中班关于秋天的语言活动反思【三篇】
幼儿园秋天的语言活动教案反思(精选7篇)
幼儿园秋天的语言活动教案反思(精选7篇)幼儿园秋天的语言活动教案反思(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园秋天的语言活动教案反思7篇，让我们一起来看看!幼儿园秋天的语言活动教案反思精选篇1活动目标：1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点：本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
教学难点：是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备:秋天美景的图片，视频。
歌曲的图谱。
活动过程：一、开始部分律动练声问好：小朋友好，老师好，小朋友好，老师好。
二、导入部分1、小朋友，老师问问大家，一年有几个季节呀?那有小朋友能告诉老师，这四个季节，到底是哪四个季节呀?小朋友真聪明，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。
那老师问问小朋友你们喜欢秋天吗?老师也喜欢秋天，那么，今天呢老师就带着小朋友一起去找一找美丽的秋姑娘。
下面呀，请小朋友睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢?(出示秋天的美景)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。
秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽吧!播放多媒体课件：《秋天多么美》让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。
三、引导幼儿学习歌曲第一段1、听多媒体音乐《秋天多么美》2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么说的?能肯定你们说的跟歌里唱的一样吗?(3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再仔细听听看，哪句在前面，哪句在后面?3、教师清唱第一段。
4、教师唱完后与幼儿讨论第一段图谱。
中班教案秋天来了反思7篇
中班教案秋天来了反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班教案秋天来了反思7篇在编写教案时，教师应该考虑到学生的年龄和发展水平，以确保内容的合适性，教案的有效编写可以提高课堂教学的效果，提高学生的学习成绩，以下是本店铺精心为您推荐的中班教案秋天来了反思7篇，供大家参考。
幼儿园中班语言教案《秋天来了》含反思
幼儿园中班语言教案《秋天来了》含反思教案名称：《秋天来了》教学目标：1.能够认识秋天的特点和景象；2.能够运用简单的语言表达有关秋天的事物和活动，如“树叶、果实、风、天空、秋千等”；3.培养幼儿对秋天的兴趣和观察力。
教学准备：1.教学课件或图片；2.分发的练习册；3.果实、树叶等实物。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师播放一段秋天的视频或展示几张秋天的图片，让幼儿观察，引导他们回忆和讨论秋天的特点和景象。
2.感受秋天（10分钟）教师给每个幼儿分发一片树叶、一个果实等，让他们用手触摸、观察，并诱发他们对秋天的感受，例如：“你们能感觉到果实有什么特点吗？”“触摸树叶的感觉是怎样的？”等。
3.学习秋天的词语（15分钟）教师展示一幅画面，上面有秋天的四个话题词，如“果实、树叶、风、天空”，并口头解释每个词的意思。
然后教师通过图片和口头描述，给幼儿讲解秋天词汇的表达方式，并鼓励幼儿模仿声音和动作。
4.秋天的活动和游戏（15分钟）教师邀请幼儿在室外进行一些与秋天相关的活动和游戏，如放风筝、捉迷藏、秋千等。
在活动和游戏中，教师引导幼儿描述他们所看到的和感受到的秋天的景象，并记录下来。
5.回顾和总结（10分钟）教师请幼儿集中在一起，展示他们在活动和游戏中记录的秋天的景象描述，学生可以使用手绘或简单的文字描述。
教师鼓励幼儿一起互相分享和讨论他们对秋天的感受和观察。
6.小结和反思（5分钟）教师带领幼儿一起对今天的学习进行小结，回答问题：“今天我们学习了什么？”“你最喜欢秋天的哪些特点？”“你觉得今天的活动如何？”等，鼓励幼儿表达自己的看法和思考。
反思：这堂课的设计能够有效引导幼儿认识和感受秋天，让他们通过观察和体验，了解秋天的特点和活动。
同时通过游戏和活动，提供了一种锻炼语言表达能力和观察力的机会。
在今后的教学中，可以加强幼儿的主动参与和合作意识，定期组织类似的活动，培养幼儿对季节的敏感性和对自然的热爱，进一步促进他们的语言发展和认知能力。
秋天中班教案反思6篇
秋天中班教案反思6篇秋天中班教案反思篇1活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动流程：第一环节：察看苹果、桔子。
第二环节：游戏摸水果。
（巩固对苹果、桔子的认得。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，察看苹果、桔子。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿察看苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的紧要环节。
我要激励幼儿去察看，去发觉这两样水果的不同，并激励幼儿大胆地用语言叙述本身的发觉。
开始时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小伙伴他们最初表达的肯定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式显现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮忙孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的等等。
同时，为了让幼儿进一步察看苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏摸水果。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认得很大的程度倚靠于行动。
摸水果的游戏，就能足够孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的欢乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个快乐、欢快、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的欢乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为品尝苹果、桔子。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到肯定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
中班语言教案及教学反思《秋天来了》
中班语言教案及教学反思《秋天来了》一、教学目标1.培养幼儿对于秋天的认知，了解秋天的特点和变化。
2.提升幼儿的语言表达能力，练习幼儿的口头表达和听力理解能力。
3.培养幼儿爱好阅读，拓展幼儿的阅读经验。
4.提高幼儿的情感认知能力，给幼儿带来快乐和美好的感受。
二、教学内容1. 故事阅读通过阅读故事《秋天来了》，向幼儿介绍秋天的特点和变化。
故事的内容如下：秋天来了，小树变黄了，小草也变黄了。
小鸟不见了，它们都飞到南方去了。
大风刮起来，吹到我脸上，我知道凉爽的秋天又来了。
2. 语言练习通过游戏和互动活动的方式，练习幼儿的口头表达和听力理解能力。
比如说，老师可以让幼儿围成一个圈，依次说出自己喜欢的秋天的事物，其他幼儿要仔细倾听，并学会表达自己的意见。
3. 绘画制作让幼儿进行秋天的绘画制作，让孩子们体验秋天给人们带来的美好感觉，并培养幼儿的艺术创造能力。
三、教学过程1. 故事阅读教师拿出绘本《秋天来了》，向幼儿简要介绍故事情节，然后带领幼儿进行故事的阅读。
在故事的阅读中，老师要有意识地让幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 语言练习老师与幼儿围成一个圈，让每个幼儿依次说出自己喜欢的秋天的事物，其他幼儿则要仔细倾听，并学会表达自己的意见。
通过这个互动活动，培养幼儿的口头表达和听力理解能力。
3. 绘画制作老师让幼儿们拿出纸和笔，进行秋天的绘画制作。
通过这个活动，让幼儿们感受秋天给人带来的快乐和美好，并培养幼儿的艺术创造能力。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们对于秋天的认知得到了进一步的提升，连带着幼儿的语言表达能力也有了提高。
不过，在教学过程中，有些幼儿还存在听不清、说不清等问题，需要在以后的教学中重点关注。
同时，在绘画制作环节，老师发现有些幼儿对于绘画不够热爱，需要通过更加生动有趣的方式去激发幼儿的创造力和想象力。
在以后的教学中，我们将在这方面加强培养，提高幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
幼儿园中班语言《秋天》教案3篇 中班在秋天里语言教案
幼儿园中班语言《秋天》教案3篇中班在秋天里语言教案下面是我共享的幼儿园中班语言《秋天》教案3篇中班在秋天里语言教案，以供参考。
幼儿园中班语言《秋天》教案1一、主题活动由来随着天气的改变,渐渐进入了秋季。
气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些改变特别易于引起孩子们的爱好。
依据我们班幼儿爱好与实际发展须要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教化活动。
二、主题教化目标1、引导小挚友相识秋天的天气特征。
2、使小挚友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、与小挚友一同探究、相识秋天可以吃到的水果。
4、相识颜色:红、黄、绿。
三、方案实施过程从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋每天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。
在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。
在“秋每天气凉”单元中,我们从引导小挚友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并激励引导幼儿学习独立穿脱衣服,驾驭扣纽扣、提裤子等方法。
在此基础上为培育幼儿动手动脑实力我们设计、组织了好玩的手工制作活动,如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。
以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖,达到爱护自己的目的,而且引导我们思索:天凉了,要爱护好自己的身体还应当留意什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“运用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。
由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
四、方案的实施过程活动一:桔子写生活动目标:1、培育幼儿进一步加深对秋天水果―桔子的认知。
2、培育幼儿对写生画法的爱好。
活动打算:实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。
活动由来:“咦!今日怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们起先了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果―桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的爱好。
中班社会教案及教学反思《秋天》3篇
中班社会教案及教学反思《秋天》中班社会教案及教学反思《秋天》精选3篇（一）教案：课题：秋天年级：中班学科：社会教学目标：1. 通过教学活动，培养幼儿对秋天的认识和感受。
2. 安全、秩序表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 学习秋天的特点和变化。
2. 探索秋天的自然景观。
3. 进行有关秋天的手工制作活动。
教学准备：1. 图片或图片卡片：秋天的景色、秋天的果实等。
2. 五彩纸、剪刀、胶水等制作手工材料。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师准备一些秋天的图片或图片卡片，向孩子们展示，并引导幼儿观察和描述图片中的秋天景色，引发幼儿对秋天的兴趣。
步骤二：呈现（10分钟）1. 老师通过图片、故事等多种形式向幼儿介绍秋天的特点和变化，如天气变凉、树叶变黄等。
2. 引导幼儿观察校园中的秋天景色，如草坪上的落叶、果树上的果实等。
步骤三：探究（15分钟）1. 引导幼儿分组进行户外探究活动，观察并记录秋天的自然景观，如铺满地的落叶、树上的果实等。
鼓励幼儿用自己的语言表达观察结果。
2. 老师带领幼儿找寻秋天的小动物，如松鼠、刺猬等，并向幼儿解释它们为什么会出现在秋天。
步骤四：手工制作（20分钟）1. 老师向幼儿展示制作秋天的手工作品示范，如剪纸树叶、水果拼贴画等。
2. 幼儿根据老师的示范，用五彩纸、剪刀、胶水等制作自己的秋天手工作品。
步骤五：总结反思（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾本节课学习的内容和经历。
2. 让幼儿自己总结这节课学到了什么，对秋天有了什么新的了解。
教学反思：整体来看，这堂社会课的教学目标基本达到了预期。
通过观察和探究秋天的自然景观，幼儿对秋天的特点和变化有了初步的认识和感受。
手工制作环节也让幼儿动手实践，并培养了他们的观察力和动手能力。
值得反思的是，本节课的导入环节可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
此外，探究秋天的小动物可以更充分地展示给幼儿，提供更多的实物或图片资源。
幼儿园中班语言教案《秋天》含反思
幼儿园中班语言教案《秋天》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《秋天》一课，主要内容分为：秋天的季节特征、秋天的自然变化、秋天的活动以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征和自然变化。
2. 通过儿歌和故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生热爱秋天，积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读儿歌和故事，并能用自己的语言表达秋天的特征。
难点：学生能够理解秋天的自然变化，并能够运用想象力创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放秋天的歌曲，让学生感受秋天的氛围，引发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解：用图片和卡片展示秋天的季节特征和自然变化，讲解相关知识，引导学生参与互动。
3. 儿歌学习：教唱《秋天》，让学生跟读、自唱，培养学生的语言表达能力。
4. 故事讲解：讲解与秋天相关的的故事，引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
5. 实践环节：让学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作与秋天相关的手工作品，展示自己的创作能力。
六、板书设计板书设计包括：秋天的季节特征、秋天的自然变化、儿歌《秋天》歌词、学生创作的故事梗概等。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍秋天的季节特征和自然变化。
2. 让学生复述儿歌《秋天》的歌词。
3. 让学生家长协助，收集秋天的图片或物品，让学生进行观察和描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动整体顺利，学生对秋天的季节特征和自然变化有了基本的了解，能够熟练地朗读儿歌和故事，并在实践环节中展示了自己的创作能力。
但在故事讲解环节，部分学生对秋天的自然变化的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：可以让学生在家长的协助下，进行秋天的自然观察，记录下秋天的变化，并尝试用自己的语言进行表达。
同时，可以组织学生进行秋天的户外活动，让学生亲身感受秋天的魅力，培养学生对秋天的热爱。
幼儿园中班语言教案《秋天》及教学反思（精选合集）
幼儿园中班语言教案《秋天》及教学反思（精选合集）第一篇：幼儿园中班语言教案《秋天》及教学反思中班语言教案《秋天》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美，理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌，提高对文学作品的兴趣，发展想象力，快来看看幼儿园中班语言《秋天》含反思教案吧。
活动目标1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。
2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备秋天景象的图画。
活动过程1、出示图片谈话导入活动。
这是什么季节?你是怎么知道的?2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
(1)诗歌里都说了些什么?(2)一片树叶飘呀飘好像什么?(3)几片树叶飘呀飘又好像什么?(4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了?3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。
4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。
幼儿边看图边朗诵诗歌。
5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。
秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。
片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。
教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
本文扩展阅读：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。
从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日(处暑)~11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小满)。
在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。
第二篇：幼儿园中班语言优秀教案《秋天到》及教学反思《中班语言优秀教案《秋天到》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！儿歌：秋天到秋风起，天气凉，大雁南飞回故乡，柿树高举红灯盏，菊花金桂竟飘香。
幼儿园中班语言教案《秋天》含反思
幼儿园中班语言教案《秋天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿园语言教育活动指导手册》中的“秋天”章节，详细内容包括：认识秋天的季节特点，学习描述秋天的词汇，通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受秋天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的植物、动物变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词汇描述秋天的景象。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，体验秋天的美好。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的季节特点，学会用词汇描述秋天。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够自主地用词汇描绘秋天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题的图片、故事书、儿歌CD、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的树叶，让幼儿说出树叶的变化。
（2）邀请幼儿分享自己见过的秋天景象，引导幼儿关注秋天的季节特点。
2. 故事讲解（5分钟）（1）讲述秋天主题的故事，如《秋天的颜色》。
（2）通过故事让幼儿了解秋天的季节变化，引导幼儿关注故事中的描述性词汇。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示秋天主题的图片，让幼儿用词汇描述图片内容。
（2）教师示范，引导幼儿学习用词汇描绘秋天的景象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词汇描述作品内容。
5. 儿歌学习（5分钟）（1）播放儿歌《秋天的颜色》，让幼儿跟唱。
（2）教师带领幼儿分析儿歌中的描述性词汇，帮助幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 秋天2. 内容：（1）秋天的季节特点：树叶变色、果实成熟、天气凉爽。
（2）描述秋天的词汇：金黄、收获、凉爽、落叶、菊花、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用词汇描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、儿歌等形式，让幼儿了解秋天的季节特点，学会用词汇描述秋天。
幼儿园中班语言教案《秋天》含反思
幼儿园中班语言教案《秋天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天》一节。
详细内容包括：秋天的气候特征、秋天的景物变化、秋天的活动安排等。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特征，认识秋天的景物变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，喜欢秋天的情感。
三、教学难点与重点难点：秋天的景物变化及其特点。
重点：秋天的气候特征，如气温、降水等。
四、教具与学具准备教具：秋天主题的图片、PPT、故事书、树叶等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身感受秋天的气息。
2. 例题讲解（1）教师展示秋天主题的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（2）教师讲述秋天的气候特征和景物变化，让幼儿了解秋天的特点。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，分享自己观察到的秋天景象。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的画作，讲述画中的秋天故事。
4. 巩固环节教师出示树叶，让幼儿用语言描述树叶的颜色、形状等。
六、板书设计1. 板书《秋天》2. 板书内容：秋天的气候特征：气温降低、降水减少秋天的景物变化：树叶变黄、果实成熟秋天的活动：赏秋、秋游、摘果实七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天要求：幼儿用彩笔画出秋天的景象，并用语言描述画中的内容。
答案：略2. 作业题目：秋天的小故事要求：幼儿编写一个关于秋天的故事，并与家长分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了秋天的气候特征和景物变化，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织一次秋游活动，让幼儿在实践中感受秋天的魅力。
（2）开展“寻找秋天的足迹”主题活动，鼓励幼儿发现生活中的秋天景象。
（3）家长参与，与幼儿共同完成关于秋天的手工作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点在于秋天的气候特征和景物变化，难点在于如何让幼儿理解和掌握这些变化。
幼儿园中班语言精品教案《秋天》含反思
幼儿园中班语言精品教案《秋天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《美丽的四季》中的“秋天”章节。
教学内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的自然变化，学习秋天的诗歌和故事，培养幼儿对秋天的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知道秋天的季节特征，能描述秋天的自然变化。
2. 学会朗诵秋天的诗歌，能用自己的语言讲述秋天的故事。
3. 培养幼儿对秋天的热爱之情，提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言描述秋天的特征。
教学重点：学会朗诵秋天的诗歌，了解秋天的季节变化。
四、教具与学具准备教具：秋天主题的挂图、PPT、录音机、诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示秋天的景色，引导幼儿观察并讲述秋天的特征。
2. 讲解：结合PPT，讲解秋天的季节变化，让幼儿了解秋天的自然现象。
3. 诗歌学习：教幼儿朗诵秋天的诗歌，引导幼儿感受诗歌中的美好意境。
4. 故事分享：讲述秋天的故事，引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述秋天的景象。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作秋天的画作，展示并分享自己的作品。
六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、果实成熟、天气凉爽等。
秋天的诗歌：《秋天的颜色》、《秋天的田野》。
秋天的故事：《小松鼠的秋天》。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用文字描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有黄色的树叶、红色的果实、蓝色的天空等，描述秋天的美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、诗歌学习、故事分享等形式，让幼儿对秋天有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对秋天的感知和表达能力，引导幼儿在家庭和社区中观察秋天的变化，鼓励幼儿用自己的语言记录秋天的美好时光。
同时，可以开展以秋天为主题的活动，如秋游、秋收等，让幼儿在实践中感受秋天的魅力。
重点和难点解析：1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
中班语言秋天教案大全10篇
中班语言秋天教案大全10篇这是中班语言秋天教案大全10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动教案：秋的画报教案(附教学反思)活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动过程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2) 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。
活动反思：秋天是一首诗，秋天是一幅画。
诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。
它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。
整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。
第2篇、中班语言活动秋的画报教案反思活动目标：1、熟读儿歌内容，培养口语表达能力。
中班丰收的秋天语言课教案反思
中班丰收的秋天语言课教案反思教案标题：中班丰收的秋天语言课教案反思教案反思：1. 教学目标：- 帮助学生了解秋天丰收的相关知识和概念。
- 提高学生的听说能力，培养他们的语言表达能力。
- 培养学生的观察力和思维能力，培养他们的想象力和创造力。
2. 教学内容：- 秋天丰收的相关知识和概念。
- 与丰收相关的词汇和表达。
- 听说能力的培养。
3. 教学重点：- 秋天丰收的相关知识和概念的理解和记忆。
- 相关词汇和表达的学习和运用。
- 学生的听说能力的提高。
4. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 利用图片或实物引起学生对秋天丰收的兴趣。
- 提问学生关于秋天丰收的问题，激发他们的思考和想象。
步骤二：知识传授（10分钟）- 通过图片、视频或故事，向学生介绍秋天丰收的相关知识和概念。
- 引导学生观察和思考，帮助他们理解丰收的过程和意义。
步骤三：词汇学习（10分钟）- 教授与丰收相关的词汇和表达，如果实、庄稼、农民等。
- 利用图片、卡片或游戏等方式帮助学生记忆和理解这些词汇。
步骤四：语言活动（15分钟）- 组织学生进行口语练习，让他们用学过的词汇和表达描述秋天丰收的场景和过程。
- 鼓励学生互相交流和分享自己的想法和观点。
步骤五：综合活动（15分钟）- 组织学生参与综合活动，如绘画、手工制作、角色扮演等。
- 鼓励学生运用所学知识和词汇，表达自己对秋天丰收的理解和想法。
步骤六：总结与展示（5分钟）- 让学生总结自己在本节课中学到的知识和技能。
- 鼓励学生展示自己的作品和成果。
5. 教学评价：- 观察学生在课堂上的参与度和表现。
- 收集学生的口头表达和书面作品，评估他们对秋天丰收的理解和语言运用能力。
6. 教学反思：- 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果。
- 教学步骤是否合理，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
- 教学资源和材料是否充足，是否能够支持学生的学习和实践。
- 教学评价是否能够准确反映学生的学习情况，是否能够帮助教师调整教学策略。
中班语言领域认识秋天教案反思
中班语言领域认识秋天教案反思教案标题：中班语言领域认识秋天教案反思教案反思：在编写中班语言领域认识秋天教案时，我首先考虑了中班学生的年龄特点和认知能力，以及他们对秋天的基本了解。
通过提供丰富的听、说、读、写的机会，我希望能够帮助学生进一步认识秋天，并且能够用简单的语言表达自己对秋天的感受和观察。
在教案中，我设计了以下几个教学活动：1. 听故事：选择一本与秋天相关的绘本，通过朗读故事的方式，让学生了解秋天的特点和变化。
同时，我会提前准备一些问题，引导学生思考和回答关于故事内容的问题，以检查他们的理解和语言表达能力。
2. 观察秋天：带领学生到室外进行秋天的观察活动。
我会提前准备一份观察表格，让学生观察并记录他们在秋天中所看到的事物，如树叶的颜色变化、天气的变化等。
回到教室后，我会组织学生分享他们的观察结果，并引导他们用简单的语言描述秋天的特点。
3. 制作季节标志牌：让学生参与制作秋天的标志牌，如树叶、南瓜等。
在制作过程中，我会鼓励学生用简单的语言描述他们所制作的物品，并与他们分享秋天的相关知识。
4. 朗读诗歌：选择一首简单的秋天诗歌，让学生跟随朗读，感受诗歌中的节奏和情感。
之后，我会引导学生用自己的语言表达对诗歌的理解和感受。
在教学过程中，我会注重以下几个方面的指导：1. 提供丰富的语言输入：通过故事、观察活动和诗歌等多种形式，给学生提供丰富的语言输入，帮助他们扩展词汇量和语言表达能力。
2. 引导学生思考和表达：在教学活动中，我会经常提问，引导学生思考和表达自己的观点。
同时，我会鼓励学生用简单的语言描述他们的观察结果和感受，帮助他们建立起语言和思维的联系。
3. 创设情境和互动机会：在教学过程中，我会创设各种情境和互动机会，鼓励学生用语言与他人交流和合作。
例如，组织学生分享观察结果、合作制作标志牌等。
通过以上的教学活动和指导，我希望学生能够在认识秋天的过程中，提高他们的语言能力和表达能力，同时也培养他们对自然环境的观察和感知能力。
中班语言优质课 秋天教案反思
中班语言优质课秋天教案反思教案标题：中班语言优质课秋天教案反思教案反思：教案目标：通过本节课的教学，使学生能够了解秋天的特点和变化，学会用简单的语言描述秋天的景色和感受。
教学过程：1. 导入：通过播放一段有关秋天的视频，激发学生对秋天的兴趣和好奇心。
2. 课堂活动1：使用图片和实物展示秋天的特点和变化，引导学生观察并用简单的语言描述。
3. 课堂活动2：教师引导学生一起观察校园中的秋天景色，帮助学生用简单的语言表达出来。
4. 课堂活动3：教师播放一段秋天的音乐，引导学生用语言描述音乐中所表达的秋天感受。
5. 课堂活动4：教师带领学生一起朗读一首秋天的儿歌，并指导学生用简单的语言解释儿歌中的意思。
6. 课堂活动5：教师组织学生进行小组活动，让学生用简单的语言编写一段关于秋天的小故事。
7. 结束：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续观察和描述秋天的变化。
教案反思：本节课的教学目标是让学生了解秋天的特点和变化，并学会用简单的语言描述秋天的景色和感受。
通过观察、听音乐、朗读儿歌和编写小故事等多种活动形式，激发学生对秋天的兴趣和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与了各项活动，并能够用简单的语言描述秋天的景色和感受。
他们通过观察图片和实物，能够准确地描述秋天的特点和变化。
在听音乐和朗读儿歌的活动中，学生能够理解音乐和儿歌中表达的秋天感受，并用简单的语言解释其意思。
在小组活动中，学生能够合作完成任务，编写出富有想象力和创造力的小故事。
然而，在教学过程中，我注意到一些问题需要改进。
首先，教学过程中的时间安排有些紧凑，可能导致学生没有足够的时间思考和表达。
下次我会合理安排时间，确保学生有充分的时间参与活动。
其次，教学资源的准备还需要更加充分，例如图片和实物的展示，音乐的选择等。
这样可以更好地引导学生观察和感受秋天的变化。
总的来说，本节课的教学目标基本达到了预期效果，学生对秋天的特点和变化有了更深入的了解，并学会用简单的语言描述秋天的景色和感受。
中班关于秋天的语言活动反思
中班关于秋天的语言活动反思活动目的本次活动旨在通过针对秋天这一季节的特点，帮助中班幼儿进行语言能力的提升，培养幼儿的表达能力，表达出对秋天的认识和喜爱。
活动过程1.教师给幼儿介绍秋天的特点，如天气变凉、树叶变色、果实成熟等，引导幼儿了解秋天这一季节。
2.教师根据季节特点准备好相关小道具，如模拟树叶、模拟果实、秋天图画等，让幼儿进行手把手操作，了解秋天的特点。
3.教师提出问题，引导幼儿进行讨论，如“你喜欢秋天吗？为什么？”、”秋天里最喜欢的事情是什么？”等等，让幼儿进行语言交流，表达自己的观点和想法。
4.教师引导幼儿进行秋天相关歌曲、诗歌、故事的学习，引导幼儿通过这些形式寓教于乐，提升幼儿语言表达能力。
活动评价优点1.本次活动引导性很强，教师通过提出问题、准备小道具、引导幼儿讨论等方式培养幼儿的语言能力，让幼儿在日常生活中能够更好的进行交流表达。
2.本次活动丰富多彩，主题针对秋天，通过歌曲、诗歌、故事等多种方式对幼儿进行活动介绍，让幼儿在寓教于乐中不断提升。
3.本次活动教师引导得当，对幼儿进行有效引导，让幼儿能够在活动中得到思考、发表自己的意见以及表达思想的机会。
不足1.本次活动的衔接性不够，有些活动环节没有一个合理的衔接方式，导致幼儿对活动内容的理解和整体感受有所降低。
2.本次活动的小道具准备不足，造成了孩子们参与的热情不够高涨，并没有达到预期的效果。
活动改进1.教师应该在活动前更加详细的准备一份完整的教育活动表，注重活动的承接和衔接，让幼儿有更加全面的理解和感受。
2.教师应该提前做好活动所需要的道具，提高孩子们的参与度，同时比较好的为幼儿提供了一种“身临其境”的体验。
活动总结在本次活动中，教师引导幼儿通过题材的方式，在讨论和对话中寓教于乐，让孩子们对秋天的了解更加深刻和透彻。
虽然在一些方面可能存在不足，但是总体上这次活动让孩子们更好地提高了语言表达能力，更好地认识了秋天。
相信在今后的教学中，教师们会丰富变化活动方式，让幼儿能够在快乐中成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班关于秋天的语言活动反思【三篇】
《秋风》是一首很美的诗歌。
它让幼儿知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要幼儿在诗歌中寻找。
通过朗读诗歌寻找答案，还能够让幼儿区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。
活动目标
1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的理解。
2、用适当的语气学念诗歌。
3、理解词语：飞回、脱下、飞落。
重点难点
感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的理解，并有感情
的朗读诗歌。
活动准备
1、主题活动录音带中班①（秋季）1盒，录音机一台。
2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。
活动过程
1、谈话：我看到的秋天。
（1）组织幼儿到户外观察，互相交流在哪里看到了秋天。
（2）秋天和夏天有什么不一样？
（3）秋天的动植物为什么会发生变化？
2、欣赏诗歌：秋风。
（1）播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。
（2）诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？
（3）诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓励幼儿模仿这些动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？协助幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落。
3、学念诗歌：秋风。
（1）教师示范朗诵诗歌，同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片，协助幼儿记忆诗歌内容。
（2）幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊奇的语气念带
有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。
4、活动延伸：
自由创画《美丽的秋天》（看课堂时间，不一定放在课堂中，但
要让幼儿拿到教室展示）
附：
秋风（诗歌）
是谁，让燕子飞回南方？
是谁，让大树脱下绿衣裳？
是谁，让花瓣片片飞落？
是谁，让大地变得金黄？
啊！原来是秋风。
教学反思
本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。
先让他们实地在
户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，
再实行诗歌学习。
秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受
到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。
《秋天的颜色》
《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和
优美，并通过多种活动协助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《秋天的颜色》是一首
契合秋季的优美的散文诗。
整首散文诗以拟人和排比手法，选择了秋天里具有明显代
表性的植物，来告诉幼儿“秋天是绚丽多彩的。
”中班上学期的幼儿在一年小班基
础上已经有了一定的生活经验，所以在活动中孩子们能充分调动各种感官，发散思维
，很多孩子都能发表自己独特的想法，使活动取得良好的效果，为今后的文学作品欣
赏做良好的铺垫。
我把本次活动的教学目标定位在：1.理解散文诗，学习朗诵散文诗，知道秋天是绚丽
多彩的。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
本次活动的重点在于理解和
学习朗诵散文诗，难点是尝试仿编单句散文诗。
活动开始，我提问：现在是什么季节？孩子们回答：秋天。
那么你觉得秋天是什么颜。