大班科学珍稀动物课件
《保护珍稀动物》(幼儿园PPT课件)
04
小朋友如何保护珍稀动物
了解珍稀动物知识
什么是珍稀动 物
保护珍稀动物 的意义
珍稀动物面临 的威胁
小朋友如何 了解珍稀动
物知识
从小事做起，关爱珍稀动物
不买不卖稀有动物：不购买或贩卖稀有动物，从源头上保护珍稀动物。
保护生态环境：积极参与环保活动，保护珍稀动物的栖息地。
爱护动物，不伤害它们：不捕猎、不虐待、不捕捉、不食用珍稀动物。 宣传保护珍稀动物：向身边的人宣传保护珍稀动物的重要性，倡导 大家共同参与保护行动。
与孩子一起学习相关知识
了解珍稀动物：了解珍稀动物的定义、种类及生存现状。 了解保护意义：了解保护珍稀动物的意义，包括生态平衡、生物多样性等方面。 了解保护措施：了解保护珍稀动物的措施，包括法律法规、自然保护区、人工繁殖等方面。 倡导保护意识：通过亲子互动，倡导家庭成员树立保护珍稀动物的意识，积极参与保护行动。
内容：介绍珍稀 动物，如大熊猫、 华南虎等，以及 它们所面临的生 存威胁。
目的：通过讲述 故事，增强孩子 们对珍稀动物的 关注和保护意识。
互动：让孩子们 了解如何与珍稀 动物互动，以及 如何保护它们。
行动：引导孩子 们从小就树立保 护动物的观念， 并付诸行动。
感谢观看
汇报人：
传承物种多样性
珍稀动物是地球生物多样性的重要组成部分 保护珍稀动物有助于维护生态平衡和生物安全 保护珍稀动物对于人类社会的发展和进步具有重要意义 保护珍稀动物有助于传承和弘扬生态文明和精神文明
推动生态文明建设
珍稀动物是生物多样性的重要组成部分，保护珍稀动物有助于维护生态平 衡和生态系统的稳定性。
科学研究与监测
监测：通过科技手段对珍稀动物进行实时监测，掌握其生存状态和分布情况。
珍稀动物幼儿园课件
04
物保护
提高小朋友的珍稀动物保护意识
介绍珍稀动物知识
通过图片、视频和故事等形式，向小朋友介绍珍稀动物的 特点、生活习性和保护意义，激发他们对珍稀动物的好奇 心和关注。
讲解珍稀动物面临的威胁
让小朋友了解珍稀动物所面临的生存威胁，如生态环境破 坏、非法捕猎等，引导他们意识到保护珍稀动物的重要性。
培养小朋友的责任感
通过讲解珍稀动物保护的意义，让小朋友意识到保护珍稀 动物是每个人的责任，从小培养他们的环保意识和责任感。
小朋友参与的珍稀动物保护活动绘画 Nhomakorabea手工制作
组织小朋友绘画和手工制作珍稀动物的图案，让他们通过艺术创 作表达对珍稀动物的关爱和保护意愿。
参观动物园和自然保护区
带领小朋友参观动物园和自然保护区，让他们近距离观察珍稀动物， 了解其生活状态和保护措施。
参与保护行动
组织小朋友参与植树造林、垃圾分类等环保活动，让他们在实践中 体验保护环境的重要性，从而间接保护珍稀动物。
小朋友如何在家中帮助保护珍稀动物
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节约用水用电
教育小朋友节约用水、用电等资源，减少能源消 耗和环境污染，为珍稀动物的生存创造良好的生 态环境。
垃圾分类投放
指导小朋友正确分类投放垃圾，将可回收物、有 害垃圾等分别处理，减少对环境的污染，间接保 护珍稀动物的栖息地。
03
中华鲟
体型修长，吻部尖长，鳞片大而坚硬。
珍稀动物的习性
01
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03
大熊猫
以竹子为主食，生活在中 国西南部的亚高山地区。
金丝猴
生活在中国的西南山区， 群居，以树叶、果实等为 食。
中华鲟
生活在长江流域，是洄游 性鱼类，每年春季游向上 游产卵。
幼儿园大班科学《珍稀动物》幼儿园课件 (一)
幼儿园大班科学《珍稀动物》幼儿园课件(一)幼儿园大班科学《珍稀动物》幼儿园课件随着人类社会的发展，珍稀动物种的减少问题越来越受到人们的关注。
为了引导孩子们增强珍视生命的意识，培养保护野生动物的意识，幼儿园大班开展了科学《珍稀动物》课程。
在这门课程中，开发了一份生动形象的课件，为孩子们带出了珍稀动物的介绍和保护知识。
以下是对于这份课件的详细介绍。
一、课件整体介绍这份《珍稀动物》课件共分为两部分，分别是“介绍珍稀动物”和“动物保护知识”两个部分，主要用于引导幼儿园大班学生了解珍稀动物的生态特性，以及珍稀动物面临的保护问题。
课件中通过大量的图片和文字资料，使孩子们可以在轻松愉悦的氛围中，进行深度的学习和认知。
二、课件内容1.介绍珍稀动物在这一部分内容中，课件介绍了多个珍稀动物种类，其中包括了国家特有动物的珍稀动物，以及全世界的珍稀动物。
每种动物的介绍时长在两到三分钟之间，孩子们可以对单一种类的珍稀动物有更加清晰、直观的认知。
2.动物保护知识在生动介绍完各种珍稀动物之后，课件转到了动物保护知识内容介绍。
这一部分内容主要包括三个方面：珍稀动物为什么需要保护、常见的动物保护手段、如何保护珍稀动物。
课件通过对问题的提问，引导孩子们思考珍稀动物面临的生存危机。
同时，课件简单生动的讲解了普及保护珍稀动物的方式和方法，如饲养动物、生态旅游等。
三、课件亮点1.图文并茂，生动形象课件采用大量的图片与文字相结合的方法，使孩子们在观看的过程中既可以直观了解到珍稀动物的外貌特点，同时也增强了孩子们对于文字内容的理解。
2.内容丰富、广泛涵盖从介绍珍稀动物到动物保护知识，课件内容非常丰富而广泛，几乎包含了所有珍稀动物的相关知识，非常全面而深入。
3.引导性强，思维启迪课件设计了各种提问问题，引导孩子们更深入的思考珍稀动物面临的问题以及珍稀动物的保护。
四、课件意义作为幼儿园大班的科学课程，这份《珍稀动物》课件有着深远的意义。
不仅能提高孩子们的动物观察和认知能力，还能引导孩子们爱护小动物，珍爱生命，培养保护小动物的意识，使孩子们在快乐的课堂中学到更多有益的知识。
科学--我国的珍稀动物课件
白鳍豚是我国特产的珍稀动 物，分布在长江，钱塘江， 洞庭湖及长江中下游，是国 家一级重点保护动物。 体长1.5--2.5米，体重可达 230千克。
朱鹮在二十世纪三十年还广泛பைடு நூலகம்分布在我国和日本等地，由于 森林和湿地的急剧减少，以及 因体内的寄生虫影响繁殖等原 因，险些灭绝。朱鹮是珍稀鸟 类，现在仅分布在陕西省的洋 县，只有四百只左右，属世界 性濒危物种，是国家一级重点 保护动物。
金丝猴是我国特产的珍稀动物， 主要分布在四川、云南、贵州 等地。由于分布地区经济落后， 人口不断增加，森林消耗迅速 加快，使金丝猴栖息地的范围 不断缩小，造成他们的近亲繁 殖，物种退化已经到了灭绝的 边缘。金丝猴是国家一级重点 保护动物。
藏羚是我国特有动物， 分布在青藏高原。目 前由于不法分子偷猎 等原因，种群数量正 在急剧减少，已濒临 灭绝。藏羚是我国一 级重点保护动物。
野生动物濒危或灭绝的原因
原因是复杂多样的： 1 生态环境的变化； 2 繁殖能力下降，适应环境能力减退； 3 人类活动的加剧； 4 人类的过度捕杀； 5 人类的保护意识不够
保护野生动物资源的意义
野生动物是生物圈的重要主成部分，是大 自然赐予人类的宝贵财富。保护野生动物， 对保护野生动物的多样性具有十分重要的 意义。保护野生动物就是保护我们人类自 己。
扬子鳄是我国特产动物，有 “活化石”之称。野生扬子 鳄仅残存于长江下游地区， 江苏、浙江、安徽，江西， 是世界上濒临灭绝的爬行动 物。国家一级保护动物，近 年来，由于建立了扬子鳄自 然保护区和大量的人工养殖， 扬子鳄的数量有所上升。
褐马鸡是我国特产的珍稀 鸟类，它的分类区域较为 狭窄，仅限于 山西省北部、 河北省西部及北京西部山 区。由于多年来过度捕杀， 曾经一度险些在地球上消 失。褐马鸡是国家一级重 点保护动物。近年来由于 自然保护区的建立，褐马 鸡的数量有了较大的增加。
《珍稀动物幼儿园》课件
03
珍稀动物的保护对于人类生存和发展也具有重要意义，因为它
们为人类提供了食物、药物、工业原料等资源。
珍稀动物的生存现状
许多珍稀动物的生存现状非常 严峻，有些甚至已经灭绝或面 临灭绝的危险。
例如，华南虎、川金丝猴、滇 金丝猴等珍稀动物的数量已经 非常稀少，需要采取紧急措施 进行保护。
全球范围内，保护珍稀动物的 行动正在逐步加强，但仍需付 出更多努力。
让孩子们意识到自己的行为对环境的影响，培养他们的责任感和行动力，让他们 成为环保的倡导者和实践者。
05 珍稀动物幼儿园的未来展 望
加强国际合作与交流
建立全球珍稀动物保护联盟
推动各国政府、非政府组织、研究机构等共同参与，分享保护经验和资源，共同应对全球珍稀动物保护的挑战。
加强跨国合作项目
开展跨国界的珍稀动物保护合作项目，如跨境栖息地保护、联合执法、物种迁徙研究等，提高全球珍稀动物保护 的协同效应。
教育实践：培养珍稀动物的生存技能与知识
通过观察、了解珍稀动物的生活习性 、生态环境和繁殖方式，让孩子们了 解珍稀动物的生存需求。
通过模拟珍稀动物的生活环境，让孩 子们学习如何保护珍稀动物的栖息地 ，以及如何预防人类活动对珍稀动物 的伤害。
教育成果：培养孩子们的环保意识与责任感
通过珍稀动物幼儿园的教育实践，让孩子们认识到保护珍稀动物的重要性，培养 他们的环保意识。
02 珍稀动物幼儿园的建立
建立珍稀动物幼儿园的必要性
保护珍稀动物
教育普及
建立珍稀动物幼儿园有助于保护和繁 育濒临灭绝或受到威胁的动物物种， 维持生态平衡。
珍稀动物幼儿园可以作为教育基地， 向公众普及珍稀动物保护知识，提高 人们的环保意识。
科学研究
大班社会：珍稀动物
2006年4月12日，一种我国独有的蟾类动物“髭蟾”近日在贵州省梵净山国家级自然保护 区内被发现。据悉,该种动物为世界级的珍稀动物,此前仅发现于我国的峨眉山、雷公山等 地,由于其蝌蚪期长,易遭天敌吞食,成活率低,专家建议采取措施对其进行重点保护. 据科研资料记载,髭蟾又叫胡子蛙.锄足蟾科角蟾亚科的1枚黑色角质刺,有“中国角怪”和“世 界上长有最多胡子的蛙”之称。
长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部 披有下垂的长柳叶型羽毛，体长约80厘米左右。 它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水 田、沼泽地和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、 小鱼、田螺和泥鳅等为生。
朱鹮
高鼻羚羊 (赛加羚羊)
也叫赛加羚羊，因其鼻腔鼓胀使鼻子很大，如象鼻般呈管状下垂而得名。只生活于新疆北 部和前苏联西南部。雄性有角，角长可达近40厘米，角上有11-13个环节，雌性无角。体 重35-60公斤，奔跑时速可达60公里。高鼻羚羊逐水草而居，按季迁移以避寒，成群的数 量可多达上万只。所以虽每年冬季都会冻死很多老幼羚羊，但还不至于灭绝。然而近年在 我国已难觅其踪影。我国将它们列为一级保护动物。
麋鹿又名“四不象”，原是中国特有的动物，也是 世界珍稀动物。因为它角像鹿，脸像马，尾巴像驴 子，蹄子像牛 ，因此得名四不像，以青草和水草为 食物，
世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物。它的叫 声很像幼儿哭声，因此人们又叫它“娃娃鱼”，是 国家二类保护水生野生动物。大鲵生性凶猛，肉食 性，以水生昆虫、鱼、蟹、虾、蛙、蛇、鳖、鼠、 鸟等为食。娃娃鱼有很强的耐饥本领，饲养在清凉 的水中二、三年不进食也不会饿死。
髭蟾
白唇鹿
为我国特有动物，已列为国家一级保护动 物。白唇鹿生活在青藏高原、甘肃祁连山 和四川西部等地较高处的开阔林地。上述 几个地方已经开始人工饲养白唇鹿。白唇 鹿体型很大，肩高可达130厘米，身长超 过2米。它们生活在海拔3500-5000米的 高原山地，食树叶、嫩芽和草。由于身上 有厚厚的长毛，所以不畏寒冷。它们善于 翻山越岭，是一种非常顽强耐苦的鹿。它 们已面临绝种
珍稀动物幼儿园课件
穿山甲多在山麓地带的草丛中或丘陵 杂灌丛较潮湿的地方挖穴而居.昼伏夜出,遇 敌时则蜷缩成球状.舌细长,能伸缩,带有粘 性唾液,觅食时,以灵敏的嗅觉寻找蚊穴,用 强健的前肢爪掘开蚁洞,将鼻吻深入洞里,用 长舌舐食之.外出时,幼兽伏于母兽背尾部. 以蚂蚁和白蚁为食,也食昆虫的幼虫等,每年 1胎,每胎1～2仔.
晨昏外出活动觅食， 白天隐匿于石洞或树 洞中休息。性情较温 顺，善于攀援，喜食 箭竹笋、嫩叶、竹叶 及各种野果和苔藓， 还捕食小鸟、鸟卵和 昆虫等，更喜食带有 甜味的东西。
大鲵
上去似鱼，实为两栖动物 别名 娃娃鱼 分布 华北、华中、华南和西看南各省 国家二级保护动物 最长可超过1米。头部扁平、钝圆，口大，眼不发 达，无眼脸。身体前部扁平，至尾部逐渐转为侧扁， 四肢短扁。尾圆形，尾上下有鳍状物。体表光滑， 布满粘液。身体背面为黑色和棕红色相杂，腹面颜 色浅淡。生活在山区的清澈溪流中，一般都匿居在 山溪的石隙间，洞穴位于水面以下。 大鲵为我国特有物种，因其叫声也似婴儿啼哭，故 俗称“娃娃鱼”。大鲵的心脏构造特殊，由于肉味 鲜美，被视为珍品，珍遭稀到动物捕幼儿杀园课，件资源已受到严重的 破坏，
大班科学珍稀动物_0
大班科学珍稀动物各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班科学：珍稀动物活动目标：1．知道我国有许多珍稀动物，理解词：珍稀。
2．有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
活动准备：《珍稀动物》的电脑幻灯片。
（在邮箱）活动过程：1．教师引导幼儿介绍自己所知道的珍稀动物。
教师：什么是珍稀动物？你知道哪些珍稀动物？教师：珍稀动物是指很珍贵，数量有很少的动物。
（“珍稀”就是珍贵、稀少）请小朋友看看我们国家有哪些珍稀动物。
2．播放PPT。
教师：你最喜欢哪种珍稀动物，为什么？3．师幼讨论如何保护珍稀动物。
教师：珍稀动物为什么会变得“珍稀”呢？我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？4．教师介绍我国赠送给外国友人的珍稀动物—大熊猫。
教师出示大熊猫图片。
教师：有时候，我们会把大熊猫赠送给外国的朋友。
你知道大熊猫生活在哪里吗？它喜欢吃什么？它有什么本领？为什么要送大熊猫给外国的朋友呢？幼儿自由讨论并交流。
5．再次播放《珍稀动物》的幻灯片，帮助幼儿进一步了解它们的生活习性。
教师：谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的？生活在什么地方？有什么本领？教师：小朋友，你们如何从小事做起，参与保护珍稀动物？幼儿讨论，请个别幼儿说出想法。
（观赏珍稀动物时不喂食物，不扔物品，向家长宣传不穿或少穿皮裘衣服，不吃珍稀动物等）小结：动物和我们共同生活在地球上，和我们的生活息息相关，我们应该好好保护它们，让它们健康的生活，成为我们永久的朋友。
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大班科学珍稀动物课件
大班科学珍稀动物课件
大班科学珍稀动物课件1
活动目标：
1、知道我国有许多珍稀动物，如：大熊猫、金丝猴等，理解“珍稀”的意思。
2、培养幼儿爱动物的情感和保护动物的意识。
3、了解动物与环境的关系，知道关心动物，保护它们的生活环境。
活动准备：
1、挂图：珍稀动物。
2、大熊猫、金丝猴生活的课件。
活动过程：
一、谈话引出话题。
师：地球上有许多可爱的动物，但有些动物非常的稀少，我们就叫这些动物为珍稀动物。
二、了解我国的珍稀动物。
1、我们有没有珍稀动物？你知道有哪些？
2、分别出示图片，介绍名称以及“珍稀”的原因。
重点引导幼儿观察大熊猫并描述其外形特征及可爱的憨态。
三、扩展经验。
1、观看大熊猫、金丝猴的生态保护区录像。
2、交流自己看过的图书、电视、录像等，知道各国人民都在努力保护珍稀动物。
四、了解动物与环境的关系。
1、出示恐龙图片。
讨论：恐龙为什么灭绝？还有哪些动物将要灭绝了？为什么？
2、讨论：如果地球上没有了树、水和草，动物将会怎样？我们应该怎么办？引导幼儿了解保护动物生存环境的重要性。
3、小结：这些珍稀动物都受到国家和人们的保护，否则就会像恐
龙一样灭绝，我们就再也见不到它们了。
因此，我们一定要好好保护它们，让它们健康的生活在地球上。
活动延伸：
鼓励幼儿去收集各国珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。
大班科学珍稀动物课件2
【活动目标】
1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
【重点难点】
活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。
【活动准备】
收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
【活动过程】
一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。
二、师幼互动。
1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的'有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。
2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”
3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”
4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。
5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。
）”
6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？”（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。
）
7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。
8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？
9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？
10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？
11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
三、教师提问。
1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？
2、我国有珍稀动物吗？今天老师介绍了哪几种珍稀动物？
3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？
4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？
四、活动总结。
1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。
2、巩固练习。
（1）教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。
（2）让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印
【活动延伸】
鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。