基础教育改革练习题
基础教育知识试题及其答案
基础教育知识试题及其答案
1. 什么是基础教育？
基础教育是指教育部门为全体儿童和少年提供的，以普及知识、培养基本技能和发展创造能力为目标的教育阶段。
2. 基础教育包括哪些阶段？
基础教育包括幼儿园教育、小学教育、初中教育和高中教育。
3. 幼儿园教育适合什么年龄的儿童？
幼儿园教育适合3至6岁的儿童。
4. 小学教育适合什么年龄的儿童？
小学教育适合6至12岁的儿童。
5. 初中教育适合什么年龄的学生？
初中教育适合12至15岁的学生。
6. 高中教育适合什么年龄的学生？
高中教育适合15至18岁的学生。
7. 基础教育的目标是什么？
基础教育的目标是普及知识、培养基本技能和发展创造能力，
为学生提供全面发展的机会。
8. 基础教育的重点是什么？
基础教育的重点是培养学生的基本素质和基本能力，包括语言
表达能力、数学思维能力、科学探究能力、社会交往能力等。
9. 基础教育的评价方式有哪些？
基础教育的评价方式包括考试评价、综合评价和素质评价等。
10. 基础教育的关键是什么？
基础教育的关键是教育质量，包括教师素质、教学内容和教学
方法等因素的综合提升。
11. 基础教育的改革方向是什么？
基础教育的改革方向是注重学生个体差异发展，推行素质教育，提高教育教学质量。
12. 基础教育的发展对于社会的影响是什么？
基础教育的发展对于社会的影响是提升人才素质，促进社会进步和经济发展。
以上是基础教育知识试题及其答案。
希望对您有所帮助！。
新课程改革(练习题)
12. 新课程提倡的三维教学目标是__D___. A: 知识、技能和方法 B: 情感、态度和价值 C: 知识、技能和情感 D: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
新课程在教学目标上,强调知识与技能、 过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的 整合,摒弃了以往分科课程片面强调知识与技 能的倾向,从而使分科课程的目标也实现了由 知识本位向学生发展本位的转向.这是课程目 标和教育价值观的重大转变.
我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 《基础教育课程改革
纲要_的课程评价. A: 强调学生会学习 B: 强调新的学习方式 C: 突出甄别和选拔功能 D: 立足过程,促进发展
新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,这 不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评 价方法与手段以及评价实施过程的转变.
7.学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解 决的学习方法是____B_. A: 接受学习 B: 研究性学习 C: 合作学习 D: 网络化学习
接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累 的人类的社会经验,学生把这些经验内化为自己的经验, 使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明 创造的工具的一种学习方式.
9. 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,初 中阶段设置____C_的课程.
A: 以综合课程为主 B: 以分科课程为主 C: 分科课程和综合课程相结合 D: 分科课程为主,综合课程补充
新课改整体设计九年一贯的义务教育课 程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置 分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为 主.从小学至高中设置综合实践活动并作为必 修课程,农村中学课程要为当地社会经济发展 服务.
10. 实施素质教育的重点是__C___. A: 加强德育 B: 发展智力 C: 培养创新精神和实践能力 D: 深化教育改革全面推进素质教育
中外基础教育改革与发展形成性考核作业参考答案
《中外基础教育改革与发展》形成性考核册及参考答案作业一第一单元综合练习一 (1-4章)一、填空题1、基础教育亦称国民基础教育是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。
2、我国基础教育的主体是九年义务教育，还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。
3、基础教育的突出特点是具有基础性、全面性、普及性。
4、1990年3月联合国开发计划署在泰国宗迪恩召开了世界全民教育大全会议，会议讨论并通过了《世界全民教育》宣言的满足基本学习需要的行动纲领。
5、全民教育的内涵主要包括教育民主化和教育普及化。
6、教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。
7、教育功能基本上可分为两类即：个人本位和社会本位。
8、面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会关心、学会做事、学会共同生活、学会生存。
9、由美国科学促进会着手制定的美国2061计划提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
10、我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、综合性和选择性。
11、我国新一轮基础教育课程改革的结构是以分科为主，同时包含综合课程和综合实践课程。
12、各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、德育和综合素质等方面的基本要求。
13、基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行自上而下三级课程管理。
14、布鲁纳提出了发现或学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，一培养学生原则。
15、范例教学在课程内容的选择上遵循基本性原则、范例性原则和基础性原则。
16、卡尔.罗杰斯1942年出版了《咨询和心理治疗》书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。
二、简答题1. 简述国外基础教育改革发展趋势。
答：国外基础教育的改革出以下共同趋势：教育全民化，教育国际化以及教育信息化和教育个性化。
2、简要说明21世纪教育主旋律的内容。
基础教育课程改革纲要试题
基础教育课程改革纲要试题一、选择题1.人们普遍认为基础教育的目标是培养哪方面的人才？A.学科专业能力B.创新思维能力C.社会实践能力D.以上皆是2.我国基础教育课程改革的基本要求是？A.知识主导B.过程贯通C.学科融合D.因材施教3.基础教育课程改革纲要中重要的一项内容是什么？A.素质教育B.职业教育C.体力锻炼D.文化传承4.基础教育课程改革纲要强调教育的根本任务是？A.培养市场所需的人才B.提高学生升学率C.全面发展人的素质D.传授学科知识5.基础教育课程改革纲要的宗旨是？A.适应经济社会发展需求B.提高学生应试能力C.实现教育公平D.培养高分低能学生二、填空题1.基础教育课程改革应该根据学生的________进行个性化教育。
2.基础教育课程改革强调________的教育方法。
3.基础教育课程改革纲要提出学生要具备________核心素养。
4.基础教育课程改革纲要鼓励学生参与________活动。
5.基础教育课程改革要注重培养学生的创新________。
三、简答题1.简述基础教育课程改革要以学生为中心的理念。
2.基础教育课程改革纲要的重要内容有哪些？3.基础教育课程改革如何培养学生的创新能力？4.列举一些基础教育课程改革纲要推行后的成果。
5.你对基础教育课程改革纲要的看法是什么？四、论述题基础教育课程改革是我国教育事业发展的必然要求。
针对当前教育中存在的问题，基础教育课程改革纲要提出了一系列的目标和措施，旨在促进学生全面发展，培养符合时代需求的人才。
首先，在基础教育课程改革中，我们应该以学生为中心，注重个性化教育。
不同学生具有不同的兴趣、特长和潜力，在教育过程中应充分考虑学生的差异性，并根据学生的需求制定相应的教学计划和评价标准。
通过个性化教育，可以激发学生的学习动力，提高学习效果。
其次，基础教育课程改革纲要强调教育的质量和效果，倡导过程贯通的教育方法。
传统的教育模式注重知识的输入和考试的结果，忽视了教育过程中的培养和发展。
2021年国家开放大学《基础教育课程改革专题》综合练习题
2021年国家开放大学《基础教育课程改革专题》综合练习题一、多项选择题1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理制度的确立（）A．有助于教材的多样化B．有利于满足地方经济、文化发展的需要C．有利于学生的发展D．有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重2．实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。
在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）A．学生具有巨大的发展潜能B．学生是处于发展过程中的人C．每个学生都具有独特性D．学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体3．综合实践活动主要包括（）A．信息技术教育研究性学习B．课外兴趣小组C．社区服务与社会实践D．劳动与技术教育二、单项选择题1.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展2．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③ ④ C．②④ D．①③④3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思4.《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。
（）5．强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
（）6.每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。
（）4.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
基础教育课程改革相关练习题
我国基础教育课程改革一、单项选择题 1.(2013年真题)“课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。
”这一观点意味着课程即( )。
A.经验习得B.教学科目C.预期学习结果D.社会改造 2.下列不属于课程特点的是( )。
A.普及性B.基础性C.全面性D.科学性 3.根据教育宗旨和教育规律而提出来的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图，这是指( )。
A.课程目标B.课程计划C.课程任务D.课程目的 4.下列不属于课程目标确定的依据的是( )。
A.学习者的需要B.当代社会生活的需要C.学科知识及其发展D.课堂管理的需要 5.国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件是( )。
A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.课程开发 6.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。
A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念 7.(2012年真题)小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由深入浅、由易到难，以关键概念和基本原理为主，逐步扩展。
这一教材编写方式属于( )。
A.螺旋式B.单一型C.活动型D.直线型 8.学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，也称为( )。
A.教学标准B.教学计划C.教学课程D.课程标准 9.根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是( )。
A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择 10.编写教科书的直接依据是( )。
A.教学计划B.课程标准C.课程目标D.教学目标 11.学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
A.课程计划B.课程标准C.课程目标D.教科书 12.在我国，小学教科书长期以来采取( )。
A.认定制B.国定制C.审定制D.选定制 13.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
教师资格证考试练习题之新课改
教师资格证考试练习题之新课改一、单选题1.在编制教学计划时，充分考虑知识结构的内在逻辑，加强相关学科之间的联系，渗透和整合各部分知识内容之间的横向和纵向联系，这说明国家基础教育课程应该是()。
A.注意课程结构的均衡性B.注重课程结构的单一性C.加强课程的可选择性D.注意课程结构的综合性2.“学校文化建设和学科文化建设”属于新课程改革目标中的( )目标。
A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.态度与能力3.新课程的培养目标体现了时代的要求。
学生应具备适应()的基本知识、技能和方法，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
A.素质教育B.义务教育C.高效学习D.终身学习4.新课程教学目标依据教学质量的内涵发展，提出的教学“三维目标”是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识与方法、过程与技能、情感态度与价值观C.知识与技能、过程与价值观、情感态度与方法D.知识与价值观、技能与方法、情感态度与过程5.不同的学校有不同的办学理念和办学宗旨，各地学生的身心发展水平也不一致，所以学习课程要适应各地学校和学生的发展需要。
这体现了课程结构()。
A.均衡性B.综合性C.选择性D.阶段性6.《基础教育课程改革纲要》指出：改变课程管理过于集中的状况，实行( )。
A.国家课程占主导的统筹发展B.国家、地方、学校三级课程管理体制C.以校本课程为主的学校自我管理D.国家、省、县区三级课程管理体制7.基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是( )。
A.二因素理论B.三维结构理论C.三元智力理论D.多元智能理论8.下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求?( )A.课程结构综合化B.课程内容生活化C.知识技能实践化D.书本知识理论化9.教师利用自编教学材料进行教学，体现了新课改理念下教师角色中的哪一点?( )A.学习资源的开发者B.学生成长的促进者C.知识的学习者、探索者D.职业生涯的自我规划者10.新课程改革倡导的课程评价()。
教育公共基础知识新课程改革试题
教育公共基础知识新课程改革试题一、选择题1. 新课程改革的目的是：A. 将课程内容更贴近学生的生活实际B. 提高学生的学习效果和学习兴趣C. 培养学生的创新能力和综合素养D. 以上都是2. 新课程改革强调的核心理念是：A. 学科主干课程B. 教学目标多样化C. 学生主体性D. 学校自主权3. 新课程改革中的“素质培养”包括以下哪些方面？A. 文化素质B. 学术素养C. 生活技能D. 健康素养E. 社会实践F. 创新能力G. 社会责任H. 心理健康I. 全面发展4. 新课程改革中的“学科整合”是指：A. 各学科之间相互融合，形成有机整体B. 学科知识的优先级关系C. 学科课程的重组和综合D. 学科学习的跨学科性5. 新课程改革中，“学科的重心向学生转移”意味着：A. 更加注重学生的自主学习和探究B. 学科知识的减少C. 教师的角色被削弱D. 学科评价方式的改变6. 新课程改革中，关于教师的要求包括以下几个方面：A. 提高教师的学科知识和教学能力B. 强调教师的教学创新和实践能力C. 加强教师的职业道德和师德建设D. 提高教师的教育教学研究能力二、判断题1. 新课程改革采取了“一学期一选修课”的方式。
（）2. 新课程改革中的“学校自主权”是指学校有权决定是否实施新课程改革。
（）3. 新课程改革中，学科的整合意味着各学科之间没有了界限。
（）4. 新课程改革中，学科的重心向学生转移意味着教师的角色被削弱。
（）5. 新课程改革的核心理念是学生主体性。
（）三、简答题1. 简述新课程改革的意义和目标。
2. 简述新课程改革中的“学科整合”和“学科的重心向学生转移”。
3. 你认为新课程改革对学生有哪些积极影响？4. 你觉得新课程改革还存在哪些问题和挑战？四、论述题请就新课程改革的核心理念、学科整合和学科重心向学生转移等方面，从教育公共基础知识的角度，谈谈你的观点和看法。
以上为教育公共基础知识新课程改革试题，请根据试题要求，完成题目要求的回答。
新课改练习题
一、判断题 1．教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生的过程。
（ ）2．新课程倡导的 "体验课程 ”就是能被教师与学生体验到、感受到、领悟到、思考到的课程。
（ ）3．2015 年山东： 教师是既定课程的阐述者和传递者， 学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（ ） 4．教师无权更动课程，也无须思考问题，教师的任务是教学。
（ ）5．教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。
（ ）6．强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
（ ）7．新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。
（ ）8．基础教育改革的核心是课程改革。
（ ）9．综合实践活动是一种以老师的经验与生活为核心的实践性课程。
（ ）10 ．为了每位学生的发展是我国课程改革的核心理念， 以学生发展为本的课程是注重全体学生全面发展与个体差异相统一的课程。
（ ） 二、选择题1．单项选择： 《基础教育课程改革纲要（试行） 》正式颁布于（ ）年。
A ．1999B ．2001C ．2002D ． 20062．单项选择： 我国最近一次的基础教育课程改革在国家级实验区启动的时间是（ ）A ．1999B ．2000C ．2001D ．20023．建立日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界，称为（ ）A ．科学世界B ．儿童世界C ．生活世界D ．成人世界4．我国当前教学改革的重点是（ ）A ．教学改革和实验B ．建立合理的课程结构C ．实施素质教育D ．个性发展5．在我国当前的课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的课程是（ ）。
A 综合课程和分科课程B 学科课程和活动课程C 地方课程和学校课程D 显性课程和隐性课程6． 2016 年四川单项选择：以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势（ ）A ．实现学科课程知识与个人知识的内在整合B ．实现国家课程、地方课程与校本课程的整合C ．实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向D ．实现超越忠实取向，走向相互调适取向和课程创生去向 7． 2016 年河北石家庄单项选择：下列叙述中，不能反映当代世界各国课程改革发展趋势的是（A ．重视课程的标准化建设B ．重视课程内容的现代化、综合化C ．重视基础知识的结构化D ．重视培养学生的学习与创造能力8．新课程改革的目标之一在于改善学生的学习方式。
教育基础知识练习题及参考答案
教育基础知识练习题及参考答案一、选择题1. 下列哪项是教育的本质属性？- A. 知识传递- B. 技能培养- C. 社会化过程- D. 个人发展答案：C. 社会化过程2. 教育心理学的研究对象是？- A. 教育现象- B. 教育过程- C. 教育方法- D. 研究心理答案：D. 研究心理3. 下列哪种教学模式强调学生的主体地位？- A. 讲授式教学- B. 探究式教学- C. 被动研究- D. 小组合作研究答案：B. 探究式教学4. 下列哪种评价方式是对学生长期发展过程的全面评价？- A. 终结性评价- B. 形成性评价- C. 诊断性评价- D. 综合性评价答案：D. 综合性评价二、填空题1. 教学过程的基本规律包括______、______、______和______。
- 答案：教育目的性、教育适应性、教育参与性和教育效果性2. 加德纳的多元智能理论认为，人类至少存在______种智能。
- 答案：九3. 布鲁姆将教学目标分为______、______和______三个层次。
- 答案：认知、情感、动作技能4. 教师专业发展的内容包括______、______、______和______。
- 答案：学科专业发展、教育教学能力、职业道德发展、研究能力发展三、简答题1. 请简述教育的社会功能。
- 答案：教育的社会功能主要包括筛选和传承文化、培养社会成员的社会化、促进社会流动、推动社会进步等。
2. 请简述课程标准的构成。
- 答案：课程标准主要由前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录构成。
四、案例分析题1. 某班学生在一次数学考试中成绩不佳，作为班主任，你该如何帮助这些学生提高数学成绩？- 答案：针对学生数学成绩不佳的情况，可以从以下几个方面着手：- 了解学生研究困难的原因，提供针对性的辅导；- 调整教学方法，激发学生的研究兴趣；- 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的实际操作能力；- 定期进行反馈和评估，帮助学生了解自己的研究进度和不足。
中外基础教育改革与发展的练习答案
第二单元综合练习一一、填空题1、基础性、全面性2、上下结合的3、动员阶段、实验阶段、实施阶段、巩固和反思阶段4、公平5、教育民主化和教育普及化6、社会个体质量规格的具体标准和要求7、《美国2061计划》8、超越时代的不变的9、人才观与人才素质结构的10、教师、学生、教材、环境11、英语、数学和自然科学12、建立标准、促进连续性和一致性，推动公共理解13、始终抓住基础，及时更新内容；发展智力能力，培养创新精神；重视信息技术知识14、内容本位与能力本位15、结构原则、程序原则、强化原则16、基本性原则、基础性原则、范例性原则17、实事求是的原则、循序渐进的原则18、素质教育19、素质化二、简答题1、简述我国基础教育改革的主要特点。
答：（１）以政府为主导的动力结构。
政府颁布政策、法规主导基础教育改革，政府各级领导重视基础教育改革，在资源配置上突出各级政府的主体地位；（２）重点突破、分步实施的战略。
（３）以教学改革为主导的秩序。
教学改革的主题是素质教育，基本策略是整体改革，重心是建立合理的课程结构。
2、简述我国基础教育改革的发展趋势。
答：（１）完善农村义务教育管理体制，确保义务教育的普及和发展；（２）以素质教育为核心，全面推进基础教育改革；（３）加强信息技术和外语教育，加快实现基础教育现代化；（４）建设一支适应教育现代化要求的师资队伍；（５）依法治教，完善督导评估机制。
3、简述面向２１世纪教育的主旋律——“四个学会”。
答：所谓“学会认知”，实际上就是指学会学习。
要求革除传统学习过程中一味强调死记硬背的弊端，发展人的注意力、记忆力、想象力和思维力。
所谓“学会做事”，更多地与职业技能相联系。
要求教会学生如何实践所学的知识，或者在不能完全预计到未来工作变化的情况下，如何使教育与未来的工作相适应。
所谓“学会共同生活”，是指在多元的社会形态下，学会如何与人沟通、相处。
所谓“学会生存”，是在学会学习、学会做事和学会共同生活的基础上提出的，是培养人的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。
《中外基础教育改革与发展》复习与练习题.doc
《中外基础教育改革与发展》复习与练习题一、填空题（每空1分，共10分）1•基础教育的突出特点是具有基础性、_____________________ 、 __________________ 02. _________________________________________ 教育功能基木上可分为两类即：_______________________________________________________ 和 __________________ o3. ______________________________ 布鲁纳在所著的《__________________ 》_书中，提出了_____________________________________ 教学理论。
4. _____________________________________________ 社会学习心理理论认为：人类行为是_____________________________________________________ 交互作用的产物，其基木理论5.泰勒经过八年研究，在其著作屮首次提出了 _____________________ 的概念。
6.学校效能即指学校对学生所产生的 ____________________的程度。
二、简答题（每题8分，共40分）1.简述20世纪80年代示美国克林顿政府提岀的基础教冇的八项培养目标。
2.简述20世纪80年代后口木课程改革的特点。
3.简述发展性教学理论的教学原则。
4.简述公民教育的基本内容。
5.简述发展性评价的含义及特点。
三、论述题（每题15分，共30分）1•结合实际谈谈你对我国新一轮基础教育课程改革H标的认识和理解。
2.结合实际谈谈你对校木管理理论的认识和理解。
四、案例分析（20分）装配线上的生活为使学生从人文和社会的角度,理解美国由农业社会转向工业社会这一变化所产生的影响，课上教师通过对20世纪初期装配线上工人工作情景的模拟，让学生设想如果自己身为那时的工人会做岀什么反应。
20XX年特岗教师考试《新课程改革》考点练习【第一章】.doc
2018年特岗教师考试《新课程改革》考点练习【第一章】1、新课程结构具有均衡性、综合性和选择性等三个基本特征。
课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。
课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。
题干体现的是新课程结构的综合性。
A.√B.×参考答案：对2、基础教育课程改革倡导的学习方式是()。
A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C.讲授、练习、探究D.反思、生成、探究参考答案：A参考解析：基础教育课程改革倡导的学习方式主要有自主学习、合作学习和探究学习。
3、论述我国现阶段基础教育课程改革的具体目标。
参考解析：(1)实现课程功能的转变这是课程改革的核心目标。
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人。
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性改变课程结构过于强调学科本位、科目过多且缺乏整合的现状．整体设置九年一贯的课程门类和课时比例．并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。
(3)密切课程内容与生活和时代的联系改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验．精选终身学习必备的基础知识和基本技能。
(4)改善学生的学习方式改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和教学实践改进的功能。
(6)实行三级课程管理制度改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理．增强课程对地方、学校及学生的适应性。
基础教育课程改革纲要复习题
基础教育课程改革纲要复习题一、单选（15题 30分）1.实施素质教育的根本方针是（D）P21A.“三个面向” B“三个代表” C.倡导“五讲四美” D.培养“四有”新人2.课程可以分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指（ B ）P3A.教学内容B. 教科书C.教学计划D.教学大纲3.控制着课程功能的广度和深度，节制着课程的时间效应和情绪效应的是（A）A.课程目标B.课程功能C.课程结构D.课程理论4.综合实践活动课程实施的主体是（D）P43 A.学生B.教师C. 班主任D.教师和学生5.下列选项中不属于课程标准对教学大纲超越之处的是（A）P66A.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定B.大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准还同时关注学生学习的过程C.课程标准以迎接考试为主要目的D.课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下创造空间6.推动学习方式变革的内在动力是（A）P98A.教育自身的需求B.学生的需求C.家长的需求D.教师的需求7. 我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和（A）P81A.实施建议部分B.过渡部分C.总结部分D.理论部分8.不属于合作学习的基本特征的是（B）P107 互动性、互补性A.自主性B.问题性C.评价的自主性D.互助性9.就学习的内在品质而言，与被动学习、机械学习和他主性学习相对的是（B ）P102A. 探究性学习B. 自主性学习C.创新学习D.自学10.教材的基本特质是典型性和（） A.协调性 B.重要性C.具体性D.综合性11.不是教材设计的基本原则的是（B）P140 A.激发学生动机 B.要根据经济水平发展C.要适合学生现有的发展水平 D.要贴近学生生活，实践性强要促进学生不断探究问题12.教材管理是教育事业是重要组成部分，同时又是国家文化出版事业的一部分，二者的重合交叉便构成教材管理的（C）P145A.范围B.性质C.范围和性质D.范围或性质13.下列选项中不属于发展性评价体系的是（C）P171 A.课程评价内容的多元化B. 课程评价过程的动态化C. 课程评价标准的统一化D. 课程评价主体的互动化14.新一轮基础教育课程改革中促进学生、教师和课程不断发展的是（D）P172 A.综合性课程评价体系B.考核性课程评价体系C.肯定性课程评价体系D.发展性课程评价体系15.对教科书的评价将服务于一系列目的，其中最重要的目的是（A）P186 A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据 B.为基层单位选择教科书提供参考依据 C向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见D×.向社会公布最适合学生需要的教科书二、判断改错题（4题 24分）16.探究性学习要促进学生探索精神和实践能力发展。
新课改练习题
《基础教育课程改革纲要》练习题一、判断题1．教学不仅是课程传授和执行的过程，也是课程开发与创生的过程。
（）2．新课程倡导的"体验课程”就是能被教师与学生体验到、感受到、领悟到、思考到的课程。
（）3．2015年山东：教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4．教师无权更动课程，也无须思考问题，教师的任务是教学。
（）5．教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。
（）6．强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
（）7．新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。
（）8．基础教育改革的核心是课程改革。
（）9．综合实践活动是一种以老师的经验与生活为核心的实践性课程。
（）10．为了每位学生的发展是我国课程改革的核心理念，以学生发展为本的课程是注重全体学生全面发展与个体差异相统一的课程。
（）二、选择题1．单项选择：《基础教育课程改革纲要（试行）》正式颁布于（）年。
A．1999B．2001C．2002 D．20062．单项选择：我国最近一次的基础教育课程改革在国家级实验区启动的时间是（）A．1999B．2000 C．2001D．20023．建立日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成世界，称为（）A．科学世界B．儿童世界C．生活世界D．成人世界4．我国当前教学改革的重点是（）A．教学改革和实验B．建立合理的课程结构C．实施素质教育D．个性发展5．在我国当前的课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的课程是（）。
A综合课程和分科课程B学科课程和活动课程C地方课程和学校课程D显性课程和隐性课程6．2016年四川单项选择：以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势（）A．实现学科课程知识与个人知识的内在整合B．实现国家课程、地方课程与校本课程的整合C．实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向D．实现超越忠实取向，走向相互调适取向和课程创生去向7．2016年河北石家庄单项选择：下列叙述中，不能反映当代世界各国课程改革发展趋势的是（A．重视课程的标准化建设B．重视课程内容的现代化、综合化C．重视基础知识的结构化D．重视培养学生的学习与创造能力8．新课程改革的目标之一在于改善学生的学习方式。
【最新】新课程改革单选汇总150题(及答案)
新编教师资格考试新课程改革单选150题1、本次课程改革的核心目标是（）。
A、实现课程功能的转变B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学＿年级开始设置，每周平均＿课时。
（）。
A、必修33B、必修1 1C、选修33D、选修3 43、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）。
A、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、强调学科内容的归纳和整合D、注重研究生活中的重大问题4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。
A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）。
A、活动课程B、学科课程C、必修课程D、综合课程6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）。
A、能够弥补单一国家课程的不足B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D、能够促进学生个性的健康和多样化发展7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（）。
①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A、①②B、③④C、②④D、①③④8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思9．指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C)A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。
新课程改革及新课程理念测试题
新课程改革及新课程理念测试题教师必读书目考查试题练习（考生只须在以下十道题中任选三题完成，每题10分）1.《基础教育课程改革百问》请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。
2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》《基础教育课程改革纲要（试行）》是我国第八次课程改革的纲领性文件。
文件共分九部分20条，对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述。
请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性和进步性。
3.《教育的理想和信念》肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。
4.《新教育之梦》朱永新教授在《新教育之梦》一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质？5.《给教师的建议》苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中任选一条，简述该“建议”的具体内容，并作适当评论。
①“请记住：没有也不可能有抽象的学生”；②“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”；③“谈谈对后进生的工作”；④“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”；⑤“我怎样研究和教育学习最差的学生”。
6.《有效教学方法》加里·鲍里奇《有效教学方法》一书所说的“促成有效教学的五种关键行为”具体是指哪些教学行为？请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述。
7.《陶行知教育名篇》我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”，影响深远。
试就《陶行知教育名篇》一书，简述“生活教育”学说的核心内容及其现实指导意义。
8.《教育过程》布鲁纳在《教育过程》一书中系统地回答了教学“教什么”、“为什么教”、“何时教”、“怎么教”等问题。
请简述布鲁纳在这几个方面的基本观点。
9.《教师专业化的理论和实践》《教师专业化的理论和实践》一书所讨论的教师专业素质包括哪些具体的内容？在当前形势下，你认为哪项内容是最重要，请简要予以说明。
2020教师专题资料教育新课程改革(知识点汇编1练习)
D.帮助学生认识自我，建立自信
二、多项选择题
1.教学改革带来了教学方式上的转变，主要表现在（ ）方面。
A.探究式教学
B.师生、生生交流发生了明显的转变
C.教材选择自主化
D.教师自主选择教学方法
2.下列属于探究学习的特征的有（ ）。
A.主动性
B.开放性
C.创造性
D.问题性
3.下列符合当代“教学”的新观念的是（ ）。
D.及时干预，向学生澄清最佳方案
15.新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（ ）的变革。
A.评价主体
B.评价指标
C.评价功能
D.评价方法
16.发展性评价的核心是（ ），实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过
程性。
A.关注学生的学业发展
B.关注和促进学生的发展
C.关注学生在群体中的位置
A.生活课
B.活动课
C.品德课
D.综合课（程）
9.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。
A.分科课程
B.分科课程与综合课程结合
C.综合课程
D.活动课程和综合课程结合
10.当前我国普通高中课程以（ ）课程为主。
A.综合
B.分科
C.实践
D.理论
11.下面哪一观点符合新课改理念下的教师观？（ ）。
刘老师班级开展的课外活动，基本上都是与学习有关的主题，如成语接龙比赛、速算比赛、 历史知识竞赛、背诵化学元素表等。在教研活动中，刘老师的选题基本上集中在如何使用多媒体， 实现教学内容，课堂教学进程控制等话题上。
请以三维课程目标、班级管理的基本原理为指导，分析刘老师工作中存在的问题。
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基础教育改革练习题第一篇：基础教育改革练习题作业1．第1题民主的辅助策略是（）A.管理策略 B.管理技巧 C.管理方法 D.管理方针标准答案：B 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：0.02．第2题“蚂蚁抱团”可以体现以下哪种精神?A.团队精神B.乐观精神C.急性子D.爱心标准答案：A 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.03．第3题教师的课程智慧主要显示为教师的（）A.备课 B.上课 C.改作业 D.听课标准答案：A 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：0.04．第4题根绝小说《飘》改编的电影是？A.《苦月亮》B.《傲慢与偏见》C.《乱世佳人》D.《春风化雨》标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.05．第5题《中国人你为什么不生气》这篇文章的作者是（）A.龙应台B.余秋雨 C.柏杨 D.毕淑敏标准答案：A 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.06．第6题由“自然类比”研究方法而形成比较完整的教育思想的教育家首推（）A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.杜威标准答案：C 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：0.07．第7题《容忍比自由更重要》这篇文章的作者是（）A.鲁迅B.胡适C.毛泽东 D.陈独秀标准答案：B 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.08．第8题管理的根本精神是（）A.公平 B.平等 C.自由 D.民主标准答案：D 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：0.09．第34题目标教学是以下哪个的延伸和更新？A.单元教学法B.异步教学法C.尝试教学法D.设计教学法标准答案：A 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：0.010．第35题“异步教学法”的倡导者是（）A.魏书生 B.窦桂梅 C.黎世法 D.顾泠沅标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.011．第36题下列哪部电影体现了“像母亲一样慈爱”的主题？A.《乡村女教师》B.《放牛班的春天》C.《回归》D.《十八岁的天空》标准答案：A 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：0.012．第37题教师人格中最重要的品格是（）A.进取精神B.主动精神C.学习精神 D.民主精神标准答案：B 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：0.013．第38题游戏的一个很重要的秘密是？A.好玩B.有趣C.及时反馈D.合作标准答案：C 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：0.014．第39题叙事研究的重点是（）A.管理叙事 B.德育叙事 C.教学叙事 D.学习叙事标准答案：C 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 15．第40题“学习即是学走路”的教育隐喻意味着学习是一个（）的过程。
A.成长 B.努力 C.自学 D.困难标准答案：C 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：0.016．第19题教师怎样做行动研究？ A.校本课程开发 B.校本教育研究 C.校本教学研究 D.校本管理研究标准答案：A|C|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.017．第20题贯穿整个西方教学论的基本主题是（）和（）之间的争执A.实质教育 B.自由教育 C.个性化教育 D.形式教育标准答案：A|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.018．第21题“博学论”的代表人物有（）A.孔子 B.王阳明 C.荀子 D.朱熹标准答案：A|C|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.019．第22题教师的“人格魅力”包括（）A.乐观 B.主动C.有生活情趣D.老黄牛标准答案：A|B|C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.020．第23题课程资源包括（）A.教材 B.教师 C.学生 D..社区标准答案：A|B|C|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.021．第24题有关学习的三条隐喻是 A.学走路 B.认地图 C.打游戏 D.学画画标准答案：A|B|C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.022．第25题行动研究的特点包括（）A.系统 B.参与 C.公开 D.改进标准答案：A|B|C|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.023．第51题实验教育学的代表人物是（）A.杜威 B.冯特 C.梅伊曼 D.拉伊标准答案：C|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0叙事研究可以分化为（）A.叙事的德育研究B.叙事的教育行动研究 C.叙事的教育人类学研究 D.叙事的教育社会学研究标准答案：B|C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.025．第53题教师应该如何处理教材？ A.抛弃教材 B.吃透教材 C.补充教材 D.更新教材标准答案：B|C|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 26．第54题“好老师”的所具有的要素包括（）A.专业智慧B.敬业精神C.人格魅力 D.管理智慧标准答案：A|C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.027．第55题什么样的老师受学生欢迎（）A.实习教师B.像母亲一样慈爱的老师C.充满爱心的老师D.宽容的老师标准答案：A|B|C|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.028．第56题新课程倡导的教学方式（）A.自主学习B.创造性学习C.合作学习D.探究学习标准答案：A|B|C|D 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.029．第57题教师的行动研究包括（）A.教师学习 B.教师发表 C.教师行动 D.教师上课标准答案：A|B|C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.030．第58题贯穿整个中国教学论的基本主题是（）与（）之间的争鸣A.行B.学 C.思 D.知标准答案：B|C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.031．第9题做老师有一个底线，这个底线就是：一定要说话算话。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0好的行动研究报告要有一种“自传感”。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 33．第11题一个好的老师不应该有自己的绝招。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 34．第12题“传道“中的“道“只能传递的，不可以感染。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 35．第13题自卑是折磨人的一种情绪，他会把学生的成绩一口一口地咬掉。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 36．第14题教是为了不需要教。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 37．第15题教师“写”教育事件是变革课堂教学的突破口。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 38．第16题知识教育比人格教育更重要。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 39．第17题尝试教学法提倡“先学后教”、“先练后讲”。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 40．第18题分类研究典型的思维方式是“像……”或“……是……”。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 41．第41题每一个老师都有自己的个性，但个性是可以被超越的。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0电影《音乐之声》介绍了一种“不宽容的老师”的角色。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.043．第43题“教师博客”也称为“教师发表”。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.044．第44题做老师和做学生一样，最重要的是读书。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.045．第45题真正出色的教学工作者，首先是一个课程工作者。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.046．第46题帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.047．第47题教师阅读不能导致“教师行动”。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.048．第48题“叙事的教育行动研究”主要是中小学教师自己展开的研究方式。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.049．第49题“异步教学法”提出了“小步子教学”的原则。
标准答案：0 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.050．第50题教师行动的“前因”是“教师学习”，“后果”是“教师发表”。
标准答案：1 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.051．第26题如何从教育的角度理解“致广大而尽精微”这句话？标准答案：参考课件内容、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改52．第27题简述“受学生欢迎的十种教师”。
标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改53．第28题简述“异步教学法”实验的步骤。
标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改 54．第29题简述“同学的差别”的故事标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改55．第30题谈谈你对“教师博客”的看法。
标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改56．第31题简述细节教育与整体教育的区别。
标准答案：答案参见教材第56-57页您的答案：题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改57．第32题你认为教师学习的方式有哪些？标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改58．第33题简述“什么知识最有价值”。
标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改59．第59题简述梅伊曼对拉伊“实验教育学”的批判意见。
标准答案：参考课件内容、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改60．第60题你认为教师应具备哪些教学智慧？标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改61．第61题你如何理解教师的“主动精神”？标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改62．第62题谈谈你对教师专业发展的三条基本途径的理解。
标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改63．第63题简述“西方课程探究的三种范式”。
标准答案：参考课本、自由发挥您的答案：题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改64．第64题谈谈你对“期望效应”或“皮革马利翁效应”的理解。
标准答案：参见教材P113-114您的答案：题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改65．第65题论“班主任与家庭教育联盟”的策略。