教师公开招聘考试教育基础知识(心理发展与个体差异)-试卷1

教师公开招聘考试教育基础知识(心理发展与个体差异)-试卷1

(总分：60.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)

1.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

（分数：2.00）

A.顺序性

B.不平衡性√

C.阶段性

D.个别差异性

解析：解析：如果题目强调的是儿童身心发展的两个发展期，则为个体身心发展阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展，故反映的是个体身心发展不平衡的特点。

2.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的( )

（分数：2.00）

A.关键期或敏感期√

B.行为学习期

C.习得期

D.发展期

解析：解析：关键期或敏感期是指有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期。

3.人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现了心理发展特点的( )

（分数：2.00）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性√

C.不平衡性

D.差异性

解析：解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性与顺序性。如感知→运动→情绪→动机→社会能力→抽象思维。

4.心理学家研究发现，不同民族、国家、地区的儿童获得语言过程的顺序都具有一致性。这说明儿童心理发展具有( )

（分数：2.00）

A.普遍性√

B.阶段性

C.渐进性

D.适合性

解析：

5.以下表述不符合个体心理发展关键期特点的是( )

（分数：2.00）

A.某种能力获得的最佳时期

B.错过这个时期，个体难以获得某种发展

C.不可逆转的时期

D.0～3岁的时期√

解析：解析：个体机能发展的关键期并不都在3岁之前，如4～5岁就是学习书面言语的关键期。

6.发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。说明心理发展具有( ) （分数：2.00）

A.顺序性√

B.阶段性

C.差异性

D.方向性

解析：

7.心理上的“断乳期”指的是( )

（分数：2.00）

A.幼儿时期

B.少年时期√

C.青年时期

D.儿童时期

解析：解析：少年期是人发展过程中的“心理断乳期”。

8.青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危险期”的时期是( )

（分数：2.00）

A.童年期

B.少年期√

C.青年初期

D.青年晚期

解析：解析：少年期被称为“危险期”。

9.初中生的抽象思维已占主导地位，但其思维在很大程度上( )

（分数：2.00）

A.属于形象抽象思维

B.已属于理论型思维

C.已属于辩证思维

D.还属于经验型思维√

解析：

10.我国心理学家通常将12～14、15岁的年龄时期称作( )

（分数：2.00）

A.童年期

B.少年期√

C.青年期

D.中学生期

解析：解析：我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄阶段称作少年期。

11.儿童的心理发展存在着关键期，最早提出这个观点的是( )

（分数：2.00）

A.瑞士的皮亚杰

B.奥地利的劳伦兹√

C.美国的桑代克

D.苏联的维果斯基

解析：解析：劳伦兹通过对小鸡和小鸭的印刻现象的发现提出了关键期的概念，即在某一时期，某一种技能特别容易习得。

12.( )是口头语言发展的关键期。

（分数：2.00）

A.4岁

B.3岁

C.2岁√

D.1岁

解析：解析：2岁是口头语言发展的关键期；4岁是形状知觉形成的关键期；4～5岁是学习书面语言的关键期。

13.下列对“关键期”理解不正确的一项是( )

（分数：2.00）

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的√

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

解析：解析：发展心理学家认为儿童心理的发展存在关键期，这是个体早期生命中一个比较短暂的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同种的刺激对之影响很小或没有影响。但关键期并不是突然开始和停止的。

14.研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在( )

（分数：2.00）

A.初中一年

B.初中二年级√

C.初中三年

D.高中一、二年级

解析：解析：心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键时期。从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化。

15.儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距称为( )

（分数：2.00）

A.最近发展区√

B.学习准备

C.关键期

D.印刻

解析：

16.前运算阶段儿童思维的特点是( )

（分数：2.00）

A.以自我为中心√

B.概念守恒

C.抽象思维

D.运算思维

解析：解析：以自我为中心是前运算阶段思维的典型特点。

17.瑞士心理学家( )的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的发展过程。

（分数：2.00）

A.埃里克森

B.皮亚杰√

C.科尔伯格

D.奥苏贝尔

解析：

18.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这是认识发展到( )的儿童能做到的程度。

（分数：2.00）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段√

D.形式运算阶段

解析：解析：题干中所述的儿童能运用表象进行逻辑思维和群集运算，说明其认知已发展到具体运算阶段。

19.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )

（分数：2.00）

A.0～2岁

B.2～7岁

C.7～11岁

D.11～16岁√