第六章 第1节 质量—2020年秋季人教版八年级物理上册·作业课件
人教版初二物理上册第六章第1节质量(20201015152122)
第六章第一节质量课时：2 课时教学目标1．知识与技能（1）知道质量的初步概念及其单位。
（2）通过实际操作，掌握天平的使用方法。
（3）用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
学会测量固体和液体的质量。
2．过程与方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。
3．情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
重点：天平的使用难点：天平的使用教具、学具：教师演示用具：铁锤1 把，大铁钉1 个，托盘天平1 台、砝码1 盒。
学生实验器材：托盘天平和砝码，塑料瓶，剪刀，白糖，水，小烧杯。
教学过程：一．导入新课二．讲授新课（一）质量（1）通过对实物的观察，引入质量的概念。
请学生观察讲台、课桌。
提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个的木材多？教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。
讲解：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫“物质” 由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。
物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。
（板书：1．概念物体中含有物质的多少叫质量，质量的符号：m）（二）质量的单位（1）教师讲解：千克是国际上通用的质量单位，为了方便，还有比千克大的单位吨，比千克小的单位克、毫克。
板书：2、质量国际单位：千克（kg）质量其他单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（2）学生练习一些质量单位的换算提问：质量的单位由大到小怎样换算？（板书：1t=1000kg 、1kg=1000g、1g=1000mg ）请学生观察课本表格“一些物体的质量” 。
读出“大头针的质量、新生儿的质量、鲸的质量” 。
（三）质量的测量——天平（1）教师出示：托盘天平和物理天平，介绍学校实验室常用天平称质量。
（2）托盘天平的构造及使用方法讲解：由于托盘天平使用较简便，先学习托盘天平的用法。
人教版八年级物理上册第六章第一节 质量 PPT优秀课件(共19张)
6.这 就 要 求 我 们从 经学思 维和体 系的禁 锢中真 正解脱 出来， 以开放 的姿态 传承历 史文化 ，维护 学术开 放多元 的本性 ，积极 构建具 有时代 特征、 富于活 力的“ 新国学 ”。“ 新子学 ”正是 适应这 样的“ 国学” 发展要 求，将 应运承 载“新 国学” 的真脉 。
7“ 新 子 学 ” 的内 涵，单 以浅层 次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
作业：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量？
完成基训
1.琴 江 边 上 的 水寨 镇，是 一个风 光秀美 的客家 古镇。 镇上有 一条老 街，斑 驳的青 石板沿 着街道 铺开， 被时光 和步履 打磨得 干净而 潮润。 不过现 在很少 有人知 道这条 老街了 ，更不 用说老 街深处 这么一 户锁匠 铺了。
2.自 从 低 焊 钩 锁、弹 子锁普 及后， 老锁铺 变得越 来越冷 清了。 虽然没 有客人 ，老锁 匠每天 早上还 是会准 时打开 铺子， 在门口 泡上一 壶茶， 握着那 把祖辈 传下的 壶，安 静地品 着祖辈 传下来 的味道 。
3.三 月 的 一 个 早晨 ，老锁 匠照例 在门口 喝茶。 这时， 巷口来 了个年 轻人， 路过锁 匠铺时 停了下 来。看 着锁匠 铺头上 里挂着 的老招 牌，上 门写着 “制锁 ”两个 苍劲有 力的大 字，年 轻人马 上兴奋 了起来 。
人教版八年级物理(上)第六章第一节 质量 精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)
按由大到小的顺序加减砝 码，最后移动游码。
④移动游码相当于向右 盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被称 量物体的质量。
平衡时，左边 = 右边 m物 = m砝 +m游
5）回：实验完毕，砝码立即放回砝码盒，游码移 回零刻线处。
本课小结
这节课你学到了什么？
⒈质量的定义和性质 ⒉质量的单位及其换算 ⒊质量的测量
质量的测量
生活中常用台秤、杆秤、磅秤和电 子秤来测量质量．
电子台秤
质量的测量工具
在实验室中，通常使用托盘天平来 测量质量．
质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
使用天平时的注意事项
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量． ⑵向盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能
你能行
完成下列单位换算： 1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。 2.一个苹果的质量约为 1.5×10-1 kg=____g。
你知道吗？
看课本P109“小资料”，哪个 物体的质量最大？哪个物体的质量 最小？
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹 果的质量有没有变化？
质量
质量的单位
⒈国际单位：千克(kg) ⒉常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) ⒊单位换算：1 t＝1 000 kg
1 kg＝1 000 g 1 g＝1 000 mg
质量
⒋市制单位及其与公制单位的换算 常用的市制单位有斤、两． 1千克＝1公斤＝2斤 1斤＝0.5千克＝500克 1两＝50克
第6章 第1节 质 量—2020人教版八年级物理上册作业课件精品PPT(共26张PPT)
知识点 1：质量 1．一个鸡蛋的质量大约为 A．5 g C．50 g
B．5 kg D．50 kg
(C)
2．航天员将地球上质量为 50 kg 的物体带到月球上，此时物体的质
量将
(C)
A．增大
B．减小
C．不变
D．无法确定
3．给下列数值填上适当的单位。 (1)一枚大头针约 80 mg ； (2)一个苹果约 150 g ； (3)一头蓝鲸约 150 t ； (4)一只大熊猫的质量约 60 kg 。
(2)在称量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是 先大后小(选 填“先大后小”或“先小后大”)；多次调换砝码后发现，如果添加最小 的砝码太多，而将其去后又太少，这时应 取出最小砝码，移动。游码
(3)小刚测量烧杯和盐水的总质量 m 总时，估计盐水和烧杯的总质量在 150 g 左右。试加砝码时，应用镊子夹取 100 g、50 g 砝码各 1 个放入右 盘中，若指针右偏，则应取下 50 g 的砝码，试加上其他砝码，同 时移动游码。
知识点 2：天平的使用 4．如图所示的四种测量器具中，不能直接测量物体质量的器具是
(C)
5．一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样，其表示的含义是
A．砝码盒内最大砝码的质量是 200 g
(B)
B．天平的最大称量值是 200 g
C．天平自身的质量是 200 g
D．天平标尺的分度值为 200 g
第六章 质量与密 度
第1节 质 量
1．质量 (1)定义：物体所含 物质 的多少叫做质量，通常用字母 m 表 示。 (2)单位：基本单位是 千克 ，符号是 kg ，常用的单位还 有 1 000 kg，1 kg＝ 1 000 g，1 g ＝ 1 000 mg。
人教版八年级上册物理作业课件 第六章 质量与密度 第1节 质量
6．用托盘天平测量物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的 位置如图所示，则被测物体的质量为__7_1_._6__g。
9．实验室常用天平来测量物体的质量，如图使用天平测量物体质量的 操作有两处明显错误，分别是①__物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反___了_____，
②_____用__手__直__接__拿___砝__码__。
10．用天平测量物体质量时，当加取入下最后一个最小砝码时指针游码偏向分 度盘右边。接下来应进行的操作是________最小砝码，移动________，
____小__科__认__为__砝__码__的__总__质__量__是__2_0_5___g_，__标__尺__的__最__大__刻__度__是__5___g__________ 。 (3)小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中10 g的砝码是多 余的，而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁的观 点是正确的，并说明理由：____小__明__的__观__点__正__确__，__因__为__少__了__1_0___g_砝__码__，_ __运__用__其__他__砝__码__及__游__码__无__法__完__成__某__些__2_0_0___g_以__内__的__质__量__值__的__称__量________ 。
Байду номын сангаас
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤： ___游__码__调__零____。 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向__右__(填“左” 或“右”)调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线 两侧等幅摆动。 (3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和 游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为_7_8_._4___g。
人教版初二物理上册第六章第一节质量(20201015152510)
第六章质量与密度第1节质量
质量的测量：质量的测量是本节的重点，测量工具是天平。
天平是精密测量工具，注意天平的正确使用及质量测量的方法。
合作探究
探究课题：怎样使用天平。
器材准备：橡皮、铅笔、托盘天平(带砝码)、大头针、烧杯、水。
实验设计：(1)以教师适当的讲解为前提，通过用天平称量橡皮、
铅笔的质量，让学生学习天平的使用方法。
(2)引申“怎样测量微小质量”展开讨论，并测量一枚大头针的质量，进行实验。
(3)引导学生利用天平、烧杯测量液体质量，建议明确测量的步骤，有计划地进行操作。
讨论交流：(1)测量前，如何调节天平平衡？(调节平衡螺母，左倾右调，右倾左调)
(2)测量过程中，指针稍偏向中央刻度线左侧，应如何调节其平衡？(通过移动游码，使天平平衡)
(3)测量时，不慎将物体和砝码位置放反，还能测出物体质量吗？若能，如何计算？(能，用砝码质量减去游码所指示的质量即为物体质量)
典案一教学设计
教学程序【新课引入】
【新课推进】
教师札记导入方式五【活动导入】。
(1)铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的；木板和米尺为一类，它们都是木材加工成的。
(2)—把铁锤和一颗铁钉都是由铁这一种物质构成的，但两者所含铁这种物质的多少不同, 一把铁锤比一颗铁钉所含的铁多；一块木板和一把教学用木制米尺都是由木材这一种物质构成的，但两者所含木材这种物质要注意“物质”和“物体”的区别。
物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物；物质是构成物体的材料，例如：桌子是物体，构成桌子的物质是木材。
“质
一、质量
1 •讨论：对上面导入中的问题进行交流、讨论，教师引导形成认识：。
人教版八年级物理上册作业课件：第六章.第1节 质量
D．1.32 kg＝1.32×1 000＝1 320 g
9．夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，
7
11．(武汉市期末)用天平称物体C 的质量，
下列操作中不规范的是( )
A．用镊子夹取砝码，以免砝码生锈
B．将待测物体放在天平的左盘，砝码放 零刻度线 在天平的右左盘 m
C．测量中，调节横100梁两端的平测衡量一张螺纸的母厚度，
知识点2：天平的使用 4．(2017·衡阳)下列有关托B盘天平的使用
说法正确的是( )
A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码
使天平平衡
C
B．称量前，应估计被测物体的质量，以
免超过量程
72
C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体
D．称量时，向右移动游码，相当于向左 4
7．(武汉市期末)小明用托盘天平测量铁 零
个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮
(1)小明探究的是物体的质量与形状的关系，所以选择的物体形状越容易改变越好，
泥作而为橡皮被泥正探好具有究这样的的特征物。 体，将橡皮泥捏成各种
形状物，体的用质量不天随其平形状的分改变别而发称生改变出其质量，并记录数 据于下表中。
C
11
于”或“大于”)右盘中砝码的总质量。
5
6
8．如果把“1.32 kg”转换成用C“g”作
单位，下列换算过程正确的是( )
A．1.32 kg＝1.32 kg×1 000＝1 320 g A B．1.32 kg＝1.32×1 000 kg＝1 320
g
C
C．1.32 kg＝1.32×1 000 g＝1 320 g
第六章 质量与密度
第一节 质量
1
2
知识点1：质量 D
八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量课件新版新人教版
知2－练
例2 [中考·河北]关于托盘天平的使用，下列说法正确的 是( ) A. 调节天平横梁平衡时，游码应放在标尺的最大刻 度处 B. 测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子 C. 被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量 D. 称粉状物体质量时，可以将其直接放在盘中
知2－练
(3)若完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁水平平衡，他 需向__右___(填“左”或“右”)调节平衡螺母，使指针 指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。
知2－练
然后将另一小石块放在左盘，用镊子由大到小在右盘中
加减砝码……，当放入5 g 的砝码时，指针偏向分度盘 的右侧，则接下来的操作是_用__镊__子__取__下__5__g_的__砝__码__，__再_ 向__右__移__动__游__码__ ，直到横梁恢复水平 平衡。这时右盘中的砝码情况和游
及某些物体的质量如图1 所示。
3. 质量是物体本身的一种属性
知1－讲
知1－讲
4. 质量的测量工具 托盘天平、台秤、案秤、电子秤。
知1－练
例 1 [中考·桂林]下列事例中，物体的质量发生变化的是 () A. 由热变冷的铝锅 B. 烧杯中正在沸腾的水 C. 铝球被压成铝饼 D. 从地球带到太空的食品
第六章 质量与密度
第1节 质量
1 课时讲解 质量 质量的测量工具
托盘天平的使用
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 质量 质量的测量工具
知1－讲
1. 定义 物体所含物质的多少叫作质量, 通常用字母m表示。
人教版初二物理上册第六章第一节质量(20201015152045)
第1节质量整体设计新《义务教育初中物理课程标准》对本节的要求是：知道质量的含义。
能估测常见物体的质量。
”质量是物理学的一个基本概念，教材首先通过举例，如地球上的物体及宇宙中的天体，让学生认识到世界是由物质组成的。
通过让学生思考组成物体的物质有多有少，进而给出质量的初步解释，并让学生对质量的大小有感性的认识。
关于质量的测量，在第一节开篇的图中就给出了古埃及人用天平测物质的多少。
那时的天平虽然简单，但与现在的机械天平在基本原理上是相同的。
天平是测量质量的基本工具，教材介绍了托盘天平的使用方法。
再让学生仔细观察天平的构造，在知道使用要求的基础上，在实际测量中学习天平的使用方法。
日常生活中经常用秤来称物体的质量，所以在介绍天平的使用之前就介绍了台秤、案秤、电子天平。
这里并不要求学生知道它们称质量的原理，只要知道它们可以称质量就可以了。
天平是初中物理中重要的测量仪器，使用规则比较复杂，操作难度较大。
教材通过用天平测量固体和液体的质量的实验来让学生学会天平的使用。
首先在学生实验前把涉及器材安全的问题作为强制性要求，并提示学生思考这样要求的道理。
托盘天平的使用是本节的重点和难点。
在教学中，不应生硬地告诉学生使用托盘天平的使用步骤和注意事项，不讲任何道理，学生只要记住了、照着做，就算达到要求了。
其实，仪器的使用规则都是有道理的，教材让学生边操作边思考，学生通过观察和分析，在操作体验的基础上体会天平的操作程序和规则，就明白并学会了如何用天平称量质量。
学习实验操作技能不同于学习知识，其学习机制和规律都不同。
学习实验操作技能需要充分的体验和多次反复操作练习。
所以教材在后续的课程中有目的、有计划地为学生提供多次使用天平实验操作的机会。
如探究同种物质的质量与体积的关系”的活动中，以及测量盐水和小石块的密度”的实验中，都又用到天平。
三维目标知识与技能1 •初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。
人教版2020年物理八年级上册第6章《第1节 质量》课件(共30张PPT)
第6章 质量与密度 第一节 质量
学习目标
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念， 知道质量的单位及其换算。 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学 会用天平测量固体和液体的质量。 3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的 形状、物态、空间位置而变化的物理量。
预习检测
1. 物体所含物质的多少 叫做质量，它与物体 的 形状 、 物态 和 所处的空间位置 无关. 2.1t= 1000 kg，1kg= 1000 g，1g= 1000 mg. 3.实验室测量质量的仪器是 天平 ，日常生活中 测量质量的仪器有 杆秤 、 台秤 等.
注意：读数时以游码左侧所对的刻线为准。
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
知识点4 质量的测量
仪器介绍
使用天平前的注意事项：
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能 称量的最大质量。被测物体的质量不能超过最大 称量。 （2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 托盘当中。
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
图7-1 冰块融化成水
结论：冰块融化成水， 物体的状态发生了变 化，但其质量没有变 化。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了 变化，但其质量有变化吗？
第六章 第一节 质量—人教版八年级上册物理教学课件PPT
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
典 例 解 读【指例针】停某在分同度学盘调的节左托侧盘，天如平图平甲衡所时示，。发要现
实验室中常用的测量工具
（用1三.底）座天平的使2.托 盘架 3.托盘 4.标 尺 5.平衡螺母 6.指 针 7.分度盘 8. 游码
托盘天平的 构造
交流总
结
（1）平衡螺母：用来调节天平横
梁平衡；
（2）指针和分度盘：判断天平是 否平衡，可以根据指针在分度盘 上左右摆动幅度是否相同来判断， 而不必等到指针完全停止摆动， 只要摆动幅度相同即可；
它
们 的 形状改变 质 量
状态改变
变 了
火星
吗 地球 ？
10 ℃的水30 ℃的水
物体位置改变
物体的温度改变
小 结
质量是物体本身的一种固有属 性，它不随物体的形状、状态、地 理位置及温度的改变而改变 。
（二）质量的测量 （1)生活中你见过哪些测量物体质量的 工具？
电
子
台
秤
案秤
电子案 秤
磅秤
杆秤
托盘天平
【总结】质量是物体的属性，它不随物体 的形状、位置、状态发生变化而变化.
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
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第六章 质量与密度
第1节 质量
质量
A 1．(4分)(枣庄中考)决定一个物体质量大小的因素是( ) A．物体所含物质的多少 B．物体的形状 C．物质的状态 D．物体所在的空间位置 2．(5分)下列情况中，一只金属棒质量会发生变化的是( C ) A．放在火炉上加热 B．带入太空中 C．用砂轮进行加工 D．用机器把它压成金属板
6．(6分)(安徽中考)小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放 在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时 的位置和游码的位置如图甲。
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：____ ______游__码__调__零_____________________________________________。 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向_右___(填“左” 或“右”)调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线 两侧等幅摆动。
(3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和 游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为__7_8_._4____g。
不理解称量时不能调平衡螺母
7．(9分) 某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如 图所示情况。若此时没有将天平的横梁调节平衡，用这样的天平称物体
在的两处错误：_____________________________；___________________。
物体和砝码的位置放反了
用手直接拿砝码
(3)小明改正错误后，进行正确的操作时，由在大向到砝小码盘中放砝码时，应 根据所估计的被测物体质量，按质量_______________________(填“由小
等于
三、实验探究题(24分) 14．(14分)如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平。
水平桌面
游码
(1)使用前应将天平放在_____________上，把__________移到标尺的零
刻度线处后再调平，调平时如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向
__外__(填“内”或“外”)调节平衡螺母。
(2)如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存
相同
质量的测量及天平的使用
5．(5分)(济南中考)测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发 A
现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是( ) A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母 B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码 C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母 D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码
偏大 的质量，所得到数据比物体的实际值__________(填“偏小”或“偏大”)， 故他应向____右_____(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡；如果 在称量过程中，某同学在通过不断增减砝码后还是出现如图所示情况， 这时他应该进行的操作是______________。
向右移游码
一、选择题(每小题6分，共24分) 8．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超 过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不 要超过( B ) A．9 t B．9 kg C．9 g D．9 mg
9．夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80 g的水放入冰箱 中，完全结冰后，其质量( A )
A．仍是80 g B．大于80 g C．小于80 g D．不能确定
10．在配制盐水的实验中，D 天平已经调节平衡，为了测量10 g食盐，则
下一步应该进行的操作是(
)
A．将食盐直接倒在天平左盘进行测量
质量减去这块铁的质量
B．取出10张薄纸，称出总质量，然后除以张数10，就得到每张纸的质
量
C．取出较多张数的纸(如100张)称出总质量，然后除以所取纸的张数，
就得到一张纸的质量
D．以上方法都可取
二、填空题(每空3分，共物1质2分) 12．一切物体都是由________组成的，物质的质量不随形状、 ___位__置_____和___物__态_____的改变而改变。 13．有游码的托盘天平，如果在调节横梁平衡时，游码忘了拨到标尺 左端的“0”刻度线上，在横梁平衡后，左盘放上物体，右盘中放了20 g的 砝码，这时横梁立即重新平衡，那么左盘中物体的真实质量 __________(填“大于”“小于”或“等于”)20 g。
3．(5分)(海南中考)椰子是大自然对海南的美好馈赠。一个成熟饱满的 椰子质量最接近( D )
A．2 g B．20 g C．200 g D．2 000 g
4．(6分)一把铁锤比一根铁钉含有的铁__多____(填“多”或“少”)，它
们的质不量同_________(填“相同”或“不同”)；1 kg 铁和1 kg棉花含有物 质的多少___________(填“相同”或“不Байду номын сангаас”)。
物体的质量是__________________g。 38.4
15．(10分)(衢州中考)托盘天平是一种精密测量仪器，某实验室天平的 配套砝码及横梁标尺如图。
(1)小科发现砝偏码大盒中的砝码已磨损，用这样的砝码称量物体质量，测 量结果将_____________。
(2)小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为200 g，但他认为应为 210 g。你认为小科产生这种错误想法的原因是___________________
B．将食盐直接倒在天平右盘进行测量
C．在天平两盘中垫上两块不同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上
进行测量
D．在天平两盘中垫上两块相同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上
进行测量
11C．手中有一叠薄纸，要测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是
(
)
A．先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总
到大”或“由大到小”)的顺序增减砝码，当将5 g的砝码(此砝码为砝码盒
中最小的砝码)加入后，发现指针最终静止在如图丙所示的位置，接下来
的操作是从__右__盘__中__取__出__5___g_砝__码__后__调___节__游__码____________，直至天平平衡。 (4)最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如图丁所示，则