语文人教版八年级下册句子成分及应用

《句子成分及应用》教案
铜川市第一中学王鸿
教学目标：
1.借助例句分析，引导学生理解各句子成分的特点和作用；
2.引导学生根据例句理解完整句子成分示意图，以及各句子成分之间的关系；
3.通过指导学生拓展训练，体会句子成分学习的作用。

教学重点：
1.理解各句子成分的作用和相互间修饰、被修饰的关系；
2.理解句子成分在提取主干、修改病句和翻译文言句子中的作用；
3.背诵句子成分及位置关系口诀。

教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
从2016年起，汉语语法已经列入中考范畴，句子成分是语法的难点。

今天，我们一起学习有关句子成分的一些知识。

二、句子成分
（一）认识句子成分：句子成分有六种，分别是主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

说明：这里的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语是指主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的中心语。

如果把句子比喻为一棵树，那么，主语、谓语、宾语就是这棵树
的主干，定语、状语、补语则是这棵树的枝叶，对句子的主干起辅助表达功能。

（二）认识句子主干：
1.主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语：是陈述主语的，说明主语的，说明主语是“什么”或“怎么样”；宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

2.举例分析：
（1）黄鹂鸟唱歌。

（2）他踢球。

3.小结：谓语是由动词或相当于动词的词语充当，主语是谓语
动词表示的动作的发出者，宾语是动作的承受者。

（三）认识句子枝叶：
1.定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用；状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等；补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

2.举例分析：
（1）两只美丽的黄鹂鸟正高兴的唱着一首歌。

（2）老师的目光在同学们的脸上扫了一遍。

3.小结：定语对主语和谓语有修饰、限定作用，状语修饰谓语，补语对谓语起补充表达作用。

三、句子成分及位置关系口诀：
主谓宾，定状补，句子成分记清楚。

先找谓，后宾主，主宾有时也可无。

主宾之前是定语，谓语前后是状补。

四、句子成分示意图：
1.出示句子成分示意图
（定）主〔状〕谓〈补〉（定）宾
2.结合句子成分及位置关系口诀，引导学生理解各句子成分及相互的修饰、限定作用和关系。

3.牛刀小试：划分下来句子的成分。

（1）船长已经不耐烦我父亲的那番话。

（2）这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。

（3）他比我们都多跑了一圈。

（4）经过多少世纪的风雨，它依然立在死海附近的山坡上。

五、句子成分的应用：
（一）考点训练一：提取句子主干
1.这些宝贵的遗迹如同镶嵌在三秦大地和丝绸古道上熠熠生辉的珍珠。

2.勤与俭的完美组合，才是真正的传家之宝。

3.从开始饱受质疑的“最不靠谱的奥运”到华丽蜕变为被全球点赞的“一个新世界”，本届里约奥运会圆满落幕。

（二）考点训练二：修改病句
1.人民的生活水平正在不断地改善。

2.江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。

3.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

4.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起吃饺子、放鞭炮。

（三）考点训练三：翻译文言语句
1.庄子与惠子游于濠梁之上。

2.受任于败军之际，奉命于危难之间。

3.欲信大义于天下。

4.负者歌于途，行者休于树。

5.微斯人，吾谁与归？
6.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
六、小结课堂学习，再背句子成分口诀：
主谓宾，定状补，句子成分记清楚。

先找谓，后宾主，主宾有时也可无。

主宾之前是定语，谓语前后是状补。