出26个英文字母，并思 考怎么样才能提高打字速度。 请将下面的键盘图上按键补充完整。
微课小结
本节微课我们学习了： 1、不同种类的键盘 2、键盘的分区 3、操作键盘的正确姿势
与键盘交朋友
设计制作：惠州市第二十七小学信息科组
《第1课 与键盘交朋友》名师教案
课题名称：与键盘交朋友（一）教学内容分析本课共分三小节，第二小节“在‘记事本’中体验键盘输入”是教学的重点，第三小节“了解击键要领”既是本课的难点也是整个单元的重点。
课文通过介绍键盘在计算机应用中的作用来激发学生学习、使用计算机键盘的兴趣。
再通过介绍键盘布局，使学生了解键盘分区及其主要功能。
为了加深学生理解，教材除了“设计字符图”等体验活动和巩固性的输入练习外，还设计了探究活动，引导学生通过自主操作发现空格键、回车键、退格键、光标移动键几个主要功能键的位置和作用。
最后在此基础上，通过学生操作快慢不一这一现象引出规范操作的重要性和基本要求。
（二）教学对象分析学生经过一个学期的学习，对计算机已有了一定的认识，但只限于鼠标的学习，对键盘的正确使用尚无直接经验，相关的了解还不全面，使用更不规范，更不知道键盘输入的重要性。
因应学生活泼好动，持续注意力不高的年龄特，点，教学过程中要注意松弛有度，可以通过交流、游戏等方式，让学生在轻松的氛围下体验学习使用键盘的乐趣，建立起想学习键盘输入的兴趣和决心。
（三）教学目标设计1.知识与技能（1）知道键盘各个分区的名称，了解各分区的主要功能。
（2）知道什么是光标及其作用，知道各字母键、空格键、回车键、退格键、光标移动键，了解它们的主要功能。
（3）学会启动“记事本”程序，能在其中输入英文字母，并正确“保存文件”。
（4）了解正确的击键要领。
2.过程与方法通过观察操作和分析、思考，发现常用功能键的作用。
3.情感、态度与价值观大胆尝试并积极体险键盘输入，激发学生键盘输入的兴趣。
（四）教学重点、难点教学重点：初识键盘，体验输入感觉。
教学难点：理解击键要领：理解空格键、回车键、退格键、光标移动键的作用。
（五）教学方法本课可采用观察法、讲授法、演示法、练习法等方法相结合进行教学。
（六）教学过程（七）板书设计第1课与键盘交朋友一、键盘布局功能键区、状态指示区、主键区、编辑键区、辅助键区二、击键要领1.坐姿要规范。
第1课 与键盘交朋友
第1课与键盘交朋友一、【教学内容】第1课《与键盘交朋友》属于本单元的基础知识课,教材首先通过介绍键盘在计算机应用中的作用来激发学生学习,使用计算机键盘的兴趣。
再通过介绍键盘布局,使学生了解键盘分区及其主要功能。
为了加深学生理解,教材设计了探究活动让学生通过自主操作发现空格键,回车键,退格键,光标移动键的主要功能和各字母键的位置。
最后在此基础上,通过学生操作快慢不一这一现象引出规范操作的重要性和基本要求。
二、【学生分析】对于计算机，四年级的学生已不是很陌生了，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了一些常用的应用软件操作。
但孩子们对打字还不是很熟。
通过本节课学习孩子们将进一步掌握打字的技巧。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
三、【设计思想】本课的教学对象为小学四年级学生。
他们年龄小，注意力不能持久集中。
我紧紧抓好常规教学环节。
在环节中，我更多的是抓住他们的心理和感兴趣的事物，利用他们爱听故事、好动和好玩的特点，通过玩中学、学中玩，让他们动脑思考和动手操作，开发智力，发掘潜能，寓教于乐。
这样做既符合他们的年龄特点，又集中了学生的注意力。
四、【教学目标】1、知识目标了解键盘的作用和布局,知道键盘各分区的主要功能。
知道什么是光标及其作用,知道各字母键,空格键,回车键,退格键,光标移动键,Shift键和Caps Lock键的位置,了解它们的主要功能。
理解正确的击键过程包括:规范的坐姿,恰当的力度和准确的指法,盲打既是指法训练的学习目标,也是它的学习方法。
知道基本键的键位组成,基本键在盲打中的定位作用；知道各手指负责的键位,掌握正确的击键指法和击键要领。
熟练地通过"开始"菜单启动程序,并能够在"记事本"中输入英文字符。
学会借助打字学习软件,选择其中课程和功能开展指法训练,了解自身的打字水平和学习特点。
小学三年级信息技术(下)第1课 与键盘交朋友
qwert键 盘
Dvorak键 盘
3 先模仿、再创作
教师演示
打字请注意
①要 坐姿规范 ②要 力度适中 ③要 手指分工
疫情防控别大意
与
交朋友
粤教版三年级下册第一课 《与键盘交朋友》
主讲人：李逸飞 单 位：深圳市龙岗区外国语学校（集团）爱联小学
与
交朋友
粤教版三年级下册第一课 《与键盘交朋友》
A学i 习m目s 标
一 了解键盘各分区的的主要功能。 二 认识光标、回车、空格、退格、光标移动键。 三 了解击键要领，知道不同的手指负责不同的键位。 四 了解常用功能键的作用。 五 会在“记事本”中输入英文字母，并正确保存。
1 分了几个区？
功能键区 位于键盘最上方，有特定功能的按键
退格键：往回Байду номын сангаас除一格
回车键：表示确认
空格键：最长、没有标注
方向键：上、下、左、右移动键
打字请注意
①要 坐姿规范
打字请注意
②要 力度适中
打字请注意
③要 手指分工
ABCD在哪里？
1868年，肖尔斯设计了ABCD顺序的打字机，后来又改为QWERT顺序， 这样的顺序也称为全键盘，并沿用至今。
ABCD在哪里？
1 分了几个区？
功能键区
主键盘区 日常输入和控制的主要按键，包含字母、数字和功能键
1 分了几个区？
功能键区
主键盘区
编辑键区 控制光标、编辑字符
1 分了几个区？
功能键区
主键盘区
编辑键区
辅助键区
方便单手快速输入
1 分了几个区？
功能键区
提示键盘的使用状态 状态指示区
主键盘区
编辑键区
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３．手指分工合作
（４）了解正确的击键要领。
重点
初识键盘，体验输入感觉。
难点
理解击键要领；理解空格键、回车键、退格键、光标移动键的作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示用字符拼成的美丽图案。
师： “你们喜欢这些图案吗？其实这些啊，都是老师通过键盘输入字母拼成的，你想学吗？”
学生观察并发表自己的看法。
２．体验输入。
提问：谁能参考教科书图１－３，启动“记事本”程序？讲解：“光标”及其作用。布置练习：参考图１－４，完成键盘字符图，填写“试一试”。
观察、尝试、
思考。
培养学生发现问
题、解决问题的能力。
３．保存文件。
演示：介绍保存的位置和保存的文件名。
观察、实践。
１．师：“刚才同学们制作键盘字母图时问题还真不少，有的……有的……有的……这样的操作对
激发学习兴趣，引出学习课题。
讲授新课
１．介绍键盘的作用。
使用计算机常离不开键盘，键盘是目前广泛使用的输入设备。阅读教科书图１－１，看人们使用键盘做了些什么。你还能说出其他利用键盘帮助学习、工作的例子吗？
学生浏览课本，讨论。
初步认识键盘的作用。
２．认识键盘的布局。
阅读教科书图１－２和第３页第１段，思考以下问题：
小学信息技术（粤教版）第一册下第1课时教学设计
课题
与键盘交朋友
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（１）知道键盘各个分区的名称，了解各分区的主要功能。
（２）知道什么是光标及其作用，知道各字母键、空格键、回车键、退格键、光标移动键，了解它们的主要功能。
（３）学会启动“记事本” 程序，能在其中输入英文字母，并正确“保存文件”。
（１）键盘分为几部分？
（２）课本告诉了我们哪几个键的名称？你能在键盘上找到它们吗？完成第３页“说一说”的其他
题目。
学生探究，解决问题。
培养学生发现问
题、解决问题的能力。
1.理解输入条件。
演示：老师现在想输入英文字母，可为什么按下后输不出来相应的字母呢？请大家也试一下。
说明：字符要在输入状态下才能输入，否则电脑是不会反应的。
吗？”
２．指导观察插图，演示姿势，分析击键要领。
３．布置练习。
回忆、判断。
听讲、思考、
实践、体会。
从现实中发现
问题，用新知识解决问题。
课堂小结
１．今天我们这节课学习了什么知识？
回想，思考。
整理知识点。
板书
第１课 与键盘交朋友
一、键盘布局
功能键区、状态指示区、主键区、编辑键区、辅助键区
二、击键要领
１．坐姿要规范。眼睛、身体、双脚