中国规范汉字书写

竭诚为您提供优质文档/双击可除

中国规范汉字书写

篇一：规范汉字书写及具体要求

规范汉字书写及具体要求

写好汉字是我们每一位中国人的义务，更是每一位华夏儿女的自豪与骄傲。新课标明确指出：“写字是一项重要的语文基本功。是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用。

从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。”“要加强写字教学，指导学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。”让学生写方方正正的中国字，做堂堂正正的中国人。

一、指导思想

以市教育局文件精神为动力。全面贯彻教育方针。认真推行素质教育，进一步抓好写字教学，

拓展写字教学科研课题，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平。

二、教学工作

（一）

加强写字教学工作，教师先行。

1、努力钻研写字教材。认真写好写字教案。备课时要

结合不同年龄段学生的实际及各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学，渗透德育、审美教育。既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。

2、优化写字课堂教学，提高课堂效益。要逐步完善写

字教学的模式，写字教师要增强创新意识。学习和采用电化教学手段，适量插入一些书法欣赏教学内容。

3、提高写字教学质量，完善写字教学评估。随着新课

程标准改

革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高，要求写字教师要面对现实，在思想上提高认识，在教学上要有新的作为，需要动脑筋想办法，不断提高写字教学质量。提高教学质量的一个主要方面，就是如何改进写字教学的评价，写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的书写姿势和具有规范的写字技能，注意学生对基本笔画，汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

（二）加强写字课题研究，提高写字科研含量。研究的课题是：既重视写字，更重视育人，写字教学要围绕研究课题内容。

三、工作措施

1、进一步健全学校写字教育领导机构。充实领导力量。

2、大力宣传写字教育的重视意义和作用。在教师会上，有机结合教育部及市教育局关于加强写字教学的有关文件

精神，引导教师进行细致入微的学习，让大家领会文件精神实质。让大家都来齐抓共管学校的写字教学，真正做到全员、全方位、全过程的重视和推进写字教育。充分利用学校的校园文化墙、对家长、师生、社会广为宣传、营造一各良好的学书写字的氛围。

3、加强写字教师队伍建设。要提高写字教师的师德水平，提高他们的教学业务水平，鼓励他们参加提高书写或教学水平的进修学习，开展好写字教师的教研教改活动。调动他们做好科研课题的积极

性，并于5月末开展写字教学研讨活动，有低、中、高三个年度各出一节识字写字课，示范课后进行研讨交流。全镇教师参加。

4、采取措施，注意训练，提高学生书写水平。学校规定每天学生的练字时间不少于15分钟，各班主任应根据本班学生的实际，针对学生不同的书写水平，结合学校的教学

目标和练字要求，制定本班学生练字的要求和目标，开辟《写字园地》，增强学生的写字兴趣。

5、依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不

仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务，写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都是有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂.板书，誉写评语及书写

要规范、工整，各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁、真正做到“提笔就是练字时”。

北店学校

篇二：1规范汉字书写概述

第一单元规范汉字书写概述

授课时间年月日第周第节

课题名称规范汉字书写概述课型讲授型

教学目的与要求：

1、初步认识汉字的产生与演变历程。

2、牢固树立汉字的规范化的意识，掌握现行汉字的规

范与标准。

3、认识规范汉字使用的一些基本知识。

教学重点：

牢固树立汉字的规范化的意识，掌握现行汉字的规范与标准。

教学难点：

了解规范汉字书写混乱的成因，并形成规范汉字书写以正确、实用为主的理念。

教法与学法：

1、教师讲解。

2、讲练结合。

教具准备：

无

课时安排:

二课时

教学过程：

第一课时汉字发展与使用概述

一、导语：仓颉造字的传说

仓颉也称苍颉，传说为黄帝的史官，汉字的创造者。“仓颉造字”的传说在战国时期已经广泛流传。《淮南子·本经》中记载：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”《说文解字序》中记载：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字。”

二、汉字演变与发展

汉字的演变过程：汉字流行使用数千年，最早的文字、符号可以追溯到结绳时代。可以这样说，如果站在五千年历史之上看中国文字，早期的文字有许多正是简化字，而繁体

字中又有许多不适合于文字使用流传规律的文字，汉字发展演变的历史，也是一部别有风味的中国文化史。这里面有传说的神秘，君王的意志，文人的情怀，艺人的奇想，还有无数人民的大智慧。我们不妨沿着这条汉字铺就的古道，品一品那历史的意蕴。

汉字经过了6000多年的变化，汉字的演变过程是：

甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书

（商）（周）（秦）（汉）（魏晋）草书

（一）、文字起源

文字产生之前人们为了帮助记忆，交流思想，传递信息采用了各种和各样的记事方法，最原始得计亊方法是：结绳记事和契刻记事。

1、结绳记事

不论用一根绳子打结，还是用多根绳子横竖交叉，归根结底，它只是一种表示和记录数字或其他方位的

一些简单概念。如大事记大疙瘩，小事记小疙瘩。疙瘩的多少也代表东西的多少。它只能帮助人们记忆某些事情，却不能进行思想交流。所以不可能产生文字，只能说它是文字产生前的孕育阶段。

2、契刻记事

人们用契刻的方法，将数目用一定的线条做符号，刻在木片或竹片上，作为双方的契约。后来人们把契从中间分开，