角的初步认识练习题
角的初步认识第一课时练习题
新人教版二年级数学上册《角的初步认识》练习题
一、我会填。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角。
3、写出下面角的各部分名称。
4、数一数下面图形按要求填空。
（
）个角
（）个角（）个角（）个角
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）
4、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）
5、角的大小与边的长短没有关系。
（）
6、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）
三、我会找。
下面图形哪些是角在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）
（）（）（）（）
四、我会比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大哪个角
小在○里填上“＞”“＜”或“＝” ）
（）
（）（）
①②
五、我会画。
1、画一条5厘米长的线段。
2、以O点为顶点，画一个角。
O.。
角的初步认识练习题
角的初步认识练习题一、填空题1、一个角有（）个顶点，（）条边。
2、我们的红领巾上有（）个角，其中最大的角是（）角。
3、角的大小与（）无关，与（）有关。
4、请写出下面角的各部分名称。
（）（）（）5、直角三角板上有（）个直角，（）个锐角。
二、判断题1、角的两边越长，角就越大。
（）2、三角板上的直角比黑板上的直角小。
（）3、所有的直角都一样大。
（）4、一个角有 3 个顶点和 3 条边。
（）5、扇子有 3 个角。
（）三、选择题1、下面图形中，（）是角。
A B C2、下面图形中，（）是直角。
A B C3、一个角的两条边的长度扩大 3 倍，这个角的度数（）。
A 扩大 3 倍B 缩小 3 倍C 不变4、下面的角中，（）比直角大。
A B C5、三角板上的三个角中，最大的一个角是（）。
A 锐角B 直角C 钝角四、数一数1、下面图形中各有几个角？（）个角（）个角（）个角2、下面图形中各有几个直角？（）个直角（）个直角（）个直角五、画一画1、画一个开口向右的角。
2、画一个比直角小的角。
3、画一个比直角大的角。
4、给下面的图形添上一条线段，使它增加 3 个直角。
六、解决问题1、一张长方形纸，剪去一个角，还剩几个角？2、用两根小棒可以摆出几个角？分别是什么角？3、一个正方形有 4 个角，剪去一个角，还剩几个角？4、观察下面的图形，数一数一共有几个角？5、小明用放大镜看一个角，这个角变大了吗？为什么？答案及解析一、填空题1、一个角有（1）个顶点，（2）条边。
角是由一个顶点和两条边组成的。
2、我们的红领巾上有（3）个角，其中最大的角是（钝）角。
红领巾是三角形，有 3 个角，最大的角大于 90 度，是钝角。
3、角的大小与（边的长短）无关，与（两条边张开的大小）有关。
角的大小取决于两条边张开的程度，张开越大，角越大，与边的长度无关。
4、请写出下面角的各部分名称。
（边）（边）角有一个顶点和两条边。
5、直角三角板上有（1）个直角，（2）个锐角。
角的初步认识练习题
角的初步认识1.填空。
（1）一个角有( )条边， ( )个顶点。
（2）画角时先画( ),再画( )。
（3）三角形有( )个角,正方形有( )个角，三角尺上有（）个角。
长方形和正方形都有（）个角。
（4）从一个（）起，用尺子向不同方向画两条（），就画成一个（）。
（5）用两根小棒最多可以摆（）个角。
角的两边张口越大，角就越（）。
（6）黑板面上有（）个角，有（）个直角。
（7）要想知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）比一比。
（8）有（）个直角。
2.下图中，是角的在括号里打√，不是的打×。
3.判断。
⑴所画角的两边越长，角就越大。
（）⑵角的大小与边的长短无关。
( )⑶一个角只有两条边,一个顶点。
( )（4）是一个钝角。
（）（5）锐角比直角小。
（）（6）钝角比直角大。
（）（7）所有的锐角都比钝角小。
（）（8）用放大镜看角，角就变大了。
（）（9）用直尺向不同的方向画两条线，就成了一个角.（10）（11）红领巾有3个角。
（）4.数一数，下图中各有几个角。
（）（）（）（）个角（）个角（）个角（）（）（）（）。
5.下图中各有几个直角？6.按要求在下面图形里各画一条线段。
（1）增加4个直角。
（2）增加3个直角。
7.数一数，填一填。
8.在指定点画一个直角，在指定的边上画一个比直角小的角。
10.把下面这四个角按从小到大的顺序排一排。
(填序号)11.先写出钟面上的时刻，再写出分针和时针所形成的角。
（：）（：）（：）（：）（）角（）角（）角（）角12.在方格图里画两个直角。
13.在方格图里画两个锐角。
14.在方格图里画两个钝角。
15.过A点画一个角，并标出各部分的名称。
A16.用b作一条边画一个比直角小的角。
b17.用C作一条边画一个比直角大的角。
C。
角的初步认识练习题
角的初步认识练习题一、选择题1. 一个角的度数为90°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角2. 以下哪个不是角的名称？A. 直角B. 锐角C. 钝角D. 斜角3. 一个角的度数大于90°小于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4. 一个角的度数等于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角5. 一个角的度数大于180°，这个角是：A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 周角二、填空题6. 一个角的度数小于90°的角叫做________。
7. 一个角的度数等于90°的角叫做________。
8. 一个角的度数大于90°小于180°的角叫做________。
9. 一个角的度数等于180°的角叫做________。
10. 一个角的度数等于360°的角叫做________。
三、判断题11. 直角是最大的锐角。
（）12. 钝角一定比锐角大。
（）13. 平角是一条直线。
（）14. 周角是两条射线组成的。
（）15. 一个角的度数为270°，这个角是钝角。
（）四、简答题16. 请描述什么是锐角，并给出一个锐角的例子。
17. 请解释直角和钝角的区别。
18. 请说明平角和周角的区别。
19. 为什么说直角是特殊的角？20. 请举例说明在日常生活中，哪些地方会用到角的概念。
五、计算题21. 如果一个角的度数是75°，它是什么类型的角？22. 如果一个角的度数是120°，它是什么类型的角？23. 如果一个角的度数是180°，它是什么类型的角？24. 如果一个角的度数是360°，它是什么类型的角？25. 如果一个角的度数是45°，它是什么类型的角？六、应用题26. 在一个三角形中，如果一个角是90°，另外两个角的度数之和是多少？27. 如果一个三角形的两个角分别是45°和60°，第三个角的度数是多少？28. 在一个四边形中，如果一个角是90°，另外三个角的度数之和是多少？29. 如果一个五边形的所有内角的度数之和是540°，那么这个五边形中最大的角可能是什么类型的角？30. 在一个六边形中，如果所有内角的度数之和是720°，那么这个六边形中最小的角可能是什么类型的角？答案：1-5 B D C D D6-10 锐角直角钝角平角周角11-15 √ √ × × ×16-20 略21-25 锐角钝角平角周角锐角26 90°27 75°28 270°29 锐角或钝角30 锐角请注意，简答题和应用题的答案需要根据具体情况来确定，这里仅提供了参考答案。
人教版二年级上册数学第三单元 角的初步认识同步练习
第三单元角的初步认识-二年级上册数学人教版一、选择题1．下面两个锐角比大小，说法正确的是（）。
A．角1大B．角2大C．一样大2．下列图形中，有两个直角的图形是（）。
A．B．C．3．下面的角中，有丽丽画的一个锐角，是（）。
A．B．C．4．小丽用一副三角尺拼出了一个角（如图所示），拼出的角是（）。
A．钝角B．直角C．锐角5．下面的钟面上，分针和时针成锐角的是（）。
A．B．C．二、判断题6．锐角比钝角大，比直角小。
( )7．一个角有2个顶点和2条边。
( )8．小聪说：“电脑显示屏上的直角比数学书上的直角大。
”他说的对吗？( ) 9．一个平角不可能被分成两个锐角或两个钝角。
( )10．3时，时针与分针之间形成的角是锐角。
( )三、填空题11．下图中一共有( )个锐角。
12．下图中有( )个角，有( )个直角。
13．钟面上，3时整，时针和分针组成的角是( )角，5时整，时针和分针组成的角是( )角。
14．下图有( )条线段，一共有( )个角，其中有( )个直角。
15．下图钟面上时针和分针组成的角是( )角。
四、解答题16．如图是一个长方体形状的盒子，先观察每个面上有几个直角，再数一数这个长方体盒子上一共有多少个直角。
17．在（）时整和（）时整的时候，钟面上的时针和分针成直角，在下面的钟面上分别画出来.18．（1）下边的图形中有（）个锐角，（）个钝角。
（2）在下图中画一条线段，使它有3个直角。
19．下面图形里有（）个角。
在图形里加画一条线段，使它增加4个直角。
20．在下面方格纸内分别画一个直角、一个锐角、一个钝角，并观察这三个角，说说你的发现。
我发现：_______________________________。
21．观察七巧板回答问题。
(1)仔细观察七巧板的每一块板，上面都有哪些角？(2)比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？。
角的初步认识练习题(打印版)
角的初步认识练习题（打印版）一、选择题1. 一个角的度数小于90度，这个角是（）。
- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角2. 角的度数为180度的角是（）。
- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角3. 下列哪个角的度数是90度？- A. 锐角- B. 直角- C. 钝角- D. 平角二、填空题1. 一个角的度数为360度的角称为________角。
2. 当两条射线的端点重合，且它们的方向相反时，形成的角是________角。
3. 锐角和钝角的度数范围分别是________和________。
三、判断题1. 一个角的度数大于90度，但小于180度，这个角是钝角。
（）2. 直角的度数是45度。
（）3. 平角和周角的度数相同。
（）四、计算题1. 如果一个角的度数是45度，那么它的补角是多少度？2. 如果一个角的度数是120度，那么它的余角是多少度？五、应用题1. 一个三角形的两个内角分别是70度和50度，求第三个内角的度数。
2. 一个圆被分成了三个相等的部分，每个部分所对的角的度数是多少？参考答案一、选择题1. A2. D3. B二、填空题1. 周角2. 周角3. 0°到90°，90°到180°三、判断题1. 正确2. 错误3. 正确四、计算题1. 180° - 45° = 135°2. 90° - 120° = -30°（注意：余角的度数应该在0°到90°之间）五、应用题1. 180° - 70° - 50° = 60°2. 360° ÷ 3 = 120°注：以上练习题旨在帮助学生初步理解角的概念以及它们的性质。
在解答时，应根据角的定义和性质进行判断和计算。
二年级上册角的初步认识单元练习题附答案
二年级上册角的初步认识单元练习题一、填空1．一个角有（）个顶点，( ）条边。
2．比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
4．角的大小与（）无关，与（）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。
二、选择1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。
A．1 B．2C．32．三角尺上最大的那个角是（）角。
A．钝B．直C．锐3．左图中有（）个角。
A．8 B．7C．64．一个三角形中至少有（）个锐角。
A．1 B．2C．35．黑板上的直角比三角尺上的直角（）。
A．大B．小C．相等三、解答题1．上面图形中，是直角的有：是锐角的有：是钝角的有：2．画1个直角、1个锐角和1个钝角，并标出角的各部分的名称。
3．从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？4．观察七巧板。
（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？5．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角答案一、填空1．一两 2．钝锐 3．左右 4．两条边的长短两条边张开的大小5．直钝锐二、选择1．C B A 2．B 3．A 4．B 5．C三、解答题1、直角有③⑥锐角有②④钝角有①⑤2、3、（1）两个锐角（2）一个直角和一个锐角（3）一个锐角和一个钝角4、（1）有1个正方形，5个三角形，1个平行四边形。
正方形中有4个直角，三角形中有1个直角和2个锐角，平行四边形中有2个钝角和2个锐角。
（2）5块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也是一样大。
5、方法一：方法二：方法三：还剩（5）个角还剩（4）个角还剩（3）个角。
二年级上册_角的初步认识练习题
二年级上册角的初步认识练习题
一、我会填。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。
3、数一数下面图形分别有几个角。
（（）个角（）个角。
二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）
1、直角是角中最大的角。
（）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）
3、角有3个顶点和3条边。
（）
4、直角没有顶点。
（）
5、扇子有3个角。
（）
6、直角不是角。
（）
7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）
8、角的大小与边的长短没有关系。
（）
9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）
10、小刚身高125厘米。
（）
11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）
三、我会找。
1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）
3、找出比直角小的角，在它下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）
4、找出比直角大的角，在它下面的（）里画“√”
（）（）（）（）（）。
二年级上册角的初步认识题 长度单位 认识时间
二年级上册角的初步认识题长度单位认识时间一、角的初步认识下列哪个是角，哪个不是角？（1）（）（2）（）（3）（）角有________个顶点，________条边。
判断下面的图形中各有几个角？（1）（）个角（2）（）个角4. 数一数下面的图形中各有几个角？（1）（）个角（2）（）个角5. 下列图形中各有几个角？（1）（）个角（2）（）个角二、长度单位下列物品的长度最接近1厘米的是( )。
A.橡皮的厚度B.文具盒的长度C.铅笔的长度D.课桌的高度在括号里填上合适的单位。
一只小鸟长约15( ) 一根黄瓜长约20( )一棵树高约10( ) 一头牛重约500( )下列物品的长度最接近5厘米的是( )。
A.文具盒的长度B.水笔的长度C.橡皮的厚度D.课本的长度下列物品的长度最接近1米的是( )。
A.铅笔的长度B.课桌的高度C.橡皮的厚度D.文具盒的长度下列物品的重量最接近1千克的是( )。
A.一块砖的重量B.一个苹果的重量C.一个西瓜的重量D.一个鸡蛋的重量三、认识时间钟面上时针从"3"走到"6"经过的时间是________小时。
分针从"3"走到"6"经过的时间是________分钟。
早上7:00就是下午________点，12:00就是凌晨________点。
钟面上分针从"12"走到"6"，时针从"12"走到________。
从上午8时开始，每2小时是________时。
在钟面上，当分针指向12，时针指向数字7时是________时。
当分针指向3，时针指向数字8时是________时。
当分针指向6，时针指向数字9时是________时。
当分针指向9，时针指向数字10时是________时。
当分针指向12，时针指向数字4时是________时。
当分针指向6，时针指向数字1时是________时。
角的初步认识练习题
二年级下册数学苏教版第7单元第1课时角的初步认识1.下面哪些是角?(是的画“✔”，不是的画“×”)2.下面的图形各有几个角?3.比一比，填一填。
上面钟面中，时针和分针形成的角最大的是( )，最小的是( )。
角的两条边张开得越大，角就越( )，张开得越小，角就越( )。
4.以下面的点为顶点，分别画一个角，要求左边的角比右边的角大。
5.一个长方形纸剪掉一个角，剩余部分有几个角?画一画，数一数。
小红书号 :123893507546+87=210−160=450+150=204−106=77+65=第2课时直角、锐角、钝角的初步认识1.我会判断。
(是锐角的画“△”，是直角的画“□”，是钝角的画“○”)2.数一数有多少个角，并用“□”把直角标出来。
3.选一选。
(1)三角尺上的直角与黑板上的直角相比，( )。
①黑板上的直角大②一样大③三角尺上的直角大(2)(名校期末真题)下面2个角一定能拼成一个钝角的是( )。
①2个锐角②1个锐角和1个直角③2个直角4.按要求在钟面上画时针，并写出钟面上的时间。
5.在下图中各增加一条线段，分别增加2个直角、3个直角和4个直角。
89-56= 96+45= 637-441= 25+36= 230-50=第3课时练习九1.填空。
(1)一把三角尺上,有1个( )角和2个( )角。
(2)(易错题)3时30分，时针和分针形成的角是( )角。
(3)下面各角中,最大的是( ),最小的是( ),( )和(相等。
2.猜一猜，被盖住的是什么角?( )角 ( )角 ( )角3.下面的图形各是几边形，各有几个角?( )边形 ( )边形 ( )边形 ( )边形 ( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角4.数一数，填一填。
有( )个角有( )个直角有( )个钝角有( )个直角有( )个锐角第七单元强化训练一、填空。
1.一个角有( )个顶点和( )条边。
2.一个平行四边形有( )个角，其中有( )个锐角，( )个钝角。
小学二年级数学角的初步认识练习题三篇
小学二年级数学角的初步认识练习题三篇开学就是二年级了，小朋友们预习的怎么样？###小编整理了小学二年级数学角的初步理解练习题三篇，希望对你有协助!二年级数学上册角的初步理解练习题学生一、我会填。
（每小题2分共24分）1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一个三角板有（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角。
3、红领巾上有一个（）角，两个（）角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折能够得到直角。
5、在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。
6、写出下面角的各部分名称。
6、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )7数一数下面图形按要求填空。
（）个钝角（）个直角（）个钝角（）个角8、下列各角中，( )是直角，( )是锐角，( )是钝角。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥二、我会连．12分三、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（每小题2分共14分）1、直角是角中的角。
（）2、三角板上的三个角中，的一个角是直角。
（）3、直角比锐角大，但比钝角小。
（）4、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）5、角的大小与边的长短没相关系。
（）6、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小（）7、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。
（）四、我会找。
(每小题5共20分)1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“ √ ”（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在它下面的（）里画“√ ”（）（）（）（）（）3、下面哪几个图形是锐角，在它下面的（）里画“√ ”（）（）（）（）（）4、下面哪几个图形是钝角，在它下面的（）里画“√（）（）（）（）（）五、我会比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” ）（10分）① ②六、我会画。
（每小题5分共20分）1、画一条5厘米长的线段。
2、以下面的点为顶点，画一个直角、一个锐角、一个钝角。
《角的初步认识》练习题
《角的初步认识》练习题《角的初步认识》练习题一、填空。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一个角由( )度。
3、能说出下面哪些是角，哪些不是角。
( ) ( ) ( ) ( )4、请在下面的空白处画一个角。
二、判断题。
1、有一个顶点和两条边的图形都是角。
( )2、角的两边可以无限延伸。
( )3、生活中处处有角。
( )4、用一副三角板可以画出105度的角。
( )5、在9：00时，钟面上时针和分针所成的角度是90度。
( )三、选择题。
1、下列哪个度数是角？( ) A. 100度 B. 90度 C. 120度 D. 80度2、下列哪个图形是角？( ) A. B. C. D.3、下列哪个答案能组成90度角？( ) A. 30度，60度 B. 45度，30度 C. 60度，60度 D. 90度，30度4、下列哪个答案能组成120度角？( ) A. 30度，90度 B. 60度，60度 C. 45度，75度 D. 90度，60度5、下列哪个图形是钟面上正确表示9：30的时钟？( ) A. B. C. D.四、操作题。
1、用一副三角板画出下面各个角。
30度 45度 90度 60度 120度2、用量角器测量下面角的度数。
3、请在下图上标出各个角的度数。
五、解答题。
1、一个角是多少度？一度五分一周一月一季度一学期一昼夜一世纪一万年一亿年一兆年一垓年一秭年一穰年一筹年一瞬息一弹指一罗预一须臾一刹那一光年一埃年(光走的距离) ( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )=( )2、下图中有几个角？分别是多少度？ 45度 30度 35度 85度希望以上内容能帮助大家巩固对《角的初步认识》这一课的理解和应用。
长难句分析练习题练习题关键词：、机器学习、未来、挑战、机遇文章内容：随着人工智能和机器学习技术的快速发展，我们正生活在一个充满挑战和机遇的时代。
这些先进的技术不仅改变了我们的生活方式，还为许多行业带来了革命性的变革。
角的初步认识第一课时练习题
新人教版二年级数学上册《角的初步理解》练习题 一、我会填。
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一把三角板有（ ）个角。
3、写出下面角的各部分名称。
4、数一数下面图形按要求填空。
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 二、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
） 4、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（ ） 5、角的大小与边的长短没相关系。
（ ） 6、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（ ） 三、我会找。
下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √ ” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、我会比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” ） （ ） （ ） （ ） 学校： 年级： 班 座号： 姓名：
…………………………………………… 装 ……………………………… 订 ………………………………………………… 线 ……………………………………………………………
①②
五、我会画。
1、画一条5厘米长的线段。
2、以O点为顶点，画一个角。
O.。
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2.填写角各部分的名称 （ 边） （ 边） （ 顶点 ）
3.下面的图形，那些是角，哪些不是角，是角的在括号里画√。
（√ ）
（ √）
（√ ）
（）ຫໍສະໝຸດ （ √）（）4.你会画角吗？请你动手画两个不同的角。
使它变成1个角
使它变成2个角
使它变成4个角
8.图形变变变。 剪一刀，使剩下的 图形中有5个角。 剪一刀，使剩下的 图形中有4个角。 剪一刀，使剩下的 图形中有3个角。
5.下面每组中的三个角，哪个最大？哪个最小？最大的在括号里画√，最小 的在括号里画○。 （1） （ ） （ ） （ ）
（2）
（
）
（
）
（
）
6.下面图中各有几个角？
（ 4 ）个角
（ 3 ）个角
（ 4 ） 个角
（ 4 ）个角
（ 1 ）个角
（ 5 ）个角
（ 2 ）个角
（ 4 ）个角
7.按要求在下面的图形中分别再添一条线。