人体生命活动的神经调节

华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.2.2 神经调节的基本方式

夯实基础·巩固练
8．【中考·海南】以下的人类活动必须有大脑皮层参与的是( B ) A．排尿反射 B．望梅止渴 C．缩手反射 D．眨眼反射
【点拨】排尿反射、缩手反射、眨眼反射，都是生来就有的先天性非条件反射，没有大脑皮层参与，A、C、D 不正确；望梅止渴是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射，B 正确。
整合方法·提升练
12．当你走在放学回家的路上，突然狂风大作，电闪雷鸣，这时你会急忙找避雨地点，并迅速跑过去，如图是该过程反射活动图解。请你结合所学知识回答问题。
整合方法·提升练
(1)在耳内，感受雷声、风声的感受器是__耳__蜗____。视觉是在 _大__脑__皮__层__的__视__觉___中枢形成的。
(2)④在反射弧中属于_传__出__神__经_____；遇到狂风大作，电闪雷鸣你会选择地点避雨，这种反射活动属于_条__件__(或__复__杂__)_反射，该反射的神经中枢位于_大__脑__皮__层_____。
夯实基础·巩固练
【点拨】①杯弓蛇影、②鹦鹉学舌、③老马识途、⑥望梅止渴、 ⑦小狗听人话，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射；④婴儿吮奶、⑤吃酸杏流唾液，都是生来就有的，不学而能的非条件反射。所以属于非条件反射的是④婴儿吮奶、⑤吃酸杏流唾液。
【答案】B
夯实基础·巩固练
7．机体的协调统一主要靠神经调节来实现，有关叙述正确的是 (B ) A．神经系统的基本组成单位是反射弧 B．神经调节的基本方式是反射 C．神经中枢都分布在大脑皮层 D．非条件反射不需要神经中枢参与
夯实基础·巩固练
【点拨】条件反射的建立以非条件反射为基础，A 错误；当条件反射建立以后，必须用食物刺激强化，才能巩固已建立起来的条件反射，否则，建立起来的条件反射就会消退，B 错误；随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的条件反射，C 正确；据表中数据可见，乙组小鼠的转错次数逐渐减少，说明乙组小鼠也能建立条件反射，D 错误。【答案】C

生命活动的三种调节方式

生命活动的三种调节方式
生命活动的三种调节方式包括神经调节、内分泌调节和免疫调节。

1. 神经调节：神经调节是通过神经系统对生理过程进行调控。

它包括感受器的接收、传递和处理信息的神经元，以及通过神经冲动传导和神经递质释放来调节身体各个系统的活动。

例如，通过中枢神经系统的调控，我们可以感受到外界环境的变化并做出相应的反应，如感觉到寒冷时，我们会打喷嚏或颤抖以增加体温。

2. 内分泌调节：内分泌调节是通过内分泌系统对生理过程进行调控。

内分泌系统由内分泌腺（如脑垂体、甲状腺、胰岛等）和它们分泌的激素组成。

这些激素通过血液传递到相应的靶组织或器官，调节其功能和代谢。

例如，甲状腺激素可以调节体温、能量代谢和生长发育等重要生理过程。

3. 免疫调节：免疫调节是通过免疫系统对生理过程进行调控。

免疫系统包括免疫细胞（如淋巴细胞、巨噬细胞等）和免疫分子（如抗体、细胞因子等）。

它们通过识别和攻击病原体、调控炎症反应等方式来维护机体的免疫平衡和稳态。

例如，当机体感染病原体时，免疫系统会启动免疫反应，释放炎症介质来清除病原体，并最终恢复机体的健康状态。

人体生命活动的调节-2023年中考生物秘籍

解密07 人体生命活动的调节一、了解课标：二、知识清单：考点（一）神经系统的组成及神经调节的基本方式1、2、神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，它包括一个叫细胞体的代谢中心和一个由树突、轴突神经系统的组成各部分的功能中枢神经系统脑大脑表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑使运动协调准确，维持身体平衡脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢脊髓能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。

周围神经系统脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动两部分组成的突起，其功能是接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。

3、神经调节的基本方式神经调节的基本方式是反射，它是由反射弧完成的。

其组成包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

人类具有对语言和文字的刺激建立发生反应，这是人类条件反射的最突出特征。

神经调节的基本方式是反射。

反射的结构基础是反射弧。

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

反射的种类：简单的反射——（非条件反射；神经中枢位于脊髓灰质内）生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。

复杂的反射——（条件反射；神经中枢位于大脑皮层内）人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：望梅止渴、谈梅分泌唾液等。

望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。

考点（二）人的视觉和听觉1、眼球的结构: 与视觉形成有关的主要结构是:角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜。

视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。

视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。

生命活动的调节知识整理

第二单元生命活动的调节第二章人体生命活动的调节 NO.XA019 2014-5-15一、人体的神经调节1、神经系统（1）组成：中枢神经系统：包括位于颅腔中的脑（大脑、小脑和脑干）和脊柱椎管内的脊髓。

周围神经系统：包括从脑和脊髓发出的遍布全身的神经。

（2）基本单位——神经元①结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。

（轴突和树突称为神经纤维。

神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。

）②功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

③种类：传入(感觉)神经元、传出(运动)神经元、中间(联络)神经元2、神经调节的基本方式——反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

3、完成反射的结构基础——反射弧感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构构成。

（能感受刺激产生兴奋）传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成的调节人体某些生理活动的结构。

传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成。

4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

（2）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。

（3）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

（4）兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）传递结构：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——神经递质。

神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。

八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》教案

6.3第2课时《神经调节的基本方式》教案奉化市溪口中学叶永健一、教材内容分析神经调节的基本方式，这部分内容是本节也是本章的教学重点。

本节内容包括三个知识点：1、反射的概念；2、反射弧的构成；3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

本节内容抽象性太强而直观不足，不宜只用讲授的教学方法教学。

根据教学内容的特点，教师首先以抓手反应活动为引入，再通过“如针刺蚯蚓”等大量最简单的反射例子去引导学生，激发学生的学习兴趣，探究出 1 、反射的概念； 2 、反射弧的构成； 3 、举例说出反射的例子的知识，最后通过青蛙缩腿反射实验来加深对反射弧的理解。

整节课教师要通过引导、最熟悉的例子、直观手段，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

让学生从实践中意识到问题，通过自己的思考来解决问题，得出结论。

这样既有利于教学的顺利进行，又能培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。

教学重点与难点：反射是人体神经调节的基本方式；反射弧的结构。

二、教学目标分析：1.知识目标：（1）、描述反射是人体神经调节的基本方式；（2）、通过几个反射的活动实验理解反射的概念；（3）、描述反射弧的结构；（4）、通过青蛙缩腿反射理解要发生反射要产生反射必须有完整的反射弧能力目标：1.通过抓手反应、蚯蚓反射、膝跳反射等活动实施，获取完成简单实验的能力。

2.通过观看青蛙缩腿反射实验、培养实验设计中控制变量法的意识。

3.通过实验进行探究活动，锻炼学生的实验动手能力以及归纳能力。

3.情感目标：体验科学探究的乐趣、获得成功实验的体验三、教学过程：引入：活动1：两个同学一组,伸出右手,甲手心向下,乙用食指插向甲的手心,甲合手去抓乙的手指,乙的手指要及时躲闪,抓中为胜一次,然后两人交换.每人十次机会抓中次数多者为胜。

（抓手反射）师：刚才活动中胜利的同学请举手。

祝贺大家！请同学们思考：在刚才的活动中，主要是在你们的什么系统的参与调节下完成的？生：神经系统。

师：那么人体的神经系统是由哪些结构组成的呢？学生回答后，教师用媒体小结。

2022年人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式

第三节神经调节的基本方式知识点1反射1.神经调节的基本方式是反射。

2.反射:指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

3.反射的结构基础是反射弧。

知识点2反射弧4.如图所示是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手的反射过程。

(1)过程:①感受器:手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。

这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。

②传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。

③神经中枢:神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。

④传出神经:传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。

⑤效应器:传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。

(2)在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。

不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。

5.反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。

人体能完成许许多多的反射,具有许许多多的反射弧。

这些反射弧有着共同的结构模式。

感受器神经中枢效应器知识点3反射的类型6.简单反射:人生来就有的简单的反射,不需要经过大脑的分析和判断。

如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。

7.复杂反射:人通过长期生活经验的积累形成,是在大脑皮层的参与下完成的。

如听到上课铃走到教室;听到汽车喇叭向路旁躲避。

8.人类特有的反射:在大脑皮层的语言中枢参与下,与语言文字有关的反射。

如望梅止渴、谈虎色变等。

9.测定反应速度:(1)刻度值的大小可以反映人的反应速度。

(2)测一个人在一种状态下的反应速度时,需要重复测量,求取平均值。

知识点1反射1.神经调节的基本方式是( A )A.反射B.反射弧C.神经元D.细胞体2.[教材习题变式]下列不属于反射的是( C )A.精彩的哑剧表演引来人们的阵阵掌声B.熟睡的人被蚊子叮咬会动一动C.草履虫游向食物D.司机遇突发情况紧急刹车知识点2反射弧3.完成反射的结构基础是( B )A.反射B.反射弧C.神经元D.大脑皮层4.在反射弧的结构中,能感受刺激并产生神经冲动的是( A )A.感受器B.传出神经C.神经中枢D.效应器5.如图为反射弧示意图,下列有关叙述不正确的是( C )A.①是感受器B.③是神经中枢C.④是传入神经D.⑤是效应器6.短跑运动员一听到枪声就跑,这一反射的神经冲动传递的途径是( B )A.耳→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B.耳→传入神经→大脑→传出神经→肌肉C.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉知识点3反射的类型7.下列属于简单反射的是( A )A.吃棒棒糖分泌唾液B.听到铃声进教室C.海豚顶球表演D.小狗看到主人摇尾巴8.下列属于简单反射的是( D )A.杯弓蛇影B.谈梅止渴C.画饼充饥D.迎风流泪9.[江西中考]从类型上看,下列反射与其他三项不同的是( D )A.望梅止渴B.谈虎色变C.老马识途D.雄鸡报晓1.下列有关反射和反射弧的叙述,错误的是( A )A.传出神经或效应器受损,既没有感觉也没有反应B.反射的完成必须要通过完整的反射弧结构C.反射需要神经系统的周围部分参与D.复杂反射的神经中枢位于大脑皮层2.小华在街上看到久违的好朋友,立即兴奋地挥手打招呼。

八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》

2.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ B ） A、膝盖 B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
3．膝跳反射的神经中枢位于( C ) A．大脑皮层 B．脑干 C．脊髓
D．小脑
实验2
方法步骤
吃酸梅反射
请同学上台口中含一棵酸梅，谈一谈体会
实验3
方法步骤
膝跳反射
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应？
根据抓手、蚯蚓缩身、眨眼、膝跳等反射，想一想： 1.反射是在谁的参与下来完成的？神经系统 2.引起反射的原因是什么？刺激 3.具有什么特点？应答性的反应
二.神经调节的基本方式—— 反射
人体通过神经系统对体内外各种 1.反射的概念：刺激所发生的应答性反应
事实上生活中还有许许多多反射活动，你还能举一些其它的例子吗？
2.反射的结构基础反射弧
感受器——传入神经——神经中枢—— 传出神经——效应器 3.反射弧：要产生反射必须有完整的反射弧
望梅止渴
闻鸡起舞惊弓之鸟谈虎色变
练习：
1、下列不属于反射活动的是( C A.强光照射，瞳孔缩小 B.手触针尖，立即缩回 C.人手触摸含羞草，其叶子闭合 D.尝到美味，分泌唾液 )。
脑
脊髓
脑神经
脊神经
二.神经调节的基本方式——反射
1.观察蚯蚓的缩身反射
你看到了什么现象能描述一下吗？
2.几种人体反射的测试 1.跖反射. 2.肱二头肌反射. 3.肱三头肌反射.
实验1

高中生物第三节人体生命活动的神经调节

第六章第三节人体生命活动的神经调节教学目标知识与技能：1、知道：①人体神经系统的组成；②中枢神经系统的组成；③周围神经系统的组成；④大脑、小脑、脑干和脊髓的功能；⑤非条件反射和条件反射的概念。

2、掌握反射和反射弧的概念。

3、了解条件反射的特点、建立条件反射的方法和条件反射的意义。

4、通过与学生进行面对面的谈话交流，来锻炼学生的表达能力、概括能力。

过程与方法：探究脊椎动物脑的进化演变；参与人体反射的测试；研究金鱼条件反射的形成；收集脑科学研究的相关资料。

态度情感价值观：通过面对面的谈话交流，帮助学生树立正确的学习动机，主动、自觉地学习；对学生进行事物是变化发展的辩证唯物主义的教育；树立结构和功能相统一的生物学观点；培养学生对观察要具有精细性的习惯，提高分析和归纳问题的能力；培养科学方法和探索兴趣。

教学重点和难点教学重点：①大脑的结构和功能；②反射和反射弧；③条件反射的形成和意义。

教学难点：①反射活动的过程；②条件反射形成的原理及意义。

课时安排：5课时新旧教材对比：增加“对刺激的反应”实验活动：几种人体反射的测试、金鱼条件反射的观察。

减少结构名词，降低难度：神经纤维、神经末梢、白质、灰质等概念删除，以信息处理过程为主线串联知识点。

删除了脊蛙反射实验。

一些知识以图的形式呈现，注意引导读图：神经系统示意图、脊椎动物的脑、脑的剖面、大脑皮层功能的示意图、小脑功能图、脊髓及其结构模式图、膝跳反射及其反射弧的示意图等。

本节是在前面知识的基础上学习人体生命活动的神经调节，无论在自然界还是在社会生活和生产中，对于无论什么运动形式，调节都是一个十分重要的问题。

因此，调节的概念已成为现代自然科学的一个基本概念。

本节引言部分十分重要，应给予充分的重视。

可由教师或学生列举日常生活中的实例，导出本节课题，并引出神经系统的组成和功能的内容。

本节知识有较多的名词概念，可用讲述法根据挂图、模型、幻灯片，让学生边看图、模型，认识结构，提高学生观察和思维能力。

2021版高考生物(苏教版)复习课后限时集训：人体生命活动的神经调节含解析

3．下列关于细胞内外K＋、Na＋和Cl－的叙述，错误的是( )
A．神经细胞静息电位形成的主要原因是K＋外流
B．人体血浆中K＋进入红细胞内的过程属于被动运输
C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na＋大量内流
D．Na＋和Cl－是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质
B[神经细胞静息电位形成的主要原因是K＋外流，表现为内负外正，A正确；K＋主要维持细胞内的渗透压，所以人体血浆中K＋的浓度比红细胞中的低，血浆中K＋进入红细胞内的过程属于主动运输，B错误；神经细胞的兴奋的传导是以电信号的形式进行的，动作电位的形成主要与Na＋内流有关，C正确；哺乳动物血浆渗透压主要来源于Na＋和Cl－，D正确。]
(3)人体内存在体温调定点，正常约为37℃。呼吸衰竭是运动神经元病的并发症，当肺部细菌感染时，会导致体温调定点________(填“上移”或“下移”)，使正常体温相当于寒冷刺激，引起__________________分泌增多，使产热增加。
[解析](1)谷氨酸是兴奋性递质，故作用于突触后膜会引起钠离子内流而产生内正外负的动作电位。神经递质与突触后膜受体的结合体现了细胞膜的信息交流的作用，钠离子内流体现了细胞膜控制物质进出的功能。
(2)谷氨酸若引起突触后膜钠离子持续内流，会造成突触后神经元细胞内渗透压升高，引起细胞过度吸水涨破。可以使用药物抑制神经递质与受体的结合来缓解病情。
(3)呼吸衰竭时，体温调定点会上移，正常的体温对该病人就相当于是寒冷刺激，在寒冷刺激下，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加，促进产热增加。
[答案](1)外负内正控制物质进出、进行细胞间的信息交流 (2)突触后神经元细胞渗透压升高抑制突触前膜释放谷氨酸(或抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合、抑制突触后膜Na＋内流、促进突触前膜回收谷氨酸) (3)上移甲状腺激素(肾上腺素)

八年级科学下(华师大版)第6章第3节第一课时人体生命活动的神经调节

神经系统的损伤：脑震荡和脊髓损伤
脑震荡是脑部的淤伤。当大脑的软组织与头盖骨碰撞时，就会引起脑震荡。当脊髓被切断或压碎时就会导致脊髓损伤。脊髓被切断时，不能传输神经冲动，会丧失某些部位的运动能力。
神经损伤及预防： 1. 从高处坠落后，或高速碰撞时，机体受到机械力冲撞等外伤损害 ——应预防受外伤。 2. 细菌损害—— 及时治疗疾病，有感染的病及时处理，不要蔓延。 3. 病毒损害—— 打预防针，预防脑膜炎，吃糖丸，预防小儿麻痹。
损害大脑的十个不良习惯
长期饱食：轻视早餐：甜食过量：长期吸烟：睡眠不足：少言寡语：空气污染：蒙头睡觉：不愿动脑：带病用脑：
脑干
脑干：是人体的生命中枢。功能：调节人体的基本生命活动，如：呼吸系统和循环系统。
小脑：
功能：保持身体的平衡，协调身体各部分肌肉的运动。
白质
灰质
脊神经
脊髓：灰质在中央，呈蝴蝶形，白质分布在灰质的周围。功能：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑。
中枢神经系统
周围神经系统
大脑小脑
脑
脑干
脊髓
脊神经脑神经
神经系统的结构和功能的基本单位：神经元
细胞核
细胞质细胞膜
细胞体：含有细胞核
神经元
突起树突细胞体
树突：多条，短而呈树枝状分布
轴突：一条，长而少分枝
轴突
髓鞘
神经末梢
神经纤维
神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
中枢神经系统的组成
大脑脑干
脑
小脑
大脑：
认识：神经细胞
回
大脑半球的表面是灰质，称为大脑皮层，主要有神经细胞的细胞体构成。

人体生命活动的神经调节习题

人体生命活动的神经调节一、选择题1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（）A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负2.下列各项中，不属于反射活动的是（）A.由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂3．下列关于神经兴奋的叙述，错误的是A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na＋通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础4.下面各种现象中，属于条件反射的是A、叩击膝下韧带，小腿突然跳起B、沸水烫手，立即缩回C、预备铃响，走进教室D、强光刺激，立即闭目5.反射与反射弧的关系是A．反射活动的完成可以不通过反射弧来实现B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必定会出现反射活动D．反射和反射弧在性质上是完全相同的6.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉.则受损伤部分可能是在反射弧的①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤7. 手偶然碰到针尖后，会发生缩手反射。

下列叙述中正确的是A．先感到疼痛后缩手 B．先缩手后感到疼痛C．缩手和疼痛同时发生 D．此反射属于条件发射8.兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是A．细胞体→轴突→树突 B．轴突→细胞体→树突C．树突→细胞体→轴突 D．树突→轴突→细胞体9. 下图示神经元局部模式图。

当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是A．都是由左向右B．都是由右向左C．膜内由左向右，膜外由右向左D．膜内由右向左，膜外由左向右10.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动11．神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的( )A．突触 B．突触小体C．突触前膜 D．突触后膜12．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的13.下列哪一项不是突触的结构A．轴突末梢膜 B．树突末梢膜C．胞体细胞膜 D．神经胶质细胞膜15. 调节人体生理功能的最高级中枢在A．大脑两半球B．大脑皮层 C．小脑 D．中枢神经系统16.膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常用以检查中枢神经系统的病变。

第七章生命活动的调节知识点填空

第七章知识点填空一、人体生命活动的神经调节1、是神经系统的基本结构和功能单位，结构包括和2、神经系统由和组成；中枢神经系统由和组成，周围神经系统由和组成。

脑主要分、、等3、脑是神经系统中最高级的部分。

其中特别发达，分左右两部分。

4、大脑表面称为，凹凸不平，布满深浅不一的，沟裂之间隆起形成大大增加了大脑皮层的面积。

大脑皮层是的细胞体高度集中的地方，有许多控制人体活动的。

对和发生反应，具有抽象、慨括、推理、计算、想象等思维能力。

5、小脑：位于背侧，大脑的，主要负责人体动作的，6、脑干：在下面，主要控制，如：、心跳、咳嗽等。

它能保持功能的正常运行。

7、脊髓：的延续，位于脊柱的椎管内，呈形。

由许多组成，有许多躯体和内脏反射的（1）脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有；（2）脊髓里的，一般。

8、人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫反射。

反射是神经调节的、反射的基本结构是，包括：9、缩手反射是由控制的非条件反射，人的感觉是，。

缩手反射可以控制住不缩手，原因：10、膝跳反射可以用来检查一个人的的功能是否正常。

11、非条件反射：反射活动由的各个中枢即可完成，一般为，不会因长期不用而减弱或消失：如等12、条件反射：通过学习而得到的较为复杂的反射，由控制，通过学习的来的，需要不断强化，否则会减弱甚至，条件反射能使人和动物能更好的环境。

注：反射建立在神经系统的基础上，故没有神经系统的植物及部分低等动物反射。

二、人体生命活动的激素调节13、内分泌腺：分泌，导管，直接进入腺体内的，并随着血液循环输送到全身各处。

人体内各种内分泌腺构成人体内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。

外分泌腺：导管，如：唾液腺、汗腺地方性缺碘：（大脖子病），治疗方法：食用胰岛素：由中的分泌，能。

糖尿病：中有。

三、人体是一个统一的整体16正常人体内体温：。

当外界温度变化时，人的体温不随之发生变化而保持相对恒定。

人体体温的调节是通过等的调节作用来实现的。

生命活动的调节知识整理

第二单元生命活动的调节第二章人体生命活动的调节 NO.XA019 2014-5-15一、人体的神经调节1、神经系统（1）组成：中枢神经系统：包括位于颅腔中的脑（大脑、小脑和脑干）和脊柱椎管内的脊髓。

周围神经系统：包括从脑和脊髓发出的遍布全身的神经。

（2）基本单位——神经元①结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。

（轴突和树突称为神经纤维。

神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。

）②功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。

③种类：传入(感觉)神经元、传出(运动)神经元、中间(联络)神经元2、神经调节的基本方式——反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

3、完成反射的结构基础——反射弧感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构构成。

（能感受刺激产生兴奋）传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成的调节人体某些生理活动的结构。

传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成。

4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

（2）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。

（3）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。

（4）兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）传递结构：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——神经递质。

神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。

第三节人体生命活动的神经调节11

突触的结构，神经冲动的传递及传递特点
神经纤维内的传导
细胞体神经元
树突
轴突突起
传递特点：
单向传递
突触小体
神经细胞间的传递
突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜另一神经元细胞体或树突
突触
课堂练习
一、填空 1、神经的调节的基本方式是反射，它是指人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激产生的有规律的反应。
由脑干、脊髓控制
动物通过遗传获得的先天就有的反射。
如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。
条件反射
由大脑控制
动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。
如：狗听到铃声会分泌唾液、马戏团里的动物会表演、谈虎色变等。
将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？将传出神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？反射需要完整的反射弧来实现反射弧中任何结构或功能受损，反射就不能完成
1、神经系统的组成
脑
神经系统
中枢神经系统
脊髓
承担着处理信息的重任
脑神经：12对周围神经系统脊神经：31对植物性神经
承担着传导信息的功能
2、脑——神经系统髓
脑主要分为大脑、小脑、脑干三部分。
3、脊髓
灰质
白质
脊髓是脑干＿＿的延续，是中枢神经的低级部分，传导反射主要有＿＿和＿＿两个方面的功能。
前根
脊髓
谈感受
•刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?
•当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?
找原因

2022版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第4讲人体生命活动的神经调节教案苏教版必修3

第4讲人体生命活动的神经调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅰ)1.神经元的结构与兴奋的产生和传导相适应。

(生命观念)2.研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理。

(科学思维)3.实验设计：验证反射弧的完整性。

(科学探究)考点一兴奋的产生与传导1．兴奋的产生和在神经纤维上的传导(1)兴奋：指人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。

(2)兴奋在神经纤维上的传导①传导形式：电信号(或局部电流)也称神经冲动。

②传导过程③传导特点：双向传导，即图中a←b→c。

④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)a．在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。

b．在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。

2．兴奋在神经元之间的传导(1)突触结构及其兴奋传递过程(2)突触类型①神经元间形成突触的主要类型(连线)②神经元与效应器形成的突触类型：轴突—肌肉型、轴突—腺体型。

(3)传导特点①单向传导：兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。

其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。

②突触延搁：神经冲动在突触处的传导要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。

(4)作用效果：使后一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。

1．动作电位形成过程中Na＋内流的方式是主动运输。

(×)提示：Na＋内流是顺浓度梯度，需要载体蛋白协助，属于协助扩散。

2．神经纤维接受一定强度的刺激能产生兴奋，然后以电信号的形式传导。

3．兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号。

提示：突触后膜上的信号转换是化学信号→电信号。

4．神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。

(×)提示：由于神经递质的种类不同，突触后膜上识别的受体不同，可能使下一个神经元兴奋或抑制。

人体生命活动的调节知识点总结

人体生命活动的调节知识点总结一、人体调节机制的作用原理：1.反馈机制：即负反馈调节。

它通过感受器、控制中枢和效应器之间的通路，通过控制信号的负反馈作用，使生物体对内外环境的变化产生相反的变化，维持稳态。

2.正反馈：与负反馈相反，它通过加强刺激的传入，使得机体的变化越来越大，远离稳态。

3.神经内分泌调节：神经调节是通过神经冲动的传递来实现的，而内分泌调节是通过体液的分泌和传递来实现的。

二、人体调节机制的类型：1.自主神经系统：由交感神经和副交感神经组成，通过对内脏器官的调节来控制和调节器官的功能及其血液供应。

2.内分泌系统：由内分泌腺和分泌的激素组成，它通过血液对机体的各个细胞和器官起调节作用。

3.神经系统：通过神经冲动的传递，调节人体各器官及功能。

4.循环系统：通过控制心脏收缩力和频率、平滑肌的收缩力度、血管的血管阻力等，维持恒定的血压和血液的流量。

三、调节器官和调节物质：1.调节器官：生物体中许多器官能够感受外界刺激并产生响应，其中包括感受器、控制中枢和效应器。

如皮肤、眼、耳、鼻等感受器官，大脑和脊髓等控制中枢，肌肉、腺体等效应器官。

2.调节物质：包括神经递质和激素两大类。

神经递质是神经冲动传递的化学物质，例如多巴胺、去甲肾上腺素等；激素是由内分泌腺分泌的化学物质，例如胰岛素、甲状腺激素等。

这些物质通过血液传递，对机体内部产生调节作用。

四、人体生命活动的调节过程：1.体温调节：人体能通过皮肤血管的扩张和收缩、出汗等方式，调节体温在一定范围内保持恒定。

2.血压调节：通过调节心脏收缩力和频率、血管的血管阻力等，维持恒定的血压。

3.血糖调节：胰岛素和胰高血糖素的分泌可以调节血糖浓度，使其保持在适当的范围内。

4.酸碱平衡调节：通过呼吸系统和肾脏的作用，调节体液的酸碱平衡，维持PH值的稳定。

5.水盐平衡调节：通过肾脏的调节，使体内水分和电解质的浓度保持在一定范围内，维持水盐平衡。

以上只是人体生命活动调节的一些重要知识点的总结，人体的调节机制非常复杂且多种多样。

人体生命活动的调节方式包括哪两种

说出听觉的形成过程？说出听觉的形成过程？
外界声波经过外耳道传到动，振动通过过传给，引起振内对传到内耳，传到内耳，刺激了，人就形成了听觉。人就形成了听觉。
声波敏感的感觉细胞。这些细胞将声音信息通声波敏感的感觉细胞。
听觉的形成部位在哪里？听觉的形成部位在哪里？
哪些结构不正常会导致失聪(耳聋）？哪些结构不正常会导致失聪耳聋）？耳聋
1.飞机起飞或降落时，你的耳朵会有不适感，你飞机起飞或降落时，你的耳朵会有不适感，飞机起飞或降落时知道其中的原因吗? 知道其中的原因吗鼓膜两侧压力不平衡 2.遇到巨大的声响时，应该怎样保护我们的耳？遇到巨大的声响时，应该怎样保护我们的耳？遇到巨大的声响时你知道其中的原因是什么？你知道其中的原因是什么？保持鼓膜两侧压力的平衡，保持鼓膜两侧压力的平衡，以免震破鼓膜晕车、晕车、晕船与结构有关? 结构有关?
某人失明，医生检查其眼球结构完好无损，某人失明，医生检查其眼球结构完好无损，可能的原因是？的原因是？
识图，说出外耳、识图，说出外耳、中耳和内耳的组成及功能说出鼓膜、说出鼓膜、耳蜗的作用咽鼓管的两端分别连接着什么结构？咽鼓管的两端分别连接着什么结构？
鼻咽部有炎症时，能否引起中耳炎？为什么？鼻咽部有炎症时，能否引起中耳炎？为什么？
说出视觉的形成过程外界物体反射的光线依次经过和在给，并经过上形成一个物象。上形成一个物象。，人产生视觉。人产生视觉。、、、等的折射作用，等的折射作用，最终上有对光线传
敏感的细胞，敏感的细胞，它将图像信息通过
形成物像的部位？形成视觉的部位？形成物像的部位？形成视觉的部位？我们的眼睛能看清远近不同距离的物体。你认为，我们的眼睛能看清远近不同距离的物体。你认为，在视觉形成的过程中起主要调节作用的结构是？在视觉形成的过程中起主要调节作用的结构是？

生命活动调节的基本方式

生命活动调节的基本方式
生命活动调节的基本方式包括：
1.神经调节：人体通过神经系统感知身体内外环境的变化，并做出相应反应，保持机体内环境稳定。

2.内分泌调节：人体通过内分泌系统来控制身体各个器官的功能、协调身体各种代谢过程，维持体内环境平衡。

3.免疫调节：人体免疫系统可以识别和攻击入侵体内的外来物质，保护身体免受病菌、病毒和其他有害微生物的侵害。

4.运动调节：通过运动可以促进血液循环、增强心肺功能、增强免疫力等，从而调节身体生理功能。

5.饮食调节：饮食可以调节体内各种物质的平衡，提供身体所需的营养物质。

6.心理调节：情绪、情感和心态可以影响人体内分泌系统和神经系统的功能，从而影响身体的生理状态。

注意保持良好的心理状态对于身体的健康至关重要。

人体生命活动的神经调节

华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.2.2 神经调节的基本方式

生命活动的三种调节方式

人体生命活动的调节-2023年中考生物秘籍

生命活动的调节知识整理

八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》教案

2022年人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节 第三节神经调节的基本方式

八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》

高中生物 第三节人体生命活动的神经调节

2021版高考生物(苏教版)复习课后限时集训：人体生命活动的神经调节含解析

八年级科学下(华师大版)第6章第3节第一课时人体生命活动的神经调节

人体生命活动的神经调节习题

第七章生命活动的调节知识点填空

生命活动的调节知识整理

第三节人体生命活动的神经调节11

2022版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第4讲人体生命活动的神经调节教案苏教版必修3

人体生命活动的调节知识点总结

人体生命活动的调节方式包括哪两种

生命活动调节的基本方式

2022年人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式

高中生物第三节人体生命活动的神经调节