美术教案美术种类及特点

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《民间美术的主要种类》教案

《民间美术的主要种类》教案一、教学目的认识民间美术是中国美术的重要部分，有众多门类和丰富的文化内涵；认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值民间美术中包含着多民族的艺术创造，应重视民间美术作品的收藏与研究。

使学生了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意。

二、教学重点和难点认识了解民间美术的种类。

三、教学准备教具：民间美术作品教学图片（课件）、有地方特色的民间美术作品、实物。

学具：收集民间美术作品的图片。

四、教学过程引入课题：同学们，知道我们身边有哪些民间的美术吗？他们又代表着哪些寓意？春节，舞龙、舞狮、贴门神，用来辟邪！贴对联、年画，用来祈求美好的一年，如莲花和鲤鱼寓意连年有余, 倒贴“福”字寓意福到等。

在结婚、生日宴上，是否见到一些以鸳鸯、喜鹊、百合、桃子、莲子等图案的服饰、食物。

百合寓意百年好合，莲子寓意连生贵子，桂子早生贵子等等。

（学生回答）一一（欣赏部分民间美术作品图片，云南葫芦丝名曲伴奏）什么是民间美术？人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术（学生回答）。

民间美术的特征？1、民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分，是一切美术形式的源泉；2、民间美术的作者是人民群众和民间匠师，在劳动生产之余制作的，主要为自己使用、欣赏，因此表现了他们的心理、愿望、信仰和道德观念。

3、在民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中，民间美术创作也最为活跃。

4、具有实用价值和审美价值统一的特点；5、民间美术的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土；6、善于大胆想象和夸张表现强烈的感情，又常用于人们熟悉的寓意谐音的手法通过优美的形象表达他们对美好生活的憧憬，具有积极乐观的态度，艺术上刚健清新、活泼淳朴，带有鲜明的浪漫主义色彩。

（学生回答）民间图案的语言一一寓意纹样寓意纹样以某种形象或几个形象，通过谐音、假借、比喻、象征等艺术手法来表情达意。

九年级上册《民间美术的主要种类》教案、教学设计

3.关注民间美术的保护与发展，积极参与民族传统文化的传承与创新。
4.培养学生的团队协作精神，学会与人沟通交流，增强社会责任感。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对民间美术有一定的了解，但往往局限于表面，缺乏深入的认识。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.学生对民间美术的兴趣较为浓厚，但可能存在对某些种类认识模糊的现象。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨民间美术的种类及其特点。
4.掌握民间美术的历史背景、民俗文化内涵，增强对民族传统文化的认识和保护意识。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师引导学生采用以下方法进行学习：
1.通过小组合作、探究学习，让学生自主发现、总结民间美术的种类及特点。
2.利用多媒体、实物展示等手段，形象、直观地呈现民间美术作品，提高学生的学习兴趣和参与度。
-学生分享自己在创作过程中的体会和收获，总结民间美术的特点及其价值。
-教师总结本节课的主要内容，强调民间美术在传承民族文化、弘扬民族精神方面的重要意义。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，提高对民间美术的认识。
-培养学生的表达能力，增强他们对民族优秀文化的热爱和自豪感。
五、作业布置
1.课后作业设计：
-结合本节课所学内容，让学生选择一种民间美术种类，深入了解其历史背景、地域特色和制作工艺。
-完成一篇关于所选民间美术种类的短文，内容包括：种类介绍、代表作品分析、个人感悟等。
-作业要求：字数500字左右，要求条理清晰，观点明确，能够体现学生对民间美术的认识和理解。
2.创作实践作业：
-以小组为单位，共同创作一幅具有民间美术特点的作品，可以是剪纸、年画、泥塑等。

幼儿园美术绘画课程教案【7篇】

幼儿园美术绘画课程教案【7篇】幼儿园美术绘画教案篇1活动目标：1、爱小动物，保护小动物的情感。

2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。

活动过程：一、欣赏讨论1、你们喜欢黑色吗？其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？2、欣赏大熊猫图片找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同讨论画法。

1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。

墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。

（边欣赏大熊猫图片）大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？先画什么？再画什么？教师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！四、幼儿作画，教师指导重点1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。

五、欣赏评价展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

幼儿园美术绘画教案篇2活动目标：1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

2、体验创作活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：颜料、笔、竹筒、范例。

活动过程：1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。

师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语，小朋友细细的听好喽！（幼儿自由猜）2、出示旧竹子。

《多彩的民间美术》(教案)人美版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解民间美术的基本概念。民间美术是流传于民间的各种美术形式，如剪纸、年画、刺绣等，它们承载着丰富的文化内涵和独特的艺术价值。民间美术是民族文化的重要组成部分，体现了人们对美好生活的向往和创造力的发挥。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例ห้องสมุดไป่ตู้示了剪纸艺术在节日装饰中的应用，以及它如何传递喜庆和祝福。
3.创作实践活动：指导学生运用所学的民间美术知识，动手制作一件具有民间美术特色的工艺品，提高学生的实践能力和创新能力。
本节课旨在让学生感受民间美术的魅力，培养对我国传统文化的热爱之情，同时提高学生的美术素养和审美能力。
二、核心素养目标
《多彩的民间美术》（教案）人美版
1.知识与技能：让学生掌握民间美术的基本种类、特点及表现手法，提高对民间美术的鉴赏能力，学会运用民间美术元素进行创作。
五、教学反思
在本次《多彩的民间美术》的教学中，我发现学生们对民间美术的兴趣和好奇心被成功激发。在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的观察，他们积极参与，分享了自己对民间美术的点滴了解，为后续的学习奠定了良好的基础。
课堂上，我注重理论与实践相结合，通过展示具体案例，让学生们直观地感受到民间美术的魅力。在讲授重点难点时，我尽量用简洁明了的语言解释，并结合具体作品进行分析，帮助学生更好地理解象征、寓意等表现手法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间美术的种类、特点以及象征、寓意等表现手法。对于难点部分，我会通过展示作品和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个民间美术作品的特点和应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸或刺绣操作。这个操作将演示民间美术的基本技巧和创作过程。

五年级美术课教案：探索中国画的特点和方法

五年级美术课教案：探索中国画的特点和方法一、教学目标：通过本节课程的学习，使学生了解中国画的特点、绘画方法和表现技巧，初步认识中国画所蕴含的文化内涵，提高学生的绘画素养和审美能力，培养学生的创新意识和审美情趣。

二、教学重点和难点：1、探讨中国画的特点和绘画方法；2、传授中国画之花鸟画的绘画技巧；3、启发学生的创造性思维，加强绘画自我表达；4、培养学生的写生观察、写生技能。

三、教学过程：1、导入通过图片展示中国画的一些经典作品，启发学生对其美术特点的认知。

介绍中国画的历史渊源、发展脉络、文化内涵等。

2、讲解简要介绍中国画的特点：以水墨为主要技法，画面表现形式简明、深远；有着独特的“中华文化”特征，强调意境、气韵、内涵、与自然和谐的思想。

同时，讲解中国画家对传统题材的表现技巧。

3、示范以花鸟画为例，让学生尝试单体描绘和透视组合的写生技巧，引导学生用自己的感觉去感受和表现画面的情感。

让学生亲身体验一下。

4、实践组织学生进行写生，采取素描和数笔块面的方法进行画画。

在画画时，老师要督促学生认真观察对待羽毛、花瓣等细微部分，并重点培养学生的色彩感觉。

5、收宫老师进行点评，帮助学生提高画画的方法和写生技巧，加深对中国画的认识和理解。

四、教学手段１、投影仪２、中国画纸、毛笔、颜料等３、PPT演示４、视觉教学五、教学评价本次课程教学的目标能够得到有效实现，学生能够理解和把握中国画配色、形态、造型特点，掌握花鸟画的绘画技巧。

学生对于自己绘画的内容和方法，有了更加清晰的认识和表达。

老师对于学生的参与和表现进行了点评和评价，及时发现学生的问题和不足之处，组织教学干聘帮助学生进一步提高自己的绘画技能与能力。

六、小结通过中国画的教育教学，不仅可以提高学生的审美能力和绘画素养，同时可以在艺术学习和教育方面，推动学生对于文化内涵和人生哲理的认取和思考。

五年级的学生应当认真学习掌握中华传统文化，这样蕴藏于成长过程中的许多绘画机会，可以使学生在未来的梦想中更加多姿多彩。

小学美术教案(集锦15篇)

小学美术教案(集锦15篇)小学美术教案1教学目标：1.了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义，能够根据谱式绘画一个京剧脸谱。

2.在绘制过程中，了解中国京剧脸谱艺术的基本特点。

3.通过对京剧脸谱知识的学习，培养对京剧脸谱的欣赏能力，激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。

教学过程：一、回顾脸谱的知识1. 脸谱的特点：象征性、夸张性。

2. 脸谱的色彩：红色——忠勇侠义，多为正面角色。

黑色——刚正威武，不媚权贵。

白色——阴险奸诈；刚愎自用。

紫色——刚正威武，不媚权贵。

黄色——勇猛而爆躁。

金色——神仙高人。

绿色——勇猛，莽撞。

蓝色——刚强阴险。

3. 京剧脸谱在应用和发展过程中，形成了一定的谱式：①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。

②在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。

③从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。

④与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。

⑤色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。

4. 京剧脸谱的描绘着色方式有揉·勾·抹·破四种基本型。

揉脸：是用手指将颜色揉满面部，再加重眉目及面部纹理轮廓，是一种像真性的脸谱。

勾脸：是用毛笔蘸颜色勾画眉目面纹，填充脸膛色彩，成为五光十色的图案。

有的贴金敷银，华丽耀炫，光彩夺目。

抹脸：是用毛笔蘸粉把脸的全部或一部分涂抹成白色，表示这一类人不以真面目示人，是一种饰伪性脸谱，又称粉脸。

破脸：是指左右图形不对称的脸谱，揉、勾、抹三种脸中都有破脸，是一种以贬意为主的脸谱。

二、绘画脸谱按脸谱谱式在铅笔勾勒的图案上用水粉上色。

（强调：不能在颜色上来回涂染，以免将下面颜色带起。

初中欣赏民间美术教案

初中欣赏民间美术教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解民间美术的概念、种类和特点，提高学生的审美能力。

2. 通过欣赏民间美术作品，培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

3. 引导学生关注民间美术在生活中的应用，提高学生的生活审美水平。

教学内容：1. 民间美术的概念：民间美术是民间艺术的主要表现形式，是指劳动者在生产、生活、风俗习惯和宗教信仰等方面所创造的美术作品。

2. 民间美术的种类：包括剪纸、年画、刺绣、泥塑、玩具、面具、风筝等。

3. 民间美术的特点：具有鲜明的民族特色、地域特色和时代特色；构图自由、形式多样、寓意深刻；使用民间特有的表现手法，如象征、寓意、夸张等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一组民间美术作品，引导学生观察并说出作品的名称、特点。

2. 学生分享自己对民间美术的了解和认识。

3. 教师总结并板书课题《欣赏民间美术》。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师通过多媒体展示不同种类的民间美术作品，如剪纸、年画、刺绣等，并简要介绍作品的特点和寓意。

2. 学生认真观察作品，感受民间美术的魅力。

3. 教师引导学生分析民间美术的色彩搭配、构图和表现手法，让学生认识到民间美术的独特美。

三、作品欣赏与分析（15分钟）1. 教师挑选几幅具有代表性的民间美术作品，引导学生从色彩、构图、表现手法等方面进行分析。

2. 学生分组讨论，分享自己的欣赏心得。

3. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、实践活动（15分钟）1. 教师提出实践活动要求：以小组为单位，选择一种民间美术形式，如剪纸、年画等，进行创作。

2. 学生分组讨论，确定创作主题和表现手法。

3. 学生动手创作，教师巡回指导。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民间美术的特点和魅力。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

3. 教师提出课后作业：搜集更多关于民间美术的作品，了解其背后的故事，下节课分享。

美术教案(精选5篇)

美术教案（精选5篇）美术教案1教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：通过本课教学，体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点、探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。

应会：学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。

2、隐性内容与目标通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力。

激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望、培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

教学重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵、引导学生通过观察思考，尝试仿照民问艺人的风格进行创作。

教学难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。

教学过程：一、激情引趣小时候，你玩过哪些玩具？二、资料交流中国是一个农业大国，我们的祖辈面朝黄土背朝天，日出而作日落而息，你们想了解我们的祖先童年最喜爱的泥玩具吗？四、分析探究。

1、引导学生以组为单位，分工合作，分析探究。

2、分析比较：我国民问泥玩具主要表现哪些题材？各地的泥玩具有什么不同特色？它们的造型都夸张了哪里？又概括了哪里？它们的`色彩有哪些特技法学习？3、教师展示一组作品，引导学生分析：在这一组作品中，你能找到哪些我们以前学过的技法？4、仔细观察细节的表现，如羊角、小驴的尾巴、帽翅等小装饰，运用了哪些技巧。

五、造型训练提出作业要求：模仿民间玩具的造型和色彩，创造一个可爱的泥玩具。

六、教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。

七、展示评价展示学生作品，组织学生评价。

美术教案2教学目标:1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

教学过程:一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

A、你觉得这些点、线、面有趣吗？B、你在什么地方见过他们呢？2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

美术教学设计特点

美术教学设计特点1.系统性：美术教学设计是一个系统的过程，包括确定教学目标、设计教学内容和教学方法、安排教学时间和评价教学效果等。

这些要素相互关联、相互依存，构成了一个完整的美术教学系统。

2.针对性：美术教学设计必须根据不同的教学对象和教学目标，制定相应的教学策略。

对于初学者，可以从基本技法和素描入手，渐进式地培养其绘画技能；对于高级学生，可以注重培养其创造力和艺术批评能力。

3.引导性：美术教学设计的目的是引导学生主动参与学习、探索和创作。

设计者应该为学生提供充分的艺术创作空间，引导他们通过实践加深对美术知识和技能的理解，培养他们的审美意识和创造力。

4.多样性：美术教学设计应该注重培养学生多样化的艺术表现方式和风格。

不同的学生有不同的兴趣和特长，教学设计要为学生提供多种表现方式的选择，鼓励他们发展自己的独特风格。

5.实践性：美术教学设计突出实践性，要求学生通过实际操作和创作来掌握美术技能和知识。

设计者应该为学生提供丰富的实践机会，组织各种艺术活动和比赛，增强学生的实践能力和创作能力。

6.可操作性：美术教学设计应该具有可操作性，即能够在实际教学中得以贯彻和实施。

设计者应该根据学生的实际情况和资源条件，设计适合的教学方案和教学材料，确保教学过程的可行性和可操作性。

7.灵活性：美术教学设计应该具有一定的灵活性，能够根据教学实际情况进行调整和改进。

设计者应该不断反思和总结教学经验，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

综上所述，美术教学设计具有系统性、针对性、引导性、多样性、实践性、可操作性和灵活性等特点，这些特点有助于提高美术教学的效果，培养学生的审美意识和创造力，推动美术教育的发展。

八年级美术上册《民间美术的功能与特点》教案、教学设计

3.撰写一篇关于民间美术的学习心得，内容可以包括学习过程中的感悟、创作体会、对民间美术的认识等，不少于600字。
4.以小组为单位，制作一份关于民间美术的手抄报，内容包括民间美术的定义、功能、特点、代表作品等，要求图文并茂，美观大方。
5.观看一部关于民间美术的纪录片或电影，如《中国民间艺术》、《民间泥塑》等，并撰写一篇观后感，不少于500字。
4.引导学生关注民间美术作品背后的文化内涵，提高他们的审美鉴赏能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一幅民间美术作品，要求学生从功能、特点、文化内涵等方面进行分析。
2.学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和感受，互相学习。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答疑问，引导学生深入思考。
5.创新评价方式，注重过程与结果相结合：在教学评价中，既关注学生的学习成果，也重视学习过程。采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评估学生在知识、技能、情内容的拓展延伸环节，引导学生关注生活中的民间美术元素，鼓励他们将民间美术与现代审美相结合，进行创新设计。同时，鼓励学生走出课堂，参加各类美术实践活动，提高综合素质。
学生处于青春期，好奇心强，对新奇的事物充满兴趣。民间美术作为我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的魅力，容易引发学生的好奇心。此外，学生在团队合作方面已有一定的基础，能够较好地参与到小组讨论和创作活动中。
然而，学生在美术鉴赏和分析能力方面存在一定差异，部分学生可能对民间美术作品的鉴赏和评价感到困难。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，提高他们的美术鉴赏能力。
八年级美术上册《民间美术的功能与特点》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握民间美术的基本概念、功能与特点，能够识别并描述不同类型的民间美术作品。

《中国工艺美术史》教案

《中国工艺美术史》教案教学目标：1. 让学生了解中国工艺美术的起源和发展历程。

2. 使学生掌握中国工艺美术的主要种类和特点。

3. 培养学生对中国工艺美术的欣赏能力和文化素养。

教学内容：1. 中国工艺美术的起源和发展。

2. 中国工艺美术的主要种类：陶器、瓷器、玉器、铜器、金银器、漆器、织绣、家具等。

3. 中国工艺美术的特点和审美观念。

教学重点：1. 中国工艺美术的起源和发展历程。

2. 中国工艺美术的主要种类和特点。

3. 对中国工艺美术的欣赏和评价。

教学难点：1. 中国工艺美术的起源和发展历程。

2. 中国工艺美术的种类和特点。

教学准备：1. 教材或相关资料：《中国工艺美术史》。

2. 图片或实物样品：中国古代工艺美术品。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

1. 导入：通过展示中国古代工艺美术品的图片或实物样品，引发学生对工艺美术的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 教学内容：a. 中国工艺美术的起源和发展历程：介绍新石器时代、商周时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、唐宋时期、元明清时期的工艺美术发展情况。

b. 中国工艺美术的主要种类：分别介绍陶器、瓷器、玉器、铜器、金银器、漆器、织绣、家具等工艺美术品的特点和历史背景。

c. 中国工艺美术的特点和审美观念：分析中国工艺美术在造型、纹饰、材质等方面的特点，以及中国古代的审美观念。

3. 教学方法：a. 讲授法：讲解中国工艺美术的起源、发展、种类和特点。

b. 案例分析法：分析具体的中国工艺美术品，引导学生了解其制作工艺和艺术价值。

c. 讨论法：组织学生就中国工艺美术的欣赏和评价进行讨论，提高学生的审美能力。

4. 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，教师解答疑问，引导学生进行思考和讨论。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调中国工艺美术的重要性和文化价值，鼓励学生在课后搜集相关资料，加深对中国工艺美术的了解。

三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与程度。

美术课鉴赏教案6篇

美术课鉴赏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中美术教案类型

初中美术教案类型
一、教学目标：
1. 让学生了解版画的定义、分类和制作方法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生动手操作能力，发展学生的创新意识和团队协作精神。

3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和艺术表达能力。

二、教学内容：
1. 版画的定义、分类和制作方法。

2. 版画创作的基本技巧和步骤。

3. 生活中的美和艺术表达。

三、教学重点与难点：
1. 重点：让学生掌握版画的基本制作方法和技巧。

2. 难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化为艺术作品。

四、教学准备：
1. 教师准备：教材、版画制作工具和材料、相关图片和视频。

2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：
1. 导入新课：通过展示版画作品，引导学生了解版画的定义、分类和制作方法。

2. 讲解演示：讲解版画制作的基本技巧和步骤，并进行现场演示。

3. 实践操作：学生分组进行版画制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

5. 总结提升：引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和艺术表达能力。

六、教学反思：
本节课通过讲解、演示和实践，使学生了解了版画的制作方法和技巧，提高了学生的动手操作能力。

在作品展示环节，学生积极参与，互相评价，提升了审美素养。

同时，引导学生关注生活中的美，培养了学生的审美情趣和艺术表达能力。

但在教学过程中，部分学生对版画制作的理解和操作仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导和练习。

小学美术教案 (5篇)

小学美术教案篇1教学目标利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。

能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法教学重点继续体验水墨材料的特性。

用毛笔画出各种线条。

教学难点如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。

教学用具常用国画工具教学过程一、课湔激趣找一找：上完"有趣的水墨游戏"这一课后，布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意安全，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。

二、欣赏、评述提供大师、小朋友的昆虫水墨画。

想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。

说一说：（1）谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。

（2）你知道的昆虫还有哪些？（3）动手绘画。

画一画：奖你喜爱的昆虫以水墨的开式表现出来。

三、评价过程评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学生之间互评。

课后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。

能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。

小学美术教案篇2教学目标：1、培养学生的想像力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。

2、能用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、色彩表达不同的声音。

3、激发热爱生活、关注自我的感情。

教学重点：使用绘画工具，利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。

教学难点：声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。

教师准备：1、多媒体课件2、各种声音的录音3、范画、绘画工具学生准备：水彩笔、油画棒教和学的过程一、导入新课1、今天的美术课先请小朋友们闭上眼睛，用你的耳朵仔细听。

（教师拍手）你听到了什么声音？2、邀请学生一起开展拍手游戏。

⑴模仿教师的拍手节奏拍手。

拍出轻重不同、快慢不同的声音，感受掌声的节奏，体验快乐。

⑵学生自己创造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感受。

3、大家拍手的声音真好听，但是拍过了就没了，你有没有办法把掌声留住？我们可以把掌声画下来，激励学生尝试用点、线、面描绘声音，进行第一次作业。

人教版初中美术九年级上册第五单元第1课民间美术的主要种类教案

中国民间美术的主要种类——传统图案教材分析：中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精髓之一。

它是建设中国特色社会主义物质文明和精神文明的需要。

特别是在当今世界文化大交融的情况下，弘扬我国传统文化，保持民族的文化特点，有着极为重要的现实和长远意义。

教学目标知识目标：使学生了解中国民间艺术的概念，种类及其造型特点。

掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

能力目标：培养学生对中国民间美术作品的初步欣赏能力。

德育目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术喜爱之情，从而使学生热爱祖国传统文化，振奋民族精神。

教学重点(1)使学生了解民间美术的含义和基本特点，民间美术图案的造型手法和审美特征。

(2)进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。

教学难点使学生理解、喜爱民间美术的关键是要学生理解民间美术的特点，民间美术图案的造型方法和审美特征。

教学设计导入：创作情景，跟随视频“逛庙会”。

问：街道上出现了那些节日中常见的美术形式？结：这些美术形式都是中国民间美术中的一种，我们今天就一起来了解一下我国民间美术常见有哪些种类。

教学过程(1)民间美术的含义和介定？含义：民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。

介定：民间美术是相对于“宫廷美术''而言的，制作的人是广大农村劳动人民，而宫廷美术制作的人是“文人土大夫〃(2)明间美术主要种类？剪纸、年画、刺绣、玩具、编织、雕塑(3)通过对剪纸、年画的讲解总结图案造型特点：了解剪纸、年画的基本知识，总结出民间美术图案的语言(寓意纹样) 谐音法一一以音象形的表现手法谐形法一一将某一形象进行简化作为代表象征法一一借某一物象来表示一个概念，使人产生联想(4)观察寻找谐音、谐形、象征的手法在其他民间美术种类里的应用，强化图案造型特征。

(5)介绍本土的民间美术香山剪纸、青提火龙(寓意)(6)课堂活动一一绘风筝要求：用谐音法、谐形法、象征法设计图案色彩艳丽明快作品要有寓意性、象征性(7)作品点评总结希望同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承下来。

走进民间美术教案初中

走进民间美术教案初中教学目标：1. 了解民间美术的基本概念、种类和特点，认识民间美术在传统文化中的重要性。

2. 学会欣赏和分析民间美术作品，培养审美能力和文化素养。

3. 激发学生对民间美术的兴趣，提高保护和传承民间美术的意识。

教学重点：1. 民间美术的基本概念、种类和特点。

2. 民间美术作品的欣赏和分析方法。

教学难点：1. 民间美术作品的欣赏和分析。

2. 保护和传承民间美术的意识。

教学准备：1. 教师准备相关民间美术的图片、实物或视频资料。

2. 学生准备笔记本和彩笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段民间美术作品的视频，引导学生关注民间美术。

2. 提出问题：“你们对民间美术有什么了解？”，让学生分享自己的知识。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍民间美术的基本概念、种类和特点。

2. 讲解民间美术在传统文化中的重要性。

三、欣赏和分析民间美术作品（10分钟）1. 教师展示一组民间美术作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分组讨论，总结民间美术作品的欣赏和分析方法。

四、实践活动（10分钟）1. 学生分组选择一幅民间美术作品，用彩笔在笔记本上进行临摹或创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在实践活动中的疑问。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟，提出保护和传承民间美术的建议。

六、作业布置（5分钟）1. 学生课后搜集更多关于民间美术的资料，了解民间美术在不同地区的特点。

2. 完成一幅民间美术作品的欣赏和分析报告。

教学反思：本节课通过引导学生了解民间美术的基本概念、种类和特点，学会欣赏和分析民间美术作品，提高了学生的审美能力和文化素养。

同时，通过实践活动，激发了学生对民间美术的兴趣，培养了保护和传承民间美术的意识。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己。

教师美术教案（精选10篇）

教师美术教案（精选10篇）教师美术教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教师美术教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师美术教案篇1活动目标1、体验给老师画像的乐趣，能通过给老师布置画展的方式向老师表达爱。

2、能认真观察自己喜欢的老师，初步表现老师的面部以及发型的突出特点。

3、能与同伴合作给老师布置简单的画展。

活动准备1、与幼儿人数相等的画纸、画笔、蜡笔，心形、星星形等各种形状彩色卡纸，固体胶、剪刀等。

2、本班老师生活照片和老师带幼儿在幼儿园活动的照片。

活动过程1、请小朋友夸夸自己的老师，引出活动内容。

2、欣赏老师的照片，引导幼儿说说老师在做什么？哪里长得最漂亮？了解老师的脸型、五官、发型等主要基本特征。

3、通过“我给老师办画展”，鼓励幼儿大胆为老师作画。

（1）请幼儿说说你想怎样向别人介绍自己的老师，引出为老师办画展的创意。

（2）想一想：你准备给哪位老师画像？说说她长得怎么样？有什么特点？鼓励幼儿大胆为自己喜欢的老师画像。

4、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出老师的主要特征，构图适宜，注意五官的比例，启发幼儿创造性打扮老师。

5、指导幼儿共同布置“我亲爱的老师”展示板，如剪贴心形卡、星星卡或自己创意的装饰物装扮展板，请幼儿介绍所画的老师，相互欣赏画像，说说自己喜欢哪一幅6、请幼儿向老师说一句有爱意的话，教师对幼儿表达谢意，师幼相互表达爱的情感。

教师美术教案篇2活动目标1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。

2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。

3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。

活动准备1.图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼2.红、黄标志，小红旗若干活动过程一、导入1.出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。

教师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁?教师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗?为什么?(幼儿讨论)2.教师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢?让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了!二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。

人教版高中美术鉴赏教案【三篇】

【导语】美术鉴赏的过程是能提⾼个⼈审美能⼒，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为⼤家准备了⼈教版⾼中美术鉴赏教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！宛⾃天开──古代园林艺术教学⽬的 ①了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品； ②结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。

内容结构 ①中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。

②私家园林以苏州为最盛，设计以中国⼭⽔画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的⼈⽂环境。

③中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。

明代计成《园冶》⼀书对园林选址、布局、叠⼭、选⽯、因借等作了系统的论述。

教学教学重点和难点：了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原则精神教学过程：⼀、导⼊：你们游览过哪些园林？去过苏州园林吗？⼆、新课我国远在秦汉时期就已经利⽤⾃然⼭⽔或者摹仿⾃然⼭⽔作为园林造景的主题，这⽐西⽅18世纪兴起的英国“风景式”园林⼤约要早两千多年。

的圆明园，它的⼀百余个景区之中约半数是⾃成⼀体的⼩园林，因此⽽被西⽅⼈誉之为“万园之园”“诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的境界。

因此，过去的造园匠师们⼝授⼼传，多少都接受⼀些诗画⽅⾯的陶冶，⽽的造园家如计成英语教学⽅法、张南垣⽗⼦、⼽裕良等更是精于此道。

历来的⽂⼈画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、⽩居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的⽯涛、李渔等⼈，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种⾳响效果。

寄畅园“⼋⾳涧”、谐趣园“清琴峡”的流⽔丁冬，沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声，乃⾄风动⽵篁有如碎⽟倾洒、松涛之若天籁清⾳，都能以“⾳”⼊景。

曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细”更是绘声绘⾊，点出园林浓郁的诗情画意。

播放课件：读图认识感知江南⽔乡---苏州及园林怎样学好⾼中化学 1、师：如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨⼤艺术魅⼒的呢？讨论，指名说说，师板书：“虽由⼈作，宛⾃天开” 园林艺术的构成 a、⾃然环境的⼭形⽔势，包括⼈⼯叠⼭和开凿的泉流湖⽔； b、建筑物及其特殊的⼈⽂内涵； c、园林内的树⽊花卉； d、园外⼤环境的景观、氛围。

美术教案-中国民间美术

美术教案－中国民间美术中国民间美术[教材分析]中国民间美术这一课选自人民美术出版社的高中美术观赏，本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成，排列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等民间美术。

本课结合苏州地区的特色，重点介绍年画和刺绣。

[教学目的]通过观赏中国民间美术，使同学了解什么是民间美术和民间美术的特点，对我们宏大民族绚烂丰富的民间美术有所了解，增加学问，增加民族骄傲感，提高同学对民间美术的审美力量，培育喜爱民间美术的情感。

[教学过程]（一）组织教学：检查同学预备状况，师生问好。

（二）导入新课（1分钟）上课伊始请各组依据课前预习，从老师预先放置的盒子中，集体争论后选出属于民间美术作品。

师：他们的理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。

请大家看书本75页。

1、2、3、段（板书中国民间美术）（三）讲授新课师：请每组争论一下，推举一位评委。

[上讲台评价]（4分钟）。

生：①民间美术是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。

这些伤口是劳动人民制造的，所以应当是民间美术。

[师强调民间美术定义]生：②民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。

生：③所谓民间美术是剧烈体现着民族性和地方性的。

生：④它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、风俗有亲密联系，但它不是迷信。

师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

师：同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗？生：我是江苏苏州的，我的家乡有刺绣、桃花坞年画、苏扇。

1.年画（12分钟）师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂密，手工艺美冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，追溯起来千年历史。

明代时，消失了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时。