《有趣的瓶盖》教案
有趣的瓶盖教案
有趣的瓶盖教案教案标题：探索有趣的瓶盖世界教案目标：1. 引导学生通过参与有趣的瓶盖活动，了解瓶盖的种类和用途。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过使用瓶盖进行创作和实践。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成一项瓶盖项目。
4. 提高学生的解决问题能力和想象力，通过设计和制作瓶盖游戏或玩具。
教案步骤：引入活动：1. 使用幻灯片或实物展示不同种类的瓶盖。
2. 介绍一些瓶盖的用途，例如密封瓶口、装饰、收集等。
3. 提出问题引发学生思考：你平时见过哪些瓶盖？你可以想象一下瓶盖可以用来做什么有趣的事情吗？实践活动：4. 分发给每个学生一些不同类型的瓶盖，例如塑料瓶盖、玻璃瓶盖、铝制瓶盖等，让学生观察、比较和分类这些瓶盖。
5. 鼓励学生尝试用瓶盖进行创作，例如制作简单的手工艺品、拼图、瓶盖画等。
6. 将学生分成小组，给每个小组提供一些瓶盖和其他材料，让他们一起设计和制作一个瓶盖游戏或玩具。
7. 学生展示并演示他们设计的瓶盖游戏或玩具，其他学生参与尝试玩耍。
总结和评估：8. 回顾整个活动，让学生分享他们的学习体会和收获。
9. 提出一些问题进行思考和讨论：你在活动中遇到了哪些困难？你是如何解决的？你觉得瓶盖还有哪些其他的用处？10. 分发评估表或让学生回答一些问题，以便了解他们对瓶盖活动的理解和反馈。
拓展活动：11. 鼓励学生继续探索瓶盖世界，例如制作更复杂的瓶盖游戏、研究瓶盖收集的历史和文化等。
12. 邀请学生参观当地的瓶盖工厂或博物馆，深入了解瓶盖的制造和用途。
教案资源和材料：- 不同类型的瓶盖- 制作手工艺品所需的工具和材料- 设计和制作瓶盖游戏或玩具所需的材料- 幻灯片或实物展示瓶盖的样本- 评估表或问题提供的纸张教案扩展：- 将瓶盖活动与科学知识结合，探索瓶盖的浮力、重量等特性。
- 将瓶盖活动与数学知识结合，设计计数和排序使用瓶盖的游戏。
- 将瓶盖活动与语言艺术结合，让学生用瓶盖创作字母、词语或句子。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材第四章《生活中的小秘密》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过让幼儿观察、探索和动手操作，了解瓶盖的形状、颜色、大小和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶盖的形状、颜色、大小等特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，用瓶盖进行创意拼搭。
3. 激发幼儿对生活中物品的兴趣，培养其探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的形状、颜色、大小的描述和分类。
教学重点：观察、探索瓶盖的特点，动手操作进行创意拼搭。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶盖，展示板，范例作品。
学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的瓶盖玩具，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿观察、触摸，描述瓶盖的形状、颜色、大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解瓶盖的特点，进行分类和描述。
展示范例作品，引导幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个瓶盖，进行观察、描述。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 动手操作（10分钟）幼儿利用各种瓶盖进行创意拼搭，教师个别辅导。
鼓励幼儿相互合作，分享创作过程。
5. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色、大小2. 瓶盖分类3. 创意拼搭步骤七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖进行创意拼搭，制作一幅有趣的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的瓶盖，鼓励家长参与，共同探索瓶盖的更多用途。
组织幼儿进行家庭作业，将创意拼搭作品带回家，与家人分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：瓶盖的形状、颜色、大小的描述和分类。
幼儿《有趣的瓶盖》教案
幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿手工教材第四章第一节，主题为“有趣的瓶盖”。
教学内容主要包括：认识瓶盖，了解瓶盖在生活中的应用；通过创意手工，利用瓶盖制作有趣的玩具和装饰品；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶盖的特点和用途，提高他们对生活中物品的观察和认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创新意识和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们与人沟通、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的创意运用，引导幼儿发挥想象力，将瓶盖与其他材料结合，制作出新颖的作品。
教学重点：认识瓶盖，掌握基本的制作技巧，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、展示板等。
学具：每组一套瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的瓶盖玩具，引起幼儿的兴趣，让他们观察瓶盖的特点，讨论瓶盖的用途。
2. 讲解：介绍瓶盖的基本特点，引导幼儿思考如何利用瓶盖进行创作。
3. 示范：教师现场演示如何利用瓶盖制作一个简单的玩具，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示：每组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，互相学习。
六、板书设计1. 瓶盖的特点和用途2. 制作方法及步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用瓶盖制作一个有趣的玩具或装饰品。
答案：略。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将瓶盖与其他材料结合，尝试创作更多有趣的作品，提高他们的创新意识和动手能力。
同时，可以开展相关主题活动，如“环保瓶盖创意大赛”，让幼儿在活动中进一步发挥潜能。
重点和难点解析1. 教学难点：瓶盖的创意运用。
2. 教学过程：实践环节中教师的巡回指导和解答问题。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的拓展性。
有趣的瓶盖教案
有趣的瓶盖教案瓶盖教案是一种有趣而创新的教学方法，通过利用瓶盖进行游戏和学习活动，激发学生的学习兴趣和思维能力。
这种教学方法适用于各个年龄段的学生，不仅能够加深对知识的理解，还能培养学生的合作能力和创造力。
以下是一个有趣的瓶盖教案，帮助学生学习数学和语言。
第一部分：数学游戏目标：通过使用瓶盖进行数学游戏，帮助学生加深对数学概念的理解。
材料：瓶盖、纸板、彩色笔。
游戏规则：1.将纸板切成几个小正方形，每个正方形上写上一个数学问题，如加法、减法、乘法或除法。
2.将彩色笔涂在一些瓶盖上，每个颜色代表一个数字。
3.学生抽一个瓶盖和一个纸板上的问题，然后根据瓶盖上的数字解答问题。
4.鼓励学生用不同的策略解决问题，例如利用组合、图形等。
活动例子：问题1：4 + 3 = ?瓶盖颜色：红色代表数字4，蓝色代表数字3。
学生选择一个红色瓶盖和一个蓝色瓶盖，然后将它们放在一起，计算出答案为7。
问题2：6 ÷ 2 = ?瓶盖颜色：黄色代表数字6，绿色代表数字2。
学生选择一个黄色瓶盖和一个绿色瓶盖，然后将黄色瓶盖切成两半，每一半代表数字3，计算出答案为3。
通过这样的数学游戏，学生们能够以一种有趣的方式学习数学，并且可以灵活运用数学知识解决问题。
第二部分：语言发展目标：通过使用瓶盖进行语言游戏，帮助学生提高词汇量和语言表达能力。
材料：瓶盖、纸板、彩色笔。
游戏规则：1.将纸板切成几个小长方形，每个长方形上写上一个单词或短语。
2.将彩色笔涂在一些瓶盖上，每个颜色代表一个字母。
3.学生抽一个瓶盖和一个纸板上的单词，然后利用瓶盖上的字母组成新的单词或短语。
4.鼓励学生尝试不同的组合和词形变化，如复数形式、动词变位等。
活动例子：单词1：cat（猫）瓶盖颜色：红色代表字母c，黄色代表字母a，蓝色代表字母t。
学生选择一个红色瓶盖、一个黄色瓶盖和一个蓝色瓶盖，然后组成单词"cat"（猫）。
单词2：dog（狗）瓶盖颜色：黑色代表字母d，橙色代表字母o，绿色代表字母g。
有趣的瓶盖小班科学教案秀
有趣的瓶盖小班科学教案秀作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。
好玩的瓶盖小班科学教案篇一老师板书课题，让同学看课题提问题，同学们提出了一下问题：1.谁的发觉？2.在哪里发觉的？3.发觉了什么？4.怎么样发觉的？二、解决疑问1.结合问题进行朗读。
2.感悟词语方法多样。
3.找到答案了。
“闻名，渐渐”这两个词语用了替换的方法来理解词语。
注意因果关系复句的熟悉。
低班级没有必要对孩子们复句的理论熟悉，我用了说句练习让同学感受到因果关系句子之间的相互关系，用文本的内容来说话训练，理解课文内容的同时又进行了语言训练。
比如，第三自然段里三种昆虫的不一样的结果。
翅膀刮大风结果没有大的小的用由于……所以……把这些句子连起来说说。
没有翅膀的昆虫，由于不会飞，所以就不大可能淹死。
翅膀大的昆虫，由于能顶住大风，所以也生存了下来。
翅膀小的昆虫，由于顶不住大风，所以就被风吹到海里，就渐渐消逝了。
感悟：培育同学的问题意识，并引导孩子们去解答是老师们应当着重思索的问题。
好玩的瓶盖小班科学教案篇二本节课在设计上比较注意同学的思维和合作沟通，关注同学的学问阅历和思维特点，并制造性地处理教材，将原有的第三关“奇妙的9”和其次关“惊奇的142857”进行调换。
使同学在学会了第一关“奇异的宝塔”的学习方法后，在“奇妙的9”这关中能运用刚才学过的方法自行探究，发觉这些算式背后的规律，逐步体会到探究的的乐趣。
本节课的教学有如下几个特色：1、设置情景，激发学习爱好。
在这节课的教学中，设计同学熟识并喜爱的情景，让同学有一种亲切感，激发同学的学习爱好。
此外，让同学在情景中发觉数学问题，并观看它们的共同点，从而找出它们的规律。
2、小组合作，争论沟通探究。
“自主学习、合作沟通”是学习数学的一种重要的学习方式。
幼儿《有趣的瓶盖》教案
幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿美工课程第四章第一节，主题为“有趣的瓶盖”。
教学内容主要包括：认识瓶盖的形状、颜色和图案；运用瓶盖进行创意美工制作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶盖的形状、颜色和图案。
2. 培养幼儿运用瓶盖进行创意美工制作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识瓶盖的形状、颜色和图案；运用瓶盖进行创意美工制作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将瓶盖巧妙地运用到美工制作中。
四、教具与学具准备教具：瓶盖样品、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等。
学具：每组一份瓶盖、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶盖，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色和图案。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的瓶盖，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何利用瓶盖进行创意美工制作。
（2）示范制作过程，引导幼儿注意瓶盖的形状、颜色和图案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发瓶盖、彩纸、胶水、画笔、颜料、剪刀等材料。
（2）指导幼儿运用瓶盖进行创意美工制作。
4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）邀请其他幼儿评价作品，互相学习，共同提高。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索瓶盖的美工创作。
六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色和图案2. 瓶盖创意美工制作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖制作一幅创意画作。
2. 答案：根据个人创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的瓶盖，鼓励他们在家庭、社区等场合寻找瓶盖，进行创意美工制作。
同时，可开展相关主题活动，如“瓶盖变形记”、“瓶盖创意大赛”等，激发幼儿的创造力和想象力。
2024年幼儿《有趣的瓶盖》教案
2024年幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿教材《有趣的瓶盖》，涉及第三章“生活中的物品”的第二小节“奇妙的瓶盖”。
教学内容主要包括认识瓶盖的形状、颜色、大小，探索瓶盖的用途，以及利用瓶盖进行创意手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶盖的基本特点，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用生活中的物品进行创意制作。
三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的创意手工制作。
教学重点：认识瓶盖的特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶盖，PPT，展示板。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种有趣的瓶盖，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察瓶盖的特点。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）让幼儿分享自己观察到的瓶盖特点，如形状、颜色、大小等。
（2）讲解瓶盖的用途，引导幼儿思考瓶盖可以用来做什么。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放瓶盖和学具，让幼儿进行创意手工制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示在展示板上。
（2）邀请其他幼儿欣赏并评价作品。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索瓶盖的用途。
六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色、大小2. 瓶盖的用途3. 创意手工制作：瓶盖画、瓶盖拼图等七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖创作一幅画。
答案：幼儿可以自由发挥，利用瓶盖进行创意绘画。
2. 作业题目：收集不同形状的瓶盖，并描述它们的特点。
答案：幼儿需要收集各种形状的瓶盖，并在家长的帮助下描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的瓶盖，让幼儿学会了观察、动手和创新能力。
课后，教师可以继续引导幼儿关注生活中的物品，发现生活中的美。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索瓶盖的更多用途，培养幼儿的环保意识和创新能力。
有趣的瓶盖说课稿15则范文
有趣的瓶盖说课稿15则范文第一篇：有趣的瓶盖说课稿1二年级美术《有趣的瓶盖》一、教材与学情分析①说教材本课是属于“造型表现”学习领域的手工创作课，即通过看看、画画、说说、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创作愿望。
本课中的主要道具是瓶盖，瓶盖是生活中的常见物，我将通过引导学生分析瓶盖的外型，就瓶盖圆柱体的外型引导学生想象日常生活中具有圆柱体外型的物体，拓宽学生的思路。
②说学情本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力和动手创作力非常活跃的时期。
教学目标：知识目标：了解瓶盖的特点，通过联想学会用瓶盖排列、拼贴图形。
技能目标：能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。
情感目标：对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重点：巧妙的利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具；教学难点：用各种各样的瓶盖自制的玩具是否特别有意思。
二、教法学法1、说教法师生对话交流，激发学生的想象，使学生联想生活中的事物。
然后进一步开拓学生的思路，开展联想游戏。
接着出示范作，演示简单的装饰方法。
最后，学生制作，老师辅助，完成作品，并做出简单评价，鼓励学生在生活中“变废为宝”。
2、说学法学生在本课的教学过程中，通过直观的观察，可自由在小组内讨论交流，了解瓶盖的外形，自主动手探究尝试排列、拼贴出自己的作品。
三、教学过程 1.谈话导入2.观察比较，激发想象3.联想游戏4.出示范作，演示简单的装饰方法5.自制玩具，展开创作6.评价总结，课后拓展 1.谈话导入教课的开始，通过亲切的师生对话交流，让学生观察自己收集到的瓶盖，并请学生介绍一下收集到瓶盖都有些什么特点。
接着引导学生从瓶盖的大小、颜色、形状等方面来观察。
同时揭示学习的主题—《有趣的瓶盖》。
2.观察比较，激发想象让学生带着问题再深入回想：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么联系？ 3.联想游戏游戏开始，让学生以小组为单位动手把瓶盖排列或拼贴，然后引导学生看一看，想一想，瓶盖它象什么？能象什么？也可以叠加在一起。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》一、教案概述1.1 教学目标通过游戏活动，培养小朋友的团队合作能力，提高小朋友的观察力和判断力，同时增强小朋友的动手能力。
1.2 教学内容游戏名称：有趣的瓶盖游戏方式：小组活动游戏目标：团队协作，通过观察瓶盖上图案的不同，完成图案配对。
1.3 教学过程第一步：课前准备教师准备一些瓶盖，上面有不同的图案，每个图案都有两个相同的瓶盖。
第二步：游戏规则1.将所有瓶盖混合打乱，放在桌子上；2.每组两人，选出一名小朋友开始找瓶盖；3.当小朋友找到一对相同的瓶盖时，用手指指向这对瓶盖，并大声告诉队友；4.队友立即跑过来，确认两个瓶盖是否相同；5.确认无误后，把这两个瓶盖拿到一边，并在桌子上给队友一张小卡片或绿色小圆点，队友收到卡片或圆点后开始找新的一对瓶盖，如此循环，直到时间结束。
第三步：小结游戏当时间结束后，每组瓶盖最多的小朋友为胜利组，可给予奖励和表扬。
二、教学反思本次小班游戏“有趣的瓶盖”主要目的是培养小朋友的协作能力和提高观察力和判断力，同时增强小朋友的动手能力。
在这个过程中，我们采用了以小组活动和竞争为主的方式，这种方式比较容易让小朋友们保持兴趣以及参与度。
在教学过程中，发现小朋友们的热情非常高涨，他们全神贯注地寻找瓶盖上的图片，不仅充分调动了他们的注意力，也积极地参与到小组活动当中。
在这个过程中，他们不断地思考、分析和判断，这对小朋友的认知发展是非常有益的。
另外，本次活动中，我采用了给孩子们奖励的方式来进行激励，这样的方式比较适合小班级，孩子们会更积极地去参与到这个活动中。
同时，活动中还加入了一些竞赛因素，这不仅可以让小朋友们保持兴趣，还可以进一步增强小朋友的竞争意识，让他们更好的去完成任务。
总之，“有趣的瓶盖”游戏对小朋友的认知发展、协作能力、观察力和判断力、动手能力都非常有益。
通过这个活动，小朋友们可以更好地学习，同时也能够享受到活动带来的快乐和乐趣。
2024年幼儿《有趣的瓶盖》教案
2024年幼儿《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿教材《有趣的瓶盖》，涉及第三章“生活中的物品”，第三节“瓶盖的奥秘”。
具体内容包括：观察瓶盖的形状、颜色和大小；了解瓶盖的用途；动手制作瓶盖玩具。
二、教学目标1. 了解瓶盖的形状、颜色、大小和用途，培养幼儿的观察能力和生活常识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：瓶盖的用途和制作瓶盖玩具。
教学重点：观察瓶盖的形状、颜色、大小；培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶盖若干，瓶盖玩具样品，教学课件。
学具：安全剪刀、胶棒、画笔、颜料、卡纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶盖，引导幼儿观察并说出瓶盖的形状、颜色和大小。
（2）教师提问：“你们在哪里见过瓶盖？瓶盖还有什么用途？”2. 新课内容（10分钟）（1）教师通过课件介绍瓶盖的用途，如：密封、防漏等。
（2）教师演示如何用瓶盖制作玩具，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种瓶盖，讨论并设计制作方案。
（2）幼儿根据方案，利用学具制作瓶盖玩具。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示（5分钟）（1）每组展示制作的瓶盖玩具，并介绍设计理念。
（2）其他幼儿欣赏并给予评价。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，幼儿根据瓶盖的形状、颜色、大小进行连线。
六、板书设计1. 瓶盖的形状、颜色、大小2. 瓶盖的用途3. 瓶盖玩具制作方法七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，发挥想象力和创造力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对瓶盖的形状、颜色、大小和用途有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对瓶盖的制作方法掌握不够熟练，需要加强指导。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》
有趣的瓶盖——小班游戏优秀教案及教学反思1. 教学目标在教学活动中，通过“有趣的瓶盖”游戏，旨在帮助小班幼儿达到以下教育目标：•培养幼儿的观察力、注意力和思维逻辑能力；•发展幼儿的合作意识和团队精神；•增强幼儿对图案、颜色和形状的认知能力；•提高幼儿的手眼协调能力和操作灵活性；•培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学准备2.1 材料准备•班级幼儿个人瓶盖收集展示区域；•教师准备的各种瓶盖，包括带有不同形状、颜色和图案的瓶盖。
2.2 环境准备•教室中央的开放空间，可以供幼儿自由活动；•游戏中所需的各种辅助道具，如瓶盖收集箱和回收箱。
3. 教学过程3.1 游戏介绍与呈现首先，教师向幼儿们介绍游戏的主题和玩法。
让幼儿们知道他们将参与一个有趣的“瓶盖”游戏，并介绍游戏的规则和目标。
3.2 瓶盖收集与展示教师可以提前在班级中设置一个瓶盖收集展示区域，鼓励幼儿们主动参与瓶盖的收集。
在游戏开始之前，教师可以鼓励幼儿们展示自己收集到的瓶盖，并简单介绍一下其中有趣的瓶盖。
3.3 游戏规则与操作指导•游戏规则：幼儿每次通过随机抽取一个瓶盖，然后观察瓶盖的形状、颜色和图案，并尽快找到与之相匹配的其他瓶盖，将它们放入收集箱中。
•操作指导：教师可以逐步引导幼儿们掌握游戏的操作技巧，如如何轻松抓取瓶盖以及如何快速观察和辨别瓶盖的特征。
3.4 游戏开始与团队合作教师可以将幼儿分成若干小组，让他们通过轮流的方式参与游戏。
在游戏中，教师可以观察幼儿们的团队合作精神，引导他们相互帮助和交流，共同完成任务。
3.5 游戏反思与分享在游戏结束后，教师可以与幼儿们进行反思和分享。
可让幼儿们谈谈游戏时的感受，分享他们收集到的有趣的瓶盖，以及游戏中的困难和成功经验。
4. 教学反思通过开展《有趣的瓶盖》游戏，我观察到幼儿们积极参与并取得了一些进步。
游戏中，幼儿们表现出了很强的观察力和注意力，能够快速辨别瓶盖的特征并正确匹配。
同时，他们在游戏中展现了合作意识和团队精神，互相帮助和支持。
2024年幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
2024年幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园常识课程，涉及教材的第三章《生活中的小发现》中的第三节《有趣的瓶盖》。
详细内容包括：引导幼儿观察不同形状和颜色的瓶盖，了解瓶盖在生活中的应用；通过实践操作，让幼儿感受瓶盖的多样性和趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同形状和颜色的瓶盖。
2. 培养幼儿观察、发现生活中物品的能力，激发幼儿对生活的好奇心。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解瓶盖的多样性和生活中的应用。
重点：培养幼儿观察、描述和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状和颜色的瓶盖、瓶盖相关的实物（如瓶子、盒子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状和颜色的瓶盖，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解瓶盖在生活中的应用，让幼儿了解瓶盖的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个瓶盖，观察并描述其特点，然后将其贴在相应的实物上。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿用瓶盖进行创意画。
5. 展示与分享（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并分享创作过程。
六、板书设计1. 瓶盖的形状：圆形、方形、三角形等。
2. 瓶盖的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
3. 瓶盖的应用：瓶子、盒子、玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：用瓶盖创作一幅有趣的画。
答案：幼儿可自由发挥，创作出具有个性和创意的瓶盖画。
2. 家庭作业：与家长一起收集不同形状和颜色的瓶盖，了解它们在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对瓶盖的认识和操作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“瓶盖变变变”主题活动，让幼儿用瓶盖进行创意游戏。
（2）组织幼儿参观超市，寻找不同形状和颜色的瓶盖，了解瓶盖在生活中的应用。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材第四章《生活中的有趣现象》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过观察和分析我们生活中常见的瓶盖，让幼儿了解和掌握基本的几何形状，同时培养他们的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握不同几何形状的特点。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种形状的瓶盖、瓶盖卡片、挂图、形状模具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用各种形状的瓶盖，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解瓶盖的形状，如圆形、方形、三角形等，让幼儿通过观察、触摸，理解和掌握各种形状的特点。
3. 随堂练习（5分钟）1）分发瓶盖卡片，让幼儿将瓶盖与对应的形状卡片配对。
2）让幼儿用形状模具在画纸上按压，印出各种形状，并剪下来。
4. 动手操作（15分钟）2）分享作品，让幼儿讲述自己的创作过程和想法。
六、板书设计1. 瓶盖形状：圆形、方形、三角形等。
2. 形状特点：圆形没有角，方形有四个角，三角形有三个角等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，收集生活中的各种形状瓶盖，并记录它们的名称和特点。
2. 答案：瓶盖名称及对应形状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作、合作交流等多种形式，让幼儿掌握了基本的几何形状，并培养了他们的观察力、动手操作能力和合作意识。
课后，教师可以鼓励家长参与幼儿的学习，共同发现生活中的有趣现象，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
同时，教师还可以引导幼儿探索其他有趣的形状，如椭圆形、心形等，丰富他们的形状认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性5. 作业设计的实用性和亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三篇】
小学二年级上册美术《有趣的瓶盖》教案【三篇】【教学目标】知识与技能：了解瓶盖的造型特点，学会用瓶盖排列、拼贴图形。
过程与方法：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。
情感态度与价值观：在实践的过程中，体验制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力，增强勤俭节约的环保意识。
【教学重难点】教学重点：学会用瓶盖排列、拼贴图形教学难点：能够利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品【教学准备】多媒体课件、装饰画图片、相关制作材料、绘画工具等。
【教学过程】(一)朗诵歌谣，新课导入师：小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。
妙用以后就知道，变费为美真奇妙。
瓶盖是我们日常生活中随处可见的，其实我们把它巧妙地组合起来，就会达到意想不到的效果，现在想一想平时我们用过之后都会把他们随手丢掉，是不是很可惜呢，今天我们将这些被我们忽略的瓶盖利用起来，引出课题《巧用瓶盖》。
(二)交流讨论，新课教学1.师：现在大家将自己上课之前收集起来的瓶盖摆在桌上，请同学来说一下你找到的瓶盖与其他同学的有什么特别的地方。
(瓶盖的颜色、纹理、材质等)学生思考并回答，教师总结，虽然大家收集的瓶盖是各种各样的，但是我们发现瓶盖都是圆形的。
2.师：在我们的生活中大家还能说出哪些圆形的事物呢?(太阳、花朵、小动物的头、电风扇、花盆等)。
3.继续提问，引导学生思考问题，这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?学生回答，可以用瓶盖将它们做出来。
4.现在我们就用我们手中的瓶盖来试一下，摆一摆，看看大家能有什么样的发现。
说一说都有哪些方法?学生回答，教师总结，可以用排列、拼贴的方法来进行制作。
(三)教师示范，加深理解教师示范小乌龟、小蜗牛的制作方法，学生参与其中方法一，包瓶盖、加造型、添装饰方法二，包瓶盖、粘瓶盖、粘瓶盖、组合、加装饰(四)实践练习，体会制作方法1.任选题材，综合运用材料创作一瓶盖作品，创作时可以选择自己喜欢的创作形式。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》一、教学背景小班是幼儿园最年幼的班级，学生年龄一般为3-4岁。
这个年龄阶段的孩子身体机能逐渐发展，能够进行一些基本的动作和认知活动。
游戏是幼儿的天性，是他们学习和成长的重要途径。
因此，在小班中，游戏教学占有非常重要的地位，尤其是一些富有趣味性、适合幼儿认知能力的游戏，能够为幼儿提供丰富的学习体验和成长空间。
二、教案内容1.教学目标通过游戏《有趣的瓶盖》的教学，使幼儿能够：•能够辨认和分类不同颜色和形状的瓶盖；•能够辨别并延伸简单的数值关系（如数量多或少、增加或减少等概念）；•通过游戏体验，培养幼儿的团队合作意识和交流能力，提升社交技能。
2.教学内容（1）教材准备1.不同颜色和形状的瓶盖若干；2.一个大的容器用于存放瓶盖；3.班级空间的一角作为游戏区域。
（2）教学过程1.游戏目的及规则介绍：教师向幼儿介绍游戏的目的及规则，即将瓶盖按照不同的颜色、形状归类放入容器中。
并要求幼儿按照一定的时间和数量合作完成任务。
2.知识点讲解：教师对不同颜色和形状的瓶盖进行讲解，并在游戏开始前通过语言、图示、实物等多种形式进行呈现，使幼儿能够清楚地认识瓶盖的形状和颜色，并理解不同颜色和形状的瓶盖应如何分类。
3.游戏开始：幼儿自由操作，将瓶盖按照颜色、形状分类，放入容器中。
教师观察幼儿操作，并在旁边给予指导、帮助和鼓励。
4.游戏结束：当所有瓶盖都分类完成后，幼儿将分类好的瓶盖摆放在游戏区域的展示柜中，教师总结和评价本次游戏表现。
三、教学反思1.教学优点1.游戏趣味性强：“有趣的瓶盖”作为一项新颖有趣的游戏，深受幼儿喜爱，在玩耍中不仅能够享受快乐，还能够通过游戏进行认知、学习和社交。
2.教材充足丰富：教学材料充足，形状、颜色等方面的瓶盖供选择的种类比较丰富，能够满足教学的需求，同时让幼儿在游戏中获得新的认知体验。
2.教学不足1.游戏规则不够简洁：游戏规则过于繁琐，对于幼儿来说容易出现理解偏差，需要一些时间去做阐述。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的瓶盖》教案：有趣的瓶盖教学目标：1. 能够认识、辨别不同的瓶盖。
2. 能够通过游戏加深对瓶盖的认识。
3. 能够通过游戏培养团队合作意识。
教学准备：1. 大量不同种类的瓶盖。
2. 游戏道具：一个空瓶子、一个篮子。
教学过程：Step 1：引入游戏（5分钟）老师出示几个不同种类的瓶盖，让学生猜一猜这些瓶盖有什么不同，通过互动让他们发现瓶盖的颜色、图案、材质等方面的不同。
引导学生提出自己的观察和猜测。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）老师将瓶盖放在课桌上，学生们坐成一个圆圈，每个学生面前有一瓶空瓶子。
老师向学生们解释游戏规则：每个学生轮流将一个瓶盖扔进自己的瓶子里，目标是将自己瓶子里的瓶盖扔完。
同时，老师提醒学生们要注意团队合作，不要将瓶盖扔出圆圈范围。
Step 3：游戏进行（15分钟）学生们按照规则进行游戏，每个学生轮流将自己手中的瓶盖扔进瓶子里。
同时，老师观察学生的表现，引导学生们注意团队合作，鼓励他们互相帮助，互相配合。
Step 4：游戏总结（5分钟）游戏结束后，老师和学生们一起总结游戏的过程和结果。
通过讨论学生们的感受和观察，引导他们发现团队合作的重要性，以及每个人在团队中的作用。
教学反思：通过这个小班游戏《有趣的瓶盖》，学生们在玩中增加了对瓶盖的认识，同时培养了团队合作意识。
整个教学过程中，学生们参与积极，能够辨别不同种类的瓶盖，并且通过游戏中的合作体验到了团队协作的乐趣。
但也有一些需要改进的地方，例如游戏时间不宜过长，以免让学生们产生厌倦感；在游戏规则介绍时应该更加清晰明了，避免学生对规则产生困惑。
总体而言，这个游戏对于激发学生兴趣、培养合作精神具有一定的效果，值得在小班教学中推广应用。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》优质教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识课程，涉及教材《有趣的日常》中的第三章《生活中的小秘密》，详细内容为“有趣的瓶盖”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解瓶盖的用途、种类及其背后的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶盖的用途和种类，提高他们对日常物品的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解瓶盖背后的科学原理。
重点：让幼儿掌握瓶盖的用途、种类以及如何正确使用瓶盖。
四、教具与学具准备教具：各种类型的瓶盖、瓶子、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的瓶盖，引导幼儿观察、讨论瓶盖的用途和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种瓶盖，讲解其用途、种类和背后的科学原理。
（2）教师演示如何正确使用瓶盖，并让幼儿进行操作练习。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个瓶盖，进行观察、讨论，并在纸上画出瓶盖的形状。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放实验器材，指导幼儿进行简单的瓶盖实验，如瓶盖吹气球、瓶盖沉浮等。
（2）幼儿分组进行实验，观察现象，并记录实验结果。
六、板书设计1. 瓶盖的用途2. 瓶盖的种类3. 瓶盖的科学原理4. 正确使用瓶盖的方法七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的瓶盖请幼儿画出自己喜欢的瓶盖，并标注其用途和特点。
答案示例：我喜欢矿泉水瓶盖，它可以拧紧瓶子，防止水洒出来。
它的形状是圆形，上面有一个凸起的线条，方便我们拧动。
2. 拓展延伸（1）让幼儿收集不同类型的瓶盖，进行观察和比较。
（2）与家长一起进行瓶盖创意手工制作，提高幼儿的动手能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和动手操作，让幼儿了解了瓶盖的用途、种类和科学原理。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案
幼儿园常识《有趣的瓶盖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园常识教材《有趣的瓶盖》，主要内容包括：认识各种不同形状、颜色和大小的瓶盖；通过实际操作，了解瓶盖的用途和特点；培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同形状、颜色和大小的瓶盖；2. 培养学生观察、思考、动手和创新的能力；3. 培养学生环保意识和资源再利用观念。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种不同形状、颜色和大小的瓶盖，了解瓶盖的用途和特点。
难点：培养学生观察、思考、动手和创新的能力。
四、教具与学具准备教具：各种不同形状、颜色和大小的瓶盖；学具：每个学生准备一个空瓶子，剪刀，胶水，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示各种不同形状、颜色和大小的瓶盖，引导学生观察并提问：“你们看看这些瓶盖有什么特点？它们可以用来做什么呢？”2. 知识讲解：教师简要介绍瓶盖的用途和特点，如：盖住瓶口，防止细菌进入；有的瓶盖可以拧紧，有的瓶盖可以旋开等。
3. 动手实践：教师引导学生用剪刀剪下瓶盖，并用胶水将瓶盖粘在空瓶子上，让学生自由发挥创意，装饰自己的瓶子。
4. 例题讲解：教师展示一些用瓶盖制作的有趣作品，如：瓶盖画、瓶盖拼图等，引导学生学会废物利用，发挥想象力。
5. 随堂练习：学生分组讨论，思考瓶盖还可以用来做什么，并将自己的想法付诸实践，制作出有趣的作品。
6. 作品展示：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，选出最有创意的作品。
六、板书设计板书内容：有趣的瓶盖1. 形状、颜色和大小的认识2. 瓶盖的用途和特点3. 观察、思考、动手和创新的能力4. 环保意识和资源再利用观念七、作业设计作业题目：用家里废弃的瓶盖制作一个有趣的作品，下节课和大家分享。
答案：学生可以根据自己的创意，利用废弃瓶盖制作出各种有趣的作品，如：瓶盖画、瓶盖拼图、瓶盖小动物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，动手实践，充分发挥了想象力和创造力。
幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思《小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思！游戏目标：1.发展幼儿小指肌肉能力。
2.拓展幼儿的思维，培养动手能力。
游戏材料：颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。
游戏玩法：玩法一：拼一拼摆一摆幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。
玩法二：垒宝塔用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。
玩法三：瓶宝宝戴帽子准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。
玩法四：好玩的字宝宝在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。
玩法五：词语找家游戏在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，"屈;老师.教，案网出处"把瓶盖放入相应的纸杯中。
玩法六：看谁投得远幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。
玩法七：拓印游戏幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。
玩法八：小制作引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。
可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。
游戏反思：整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。
瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。
教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。
小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思这篇文章共2064字。
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有趣的瓶盖教案
课题：《有趣的瓶盖》
学习领域：设计、应用
课时：1课时
教学目标：
1、能够用瓶盖排列、瓶贴图形。
2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-2件玩具，提高动手制作技能。
3、培养学生对用废旧材料自制玩具产生兴趣，能够爱动脑筋、勤动手以及发扬创新合作精神。
教学重点：知道制作瓶盖玩具的方法，并能利用瓶盖制作一件玩具。
教学难点：两个瓶盖连接结实的处理方法。
教具学具准备：
教师：示范作品若干、瓶盖、彩纸、剪刀、透明胶、双面胶、橡皮泥等。
学生：瓶盖、橡皮泥
教学过程：
一、导入课题
师：同学们，老师昨天交代的任务大家完成了吗？老师要求每个小朋友收集的瓶盖收集了吗？
（学生展示自己收集来的瓶盖）
师：今天，老师让同学们带来了许多瓶盖，你知道这些瓶盖原来的主要作用吗？
生：防止瓶中的物体洒出来；可以有效的保质；……
师：同学们回答得非常好，那么你们知道吗？废弃的瓶盖还可以变废为宝，制作有趣的玩具呢，这节课我们就一起研究有趣的瓶盖。
（板书课题：有趣的瓶盖）
二、讲授新课
（一）分析基本形，联想实物
师：请同学们看一下，你们收集来的瓶盖都是什么形状的？
生：圆形（圆柱形）
师：生活中，圆形（圆柱形）的物体有许多，你知道哪些物体或物体中某部
分是圆形（圆柱形）的？
生：球、眼睛、纽扣、车轮等等。
（二）分析制作方法
师：生活中，圆形和圆柱体的物体很多，你有什么办法用瓶盖把它们表现出来？看看老师手里的作品使用了什么材料和方法制作的？
（出示教师范作，有一个瓶盖做成的也有多个瓶盖做成的。
）
师：同学们，你觉得这些玩具怎么样？
让几位同学上来看一看，拆一拆，然后说一说老师是怎么制作的。
同学们各抒己见，并说出理由。
师小结归纳并示范一些制作方法。
1、可以用绘画的方法。
大体说说方法步骤：先将瓶盖描下来，再在描好的圆形上画出想好的图形。
（板书：绘画）
2、还可以用剪贴的方法。
（板书：剪贴）
3、用橡皮泥粘。
（板书：泥塑）
三、学生作品创作，教师巡视辅导
师：现在每位同学拿出你们收集的瓶盖，先动脑筋想一想，你要做什么样的玩具，说给你的伙伴听听。
学生进行讨论。
（教师对同学们所说的创意都给予鼓励支持，并提出一些改进的意见。
）
师：刚才同学们都已经把设计方案讨论好了，现在我们就动起手来，看看谁制作的玩具最漂亮，最有创意。
学生制作，教师巡视指导。
四、作品展示
五、全课总结
今天我们学习了有趣的瓶盖，同学们也用废弃的瓶盖制作了各自喜欢的玩具，你们有什么收获啊？。