二年级语文上册《北京》课件
《北京》二年级人教版上册语文教案
《北京》二年级人教版上册语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能正确认读“北、京、天”等9个生字，会写“北、京、安”等5个字。
1.2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
1.3理解课文内容，感受作者对北京的喜爱之情。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对北京的向往之情。
2.2运用多种阅读形式，让学生在阅读中感悟、体验。
2.3学会通过合作学习，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对北京的热爱之情。
3.2培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1认识生字，理解课文内容。
1.2朗读课文，感悟作者情感。
2.教学难点：2.1理解课文中的重点词语。
2.2体会作者对北京的喜爱之情。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示北京的天安门广场图片，引导学生观察并提问：你们知道这是哪里吗？你们对北京有什么了解？2.学习课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.2教师指名学生朗读课文，纠正发音，指导朗读。
2.3学生讨论课文内容，理解课文大意。
3.理解重点词语3.1教师引导学生理解课文中的重点词语，如“北、京、天”等。
3.2学生用自己的语言解释这些词语的意思。
4.感悟作者情感4.1教师提问：课文作者为什么喜欢北京？你们从哪里感受到的？5.朗读课文，体会情感5.1学生分组朗读课文，注意语气、节奏。
5.2教师指导学生用适当的语气、节奏朗读课文，感受作者的情感。
6.学习生字6.1教师出示生字卡片，引导学生认读。
6.2学生书写生字，教师指导书写。
7.课堂小结7.2学生分享自己的学习收获。
8.作业布置8.1抄写课文中的生字。
8.2家长签字确认。
四、教学反思1.本节课通过图片导入，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在朗读课文的过程中，逐渐理解了课文内容，感受到了作者的情感。
3.在学习生字环节，学生书写认真，掌握了生字的写法。
4.课堂小结环节，学生能够主动分享自己的学习收获，说明教学效果较好。
二年级上册语文课件-第6课《古诗二首(劝学 劝学诗)》｜ 北京版
文意探究
1、在这三段中，荀子提出了什么主张？相互之间 是什么关系？
2、荀子怎么论证自己的主张的？
学习目标
1、疏通第4段文意，积累文中的文言特殊句式： 定语后置、介宾结构后置、判断句。
2、理解荀子关于学习的态度，感悟荀子给我们的 启发。
疏通文意
1、学生自学与小组合作 注意原则：字字落实，增删有据
劝学
荀子
劝学诗
劝学诗
朱熹 少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。
颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
学习目标
1 、疏通 1-3 段文意，积累文言基础知识，虚词 “于”、“而”。
2、理解荀子提出的主张及论述主张的方法。
文不厌读——诵读
2、学生提问，师生解答
检测巩固
（一）解释句子中划线的词语 1、积善成德，而神明自得，圣心备焉。
2、故不积跬步，无以至千里。
3、骐骥一跃，不、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 6、蟹六跪而二螯
检测巩固
（二）翻译下面的句子 1 、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用 心一也。 2、非蛇鳝之穴无可寄托着，用心躁也。
1、读准字音，读清句读。 2、读出节奏，理解和感悟。
疏通文意
1、学生自学与小组合作 注意原则：字字落实，增删有据
2、学生提问，师生解答
检测巩固
（一）解释句子中划线的词语 1、君子曰：学不可以已。 2、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 3、故木受绳则直，金就砺则利。 4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （二）翻译下面的句子 1、青，取之于蓝，而青于蓝。
文言句式总结
1、青，取之于蓝，而青于蓝。
人教版：小学二年级上册语文第10课《北京》教案
人教版：小学二年级上册语文第10课《北京》教案【篇一】教学目标：1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点：认识生字，会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点：背诵自已喜欢的局部，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教学流程：第一课时一、导入；1、2022年的奥运会将在哪里举行呀？2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。
板书课题，同学跟着写。
二、初读感悟1、小组练读课文。
请小组同学自已布置读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。
在读中把没见过的词语画出来。
在小组里练读新词，互相正音。
2、出示含生字的词语，组织同学说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。
3、教师用生字卡片，检查同学的认读情况。
4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。
读后进行评议。
5、说说自已读懂了什么。
三、朗读感悟：1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导同学看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？3、再读课文，让同学说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、络绎不绝〞的意思，鼓励同学用自道的词语来形容它的美。
4、说说自道的北京的高楼大厦、名胜古迹和公园。
5、朗读感悟北京的美。
四、再读抒情。
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评第二课时一、朗读欣赏：1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。
还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱*〞，还记得一首歌里唱的“我爱北京*，*上太阳升〞。
从北京传出来的声音，响遍神州大地。
世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。
最新统编版语文二年级上册《语文园地四》精品教学课件
日积月累
有山皆图画，无水不文章。 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有山皆图画，无水不文章。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有山皆图画， 无水不文章 。 白马西风塞上 ，杏花烟雨江南。 清风明月本无价，近水远山皆有情 。 雾锁山头山锁雾 ，天连水尾水连天。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
白白的云朵像蓬松的棉花糖。
整齐的路灯像挺拔的 哨兵。
枫叶像一把把小扇子。 妈妈的鞋像尖头小帽。 爷爷的胡子像一把银丝。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
bì
八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
fán
去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。
fǎ
那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返n ？
◇八路军隐蔽（bì）在山里，敌人很难发现。
躲起来。不被发现
烦躁、苦恼
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦（fán）恼。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（fǎn）？ 舍不得离开。
你能把加点词语换个词吗？
◇八路军隐蔽藏（bì）在山里，敌人很难发现。 ◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦苦恼恼。 ◇那美丽如画的山水，怎能不令人流恋连恋忘不返舍？
二年级上册语文《北京》第一课时教案
目标
1．指导学生自主学习字词，会认13个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。
3．培养学生热爱祖国首都的意识和感情。
重点
难点
通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息，从而培养学生产生热爱和向往之情。
（3）带着自豪的心情练习朗读这一段，说出自己的感受。
3．理解感悟第三自然段。
（1）播放北京的风光短片，让学生感受北京街道两旁绿树成阴、鲜花盛开的美丽和交通的发达。（此环节有助于帮助学生理解文中“绿树成阴、绿毯似的草坪、川流不息”等关键词语，感受北京的美丽。）
（2）让学生在课文中找到风光片中的文字，读一读。
教
学
过
程
教学设计
一、复习检测
1Hale Waihona Puke 读一读生字卡片，并选择一个或几个字组词或说一句话。
2．读词语卡片：绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦。
二、朗读感悟
1．课文从哪几个方面介绍了北京的美丽？
2．理解感悟第二自然段。
（1）学生自读第二自然段。
（2）出示天安门广场、人民英雄纪念碑的特写，让学生感受到天安门的雄伟与壮观。
（3）在课文中找到描写北京柏油马路、立交桥美景及交通发达的词语，画出来，联系课文说说这些词语的意思。
（4）朗读练习，读出北京的美丽。
4．理解感悟第四自然段。
（1）朗读第四自然段，理解名胜古迹的意思。（理解关键词语是读懂句子的基础，因此要抓住重点词语让学生理解。）
（2）说出自己知道的北京的名胜古迹、公园及高楼大厦，并用自己的话作简单的介绍，感受北京的古老与美丽。
人教版二年级语文上册ppt课件
《一分钟》
01 教学目标 02 认识本课生字，会写课后的字。
03
正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
《一分钟》
• 理解课文内容，珍惜时间，严格要求自己。
《一分钟》
教材分析
《一分钟》是一篇富有意蕴的童话故事，讲的是小闹钟叫醒元元，他贪睡一分钟 ，结果上学迟到了二十分钟的事。课文内容与学生生活实际联系密切，容易引起 学生的情感共鸣。课文以元元两次叹气为线索。
教学内容
学习课文《四季的脚步》 ，学习生字“春、夏、秋 、冬”。
教学难点
让学生能够理解“四季” 的概念，并能够记住每个 季节的特点。
《秋天》
教学目标
让学生能够正确、流利地 朗读课文，并能够根据拼 音认识课文中的12个生字 。
教学内容
学习课文《秋天》，学习 生字“凉、冻、蓝、雁” 。
教学难点
让学生能够理解“秋天” 的特点，并能够记住秋天 的典型景物。
03
正确、流利、有感情地朗读课文。体会同学之间的友情。
《我选我》
• 懂得做事要有自信心，有为班级服务的愿望，并努力做自 己力所能及的事。
《我选我》
教材分析
《我选我》是一篇富有童趣的课文。课文描写了王宁在班级补选 劳动委员时，大胆而自信地选自己的事。
全文共有三个自然段。第一自然段讲班里要补选劳动委员，第二 自然段讲王宁选自己当劳动委员的想法，第三自然段讲王宁当上 了劳动委员很高兴。
《窗前一株紫丁香》
教学难点
感受紫丁香的美丽和芬芳，激发学生对 学习课文的6、7自然段，了解学生对
美好事物的向往；
美好事物的向往。
《要是你在野外迷了路》
认识本课生字，会写课后的字；
教学目标
部编版语文二年级上册《语文园地三》课件
看图说一说 小朋友一边听音乐，一边 跳舞 。 小猴子一边 爬树 ，一边 吃香蕉 。
白云 乌云 朝霞 晚霞 大 雨点 霜冻 雪花 冰雹 自 小溪 河流 湖泊 海洋 然
你还知道哪些词语？ 春风 寒风 狂风 暴雨
含苞欲放 百花争艳 春 花红柳绿 春色满园 天
我可爱的伊利
试着用几句话说说它的玩法吧
用上“可以……可以……还可以……”来说。 用上“……的时候，……的时候……”来说。 用上“首先……然后……接着……最后……”来说。
我会说
当我害怕的时候，伊利可以陪着 我。我高兴的时候，还会跟它讲故 事呢！伊利的长耳朵，小手指都可 以随便摆动，可好玩啦。
我会说 每次我心情不好的时候，我就会
我会说
我有一个毛绒小兔子，它的名 字叫伊利，这个玩具小兔子是妈 妈在一个商店买的。
我会说
我最喜欢的……
请用一、二句话把你刚才说的写下来！
（碰到不会写的字可以用拼音写！）
我可爱的伊利
请用几句话说说它的样子吧！
看起来…… 颜色？形状？ 摸起来……
我会说
伊利是一只粉色的小兔子。它的 头大大的，耳朵长长的，眼睛和小鼻 子都藏在它又长又软的长毛里。它的 小手和小脚有点硬硬的。不过，伊利 的大脑袋还是挺软的。
我会说
我最喜欢的玩具是京剧变脸谱，这是我去 北京旅游买的，十分喜爱。它会变成不同颜色
dòu
的脸谱，有红色的关羽，蓝色的窦尔敦，也有
qiú
黑色的包公，白色的曹操，还有绿色的武天虬 太多了！
用几句话写写玩具的样子，把你刚才说的写下来！
可以从另一行 开始写，记得 开头要空2格！
（碰到不会写的字可以用拼音写！）
(人教新课标)二年级语文上册《北京》 课文解析
北京（课文解析）一、教学要求111个生字，认识6个生字。
234二、教材说明这篇课文介绍了我国首都北京的美景。
有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。
北京是一座令人向往的城市。
课文配了三幅图，一幅是雄伟、庄严的天安门；一幅是现代化建筑立交桥；一幅是美丽的北海公园。
本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，背诵课文三、四自然段。
三、教学建议(一)课前准备生字卡片、词语卡片，描绘首都北京优美风景、名胜古迹的图片或投影片。
(二)识字、写字教学1本课要求学会的生字中，“央、雄”是后鼻音，“瓦”读第三声。
要求认识的字中“矗、似、厦”是翘舌音，“拼、案”是前鼻音。
注意指导以下生字的字形。
央：最后一笔是“捺”。
瓦：笔顺是瓦，一共四画。
雄：左边的笔顺是。
碑：右边的笔顺是卑。
“阔、交、油、阴、优”，可启发学生用学过的偏旁和部件记忆字形。
2瓦：要写在田字格的中间。
阔：“门”要写宽大一点。
雄：左右一样宽，笔画较多，要写紧凑。
右边的“”是四横，不要写成三横。
碑：左窄右宽，右边的“卑”不要写错。
迹：先写“亦”，后写走之。
第四笔是“竖钩”，不是“竖”。
(三)词句教学“天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
”这句话讲了天安门在北京的位置和它美丽的特点。
可以结合课文的插图或投影片，让学生了解这里的“中央”是指天安门在北京城的中心地段。
“庄严”是指天安门给人的观感是庄重而严肃的。
“北京有许多又宽又长的柏油马路。
”抓住“许多”、“又宽又长”来理解，就知道北京的马路不但多，而且宽阔平坦。
反映了北京的交通四通八达。
“立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
”理解这句话，可以结合看插图或投影片，边读边想象北京的绿色风貌。
“立交桥”是立体交叉桥的简称，一般建在繁华拥挤的交叉路口。
这种不用民警或交通灯指挥的上下几层立体交叉桥，可以避免交通堵塞。
北京版语文二年级上册第课《古诗二首(劝学 劝学诗)》课件
译文： 园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹 的朝露阳光下飞升。 春天把希望洒满了大地，万物 都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶 儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时 才能重新返回境？ 少年时如果不及时努力，到老 来只能是悔恨一生。
赏析：这首诗从“园中葵”说 起,再用水流到海不复回打比方, 说明光阴如流水,一去不再回. 最后劝导人们,要珍惜青春年华, 发愤努力,不要等老了再后悔. 这首诗借物言理,首先以园中的 葵菜作比喻.“青青”喻其生长 茂盛.其实在整个春天的阳光雨 露之下,万物都在争相努力地生 长.何以如此?因为它们都恐怕 秋天很快地到来,深知秋风凋零 百草的道理.大自然的生命节奏 如此,人生又何尝不是这样?一 个人如果不趁着大好时光而努 力奋斗,让青春白白地浪费,等 到年老时后悔也来不及了.这首 诗由眼前青春美景想到人生易 逝,鼓励青年人要珍惜时光,催 人奋起
• 放弃(qì)时间的人，时间也放弃他。 ——莎(shā) 士比亚
• 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦， 给创造者幸福。——麦金西
• 忘掉时间的人将被明天忘掉。 ——歌德
• 集腋(yè)成裘(qiú)，聚(jù)沙成塔。几秒钟虽不长， 却构(gòu)成永恒(héng)长河中的伟大时代。 ——弗(fú)莱(lái)彻(chè)
学生小组合作学习
学习任务： （1）正确流利诵读 《劝学诗》。
（2）说说：读《劝学诗》后你知道了什么？
你明白了什么道理？
（3）把你读《劝学诗》不懂的地方向本组同学请 教，请同学帮你解答。把本组解答不了的问题记下来， 一会儿交流时向其他组的同学请教。
注释： 少年：少年的时光。 学：做学问。 光阴：时间。 轻：轻视，浪费。 觉：醒。
金缕衣 mò lǚ 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 kān zhé 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
北京版语文二年级上册：第15课《二十四节气歌》ppt课件(2)
二、新课学习
1、“吸烟有害健康”是众所周知 的常识，你觉得贝利知道吗？（用 单曲线画出1-3段中描写贝利的语 句后说说你的看法。）
▲从贝利的言行中你能揣摩出他 当时的心理状态吗？
2、贝利回家后，父亲都教育了他什 么？是以怎样的态度和做法教育的？ 透过这些，你看到了一位怎样的父 亲？结合课文中对父亲言行的描写 进行说明。 （要求：用横线画出相
知识点 3：代数式的意义
1．代数式a＋2b2的意义是(
)
A．a 与 b 的平方和除 2 的商
B．a 与 b 的平方和除以 2 的商
C．a 与 b 的和的平方除 2 的商
D．a 与 b 的和的平方除以 2 的商
2．下列代数式的意义叙述错误的是( ) A．x－3y 的意义是 x 与 3y 的差 B.4cb的意义是 4b 除以 c 的商 C．(a＋b)2 的意义是 a 与 b 的平方和 D.23(x＋1)的意义是 x 与 1 的和的23
关的词语或句子，并且进行批注）
3、在父亲的循循善诱之下，贝利的心理 发生怎样的变化？请你结合全文认真揣 摩分析。
▲你觉得贝利是一个怎样的少年？ （用单曲线画出相关依据并批注。）
三、探究主题
这无疑是一次成 功的教育，你认为贝 利能成功戒烟的原因 有哪些？
四、拓展延伸
作为中学生的我们，时时刻刻都 在接受着教育。我们既然认识到了一 次成功的教育既源于教育者也源于被 教育者，那么就请你从自己的角度谈
基随础堂训演练练(10分钟)
知识点 1：代数式
1．下列语句正确的是( )
A.1n不是代数式
B．2a＋3＝b 是代数式
C．0 是代数式
D．1＋2 不是代数式
2．在式子 0,1，a,2，＋3，12ah,2a＋1，a＝b 中，下列说法 正确的是( )
二年级语文上册 古诗二首(二) 梅花 1课件
12/8/2021
第十二页，共十六页。
梅花(méihuā) 墙角数枝梅，
凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
12/8/2021
第十三页，共十六页。
知识 拓展 (zhī shi)
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲(jiān ， jìn) 任尔东西南北风。
12/8/2021
No sònɡ)政治家、思想家、文学家。竹 石
Image
12/8/2021
第十六页，共十～ 1086)，北宋政治家、 思想家、文学家。字 介甫，晚号半山。抚 州临川(今属江西)人。 被列为“唐宋八大家” 之一。他是北宋时期的
政治家、思想家、文学 家，文学成就很高，影
响(yǐngxiǎng)巨大，有《临 川集》。
12/8/2021
第六页，共十六页。
墙角角 数枝 梅， (qiángjiǎo)
第十四页，共十六页。
12/8/2021
第十五页，共十六页。
内容(nèiróng)总结
梅 花。梅 花。méi huā。qiáng jiǎo shù zhī méi。líng hán dú zì kāi。凌 寒 独 自 开。yáo zhī bú
shì xuě。遥 知 不 是 雪，。wèi yǒu àn xiāng lái。为 有 暗 香 来。王安石：(1021～1086)，北宋(běi
凌 寒 独 自 开。
yáo zhī bú shì xuě
遥 知 不 是 雪，
wèi yǒu àn xiāng lái
为 有 暗 香 来。
12/8/2021
第四页，共十六页。
把生字朋友 们的帽子摘 掉你还会读 吗？
北京版二年级上册语文第15课《二十四节气歌》教学课件
立夏：立夏麦龇牙，一月就要拔。 小满：小满小满，麦粒渐满。 芒种：芒种南风扬，大雨满池塘。 夏至：夏至无雨三伏热。 小暑：小暑种芝麻，当头一枝花。 大暑：大暑前后，衣裳溻透。
立秋：早晨立秋凉飕飕，晚上立秋 热死牛。 处暑：处暑天还暑，好似秋老虎。 白露：喝了白露水，蚊子闭了嘴。 秋分：秋分秋分，昼夜平分。 寒露：寒露时节人人忙，种麦、摘 花、打豆场。 霜降：一夜孤霜，来年有荒；多夜 霜足，来年丰收。
立冬：立冬出太阳，今冬无 雪霜。 小雪：小雪雪满天，来岁是 丰年。 大雪：大雪不寒明年旱。 冬至：冬至晴一天，春节雨 雪连。 小寒：小寒不寒，清明泥潭 。 大寒：大寒大寒，无风也寒。
二十四节气歌
•
立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜； 惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。 清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连， 立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。 芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练； 小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。
二十四节气歌
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满忙夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 每月两天日期定， 最多相差一两天， 上半年来六廿一， 下半年是八廿三。
张家界风光
千 里 相 会
张家界风光
张家界风光
仿佛无数的生命融在一块温润的碧玉里
立春：立春一年端，种地早盘算。 雨水：雨水到来地解冻，化一层来 直到现在我依然诧异 耙一层。 惊蛰：雷打惊蛰前，高山好种田。 春分：春分刮大风，刮到四月中。 清明：雨打清明前，洼地好种田。 谷雨：谷雨种棉花，能长好疙瘩。
二十四节气歌
•
பைடு நூலகம்
立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜；
• 白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。
• 寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天；
二年级语文上册 第13课《但愿人长久》课件 北京北京小学二年级上册语文课件
读书要求： 自由读课文，读准
字音，读通句子，遇到 难读的地方多读几遍。
12/11/2021
guān cháng shǎng
做官 品尝 欣赏
xù
zhēng
suī
心绪不宁 眼 睁 睁 宽慰 虽然 qū
屈 指算来
12/11/2021
禁 j ìn 禁止 （ ） （ ） j īn 忍不住 （ ） （ ）
12/11/2021
不 禁 感 慨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第二课时
12/11/2021
1、苏轼是怎样过中秋的？从哪能 看出来？ 2、他的情感发生了什么变化？
12/11/2021
感慨
12/11/2021
人有悲欢离合，月亮 有圆有缺，怎能都十全十 美？
宽慰
但愿人长久，千里 共婵娟。
但愿美好的感情长留心间，虽然相 隔千里，而能共赏这轮明月。
12/11/2021
12/11/2021
心绪不宁 手足情深 阴晴圆缺
形影不离 十全十美 悲欢离合
12/11/2021
自学提示： 课文主要讲了一件什么事？
课文围绕这件事先讲了什么？ 接着讲了什么？最后讲了什么？
12/11/2021
中秋节到了。这天晚上，面 对一轮皎洁的月亮，苏轼不由得 想起了千里之外的弟弟苏辙。兄 弟俩小时候一起读书，一起玩耍， 形影不离。他们长大后各奔东西， 很少有机会见面。如今屈指算来， 分别已七年。
12/11/2021
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水调歌头
明月几时有？把酒问青 天。不知天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事偏向别 时圆？人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
小学《北京》二年级人教版上册语文教案2021
小学《北京》二年级人教版上册语文教案2021二年级上册语文《北京》教案1教学目标：1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点：认识生字，会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点：背诵自已喜欢的局部，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教学流程：第一课时一、导入;1、2008年的奥运会将在哪里举行呀?2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。
板书课题，同学跟着写。
二、初读感悟1、小组练读课文。
请小组同学自已布置读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。
在读中把没见过的词语画出来。
在小组里练读新词，互相正音。
2、出示含生字的词语，组织同学说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。
3、教师用生字卡片，检查同学的认读情况。
4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。
读后进行评议。
5、说说自已读懂了什么。
三、朗读感悟：1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里?小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导同学看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?3、再读课文，让同学说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、络绎不绝”的意思，鼓励同学用自已知道的词语来形容它的美。
4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹和公园。
5、朗读感悟北京的美。
四、再读抒情。
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评第二课时一、朗读欣赏：1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。
还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。
从北京传出来的声音，响遍神州大地。
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世 界 公 园
北 京 第 一 高 楼 国 贸 大 厦
你知道北京有哪些新变化吗？
鸟 巢
你知道北京有哪些新变化吗？
水 立 方
北京是我国的( 首都 )，是 一座( 美丽 )的城市。 幻灯 片 12
天安门在北京城的中央, 红墙、黄瓦，又庄严，又美 丽。天安门前面是宽阔的广 场。广场中门矗立着人民英 雄纪念碑。
北京有许多 又宽又长的柏油 马路。道路两旁， 绿树成荫，鲜花 盛开。北京新建 了许多立交桥。 立交桥的四周有 绿毯似的草坪和 拼成图案的花坛。 各种车辆在桥上 桥下来来往往， 川流不息。
北京有许多名胜古 迹和风景优美的公园， 还有许多新建的高楼大 厦。站在高处一看，全 城到处是绿树，到处是 大楼。
北京真美啊！我们 爱北京，我们爱祖Biblioteka 的首都！北京故 宫
万 里 长 城
天 坛
(yí ) 颐 和 园
北京的公园
北 海 公 园
北京的公园
龙 潭 公 园
北京的公园
小学二年级语文上册
育新镇中心小学 李慧
中央
黄瓦
庄严 四周
宽阔
绿毯
矗立
图案
纪念碑
天坛
绿树成阴
鲜花盛开
风景优美
高楼大厦
来来往往
名胜古迹
1、自由读课文，说说你读懂了什么？
2、课文那个自然段讲了“天安门”？
北面
西 面
人 民 大 会 堂
中央 人民英雄纪念碑
中 国 历 史 博 物 馆
东 面
毛主席纪念堂 南面