《第二次鸦片战争》教案
川教版第二次鸦片战争教案
川教版第二次鸦片战争教案一、教学目标1.让学生掌握第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
2.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3.引导学生认识列强的侵略本质，增强民族自尊心和自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
2.教学难点：第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生回顾第一次鸦片战争的原因、过程和影响。
（2）引出本节课的主题：第二次鸦片战争。
2.自主学习（1）让学生阅读教材，了解第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
3.讲解与分析（1）教师详细讲解第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其影响。
（2）分析列强的侵略本质，引导学生认识到第二次鸦片战争对中国历史进程的影响。
4.案例分析（1）教师展示第二次鸦片战争的相关图片、文献等资料，引导学生深入理解战争的性质。
（2）学生分组讨论，分析第二次鸦片战争对中国的影响。
四、教学内容详细讲解1.第二次鸦片战争的背景（1）国际背景：19世纪中叶，资本主义国家开始向帝国主义过渡，列强纷纷寻求新的市场、原料产地和劳动力。
（2）国内背景：清朝政治腐败，经济落后，民族矛盾尖锐。
2.第二次鸦片战争的过程（1）战争爆发：1856年，英法联军攻占广州，战争爆发。
（2）战争扩大：1858年，英法联军攻占天津，清政府被迫签订《天津条约》。
（3）战争结束：10年，英法联军攻入北京，清政府签订《北京条约》，战争结束。
3.第二次鸦片战争的结果（1）割地赔款：清政府割让香港岛、九龙司地方，赔偿巨额战争赔款。
（2）开放通商口岸：清政府开放多个通商口岸，允许列强在华贸易。
（3）领事裁判权：列强在华设立领事馆，享有领事裁判权。
4.第二次鸦片战争的影响（1）加深了中国的半殖民地化程度：列强的侵略使中国丧失了大量的领土和主权，加剧了民族危机。
（2）推动了中国的近代化进程：战争促使清政府进行改革，引进西方的先进技术和管理经验。
《第2课 第二次鸦片战争》教案(含板书及反思)
《第2课第二次鸦片战争》教案❶教学分析【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深❷教学过程➷一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。
1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
第二次鸦片战争优秀教案
第二次鸦片战争【教学目标】1．了解英法联军火烧圆明园的史实。
2．简述第二次鸦片战争的大致经过以及英法联军火烧圆明园、俄国割占中国西北、东北大片领土的侵略的内容和评价。
3．说出圆明园残迹留给我们的启示。
【教学重难点】重点：英法联军火烧圆明园；俄国割占我国大片领土。
难点：第二次鸦片战争带给中国的影响。
【教学过程】一、直接引入师：今天这节课我们一起来学习《第二次鸦片战争》。
它的主要内容有：（一）英法联军侵华（二）火烧圆明园（三）俄国割占中国北方领土二、讲授新课教师引导学生在预习的基础上了解《第二次鸦片战争》内容，形成初步感知。
1．首先，我们先来学习英法联军发动战争。
课文从几个方面来让我们了解的呢？大家一起来学习。
（1）原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
英国借口亚罗号事件，法国借口马神甫事件，对中国发动了第二次鸦片战争。
（2）发展过程：①1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。
次年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。
②清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》。
西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
③1860年10月英法两国强迫清政府签订了《北京条约》。
（3）影响：使中国社会半殖民地半封建化的程度加深了。
三、课堂总结这节课我们主要讲了：1．西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
2．圆明园的烧毁使中国优秀文化遗产损失殆尽，是中华民族的耻辱；它使清政府的软弱无能暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加嚣张，它永远警示着中国人民：落后就要挨打！【作业布置】1．为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？2．战争被迫签订了什么协议？3．第二次鸦片战争失败的根本原因是什么？4．第二次鸦片战争的导火索是什么？。
第二次鸦片战争 初中二年级历史教案
第二次鸦片战争初中二年级历史教案课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解第二次鸦片战争的起因和背景。
2. 理解第二次鸦片战争的经过和结果。
3. 总结第二次鸦片战争对中国历史的影响。
重点内容：1. 第二次鸦片战争的起因和背景。
2. 第二次鸦片战争的经过和结果。
3. 第二次鸦片战争对中国历史的影响。
教学准备：1. 教材《历史》第二册第八章第三节。
2. 幻灯片和投影设备。
3. 图片资料和地图资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生回顾一下第一次鸦片战争的内容，复习一下。
2. 引导学生思考：第一次鸦片战争对中国有什么影响？二、新课内容讲解（25分钟）1. 第二次鸦片战争的起因和背景（5分钟）a. 宣传，介绍第二次鸦片战争的起因和背景。
b. 展示图片和地图资料，让学生了解更多相关信息。
2. 第二次鸦片战争的经过（10分钟）a. 讲解第二次鸦片战争的经过，包括战争的起因、战争的过程和最后的结果。
b. 引导学生思考：第二次鸦片战争中，中英两国分别取得了怎样的成果？3. 第二次鸦片战争对中国历史的影响（10分钟）a. 讲解第二次鸦片战争对中国历史的影响，包括对中国的政治、经济、社会等方面的影响。
b. 引导学生思考：第二次鸦片战争对中国历史的影响有哪些？三、讨论和总结（10分钟）1. 让学生进行小组讨论，回答以下问题：a. 第二次鸦片战争的起因和背景是什么？b. 第二次鸦片战争的经过和结果如何？c. 第二次鸦片战争对中国历史的影响有哪些？2. 让学生进行展示，并进行全班讨论。
3. 教师总结、澄清学生的问题和错误，并进行补充说明。
四、作业布置（5分钟）1. 布置读书笔记：要求学生在家完成对第二次鸦片战争的读书笔记，并提出自己的问题和思考。
2. 准备下节课的教材和学习材料。
五、课堂小结（5分钟）本节课我们学习了第二次鸦片战争的起因和背景，了解了第二次鸦片战争的经过和结果，并探讨了第二次鸦片战争对中国历史的影响。
八年级历史教案 第二次鸦片战争9篇
八年级历史教案第二次鸦片战争9篇第二次鸦片战争 1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行[教学目标]1.知识与能力目标：通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能2.情感态度与价值观目标：分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
[重点和难点]第二次鸦片战争的发生是一个重点本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上[教法、学法]应用多媒体课件，运用目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教学过程]1.复习提问：《南京条约》签订的时间、内容、及附件内容2.导入新课：导入新课1）正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”②三大板块：由全课板书设计构成一、第二次鸦片战争的发生二、第二次鸦片战争中列强的罪行1.英法——火烧圆明园2.沙俄——割占领土（一百五十多万平方公里）三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队2）具体的授课方式①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。
二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。
所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。
②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。
高一历史《第二次鸦片战争》教案2篇
高一历史《第二次鸦片战争》教案高一历史《第二次鸦片战争》教案精选2篇（一）一、教学目标1. 知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、经过及影响，并能够理解其对中国历史的重大意义。
2. 情感态度与价值观：培养学生对民族独立和国家尊严的认同感，激发学生的爱国情感，以及对历史事件的深刻思考能力。
二、教学重点1. 第二次鸦片战争的起因和经过；2. 第二次鸦片战争对中国历史的重大影响。
三、教学难点学生对第二次鸦片战争的影响的深刻理解和思考。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过询问学生对第一次鸦片战争的了解，引出第二次鸦片战争。
2. 学习（30分钟）a. 分组让学生阅读教材上有关第二次鸦片战争的内容，带着问题阅读，了解第二次鸦片战争的起因和经过。
b. 分组讨论并汇报，总结第二次鸦片战争的起因和经过。
3. 深化（15分钟）a. 学生自主学习，了解第二次鸦片战争对中国的影响，并列出相关的社会、政治、经济和文化方面的变化。
b. 分组讨论，分析第二次鸦片战争对中国历史的重大意义，并总结成笔记。
4. 拓展（15分钟）a. 课堂小组讨论，探讨第二次鸦片战争给我们的启示。
b. 学生进行展示，分享自己的观点和思考。
五、作业写一篇1000字左右的小论文，讨论第二次鸦片战争对中国历史的重大影响，并谈谈自己的看法和感悟。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生了解了第二次鸦片战争的起因、经过及影响，培养了学生对民族独立和国家尊严的认同感，提高了学生的历史思辨能力。
但在学生独立学习的环节，部分学生对相关材料理解较困难，需要提前进行教师引导和辅导。
高一历史《第二次鸦片战争》教案精选2篇（二）教案模板：高一历史《第二次鸦片战争》教学目标：1. 了解第二次鸦片战争的起因和背景；2. 掌握第二次鸦片战争的主要事件和战斗过程；3. 理解第二次鸦片战争对中国的影响；4. 培养学生的历史思维和分析能力。
教学重点：1. 掌握第二次鸦片战争的起因和背景；2. 理解第二次鸦片战争对中国的影响。
人教版部编历史八年级上册《第2课 第二次鸦片战争》教案2
人教版部编历史八年级上册《第2课第二次鸦片战争》教案2一. 教材分析《第2课第二次鸦片战争》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要讲述了第二次鸦片战争的发生、过程以及结果。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和具体的数据，使学生了解第二次鸦片战争的经过，认识其对中国历史的影响。
教材内容丰富，既有文字描述，也有图片资料，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对鸦片战争有一定的了解。
但第二次鸦片战争与第一次鸦片战争在时间和内容上较为接近，学生可能会产生混淆。
因此，在教学过程中，需要引导学生区分两次鸦片战争的不同之处，并深入分析第二次鸦片战争的原因、过程和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的发生、过程和结果，认识其对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍视和平的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.第二次鸦片战争的原因和过程。
2.第二次鸦片战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设生动的历史情境，激发学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的不同之处，加深对第二次鸦片战争的认识。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资料。
2.图片、视频等辅助教学素材。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，为学生创设第二次鸦片战争的历史情境，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史，激发学生对第二次鸦片战争的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍第二次鸦片战争的原因、过程和结果，为学生提供直观的历史认知。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的历史资料，分析第二次鸦片战争的原因和过程，引导学生运用历史知识进行思考。
第二次鸦片战争教案
第二次鸦片战争教案主题：第二次鸦片战争年级：初中生学科：历史时间：两节课目标：1.了解第二次鸦片战争的原因和背景；2.了解战争的过程和结果；3.认识到鸦片战争对中国的影响。
教学步骤：第一节课（40分钟）1.引入（5分钟）- 展示一幅鸦片战争相关的图片或地图，引起学生兴趣。
- 提问：你们对鸦片战争了解多少？2.了解第二次鸦片战争的原因和背景（15分钟）- 指导学生阅读教材或相关资料，了解第二次鸦片战争爆发的原因和战争背景。
- 学生小组讨论，总结原因和背景，并报告给全班。
3.分析第二次鸦片战争的过程（15分钟）- 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组分析鸦片战争的一部分（如战争开始、各自动员、战争进行、停火和条约等）。
- 每个小组向全班做简单的汇报。
4.师生讨论（5分钟）- 引导学生讨论第二次鸦片战争的主要战斗，以及涉及的国家和领导人。
- 提问：这场战争对中国产生了什么样的影响？第二节课（40分钟）1.复习（5分钟）- 随堂测试学生对第二次鸦片战争的理解程度。
2.讨论鸦片战争对中国的影响（10分钟）- 指导学生讨论鸦片战争对中国的影响，包括政治、经济和社会方面。
3.展示和总结（20分钟）- 学生小组展示他们的研究成果，向全班报告鸦片战争对中国的不同方面的影响。
- 教师总结并扩展学生的观点，确保学生对鸦片战争的理解更加全面。
4.概念检测（5分钟）- 提问学生一些关于第二次鸦片战争的问题，检验学生对所学知识的掌握情况。
5.课堂总结（5分钟）- 教师总结课堂内容，强调鸦片战争的重要性和影响。
- 提醒学生复习和加深对鸦片战争的理解。
教学资源：- 鸦片战争相关的教材资料- 鸦片战争图片或地图- 学生分组讨论的指导问题。
部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》教案
部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》教案Part 1 教学目标1. 知识目标1）掌握第二次鸦片战争的时间、背景及原因。
2）了解第二次鸦片战争的经过、结果和影响。
2. 能力目标1）运用历史知识分析历史事件的起因、经过和结果。
2）培养学生的历史思维能力和分析能力。
3. 情感目标1）爱国主义情感：了解中国近代史上的屈辱历史，懂得如何珍惜现在的幸福生活。
2）民族精神：培养学生的爱国心和自豪感，让学生体验中国人民在抗争中的韧性和不屈精神。
Part 2 教学内容1. 第二次鸦片战争的背景1）自由贸易与西方列强势力的强化自18世纪中期以来，英国向中国输出大量鸦片，导致中国吸食鸦片的人数急剧增加，引起国家安全问题。
1839年起，中英发生了鸦片战争，强迫中国开放五个沿海口岸。
之后，西方列强不断强化了自己在中国的势力，并扩大自由贸易的范围。
2）中国的国力和政治需要调整自康熙时期，中国的政治制度一直没有实行改革，无法满足新时代的需要。
19世纪60年代，清王朝内部开始了自我革新，努力探索新的政治制度和经济模式。
但面对外部压力，时局非常紧张。
2. 第二次鸦片战争的经过1）第一次战争的深刻影响第一次鸦片战争后，英法等列强不断增强在华的势力，中国遭到了侵略和割让。
同时，中国内部的政治、经济和文化等方面的衰落，也使得国家面临着危机。
2）第二次鸦片战争的爆发1860年，英法联军发动第二次鸦片战争，攻占北京，掠夺颐和园，并逼迫清政府签订《北京条约》，扩大了西方在中国的势力范围，中国也再次被迫开放更多沿海口岸。
3. 第二次鸦片战争的结果和影响1）对中国的冲击第二次鸦片战争对中国的影响深远，中国面临着领土割让、赔款、关税提高、资本主义制度引进等多方面的打击，中华民族遭受了前所未有的屈辱。
2）对中西关系的影响第二次鸦片战争确立了西方列强在中国的主导地位，使得中西信任度大大降低。
但也促进了中西文化交流和知识传播，一定程度上打破了封闭状态，开始了启蒙思想的传播。
第二次鸦片战争 优秀教案
第二次鸦片战争【教育目标】1．知识目标：使学生了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
2．能力目标：思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
3．情感态度价值观目标：认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发奋学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。
【教学重难点】教学重点：第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。
教学难点：正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。
【教学过程】一、导入新课投影图片圆明园烧毁前后对比图。
师：被称为“万园之园”的皇家园林就这样付之一炬不复存在，除此之外侵略者还犯了哪些罪行？二、新课讲授（一）英国再次发动战争1．师：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？生：割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
师：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强是否满足既得的利益呢？他们为什么要发动第二次鸦片战争？战争爆发的根本原因又是什么？指导学生阅读教材并思考。
师：列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来进一步打开中国市场，扩大权益。
遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。
由于这场战争是第一次鸦片战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？(培养“论从史出”能力与学史方法)继续：（1）根本原因和根本目的一脉相承：都是为了打开中国市场，变中国为英国等国的商品市场和原料产地；（2）战争的性质一脉相承：都是侵略性的非正义的殖民掠夺战争。
初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案
初中历史《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二次鸦片战争-教学设计教案
八年级上册第2课第二次鸦片战争
1．（多媒体出示两张中国地图，出示问题：鸦片战争前后被沙俄割占的领土的时间、条约、区域与面积）
答案提示：表格展示
2.（多媒体出示图片和问题，第二次鸦片战争的影响）
答案提示：中国的主权和领土进一步遭到破坏；外国侵略势力的深入及扩展，通商口岸由沿海地区扩大到内陆腹地；中国半殖民地半封建程度，进一步加深。
3.（多媒体出示材料和问题，学生小组讨论为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大）
答案提示：表格展示
鸦片战争第二次鸦片战争根本原因（目的）打开中国市场，倾销商品，掠夺原料
战争性质非正式的殖民侵略战争
侵略国家英国英法、俄美
侵略时长1840——1842历时两年1856——1860年历时四年
开放口岸沿海城市从沿海深入内陆
影响开始沦为半殖民地半封建社
会半殖民地半封建社会程度进一步深
三、课堂总结
鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，战后清政府与列强签订了一系列不平等条约，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
列强之所以如此肆无忌惮、嚣张放肆，是因为当时中国社会制度落后及清政府腐败无能。
这警示我们落后就要挨打，作为青年学生更应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，不让历史悲剧重演。
面对外敌侵略，中国人民始终没有放弃过反抗斗争，这种不屈不挠的斗争精神永远激励着后人。
板书设计：
一、《天津条约》
原因+借口第二次鸦片战争二、火烧圆明园和《北京条约》半殖民化进一步加深
三、沙俄侵占中国北方大片领土
【教学后记】。
第2课 第二次鸦片战争 教案
第2课第二次鸦片战争【教学目标】1.了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。
2.运用本课材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形式示意图》、《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。
3.通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。
【重点难点】重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行。
难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
【教学过程】一、导入新课：播放视频：第二次鸦片战争教师：第二次鸦片战争是英法挑起的，历经几年时间，对中国造成的危害是什么？这就是我们本课要学习的内容。
二、新课讲授：探究一：英法再次发动侵华战争（一）第二次鸦片战争。
1.学生自主阅读：阅读教材，讲述“亚罗号事件”“马神甫事件”。
2.史料展示：《南京条约》签订后，英国打开了中国的国门，资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像发了疯似的”，“只要中国人每年需用一顶棉帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供给不上了”。
3.学生思考：通过阅读材料并结合课文，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？4.教师归纳小结：直接原因——“亚罗号事件”“马神甫事件”（战争借口）；根本原因——西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
思考：此次战争为什么被称为第二次鸦片战争？教师：在鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求遭拒绝后，再次发动侵略战争，以此逼迫清政府就犯。
因为这次战争是鸦片战争的继续，所以在历史上称为第二次鸦片战争。
5.图片展示:“鸦片战争形势示意图”。
1.2《第二次鸦片战争》教学设计
【课堂讨论】没有这样的事件，战争就不会爆发吗?
2.通过了解《天津条约》《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思维方式；
3.通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果,形成读图理解能力的思维方式。
情感、态度与价值观：
1.从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动的侵略战争加深了中国人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识；
人教部编版历史八年级上册
《第二次鸦片战争》教学设计
课题名
1.2《第二次鸦片战争》
教学目标
知识与能力：
1.了解英法两国发动侵华战争、英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实；
2.认识近代中国遭受的深重苦难是由列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；
过程与方法：
1.通过阅读教材,形成归纳说明英、法、美“修约”要求与战争爆发关系的思维方式；
——[法]维克多·雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
师：结合材料，谈谈你对英法联军火烧圆明园的感受。
生：英法联军就是强盗，他们是对人类文明的践踏。
1860年《北京条约》（清政府与英、法、俄三国分别签订）
主要内容：
清政府承认《天津条约》继续有效；
增开天津为商埠；
割九龙司地方一区给英国；
赔款额也大幅增加。
[播放英法联军抢劫圆明园视频]
圆明园被纵火焚烧三天三夜，被掠夺文物超过150万件。
第二次鸦片战争教案
第二次鸦片战争教案一、教学目标知识与技能：了解第二次鸦片战争的历史背景、过程和影响，掌握相关的历史知识和分析能力。
过程与方法：通过阅读、分析、归纳、讨论等方式，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。
情感态度与价值观：认识第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容导入：介绍第二次鸦片战争的历史背景和起因。
第一次鸦片战争的回顾：简要介绍第一次鸦片战争的过程和结果，为第二次鸦片战争的爆发做铺垫。
第二次鸦片战争的过程：详细介绍第二次鸦片战争的经过，包括英法联军的入侵、火烧圆明园、沙俄占领中国北方一百多万平方公里的土地等。
第二次鸦片战争的影响：分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，包括对中国领土和主权的破坏、对中国文化和心理的创伤等。
讨论与思考：引导学生思考第二次鸦片战争的原因和教训，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。
三、教学重点与难点重点：第二次鸦片战争的过程和影响。
难点：如何引导学生理解第二次鸦片战争对中国历史发展的深远影响。
四、教学方法与手段教学方法：采用讲解、讨论、归纳等教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高教学效果。
教学手段：运用多媒体教学设备，展示相关图片、视频等资料，增强学生对历史事件的理解和感受。
五、教学过程导入：通过展示一些与第二次鸦片战争相关的图片或视频，引导学生进入本课的主题。
第一次鸦片战争的回顾：简要介绍第一次鸦片战争的过程和结果，为第二次鸦片战争的爆发做铺垫。
第二次鸦片战争的过程：详细介绍第二次鸦片战争的经过，包括英法联军的入侵、火烧圆明园、沙俄占领中国北方一百多万平方公里的土地等。
通过展示相关图片和视频资料，增强学生对历史事件的理解和感受。
第二次鸦片战争的影响：分析第二次鸦片战争对中国历史发展的影响，包括对中国领土和主权的破坏、对中国文化和心理的创伤等。
引导学生思考这些影响对中国历史发展的深远意义。
讨论与思考：引导学生思考第二次鸦片战争的原因和教训，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。
第二次鸦片战争教案
第二次鸦片战争一、教学目标1、知识与技能：第二次鸦片战争的原因、借口及实质；天津条约、北京条约的主要内容；第二次鸦片战争的影响..2、过程与方法：通过学生阅读课文;形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式..通过学生了解天津条约与北京条约的内容;形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方式..通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果;形成读图理解能力的思想方式..3、情感态度价值观：从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中;认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难;从而形成强烈的国家忧患意识..从英法联军火烧圆明园的历史悲剧;鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能..二、教学要点教学重点：第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深..教学难点：第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因..天津条约与北京条约的内容及其对华危害..三、教学建议导入新课;建议教师讲授新课之前;可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益学生回答后;教师可进行如下概括：通过鸦片战争和南京条约等不平等条约的签订;英、美、法等国攫取了许多侵略权益;但他们并不满足..为了扩大侵略权益;进一步打开中国市场;英法又寻找借口;对中国发动了一场新的侵略战争..因此;这场战争是鸦片战争的继续;所以史称第二次鸦片战争..讲述第二次鸦片战争的经过时;建议教师：从整体出发扼要讲明战争的基本进程;点明战争的两个阶段：第一阶段;战争爆发到天津条约签订；第二阶段;战争再起到北京条约的签订..为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件;教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法;如：1856年英舰炮击广州;第二次鸦片战争爆发1857年英法联军攻占广卅1858年英法联军攻占天津;天津条约签订1859年大沽之战1860年英法联军攻占北京;北京条约签订利用"第二次鸦片战争形势图"和"割九龙司地方一区"图;形成正确的空间概念..讲述"俄国侵占我国北方大片领上"一目时;建议教师：1．先引导学生回忆学过的中俄尼布楚条约划定的中俄东段边界;然后;结合课本中的一"表"一图;简要讲述俄国是如何通过不平等条约割占中国东北、西北150多万平方公里的领土的..由于该内容在初中已经讲过;这里不要再过多展开..2．要把俄国割占中国领土的活动;放在"第二次鸦片战争"这一历史背景中去观察;突出其"趁火打劫"的卑劣手段..四、讲解"辛酉政变和借师助剿"一目;主要应讲清辛酉政变的性质和影响;讲清中外反动势方勾结的原因..五、小结本课时;建议教师引导学生思考和讨论"第二次鸦片战争对中国社会的影响"..六、讲课时可放中国近代现代史教学录像资料;增强直观性..课后小结1．结合英法发动侵略战争等内容的讲授;调出本课软件中马克思对第二次鸦片战争的有关论述;加深学生对西方侵略本性以及这场战争的非正义性的认识;从而提高学生战争本质的分析能力;在讲授俄国侵占我国北方大片领土时;也可适当调出本课软件中恩格斯的有关论述;以加深学生对沙俄近代的贪婪侵害我国;吞并我国领土罪行的认识..2．在讲授英法提出"修约"要求以及几个不平等条约时;可适当调出本课软件"文献资料"部分相应的原始文献资料;指导学生阅读材料;充实和补充教材内容;并提高学生阅读文献资料的能力..3．结合本课有关内容的讲解;适当调出本课软件中的多媒体图片;使课堂教学手段更加多样化;教学更具直观性;提高学生的课堂学习的兴趣;帮助其深刻形象地理解教学内容..板书设计第2课第二次鸦片战争1856年-1860年一、战争原因、借口及实质二、战争经过及结果①英法联军攻占广州1857年12月②英法联军攻陷天津1858年;逼迫清政府签订天津条约③英法联军攻占北京1860年;洗劫并焚烧圆明园;逼迫清政府签订北京条约三、战争影响：进一步打开了中国门户;使中国社会半殖民地程度进一步加深..在政治上;中国进一步丧失领土和主权；清朝统治者投靠外国侵略者;开始成为它们的附庸与工具;中外反动势力公开勾结;共同镇压中国人民的反抗..在经济上;外国侵略势力扩张到各省;并由沿海伸向内地;方便了它们倾销商品;掠夺廉价原料和劳动力;使中国难以抵挡资本主义经济的冲击..。
八年级第二次鸦片战争教案
八年级第二次鸦片战争教案《八年级第二次鸦片战争教案》一、教学目标1. 知识与技能目标我希望同学们能知道第二次鸦片战争发生的时间、原因、经过和结果呢。
就像我们要知道一场比赛的开始、过程和最后的输赢一样。
同学们要能说出英法联军火烧圆明园这一特别残忍又令人气愤的事件，还要了解《天津条约》和《北京条约》的主要内容。
这就好比我们要了解游戏的各种规则一样重要。
2. 情感态度与价值观目标让同学们从这一段历史中感受到落后就要挨打这个深刻的道理。
当我们知道圆明园那么美丽的地方被侵略者破坏得不成样子，我们肯定会很愤怒，同时也会明白我们的国家必须强大起来，就像一个人必须要有强壮的身体才能保护自己的东西一样。
二、教学重难点1. 重点第二次鸦片战争的经过和英法联军火烧圆明园这一暴行。
这就像是故事里最精彩也是最让人心痛的部分，我们必须重点去了解。
2. 难点《天津条约》和《北京条约》内容的理解以及第二次鸦片战争对中国社会的深远影响。
这有点像数学里比较难的题目，但是只要我们认真去分析，也能弄明白的。
三、教学方法我打算用讲述法，就像讲故事一样把这段历史讲给同学们听。
还会用讨论法呢，让同学们互相讨论自己的想法。
比如说，我会问同学们：“要是你当时在圆明园，看到英法联军来烧抢，你会怎么做呀？”然后还会用多媒体教学法，给同学们放一些关于第二次鸦片战争的图片和视频，让大家更直观地感受那段历史。
四、教学过程1. 导入我会这样开始我的课：“同学们，你们知道我们国家有一个曾经超级美丽的大园子，叫圆明园吗？那里啊，就像一个梦幻的仙境，有各种各样精美的建筑和数不清的宝贝。
可是呢，有一天，一群强盗闯了进去，把这个仙境给毁了，这是怎么回事呢？今天我们就来了解一下第二次鸦片战争。
”2. 讲述战争的原因我会站在讲台上，绘声绘色地说：“同学们，当时的西方列强啊，就像一群贪心的小怪兽。
第一次鸦片战争后呢，他们觉得从中国得到的好处还不够多。
他们想要更多的特权，更多的钱。
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第二次鸦片战争
第二次鸦片战争·教学目标
通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至）。
分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
第二次鸦片战争·重点难点
第二次鸦片战争的发生是一个重点，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课文内容上下衔接。
“列强侵华罪行”是本课的又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述的内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。
本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上，这里应讲清两个问题，一是为什么农民起义军的斗争目标首指清政府，即推翻清朝的统治（清政府的腐朽，是国难当头的罪魁祸首）；一是通过太平军抗击洋枪队，讲述中国人民的爱国主义精神及反抗外来侵略的光荣传统。
第二次鸦片战争·学法指导
在学习“第二次鸦片战争的发生”，教师可以先提问学生，看看有哪位同学从电影、电视或者课外书籍中，了解第二次鸦片战争是怎么发生的？如果能由学生来述说最好，否则就由教师介绍，学生通过听，了解第二次鸦片战争是怎么发生的。
第二部分中，学生的主要活动是看和议。
学生的议，可以有两个主题：“痛诉英法联军火烧圆明园”，“谴责沙俄野蛮割土占地”。
让学生通过“说”，锻炼口头表达能力，且加深对这段史实的印象。
第三部分，教师可以将问题打在屏幕上，让学生思考，而后四个小组的学生分别上台书写答案，每人写一题，一个接一个上来写，看谁写的既快又准确，教师最后评分。
第二次鸦片战争·教法建议
复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？
导入新课
1．正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式：
①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争”
②三大板块：由全课板书设计构成
一、第二次鸦片战争的发生
二、第二次鸦片战争中列强的罪行
三、第二次鸦片战争引发的斗争——太平军抗击洋枪队
2．具体的授课方式
①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索的思路结构分明，顺理成章。
二是因为不讲第二次鸦片战争发生的原因，学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系。
所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》的签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪的欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”的要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，以此逼迫清政府就范。
因为这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。
②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理：
a．讲“火烧圆明园”，可采用说看议的形式进行。
说，即教师的解说：圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，其被西方称为“万园之园”，可谓当之无愧（详细内容见资料）。
让圆明园这精湛艺术的宝库在学生脑子里占据先入为主的位置。
看，即放一段《火烧圆明园》的录像，让学生产生对圆明园的直观印象。
通过视觉，目睹侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。
通过听、看活动加深对侵略者罪行的痛恨。
议，即让学生发表议论，谈谈感想，引导学生痛责思恨、激发爱国情绪。
b．对沙俄割地行径，可引导学生进行分析归纳：
教学手段可利用一图一表，先“以表带图”（看表识图），后“以图代表”（采用地理方位的识记法）。
③第三板块，可采用连环提问法：为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？（联系“第一次鸦片战争”的内容：清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下）人民做出什么反应？（引出太平天国农民运动）农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？最后教师可把第一、二次鸦片战争爆发时间、侵略者、主要内容及结果做个小结，这样层层归纳，步步巩固，使学生了解，由于二次鸦片战争主权再丧失、领土被强占，是中国社会半殖民地化进一步加深，此外巩固两次鸦片战争的内容，对掌握近代史上列强发动的五大侵华战争知识的完整性做好铺垫。
活动与探究
动脑筋
根据《俄国侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国北方领土的情况，比一比，看谁叙述的更清楚、准确、全面。
这个题目课结合到“谴责沙俄割土占地”中进行。
学生可示图解说（《俄国侵占中国北方领土示意图》）。
练一练规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是？。