高一美术特长班教学计划
高一美术教学工作计划标准范文(三篇)
高一美术教学工作计划标准范文一、指导思想：进一步____和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。
设计和手工继续深入学习。
提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。
但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
实用的高一美术教学计划3篇
实用的高一美术教学计划3篇高一美术教学计划篇1新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本学期工作，我特别制定学年教学工作计划如下：一、提高政治素质，加强自身品质修养"学高为师，德高为范"。
教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。
所以教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。
并处处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。
因此，我时刻严格要求自己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。
在加强自身品质修养的同时，我还__到学生当中，给学生以思想上的正确指导。
二、提高业务素质，加强文化修养新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。
有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。
在今年，我阅读了许多与教育有关的书籍，提高了自己的教育教学水平，加强文化修养，提高业务素质。
要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。
今年，我积极向有经验的老师请教，积极参加各种活动提高自己，让自己的教育教学水平有更大的进步。
同时还加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培养自己的一项专长。
三、爱岗敬业、以身作则从事美术教学的教师与学生接触的机会不是很多，不像班主任每天与学生接触。
但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。
在日常生活中，我很注意自己的言行举止，为学生作好表率。
在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。
高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。
因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。
在以后的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。
高中美术特长班教学计划
高中美术特长班教学计划一、背景介绍近年来，随着社会对艺术类人才的需求不断增加，越来越多的学生和家长开始关注美术教育。
为了满足学生的需求，许多高中开设了美术特长班，为具有艺术天赋和潜力的学生提供更加专业和深入的艺术教育。
二、特长班目标高中美术特长班的目标是培养学生在美术领域的专业能力和综合素质，为其未来的艺术专业学习和职业发展打下基础。
具体目标包括：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，激发其创作潜力；2. 提高学生的艺术表达能力和审美能力；3. 培养学生的观察力、思维能力和创新能力；4. 培养学生的团队合作能力和社会责任感。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）基础绘画技能：包括素描、水彩、油画等基本绘画技法的学习和实践；（2）色彩理论和运用：理解色彩的原理，学习色彩的搭配和运用；（3）艺术史和美学：学习国内外艺术史的发展演变和各个时期的艺术风格，培养学生的美学素养；（4）素材收集和创作思路：教授学生如何收集和整理素材，并引导学生进行创作思路的培养。
2. 教学方法（1）理论与实践相结合：通过理论讲解和实践操作相结合的方式进行教学，培养学生的实际动手能力；（2）个性化辅导：根据学生的不同性格和学习特点，针对性地进行辅导，促进学生在个人创作上的发展；（3）团队合作项目：组织学生进行团队合作项目，培养学生的团队合作精神和艺术协同能力。
四、教学计划1. 第一学期（1）基础绘画技能训练：学习素描、水彩等基本绘画技法；（2）色彩理论与实践：学习色彩的原理和应用；（3）艺术史导读：简要介绍国内外艺术史的发展脉络。
2. 第二学期（1）高级绘画技巧训练：学习油画等高级绘画技法；（2）创作思路培养：教授学生如何收集素材和培养创作思路；（3）美学和艺术鉴赏：学习国内外美学理论和艺术鉴赏方法。
3. 第三学期（1）重点绘画项目实践：组织学生进行重点绘画项目的实践创作；（2）艺术交流和展览：组织学生参与艺术交流活动和组织校内外的艺术展览。
美术特长生教学工作计划模板5篇
美术特长生教学工作计划模板5篇美术特长生教学工作计划1一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题有：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、教学要求：以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学措施：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
高一美术教学计划（9篇）
高一美术教学计划（9篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编整理的高一美术教学计划，欢迎大家分享。
高一美术教学计划1一、本计划制订的依据1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。
2、学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美能力。
3、高中美术鉴赏内容，内容很多，知识性强，理论性强。
学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。
当然，教师要做充分的准备工作。
可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些趣事，然后回到课堂上来进行交流，提高学生自主学习的能力。
二、本计划应达到目标1、认知①感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等。
②了解中国传统绘画艺术的种类和形式。
③了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式；④了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式。
2、理解①学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点。
②能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识。
③理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
3、考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。
三、具体实施计划第一课学些美术鉴赏知识第二课玉石之分――古代玉石艺术第三课泥土的生命――古代陶器与瓷器第四课楚王问鼎――商周青铜艺术第五课皇权的象征――故宫建筑群与天坛第六课宛自天开──古代园林艺术第七课事死如事生──古代陵墓雕塑第八课妙相庄严──古代宗教雕塑第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画第十一课天上人间──宗教壁画第十二课传神写照――人物画第十三课咫尺千里―中国古代山水画第十四课江山多娇──现代山水画第十五课：移情草木—花鸟画第十六课时代风采————中国油画第十七课与民族共命运──木刻与漫画四、实施设想由于高中美术欣赏内容很多，知识性强而且繁杂，学生必须大力发辉自主学习的能力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以及时代背景等等，培养他们学习的积极性和主动性，通过网络信息资源，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
高一美术教学计划范文优秀（精选5篇）
高一美术教学计划优秀高一美术教学计划范文优秀（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家收集的高一美术教学计划范文优秀（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高一美术教学计划优秀1时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。
半年来，美术备课组在教科室的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术备课组工作总结如下：一、基本情况概述：开学初，我们遵照教科室的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：1、坚持常规月查不放松。
每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。
根据学期初的教研活动安排及教科室的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。
使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。
联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。
能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
有关高一美术教学工作计划4篇
有关高一美术教学工作计划4篇有关高一美术教学工作计划4篇时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。
估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编整理的高一美术教学工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
高一美术教学工作计划篇1为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、情况分析：1、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。
2、由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。
那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。
这也是提高自主学习的一种能力。
二、教材分析：“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目的和要求通过学习“美术鉴赏”，学生能够：1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、积极参与中外美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当运用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，热爱祖国的传统文化，尊重世界多元文化。
四、教材的重点和难点主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品，以及与生活经验相关联的实用美术作品，通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。
2024高一美术教师工作计划
2024高一美术教师工作计划一、指导思想本学期美术班将继续以培养学生良好的美术素质和审美能力为重点，以强化学生创新精神和实践能力为特色，以激发学生学习美术的兴趣和提高学生的综合素质为目标，全面贯彻教育方针，培养全面发展的合格人才。
二、学生基本情况分析学生刚刚步入高中，在绘画素描和色彩方面都有较为薄弱的基础，所以有的学生存在自卑心理，认为自己的绘画水平很难得到提高。
但是，从上学期学生的美术作品来看，大部分学生都有自己的绘画基础，只是对美术方面的知识掌握不够扎实，缺少系统的学习。
因此，本学期在注重学生绘画知识学习的基础上，注重培养学生对美术的自信心和兴趣，通过学习美术开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
学生的个性千差万别，由于遗传、环境、教育等因素的影响，使学生的发展比较不平衡。
作为刚刚步入高中的学生来说，他们的个性正处于从稚嫩走向成熟的过渡期，富于进取性、探究性。
学生无论在绘画方面还是在工艺制作方面都不平衡。
有的同学在绘画方面比较突出，有的同学在工艺制作方面比较突出。
因此，在教学过程中，要根据不同情况具体分析对待，充分发掘每位同学的潜能。
三、教学目标知识目标：理解美术的构成(如色彩、素描等)，熟悉美术的表达语言(如形体、材质等)，掌握基础素描的绘画技法。
能力目标：掌握自我评价和评价他人的美术作品的能力；提高运用综合知识进行创新表现的能力；能运用不同的技法表达自己的感受和想象。
情感目标：养成健康的审美情趣和良好的品德情操；培养自主探究、团结协作的精神；增强对造型、色彩、工艺的感受能力；加深对艺术的理解和热爱。
四、教材分析主要内容：本学期共六个单元：走进博物馆——中国民间美术；素描——静物写生；著名壁画——大足石刻；综合探索——传统年画；中国古代建筑——故宫建筑群；世界现代艺术——西班牙画家毕加索。
其共内容有中国民间美术概述；中国民间美术的风格特点；民间年画；民间刺绣、剪纸等工艺；大足石刻的概况、特点；中国古代建筑的分类与特点等。
【最新】高中美术特长班教学计划
【最新】高中美术特长班教学计划高中美术特长班教学计划高中美术特长班素描教学随着高等教育改革的不断深化,发挥学生个性,更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的关键.我校根据社会要求的广阔性.时代发展的多元性,发挥办学主体的能动性.自1993年开始创办美术特色高中办学模式.办学多年,因学生文化,专业素质较好,得到社会的广泛好评.素描是美术特色班的专业基础课之一,要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法,教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业基本功,还要有灵活多样的教学方法.经过多年课堂实践,我发现了几种行之有效的方法.一,讨论法素描教育中可采用讨论的方法.展示所有学生的作品让学生学会自己思考自己搜索,自己推理,自己判断.讨论中教师提出问题,展开思路,帮助学生自己思考.教师可以提这样的问题,如〝哪幅作品画得特别好?好在哪里?〞〝哪些作品画得效果不够好?原因在哪里?你如何去修改?〞等问题,可以让每位学生评说,自由发言自由争论,老师对学说的发言作点评.指导.此种讨论法可以帮助学生学会思考.学会判断,学会用语言表达绘画.二,单一法习惯的素描教学中,常常是让学生的作业从打轮廓.画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品.学生一次一次地重复的综合练习.但一张素描作业中包含许多的要求:构图.比例.结构.明暗调子.质感.空间感等等,学生很难一下子都把握,往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多.素描课实施的单一训练,就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练.例如可做单一的构图训练,质感训练等等.单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达,玻璃器皿表达,金属制品表达等等.在此训练中老师对学生的作业进行指导.纠正.认定,这样不仅使学生学到了扎实有效的技法,进度和质量也得到了同步提高.三,综合法在几种彻底的单一基础训练后,可让学生做综合练习,完整地画一张素描作业.把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中,这时的综合训练会有意想不到的极好效果.四,分组法学生的水平高低不一,能力大小不等,对他们的要求也就不能一刀切.在教学过程中,我把全班学生大体分为三个部分进行教学.第一组,对程度较好的学生,要求他们除完成计划内的学习内容外,提前学习下部分内容,自选内容多画多练.第二组,中等水平的学生,要求他们只完成计划内的学习内容.第三组,较差的学生,对他们降低要求,减少难度,多进行个别辅导工作,使他们尽量跟上班级的学习进度.这样不仅满足了不同层次学生的需要,做到因材施教,而且激发了学生的进取精神,培养了尖子生,有效地提高了课时利用率.优点是根据学生的不同情况,在同一课堂上,运用以学生为主体的教学思想,分步施教.它顺应了不同学生的认识水平,是调动学生学习积极性的一个有效的教学方法.五,比较法在画面作业基本完成的时候,要注意从整体来检查画面大关系.三种基本的色调:黑（最深的色调）.白（最亮的）.灰（色调丰富的中间色）,有三种不同的色调,画面的层次就清晰,画面的效果就响亮.素描写生对象表面的明暗.虚实.强弱都有一定的规律,如果画面没处理好它们的规律,那就会使画面零乱,缺乏整体感.学生最容易犯的错误就是盯着局部不放,每个局部都画的很完整,致使局部与局部之间没有联系,互不相让,象一盘散沙.没有整体的局部再精彩.再深入也是毫无意义的.没有整体感的素描,是不成功的作品.如何解决整体与局部的关系,最好的办法是比较,比色调的深浅,比形体比例的长短.宽窄.大小,比透视关系的远近.虚实.根据这种比较画出来的物象,才是客观对象真实存在的一面.六,谈心法素描是一门看似枯燥乏味的学科.对于只求〝升学〞为唯一目的的一些学生来说更是学的辛苦.教师应该了解学生的个性和情感,关心和爱护学生.不用训斥.嘲笑.命令.冷漠的语气批评学生,用平易近人.推心置腹的话语和学生交流,了解他们的需要.动机.目标及态度,有力的调动学生个体,诱发学生的求知欲.在素描人像教学中,我就是在和学生的交谈中了解到他们有偶像,更喜欢画偶像,于是课外作业就是让他们画自己喜爱的影视明星.由于是学生发自内心想表达的东西,因此教学效果特别好.七,创作法高考美术专业的考试,素描越来越多的考默写,这样在平时的教学中除了打好写生的基础,更要教会学生如何自己创作默写.教学中我在使学生掌握科学的观察方法和规律的同时,注重培养学生的艺术感受力和创造性.在静物写生与创作阶段,同时摆出多组内容.色调各异的静物,供学生选择,并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物,组织画面.同时比较客观地向学生介绍各种绘画流派,欣赏不同风格的优秀作品,扩大视野,鼓励学生去研究和尝试不同的表现技法与表现形式,发展其兴趣倾向和特长,从而培养学生的艺术创造能力.创作尝试教学法在于教师教给学生技能的同时,也教给了他们学习的方法,思维的方法,提高了他们的技能素质,为终身学习打下了良好的基础.素描必读------造型基本因素1.形体的点.线.面我们所描绘的物体都是立体的,而最基本的形体是立方体.球形.柱体与椎体.素描写生可从这四类形体出发,去研究主体构成的基本因素与形体塑造的关系点点表示位置,是形体塑造的标记,对于造型有着特定的数量意义.先看位置点,找出它的基点与顶点.右点.左点.近点和远点,这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系.再看转折点,这些点如同交通枢纽,联系着形体中的线与面.线线由点的定向运动产生.线条是点运动的延续,连接起点和终点的是线,任何一幅素描都是由无数的线组合而成.线是形体塑造的中坚,线有着无穷的魅力. 辅助线是指在形体塑造的过程中所借助的假设线.这些线,有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征,有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行.轮廓线轮廓线反映的是形体转折部分.在绘画过程中,轮廓线的表现要求由直线到曲线,有外轮廓到内轮廓,从而形成物体的立体框架.面无数点的组合或无数线排列后的效果,在视觉上形成了面,而面运动产生了体.在造型过程中,面可分为两类,即直面与曲面.直面立方体在画面上一般是以正面.侧面.顶（底）三个面呈现.曲面球体借助于光线,在画面上一般是以亮面.暗面.明暗交界线（面）.反光面和投影组合而成.任何一种复杂的形体,都可以由立方体.球体体面关系去理解和分析.2.比例与分割比例是指物体间或物体各部分的大小.长短.高低.多少.窄宽.厚薄.面积风诸方面的比较.不同的比例关系形成不同的美感,观察与表现比例关系有个较好的方法,如先抓住相比关系因素的两极,再确定中间部分,依次分割下去,就可以确定出任何复杂的比例关系3.特征与基本形物体的形体特征,是指物象都有自己的特征,使之相互之间得到区别.我们要对形状进行概括与归纳,形成了一个基本形的概念,如圆形:人脸.苹果.罐子.太阳;方形:课桌.书籍.电视机.房子等,因此可以这样说,抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征.从形体总体出发,对物体的原形进行简化,省去烦琐的细枝末节,以形成简单的几何形状.首先是抓住它的平面形,是方.是圆还是角;再看它的体积特征,属于立方体.球体还是柱体.在具体作画时,先目测高度,再目测宽度,最后作上.下的宽窄比较,就能把握住形体的基本特征.4.转折与轮廓当构成物体的面发生方向上的变化,形体的面就出现了转折.方形物体转折明显,称为折,圆形物体转折缓慢,称为转.一般的物体的边缘可以看作是转折,立方体外缘内的棱为转折,叫内轮廓.球体内侧的明暗交界可视为转折,也属于内轮廓.在造型过程中,当我们以线去体现形体的转折处,即为轮廓线.根据形体转折内外的部位,轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线.在作画起稿过程中,应集中表现物体的轮廓,抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法.5.结构与构成结构是指物体本身个部分组合和构造.物体都有内部和外部的构成因素和结构关系,个部分的互相连接穿插.重叠.相离等决定了物体的形体.在素描训练中,对结构加进一些主观成分和表现手法,反映在画面上的形体结构,可看作一种构成.6.透视与空间一切物象占有一定的空间,物与物之间也存在着一定的空间距离.如画者与写生物的空间距离,被画物体之间的空间距离,被画物本身前后的空间距离,被画主体与背景的空间距离....在素描中,利用物体的透视变化产生距离感,表现空间的技法,其中最基本的方法是透视原理的运用.几何透视法几何透视法产成与数学原理,是把几何透视运用到绘画艺术表现之中,是科学与艺术相结合的技法.它主要借助于远大近小的透视现象表现物体的立体感.平行透视当立方体的六个面中,有一个面与画者的位置呈平行状态时,画者所看到的是它面产生的透视变化.平行透视成角透视当立方体的一个角正对画者时,立方体所有的面都产生透视变化成角透视几何透视法包括三个要素:视平线,一般是指画者平视时与眼睛高度平行的假设线.视平线决定被画物的透视斜度,被画物高于视平线时,透视线向下斜,被画物低于视平线时,透视线向上斜.心点,是指视觉中心.它位于画者的核心部位.在平行透视中,一切透视线引向心点.距点,视点至心点的距离叫距点,如果把视距移至视平线上心点的两侧,所得的点为距点.空气透视法空气透视法是借助空气对视觉产生的阻隔作用,表现绘画中空间感的方法.它主要借助于近实远虚的透视现象表现物体的空间感.其特点是产生形的虚实变化,色调的深浅变化,形的平面变化,形的繁简变化.7.明暗与调子物体的形象在光的照射下,产生了明暗变化.光源一般有自然光.阳光.灯光（人造光）.由于光的照射角度不同,光源与物体的距离不同,物体的质地不同,物体面的倾斜方向不同,光源的性质不同,物体与画者的距离不同等,都将产生明暗色调的不同感觉.在学习素描中,掌握物体明暗调子的基本规律是非常重要的,物体明暗调子的规律可归纳为〝三面五调〞A:三面物体在受光的照射后,呈现出不同的明暗,受光的一面叫亮面,侧受光的一面叫灰面,背光的一面叫暗面.这就是三面.B:五调调子是指画面不同明度的黑白层次.是体面所反映光的数量,也就是面的深浅程度.对调子的层次要善于归纳和概括,不同的素描调子体现的不同的个性.风格.爱好和观念.在三大面中,根据受光的强弱不同,还有很多明显的区别,形成了五个调子.除了亮面的亮调子,灰面的灰调和暗面的暗调之外,暗面由于环境的影响又出现了〝反光〞.另外在灰面与暗面的交界的地方,它既不受光源的照射,又不受反光的影响,因此挤出了一条最暗的面,叫〝明暗交界〞.这就是我们常说的〝五大调子〞.当然实际画起来,不仅仅是这五的调子,还要更丰富.但在初学时,我们起码要把这五种调子把握好.在画面中树立调子的整体感,即画面黑.白.灰的关系,运用好这几大调子来统一画面,表现画面的整体效果.画面构成一张白纸无所谓空间,一旦画上了笔触,便破坏了纸面的完整与稳定,即出现画面构图分割现象.若是画上一个物体,纸面就形成了空间,再画上两个以上的物体,就得考虑形体的组合方式.绘画的基本训练是培养大家如何把空间的物体转移到平面的画面上,解决画面构成问题.1.形体组合与画面切割同属于绘画的构图问题,构图是画者根据表达的意图与主题的需要,对画面所进行的整体布局.在形体组合这个问题上,我们要注意:（1）不同位置的组合,（2）不同质的组合,（3）不同量的组合.2.角度确定与空间序列画者与物体的角度主要有两种,即平行透视和成角透视.画面中造型因素均应按空间位置的变化而变化,为了使画面中造型因素有条不紊,需要物体在特定的角度下形成明确的空间序列.以上关于素描的基础知识就讲完了,希望大家能认真去体会,并能运用到之后的练习中.这样会使大家事半功倍.速度重要,方向更重要.高二美术----内部资料扩展阅读:对高中美术特长班教学与实践对高中美术特长班教学的探究与实践摘要:我校组建的美术特长班因学生文化.专业素质较好,高考成绩在同类学校中名列前茅,受到家长和社会的一致好评.本文笔者阐述了高中特长班教学中的创新和教学方法,以及特长生教学的策略.我们必须用发展的眼光看待培养特长生的一系列问题,多探索,多研究,才能取得好成绩.关键词:美术特长班专业水平艺术素养在推进素质教育改革.尝试新的教育教学模式的今天,我校组建了美术特长班.自办学以来,学生在文化.专业素质方面都获得了显著的进步,高考成绩在同类学校中名列前茅,受到家长和社会的一致好评.高中美术特色教育,是素质教育的一个重要部分.特色教育就是指在新课标的指引下因材施教,采用不同的教学方式,不同的评价标准,真正体现素质教育培养学生感受美.欣赏美.表现美能力的宗旨,因此我们必须重新探究〝教〞与〝学〞的关系.近年来,我一直在做学校的美术教学工作和特长生的辅导工作.在结合历届高考教学实践和对学生高考上线情况综合分析的基础上,我对特长班教学进行了以下总结和反思.一.建立科学的教育体系,走多元化培养之路在高中美术新课改的指引下,美术教育要与当今时代.与社会生活紧密结合起来,充分利用多方面.多渠道的资源,加深对艺术社会价值的理解,改变传统的教学模式,充分运用多种现代先进的教学手段,增加学习的实际效能和社会价值,培养学生的审美情趣与能力,使艺术教育能够真正提高学生的个体素质和全面能力.我们要在基础教学中培养学生的兴趣,在专修课堂上发展学生的特长,在课外活动辅导中促进学生的全面发展,提高升学竞争力.在教学改革中,我们要实施〝人人有特长〞的培养策略,满足不同个体的需要,实行分类分层教学;坚定〝扬长避短,我有我才〞的信念,鼓励学生在某一方面有所优.有所长,出类拔萃,带动其他方面的长足发展.二.坚持全面创新,切实改进美术高考教学的方法在提高学生基本能力和综合素质的指导思想下,根据美术专业的特点和招生入学考试的相关要求,我们为高中美术特长班的教学活动拟定了科学而严密的教学计划.具体来说,有以下几点.1.帮助学生学会使用美术方式表达自己的思想,选择有效的教学课题和教学内容.课程设置涉及办学的方向.培养目标.人才规格和学生的可持续发展等问题.目前,许多美术特色学校的课程设置都是为高考服务的,走入了误区.我们认为,美术特长班的专业课程设置既要覆盖美术高考必备的基础课程,又要从提高学生的综合素质与能力方面实施素质教育,要体现科学合理.目的层次分明,符合学生成长需求的可持续发展的要求.我根据学生的课堂学习特点和当前社会发展的需要,重新设计教学方案,结合学生的个体差异与潜能倾向,对学生进行分层分类教学,对每一个学生都认真负责,使每一个学生都得到进步,绝不实行〝一刀切〞的教学方法.。
高一美术教学计划6篇
高一美术教学计划6篇时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的高一美术教学计划8篇，希望能够帮助到大家。
高一美术教学计划篇1新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据高一学生的特点，特制定教学计划如下：一、学情分析：1、本年级分10个班，共400余人。
我任教6个平行班，各班纪律差异不大。
2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识。
具体表现在：A、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一;B、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯;C、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性;D、学生具有一定的动手能力。
虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分;B、学生的创新能力比较缺乏;C、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力;D、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自已的画。
二、教材分析：作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。
“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的。
三、教学任务与目标：第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值本单元为欣赏·评述领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值。
高一美术教学工作计划(甄选6篇)
高一美术教学工作计划(甄选6篇)第1篇：高一美术教学工作计划一、学生基本情景(包括知识、本事、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情景等。
)新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维、想象本事、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
一年级学生底子薄，所以要有耐心去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的本事，作画时培养他们的观察本事、绘画本事，培养绘画想象本事。
二、教材分析(包括知识的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本事价值等。
)本册教材共18课，安排34课时。
本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。
一年级学生刚入学能够说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。
造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。
设计·表现方面：本领域是让学生用必须的材料、手段去体验创造乐趣，围绕必须的用途和目的进行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培养学生设计本事、动手本事、实践本事等综合本事的提高。
综合·探索方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领会本事差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的本事。
欣赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏本事。
2022年高一美术教学计划汇编五篇
2022年高一美术教学计划汇编五篇高一美术教学计划篇120__年9月，我校新校区（南区）隆重开学，带着新气象、新期望，以及美好的祝愿，揭开了我们于都中学发展的新篇章。
我作为新校区第一批入驻的教学老师而感到荣幸，学校安排我担任了高一17至高一32班共16个班级的美术课堂教学，同时担负了高一美术特长生的专业教学工作，深感责任重大。
感谢校领导的信任与支持，我将尽我努力，搞好教学工作，带好专业生，不辜负领导的重托和学生家长们的期望！好好地培养学生。
因此，下面我为本学期高一美术专业的教学设定好教学目标和计划。
高一美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的。
高一的美术专业教学不光承担着对学生从无到有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。
“高楼万丈平地起”，高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否。
因此，在今后的美术专业教学中，须了解学生情况，遵循循序渐进，夯实专业基础，建立完整的教学体系。
一、基本情况分析1、学生情况：今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者；从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差。
第一，这就要求在专业教学上，从零开始。
先从掌握正确的观察方法和作画步骤开始，纠正学生错误的、不良的学习方法和习惯；注重理论联系实践，精讲与示范相结合的方法；既要注重基础知识的培训，又要注重兴趣动力的培养。
高一在专业教学上就是要打好基础。
第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。
因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教。
帮学生们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业班。
第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的重要作用。
同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师。
2、学校情况：新校区建设还未完工，许多设施都还未完善。
高中美术特长生教学计划
高中美术特长生教学计划一、指导思想美术特长班是学生追求艺术、展示个性、培养创新精神和实践能力的特殊群体。
在教学中，我们要注重培养学生的审美能力、造型能力、创造能力和表现能力，为学生未来的艺术发展打下坚实的基础。
二、教学目标1、提高学生的审美能力和艺术素养，掌握美术基本知识和技能，能够欣赏、理解和分析各类艺术作品。
2、培养学生的造型能力和创造能力，通过绘画实践、创作设计等方式，提高学生的绘画水平和创新能力。
3、帮助学生掌握美术高考应试技巧，提高考试成绩，为未来的艺术发展打下良好的基础。
三、教学内容与安排1、基础课程：素描、色彩、速写等基础课程是特长班教学的重要内容，要注重打好学生的造型基础，提高绘画技巧。
素描教学要注重培养学生的观察能力、分析能力和表现能力，通过临摹、写生等方式提高学生的绘画水平；色彩教学要注重培养学生的色彩感知和运用能力，通过静物写生、风景写生等方式提高学生的色彩表现能力；速写教学要注重培养学生的观察力和捕捉能力，通过速写实践提高学生的速写技能。
2、创作设计课程：创作设计课程是特长班教学的重点之一，要注重培养学生的创新思维和设计能力。
创作教学要注重引导学生观察生活、体验情感，通过命题创作等方式提高学生的创作水平；设计教学要注重培养学生的设计思维和设计表现能力，通过平面设计、立体设计等方式提高学生的设计水平。
3、应试技巧课程：应试技巧课程是特长班教学的重要环节之一，要注重帮助学生掌握美术高考应试技巧，提高考试成绩。
应试技巧课程要注重分析历年高考真题和学生作品，找出学生的不足之处并加以改进，同时加强模拟考试的练习和讲评，提高学生的应试能力和心理素质。
四、教学方法与手段1、因材施教：特长班学生水平参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，针对不同学生的特点和需求进行个性化指导。
对于基础较差的学生，要注重基础知识的掌握和技能的培养；对于基础较好的学生，要注重发挥其特长和创造力，鼓励他们进行创作和实践。
高一美术特长教学工作计划
1. 培养学生对美术学科的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的美术技能，使其掌握基本的绘画、设计、雕塑等技艺。
3. 培养学生的审美能力，提升其艺术素养和审美品位。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 基础知识教学：包括素描、色彩、速写等基础绘画技巧，以及美术史、艺术理论等理论知识。
2. 技能训练：重点培养学生的绘画、设计、雕塑等实际操作能力，如素描、水彩画、版画、设计图等。
3. 创作实践：鼓励学生进行个人创作，包括主题性绘画、创意设计等，培养学生的创新意识和个性化表达。
4. 欣赏与评价：定期组织学生参观美术馆、画廊等，提升学生的艺术鉴赏能力，并教授学生如何进行艺术作品的评价。
三、教学进度安排第一学期1. 第1-4周：素描基础训练，包括几何形体、静物素描等。
2. 第5-8周：色彩基础知识学习，色彩理论、色彩搭配等。
3. 第9-12周：速写训练，包括人物、风景、动物等速写。
4. 第13-16周：美术史及艺术理论入门，了解中外美术发展脉络。
第二学期1. 第1-4周：素描进阶训练，如人物肖像、风景素描等。
2. 第5-8周：水彩画基础教学，包括水彩技法、材料使用等。
3. 第9-12周：版画制作，包括木刻、铜版画等。
4. 第13-16周：创意设计课程，包括平面设计、空间设计等。
1. 理论教学与实践操作相结合：在讲解理论知识的同时，注重学生的动手实践，提高学生的操作技能。
2. 启发式教学：鼓励学生独立思考，激发学生的创作灵感。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、协作完成项目，培养学生的团队合作精神。
4. 个性化辅导：针对学生的不同特点和需求，进行个别辅导，确保每个学生都能得到充分的发展。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在整个学习过程中的表现，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 作品评价：定期组织学生进行作品展示，邀请专业人士进行评价，提升学生的审美能力和评价能力。
高一美术特长教学工作计划五篇
高一美术教学工作计划范文一根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20__级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：一、美术学科的特点及教学要求(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。
在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。
我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。
学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。
除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。
(二)教学要求1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。
二、美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;3、注重学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培养解决问题的能力;5、提倡质性评价，促进个性发展。
(二)考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。
三、学生基本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。
高一美术特长班教学计划
高一（下）美术特长班教学计划课程内容：素描静物、石膏五官和人物速写授课时间：每晚8:00—9:30指导教师：杨向宏一、课程简介（一）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。
通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。
（二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求在一学期内学生掌握素描的方法与步骤：静物、人物五官石膏写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。
（三）课Array程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏五官、速写人物。
二、课程教学总体安排（一）时间分配建议表时间分配建议表（二）考试方式：考试方法：每学期考试两次成绩构成：构图20% 形体50% 塑造30%三、课程教学内容及基本要求（一）静物结构素描1、教学目的与要求（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。
（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。
4、教学主要内容：（1）透视的原理认识与应用A、平行透视B、成角透视C、曲线（圆形）透视（2）内结构与外结构（3）结合几何形体的表现（4）构图学基础知识（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。
（二）静物全因素调子素描1、教学目的与要求：（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。
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高一（下）美术特长班教学计划
课程内容：素描静物、石膏五官和人物速写
授课时间：每晚8:00—9:30
指导教师：杨向宏
一、课程简介
（一）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。
通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。
（二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求在一学期内学生掌握素描的方法与步骤：静物、人物五官石膏写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。
（三）课Array程的基
本内
容：静
物结构
素描、静物全因素调子素描、石膏五官、速写人物。
二、课程教学总体安排
（一）时间分配建议表
时间分配建议表
（二）考试方式：
考试方法：每学期考试两次
成绩构成：构图20% 形体50% 塑造30%
三、课程教学内容及基本要求
（一）静物结构素描
1、教学目的与要求
（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点
（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。
（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。
4、教学主要内容：
（1）透视的原理认识与应用
A、平行透视
B、成角透视
C、曲线（圆形）透视
（2）内结构与外结构
（3）结合几何形体的表现
（4）构图学基础知识
（5）线条与空间的关系
（6）曲线形体的表现
5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。
（二）静物全因素调子素描
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。
（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）三大面、五调子的构成与应用
（2）结构线与明暗交界线
（3）观察能力训练
A、整体观察
B、局部观察
C、立体观察
（4）调子与形的关系
（5）画面的深入刻画
5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。
（三）石膏五官
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解石膏五官的结构及调子分布，整体概括处理对象。
（2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏五官。
2、教学重点与难点：
（1）教学重点：石膏五官的抓形与形体关系的训练。
（2）教学难点：石膏五官的外形与内结构的统一。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。
4、教学内容：
（1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结）
（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现
（3）石膏五官绘画步骤
5、作业要求：石膏五官临摹加写生。
（四）人物速写
1、教学目的与要求：
了解速写的构图形式以及速写的形式因素。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：速写的构图形式以及物体形状的表现。
（2）教学难点：速写中的对比用线条的不同处理。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）构图与形状
（2）速写中的构图
（3）速写中物体形状的表现
（4）速写中对比与夸张的表现
5、作业练习：速写临摹训练，掌握的运用和对比夸张手法的运用。