第1课生活和学习中的好帮手——信息技术
小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机
小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机信息技术在现代社会中扮演着非常重要的角色，它已经渗透到我们生活的方方面面。
尤其对于小学生而言，信息技术是一把好帮手，它能够在他们的学习和生活中发挥巨大的作用。
本文将围绕这一主题展开，介绍小学生如何利用计算机来提高学习效果和丰富生活经验。
首先，在学习方面，计算机可以帮助学生获取大量的信息资源，这有助于他们的知识储备和学习深度。
通过使用计算机，小学生可以轻松地浏览互联网上的各种学习资料，从维基百科到在线教育平台，都有助于他们的学习。
此外，通过计算机软件和应用程序，小学生可以进行各种学科的在线学习，例如数学、语文、英语等等。
这些学习资源不仅可以提供具体的知识，还可以通过多媒体的方式呈现，激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，计算机可以帮助小学生提高学习效率。
通过计算机，学生可以使用各种办公软件和应用程序来完成作业和学习任务。
例如，使用文字处理软件可以提高写作和编辑的效率，使用电子表格软件可以进行数学计算和数据处理，使用演示文稿软件可以制作精美的展示作品。
这些工具不仅使学习变得更加高效，还可以培养学生的信息处理能力和创新思维。
此外，计算机还可以为小学生提供丰富多样的学习体验。
通过在线教育平台和虚拟实境技术，学生可以参与到各种虚拟实验、模拟活动和互动游戏中。
例如，在学习科学知识时，他们可以通过虚拟实验室进行各种实验操作，观察和分析实验结果。
在学习地理知识时，他们可以通过虚拟地球仪进行全球旅行，了解各个地方的文化和地理特点。
这些丰富多样的学习体验不仅可以提高学习的趣味性，还可以培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
除了学习，计算机在日常生活中也是小学生的好伙伴。
计算机可以帮助他们更好地管理时间，例如使用日历软件来安排和提醒重要的事务和活动。
计算机还可以提供各种娱乐和休闲方式，例如播放音乐、观看电影、玩游戏等等。
虽然这些娱乐活动需要适度控制，但它们可以给小学生带来放松和快乐的时刻。
河北大学出版社(主编苗逢春)信息技术第一册全册教案
河北大学出版社（主编苗逢春）信息技术第一册全册教案第1课生活和学习中的好帮手——计算机教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。
如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。
2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。
三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。
（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。
（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。
冀教版三年级信息技术
3
教学目的与要求
1、从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念
2、体验信息技术在日常生活中的广泛应用
重点
与生活紧密结合、讨论信息技术在生活中的应用
难点
与生活紧密结合、讨论信息技术在生活中的应用
课型
理论实验结合
教具
计算机
教学过程
设计意图
第一课时
一、信息技术就在我们身边：
1、在学校：使用计算机进行搜集资料处理数据、制作作品、写作业等。
（1）查找各地的详细资料。
（2）查找我国的旅游景点。
（3）查找开往某地的机票，火车票等。
2、快捷准确地了解天气情况：
登录：天气预报网站：/
查找石家庄市的天气情况。
3、上购物——坐在家里“逛商场”
登录“易趣”网上交易网站：浏览这里的商品目录，查看货物的外形，价钱，产地，生产商等信息。
2、在家里：使用各种家用电器如自动洗衣机、微波炉、电饭煲、摄像机等。
3、其他：银行取款机，商场收款机等。
二、日新月异的信息技术：
1、信息技术变得体型越来越小，使用越来越方便，如各种智能卡。
2、信息技术的功能越来越强
（1）计算机的发展史：
第一台电子计算机：1946年生产ENIAC、占地167平方米，重约30000千克
3、情感性目标
激发学生用鼠标探索电脑奥妙的兴趣，使学生意识到电脑的工具性；
重点
难点
1、教学重点
（1）窗口பைடு நூலகம்基本组成；
（2）了解电脑在学习中的用处；
（3）初步感受用键盘操作电脑的方法；
2、教学难点
键盘鼠标的操作操作。
课前
准备
1、资料准备
将练习键盘操作的游戏发放到学生电脑当中，并准备教学图片。
一年级信息技术上册 生活和学习中的好帮手—信息技术 2教案 河大版
生活和学习中的好帮手—信息技术
教学目标：
1. 知识目标：
初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2. 能力目标：
认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件，学会媒体播放机的使用方法。
3. 情感目标：
增加学习信息技术的信心。
教学重点：
学会使用媒体播放机。
教学难点：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学过程：
一、新课引入
多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
二、学习新课
多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
1。
冀教版小学信息技术目录
冀教版小学信息技术目录
教材目录
第1课生活和学习中的好帮手---信息技术
第2课无所不在，神通广大---信息技术的应用
第3课认识计算机---计算机的硬件组成
第4课玩游戏牌--初步认识软件
第5课渔舟唱晚---“铅笔”和“刷子”工具的使用
第6课美丽的鱼---“直线”和“曲线”工具的使用.
第7课缤纷的色彩---“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院---一图形工具的使用
第9课圣诞快乐---添加文字.
第10课长颈鹿---图形的变化
第11课中国娃---“橡皮”工具的使用
第12课太空娃娃---变形与翻转
第13课自由创作
第14课我的图册---用看图软件创建图册
第15课奇妙的变化---编辑器的使用。
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河大版
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河
大版
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—
信息技术教案河大版
1、知识目标：初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、能力目标：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件，学会媒体播放机的使用方法。
3、情感目标：增加学习信息技术的信心。
教学重点：学会使用媒体播放机。
教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学过程：
一、新课引入多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
二、学习新课多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多
媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
小学信息技术生活和学习中的好帮手计算机教案
小学信息技术生活和学习中的好帮手计算机教案计算机教育在现代社会中具有重要的角色，尤其对于小学生来说，计算机已经成为了他们生活和学习中的好帮手。
通过计算机教育，小学生可以更好地掌握信息技术的知识和技能，提高他们的学习效率和学习质量。
本文将重点介绍小学生在生活和学习中如何利用计算机的教学案例。
一、生活中的好帮手1. 电子阅读器电子阅读器是小学生生活中的好帮手之一。
随着科技的发展，纸质图书逐渐被电子书所取代。
小学生可以通过电子阅读器阅读各种各样的书籍，无论是教科书、故事书还是百科全书，都可以通过电子阅读器随时随地进行阅读。
不仅如此，电子阅读器还具有便携性强、电子书籍容量大等优点，可以极大地丰富小学生的阅读生活。
2. 学习工具软件计算机上的学习工具软件也是小学生生活中的好帮手之一。
对于小学生来说，学习知识是他们日常生活中的重要任务。
通过学习软件，小学生可以通过互动的方式学习各个学科的知识，加深对知识的理解和记忆。
学习软件还能够提供个性化的学习计划，根据小学生的学习情况提供相应的学习建议和提醒，帮助小学生更好地完成学习任务。
3. 娱乐和休闲除了学习，计算机还可以为小学生提供丰富的娱乐和休闲活动。
比如，小学生可以通过计算机玩各种各样的游戏，既可以放松身心，又能够培养他们的观察力、思维能力和反应能力。
此外，计算机还可以帮助小学生进行一些创作，比如绘画、写作、制作视频等，激发他们的创造力和想象力。
二、学习中的好帮手1. 多媒体教学计算机可以通过多媒体教学方式使得学习更加生动有趣。
教师可以通过计算机展示各种图片、音频、视频等多媒体素材，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
比如，通过演示软件可以直观地展示科学实验过程，通过教育游戏可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
多媒体教学还可以提供丰富的学习资源，让学生在视听上得到更全面的信息。
2. 信息检索与论文写作在小学阶段，信息的获取和整理对学生的学习至关重要。
学生可以利用计算机通过搜索引擎快速准确地找到自己需要的信息。
第一课 生活和学习中的好帮手
第一课生活和学习中的好帮手——信息技术
学生对“信息”这个名称有一个初步的感性认识，能够举例说
教学目标
1说明什么是信息
2、使学生们重视信息技术的学习教学重点难点
知道信息技术就在你身边和它神通
教学准备
课件观看准备教师活动
一、导入新课
二、提问：
三、同学们如果查找资料学生观察并体验利用会选用哪几种方
法？教师演示，查找资料
新授教
1出示儿歌作品范例
2、动画作品——拜年、将惊喜“寄”给远方的好程朋友
教师演示寄贺年片的过程
帮助我们获取信息，管理信息，加工信息，表 2、人们把这些可以利用信息的主要方式们计算机查找资料的过程参观、欣赏计算机作品由学生总结。
1、总结我学生活动。
教师介绍电子邮件《E——示和交流信息的技术和 mail》的功能四、观察总结：课后反思手段叫信息技术。
小学信息技术教案生活和学习中的好帮手信息技术
小学信息技术教案生活和学习中的好帮手信息技术信息技术在现代社会中扮演着重要的角色。
它不仅影响我们的日常生活，而且在教育领域中也具有巨大的潜力。
作为一名小学信息技术教师，我们有责任开发适合小学生的教案，帮助他们理解信息技术对他们的生活和学习的重要性。
本文将回顾信息技术在生活和学习中的应用，并提供一个小学信息技术教案的设计。
随着科技的进步，信息技术渗透到我们的日常生活中的方方面面。
例如，智能手机和电子设备成为人们交流和获取信息的主要渠道。
在社交媒体上，人们可以分享照片、视频和想法，与朋友和家人保持联系。
同时，信息技术也改变了我们的消费习惯。
电子商务极大地方便了我们购物的方式，我们可以在线浏览商品，进行比较，并且可以在家中享受购物的便利。
在教育领域中，信息技术为学生提供了丰富多样的学习资源。
互联网上的在线课程和教育平台，为学生提供了随时随地学习的机会。
学生可以通过电子书和电子课本获取知识，并且可以使用在线练习和测验来巩固所学内容。
信息技术还为教师提供了更好的教学工具和资源。
例如，教师可以使用交互式白板展示课堂内容，让学生更加参与课堂互动。
此外，信息技术还可以为学生提供个性化的学习体验，根据学生的学习风格和能力提供定制化的学习资源。
基于以上分析，我们可以设计一个小学信息技术教案，以帮助学生理解信息技术在生活和学习中的重要性。
以下是教案的一般框架：1. 教学目标- 让学生了解信息技术对日常生活的影响。
- 培养学生使用信息技术进行学习和解决问题的能力。
- 引导学生明确信息技术在个人发展和职业发展中的价值。
2. 教学内容- 信息技术在日常生活中的应用：介绍智能手机、电子设备、社交媒体和电子商务的功能和作用。
- 信息技术在学习中的应用：说明在线学习资源的使用方法，并展示交互式白板的操作。
- 信息技术对个人发展和职业发展的影响：讨论信息技术对未来职业的要求和机会。
3. 教学方法- 探究式学习：学生通过小组合作或个人探索的方式了解信息技术应用的实际情况，例如使用智能手机或电子设备查找相关信息，或参观有关信息技术的企业。
河大版小学三年级信息技术教案
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
三年级信息技术教案-第1课、生活和学习中的好帮手—计算机-河大版
小学三年级信息技术教案第1课、生活和学习中的好帮手——计算机认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
第一课 生活中的信息技术
第一课生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的应用。
2、感受信息技术的变化。
3、体验信息的传递与获取。
4、培养学生小组合作的意识。
教学重难点：1、了解信息技术中生活中的应用。
2、信息技术的概念。
3、信息技术的发展。
教学方法：讲述法，讨论法1、多媒体控制系统，windows xp2、幻灯片，信息技术变化的资料教学过程：一、导入1、出示教材第一页的插图2、引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些？3、讲述：你听到的声音，说出的话，看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。
二、初步感受生活中的信息技术1、提问：是不是信息技术只存有于我们现在的生活中呢？2、出示电报机以及电报的图片。
3、讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。
4、讲述贝尔发明电话的故事。
出示最早的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。
5、引导学生理解信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。
6、出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。
三、理解信息1、幻灯片出示教材第三页的图片：春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。
2、引导学生思考几幅图片里面包含的信息。
3、教师小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。
哪里有信息哪里就有信息技术。
四、聊聊生活中的信息技术的应用：1、展示数码相机，摄像机，电视机的图片。
2、讲解：以上的器材能够用于获取信息3、引导学生思考：他们是怎么获取信息的？说一下他们中生活中获取信息的实例。
4、展示电话，手机，QQ图片5、讲解：传递信息6、引导学生思考：你用过这些工具吗？说一说这些工具在生活中传递信息的实例。
7、展示电脑的图片。
8、引导学生思考：你认为电脑如何处理信息？说一说你用电脑做过什么事情？9、教师小结：电脑的功能强大，能够用来实行信息的传递、获取以及处理。
五、你各个阶段信息技术的变化1、出示电报机电话手机的图片2、讲述：电报机是单向传送信号，电话是双向传递声音，手机还能够接受多媒体信息。
第一课生活中的信息技术
第一课生活中的信息技术讲课目标：1、认识信息技术在生活中的应用。
2、感觉信息技术的变化。
3、体验信息的传达与获取。
4、培育学生小组合作的意识。
讲课重难点：1、认识信息技术中生活中的应用。
2、信息技术的看法。
3、信息技术的发展。
讲课方法：表达法，议论法讲课准备：1、多媒体控制系统， windows xp2、幻灯片，信息技术变化的资料讲课过程：一、导入1、出示教材第一页的插图2、指引学生交流：出示的这些活动，你做过哪些？3、表达：你听到的声音，说出的话，看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，因此信息技术离我们其实不遥远。
二、初步感觉生活中的信息技术1、发问：是否是信息技术只存在于我们此刻的生活中呢？2、出示电报机以及电报的图片。
3、表达电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。
4、表达贝尔发明电话的故事。
出示最早的电话机以及此刻各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。
5、指引学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。
6、出示幻灯片：信息技术向来在我们的身旁。
三、认识信息1、幻灯片出示教材第三页的图片：春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。
2、指引学生思虑几幅图片里面包含的信息。
3、教师小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。
哪里有信息哪里就有信息技术。
四、聊聊生活中的信息技术的应用：1、显现数码相机，摄像机，电视机的图片。
2、讲解：以上的器械可以用于获守信息3、指引学生思虑：他们是怎么获守信息的？说一下他们中生活中获守信息的实例。
4、显现电话，手机， QQ 图片5、讲解：传达信息6、指引学生思虑：你用过这些工具吗？说一说这些工具在生活中传达信息的实例。
7、显现电脑的图片。
8、指引学生思虑：你认为电脑如何办理信息？说一说你用电脑做过什么事情？9、教师小结：电脑的功能兴盛，可以用来进行信息的传达、获取以及办理。
苗逢春河大版小学三年级信息技术教案全册.pptx
一寸光阴不可轻
第 2 课、无所不在、神通广大——信息技术应用 认知目标： 1、掌握信息技术的四个发展时期 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生的个性思维 教学重点：计算机的四个发展时期就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种 各样的活动？ 学生：搜集资料、制作作品 教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。 学生：VCD、DVD、 学生：数码相机 教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。 二、日心月异的信息技术 教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方 便在那。 用 （1）“聪明”的卡片
一寸光阴不可轻
第 1 课、生活和学习中的好帮手——信息技术 认知目标： 1、认识因特网——信息的海洋 2、掌握什么是信息技术 能力发展： 1、培养学生自主探索学习的能力 2、培养学生独立思考的能力和动手能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生学习信息技术的兴趣 2、促进学生个性发展 教学重点:掌握什么是信息 教学难点:了解因特网 教学过程 一、欣赏资源导入 每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集 你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来 帮同学们找找想要的各种资料。 教师：你最喜欢的作家是谁？ 教师：你最喜欢的书法家是谁？ 教师：你最喜欢的球星是谁？ 教师：你最喜欢的音乐家是谁？ 学生：冰心 教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心” 同学们可以查到多少条资料，记录结果。 二、创设情境，引出新任务 （设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发
河北版小学信息技术第一册精品教案 全册
河北版小学信息技术第一册精品教案全册第一册目录第1单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术第2课无所不在、神通广大——信息技术应用第3课认识计算机——计算机的硬件组成第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件第2单元快乐的小画家——画图篇第5课渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用第6课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用第7课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院——图形工具的使用第9课圣诞快乐——添加文字第10课长颈鹿——图形的变化第11课中国娃——“橡皮”工具的使用第12课太空娃娃——变形与翻转第13课自由创作第3单元经典改编——图像处理篇第14课我的图册一用看图软件创建图册第15课奇妙的变化——编辑器的使用第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH 作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。
如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。
三年级《第1课生活中的信息技术》教案
物流配送
将商品从卖家配送至买家手中，实现 商品流通。
移动支付
通过手机等移动设备完成支付，无需 携带现金或银行卡。
远程教育与在线学习
在线课程
提供丰富多样的在线课程，满足 不同学习者的需求。
互动教学
通过视频通话、在线讨论等方式， 实现师生远程互动。
学习管理
记录学习者的学习进度、成绩等信 息，方便学习者自我管理。
解图层、选区等基本概念。
简单图像特效制作
03
教授学生使用滤镜和图层样式等工具制作简单的图像特效，如
光影效果、文字特效等。
编程启蒙：简单编程语言体验
01
编程概念初识
通过实例让学生了解编程的基本概念和原理，激发对编程的兴趣。
02
Scratch编程体验
引导学生使用Scratch等图形化编程工具，通过拖拽积木块的方式体验
02
生活中信息技术应用实例
Chapter
智能家居系统
语音助手
通过语音指令控制家居设 备，如灯光、窗帘、电视 等。
智能家电
家电设备可连接互联网， 实现远程控制、定时开关 等功能。
安全监控
通过摄像头、烟雾报警器 等设备，实时监控家庭安 全状况。
电子商务与在线支付
网购平台
提供商品浏览、下单、支付一站式服 务，方便消费者购物。
培养孩子网络素养
家长应教育孩子遵守网络规则，合理安排上 网时间，避免沉迷网络。同时，引导孩子利 用网络资源进行学习和探索。
下一步学习计划和资源推荐
制定学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定个性化的学习计划，明确下一步的学习目标和时间安 排。
推荐学习资源
向学生推荐适合的学习资源，如优质的网络课程、教育软件、相关书籍等，以帮助学生 更好地掌握所学知识。
苗逢春-河大版-小学三年级信息技术教案设计全册
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点:掌握什么是信息教学难点:了解因特网教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：//.baidu. 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子通过联网的计算机可以发送和接收，这种被称为电子。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思：第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用认知目标：1、掌握信息技术的四个发展时期2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维教学重点：计算机的四个发展时期教学难点：信息技术的日常应用教学过程一、导入教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动？学生：搜集资料、制作作品教师：我们家里面的很多电器都利用了信息技术，举例说一下。
三年级上册信息技术课件-第1课 生活和学习中的好帮手——计算机∣河大版 (共12张PPT)
下面是用计算机制作的春节贺卡动画中的几幅画面，请大家一起欣 赏：先出现条红色的新衣服；只要点一下“往下看”就会出现一条红色 的新裤子；再点一下“往下看”就会出现一双红色的新鞋子；再点一下 “往下看”就会出现一个穿着新衣服的小朋友给大家拜年。整个动画还 配着快乐的音乐，富有动感的画面、鲜艳的颜色、悦耳的音乐、衷心的 祝福，还有有趣的提示，如下图所示。如果收到这样的新年贺卡，你一 定会感觉年味十足！
人们把这些可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信 息、表示和交流信息的技术和手段叫做信息技术。
THE END
生活和学习中的 好帮手——计算机
一、跟老师在网上“冲冲浪” 1.做什么
观察老师利用计算机查找资料的过程，记录老师查找 资料的结果比较用计算机查找资料与用其他方式查找资料 的区别。 2.观察与记录 （1）调查同学们希望老师帮助查找什么资料。 （2）在老师的帮助下使用计算机查找自己感兴趣的资料。 （3）观察并体验利用计算机查找资料的过程。
2.计算机一生活和学习中处理信息的好帮手 在上面的活动中，我们和老师一起使用了计算机、因特
网和电子邮件，还一起欣赏了用文字处理软件、“画图”软 件、PowerPoint等软件制作的作品。计算机、因特网、电子 邮件和这些软件都属于信息技术。从上面的活动中，我们已 经亲身体验了信息技术可以帮我们做很多事情。因此，计算 机已经成为我们生活和学习中的好帮手。
3.想一想 （1）除了利用计算机查找资料外，你还会用哪些方式搜集自己喜欢的图 书、运动、音乐等资料呢？请写下你搜集资料的其他方式：__________。 （2）与同学们讨论并分析其他的查找资料方式（如询问老师和家长，翻 阅报纸、杂志、图书等）。与计算机相比，在查找资料的速度、查到资料 的数量等方面有什么区别：_________________________。 （3）通过观察和比较，你对利用计算机查找资料有什么感受？请把你的 感受说出来或写下来与老师和同学们分享：____________________。
小学信息技术教案生活好帮手
小学信息技术教案生活好帮手生活好帮手——小学信息技术教案随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
为了帮助小学生适应这个信息化时代，提高他们的信息技术素养并将其应用到日常生活中，我们设计了以下小学信息技术教案。
一、教案简介本教案旨在通过探索信息技术的应用，帮助小学生提高信息获取能力、利用信息解决实际问题的能力，并培养他们在信息技术的使用中保护个人隐私和安全的意识。
教案选取了生活中常见的情境，结合合适的信息技术工具和资源，引导学生体验信息技术的便利和效用。
二、教案内容1. 主题：我周围的信息技术2. 目标：- 了解信息技术的定义，以及日常生活中的信息技术应用；- 学习使用搜索引擎和网络工具获取所需信息；- 培养在互联网上遵守网络礼仪以及保护个人隐私和安全的意识。
3. 教学步骤：(1) 激发学生兴趣和主题导入通过与学生互动讨论，了解学生对信息技术的了解和应用，并引发他们对信息技术的好奇心。
(2) 信息技术定义和应用探索通过课堂讲授和举例让学生了解信息技术的概念和日常生活中的应用。
例如，手机、电脑、电视等设备，以及应用软件、搜索引擎、社交媒体等工具。
(3) 搜索引擎的使用方法以百度为例，教授学生如何使用搜索引擎快速获取所需的信息。
包括输入关键词、筛选搜索结果、评估信息可靠性等技巧。
(4) 文字处理软件的应用教授学生使用文字处理软件，如Microsoft Word或Google Docs，编辑和格式化简单文档，并进行文件的保存和分享。
(5) 网络礼仪与个人隐私和安全引导学生了解网络礼仪的概念，如尊重他人、合理使用网络资源等，并讨论个人隐私和安全在网络上的重要性。
(6) 实践活动设计实践活动，让学生在教师的指导下使用搜索引擎和文字处理软件完成指定任务，如查找特定信息并创建一个简单的文档。
(7) 总结和反思与学生一起总结所学内容，并引导他们回顾本节课的学习收获和体会。
三、教学评估教学评估旨在检查学生对所学内容的理解和应用能力。
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第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术
年级：三年级设计人：张学军讲课人：张学军认知目标：
1、认识因特网——信息的海洋
2、掌握什么是信息技术
能力发展：
1、培养学生自主探索学习的能力
2、培养学生独立思考的能力和动手能力
3、培养学生的创新意识
情感素养：
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促进学生个性发展
教学重点掌握什么是信息
教学难点了解因特网
器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息
资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程
一、欣赏资源导入
每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？
教师：你最喜欢的书法家是谁？
教师：你最喜欢的球星是谁？
教师：你最喜欢的音乐家是谁？
学生：冰心
教师：http：//打开信息检索对话框，输入“冰心”
同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务
（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？
学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品，通过认真的学习我们也会制作这些作品的。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？
学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结
（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？
学生分小组进行讨论
五、总结
教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？
学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸
教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思
本节课，通过教师的演示，学生欣赏，让学生初步感知了，信息技术的魅力，感受了计算机的强大的作用，从而极大的激发了学生使用计算机的兴趣，为以后的教学埋上伏笔。