化合价精品课件人教版九年级上册化学 (21张)
合集下载
人教版九年级化学上册课件:4.4《化学式与化合价》(共37张PPT)
Cu(OH)2 ,氯化钠ClNa ______ NaCl 。 氢氧化铜CuOH _________ 2、已知在H3RO4中,氢元素为+1价,氧为-2价,则其中R 的化合价为( C ) A.+3 B.+4 C.+5 D.+6
3、下列化合物中,氮元素为+5价的是( D ) B、NO2 C、HNO2 D、KNO3
2 2
【目标检测】:
1.下列化学式中,书写错误的是 (A ) A.氧化钙(OCa) B.氧化镁(MgO) C.三氯化铁FeCl3 D.三氧化硫SO3
2.下列符号中既能表示元素又能表示单 质的是 ( B ) A.N2 B.Fe C.H D.Cl
3.用数字和化学式表示出: ⑴ 5个氧分子- 5O2 ⑵ 2个水分子- 2H2O ⑶ 4个五氧化二磷分子4P2O5
【学习目标】:
1、知道化学式的概念及含义。 2、掌握某些化学式的写法与读法。 3、理解化学式前和化学式中有关数字的意义。
一、化学式:(自主学习教材81页内容)
1、用 用元素符号 和 数字的组合 表示物质 组成的式子,叫做化学式。
如:P2O5 KMnO4 KCl MnO2
H2、O2、H2O、CO2
2、由分子构成的物质,其化学式又叫 分子式 。
A、N0
4、元素R的氧化物的化学式为R2O3,则R元素与OH-组成的 物质的化学式为( A、ROH B、R(OH)2 C、 C ) R(OH)3 D、R(OH)4
5、下列关于化合价的说法中,正确的是( C ) A、液态氧和液态氢混合后,氧元素显-2价。 B、在氧气中,氧元素显-2价。 C、一种元素在同一化合物中,可能有几种不同的化合价。 D、非金属元素在化合物中总是显负价 6、下列物质中,其中一种物质所含硫元素的化合价与其 它三种物质不同的是( A ) A 、H 2S B、SO2 C、H2SO3 D、Na2SO3 7、在化合物 HnRO3n+1中R元素的化合价为( A.5n+2 B.4n+1C.3n+1 D.2n+1
新课标人教版九年级化学化学式与化合价课件
第 一 课 时 作业
作业:P88 1 及时把前面学过的物质化学式试着写出来
订正作业: 1、4CO2 3K 8NO2 7N H2
1、将下列化学符号与示意图一一对应
A、2N
B、N2
①
②
C、2N2 ③ 2、化学式Fe3O4的读法是 ( C ) (A)铁三氧四 (B)三铁化四氧 (C)四氧化三铁 (D)三氧化二铁 3、下列符号N、N2、2N、2N2中 (1)既能表示氮气,又能表示一个氮分子的是 N2 。 (2)既能表示氮元素,又能表示一个氮原子的是 N 。 (3)只能表示2个氮原子的是 2N 。
+3 -2
PO
+3 -2
PO
+3 -2
省 略
P2O3
P2O3
(5) 写出这种化合物的化学式
化 合 价 的 计 算 小 结
问:如果碰到有原子团的化学式又怎样书写呢?如已知铝 为+3价,硫酸根(SO42-)为-2价,写出硫酸铝的化学式。 Al2(SO4)3 小 结 十字交叉法书写化学式的一般步骤: ①写出组成元素的符号:正价在前,负价在后; ②标出元素的化合价; ③定原子或原子团个数:
化合物化学式小结 原则:顺写反读 读作:某化某 注:原子个数为1省略不写
学 生 练 习
1、写出下列物质的化学式 铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 Cu P He Fe3O4 NaCl 2、读出下列物质的名称 Au S Ne HgO KCI 金 硫 氖气 氧化汞 氯化钾 3、下列化学式中,书写错误的是 ( A ) A、氧化钙[OCa] B、氧化镁[MgO] C、三氯化铁 [FeCl3] D、三氧化硫[SO3] 4、下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别 表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是( D )
最新人教版九年级化学上册《课题4 化学式与化合价》精品教学课件
课堂检测
基础巩固题
3.高铁酸钠(Na2FeO4)是高铁车厢内常用的一种 “绿色环保高效”消毒剂,请判断其中铁元素的化合
价( A )
A.+6
B.+2
C.+3
D.﹣1
课堂检测
基础巩固题
4. 下列对几种有机化合物的叙述正确的是( D )
A.甲烷(CH4)中含有1个碳原子和4个氢原子 B.乙醇(C2H6O)中碳、氢、氧元素的质量比为2:
-1 -2 -1 -2 +1
探究新知 常 见 元 素 化 合 价 的 记 忆 口 诀
➢ 钾 钠 银 氢 正一价, ➢ 钙 镁 钡 锌 正二价, ➢ 铜正一 二 铝正三, ➢ 铁正二 三 硅正四, ➢ 氟 氯负一 氧负二, ➢ 氢氧 硝酸为负一, ➢ 碳酸 硫酸为负二, ➢ 只有铵根为正一。
探究新知
符号 Na Ca K Mg Al Zn Fe Cu H O
化合价 +1 +2 +1 +2 +3 +2
+2、+3 +2 +1 -2
名称 碳 氯 硫
氮 磷 氢氧根 碳酸根 硝酸根 硫酸根 铵根
符号 C Cl S
N
P OHCO32NO3SO42NH4+
化合价 +2、+4
-1 -2、+4、+6 -3、+2、+4、+5 -3、+3、+5
化合价的一般规律
1 通常,金属元素显正价,非金属元素显负价;
2 一些元素在不同物质中可显不同的化合价,
例:F+e2O (氧化亚铁)
+3 Fe2O3 (氧化铁、三氧化二铁)
第2课时 化合价PPT课件人教版九年级上册化学 (21页)
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张) 4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
在西南联大,傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜, 有时只 喝一碗 稀饭, 偶尔招 待来访 的客人 ,甚至 要向邻 居借钱 ,实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书, 积蓄几 乎全部 用在买 书上, 非到万 不得已 ,是不 卖书的 。 传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ,有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素,画 面基本 呈均衡 图式 点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ,也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法,也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。 不要以为考古的工作对象是实物资料 ,只要 加以客 观报道 ,自然 而然的 就是唯 物主义 的,就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在, 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的, 看不见 ,摸不 着,认 识规律 不那么 容易。 历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的,因 此,对 它所发 生的时 代和条 件来说 ,都有 它存在 的理由 ;但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说, 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了; 它不得不让位于更高的阶段,而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因,由 于史料 的匮乏 ,史前 史的研 究还显 得很年 轻。 判断诗的好坏,跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗, 是完全 不同的 。有学 问的诗 ,味道 深远, 有学问 衬底, 故深。 所以陆 游讲, 功夫在 诗外, 主要是 学问。 学问的 累积如 何,决 定了诗 的基本 面貌。
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张) 4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
在西南联大,傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜, 有时只 喝一碗 稀饭, 偶尔招 待来访 的客人 ,甚至 要向邻 居借钱 ,实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书, 积蓄几 乎全部 用在买 书上, 非到万 不得已 ,是不 卖书的 。 传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ,有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素,画 面基本 呈均衡 图式 点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ,也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法,也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。 不要以为考古的工作对象是实物资料 ,只要 加以客 观报道 ,自然 而然的 就是唯 物主义 的,就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在, 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的, 看不见 ,摸不 着,认 识规律 不那么 容易。 历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的,因 此,对 它所发 生的时 代和条 件来说 ,都有 它存在 的理由 ;但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说, 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了; 它不得不让位于更高的阶段,而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因,由 于史料 的匮乏 ,史前 史的研 究还显 得很年 轻。 判断诗的好坏,跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗, 是完全 不同的 。有学 问的诗 ,味道 深远, 有学问 衬底, 故深。 所以陆 游讲, 功夫在 诗外, 主要是 学问。 学问的 累积如 何,决 定了诗 的基本 面貌。
2024年秋人教九年级化学上册 4.3.2 化合价(课件)
CO2
H2O
NaCl
原子个数比 1:2
2:1
1:1
结论:形成化合物的元素有固定的原子个数比。探究新知ຫໍສະໝຸດ • Na和Cl原子形成NaCl
+11 28 1
Na+ +11 2 8
+17 2 8 7
Cl- +17 2 8 8
Na+ Cl-
Al
+13 2 8 3
Al3+ +13 2 8
+3 Al
O 巩固思考 S
+1 +2 +2 +3
+3 +2 +4 +6 +7
+2
元素 氢 氟 氯 溴 氧 硫 碳 硅 氮 磷
元素符号 H F Cl Br O S C Si N P
常见化合价 +1 -1
-1 +1 +5 +7 -1 -2
-2 +4 +6 +2 +4 +4
-3 +2 +4 +5 -3 +3 +5
探究新知
一些常见元素的根和化合价
一、化合价:形成化合物的元素有固定的 原子个数比。
二、常见原子团的化合价。 三、根据化合价写化学式。
+8 2 6
+16 2 8 6
O2-
+8 2 8
-2
O
S2-
+16 2 8 8
-2
S
探究新知
元素只有在形成化合物时,才体现出化 合价这个性质。 所以单质中元素化合价为零。
元素 钾 钠 银 钙 镁 钡 铜 铁 铝 锰 锌
人教版九年级化学上册化学式与化合价(第一课时)课件共21张PPT三亚市第三中学林鸿雪
①任何物质都有化学式吗?
只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗?
一种物质只能用一个化学式来表示
③化学式可以任意的书写吗?
化学式的书写必须依据实验的结果
化学式有什么意义? 以“H2O”为例
表示水这 种物质
表示水由 氢元素和 氧元素组
成
表示一个水 分子
表示一个水 分子由2个 氢原子和1 个氧原子构
成
2.化学式的意义
①表示一种物质
宏观意义:
②表示一种物质的元素组成
③表示物质的一个分子
微观意义:
④表示物质一个分子的构成
由分子构成的物质的化学式前有数 字表示几个某分子
例如: CO2 表示物质二氧化碳
表示二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的
表示一个二氧化碳分子
表示一个二氧化碳分子是由两个氧原子和 一个碳原子构成
金属单质:
CuFeHgMg
由原子 构成
非金属固态单质:
CSi
单
稀有气体单质:
质
HeNeAr
直接用元 素符号表 示化学式
由分子构成: H2O2N2F2Cl2 用元素符号及其右下角的数字表示
一有
氧化物的化学式:
般时
如:CO2SO2P2O5 Fe3O4MnO2
化 氧元素在后,另一种元素在前 合
从还 右要 到读 左出
一种物质(纯净物)既可用物质的名 称来表示,也可用物质的化学符号表 示。
从化学的角度看,那种表示方法在世 界范围内更通用呢?
水 二氧化碳
五氧化二磷 氧气 氮气 氯酸钾
H2O CO2
P2O5 O2 N2 KClO3
一、化学式
1、定义:用元素符号和数字的 组合表示物质组成的式子。
化合价课件-2024-2025学年九年级化学人教版
+1 +6 -2 ①写出要判断的化学式,并标出元素(或原子团)的化合价: Na2FeO4 ②计算正负化合价代数和是否为零:(+1)×2+(+6)×1+(-2)×4=0 ③计算结果为0,则化学式书写正确(若计算结果不为0,则化学式书写错误)。
课时2 化合价
化学符号周围数字的意义
表示元素的正负化合价
表示一个离子所带的 正负电荷数
课时2 化合价 常见元素的化合价口诀
一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌; 三铝四硅五价磷,二三铁、二四碳; 二四六硫都齐全,铜汞二价最常见; 氢一氧二为标准,单质元素永为零。
除标红字体为负价,其他均为正价。
铁显+2价时读作亚铁, 铁显+3价时读作铁
课时2 化合价
带电荷的原子团,也叫作根
NaOH Cu(NO3)2 CaCO3 BaSO4 NH4Cl
根的名称 根的符号 常见的化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO-3
-1
碳酸根
CO23-
-2
硫酸根
SO42-
-2
铵根
NH4+
+1
温馨提示:①原子团不能单独存在
常见根的化合价口诀 负一硝酸氢氧根; 负二硫酸碳酸根; 正一价的是铵根。
②带电荷的原子团也是离子
课时2 化合价
观察并思考:化合价与离子符号有什么区别和联系?
课时2 化合价
目录
学习目标 课堂小结
新课引入 随堂练习
新知学习
课时2 化合价
学习目标 1.知道常见元素的化合价,认识化合价的一般规律 重点
2.能根据常见物质的化学式分析其中元素的化合价
课时2 化合价
化学符号周围数字的意义
表示元素的正负化合价
表示一个离子所带的 正负电荷数
课时2 化合价 常见元素的化合价口诀
一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌; 三铝四硅五价磷,二三铁、二四碳; 二四六硫都齐全,铜汞二价最常见; 氢一氧二为标准,单质元素永为零。
除标红字体为负价,其他均为正价。
铁显+2价时读作亚铁, 铁显+3价时读作铁
课时2 化合价
带电荷的原子团,也叫作根
NaOH Cu(NO3)2 CaCO3 BaSO4 NH4Cl
根的名称 根的符号 常见的化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO-3
-1
碳酸根
CO23-
-2
硫酸根
SO42-
-2
铵根
NH4+
+1
温馨提示:①原子团不能单独存在
常见根的化合价口诀 负一硝酸氢氧根; 负二硫酸碳酸根; 正一价的是铵根。
②带电荷的原子团也是离子
课时2 化合价
观察并思考:化合价与离子符号有什么区别和联系?
课时2 化合价
目录
学习目标 课堂小结
新课引入 随堂练习
新知学习
课时2 化合价
学习目标 1.知道常见元素的化合价,认识化合价的一般规律 重点
2.能根据常见物质的化学式分析其中元素的化合价
人教版化学九年级上册课件:4.4.2化合价以及化合物化学式的书写与读法(共36张PPT)
例.计算出下列化合物中氮元素的化合价
(1)N+2O(2)+N4O2(3)-N3H3(4)N0 2
1、计算下列物质中划线元素的化合价
+6
+7
+6 -3 +5
H2 S O4 K Mn O4 K2MnO4 NH4NO3
2、下列物质的化学式,是根据化合价的某种
-1 0
+5
规律排列的:NaCl、Cl2、
、KClO3、
6、KCl 氯化钾 FeCl2 氯化亚铁 AlCl3 氯化铝
练习2:写出下列物质的化学式
1、氯化镁 2、氯化锌 3、氧化铝 4、氧化铜 5、氯化铁 6、氯化亚铁
元素 元素
名称 符号
钾K
常 钠 Na
见 元
银 钙
Ag Ca
素 镁 Mg
化 合
钡 锌
Ba Zn
价 铜 Cu
表
铁 铝
Fe Al
锰 Mn
氢H
氟F
现有H2S、S、M、SO3四种物质, 是按硫元素的化合价由低到高排
列的,其中M这种物质的化学式可 以是(A)
A.H2SO3 C.Na2S
B. H2SO4 D. Na2SO4
在化合物里氧元素通常显-2价,氢元素通 常显+1价 金属元素与非金属元素化合时,金属显正价, 非金属通常显负价 同种元素可能有多种化合价
在化合物里正负化合价代数和为零 单质中元素的化合价为零
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
九年级化学上册《化学式与化合价》课件
人教版九年级化学上册
第四单元 自然界的水
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
课题4 化学式与化合价 第1课时
一、化学式
1、定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成
②稀有气体单质和由分子构成物质:读“某气”
如:Ne Ar O2 H2
③右两种元素组成的化合物:读“某化某” 如:NaCl CO2 KCl H2O2
练一练
写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
Cu
P
He Fe3O4 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
标出相应的原子个数(如:NaCl BaCl2 、K2S、HCl
)
②由非金属元素组成的化合物,具体情况分析(如:NH4NO3) 金在前 非在后 氧化物 氧在后 右下标 原子数
(3)读法
①金属和非金属固态单质:读元素符号的名称
如:Fe
Hg S P Si
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
第四单元 自然界的水
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
课题4 化学式与化合价 第1课时
一、化学式
1、定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成
②稀有气体单质和由分子构成物质:读“某气”
如:Ne Ar O2 H2
③右两种元素组成的化合物:读“某化某” 如:NaCl CO2 KCl H2O2
练一练
写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
Cu
P
He Fe3O4 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
标出相应的原子个数(如:NaCl BaCl2 、K2S、HCl
)
②由非金属元素组成的化合物,具体情况分析(如:NH4NO3) 金在前 非在后 氧化物 氧在后 右下标 原子数
(3)读法
①金属和非金属固态单质:读元素符号的名称
如:Fe
Hg S P Si
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
只有纯净物才能用化学式表示其组成
②同种物质可以有不同的化学式吗? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
《化学式与化合价》PPT精品课件(第1课时)
二、化合价
(1)根据化学式求化合价 试确定氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价。 设未知数 。 解:设氯元素的化合价为x,则 列等式并求解。
(+1)+ x +(-2)x 3=0
x = +5
二、化合价
(2)、根据化合价写化学式 例 已知磷元素的氧化物,其中磷的化合价是+5,写出这种磷的氧化物的化学式
③表示一个分子
④表示一个分子由几个原子构成
一、化学式
回顾:2H:表示什么意义? 两个氢原子 思考:化学式前面出现了数字,表示什么意义呢?如:2H2O 同元素符号一样,化学式前出现了数字就不在表示宏观意义,只表示微观意义: 即:2个水分子。
一、化学式
看这些数字的含义? 22个水分子
2H2O
2个水分子
表示2个氢分子
一、化学式
单质化学式的书写 金属单质:Fe 大多数固态非属:P 稀有气体单质:He
单 质
氧气O2 氮气 N2 氯气Cl2
由原子直接构成的 单质,其化学式, 直接用元素符号表 示。
由分子构成的单质,用 元素符号和右下角的数 字表示。
一、化学式
化合物化学式的写法 1、氧化物的化学式:
如:CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
二、化合价
物质
HCl
H2O
NaCl
Fe2O3
原子个数比
1:1
2:1
1:1
2:3
化合价 实验测知,化合物均有固定的组成,即形成化合物的元素有固定的原子个数比。 通过观察我们可以得出:物质不同,原子个数比可能不同。
有正价和负价之分。
(2)化合物里各元素正、负化合价的代数和为0。
1个水分子中有2个氢原子和一个氧原子
初三上化学课件(人教版)-化合价
情景导入
C和H两种元素组成的不同物质
CH4
C2H6
C3H8
C4H10C5H12情景导入自主预习 阅读课本P84~P86内容,了解本节的主要内容。
自主预习
零 +1
-2
正 负
零
OH-
NO3NH4+
SO42CO32MnO4-
原子个数比
1:2
2:1
1:1
HCl H2O NaCl Fe2O3 p2O5 CO2
不同元素之间相互结合时,其原子个数比一样吗? 同一元素与其他不同元素结合时,其原子个数比一样吗? 我们可以用什么表示不同元素结合时各原子个数比?有什么规则?
归纳 归纳
化合价如何表示?其意义是什么?确定化合价时应注意哪些问题?
C
我们已经知道化合物中各元素化合价的代数和为0, 如果我们又知道各元素的化合价,
那如何利用化合价求化合物的化学式呢?
归纳
B B
A B
A B
课堂小结
本课时学习化合价的概念及其规律 以及根据化合价书写化学式,
或根据化学式推导元素的化合价。
完成 “课后练案”部分内容。
C和H两种元素组成的不同物质
CH4
C2H6
C3H8
C4H10C5H12情景导入自主预习 阅读课本P84~P86内容,了解本节的主要内容。
自主预习
零 +1
-2
正 负
零
OH-
NO3NH4+
SO42CO32MnO4-
原子个数比
1:2
2:1
1:1
HCl H2O NaCl Fe2O3 p2O5 CO2
不同元素之间相互结合时,其原子个数比一样吗? 同一元素与其他不同元素结合时,其原子个数比一样吗? 我们可以用什么表示不同元素结合时各原子个数比?有什么规则?
归纳 归纳
化合价如何表示?其意义是什么?确定化合价时应注意哪些问题?
C
我们已经知道化合物中各元素化合价的代数和为0, 如果我们又知道各元素的化合价,
那如何利用化合价求化合物的化学式呢?
归纳
B B
A B
A B
课堂小结
本课时学习化合价的概念及其规律 以及根据化合价书写化学式,
或根据化学式推导元素的化合价。
完成 “课后练案”部分内容。
4.3.2化学式与化合价课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
的元素,按下列要求组成物质填空(填化学式)。
(1) 单质:
。
Ca
(2) 氧化物:
、
H2O
、 CO2
CuO
。
(3) 由一种金属元素和一种非金属元素组成的化合物(氧化物除
外):
。
CuCl2
Cu(OH)2(合理答案均可)
(4) 由三种元素组成的化合物:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
。
返回目录
(
B )
A. 2Ag:2个银元素
B. Ca2+:每个钙离子带有2个单位的正电荷
C. H2S:1个硫化氢分子中含有2个硫原子
−2
D. Al2( SO4 )3:化学式上方的“-2”表示硫元素为-2价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
返回目录
5. (2023·运城模拟)硼酸常用于生产医药消毒防腐剂。硼酸的化学式
为H3BO x ,其中硼元素的化合价为+3,则 x 的值是( C )
A. 1
B. 2
1
C. 3
2
3
4
5
6
D. 4
7
8
9
10
11
12
返回目录
6. 依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义,把符合题意的序号填
在横线上。
+2
① Mg2+② CO2③ 2CO④ Ca O⑤ 2N O−
3
①
(1) 表示一个离子所带电荷的是
第四单元
(1) 单质:
。
Ca
(2) 氧化物:
、
H2O
、 CO2
CuO
。
(3) 由一种金属元素和一种非金属元素组成的化合物(氧化物除
外):
。
CuCl2
Cu(OH)2(合理答案均可)
(4) 由三种元素组成的化合物:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
。
返回目录
(
B )
A. 2Ag:2个银元素
B. Ca2+:每个钙离子带有2个单位的正电荷
C. H2S:1个硫化氢分子中含有2个硫原子
−2
D. Al2( SO4 )3:化学式上方的“-2”表示硫元素为-2价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
返回目录
5. (2023·运城模拟)硼酸常用于生产医药消毒防腐剂。硼酸的化学式
为H3BO x ,其中硼元素的化合价为+3,则 x 的值是( C )
A. 1
B. 2
1
C. 3
2
3
4
5
6
D. 4
7
8
9
10
11
12
返回目录
6. 依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义,把符合题意的序号填
在横线上。
+2
① Mg2+② CO2③ 2CO④ Ca O⑤ 2N O−
3
①
(1) 表示一个离子所带电荷的是
第四单元
化合价课件人教版九年级上册化学 (共21张PPT)
(4)根据硫酸亚铁的化学式FeSO4, 可推出该物质所含阳离子的符号为_F_e_2+_。
1.有学者认为,这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初,地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ,或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ,地表 的温度 较高, 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源,人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 :地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ,但它 不是流 动的空 气,而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静,前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ,人人 都有一 个心灵 ,但事 实上却 不尽然 。有一 些人, 他们永 远被外 界的力 量左右 着,永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ,未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人,心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ,才会 因为心 灵被扰 乱而不 安,才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以, 具有过 内心生 活的禀 赋,或 者养成 这样的 习惯, 这是最 重要的 。 5.区别在于,注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ,缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ,人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路, 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求,又 在世界 上闯荡 了一番 ,有了 相当的 人生阅 历,那 么,他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔,诱 惑永无 止境, 然而, 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡,只要他 顺应自 己的天 性,找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ,并且 一心把 它做得 尽善尽 美,他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是,他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ,而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑,这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
1.有学者认为,这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初,地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ,或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ,地表 的温度 较高, 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源,人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 :地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ,但它 不是流 动的空 气,而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静,前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ,人人 都有一 个心灵 ,但事 实上却 不尽然 。有一 些人, 他们永 远被外 界的力 量左右 着,永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ,未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人,心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ,才会 因为心 灵被扰 乱而不 安,才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以, 具有过 内心生 活的禀 赋,或 者养成 这样的 习惯, 这是最 重要的 。 5.区别在于,注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ,缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ,人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路, 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求,又 在世界 上闯荡 了一番 ,有了 相当的 人生阅 历,那 么,他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔,诱 惑永无 止境, 然而, 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡,只要他 顺应自 己的天 性,找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ,并且 一心把 它做得 尽善尽 美,他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是,他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ,而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑,这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
九年级化学上册 课题4化学式和化合价教学课件
课题 4 (kètí) 化学式和化合价
第一页,共二十三页。
知识 回顾 (zhī shi)
常用 元素化合 (chánɡ yònɡ)
﹣价1
Cl
﹢1
K、Na、Ag、H﹣2O﹢2Ca、Mg、Ba、Zn
﹢3
Al
﹢2,+3 Fe
第二页,共二十三页。
元素 化合价原则 (yuán sù)
1、化合价有正价(zhènɡ jià)和负价。
(C-12 O-16 N-14 H-1)
CO(NH2)2的相对(xiāngduì)分子质
量=12+16+(14+1×2)×2
=60
第九页,共二十三页。
2、计算物质组成(zǔ 元素的质量 chénɡ)
比
计算 要 (jìsuàn) 领:
用各元素的原子(yuánzǐ)的相对原 质量来比
算一算,看谁最快
①计算H2O中氢元素和氧元素的质量比 解: H:O= 1×2:16=1:8
X=285.7 吨 答:285.7 吨的硝酸铵中有100吨氮元素(yuán sù)。
第十六页,共二十三页。
4、计算(jìsuàn)化合物里某元素的化合价
计算要领:利用化合价原则——在化 合物里正价和负价的代数和等于(děngyú)0, 列出一元一次方程式。
计算(jìsuàn)KClO3中氯元素的化合价
2、在化合物里正负(zhènɡ fù)化合价的 代数和为0。
3、在单质里,元素化合价为0。
第三页,共二十三页。
交叉法书写(shūxiě)化合物化学式要 领:
1、明确(míngquè)该化合物的组成元素; 2、确定(quèdìng)元素符号或原子团的排列。
即正价在前,负价在后;
第一页,共二十三页。
知识 回顾 (zhī shi)
常用 元素化合 (chánɡ yònɡ)
﹣价1
Cl
﹢1
K、Na、Ag、H﹣2O﹢2Ca、Mg、Ba、Zn
﹢3
Al
﹢2,+3 Fe
第二页,共二十三页。
元素 化合价原则 (yuán sù)
1、化合价有正价(zhènɡ jià)和负价。
(C-12 O-16 N-14 H-1)
CO(NH2)2的相对(xiāngduì)分子质
量=12+16+(14+1×2)×2
=60
第九页,共二十三页。
2、计算物质组成(zǔ 元素的质量 chénɡ)
比
计算 要 (jìsuàn) 领:
用各元素的原子(yuánzǐ)的相对原 质量来比
算一算,看谁最快
①计算H2O中氢元素和氧元素的质量比 解: H:O= 1×2:16=1:8
X=285.7 吨 答:285.7 吨的硝酸铵中有100吨氮元素(yuán sù)。
第十六页,共二十三页。
4、计算(jìsuàn)化合物里某元素的化合价
计算要领:利用化合价原则——在化 合物里正价和负价的代数和等于(děngyú)0, 列出一元一次方程式。
计算(jìsuàn)KClO3中氯元素的化合价
2、在化合物里正负(zhènɡ fù)化合价的 代数和为0。
3、在单质里,元素化合价为0。
第三页,共二十三页。
交叉法书写(shūxiě)化合物化学式要 领:
1、明确(míngquè)该化合物的组成元素; 2、确定(quèdìng)元素符号或原子团的排列。
即正价在前,负价在后;
人教版九年级化学上册第2课时化合价.pptx
-1,+1,+5,+7
元素和根 的名称
氧 硫 碳 磷 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根
铵根
元素和根 的符号
O S C P OHNO3SO42CO32-
NH4+
常见的化 合价 -2
-2,+4,+6 +2,+4
-3,+3,+5 -1 -1 -2 -2
+1
化合价的一般规律:
1.化合价有正价和负价之分,有些元素 有多种化合价,称之为具有可变价。
课堂教学展示 典例剖析
例下列说法正确的是() D A.在氢气中,氢元素的化合价为+01价× B.一种元素只有一种化合价 C.在化合物中,非金属元素×只可显以示有负不同价的化合价 D.化合物中正、负化合价的代数和为零×NH4Cl
√
课堂教学展示 课堂探究
知识点2化合价与化学式
一.已知化合价书写化学式(知价写式)
【观察】下列化合物中,正、负化合价 的代数和有什么特点?
+1 -1 +2 -2 0
+3 -2 +1 -2 +4 -2 +4 -2
NaClMgON2Al2O3H2OSO2MnO2
化合价的原则: 在化合物里,正、负化合价的代数和为零。 单质分子中元素的化合价为零。
【规律方法小结】 ①化合价是元素的原子化合时表现出来 的一种性质,一种元素的原子和不同元 素的原子化合时可能显示不同的化合价。 ②化合价一定要标出“+”“-”号。 ③原子团(根)是一个整体,不能随意 拆开。 ④化合价与离子的区别:如Na+表示钠离 子,Na表示钠元素的化合价为+1。
【补充拓展】物质的命名 如何读下列化学式? 1.HCl、HF、MgO、Al2O3、AgCl、Al2S3、 CaF2
元素和根 的名称
氧 硫 碳 磷 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根
铵根
元素和根 的符号
O S C P OHNO3SO42CO32-
NH4+
常见的化 合价 -2
-2,+4,+6 +2,+4
-3,+3,+5 -1 -1 -2 -2
+1
化合价的一般规律:
1.化合价有正价和负价之分,有些元素 有多种化合价,称之为具有可变价。
课堂教学展示 典例剖析
例下列说法正确的是() D A.在氢气中,氢元素的化合价为+01价× B.一种元素只有一种化合价 C.在化合物中,非金属元素×只可显以示有负不同价的化合价 D.化合物中正、负化合价的代数和为零×NH4Cl
√
课堂教学展示 课堂探究
知识点2化合价与化学式
一.已知化合价书写化学式(知价写式)
【观察】下列化合物中,正、负化合价 的代数和有什么特点?
+1 -1 +2 -2 0
+3 -2 +1 -2 +4 -2 +4 -2
NaClMgON2Al2O3H2OSO2MnO2
化合价的原则: 在化合物里,正、负化合价的代数和为零。 单质分子中元素的化合价为零。
【规律方法小结】 ①化合价是元素的原子化合时表现出来 的一种性质,一种元素的原子和不同元 素的原子化合时可能显示不同的化合价。 ②化合价一定要标出“+”“-”号。 ③原子团(根)是一个整体,不能随意 拆开。 ④化合价与离子的区别:如Na+表示钠离 子,Na表示钠元素的化合价为+1。
【补充拓展】物质的命名 如何读下列化学式? 1.HCl、HF、MgO、Al2O3、AgCl、Al2S3、 CaF2
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
17.(黔西南中考)用化学用语填空: (1)3个二氧化硫分子:___3_S。O2 (2)保持氩气化学性质的最小粒子:___A_。r (3)空气中含量最多的气体:___N_。2 (4)氧化铁中铁元素的化合价:____F_+_e3 _2_O_3。
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
13.(易错题)下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法,错误的是(A ) ①3SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④C+u2 SO4 ⑤O2- ⑥H2O2 A.表示分子个数的是① B.表示离子所带电荷数的是②⑤ C.表示化合价数值的是④ D.表示一个分子中含有某种原子个数的是①③⑥
14.下列含氮化合物中,氮元素的化合价由低到高排列的一组是( )A O3 D.NO、HNO3、NH3 15.明矾石广泛用于造纸、制革、化工,四川储量丰富,
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
19.把下表中正价元素和负价元素或原子团所组成的化学式, 填在相应空格内。
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张) 化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
18.将下列每组物质按同一种元素的化合价由低到高顺序排列: (1)H2SO4 S Na2SO3 H2S _________H__2S___S___N__a_2_S_O_3__H__2_S_O_4_________; (2)Cl2 HClO2 KClO4 NaCl Ca(ClO)2 _______N_a_C__l __C__l2___C_a_(_C_l_O__)2___H__C_l_O_2___K__C_l_O_4__; (3)NH3 N2O3 NaNO3 N2 NO NO2 _______N__H_3__N__2___N_O___N__2O__3__N__O_2___N__a_N_O__3 _____。
10.(易错题)用元素符号或化学式填空: (1)氩气__A_r_; (2)4个二氧化硫分子_4_S_O_2;
(3)硫酸铝____A_l_2(_S_O__4)_3___; (4)氢氧化铁____F_e_(_O_H_)_3___; (5)3个硫酸根离子___3_S_O_4_2_-____; (6)氧化铁中铁为+3价__F_+e_3 _2_O_3__。
4.(兰州中考)下列化学符号中关于数字“2”的意义说法不正确的是(B ) A.2CO——表示 2 个一氧化碳分子 B.NO2——表示二氧化氮中含有 2 个氧原子 C.Ca2+——表示 1 个钙离子带 2 个单位的正电荷
D.H+2g O——表示氧化汞中汞元素的化合价为+2 价
5.下列关于化合价的说法中,正确的是( )D A.液态氧和液态氢混合后,氧元素显-2价 B.在氧气中,氧元素显-2价 C.非金属元素在化合物中总是显负价 D.一种元素在同一种化合物中,可能有几种不同的化合价
第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
第2课时 化合价
1.金属元素跟非金属元素化合时,金属元素通常显___正_。价
非金属元素通常显___负_。价 在化合物中氢元素一般显___+_价1 ,氧元素通常显___-_价2 。 2.在化合物中各元素的正负化合价代数和为____零。
3.(百色中考)某无人机的动力来源于锂电池,锂电池放电时生成 亚锰酸锂(LiMnO2),其中锂元素显+1价,则锰元素的化合价是( )C A.-3 B.+2 C.+3 D.+4
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张) 化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
1.过 去 , 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ,将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ,作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看,这 一完成 并不说 明创作 已经终 结,它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落, 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。 2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ,只有 通过阅 读,它 才转化 为现实 的存在 ,因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ,也就 是说, 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。 3.接 受 者 作 为 主体 ,他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”, 即理 解前的 心理文 化结构 ,这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ,而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。 4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系: 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向,让 理解朝 它的本 义靠拢 ;另一 方面, 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ,接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品,于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。 5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史,它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ,都只 能是过 去的, 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时,我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活,体 验古人 的思想 感情, 但我们 毕竟是 现代人 ,只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。 6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ,但个 体毕竟 是与群 体相通 的,所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格,艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ,并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的,正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。 7.汉字的起始是象形的,书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ,使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ,先习 画鸟飞 之形, 从中吸 取对生 命形象 的构思 ,使“子” 字有着 鸟飞形 象的暗 示,成 为一个 表现生 命的单 位。 8.书法家要想使字表现生命,就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说:“ 书者, 如也。” 书的任 务是如 ,写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
(1)由前两行内容对照可得出的规律是: 元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的电__荷__数相等; (2)由后两行内容对照得出的规律是: 通过元素或原子团的__化__合__价___可以确定相应化合物的化学式; (3)利用表格中所给内容, 请你再写一种化合物的化学式:_M__g_S_O_4_或__N_a_C__l __(答案合理即可); (4)根据硫酸亚铁的化学式FeSO4, 可推出该物质所含阳离子的符号为_F_e_2+_。
11.(台州中考)高氯酸钾(化学式为KClO4)是烟花中常用的氧化剂, 可增加烟花的亮度。高氯酸钾中氯元素的化合价为( )D A.-7 B.-1 C.+5 D.+7 12.亚硒酸钠由钠、硒、氧三种元素组成,其中硒元素(Se)为+4价, 则亚硒酸钠的化学式为( ) B A.Na2SeO4 B.Na2SeO3 C.NaSeO3 D.Na2SeO2
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
20.通过对已学知识的对比和归纳,我们往往可以得出一些十分有趣的规律, 这些规律可以帮我们掌握学习化学的方法。请你仔细阅读下表中的内容,并 回答相应的问题:
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
化合价精品课件人教版九年级上册化 学 (21张)
7.(攀枝花中考)某同学制作的试剂标签如下, 其中化学式书写不正确的是(C )
8.如图是铁元素和氧元素常见化合价的坐标图,
试判断a点上形成化合物的化学式为( B )
A.Fe
B.FeO
C.Fe2O3 D.Fe3O4
9.元素R的氧化物的化学式为R2O3,若R的化合价不变, 则下列化学式错误的是( C) A.R2(SO4)3 B.R2S3 C.R2Cl2 D.R(OH)3
6.根据化合价书写化合物的化学式: (1)按先____正价后____负价写出符号; (2)标出元素____化__合__价(根整体标出);
(3)将化合价的绝对值___约__成__最__简__整__数_; (4)十字交叉,在元素(根)符号____右__下__角___标出数字(数字“1”省略);
(5)检查整理。
其化学式为KAl3(SO4)2(OH)x。式中x的值是( )B A.5 B.6 C.7 D.8
16.(菏泽中考)硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能, 其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图,下列说法错误的是( )B A.硒原子核内有34个质子 B.硒元素的相对原子质量是78.96 g C.硒元素位于元素周期表中第四周期 D.硒元素在某些化合物中可显-2价