我和键盘交朋友
小学信息技术《 与电脑键盘交朋友》教学设计
强调要求，巡视指导。
评价反馈。
引导学生识记分区名称及每个区域中的键盘特征。
二：探秘键盘—主键盘区
演示：启动记事本程序
强调要求，巡视指导
小结：
1.字母键：输入的是小写字母：
qwertyuiop
2.数字与符号建：输入的是下排的字符：1234567890-=
强调要求，巡视指导
小结：
1.空格键：留出一个字符的空格
探究
问题
盘点学习成果：你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
应用
作业
任务一：教材P47第三题
挑战一：打字游戏—装扮圣诞树
文化
阅读
查阅电脑键盘前身、为什么电脑键盘字母没有按照字母顺序排列
学习
重难点
重点：1.熟记“主键盘区”常用键的键名及作用；
2.如何在主键盘区输入字母、数字和符号。
难点：常用功能键Enter、BackSpace和空格键的作用和用法。
对自己的学习作一个全面的评价
板书
设计
键盘区、编辑键区
二、主键盘区常用键
字母键、数字与符号键、功能键
教学
后记
3、知道Enter、BackSpace和空格键的作用并会使用；
4、能在“记事本”中输入字符。
过程与方法：
1、利用实物和演示课件，了解键盘的分区。
2、通过观察——感受——发现——实践层层递进，从外观到功能全面认识主键盘区。
情感态度与价值观：
1、在观察、学习的过程中培养学生协作学习的意识；
2、培养学生良好的键盘操作习惯，形成对信息技术浓厚的学习兴趣。
3.你能把发现告诉你的小组成员吗？
（二）试一试接着敲出下面这些键
小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友
小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友随着科技的飞速发展，电脑已经成为人们工作和生活中必不可少的工具。
为了帮助学生更好地了解电脑键盘并掌握基本的操作技能，小学信息技术教案的第八课提出了一个有趣的主题：与电脑键盘交朋友。
通过这堂课，学生将学会正确地使用电脑键盘，了解其基本排列和功能，并能够熟练地进行打字操作。
此外，还会培养学生对电脑键盘的兴趣，增强他们的动手能力和注意力集中能力。
接下来，我们将详细介绍这堂课的内容和教学方法。
一、教案内容1. 了解电脑键盘的基本概念和排列- 学生将学会识别电脑键盘上的各个按键，并了解它们的基本功能。
老师可以使用教具或图片帮助学生认识各个按键的名称和位置。
2. 学习打字技巧- 学生将通过实践学习打字技巧，例如正确的手指位置、按键顺序和速度控制等。
老师可以利用一些游戏或练习软件，帮助学生逐步提高打字速度和准确性。
3. 进行键盘练习- 学生将进行一系列的键盘练习，以巩固所学知识。
例如，可以设计一些打字练习题，要求学生根据屏幕上的提示，快速准确地输入正确的字母、数字或符号。
4. 发挥创造力- 学生将有机会在键盘上发挥创造力，通过键盘艺术、编程等方式创作一些有趣的作品。
让学生在实践中体会到电脑键盘的乐趣，进一步提高他们对信息技术的兴趣和创造力。
二、教学方法1. 直观教学法- 在教学过程中，通过图片、图表或实物等直观的教具，帮助学生更好地理解电脑键盘的基本概念和排列。
例如，可以给学生展示电脑键盘的实物，并逐个介绍各个按键的名称和功能。
2. 操作演示法- 老师可以通过实际操作电脑键盘，给学生展示正确的打字方法和技巧。
同时，要引导学生观察老师的手指位置和按键顺序，帮助他们更好地理解和模仿。
3. 游戏练习法- 利用一些有趣的打字游戏或练习软件，让学生在玩游戏的同时提高打字能力。
例如，可以设计一些打字比赛或团队合作的游戏，激发学生的竞争意识和合作精神。
4. 创意活动法- 在教学过程中，引导学生通过键盘艺术或编程等创意活动，让他们发挥想象力和创造力。
《与键盘交朋友》说课稿(新)
《与键盘交朋友》说课稿各位老师，大家好。
今天我要说的是：粤教版小学信息技术教材第一册（下）第1课《与键盘交朋友》。
下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说设计理念四个方面来实行说课。
首先我说一下教材——一、教材分析：小学信息技术教材第一册（下）的内容包括“学会英文打字”和“用计算机写作文”两个单元。
第1课《与键盘交朋友》是第一单元的基础知识课，它是小学阶段键盘理解和指法学习的开门篇，也是今后学习中英文输入的基础。
俗话说“好的开始是成功的一半”，因些它占有非常重要的地位。
2、教学内容本课共分三小节，“第一小节理解键盘”和“第二小节在记事本中体验键盘输入”是教学的重点，“第三小节了解击键要领”既是本课的难点也是整章书的重点。
课文通过介绍键盘在计算机应用中的作用来激发学生学习、使用键盘的兴趣；再通过介绍键盘布局，使学生了解键盘分区及其主要功能，并引导学生发现空格键、回车键、退格键、光标移动键等几个主要功能键的位置和作用；最后在此基础上，通过学生操作快慢不一的现象引出规范操作的重要性和基本要求。
根据对教学内容的分析，我制定了以下的教学目标——二、教学目标：1、知识与技能：⑴了解键盘各分区的名称及主要功能。
⑵知道光标及其作用，知道空格键、回车键、退格键和光标移动键的功能。
⑶会在“记事本”程序中输入英文字母，并准确“保存文件”。
⑷了解击键要领。
2、过程与方法：通过尝试、观察、思考和判断，发现常用功能键的作用。
3、情感、态度与价值观了解键盘在计算机应用中的作用，激发学生学习键盘输入的浓厚兴趣；大胆尝试，体验按键的感觉，培养学生的信息素养。
三、教学重点、难点教学重点：理解键盘，了解字母键的位置，体验输入感觉。
教学难点：理解击键要领。
四、学情分析本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生。
学生经过一个学期的学习，已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标的操作，为本节课的学习打下了良好基础；但对键盘的准确使用尚无直接经验，了解不全面，使用不规范，更不知道键盘输入的重要性。
2022年 《与电脑键盘交朋友》参考优秀教案
能在记事本窗口中输入主键盘区的字符
40分
100分：优秀80分：良好60分及以下：需努力
我今天的表现属于〔〕级
小结：操作计算机时鼠标可以输入指令，而要输入字符必须使用键盘。
请同学们齐读课题。
强调要求，巡视指导。
评价反应。
引导学生识记分区名称。
演示：启动记事本程序，输入“主键盘区〞的字符。
指名学生演示说明，引导其它学生仔细观察并进行评价。
与电脑键盘交朋友
教材分析
本课是省版信息技术教材三年级上册第八课，属于计算机根底知识内容，是键盘操作学习的开端。
学情分析
学生已经掌握了鼠标的根本操作，对键盘的操作可以说是一无所知，它们之间也没有必然联系，所以教学过程中既要学生识记键盘上键的分布及排列又要学生自己感知常用键的输入指法。
学习目标
1、知道键盘的作用，熟记键盘的四个分区。
2、熟记“主键盘区〞常用键的键名及作用。
3、初步感知“主键盘区〞常用键的输入指法。
4、培养学生对键盘操作的兴趣。
学习重点
熟记“主键盘区〞常用键的键名及作用。
学习难点
“主键盘区〞常用键的键名及作用。
学习过程
学生活动
教师活动
课前5分钟指法训练
学习任务一：引入课题
1、想一想，说一说：为什么我们和鼠标交上了朋友，还要和键盘交朋友？
启动“记事本〞程序，在窗口中输入以下字符，并根据自己输入时的感觉填写下表。
练习中常使用的手指
练习中不常使用的手指
输入F、J使用的手指
输入G、H使用的手指
盘点学习成果
你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
项 目 要 求
分值
能熟练指认键盘的四个分区及名称
三年级信息技术第课《与键盘交朋友》教学设计
外国语小学第二学期三年级信息技术第1课《与键盘交朋友》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：➢了解键盘的分区。
➢掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的分布情况以及键盘的种类。
➢学会在“记事本”程序输入英文字母。
2、过程与方法：➢通过观看实物和课件，理解键盘的分区。
➢通过观察与比较，了解键的分布和理解键的特点。
3、情感态度价值观：➢通过理解键盘，感受成功，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
二、教学重难点：1、教学重点：了解键盘的功能种类和分区。
2、教学难点：学会在“记事本”程序输入英文字母。
三、教学方式：任务驱动、自主尝试、同伴互助等教学方式。
四、教学用具：多媒体、电脑教室五、教学过程：(一)新闻5分钟请学生提前在家通过上网搜索，摘取反映信息技术发展、教育发展等富含意义的新闻，上台分享。
师：同学们，信息技术改变了我们的生活，给我们带来了很多的便利，希望同学们能学好信息技术。
(二)创设情境、激趣导入师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的（全班朗读）：有户人家真奇怪,房子区域分五块。
有的面积大,有的面积小；有的成员多,有的成员少。
别看它们不起眼,少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)。
学生活动：猜谜语（设计意图：通过这样的一个课前谈话导入，与学生形成了良好的互动，新颖有趣，充分的调动了学生的积极性，使学生立刻进入了学习的状态。
）师：今天就请同学们们跟着老师一起来理解一个新朋友——键盘。
（板书）(三)探索实践、自主学习1、理解键盘分区a)同学们谜语里面说，房子区域分五块，请问同学们这五块是怎么分的呢？请同学们自学新知识P1-P3理解键盘部分，然后找同学尝试到前面给大家讲一讲你所学到的知识。
学生活动：学生自己看书。
b)教师出示键盘实物，请同学到前面来面向大家指出和说出各个区域的名称。
学生活动：学生思考，亲自动手。
（设计意图：通过让学生到前面来演示，培养学生的动手和口头表达水平。
）c)教师利用广播教学，用教学课件显示键盘分区图，介绍键盘的四个分区，学生边看边触摸辩认自己的键盘。
第1课与键盘交朋友
了解击键要领
2、指尖击键的力度要适中 3、手指分工合作，动作要协调
与键盘交朋友
挑战任务
1、打开“1.3试一试”，你能全部正确输入吗？
2、打开“记事本”，输入学过的英语单词，并 用文件名“english”保存。
3、仔细观察课本第8页的字母图案，你能摆出 来吗？
与键盘交朋友
与键盘交朋友
辅助键区：方 便单手快速输 入的按键。
与键盘交朋友
认识键盘
说一说 （1）和同桌说一说键盘的布局情况。 （2）观察键盘主键区，看一看有哪些键。 （3）认识退格键、回车键、空格键、上下左
右移动键的位置。
与键盘交朋友
体验键盘输入
体验键盘输入 → 记事本
➢启动“记事本”：开始→程序→记事本 ➢输入键盘字母图 ➢保存文件为“zimutu”
尝试在“记事本”中，按顺序输入26个 英文字母，完成后和同桌相互检查。
与键盘交朋友
体验键盘输入
试一试 1、在刚才的击键过程中，你有什么发现？ 2、打开桌面上的“1.2试一试”，尝试填一填
横线上的内容。
与键盘交朋友
了解击键要领
1、坐姿要规范
眼睛略高于 屏幕中心
双脚平0 厘米左右
认识键盘
1、各式各样的键盘
与键盘交朋友
认识键盘
2、键盘有什么作用呢？ ✓输入学习资料 ✓输入特定命令 ✓网上交流 ✓……
与键盘交朋友
认识键盘
3、键盘布局
功能键区：有特定 功能的按键。
状态指示区：提示键 盘的使用状态。
主键区：日常输入和 控制的主要按键。
编辑键区：控制光 标位置和编辑字符 的按键。
完！
《与电脑键盘交朋友》课件
欢迎来到《与电脑键盘交朋友》的PPT课件，让我们一起探索电脑键盘的世 界，了解如何正确使用、维护和丰富键盘的输入方式，以及和键盘成为好友 的好处。
介绍电脑键盘
了解电脑键盘的基本结构、键位布局和常见类型，让我们从了解它的外貌开 始与它交朋友。
为什么要交电脑键盘朋友
1 提高效率
使用专业软件
掌握专业软件，如快捷键、宏指令等，提高工作效率。
学习编程语言
了解并使用编程语言的特殊输入方法，扩展键盘的功能。
提高打字速度的技巧
1
练习触感
多次重复练习，逐渐熟悉键盘布局和键位位置。
2
使用触控技术
学习并使用触控技术，如触摸键盘或语音输入。
3
掌握键位组合
学习常用的键位组合，如Shift + 字母键，提高输入速度。
适当休息，避免长时间 连续使用键盘，减少手 部压力。
维护电脑键盘的方法
1
日常清洁
使用清洁工具，如键盘刷子和压缩气罐，去除键盘上的灰尘和污垢。
2
深度清洁
拆卸键盘，清洁键帽和内部部件。
3
保持干燥
ห้องสมุดไป่ตู้
防止键盘液体进入，使用防水键盘套或避免在键盘上饮食。
丰富电脑键盘的输入方式
增加语言输入
学习并使用多种语言的输入法，丰富键盘上的字符和符号。
• 了解键盘的使用寿命和保质期，及时更换老化损坏的键盘。 • 清洁和维护键盘，延长其使用寿命。 • 正确处理和回收废旧键盘，保护环境。
如何正确使用电脑键盘
1 正确的手指姿势
2 避免用力过猛
学习键盘上手指的放置 方式，以减少手部不适。
键盘需要轻柔的触摸， 避免用力敲击，以免损 坏键盘。
《与键盘交朋友》课件
键盘用于下达指令、操作地图、管理资源等，如《星际争霸》等。
竞技游戏
键盘用于快速响应和精确操作，如《英雄联盟》、《DOTA2》等 。
键盘在创作中的应用
写作
键盘输入是写作的基本方式，用于撰写小说、散 文、新闻等文学作品。
作画
通过软件如Photoshop、SAI等，使用键盘快捷键 进行绘图和图像处理。
02
键盘的布局与使用
键盘的字母排列
键盘字母排列
字母排列的影响
QWERTY 排列是最常见的键盘字母排 列方式，其设计旨在提高打字速度， 但实际上可能并不符合手指的自然运 动习惯。
虽然现代计算机键盘已经不再受连动 杆的限制，但 QWERTY 排列仍然被 广泛采用，因为它已经成为了标准化 的键盘布局。
薄膜式键盘
机械轴式键盘
薄膜式键盘采用多层薄膜结构，具有轻巧 、低成本、低噪音等优点，是目前市场上 的主流键盘类型。
近年来，机械轴式键盘重新受到追捧，因 其手感舒适、声音清脆等特点，逐渐成为 高端游戏外设的首选。
键盘的种类与特点
全尺寸键盘
最常见的键盘类型，按 键数量多，布局标准，
适合打字和游戏。
便携式键盘
键盘的升级与更换
01
02
03
选择合适的键盘
根据个人需求和预算选择 合适的键盘，如机械键盘 、静音键盘等。
了解接口类型
了解电脑接口类型，如 USB、PS/2等，以便选择 合适的键盘并确保兼容性 。
备份原键盘数据
在更换键盘前，备份原键 盘的快捷键、自定义设置 等数据，以便在新键盘上 恢复。
04
键盘在生活中的应用
《与键盘交朋友》
目录
• 键盘的简介 • 键盘的布局与使用 • 键盘的保养与维护 • 键盘在生活中的应用 • 总结与展望
《与电脑键盘交朋友》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
电脑键盘的发展趋势
智能化
智能识别
通过内置传感器和算法，电脑键盘能够智能识别用户的手部动作 和打字习惯，提供更加个性化的输入体验。
语音识别
结合人工智能技术，电脑键盘具备语音识别功能，用户可以通过语 音输入文字，提高输入效率。
智能纠错
便携性，方便用户在不同场合下使用。
字符的输入。
电路板的品质和工艺对键盘的性 能和稳定性有重要影响。
外壳
外壳是电脑键盘的外 包装，起到保护和支 撑内部元件的作用。
外壳的设计和工艺对 键盘的整体外观和质 量有一定影响。
外壳通常由金属或塑 料制成，具有防水、 防尘和抗摔等性能。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
电脑键盘的组成
键帽
、数字和符号。
键帽的形状和排列符合人体工 程学设计，方便用户快速准确 地输入字符。
键帽的材质和工艺对键盘的手 感和使用寿命有一定影响。
轴体
轴体是电脑键盘的核心部件，负责触 发按键信号。
熟悉常用词汇
将常用词汇的拼音组合牢记在心 ，提高打字速度。
使用快捷键
掌握常用的快捷键，如Ctrl+C、 Ctrl+V等，简化操作流程。
电脑键盘的保养
定期清洁
使用软布轻轻擦拭键盘表面，避免灰尘和杂物堆 积。
避免液体溅入
保持键盘干燥，避免液体溅入导致短路或损坏。
更换损坏按键
三年级信息技术上册第八课与电脑键盘交朋友教案川教版
第八课与电脑键盘交朋友一、教学目标1、知识与技能：了解键盘的分区，掌握主键盘中字母键、数字键、符号键的分布2、过程与方法：学会使用几个常用的功能键，能在记事本中输入字符3、情感态度与价值观：通过认识键盘感受成功，让学生体验学习信息技术的快乐二、教学重难点重点：认识使用几个常用的功能键：上档键、回车键、空格键、退格键难点：字符输入过程中几个功能键的综合使用三、教学过程1、谜语导入，激发兴趣师：同学们，老师这里有一个谜语，大家一起来猜一猜，看看谜底是什么？如果你猜到了，请举手示意老师。
现在，请大家一起来读一读这个谜语，有户人家真奇怪预备起。
生：有户人家真奇怪，房子区域分四块，有的面积大，有的面积小，有的成员多，有的成员少，别看他们不起眼，少了他们真麻烦（打一电脑输入设备）师：仔细想一想，你猜到答案了吗？（ppt展示谜语：）生1：键盘师：大家同意吗？生：同意师：对，谜底就是键盘，今天就让我们一起去认识键盘，和电脑键盘交朋友。
（ppt展示课题）师：老师还请来了键盘里的成员A仔,请他给我们介绍一下键盘吧。
（ppt播放：A仔介绍键盘的作用）2、键盘的四间办公室师：键盘的作用可真大，同学们准备好去参观键盘的办公室了吗？生：准备好了。
师：在参观的时候，请同学们注意，认真观察键盘的办公室，想一想你都看见了些什么符号呢？（ppt介绍键盘的四间办公室）师：第一间办公室，就是蓝色这一间，我们把它叫做功能键办公室，你看见了些什么符号呢？生：有英文字母和数字师：这些键都有特殊的功能师：第二间办公室，是下面这一间红色的办公室，叫做主键盘办公室，观察一下，主键盘办公室里有那些符号呢？生1：有英文字母生2：还有数字师：观察的很仔细，主键盘办公室是我们录入信息的主要办公室。
师：再来看看第三间办公室，叫做编辑键办公室。
编辑键办公室里又有些什么符号呢？生：有箭头还有英文字母师：在编辑键办公室呢，主要是在编辑文档时，控制光标的移动。
师：再来看看最后一间办公室，叫做小键盘办公室。
我以双排键为知己_初一优秀作文鉴赏
我以双排键为知己_初一优秀作文鉴赏
今天上午，我在电脑教室里找到了自己的知心朋友——双排键。
在那个浩瀚的世界里，我和双排键构成了一对默契的搭档。
我用手指在键盘上飞快地敲击，而双排键却默默地接
收着我的信息，然后把它们变成了文字，传递给世界各地的读者。
这种默契和配合，让我
对双排键产生了深深的感情。
经过一段时间的搭档相处，我发现双排键是一个充满智慧、努力工作的小伙伴。
无论
是写作业、制作PPT，还是打游戏、聊天，双排键总是能快速地帮我把想法传达出去。
而且，在双排键的帮助下，我可以轻松地在电脑上处理各种信息，让生活变得更加便捷。
双排键还是我的心灵伴侣。
每当我觉得心情低落时，我就会来到电脑前，打开文档，
开始用手指敲击键盘。
在这个过程中，我可以倾诉自己的烦恼，借助双排键的力量，把内
心的情感都写在纸上。
这让我感到非常舒心和快乐，也让我明白了双排键背后的魔力。
双排键，你就像是我生活中的一位好朋友。
在我面临各种问题时，你总是能给予我最
好的支持和帮助。
你是我学习和工作的得力助手，是我生活中不可或缺的一部分。
我会珍
惜我们之间的友谊，并且用心对待这份特殊的感情。
双排键，你是我的得力助手，我愿意和你一起成长，一起进步。
愿我们的友谊能够一
直保持下去，直到永远。
三上信息与技术《我与键盘交朋友》教学反思
三上信息与技术《我与键盘交朋友》教学反思在认识键盘的这⼀教学实践中，主要采⽤游戏⼊门，⾃觉学习的⽅法导⼊课堂教学。
既然学⽣爱玩游戏，那么就让学⽣通过玩游戏来激发他们想学的愿望。
把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学⽣学习的兴趣，在学⽣浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
每年⼀届威盛中国⼼计算机表演赛就是有⼀项：智⼒游戏⽐赛。
平时每⼀堂课都加⼊这个内容，学⽣爱学、也爱玩。
例如学习指法是⾮常枯燥的，如果教师⼀开始直接讲解⼿指的摆放要求和指法要点，学⽣不但学的很累，⽽且很不愿学，更加不能强迫其练习了。
我在教学中就采取游戏引⼊的⽅法，先让学⽣玩《⾦⼭打字通》，⽐赛谁的成绩好或者与⽼师⽐赛。
学⽣在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。
于是就有⼈提出如何能够打得⼜对⼜快。
在这种情况下，⽼师再讲解指法练习，学⽣学得就很认真。
经过⼀段时间的练习后，学⽣们再玩这个游戏时就感到轻松⾃如了。
这样，既保持了学⽣学习计算机的热情，还可以促使学⽣⾃觉去学习计算机知识。
当然这是相对于低年级的学⽣⽽⾔的。
相对于⾼年级的学⽣⽽⾔，要学习的基础知识⽐较多，学⽣对相对枯燥的基础知识却普遍感到乏味，学⽣虽对计算机的兴趣值颇⾼，但对教师讲起理论知识却不感兴趣，任凭⽼师费尽⼝⾆、筋疲⼒尽，学⽣对基础知识的掌握仍似是⽽⾮，只知其⼀，不知其⼆。
这时、我⽤每年的计算机表演赛项⽬中的：⼀分钟打字，来说服他们，使学⽣有⽬标地学。
教学的确是⼀门艺术，⽽且这门艺术⼜要跟现实结合起来，即教师⼜要赶进度，⼜要尽量把课上得⽣动，的确很不容易。
你可以尝试着课前先告诉他们通过本堂课的学习可以解决哪些问题，把这个结果通过实例的⽅式呈现给学⽣，调⾜他们的胃⼝，然后再上课，这样他们也许会更有兴趣，同时，听课时也更有⽅向感。
还有，可能的话课下跟学⽣多交流，可能会更知道他们的想法。
与电脑键盘交朋友
第八课与电脑键盘交朋友教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键──Enter、BackSpace和空格键。
教学难点：认识<Backspace>键的作用。
教学准备：课件，键盘实物和键盘图。
教学过程：一、激趣引入，揭示课题师：老师以前给同学们介绍了一个叫“精灵鼠小弟”的朋友，大家很快就喜欢上他了，已经能够用他来熟练控制电脑了。
但是大家知道吗，老师还认识一位叫“无敌大海龟”的朋友，他也能帮助我们向“方脑壳”朋友—电脑输送数据、发布命令，并且做很多“精灵鼠小弟”不能完做的事情呢，大家想认识他吗？他就是我们的新朋友“无敌大海龟”—键盘先生。
从今天起我们就来和“无敌大海龟”—键盘先生做朋友吧！（板书：第八课与电脑键盘交朋友）二、欣赏我们新朋友的漂亮外套，认识四区。
（出示一幅带有卡通海龟背景的键盘分区图）师：同学们，刚才老师给大家介绍了我们的新朋友“无敌大海龟”—键盘先生，他今天是第一次和大家见面，就穿上了自己最独特和最漂亮的外套来和大家见面，现在就请同学们和老师一起来欣赏一下我们新朋友的漂亮外套吧！请同学们看看我们新朋友的外套是由几部分组成的？生：四个部分。
师：同学们观赏得真仔细，现在老师就来给大家说说这件独特的外套的几个部分的名字吧！请同学们听着名字找位置哟！师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。
师让生在自己的键盘上找到四区，和同桌合作认识四区的位置和名称。
并继续激趣：现在大家只是欣赏到了新朋友外套的外观，可是我们这位新朋友的外套比魔术师的外套还要神奇，在他的外套上面还隐藏着很多秘密，大家想继续探寻吗？三、动手尝试，探寻主键盘区的秘密。
三年级下册综合实践活动导学案-与键盘交朋友 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案-与键盘交朋友活动背景如今，在网络的时代，电脑已成为人们日常生活必不可少的工具，键盘更是电脑的重要输入设备。
让孩子了解键盘的基本结构，学习键盘字母位置，并能够运用键盘完成生活中的简单任务，已成为三年级学生必须具备的技能。
因此，我们组织了这一综合实践活动：与键盘交朋友。
活动目的1.让孩子了解键盘的基本结构，掌握键盘的基本操作方法，并能够熟练使用键盘输入字母、数字和符号。
2.提高孩子集中注意力的能力，增强孩子对工具的敬畏和使用键盘的正确态度。
3.增强孩子自己动手实践的能力，培养孩子的学习兴趣和创新精神。
4.建立孩子与键盘的紧密联系，培养孩子良好的使用键盘的习惯。
活动准备1.键盘练习软件；2.键盘；3.课件；4.电脑。
活动安排第一课时：认识键盘和基本操作活动重点•认识键盘结构•学习手指摆放方法•学习掌握字母位置•对键盘的正确使用方法进行说明活动内容1.在课件中展示键盘的结构，让孩子了解键盘的基本构造；2.记住键盘上字母的位置，并掌握手指放置方法；3.强调键盘的正确使用方法，对使用键盘的错误方法进行纠正；4.利用键盘练习软件，完成基本操作练习。
第二课时：键盘输入小才艺活动重点•书写数字•输入简单的文本•使用符号和标点活动内容1.参照课件讲解，让孩子了解数字在键盘上的位置，并应用键盘输入数字；2.举例说明，在键盘的输入框中输入简单的文本，如自己的名字和学校的名字等；3.使用符号和标点练习，如逗号、句号、短横线、等号等常用标点。
第三课时：实践操作活动重点•键盘输入实践操作•熟悉键盘触感•提高键盘输入速度和准确性活动内容1.掌握键盘输入的基本方法和手指摆放技巧；2.实践中，通过键入小故事、小编程任务，用键盘进行输入练习；3.比赛模式，提高键盘输入的速度和准确性。
第四课时：键盘制作各种文档活动重点•学习使用键盘制作各种文档•练习编辑文档的方法活动内容1.在Word中练习键盘输入，打印并保存文件；2.利用Word中的各种字体、字号和颜色功能，练习编排文档中的文字内容；3.利用Word中的表格功能，练习制作表格内容。
第八课 与电脑键盘交朋友PPT课件
功能键区 小键盘区
主键盘区
编辑键区
二、“键盘先生”最大的“办公 室”
键盘先生最大的办公室是“主键盘区”。 这些键有什么作用呢？ 敲击它们时电脑屏幕上会出现什么？ 先打开“附件”中的“记事本。 在这里就能看见击键效果。
打开 记事本数字与符号键源自打开 记事本敲一下试试
动手试一试（三）
随便输入一些字母，然后敲一下回车键， 你看到了什么现象？ 然后又输入一些字母，再敲一下回车 键……你又看到了什么现象？ 多试几次，你知道回车键有什么作用了 吗？ （换行的作用）
动手试一试（四）
怎么样使用空格键，达到下面的效 果（字符间留出距离）？
123456789 0
动手试一试（五）
输入字符以后，敲退格键 ，出 现什么现象？ 再连续敲退格键，又会怎么样？ 你发现退格键有什么功能？ （删除光标左边的字符）
注意：
不同的键盘上，退格键的位置，长 度和标志可能不一样，有时它的标 志化为一个箭头“←”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
与电脑键盘交朋友
我们和“小老鼠”交上了朋友 现在我们来认识另一位朋友“键盘先生”
【精品课件】 粤教版信息技术三年级下册 1 与键盘交朋友 课件3
粤教版信息技术 三年级下册
功能键区： 有特定功能的按键
状态指示区： 提示键盘的使用状态
主键区:日常输入和 控制的主要按键
编辑键区：
控制光标位置和编辑字符的 按键
辅助键区：
方便单手快速输入的 按键
答：不一样。
主键区:日常输入和 控制的主要按键
同学们，只要你们完成了 我布置的6项任务，我就可以 为你们服务，并且还可以得到 我送给你们的宝藏哦。
记住：每完成一项任务就可以 获得一次宝藏提示，宝藏就会 离你越来越近，快点来挑战吧 孩子们！
1、主键盘区
功能键（大小写转换键、退格键、回车键、 空格键）
上、下、左、右移动键
记事本
“试一试”
（1）按下回车键后，光标移至（ 下一行首）。 （2）按下空格键后，光标向（ 右 ）移动一个字符位。 （3）按下退格键，光标向中（ 左 ）移动一个字符。如果该处有 字符，会将该字符（删除 ）。 （4）在已输入的区域，按下其中一个光标移动键，光标 （ 向上、下、右、左方向移动 ）。
记事本
你能设计出更奇 妙的图案？
与键盘交朋友教学设计
感谢您的观看
THANKS
通过创设与键盘相关的情境，引 导学生思考键盘在日常生活中的 作用，为后续学习做铺垫。
知识讲解阶段
基础知识介绍
向学生介绍键盘的基本构成，包括字 母、数字和符号键位，以及主键区、 编辑键区、功能键区和小键盘区等区 域划分。
指法规则讲解
详细讲解正确的打字姿势和手指分工 ，强调指法规则的重要性和正确性， 为学生实践操作做准备。
通过综合案例，让学生在实际操作中综合 运用键盘技巧解决实际问题，提高实际操 作能力。
05
教学方法和手段
教学方法：讲解、示范、实践相结合
讲解
通过讲解理论知识，让学生了解 键盘的基本结构和功能，以及正
确的使用方法和技巧。
示范
教师进行示范操作，展示正确的 键盘使用姿势和指法，让学生直
观地了解正确的操作方式。
教师评价
全面评估
教师对学生的键盘技能进行全面评估， 包括打字速度、准确性、指法等方面。
指导与建议
教师根据评估结果，为学生提供具体 的指导与建议，帮助学生改进自己的 键盘技能。
家长反馈
家庭监督
家长对学生的键盘学习进行监督，确保学生在家中也能够持续练习和提高。
沟通与协作
家长与教师保持密切沟通，共同协作，促进学生的键盘技能发展。
07
教学反思与改进
反思教学目标是否达成
总结词：明确性 详细描述：教学目标是否明确、具体，是否符合学生的实际需求和认知水平。
反思教学目标是否达成
总结词：可衡量性
详细描述：教学目标是否可以量化或具体化，以便于评估教学成果。
反思教学目标是否达成
总结词：可达成性
详细描述：教学目标是否符合学生的实际情况，是否具有可行性。
第3课我和键盘交朋友
参见P10-13“练一练〞
〔学生尝试操作〕
观察键盘，准确填入主键盘区的各种字符。
交流分享
同学们比一比，看谁的姿势最好，输入字母、拼音最快。
教学后记
让学生有正确的操作姿势，有利于保护学生的身体和视力，要养成正确的操作习惯
让学生观察，充分发表自己的意见
第三课“我和键盘交朋友〞学习评价卡
教学重、难点
键盘的4个区及其功能、正确地操作键盘
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
情境导入
认识键盘
同学们，键盘是我们与计算机对话的一个主要的输入工具，你们知道怎么正确地操作键盘吗？听、说源自明确任务1、观察键盘：
键盘共有多少个键？可以把它们分成几个区域？
2、认识主键盘区内的三对“双胞胎〞键
使用键盘时要有正确的操作姿势，详细要求如下：
夷陵区小学信息技术课堂教学设计
课题
我和键盘交朋友
课型
新授
教学内容
认识键盘、熟悉指法
教学目的
知识与技能
知识与技能：
1、学会正确地操作键盘；2、认识和熟悉键盘的4个区及其功能；
3、学惯用键盘输入字母、拼音和数字。
过程与方法
通过学习交流，学会正确地操作键盘
情感态度与价值观
通过学习交流，学会正确地操作键盘，并能正确使用键盘,爱惜键盘。
坐姿端正，双脚平放于地面，双肩放松，两臂自然下垂。手指自然弯曲，轻放在原位键上〔A、S、D、F、J、K、L、；〕
座位上下适度，让程度视线正对显示器屏幕上半部分。身体离键盘桌大约20厘米。
参见P10-13“学一学〞图文〔师检查学生的操作姿势〕
四年级下信息技术教案-与键盘交朋友_广教版
四年级下信息技术教案-与键盘交朋友_广教版第1课与键盘交朋友【教学目标】◆ 知识与技能目标:（1）认识写字板窗口。
（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（3）让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。
◆ 过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流◆ 情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点、难点】认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock键。
【教学策略】◆ 教法：本课主要采用引导法、演示法。
本节内容中，写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。
而键盘的认识，教师运老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。
这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
◆ 活动二：和写字板交朋友1、演示课件——《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。
2、引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。
你能试着打开它吗？3、通过练习型课件《找朋友》，让学生在游戏中了解写字板窗口。
〖设计意图〗：这一环节要求学生熟悉并打开写字板，为下面的键盘学习做好准备。
为了让学生在最短的时间内了解写字板，我自制了一个练习型课件——《找朋友》的flash小游戏，学生在拖一拖，试一试的游戏中，很快了解写字板的窗口。
◆ 活动三：自主体验键盘1、学生在课件中卡通键盘小导游的带领下，进一步认识键盘。
2、课件出示练习内容。
（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。
教师巡回指导，(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬法把正确的坐姿渗透给学生。
)3、师生交流总结击键要领。
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3、操作姿势
? 坐姿端正、保持距离
4、操作技巧
1 、轻触键位、击键迅速 2 、分工明确、及时回位 3 、不看键盘、力争盲打
活动二
? 盲打练习： ? 双手小指的练习：A、Q、Z、P、；、' ? 双手无名指的练习：W、S、X、O、L、。 ? 双手中指的练习：E、D、C、I、K、， ? 双手食指的练习：R、F、V、T、G、B、U
指负责2、5、8和/键，无名指负责。、3、6、9和*键，小 指负责Enter、+、-键。 除基准键直接击键外，其他键击键时，右手先前后移动定位 ，对应手指击键，然后归位； (2)基准键定位练习：练习基准键定位，熟悉各数字键的键 位； (3)其他数字键练习：按指法规则，练习其他数字键的操作 。
计算机键盘的区域划分—功能键区
（1）字符键：用来输入字符。最下面一排最长的键是空格键。空格也是字符。 （2）Enter（回车键）：一般用来表示确定或者换行。 （3）Backspace键（退格键）：用这个键可以删除光标前面的字符。 （4）Caps Lock键（大小写锁定键）：控制键盘的大小输入状态。 （5） Ctrl键（控制键）：与其它的键组合使用，完成某种操作。 （6）Shift键（上挡键）：键盘中有些键上标有两个字符（双字符号键），直接按 键时，输入的是下面的字符。要输入上面的字符，则要先按住Shift键不放，再按相 应的字符键。Shift键还可以临时改变字母小写（英文）输入状态。
学习目标
? 1、了解计算机键盘的基本布局 ? 2、学会正确操作计算机键盘的方法
一、键盘简介
? 计算机键盘（Keyboard）是重要的输入 工具。给计算机下达的命令、程序及数 据主要是通过键盘输入的。
? 计算机键盘的分类：主要有104 键键盘和 107 键键盘。
计算机键盘的区域划分
计算机键盘的区域划分—主键盘区
Esc
退出键
功能键区 在键盘的最上面一排，共有 12个功能键（ F1~F12）以 及退出键（Esc键）和3个专用键。“ F1”键常可以获得 帮助，“Esc键”常常用于退出程序（退出全频）。
记一记：
退格键
? Backspace键或
删除光标前 面的字符
? Caps Lock键
大小写锁定键
? Enter键或
、J、M、Y、H、N ? 双手综合练习：！、6、A、k、d、M、()
、f、h、K、n、X
课堂小结
? 一、键盘分区： ? 功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区 ? 二、复合键的使用（ Shift） ? 三、键盘操作姿势： 放松、挺直、平放、垂直 ? 四、键盘操作指法：
基本键：ASDF JKL; ? 五、敲键的方法： 轻、快、准、稳、回
A SDF J KL ;
? 2 、基本键
? 1、手指分工
基本键
ASDF J K L ;
1、以指尖敲键，敲键时要轻、快。
1、坐姿端正，身体正对空格键。上 身稍向前倾，胸部与键盘的距离 一般应在 20厘米左右，屏幕中心 略低于双眼。
2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻 靠近身体，手腕自然、平直，不 要弓起。
计算机键盘的区域划分—编辑键区
方向键
编辑键区主要包括： （1）↑↓←→（方向键）：用来上、下、左、右移动光标的位置。 （2）Page UP(PgUp),Page Down(PgDn)键：将光标向前或向后移动一页。 （3）Home,End键：将光标移动到一行的行首或行尾。 （4）Insert(Ins)键：“插入”和“改写”的开关键。 （5）Delete(Del)键：删除当前光标处的字符。
计算机键盘的区域划分—数字小键盘区
数字小键盘区是为了方便输入大量数字而专门设计 的。用数字小键盘区的键既可以输入数字，也可以 控制光标。这两种功能的转换是受“ Num Lock”键 的控制。Num Lock 灯亮——数字； Num Lock 灯 灭——控制光标。
数字小键盘练习
(1)数字小键盘指法： 基准键分别是4、5、6键，5键是定位标志键； 小键盘由右手操作，食指负责0、1、4、7和Num Lock键，中
双字符号键
直接按下字符键时，输入的是下标的字符。 如果要输入上标的字符，则需先按住Shift（上 档键）不放，再按下相应的字符键。
活动一：
一、在word文档中输入以下字符 I like My school.
二、在word文档中输入数字序列 1、5、 7、9、3和< > 、 ( 、 + 、! 、 ?
回车键
用来表示确定或者换行。
回忆：双字符键的输入
直接按下字符键时，输入的是下标的字符。 如果要输入上标的字符，则需先按住Shift（上 档键）不放，再按下相应的字符键。
二、键盘操作
观察：那幅图中的操作姿势比较规范？
图2 图1
观察与思考
认真观察“F”和“J”键，这两个键和其他键有什么不同？ 基本键