人教版八年级语文上册 第十一课《与朱元思书》之精细复习
《与朱元思书》复习教案
《与朱元思书》复习教案一、导入由《山中杂诗》引入二、复习任务积累文言词句总结解题思路和方法实战演练三、诵读文章1．自由朗读课文并背诵。
2．同位互查。
3．齐背。
四、我来设题1．如果你是出题人，针对本课你会出哪些默写题？请你出2道诗文默写题并给出标准答案。
步骤：(1)找学生说。
(2) 重点句子默写到学案上，并进行改正。
如：①奇山异水，天下独绝。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
词句出题前先让学生自主翻译全文，探讨疑难。
2、如果你是出题人，你认为哪些词语解释可能要考？请出4道解词题并给出标准答案。
步骤：（1）思考考查什么类型的词语？（2）自主分类整理。
（3）展示交流（4）识记（5）出题检测通假字①蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。
②窥谷忘反：“反”通“返”，返回。
古今异义①飞戾天者古义：至今义：罪过，乖张②经纶世务者古义：筹划今义：喻指政治才能词类活用①凤烟俱净：消散形词词用作动词②任意东西：向东、向西名词用作动词③猛浪若奔：飞奔的马动词用作名词④互相轩邈：往高处和远处伸展形容词作动词⑤皆生寒树：使……寒冷形容词作动词⑥望峰息心平息动词的使动用法一词多义绝1天下独绝独一无二的2猿则百叫无绝停止、消失3沿溯阻绝断，断绝。
4率妻子邑人来此绝境。
隔绝，没有出路的5 绝巘多生怪柏极，非常。
许 1一百许里大约、左右2先生不知何许人也处所、地方3时人莫之许承认、同意4杂然相许赞同5安陵君其许寡人答应上负势竞上向上横柯上蔽在上面重要的实词：①从流飘荡顺、随②负势竞上凭借③泠泠作响发出虚词：①鸢飞戾天者……的人②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
连词，可译为“就”3、如果你是出题人，你认为哪些句子比较重要？请画出其中的两句并给出翻译。
步骤：(1)同位间合作，一人问，一人答，并做出判断。
（找2组同学）注意评判：字字落实，特别是句中的重点词语，要注意特殊的句式，如省略句、判断句。
(2)标画重点句子，识记句子翻译。
初二语文上册与朱元思书知识点-初中语文基础知识归纳-初中.doc
初二语文上册：与朱元思书知识点|初中语文基础知识总结｜初中语文基础知识大全-初二语文上册：与朱元思书知识点《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情,对友人的规劝。
含蓄地流露出爱慕美(1）通假字:ﻪﻭ蝉则千转不穷：好的大自然,避世退隐的高洁志趣。
ﻪﻭ“转”通“啭”,鸟叫声。
窥谷忘返：“反”通“返”,返回。
ﻪ(2)古今异义:ﻭ①许:古附在整数词之后，表示约数，一百许里;今常用义为应允，或者,可能。
ﻪ②戾：至,到达,鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。
ﻪ③经纶：筹画，治理，经纶世务者;今指政治规律,如“满腹经纶”。
ﻭ(3)一词多义:①绝:独一无二，奇山异水,天下独绝;停，断,猿则白叫无绝。
ﻪ②上:向上,负势竞上;上面,横柯上蔽。
直:一直,直视无碍;笔直，争高直指。
③百:数词,十的十倍，一百许里；数词,极言其多，猿则百叫无绝。
ﻭ(4)词语活用:ﻪﻭ①负势竞上:动词“竞”作“上”的状语,表示动作行为的状态,争着。
ﻪﻭ②互相轩邈:轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处,充当省略主语的谓语。
ﻪ③任意东西：东西,名词作状语，向东或向西,充当省略主语的谓语。
ﻪﻭ④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰,胸容词作动词,消净，散净。
ﻪ⑤猛浪若奔:奔，动词作名词，充当“若”的宾语。
ﻪﻭ(5)特殊句式及重点句子翻译:ﻪﻭ①省略句：从流飘荡，任意东西：ﻪﻭ省略主语“我的小船”,译为(我的小船)随着江流飘荡,时而向东时而向西。
ﻭ②翻译:鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
ﻭ译：那些追求名利，极力攀爬的人,看到这些凶奇的山峰,就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人,看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。
备注:本课出现较多骈句,即四字一分，一句两分;后来出现的六字一分，也属于骈句的范畴。
ﻭﻪﻪﻭﻭ初二语文上册：岳阳楼记知识点|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-初二语文上册：岳阳楼记知识点ﻪﻭ《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案(优秀5篇)
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文上册《与朱元思书》文学常识及复习资料
八年级语文上册《与朱元思书》文学常识及复习资料一、词语释义：（一）解释下列加点字的含义：（1）从流飘荡（）（2）自富阳至桐庐一百许里（）（3）急湍甚箭（）（4）猛浪若奔（）（5）负势竞上（）（6）互相轩邈（）（）（7）泠泠作响（）（8）蝉则千转不穷（）（9）鸢飞戾天者（）（10）经纶世务者（）（11）窥谷忘反（）（12）横柯上蔽（）（二）一词多义、词类活用及通假字：（1）下列句子中加点字意思完全相同的一项是（）。
A．①奇山异水，天下独绝②猿则百叫无绝B．①水皆缥碧，千丈见底②疏条交映，有时见日C．①游鱼细石，直视无碍②争高直指，千百成峰D．①自富阳至桐庐一百许里②猿则百叫无绝（2）下列句子中加点词不属于词类活用的一项是（）。
A．疏条交映，有时见日。
B．鸢飞戾天者，望峰息心。
C．风烟俱净，天山共色。
D．从流飘荡，任意东西。
（3）下列句子中含有通假字的一项是（）。
A．夹岸高山，皆生寒树。
B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
C．疏条交映，有时见日。
D．游鱼细石，直视无碍。
二、句子翻译：（1）从流飘荡，任意东西。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
（4）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
三、问答题积累：（1）第一段写了什么内容？在全文中起什么作用？找出全文的中心句。
（2）第二段写了富春江水的什么特点？从原文中找出分别体现这些特点的句子。
★（3）赏析“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
”一句。
★（4）本文从视觉和听觉两个方面写景，这样写有什么表达效果？在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句,并说说它们的表达效果。
★（5）找出文中体现作者感慨的句子。
并说说其表达了作者怎样的思想感情？（6）结合课文,说说作者给朱元思写这封信的用意是什么?附参考答案：四、（一）（1）风烟俱净，天山共色。
人教版部编八年级上《与朱元思书》知识点复习提纲
《与朱元思书》知识点复习提纲一、作家与作品：1、本文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”2、本文选自《艺文类聚》。
题目中“书”的意思是“书信”，是一种文体。
3．从应用范围及标题形式看，它属于书信。
从文章的内容看，它属于游记（散文）。
从语言特点上看，它属于骈文。
二、三行对译1．风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西，自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
俱：全，都。
共色：同样的颜色。
共，相同，一样。
从流飘荡：（船）随着水流飘浮移动。
从，顺、随。
东西：名词作动词，向东向西，指随心所欲地任船所至观赏景物。
许：表示大约的数量。
独绝：独一无二。
译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。
我乘着船随水流飘浮移动，随心所欲，任船所至观赏景物。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的美景。
2.原文：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
漂碧：青绿色。
直视无碍:一直看下去毫无障碍，形容水清澈透明。
甚箭：甚于箭，比箭还快。
甚，胜过。
奔：动词用作名词，奔马。
译文：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。
游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
3.原文：夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
寒树：耐寒常绿的树。
负势竞上：（高山）凭依山势，争着向上。
负，凭依。
竞，争逐。
轩邈：高远。
这里作动词用，比高远。
直指：笔直地向上。
指，向。
激：冲击。
泠泠作响：发出泠泠的声响。
泠泠，拟声词，形容声音清越。
好：美丽的。
嘤嘤成韵：鸣声和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
千转：不停地叫。
转，同“啭”，鸟婉转地叫。
这里指蝉鸣。
部编人教版八年级上册语文《与朱元思书》知识梳理(解析版)
《与朱元思书》知识梳理一、作者作品。
本文选自《艺文类聚》，是作者写给友人朱元思的信中的一段话，写的是浙江境内富春江的景色。
这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
吴均（469-520），南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。
他文章工于写景，尤以小品书札见称。
文词清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗，梁武帝天监初年，为郡主簿。
其生平虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。
书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。
中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。
书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。
二、词语汇总（一）重点词语释义1、风烟俱净俱：全，都2、从流飘荡从：随着3、水皆缥碧，千丈见底。
缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马5、负势竞上负：凭依6、蝉则千转不穷转：通"啭" 叫7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到息：平息8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：经营反：通"返" 返回9、横柯上蔽柯：树干（二）通假字1.蝉则千转．不穷“转”同“啭”，鸟婉转地叫。
这里指蝉鸣2.窥谷忘反．“反”同“返”，返回（三）古今异义1.一百许．里古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
2.鸢飞戾．天者古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
3.经纶．．世务者古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
（四）词类活用1.负势竞上．名词做动词，向上生长2.互相轩邈．．形容词做动词，争着往高处和远处伸展3.任意东西．．名词做动词，向东或向西4.风烟俱净．形容词做动词，消净，散净5.横柯上．蔽方位名词做状语,在上面6.猛浪若奔．动词做名词，飞奔的马7.望峰息．心动词使动用法，使……平息（五）一词多义（1）绝猿则百叫无绝动词，穷尽、断绝天下独绝形容词，绝妙（2）上负势竞上动词，向上生长横柯上蔽名词做状语，在上面（3）直直视无碍形容词，一直争高直指形容词，笔直（4）百一百许里数词，指十个十。
部编人教版语文八年级上册第11课《与朱元思书》语言积累与运用
《与朱元思书》语言积累与运用1.重点字词字音缥．（piǎo）碧轩邈．．（miǎo）泠泠．．成韵（yīng）．．作响（líng）嘤嘤千转（zhuàn）鸢．飞戾．天（yuān lì）纶．lún．．．横柯．（kē）字词《与朱元思书》：选自《吴均集校注》(浙江古籍出版社2005年版)。
吴均(469-520)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣(zhāng)(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。
共色：同样的颜色。
从流飘荡：(乘船)随着江流漂荡。
从，跟、随。
任意东西：任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
许表示约数。
缥(piǎo)碧:青白色。
甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
甚，超过。
寒树：这里形容树绿而密，让人心生寒意。
负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
互相轩邈(miǎo):意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
直指:笔直地向上，直插云天。
千百成峰:形成千百座山峰。
激:冲击，撞击。
泠(líng)泠:拟声词，形容水声清越。
嘤(yīng)嘤成韵:鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
千转(zhuàn):长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
鸢(yuān)飞戾(lì)天:语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至、到达。
息心:指平息名利之心。
经纶(lún)世务:治理国家大事。
经纶，筹划、治理。
反:同“返”，返回。
横柯(kē):横斜的树枝。
柯，树木的枝干。
交映:互相掩映。
通假字①蝉则千转．不穷（“转”通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
）②窥谷忘反．（“反”通“返”，返回。
）一词多义轩互相轩．邈（形容词用作动词，往高处伸展。
）中轩．敞者为舱（相容词，高）从从．流飘荡（顺、随）从．民所欲（依从）古今异义许古义：附在整数词之后表示约数。
八年级语文与朱元思书知识点
八年级语文与朱元思书知识点
八年级语文知识点：包括诗歌、散文、小说等文学体裁的基本特点和写作技巧，文言文的阅读与理解，现代文的阅读与分析，修辞手法，写作技巧等。
朱元思是唐代文学家，他的代表作品有《女冠子·春情》、《女冠子·偶成》等。
学习朱元思的作品，可以了解唐代文学的特点，学习古代诗歌的欣赏和鉴赏，以及古代文学与现代生活的联系。
具体到《女冠子·春情》和《女冠子·偶成》的知识点，包括以下内容：
1. 了解朱元思及其作品的背景和时代背景。
2. 掌握《女冠子·春情》和《女冠子·偶成》的基本情节和故事背景。
3. 分析朱元思的诗歌构思和写作风格，包括表达情感的方式和修辞手法等。
4. 分析诗歌中的意象和象征意义，理解作品中所表达的情感和思想。
5. 从作品中领略唐代女性的美丽形象和特点，以及对爱情和婚姻的思考和描绘。
以上是关于八年级语文与朱元思书的一些基本知识点，希望对你有所帮助。
初二语文八年级上册《与朱元思书》知识点及文言文背诵技巧
初二语文八年级上册《与朱元思书》知识点及文言文背诵技巧一、作品梗概南北朝时，政治黑暗，社会动乱。
一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。
吴均一生的仕途不如意，他曾在自己的作品中表明辞官后要到山中隐居的志向。
他的写景散文不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出他寄情于山水，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求功名利禄之徒的讽刺。
二、作者简介及背诵提示吴均（469一520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
他曾任奉朝请（一种安置闲散官员的官职），长于史学，也擅诗文，其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽，写文风格清拔而有古气，有人称之为“吴均体”。
本文需熟读背诵。
知识重点一、全文展示与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
二、主题概述本文从行船游江的实感出发，着力刻画了自富阳至桐庐一带富春江上秀丽的景色，以鲜明生动的笔触描绘了富春江秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
三、文言知识积累（一）通假字1.蝉则千转不穷（“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣）2.窥谷忘反（“反”同“返”，返回）（二）古今异义1.自富阳至桐庐一百许里古义：表示约数；今义：允许，许可。
2.鸢飞戾天者古义：至，到达；今义：罪过。
（三）一词多义1.自富阳至桐庐一百许里（数词）猿则百叫无绝（众多）2.天下独绝（绝妙）猿则百叫无绝（断）3.直视无碍（直接）争高直指（笔直）4.负势竞上（向上）横柯上蔽（在上边）（四）词类活用1.风烟俱净（形容词作动词，散尽）2.任意东西（方位名词作动词，向东或向西）3.猛浪若奔（动词作名词，飞奔的马）4.负势竞上（方位名词作动词，向上）5.互相轩邈（形容词作动词，往高处远处伸展）6.望峰息心（使动用法，使……平息）7.横柯上蔽（方位名词作状语，在上边）（五）特殊句式倒装句鸢飞戾天者。
八年级上册语文与朱元思书知识点
八年级上册语文与朱元思书知识点
《语文》八年级上册主要涵盖了课文解读、写作技巧、语言运用等方面的知识点。
而《朱元思书》是一篇关于朱元思的传记，与《语文》教材的内容相关联。
以下是《语文》八年级上册和《朱元思书》的一些知识点：
1. 文学理论和修辞手法：如比喻、夸张、反问、排比、拟人等修辞手法。
以及描写、叙述、议论等文学表现手法。
2. 文学作品的解读：对课文内容进行理解和分析，包括主题思想、情感描写、人物塑造等。
3. 写作技巧：包括写作的结构、段落的组织、用词和句子的运用等。
4. 修辞手法的运用：如用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。
5. 语法知识点：如句子成分、句子结构、语法错误等。
6. 《朱元思书》的内容：介绍了朱元思的成长经历、思想境界以及他对待生活和人生的态度。
7. 文学鉴赏：对文学作品进行欣赏、评论和评价，分析作者的表达方式、情感和思想。
8. 阅读理解：对文本内容进行理解和分析，包括推理、归纳、概括等能力。
以上只是部分知识点，具体还需要结合相关教材的内容进行学习和了解。
希望对你有帮助！。
八年级上册语文与朱元思书知识点
八年级上册语文与朱元思书知识点
《语文》八年级上册包含了多个单元，其中包括了与朱元思相关的内容。
知识点一：朱元思的生平
- 朱元思是唐代初期的一位著名诗人，被誉为“诗中有画，画中有诗”。
- 他出生于浙江绍兴，后担任过祁门县尉、太和县尉等职务。
- 他的诗歌表现出对自然景物的热爱和描绘，以及对人生哲理的思考。
知识点二：朱元思的代表作《春日》
- 《春日》是朱元思最有代表性的一首诗，被广泛传颂。
- 这首诗以春天的景色为背景，描绘了大自然焕发生机的景象。
- 诗中包含了对春天花草、鸟雀等自然事物的描写，同时也融入了诗人对人生的思考和感悟。
知识点三：朱元思与“山水田园诗派”
- 朱元思被视为唐代“山水田园诗派”的代表之一。
- “山水田园诗派”是唐代诗歌的一种流派，以描写大自然山水和农村生活为主题。
- 朱元思的诗歌也以描绘山水景色和农村生活为主要内容，展现了深厚的田园情怀。
以上是《语文》八年级上册与朱元思相关的知识点，希望对你有帮助！。
《与朱元思书》复习课件
第十一页，共28页。
• 像鸢一样，极力追求名利的人， 看到这些雄奇的山峰，就会平息 追逐功名利禄的心；
• 那些治理政务的人，看到这些幽 美的山谷，就流连忘返。
• 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使 在白天，也像黄昏时那样昏暗。
第十二页，共28页。
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点 ？
奇山异水，天下独绝。 总分式
2 、作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
1、清澈
水色——水皆缥碧 正面描写
水深——千丈见底（夸张）
静
2、湍急
水中，猛浪若奔 （比喻夸张 动
）
第十三页，共28页。
3、读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇 山？作者有什么感受？
• 4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
• 5.都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法 进行具体描绘，语言简洁、辞藻华丽，充满美感 。二者都是赞美山林、心灵净化后所写，可称双 璧。不同点是《与朱元思书》先总写后分写，着 重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进 行描写，以静现动，以动见静。
第二十二页，共28页。
1、解释下列句中加点的字。（4分）
（1）猛浪若奔：
（2）猿则百叫无绝：
（3）即素重幽居： （4）岂徒语哉：
2、翻译下列句子（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）
山谷所资，于斯已办。
3、两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的
重山叠岭之状写活的句子。甲文是__________；乙文是
不热衷功名利禄的心志； • 乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功
八年级上册语文与朱元思书知识点
八年级上册语文与朱元思书知识点八年级上册语文与朱子思书知识点主要聚焦于以下几个方面：1. 谚语和俗语：八年级上册语文课本中，涉及了一些具有民间智慧和生活哲理的谚语和俗语，比如《悼亡诗》中的“柔木弱枝易折断，躁金常值火烧煨”。
通过学习这些谚语和俗语，可以了解传统文化和智慧，提高语言的表达能力。
2. 古代文学作品：语文课本中解读了几篇古代文学作品，其中包括《沉舟侧畔千帆过》、《滕王阁序》等。
学生们要学会欣赏古代文学作品的艺术魅力，理解其中的深意，培养对文学的审美情趣。
3. 修辞手法：表达方式的多样性是语文学习的重要内容之一。
在《滕王阁序》、《登鹳雀楼》等古代文学作品中，使用了一些特定的修辞手法，比如夸张、比喻、拟人等。
学生们通过学习这些修辞手法，可以提高自己的写作水平和文学素养。
4. 朱子思书：八年级上册还学习了朱子思书（《启蒙文选》），通过朱子思书的学习，学生们可以了解到朱子的思想和教育理念。
朱子提出了“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八个方面的思考，这对于青少年的成长和价值观塑造非常重要。
5. 阅读理解与表达：八年级上册的语文课本中，还包含了一些散文、小说和诗歌等文学作品。
学生们需要通过阅读理解文章的内容和思想，同时还要学会用简洁准确的语言表达自己的观点和感受。
这些知识点中，融入了文学、历史、思想等多个方面的内容，帮助学生们培养起对语文的兴趣和热爱，同时也促进他们思维的发展，提高语言表达能力和思辨能力。
通过学习这些知识点，让学生们更好地理解语文的价值和作用，发展良好的语文素养。
八年级上册语文与朱子思书知识点涵盖了文学、文化、思想等多个方面的内容，通过学习这些知识，可以丰富学生的知识储备，提高语文素养和文化素养。
一、谚语与俗语的学习：在八年级上册的语文课本中，我们可以看到一些在生活中常见的谚语和俗语。
这些谚语和俗语都具有鲜明的民间智慧和生活哲理，对于学生的语言表达和思维方式有着积极的影响。
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及知识点
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及知识点《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
我为大家预备了以下内容，盼望对大家有关心。
1.部编版八班级上册语文第十一课《与朱元思书》教案【学习目标】1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析，观赏富春江上雄奇秀丽的景致，领悟喜爱自然，避世退隐的高洁志趣。
【学习重点】1、背诵课文；2、引导同学感受作品的志趣美、语言美。
【学习难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”的含意。
【学习过程】一、导入我们宏大的祖国，山河壮丽，很多名山大川像熠熠生辉的珍宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨客为之唱歌。
这里是富春江的几张图片（看课件2），让我们聚焦富春江。
唐代很多大诗人都慕名来到这里，并挥毫泼墨，留下了很多精致的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。
为什么那么多诗人会聚首这里，这唯恐得益于吴均的《与朱元思书》，今日，就让我们一起来学习这篇文章。
请看学习目标（看课件3）1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析，观赏富春江上雄奇秀丽的景致，领悟喜爱自然，避世退隐的高洁志趣。
任务比较艰难，但我信任同学们肯定能紧急地自主学习，顺当地达到目标。
二、检查预习1、前大家已经预习了课文，下面先检查预习状况，知道本文的举手？（预习时留意了课下解释，很好！）2、道本文体裁及这种文体特点的举手？（同学回答后明确：本文是一篇骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律。
）3、那么课文题目的意思是什么呢？（吴均写给朱元思的一封书信。
全文已散佚，朱元思其人其事皆不行考。
）三、一读课文，扫除生字（请同学们依据老师的指导自学）1、出示自学指导（一）（出示课件4）请自由朗读课文，如有不熟悉的字，就向同学请教，或举手问老师。
三分钟后，比谁能正确的朗读课文（读准字音），师板书同学提问的的字于黑板上。
可能读错的字词：转缥碧轩邈见横柯急湍三分钟后，则指着黑板上的字问：会读的举手？指名会的同学读。
八年级语文上册 《与朱元思书》复习
2.对富春江奇山异水的赞美、热爱 鄙弃名利、淡泊人生、欲求归隐
流露出一种避世、避俗的心态。
下列加点词词义相同的一组是（C）
A．自富阳至桐庐 B．从流飘荡 C．猿则百叫无绝 D．有时见日
自非亭午夜分 隶而从者 空谷传响，哀转久绝 日光下澈
7、文章哪些句子从侧面描写山美？“鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表现了作者怎样 的情趣？
泉水激石……窥谷忘反。
表现了作者
情趣。(感情)
6、“奇山异水，天下独绝”是对山水的总体评价，请 分析这里的山“奇”在哪里？分析这里的水“异”在哪 里山？“奇”：
1、“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
7.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉不停的叫着，猿不停地啼着。
8.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。
那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息自己热衷于功名利禄的 心；那些忙于治理政务的人，看到这些幽静的山谷，就会流连忘返。
4.急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还快，惊涛骇浪就像飞奔的马。
5.夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高葱的树，透出一派寒意。高 山凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着向高处远处伸展， 由此而形成无数的山峰。
6.泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
1、对富春江奇山异水的赞美、热爱 2、鄙弃名利、淡泊人生、欲求归隐
5、写出从视觉方面写景和听觉方面写景的对偶句各一组 视觉：风烟俱尽，天山共色 急湍甚箭，猛浪若奔
听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
初二语文八年级上册《与朱元思书》知识点及文言文背诵技巧
初二语文八年级上册《与朱元思书》知识点及文言文背诵技巧一、作品梗概南北朝时，政治黑暗，社会动乱。
一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。
吴均一生的仕途不如意，他曾在自己的作品中表明辞官后要到山中隐居的志向。
他的写景散文不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出他寄情于山水，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求功名利禄之徒的讽刺。
二、作者简介及背诵提示吴均（469一520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
他曾任奉朝请（一种安置闲散官员的官职），长于史学，也擅诗文，其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽，写文风格清拔而有古气，有人称之为“吴均体”。
本文需熟读背诵。
知识重点一、全文展示与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
二、主题概述本文从行船游江的实感出发，着力刻画了自富阳至桐庐一带富春江上秀丽的景色，以鲜明生动的笔触描绘了富春江秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
三、文言知识积累（一）通假字1.蝉则千转不穷（“转”同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣）2.窥谷忘反（“反”同“返”，返回）（二）古今异义1.自富阳至桐庐一百许里古义：表示约数；今义：允许，许可。
2.鸢飞戾天者古义：至，到达；今义：罪过。
（三）一词多义1.自富阳至桐庐一百许里（数词）猿则百叫无绝（众多）2.天下独绝（绝妙）猿则百叫无绝（断）3.直视无碍（直接）争高直指（笔直）4.负势竞上（向上）横柯上蔽（在上边）（四）词类活用1.风烟俱净（形容词作动词，散尽）2.任意东西（方位名词作动词，向东或向西）3.猛浪若奔（动词作名词，飞奔的马）4.负势竞上（方位名词作动词，向上）5.互相轩邈（形容词作动词，往高处远处伸展）6.望峰息心（使动用法，使……平息）7.横柯上蔽（方位名词作状语，在上边）（五）特殊句式倒装句鸢飞戾天者。
八上《与朱元思书》读背知识点整理
八上《与朱元思书》读背知识点整理字词解释、课文翻译一、字词解释，课文翻译。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
净：散尽。
从：跟、随。
东西：名次作动词，向东向西。
许：表约数，上下、左右。
绝：极。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
缥碧：浅青色。
湍：急流的水。
甚：超过、胜过。
奔：飞奔的马。
水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
寒树：形容树绿而密。
负; 凭借，依仗。
上：向上。
名次作动词。
轩邈：形容词作动词，向高处、远处伸展。
激：击打。
好鸟：美丽的鸟。
转：同“啭”，这里指蝉鸣。
绝：断绝、断。
戾：至，到达。
息心：平息名利之心。
经纶：筹划、治理。
反：同“反”。
上：在上面。
交映：交相掩映。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
二、简答题。
1.说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?这一段山水,山奇水异。
八年级上册语文与朱元思书知识点
八年级上册语文与朱元思书知识点八年级上册语文与朱元思书课文风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
八年级上册语文与朱元思书译文风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
(我乘着船)随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。
那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
八年级语文与朱元思书习题附答案一、语言积累运用1.读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项()A.水皆缥碧(piǎo)天山共色(sè)横柯上蔽(kē)鸢飞戾天(lì)B.泠泠作响(líng)急湍甚箭(shèn)夹岸高山(jiā)窥谷忘反(kuī)C.急湍甚箭(tuān)一百许里(xǔ)猛浪若奔(bèn)泉水激石(jī)D.互相轩邈(miǎo)任意东西(rèn)鸢飞戾天(yuān)好鸟相鸣(xiāng)2.找出下列句子中的通假字，并加以解释。
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《与朱元思书》
一、文章内容
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
二、文学常识
1、《与朱元思书》的作者吴均，字_叔痒__，吴兴故章人。
是南朝
代文学家。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称''吴均体
三、语音
缥（piǎo）碧无碍（ài）负势竞（jìng）上泠泠（líng）作响
嘤嘤（yīng）成韵鸢（yuān）飞戾（lì）天
互相轩（xuān）邈（miǎo）
四、通假字
1、有时见日见同现，显现，显露。
2、窥欲忘反'反'同'返'、返回
五、一词多义
蝉则千转不穷。
(尽，完)
①.欲穷其林。
(走完)
猿则百叫无绝(停止)
②.空谷传响，哀转久绝。
(消失)
鸢飞戾天者，望峰息心。
(至)
③.果如鹤唳云端。
(叫)
六、重点词语解释
1、风烟俱净风烟：指烟雾。
俱：都
2、天山共色共色：同样的颜色。
3、一百许里许：附于数词之后，表约数，相当于'光景''左右'。
4、天下独绝独绝：；绝独一无二，到了极点。
经久不绝：停。
5、从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。
这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。
6、急湍甚箭急湍：急流的水
7、皆生寒树寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。
8、负势竞上：凭依(高峻的)形势，争着向上。
这一句说的是'高山'，不是'寒树'。
9、互相轩邈轩邈：轩，高；邈，远。
这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。
10、泠泠作响泠泠：形容水声的清越。
11、好（友好或美丽）鸟相鸣：互相和鸣
12、鸢飞戾天者戾天：到天上；戾，至
13、望峰息心息心：平息热衷于功名利禄的心。
14、经纶世务者经伦：筹划、治理。
15、窥欲忘反忘反：流连忘返；
16、横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。
上，在上，
17、在昼犹昏犹：好像，如同。
18、疏条交映交映：互相掩映。
19、水皆缥碧缥碧：青白色。
20、嘤嘤成韵韵：和谐声音。
七、理解性默写
1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？
*奇山异水，天下独绝
2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。
3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。
4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。
5、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
6、写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。
7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
8、写山'奇'的句子：夹岸高山，皆生寒树。
负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
9、文中'急湍甚箭，猛浪若奔'一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？
*有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
八、重点语句翻译
1.从流飘荡，任意东西。
*（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
*湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。
3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
*蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。
4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
*那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来';那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
5、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
*横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。
稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
6、风烟俱净，天山共色。
*风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。
7、夹岸高山，皆生寒树。
*紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。
九、课文内容理解
1、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
*视觉方面：'风烟俱净，天山共色。
''急湍甚箭，猛浪若奔。
'
听觉方面：'蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
''泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
'
2、全文共两段，第一段为总写，以奇山异水，天下独绝一句作为全文的纲领。
第二段是为分写。
先写'异水'，以水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍写水流舒缓处，以急湍甚箭，猛浪若奔写水流湍急。
再写'奇山'，以负、竞、轩邈、争、直字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
3、本文表达了作者怎样的思想感情？
*表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。
4、作者描绘异水时，抓住了缥碧、湍急的特点；
描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。
5、文中'鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反'一句表达了作者怎样的思想感情：
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想
感情。
6、中心：《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见富春江的秋景，历历如画，令人有同行亲见之感。
同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。
7、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。
第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。
水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：。
第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。
下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）或（雄奇高峻，充满情趣、树多）：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。
8、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
（4分）
（1）从'从流飘荡，任意东西'句中表现作者对自由的渴望；
（2）从'泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝'句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；
（3）从'鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
'句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。
（重点）（向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态）
9、欣赏：急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如飞箭奔马。
作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象
10、讨论。
'奇山异水，天下独绝'是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山'奇'在何处？
奇在'负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
'句中连用'负、竟、轩、邈、争、指
'等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。
十、开放性试题
1、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写'山'和写'水'的诗句。
写'山'的：'千山鸟飞绝，万径人踪灭。
''山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
''采菊东篱下，悠然见南山。
'
写'水'的：'白日依山尽，黄河入海流。
''桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、看到富春江的奇山异水，作者发出了什么样的感慨？你怎么样理解他发出的这些感慨？
3、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：'蝉'或'寒'（秋季）。
从积累的古诗词中写一句含有该字的句子：
4、这篇文章是一篇美文，你能说出其美在哪里吗？。