高中数学解题基本方法--待定系数法

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待定系数法在解题中的灵活运用

待定系数法在解题中的灵活运用

待定系数法在解题中的灵活运用待定系数法英文名称为undetermined coefficients 它是一种求未知数的方法。

一般用法是,设某一多项式的全部或部分系数为未知数,利用两个多项式恒等时同类项系数相等的原理或其他已知条件确定这些系数,从而得到待求的值。

例如,将已知多项式分解因式,可以设某些因式的系数为未知数,利用恒等的条件,求出这些未知数。

求经过某些点的圆锥曲线方程也可以用待定系数法。

从更广泛的意义上说,待定系数法是将某个解析式的一些常数看作未知数,利用已知条件确定这些未知数,使问题得到解决的方法。

求函数的表达式,把一个有理分式分解成几个简单分式的和,求微分方程的级数形式的解等,都可用这种方法。

对于某些数学问题,如果已知所求结果具有某种确定的形式,则可引进一些尚待确定的系数来表示这种结果,通过已知条件建立起给定的算式和结果之间的恒等式,得到以待定系数为元的方程或方程组,解之即得待定的系数。

广泛应用于多项式的因式分解,求函数的解析式和曲线的方程等。

如果我们的学生能掌握这种待定系数法在数学中的灵活应用,对我们解题思维,解题速度,解题方向都很有帮助。

下面就让我们一起体会一下:待定系数法在我们求不等式的取值范围中的灵活应用我们在解不等式时,若给定,求或或等等这些都是比较容易完成的题目,可以直接利用我们数学中的,则有这不等式的基本性质就可以完成,但我们对于稍微复杂一点,不能直接用我们的不等式性质完成的题目,我又该如何解答呢,例如:例:已知且,求的取值范围。

这个题目,我们首先想到的是把不能直接去求解和b的范围求解出,再利用我们的数学中不等式的基本性质完成就可以了。

但是,就这个求和b的范围是非常复杂的过程,花费的时间是不用说的,说不定有点题目到最后我们还求不出来呢。

这时我们就要想想是否有别的方法可以完成,我们不妨试试我们的待定系数法。

我们可以保持和范围的完整性,能不能把分解成与的和或者差的问题呢,如果能我们就可以用不等式的则把这个问题解决了。

高中数学解题基本方法——待定系数法

高中数学解题基本方法——待定系数法

三、待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:①利用对应系数相等列方程;②由恒等的概念用数值代入法列方程;③利用定义本身的属性列方程;④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

Ⅰ、再现性题组:1.设f(x)=x2+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 52, -2 B. -52, 2 C.52, 2 D. -52,-22.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a+b的值是_____。

A. 10B. -10C. 14D. -143.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

待定系数法在高中数学解题中的应用

待定系数法在高中数学解题中的应用

待定系数法在高中数学解题中的应用作者:封灵芳来源:《学校教育研究》2017年第19期待定系数法是一种基本的数学方法,也是解决数学问题最常用的数学方法之一。

那么什么是待定系数法?高中阶段的数学主要是以函数为主线来进行学习的,因此其定义是从函数的角度给出的:一般地,在求一个函数时,如果知道这个函数的一般形式,可以先把所求函数写为一般形式,其中系数待定,然后再根据题设条件求出这些待定系数。

这种通过求待定系数来确定变量之间关系式的方法叫做待定系数法。

待定系数法的理论依据是多项式恒等原理,也就是依据了多项式的充要条件是:对于一个任意的值,都有。

或者两个标准多项式中各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知条件,正确列出含有未定系数的等式。

运用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,只要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达式,所以都可以用待定系数法求解。

下面我们通过一些具体的例子来体会下待定系数法的应用。

一、利用待定系数法进行因式分解例1 分解因式:。

分析:这是一个关于的四次多项式,由于次数相对过高,不能使用十字相乘。

分组分解法又有困难。

经过验证由没有有理根。

但是次数是确定的,我们能够根据次数大概猜测其因式分解以后的形式,这个时候我们可以引进待定系数法进行因式分解。

解:设== ,比较等式两边的多项式对应项的系数,列出方程组,得,解该方程,得到,所以。

评析:与这个类型题相似解题的还有解方程、解不等式。

如把题目改成解方程,或者解不等式。

这两种类型的题型的做法跟本题因式分解方法相同。

二、利用待定系数法拆分分式例2将化为部分分式之和。

分析:这类型的问题思路基本上跟因式分解类似,首先用未知数表示化为部分分式和以后的形式,展开后,根据分子、分母的多项式分别相等可列出含有未知数的方程组,解方程组,代入所设的部分和即可得结果。

高中数学方法篇之待定系数法

高中数学方法篇之待定系数法

高中数学方法篇之待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:①利用对应系数相等列方程;②由恒等的概念用数值代入法列方程;③利用定义本身的属性列方程;④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

一、再现性题组:1.设f(x)=x2+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 52, -2 B. -52,2 C.52, 2 D. -52,-22.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a+b的值是_____。

A. 10B. -10C. 14D. -143.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

高中数学解题常用方法:待定系数法

高中数学解题常用方法:待定系数法

待定系数法一、填空题1. 若二次函数的图象经过点,对称轴为,最小值是,则它的解析式是.2. 已知点在指数函数的图象上,则 = .3. 已知,则,.4. 过三点,,的圆的方程是.5. 已知点和是直线上的两点,则,.6. 已知函数,其中是的正比例函数,是的反比例函数,且,,则的解析式为.7. 如果,则一次函数.8. 设向量,不平行,向量与平行,则实数.9. 若函数,且,,,则函数的解析式为.10. 已知一个二次函数,若,,,则这个函数的解析式为.11. 是一次函数,若对所有的都有,且,则.12. 已知是二次函数,若,且,则.13. 已知经过函数图象上一点处的切线与直线平行,则函数的解析式为.14. 若,则.15. 已知点和,则过点且与,的距离相等的直线方程为.16. 已知且,则的取值范围是.17. 若是一次函数,且,则.18. 经过点和,圆心在直线上的圆的方程是.19. 已知等差数列,的前项和分别为和,若,且是整数,则正整数的值为.20. 如图,,点在由射线、线段及的延长线围成的区域内(不含边界)运动,且,则的取值范围是;当时,的取值范围是.二、解答题21. 设二次函数图象的对称轴为,且图象在轴上的截距为,在轴上截得的线段长为的解析式.22. 已知复数的共轭复数为,且,求.23. 已知为一次函数,求.24. 设复数为纯虚数,且,求复数.25. 求过,,三点的圆的方程.26. 如果一次函数满足求的解析式.27. 已知不等式的解集为,不等式的解集为.(1)求.(2)若不等式的解集为,求的解集.28. 复平面内关于原点对称的两点对应的复数为,,且满足,求,.29. 已知,则复数所对应的点在复平面的第几象限内?复数的对应点的轨迹是什么曲线?30. 已知为二次函数,且,,.(1)求的解析式;(2)求在上的最大值与最小值.31. 求斜率为且与坐标轴所围成的三角形的周长为的直线方程.32. 已知,,求的取值范围.33. 双曲线中心在坐标原点,焦点,在坐标轴上,离心率,且双曲线过点.(1)求双曲线方程;(2)若点的坐标为,求证:.34. 过点作两条互相垂直的直线,分别交、的正半轴于、两点,如果四边形的面积被直线平分,求直线的方程.35. 求经过两直线和的交点且与直线垂直的直线的方程.36. 求证:能被整除,.37. 河上有一抛物线型拱桥,当水面距拱顶时,水面宽为.一小船宽,高,载货后船露出水面上的部分高,问水面上涨到与抛物线拱顶相距多少米时,小船恰好能通行.38. 已知正方形的中心是点,一条边所在的直线方程是,求其他三边所在的直线方程.39. 已知为坐标原点,在轴正半轴上,的面积为,并且.(1)若,求向量与夹角正切值的取值范围;(2)若以为中心,为焦点的双曲线经过点,,,当取得最小值时,求此双曲线方程.40. 设两个函数和,其中是三次函数,且对任意的实数,都有,,.(1)求函数的极值;(2)证明:对于任意的,都有成立.答案第一部分123 ;45 ;67 或89101112131415 或.1617 或181920第二部分21 由题意,可设,因为图象在轴上的截距为,所以,即,所以.22 设,所以,所以,所以所以或所以或.23 因为为的一次函数,所以设,则,又,比较系数得解得所以.24 因为为纯虚数,所以可设(且),则.又,所以由,得,解得,所以.25 设圆的方程是.因为,,三点都在圆上,所以它们的坐标都是方程的解.把它们的坐标依次代入方程,得到关于,,的一个三元一次方程组,即解得,,,所以所求圆的方程是.26 设,则有由于该函数与是同一个函数所以,且所以,当时,时,27 (1) 由,得,所以;由,得,所以,所以.(2) 由于的解集是,所以解得所以,即,其解集为.28 设,,,,又,所以,,所以,.29 由题意得,.由实部大于,虚部小于,可知复数的对应点在复平面的第四象限内.设,则,.消去,得.所以复数的对应点的轨迹是以为端点,为斜率,且在第四象限的一条射线.30 (1) 设,则.由,,得解得从而.又,解得,从而.于是.(2) 因为,所以当时,;即在上的最大值为,最小值为.31 设直线方程为,令,得;令,得,由题意得:.解得或.所以所求直线方程为,即.32 解法一:作出二元一次不等式组所表示的平面区域(如图所示).考虑,把它变形为,得到斜率为,且随变化的一组平行直线.是直线在轴上的截距,当直线在轴上的截距最大时,的值最小,当然直线要与可行域相交,即在满足约束条件时,目标函数取得最小值;当直线在轴上的截距最小时,的值最大,当然直线要与可行域相交,即在满足约束条件时,目标函数取得最大值.由图可知,当直线经过可行域上的点时,截距最大,即最小.解方程组得的坐标为,所以.当直线经过可行域上的点时,截距最小,即最大.解方程组得的坐标为,所以.故的取值范围是.解法二:设,则,所以所以即.又因为,,.所以,即的取值范围是.33 (1) 由及得.设双曲线的方程为,代人,解得,所以双曲线的方程为.(2) 由()知,,又,则,,所以,即.34 设直线的方程为,则,,.由,得,即.由于到直线的距离,所以的面积是而的面积.由直线平分四边形的面积,得,即,解得或故所求直线的方程为或.35 显然,直线不与直线垂直,故不满足条件.设直线的方程为,则.因为,所以.故直线,即.36 (1)当时,,命题显然成立.(2)假设当时,能被整除,则当时,由归纳假设,上式中的两项均能被整除,故当时命题成立.由(1)(2)知,对,命题成立.37 如图,建立直角坐标系,设抛物线型拱桥方程为.由题意,得抛物线过点,代入,解得,所以抛物线方程为.由小船宽,得点在抛物线上.将点代入,解得.所以,当船顶距抛物线拱顶为时,小船恰好能通过.又载货后,船露出水面上的部分高,所以当水面与抛物线拱顶的距离为时,小船恰好能通行.答:当水面上涨到与抛物线拱顶相距时,小船恰好能通行.38 正方形的中心到已知边的距离为.设与平行的一边所在的直线方程是.因为正方形中心到这条直线的距离为,所以,解得(舍去)或.所以与平行的边所在的直线方程是.设与垂直的边所在的直线方程是.因为正方形中心到这条直线的距离为,所以,解得或.所以与垂直的两边所在的直线方程是和.39 (1) 设,的夹角为,则所以.又因为,因此.(2) 设双曲线的方程为,,则,由,得.由,得,解得,则,当且仅当时,最小,这时点坐标为.由得因此,双曲线方程为.40 (1) 由题意可设,由,得.又,,所以,比较系数,解得,,,所以,.令,得;,得或,即在上递减,在上递增,在上递减,,则当时,极小值.当时,极大值(2) 要证明对于任意的,都有成立,只需证当时,.当时,,则.当时,;当时,,所以在上递减,在上递增,所以.由知对任意,.又,则,所以当时,成立,因此,对于任意的都有成立.。

高中数学解题方法系列:待定系数法

高中数学解题方法系列:待定系数法

高中数学解题方法系列:待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

(≡表示恒等于)待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

待定系数法是中学数学中的一种重要方法,它在平面解析几何中有广泛的应用.(一)求直线和曲线的方程例1过直线x-2y-3=0与直线2x-3y-2=0的交点,使它与两坐标轴相交所成的三角形的面积为5,求此直线的方程.【解】设所求的直线方程为(x-2y-3)+λ(2x-3y-2)=0,整理,得依题意,列方程得于是所求的直线方程为8x-5y+20=0或2x-5y-10=0.【解说】(1)本解法用到过两直线交点的直线系方程,λ是待定系数.(2)待定系数法是求直线、圆和圆锥曲线方程的一种基本方法.例2如图2-9,直线l1和l2相交于点M,l1⊥l2,点N∈l1,以A、B为端点的曲线C上的任一点到l2的距离与到点N的距离相等.若系,求曲线C的方程.【解】如图2-9,以l1为x轴,MN的垂直平分线为y轴,建立直角坐标系.由已知,得曲线C是以点N为焦点、l2为准线的抛物线的一段,其中点A、B为曲线C的端点.设曲线C的方程为y2=2px,p>0(x1≤x≤x2,y>0).其中,x1、x2分别是A、B的横坐标,p=|MN|.从而M、N解之,得p=4,x1=1.故曲线C的方程为y2=8x(1≤x≤4,y>0).(二)探讨二元二次方程(或高次方程)表示的直线的性质例3已知方程ax2+bxy+cy2=0表示两条不重合的直线L1、L2.求:(1)直线L1与L2交角的两条角平分线方程;(2)直线L1与L2的夹角的大小.【解】设L1、L2的方程分别为mx+ny=0、qx+py=0,则ax2+bxy+cy2=(mx+ny)(qx+py).从而由待定系数法,得a=mq,b=mp+nq,c=np.(1)由点到直线的距离公式,得所求的角平分线方程为即(m2+n2)(qx+py)2=(q2+p2)(mx+ny)2,化简、整理,得(nq-mp)[(nq+mp)x2+2(np-mq)xy-(nq+mp)y2]=0.∵L1、L2是两条不重合的直线∴b2-4ac=(mp+nq)2-4mnpq=(mp-nq)2>0.即mp-nq≠0.从而(nq+mp)x2+2(np-mq)xy-(nq+mp)y2=0.把mq=a,mp+nq=b,np=c代入上式,得bx2+2(c-a)xy-by2=0.即为所求的两条角平分线方程.(2)显然当mq+np=0,即a+c=0时,直线L1与L2垂直,即夹角为90°.当mq+np≠0即a+c≠0时,设L1与L2的夹角为α,则【解说】一般地说,研究二元二次(或高次)方程表示的直线的性质,用待定系数法较为简便.(三)探讨二次曲线的性质1.证明曲线系过定点例4求证:不论参数t取什么实数值,曲线系(4t2+t+1)x2+(t+1)y2+4t(t+1)y-(109t2+21t+31)=0都过两个定点,并求这两个定点的坐标.【证明】把原方程整理成参数t的方程,得(4x2+4y-109)t2+(x2+y2+4y-21)t+x2+y2-31=0.∵t是任意实数上式都成立,【解说】由本例可总结出,证明含有一个参数t的曲线系F(x,y,t)=0过定点的步骤是:(1)把F(x,y,t)=0整理成t的方程;(2)因t是任意实数,所以t的各项系数(包括常数项)都等于零,得x、y的方程组;(3)解这个方程组,即得定点坐标.2.求圆系的公切线或公切圆例5求圆系x2+y2-2(2m+1)x-2my+4m2+4m+1=0(m≠0)的公切线方程.【解】将圆系方程整理为[x-(2m+1)]2+(y-m)2=m2(m≠0)显然,平行于y轴的直线都不是圆系的公切线.设它的公切线方程为y=kx+b,则由圆心(2m+1,m)到切线的距离等于半径|m|,得从而[(1-2k)m-(k+b)]2=m2(1+k2),整理成m的方程,得(3k2-4k)m2-2(1-2k)(k+b)m+(k+b)2=0.∵m取零以外的任意实数上式都成立,【解说】由本例可总结出求圆系F(x,y,m)=0的公切线方程的步骤是:(1)把圆系方程化为标准方程,求出圆心和半径;(2)当公切线的斜率存在时,设其方程为y=kx+b,利用圆心到切线的距离等于半径,求出k、b、m 的关系式f(k,b,m)=0;(3)把f(k,b,m)=0整理成参数m的方程G(m)=0.由于m∈R,从而可得m的各项系数(包括常数项)都等于零,得k、b的方程组;(4)解这个方程组,求出k、b的值;(5)用同样的方法,可求出x=a型的公切线方程.3.化简二元二次方程例6求曲线9x2+4y2+18x-16y-11=0的焦点和准线.【分析】把平移公式x=x′+h,y=y′+k,代入原方程化简.【解】(略).例7.已知函数y =mx x n x 22431+++的最大值为7,最小值为-1,求此函数式。

高中数学求函数解析式解题方法大全与配套练习

高中数学求函数解析式解题方法大全与配套练习

高中数学求函数解析式解题方法大全及配套练习一、定义法:根据函数的定义求解析式用定义法。

【例1】【例2】【例3】【例4】二、待定系数法:(主要用于二次函数)已知函数解析式的类型,可设其解析式的形式,根据已知条件建立关于待定系数的方程,从而求出函数解析式。

它适用于已知所求函数类型(如一次函数,二次函数,正、反例函数等)及函数的某些特征求其解析式的题目。

其方法:已知所求函数类型,可预先设出所求函数的解析式,再根据题意列出方程组求出系数。

【例1】【解析】【例2】已知二次函数f(x)满足f(0)=0,f(x+1)= f(x)+2x+8,求f(x)的解析式.解:设二次函数f(x)= ax2+bx+c,则f(0)= c= 0 ①f(x+1)(x+1)= ax2+(2a+b)x+a+b②由f(x+1)= f(x)+2x+8 与①、②得解得故f(x)= x2+7x.【例3】三、换元(或代换)法:道所求函数的类型,且函数的变量易于用另一个变量表示的问题。

使用换元法时要注意新元定义域的变化,最后结果要注明所求函数的定义域。

如:已知复合函数f [g(x)]的解析式,求原函数f(x)的解析式,把g(x)看成一个整体t,进行换元,从而求出f(x)的方法。

实施换元后,应注意新变量的取值围,即为函数的定义域.【例1】【解析】【例2】【例3】【例4】(1)在(1(2)1(3)【例5】(1(2)由【例6】四、代入法:求已知函数关于某点或者某条直线的对称函数时,一般用代入法.【例1】解则解得,上,(五)配凑法【例1】:2x当然,上例也可直接使用换元法即由此可知,求函数解析式时,可以用配凑法来解决的,有些也可直接用换元法来求解。

【例2】:分析:此题直接用换元法比较繁锁,而且不易求出来,但用配凑法比较方便。

实质上,配凑法也缊含换元的思想,只是不是首先换元,而是先把函数表达式配凑成用此复合函数的函数来表示出来,在通过整体换元。

和换元法一样,最后结果要注明定义域。

高中数学解题方法(3)待定系数法

高中数学解题方法(3)待定系数法

待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:①利用对应系数相等列方程;②由恒等的概念用数值代入法列方程;③利用定义本身的属性列方程;④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

一、再现性题组:1.设f(x)=x2+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 52, -2 B. -52, 2 C.52, 2 D. -52,-22.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a+b的值是_____。

A. 10B. -10C. 14D. -143.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

待定系数法【讲师版】

待定系数法【讲师版】

解题思想数学“待定系数法”学生姓名授课日期教师姓名授课时长数学思想方法与数学基础知识相比较,它有较高的地位和层次.数学知识是数学内容,可以用文字和符号来记录和描述,随着时间的推移,记忆力的减退,将来可能忘记。

而数学思想方法则是一种数学意识,只能够领会和运用,属于思维的范畴,用以对数学问题的认识、处理和解决,掌握数学思想方法,不是受用一阵子,而是受用一辈子,即使数学知识忘记了,数学思想方法也还是对你起作用.可以说,“知识”是基础,“方法”是手段,“思想”是深化,提高数学素质的核心就是提高学生对数学思想方法的认识和运用,数学素质的综合体现就是“能力”.数学思想是数学的灵魂,它与数学基本方法常常在学习、掌握数学知识的同时获得. 数学基本方法是数学思想的具体体现,是数学的行为,是解决问题的重要手段,它不仅有明确的内涵,而且具有模式化与可操作性的特征,有实施的步骤和做法.高考经典问题求解中的数学方法一般是指“配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、”等.有时在解决更小范围内的数学问题所使用的的具体方法是“代入法、消元法、比较法、割补法、等积法”等. 高考中常用的数学基本方法:配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法、参数法、消去法等. 本系列专题通过概念与规律、基础题型再现、思维启迪、经典问题回放、实战演练等环节对数学基本方法的应用进一步的夯实.要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

高中数学方法篇之待定系数法

高中数学方法篇之待定系数法

高中数学方法篇之待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:①利用对应系数相等列方程;②由恒等的概念用数值代入法列方程;③利用定义本身的属性列方程;④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

一、再现性题组:1.设f(x)=x2+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 52, -2 B. -52,2 C.52, 2 D. -52,-22.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a+b的值是_____。

A. 10B. -10C. 14D. -143.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

待定系数法

待定系数法
2
3c . 2
b ) |) 2a | c| + | b | 2a

2a c = 3c , 所以 a2 = 3b 2 . 2 a + b 2
2
c=
a - b =
2
2
6a , 3
f ( 1) - f (- 1 ) | 4
故离心率 e = c = 6 . a 3 ( Ⅱ) 证明 : 由 ( Ⅰ) 知 a = 3 b , 所以椭圆
2 2 2
a= 1 b= 3
(- 5) + 24 = - 1 x = - 2.
由 f ( x ) = x + 4x + 3 = - 1, 即 f (- 2 ) = f (- 5a + b) = - 1. 5 a- b = 2, 故填 2.
评注: 方法 1 利用对应系数相等列方程 , 是解 决此类问题的基本方法 , 比较常用. 方法 2 任意值 法 , 解法灵活, 运算简捷, 但具有一定的思维能力. 例2 x x 已知二次函数 f ( x ) = ax + bx + c, 当 1 时, 有 - 1 2 时, 有 - 7 f ( x) f (x ) 1, 求证: 当 7.
2 2
2 + y 2 = 1 可化为 x 2 + 3y 2 = 3b 2 . 设 OM = ( x , y ) b
由已知得 ( x , y) = x= y= ( x1+ 即
2 2
( x 1, y 1) +
( x 2 , y 2)
x1 + y1+
2 2
x2 y2
2

M ( x , y ) 在椭圆上, y 2 ) = 3b

高中数学解题的七种常用方法

高中数学解题的七种常用方法
解题宝典
高中数学解题的 七种常用方法
张晓娇
高中数学相对于初中数学,不仅要学习 掌握的内容数量增加了许多,而且内容难度 也加大了,所以学生需要掌握更多的数学思 想以及常见的解题方法。对于高中生而言,掌 握并熟练运用这些数学方法,可以在解题过 程中快速解决问题,得出正确答案。
一、配方法 在高中数学的学习中,学生首先掌握的 数学方法就是配方法。这是一种广泛运用的 数学方法,主要运用在已知或者未知中存在 二次方程、二次函数,或者二次不等式等,还 有在曲线平移等问题中被作为基础方法运 用。配方法是对数学式子进行定向变形,找到 已知与未知数量关系的联系,最终达到化繁 为简的目的。在配方过程中运用裂项和添项, 巧凑和巧拼,实现配方,所以也被称为“凑配 法”。例如已知 sinα+cosα=2,则 sinαcosα 的 值为 ______。这道题就需要通过配方法进行 解答,将 sinα+cosα=2 进行配方,最终得到(sinα+ cosα)2-2sinαcosα,最终得到 sinαcosα 的值。 二、换元法 换元法也是比较常用的数学解题方法, 就是通过将一个式子看作一个整体,用另一 个变量进行替换,使问题得以简化,快速找到 解答方法。其实,换元从本质上讲就是转化, 通过造元和设元,进行等量代换,将问题转移 到熟悉的环境下进行解决。从复杂到简单,由 非标准变成标准。这种方法主要运用于高次 降为低次,分式变成整式,将无理变成有理, 将复杂变成简单,适用函数、三角、不等式和 数列等问题中。例如,设实数 x、y 满足 x+xy- 3=0,则 x+y 的取值范围是多少。运用换元法, 将 x+y 设置成“k”,然后运用“△”进行求解, 最终得出 k 的取值范围,从而得到 x+y 的取 值范围。
六、参数法 数学参数法就是在解题过程中引入一些 与题目相关联的新变量。通过该变量进行分 析和解答,最终消除参数,得出答案。这种方 数 法在直线与二次曲线之间的关系中比较常 学 用。参数法充分体现出事物普遍的联系,而通 篇 过参数法就能找出联系,从而找出事物的本 质。参数法体现出运动与变化的思想,其观点 42 被运用在数学的各个方面。运用参数法时需

高中数学考试的答题技巧

高中数学考试的答题技巧

高中数学考试的答题技巧(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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数列求和待定系数法

数列求和待定系数法

数列求和待定系数法数列求和是高中数学中的一个非常重要的知识点,它在数学和物理的学习中都有着广泛的应用。

而其中,数列求和待定系数法,则是其中一种非常常用的求和方法。

本文将从以下几个方面对这种方法进行详细介绍:1. 数列求和的定义与性质2. 数列求和常用的方法3. 数列求和待定系数法的原理4. 数列求和待定系数法的步骤与例题5. 数列求和待定系数法的应用1. 数列求和的定义与性质数列求和,是指对数列中的每一项进行求和,得到最终的结果。

其中,数列的通项公式一般会给出。

而数列求和的性质主要包括:1)数列求和可以分为有限求和与无限求和两类。

有限求和是将数列的前n项进行求和,得到一具体的数值。

而无限求和则是将数列无限延伸下去,将其所有项的和表示为一个极限值。

2)数列求和的结果可以使用等差数列或等比数列的求和公式来计算。

3)数列求和的结果具有可加性,即对于两个数列,它们各自的前n项或无穷项的和相加再求和,等于它们的总和的前n项或无穷项的和。

2. 数列求和常用的方法对于不同的数列类型,其求和方法也多样化。

下面列出几种常用的方法:1)等差数列的求和公式:对于一般的等差数列a1,a2,a3,……,an,其前n项和S(n)可以表示为S(n) = n/2[(a1 + an)]2)等比数列的求和公式:对于一般的等比数列a1,a2,a3,……,an,其前n项和S(n)可以表示为:S(n)=(a1*(1-q^n))/(1-q),其中q是公比。

3)差分法:对于某些具有递推关系的数列,它们可以通过差分法转化为等差数列。

4)待定系数法:对于一些具有多项式系数的数列,可以通过待定系数法来求和。

3. 数列求和待定系数法的原理待定系数法是一种通过假定数列求和的结果为P(n)为某一多元函数,然后通过构造P(n)的一个线性方程组来求解多项式系数的方法。

假设数列{an}的通项公式为:an = f(n),其中f(n)是一个关于n的多项式函数,P(n)表示数列{an}的前n项和,则有:P(n) = a0 + a1f(1) + a2f(2) + … + anf(n)通过将n分别带入以上式子,可以得到n+1个方程:P(1) = a0 + a1f(1)P(2) = a0 + a1f(1) + a2f(2)…P(n) = a0 + a1f(1) + a2f(2) + … + anf(n)P(n+1) = a0 + a1f(1) + a2f(2) + … + anf(n) + (n+1)f(n+1)其中,a0,a1,a2,…,an为待定系数。

高中数学常见解题思想方法——方法篇(高三适用)二、待定系数法 含解析

高中数学常见解题思想方法——方法篇(高三适用)二、待定系数法 含解析

待定系数法在初中数学就已经涉及,主要应用其来求解函数解析式。

在高中阶段,仍然是数学解题的重要方法,接下来主要研究待定系数法在解题中的应用。

一、什么是待定系数法:待定系数法就是把具有某种确定形式的数学问题,引入一些待定的系数,然后列出系数相关的方程组来解出系数,从而求得相关答案.二、待定系数法的使用:如果所求解的数学问题具有某种确定的数学表达式,当未知表达式时,就可以用待定系数法求解表达式.例如很常见的:求函数解析式,数列通项、求和,解析几何中直线、圆以及圆锥曲线的方程,等这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

当然,在其他的内容当中也会涉及到待定系数法.三、使用待定系数法解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题的表达式,列出含有待定系数的表达式;第二步,根据已知的恒等条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组得出系数的值或者消去待定系数,从而使问题得到解决.下面来看几个常见的习题:来体会是如何利用待定系数法来解决的。

(一)求函数解析式:例1:已知()f x 是一次函数,且满足3(1)2(1)217f x f x x +--=+,求()f x 。

解:设()(0)f x ax b a =+≠,则3(1)2(1)333222f x f x ax a b ax a b +--=++-+-,5217ax b a x =++=+,2,517a b a =⎧∴⎨+=⎩,得2,7a b =⎧⎨=⎩,∴()27f x x =+.待定系数法求函数解析式,就是已知函数类型,设出待有未知系数的解析式,根据已知列出关于未知系数的方程或方程组,进行求解。

(二)求平面解析几何中曲线的方程:例2:已知中心在原点的双曲线C 的一个焦点是1(3,0)F -,一条渐20y -=.求双曲线C 的方程。

对于直线、圆、圆锥曲线,它们都有确定的方程表示,求解这些曲线的方程,就是求解当中系数的值,所以如同求函数解析式,根据已知列出关于未知系数的方程或方程组进行求解。

待定系数法-高考理科数学解题方法讲义

待定系数法-高考理科数学解题方法讲义

方法三待定系数法一、待定系数法:待定系数法是根据已知条件,建立起给定的算式和所求的结果之间的恒等式,得到以需要待定的系数为未知数的方程或方程组,解方程或方程组得到待定的系数的一种数学方法.待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解.例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解.二、待定系数法解题的基本步骤:使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决.本文在分析研究近几年高考题及各地模拟题的基础上,从以下四个方面总结高考中的待定系数法.1.用待定系数法求曲线方程确定曲线方程常用的方法有定义法、直接法、待定系数法等,当已知曲线类型及曲线的几何性质时,往往利用待定系数法,通过设出方程形式,布列方程(组),使问题得到解决. 例1.【2018届江苏省镇江市高三上学期期末】已知圆与圆相切于原点,且过点,则圆的标准方程为__________.【答案】【解析】设圆的标准方程为,其圆心为,半径为∵可化简为∴其圆心为,半径为∵两圆相切于原点,且圆过点∴解得∴圆的标准方程为故答案为例2.【2018届山西省孝义市高三下学期名校最新高考模拟卷(一)】已知椭圆的左、右焦点分别为、,且点到椭圆上任意一点的最大距离为3,椭圆的离心率为.(1)求椭圆的标准方程;(2)是否存在斜率为的直线与以线段为直径的圆相交于、两点,与椭圆相交于、,且?若存在,求出直线的方程;若不存在,说明理由.【答案】(1);(2).解析:(1)设,的坐标分别为,,根据椭圆的几何性质可得,解得,,则,故椭圆的方程为.(2)假设存在斜率为的直线,那么可设为,则由(1)知,的坐标分别为,,可得以线段为直径的圆为,圆心到直线的距离,得,,联立得,设,,则,得,,,解得,得.即存在符合条件的直线.2.用待定系数法求函数解析式利用待定系数法确定一次函数、二次函数的解析式,在教材中有系统的介绍,通过练习应学会“迁移”,灵活应用于同类问题解答之中.例3.【2018届湖南省长沙市长郡中学高三】已知函数的图象过点,且点是其对称中心,将函数的图象向右平移个单位得到函数的图象,则函数的解析式为()A. B. C. D.【答案】A【解析】由函数f(x)过点(,2),(﹣,0)得:解得:∴f(x)=sin2x+cos2x=2sin(2x+),∴g(x)=2sin2x,故答案为:A.例4.【2018届天津市耀华中学高三上学期第三次月考】若幂函数在上为增函数,则实数的值为_________.【答案】2例5.设是二次函数,方程有两个相等的实根,且.(Ⅰ)的表达式;(Ⅱ)若直线把的图象与两坐标轴所围成图形的面积二等分,求的值.【答案】(I);(II).【解析】试题分析:(1)由已知设,由,求出的值,由有两个相等实根有,求出的值,得出的表达式;(2)由题意有,解方程求出的值。

高中数学解题方法系列:待定系数法

高中数学解题方法系列:待定系数法

高中数学解题方法系列:待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

(≡表示恒等于)待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

待定系数法是中学数学中的一种重要方法,它在平面解析几何中有广泛的应用.(一)求直线和曲线的方程例1过直线x-2y-3=0与直线2x-3y-2=0的交点,使它与两坐标轴相交所成的三角形的面积为5,求此直线的方程.【解】设所求的直线方程为(x-2y-3)+λ(2x-3y-2)=0,整理,得依题意,列方程得于是所求的直线方程为8x-5y+20=0或2x-5y-10=0.【解说】(1)本解法用到过两直线交点的直线系方程,λ是待定系数.(2)待定系数法是求直线、圆和圆锥曲线方程的一种基本方法.例2如图2-9,直线l1和l2相交于点M,l1⊥l2,点N∈l1,以A、B为端点的曲线C上的任一点到l2的距离与到点N的距离相等.若系,求曲线C的方程.【解】如图2-9,以l1为x轴,MN的垂直平分线为y轴,建立直角坐标系.由已知,得曲线C是以点N为焦点、l2为准线的抛物线的一段,其中点A、B为曲线C的端点.设曲线C的方程为y2=2px,p>0(x1≤x≤x2,y>0).其中,x1、x2分别是A、B的横坐标,p=|MN|.从而M、N解之,得p=4,x1=1.故曲线C的方程为y2=8x(1≤x≤4,y>0).(二)探讨二元二次方程(或高次方程)表示的直线的性质例3已知方程ax2+bxy+cy2=0表示两条不重合的直线L1、L2.求:(1)直线L1与L2交角的两条角平分线方程;(2)直线L1与L2的夹角的大小.【解】设L1、L2的方程分别为mx+ny=0、qx+py=0,则ax2+bxy+cy2=(mx+ny)(qx+py).从而由待定系数法,得a=mq,b=mp+nq,c=np.(1)由点到直线的距离公式,得所求的角平分线方程为即(m2+n2)(qx+py)2=(q2+p2)(mx+ny)2,化简、整理,得(nq-mp)[(nq+mp)x2+2(np-mq)xy-(nq+mp)y2]=0.∵L1、L2是两条不重合的直线∴b2-4ac=(mp+nq)2-4mnpq=(mp-nq)2>0.即mp-nq≠0.从而(nq+mp)x2+2(np-mq)xy-(nq+mp)y2=0.把mq=a,mp+nq=b,np=c代入上式,得bx2+2(c-a)xy-by2=0.即为所求的两条角平分线方程.(2)显然当mq+np=0,即a+c=0时,直线L1与L2垂直,即夹角为90°.当mq+np≠0即a+c≠0时,设L1与L2的夹角为α,则【解说】一般地说,研究二元二次(或高次)方程表示的直线的性质,用待定系数法较为简便.(三)探讨二次曲线的性质1.证明曲线系过定点例4求证:不论参数t取什么实数值,曲线系(4t2+t+1)x2+(t+1)y2+4t(t+1)y-(109t2+21t+31)=0都过两个定点,并求这两个定点的坐标.【证明】把原方程整理成参数t的方程,得(4x2+4y-109)t2+(x2+y2+4y-21)t+x2+y2-31=0.∵t是任意实数上式都成立,【解说】由本例可总结出,证明含有一个参数t的曲线系F(x,y,t)=0过定点的步骤是:(1)把F(x,y,t)=0整理成t的方程;(2)因t是任意实数,所以t的各项系数(包括常数项)都等于零,得x、y的方程组;(3)解这个方程组,即得定点坐标.2.求圆系的公切线或公切圆例5求圆系x2+y2-2(2m+1)x-2my+4m2+4m+1=0(m≠0)的公切线方程.【解】将圆系方程整理为[x-(2m+1)]2+(y-m)2=m2(m≠0)显然,平行于y轴的直线都不是圆系的公切线.设它的公切线方程为y=kx+b,则由圆心(2m+1,m)到切线的距离等于半径|m|,得从而[(1-2k)m-(k+b)]2=m2(1+k2),整理成m的方程,得(3k2-4k)m2-2(1-2k)(k+b)m+(k+b)2=0.∵m取零以外的任意实数上式都成立,【解说】由本例可总结出求圆系F(x,y,m)=0的公切线方程的步骤是:(1)把圆系方程化为标准方程,求出圆心和半径;(2)当公切线的斜率存在时,设其方程为y=kx+b,利用圆心到切线的距离等于半径,求出k、b、m 的关系式f(k,b,m)=0;(3)把f(k,b,m)=0整理成参数m的方程G(m)=0.由于m∈R,从而可得m的各项系数(包括常数项)都等于零,得k、b的方程组;(4)解这个方程组,求出k、b的值;(5)用同样的方法,可求出x=a型的公切线方程.3.化简二元二次方程例6求曲线9x2+4y2+18x-16y-11=0的焦点和准线.【分析】把平移公式x=x′+h,y=y′+k,代入原方程化简.【解】(略).例7.已知函数y =mx x n x 22431+++的最大值为7,最小值为-1,求此函数式。

高中数学待定系数法

高中数学待定系数法

高中数学待定系数法【最新版】目录一、高中数学待定系数法概述二、待定系数法的应用举例三、待定系数法的解题技巧和方法四、待定系数法在函数问题中的应用五、待定系数法的实际意义和作用正文一、高中数学待定系数法概述高中数学待定系数法是一种解决函数问题的有效方法。

它是一种通过假设函数中的某些系数,然后根据题目所给条件,通过一系列的运算和化简,最终求解出这些系数的值的方法。

待定系数法在高中数学中被广泛应用,是解决函数问题的一种重要手段。

二、待定系数法的应用举例举例来说,如果我们要解决一个二次函数的问题,即 f(x) = ax^2 + bx + c,其中 a、b、c 是待求的系数。

我们可以通过待定系数法,假设 a、b、c 的值,然后根据题目所给条件,如函数的零点、极值点等,求解出这些系数的值。

三、待定系数法的解题技巧和方法待定系数法的解题技巧和方法主要包括以下几个步骤:1.假设系数:根据题目所给条件,假设函数中的某些系数,如 a、b、c 等。

2.列方程:根据题目所给条件,列出关于假设系数的方程或不等式。

3.化简:通过一系列的运算和化简,将方程或不等式化为简单的形式。

4.求解:解出方程或不等式,得到假设系数的值。

5.验证:将求得的系数带入原函数,验证是否满足题目所给条件。

四、待定系数法在函数问题中的应用待定系数法在函数问题中的应用非常广泛,如求解二次函数的问题、三角函数的问题、指数函数的问题等。

它可以有效地解决各种复杂的函数问题,提高解题效率和准确度。

五、待定系数法的实际意义和作用待定系数法在实际问题中的意义和作用非常重要。

它可以帮助我们解决各种复杂的函数问题,提高我们的解题能力和技巧。

高中数学解题方法——待定系数法(一)微教案

高中数学解题方法——待定系数法(一)微教案

第8讲 基于数学核心素养的解题方法——待定系数法(一)待定系数法是一种常用的数学方法,对于某些数学问题,如果已知所求结果具有某种确定的形式,则可引进一些尚待确定的系数来表示这种结果,通过已知条件建立起给定的算式和结果之间的恒等式,得到以待定系数为元的方程(组)或不等式(组),解之即得待定的系数.【例1】等轴双曲线C 的中心在原点,焦点在x 轴上,C 与抛物线x y 162=的准线交于,A B 两点,AB =C 的实轴长为 ( )()A ()B ()C 4 ()D 8【答案】C .【解析】x y 162=的准线:4l x =-.∵C 与抛物线x y 162=的准线交于,A B 两点,AB =∴(4,A -,(4,B --.设222:(0)C x y a a -=>,则222(4)4a =--=,得2a =,24a =.故选C . 【反思】本题考察双曲线与抛物线的性质.【例2】已知等差数列{}n a 的前n 项和为55=5=15n S a S ,,,则数列11n n a a +⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前100项和为 ( )A .100101B .99101C .99100D .101100【答案】A.【解析】通过已知55=5=15a S ,,列式求解,得到公差与首项,从而得{}n a 的通项公式,进一步裂项求和:设等差数列{}n a 的公差为d ,则由55=5=15a S ,可得1114=5=1=54=15=152n a d a a n d a d +⎧⎧⎪⇒⇒⎨⎨⨯+⎩⎪⎩. ∴()11111==11n n a a n n n n +-++. ∴100111111100=1=1=223100*********S ⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+-++-- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭.故选A.【反思】考察等差数列的通项公式和前项和公式的运用,并涉及裂项求和的综合运用.【例3】已知抛物线关于x 轴对称,它的顶点在坐标原点O ,并且经过点0(2,)M y .若点M 到该抛物线焦点的距离为3,则||OM =( )A 、 B、 C 、4 D 、【答案】B.【解析】设抛物线方程为()220y px p =>,则焦点坐标为(,02p ),准线方程为=2p x-.∵点M 在该抛物线上,∴点M 到该抛物线焦点的距离等于到准线的距离,即3==,解得,01,p y ==.∴M (.∴||OM ==故选B.【反思】本题是对抛物线定义的考察.【例4】已知椭圆经过点2)-和点(-,则椭圆的标准方程为( ) A.221515x y += B.221155x y += C.221412x y +=D.221124xy += 【答案】B.【解析】设椭圆的方程为221(0,0,)mx ny m n m n +=>>≠.由点2)-和点(-都在椭圆上,得2222(3)(2)1(23)11m n m n ⎧⋅+⋅-=⎪⎨⋅-+⋅=⎪⎩,解得11,155m n ==. 故所求椭圆的标准方程为221155x y += 【反思】待定系数法对于椭圆方程的设法具有一定的讲究,方程设的好,可以简化计算.待定系数法主要培养了学生的数学运算能力。

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高中数学解题基本方法--待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法,其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)≡g(x)的充要条件是:对于一个任意的a值,都有f(a)≡g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

例如分解因式、拆分分式、数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等,这些问题都具有确定的数学表达形式,所以都可以用待定系数法求解。

使用待定系数法,它解题的基本步骤是:第一步,确定所求问题含有待定系数的解析式;第二步,根据恒等的条件,列出一组含待定系数的方程;第三步,解方程组或者消去待定系数,从而使问题得到解决。

如何列出一组含待定系数的方程,主要从以下几方面着手分析:①利用对应系数相等列方程;②由恒等的概念用数值代入法列方程;③利用定义本身的属性列方程;④利用几何条件列方程。

比如在求圆锥曲线的方程时,我们可以用待定系数法求方程:首先设所求方程的形式,其中含有待定的系数;再把几何条件转化为含所求方程未知系数的方程或方程组;最后解所得的方程或方程组求出未知的系数,并把求出的系数代入已经明确的方程形式,得到所求圆锥曲线的方程。

Ⅰ、再现性题组:1.设f(x)=x2+m,f(x)的反函数f-1(x)=nx-5,那么m、n的值依次为_____。

A. 52, -2 B. -52, 2 C.52, 2 D. -52,-22.二次不等式ax2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a+b的值是_____。

A. 10B. -10C. 14D. -143.在(1-x3)(1+x)10的展开式中,x5的系数是_____。

A. -297B.-252C. 297D. 2074.函数y=a-bcos3x (b<0)的最大值为32,最小值为-12,则y=-4asin3bx的最小正周期是_____。

5.与直线L:2x+3y+5=0平行且过点A(1,-4)的直线L’的方程是_______________。

6.与双曲线x2-y24=1有共同的渐近线,且过点(2,2)的双曲线的方程是____________。

【简解】1小题:由f(x)=x 2+m 求出f -1(x)=2x -2m ,比较系数易求,选C ; 2小题:由不等式解集(-12,13),可知-12、13是方程ax 2+bx +2=0的两根,代入两根,列出关于系数a 、b 的方程组,易求得a +b ,选D ;3小题:分析x 5的系数由C 105与(-1)C 102两项组成,相加后得x 5的系数,选D ;4小题:由已知最大值和最小值列出a 、b 的方程组求出a 、b 的值,再代入求得答案23π; 5小题:设直线L ’方程2x +3y +c =0,点A(1,-4)代入求得C =10,即得2x +3y +10=0;6小题:设双曲线方程x 2-y 24=λ,点(2,2)代入求得λ=3,即得方程x 23-y 212=1。

Ⅱ、示范性题组:例1. 已知函数y =mx x n x 22431+++的最大值为7,最小值为-1,求此函数式。

【分析】求函数的表达式,实际上就是确定系数m 、n 的值;已知最大值、最小值实际是就是已知函数的值域,对分子或分母为二次函数的分式函数的值域易联想到“判别式法”。

【解】 函数式变形为: (y -m)x 2-43x +(y -n)=0, x ∈R, 由已知得y -m ≠0 ∴ △=(-43)2-4(y -m)(y -n)≥0 即: y 2-(m +n)y +(mn -12)≤0 ① 不等式①的解集为(-1,7),则-1、7是方程y 2-(m +n)y +(mn -12)=0的两根, 代入两根得:1120497120+++-=-++-=⎧⎨⎩()()m n mn m n mn 解得:m n ==⎧⎨⎩51或m n ==⎧⎨⎩15 ∴ y =5431122x x x +++或者y =x x x 224351+++ 此题也可由解集(-1,7)而设(y +1)(y -7)≤0,即y 2-6y -7≤0,然后与不等式①比较系数而得:m n mn +=-=-⎧⎨⎩6127,解出m 、n 而求得函数式y 。

【注】 在所求函数式中有两个系数m 、n 需要确定,首先用“判别式法”处理函数值域问题,得到了含参数m 、n 的关于y 的一元二次不等式,且知道了它的解集,求参数m 、n 。

两种方法可以求解,一是视为方程两根,代入后列出m 、n 的方程求解;二是由已知解集写出不等式,比较含参数的不等式而列出m 、n 的方程组求解。

本题要求对一元二次不等式的解集概念理解透彻,也要求理解求函数值域的“判别式法”:将y 视为参数,函数式化成含参数y 的关于x 的一元二次方程,可知其有解,利用△≥0,建立了关于参数y 的不等式,解出y 的范围就是值域,使用“判别式法”的关键是否可以将函数化成一个一元二次方程。

例2. 设椭圆中心在(2,-1),它的一个焦点与短轴两端连线互相垂直,且此焦点与长轴较近的端点距离是10-5,求椭圆的方程。

【分析】求椭圆方程,根据所给条件,确定几何数据a、b、c之值,问题就全部解决了。

设a、b、c后,由已知垂直关系而联想到勾股定理建立一个方程,再将焦点与长轴较近端点的距离转化为a-c的值后列出第二个方程。

【解】设椭圆长轴2a、短轴2b、焦距2c,则|BF’|=a∴a b ca a ba c2222222105=++=-=-⎧⎨⎪⎩⎪()解得:ab==⎧⎨⎪⎩⎪105∴所求椭圆方程是:x210+y25=1也可有垂直关系推证出等腰Rt△BB’F’后,由其性质推证出等腰Rt△B’O’F’,再进行如下列式:b ca ca b c=-=-=+⎧⎨⎪⎩⎪105222,更容易求出a、b的值。

【注】圆锥曲线中,参数(a、b、c、e、p)的确定,是待定系数法的生动体现;如何确定,要抓住已知条件,将其转换成表达式。

在曲线的平移中,几何数据(a、b、c、e)不变,本题就利用了这一特征,列出关于a-c的等式。

一般地,解析几何中求曲线方程的问题,大部分用待定系数法,基本步骤是:设方程(或几何数据)→几何条件转换成方程→求解→已知系数代入。

例3. 是否存在常数a、b、c,使得等式1·22+2·32+…+n(n+1)2=n n()+112(an2+bn+c)对一切自然数n都成立?并证明你的结论。

(89年全国高考题)【分析】是否存在,不妨假设存在。

由已知等式对一切自然数n都成立,取特殊值n=1、2、3列出关于a、b、c的方程组,解方程组求出a、b、c的值,再用数学归纳法证明等式对所有自然数n都成立。

【解】假设存在a、b、c使得等式成立,令:n=1,得4=16(a+b+c);n=2,得22=12(4a+2b+c);n=3,得70=9a+3b+c。

整理得:a b ca b ca b C++=++=++=⎧⎨⎪⎩⎪2442449370,解得abc===⎧⎨⎪⎩⎪31110,于是对n=1、2、3,等式1·22+2·32+…+n(n+1)2=n n()+112(3n2+11n+10)成立,下面用数学归纳法证明对任意自然数n,该等式都成立:假设对n=k时等式成立,即1·22+2·32+…+k(k+1)2=k k()+112(3k2+11k+10);当n=k+1时,1·22+2·32+…+k(k+1)2+(k+1)(k+2)2=k k()+112(3k2+11k+10) +(k+1)(k+2)2=k k()+112(k+2)(3k+5)+(k+1)(k+2)2=()()k k++1212(3k2+5k+12k+24)=()()k k++1212[3(k+1)2+11(k+1)+10],也就是说,等式对n=k+1也成立。

综上所述,当a=8、b=11、c=10时,题设的等式对一切自然数n都成立。

【注】建立关于待定系数的方程组,在于由几个特殊值代入而得到。

此种解法中,也体现了方程思想和特殊值法。

对于是否存在性问题待定系数时,可以按照先试值、再猜想、最后归纳证明的步骤进行。

本题如果记得两个特殊数列13+23+…+n3、12+22+…+n2求和的公式,也可以抓住通项的拆开,运用数列求和公式而直接求解:由n(n+1)2=n3+2n2+n得Sn=1·22+2·32+…+n(n+1)2=(13+23+…+n3)+2(12+22+…+n2)+(1+2+…+n)=n n2214()++2×n n n()()++1216+n n()+12=n n()+112(3n2+11n+10),综上所述,当a=8、b=11、c=10时,题设的等式对一切自然数n都成立。

例4. 有矩形的铁皮,其长为30cm,宽为14cm,要从四角上剪掉边长为xcm的四个小正方形,将剩余部分折成一个无盖的矩形盒子,问x为何值时,矩形盒子容积最大,最大容积是多少?【分析】实际问题中,最大值、最小值的研究,先由已知条件选取合适的变量建立目标函数,将实际问题转化为函数最大值和最小值的研究。

【解】依题意,矩形盒子底边边长为(30-2x)cm,底边宽为(14-2x)cm,高为xcm。

∴盒子容积 V=(30-2x)(14-2x)x=4(15-x)(7-x)x ,显然:15-x>0,7-x>0,x>0。

设V=4ab(15a-ax)(7b-bx)x (a>0,b>0)要使用均值不等式,则--+=-=-=⎧⎨⎩a ba axb bx x10157解得:a=14, b=34, x=3 。

从而V=643(154-x4)(214-34x)x≤643(1542143+)3=643×27=576。

所以当x=3时,矩形盒子的容积最大,最大容积是576cm3。

【注】均值不等式应用时要注意等号成立的条件,当条件不满足时要凑配系数,可以用“待定系数法”求。

本题解答中也可以令V =4ab (15a -ax)(7-x)bx 或 4ab(15-x)(7a -ax)bx ,再由使用均值不等式的最佳条件而列出方程组,求出三项该进行凑配的系数,本题也体现了“凑配法”和“函数思想”。

Ⅲ、巩固性题组:1. 函数y =log a x 的x ∈[2,+∞)上恒有|y|>1,则a 的取值范围是_____。

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