《了解叙述的顺序》教案

《了解叙述的顺序》

《了解叙述的顺序》教学设计之一

山东德州北园小学康希福

【教学目标】

１、在学习本单元内容的基础上，了解叙述的顺序

２、阅读文章时能知道文章是按照怎样的叙述顺序写的，知道按照一定顺序说话、习作。

【教学重点】

能弄懂叙述的顺序，指导学生阅读时注意文章是按照怎样的顺序表达的。

【教学难点】

能联系实际分析文章的叙述顺序。

【教学时间】一课时。

【教学过程】一、激趣导入一支考古队在地下挖出一个宝箱。箱盖四周用篆书刻着四句话：“日黄穷欲楼依入里上更山层河一白尽海目千流”。这四句话的每个字都是一个按键。可是依照这四句话的顺序按键，宝箱却打不开。考古队中的一位叔叔想了想，把这２０个按键重新依照另一种顺序逐次按一遍，宝箱就打开了。请问，你知道那位叔叔是依照什么顺序把２０个字后重新排列起来的吗？学生回答，因为这是一首古诗，是按

照这样的顺序排列的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷

千里目，更上一层楼。” 今天我们就来学习读写例话

──了解叙述的顺序。

二、理解顺序你是如何理解顺序这个词的？在日常

生活中，那些事情是按照顺序来的？大家联系实际说说。生说。涉及较为广泛，可能说到“站队”“上车、下

车”“排队购买”“打扫卫生先洒水再扫地”等内容。

教师要给予肯定。是的，生活中是离不开顺序的，一

篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，也是有一定

顺序的。了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章

的内容。

三、初读例话

１、本单元我们学习了几篇课文，都是按照一定顺

序写的。认真读读课文，说说通过阅读你了解了些什么？学生说要点，教师随机评价。

２、接下来让我们再来读读课文《珍贵的教科书》一文，想想是按照什么顺序写的？（围绕“教科书”，按照渴望得到教科书──去印刷所取书──保护教科书──

教科书激励“我”前进，这样的顺序来记叙的。）３、本单元我们还学习了《爸爸和书》《黄继光》《壮丽的青春》，小组讨论下，这些文章都是按照什么顺序写的？小组汇报。讨论提纲：⑴三篇文章分别先写

了什么，再写了什么，最后写了什么？⑵你是通过那些地方来了解的文章的.写作顺序的？《黄继光》时间先后顺序，《珍贵的教科书》事情发展的顺序，《爸爸和书》地点的转换顺序。这里要求学生大致有个了解，不一定非让学生明白是按照哪种顺序写的。

四、再读例话

１、再读课文，把你认为重点的句子画出来，结合你学习过的课文说说你是如何了解这些话的。“一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，是有一定的顺序的。”（叙述事情必须按照一定的顺序来，否则说的颠三倒四，让人听了半天不知道所以然，听不明白。）“了解叙述的顺序，能帮助我们清楚地理解文章的内容。”（正是因为文章能按照一定的顺序写，我们才能够在理解文章的时候比较容易，不会因为顺序混乱而出现理解的偏差。）

２、你认为今天我们学习的这篇课文是按什么顺序写的？先讲了文章是有一定的顺序的──以《珍贵的教科书》为例说明叙述的顺序──阅读、习作、说话都要注意一定的顺序。

五、巩固练习

１、弄懂下列文章的叙述顺序：在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白

杨树。白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像

颗“心”。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那

么高了。到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑

娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美

丽极了。到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。

在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一

把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心

形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站

在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一

群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。到了冬天，

黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。挺立在操场边上的这

些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一

起成长。我爱它们。⑴这篇文章先讲了什么，然后

讲了什么，最后讲了什么？⑵短文是按什么顺序写的？你是从那些地方看出来的？

２、下面这些句子被打乱了，请你重新排列好下面

的句子，并说说是按照什么顺序排列的？（）富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的？” （）有一次，富翁遇见了马克．吐温，问到：“作家先生，你猜我哪只

眼睛是假的？” （）这只假眼乍看上去，简直跟真的

一样。（）马克．吐温笑着说：“这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。” （）美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。（）马克．吐温端详了一番，指着他的左眼说：“这只是假的。学生讨论按照什么什么顺序来排列？哪个先说，

哪个后说，哪个最后说，找出根据来。学生汇报。

教师小结：

今天我们通过学习了解了文章是有一定叙述顺序的，

以后我们在阅读文章要注意了解叙述的顺序；习作、说

话时都应该注意按照一定的顺序来表达。这样我们才能

清楚地理解文章的内容，清楚地表达自己的思想。

《了解叙述的顺序》教学设计

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