小学生心理课“认识自我” PPT

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认识自我》课件课件

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04
自我认知与相关领域的关系
自我认知与职业生涯
自我认知是职业发展的基础
对自我兴趣、技能、价值观等方面的认知能够帮助个人选择适合的职业方向 ,设定职业目标,制定行动计划。
职业规划与自我认知的相互影响
个人的职业规划受自我认知的影响,同时自我认知也受职业经历和环境的影 响。
自我认知与人际交往
自我认知对人际关系的影响
3
记录自己的日常感受和思考,及时发现自己的 不足并积极寻求改变。
学习自我认知的相关理论
01
学习心理学和自我成长理论,了解人格、价值观、信念等心理 结构。
02
学习如何应对挫折、情绪管理、思维训练等具体的自我成长方
法论。
深入了解自己的兴趣爱好、才能和天赋,为自己制定合适的职
03
业规划。
积极进行自我对话
素。
通过对于自我概念、自尊和自我效能 的深入研究,可以帮助人们更好地认 识自己,增强自信和心理健康水平,
从而实现个人成长和发展。
THANK YOU.
对自我认知的深入了解可以帮助个人更好地处理人际关系问题,认识自己的沟通 风格、需求和期望,从而促进有效沟通。
人际关系对自我认知的促进
通过与他人的互动,个人可以更深入地了解自己,发现自己的优点和不足,从而 完善自我认知。
自我认知与心理健康
自我认知与心理健康的关联
对自我认知的准确性和心理健康之间存在正相关,过度的自我批评或自我膨胀都可能对心理健康产生负面影响 。
2023
认识自我
目录
Hale Waihona Puke • 自我认知的概述 • 自我认知的维度与测量 • 自我认知的影响因素 • 自我认知与相关领域的关系 • 如何提高自我认知 • 结论与展望

认识自我PPT课件

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认识自我PPT课件认识你自己——苏格拉底认识自我与成功走向成功首先要回答的三个问题:⏹我是谁?⏹我想要什么?⏹我要做什么才能得到我想要的?自我意识决定你的生活状态例子:美丽居民区的故事皮格马利翁效应——自我实现的预言⏹由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。

亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。

⏹皮格马利翁效应也被总结为:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。

”⏹暗示:暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。

暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响。

自我意识概念:自我意识,指个体对自己及其与周围关系的认识和体验。

从内容上看,包括:生理自我、心理自我、社会自我。

从心理构成和表现形式看,包括:自我认知、自我体验、自我控制。

从自我观念来看,分为:现实自我、投射自我、理想自我。

学生自我意识的发展(一)自我意识的分裂——I & me(二)自我意识的矛盾1、理想自我与现实自我2、交往需要与自我闭锁3、独立意向与依附心理4、自尊心与自卑感精神分析理论神奇的潜意识⏹潘多拉的魔盒⏹潜意识的选择性注意,没有“不要……”,只有“要……”⏹我们的意识只是冰山的一角不爱自己的几种症状⏹自卑(逃避、讨好)⏹过分自尊⏹成功(幸福)恐惧⏹身体疾病⏹心理疾病如何爱自己?⏹宽恕自己停止自责,爱自己的缺点⏹赞美自己⏹耐心与等待⏹呵护自己的心灵冥想看守好心灵的窗户⏹照顾自己的身体⏹请从现在开始爱自己学会取舍我放弃那些认为自己没有价值的信条。

我值得拥有最好的生活。

我现在允许自己接受它。

我是谁?一、“乔韩窗口理论”美国心理学家Jone和Hary提出关于人自我认识的窗口理论。

人对自己的认识是一个不断探索的过程。

通过与他人分享秘密的自我,通过他人的反馈减少盲目的自我,人对自己的了解就会更多更客观。

小学心理健康教育课件-认识自己、喜欢自己——心理课(共31张PPT)-全国通用

小学心理健康教育课件-认识自己、喜欢自己——心理课(共31张PPT)-全国通用

4. 遇到令人气愤的事,能很好地自我克制
5. 当注意力集中于一事物时,别的事很难使我分心
6. 能够长时间做枯燥-单调的工作
7. 与人交往不卑不亢
8. 不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动手
9. 理解问题总是比别人慢些
10. 老师或师傅讲授新知识-新技术时,总希望他讲慢些,多重复几遍
11. 不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去
盲目区
未知区
自己知道
别 人
公开区



人 不
隐秘区


自己不知道
盲目区
未知区
通过他人认识自己
1. 自己说话时: 注意观察别人对自己话的反应,反思自己的言行是否妥当。
2. 别人说话时: 认真倾听和回应,针对对方所谈的事,说出自己的真实感受,态度 诚恳,给别人更多的建议和夸奖。
你特别乐 于助人!
你篮球打 得真棒!
优点轰炸
✓ 选择一位同学被“轰炸” ✓ 其他同学们轮流说出他的优点及欣赏之处(如性格、
相貌、处事……)
✓ 要求:每人至少说一个优点,且不重复 ✓ 被称赞的同学说出哪些优点是自己以前没有察觉到的,
并对同学们的欣赏表示感谢。
你的叶子
每个人的特征都无所谓好坏,只是区别于他人的特征。
环肥燕瘦的变迁
社会对审美的评价标准是随着时代文化而改变的, 也随着我们成长的眼光不断变化。
认识自己、喜欢自己
——自我探索活动

• 我是谁?

• 全面的自己!

• 我喜欢我自己!

我是谁?
——自我探索活动
寓言
“狮子狼”与狮子
在狼群中有一只狼很健壮,常夸口自己是狮子,大伙就开始叫 它“狮子狼”了。一天,狼群真的遇到了狮子。其他狼都跑了, 这只“狮子狼”认为自己和狮子一样强大,于是冲了上去,最后 被狮子吃掉了。

心理健康教育课认识你自己PPT课件

心理健康教育课认识你自己PPT课件
第2页/共10页
提示:
自我反省是我们进行自我认识十分有效的方法,可以从“我是谁? ”“我是一个怎样的人”等问题开始,还可以在“我有什么特长”“我和 老师、同学的关系如何”“今天我的学习效果如何”等具体问题中寻找答 案。在自我反省中,不但要看到自己的优点,还要看到自己的缺点。只有 能正确认识自己的人,才能正确的认识他人,才能与他人融洽共处,更好 的适应社会。
人最难的丌是认识别人而是认识自己就像别人脸上的黑一目了然自己脸上的污点却难以看到一样看到自己的优点长处容易发现承认弱点缺陷却很难
心理启示:
故事一:骆驼和羊 故事二:小丽的故事
第1页/共10页
热身活动一:镜子中的我
活动说明:先让学生对着镜子,仔细 的打量自己,然后再想想自己是谁, 是一个什么样的人,并写到纸上。
第5页/共10页
热身活动三:别人眼中的我 活动说明:把学生分成若干组,进行
小组成员间的相互评价,发现彼此 的优点,并告诉对方。
第6页/共10页
提示:
学会认识自己的同时,也应该重视同伴对自己的评价。如果自我评价 与他人的评价相近时,这说明自我认识较好,但如果两者相差过大,这表明 自我认识上有偏差,需要调整。
第8页/共10页
第9页/3页/共10页
热身活动二:画出理想的你
活动说明:学生可以把自己比作一 种植物,并将这种植物画下来,然 后向全班同学解释你选择这种植物 的理由。
第4页/共10页
提示:
在这个心理学活动中,把自己比作一 株植物并画下来,画下来的植物就成了我们 的个性和特点的表现。我们要正确的评价自 己,学会发现自己的优点,坦然的接纳自我, 努力改正存在的缺点,并把优点发扬光大。
第7页/共10页
小结:

认识我自己 课件(共22张PPT)-小学生心理健康通用版

认识我自己 课件(共22张PPT)-小学生心理健康通用版

参观时,我们应该?
听讲解员讲解时要专 心,不要出言打断和大声 喧哗。
上课时,我们应该?
专心听讲,积极思 考,主动回答问题。
乘车时,我们应该?
不要大声喧哗, 保持环境卫生,主动 为老弱病残让座等。
《小孔雀的烦恼》
如果你是小孔雀,你会怎样看待自己?
正确认识自己的特点, 能发现自己的优势充满 自信
小学生心理课程
认识我自己
每个人都是独特的
自己扮演的角色
在家里,我是爸 爸妈妈的女儿,爷爷 奶奶的孙女。
在学校,我是学生。
在电影院,我是?
一个看电影的观众。
乘车时,我是一位乘
在不同的社会场合,我们怎样做好自 己?以小组为单位,设计不同的情境,然 后分别扮演其中的一个角色,说说这些角 色承担的责任。
我来教大 家用麦秆做小 玩意儿。
你的笛子吹得 真好,能在学校新 年联欢会上为我们 伴奏吗?
发现自己的特长,自信看待自己。
自信能产生一种力量,使人不断发挥自 身的潜力。拥有自信你会发现自己有很多很 棒的地方,并且会变得越来越棒!
通过他人了解自己
●画一朵花,请每一个同学 在“花”上写上自己的名 字,然后把“花”传给同 学,请每个同学在一片 “花瓣”上写出你的一个 特点
人与人之间有相同之处,但 每个人又都是独特的。自信 能产生一种力量,使人不断 发挥自身的潜力,让我们积 极自信地参加集体活动,快 乐地成长!
“小孔雀,你在大森林里散 步的时候,尾巴展开后像把 美丽的大扇子,我们羡慕都 来不及呢!”
他们在家庭与社会中扮演着什么角色
每个人都有自己的特长。
向大家介绍自己的特长,也可以现场表演。
我跑得像 风一样快。运 动会上,我为 班级争光!

五年级上册心理健康课件-认识自己 全国通用(共14张PPT)

五年级上册心理健康课件-认识自己 全国通用(共14张PPT)
1
谜语我来猜:
有一种东西, 它在小的时候四条腿,
→ 人 在长大的时候两条腿,
在老的时候三条腿, 那么这个动物是什么 呢?
2
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛,老虎走上擂台,动 物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼 “大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了, 难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼 命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?” “不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继 续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可 怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。
例:我是谁?我是一个爱笑的女孩。(快
乐、幽默 、勤劳、节约、能干、爱学习、
爱运动、爱看电视、爱跳舞、有礼貌、有
胆量、讲义气、关心集体、遵守纪律、尊
敬老师、欺负别人、爱说谎、没礼貌 、不
讲卫生、做事粗心大意等等 )
我-------
我-------我Biblioteka ------我-------
我-------
5
·················
10
我相信
想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑 让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精彩万分 I do believe
11
金钥匙:
1、相信自己,这是快乐的源泉。 2、学习别人,是为了提高自己,而不是 把自己 变成别人。 3、留心观察书本上、影视节目里以及身 边人的优点,把他们记录在一个小本子上, 看看哪些地方值得你学习,借以丰富和发展 自我。 4、人无完人,金无足金。重要的是:你 要学会发现并学习别人身上的长处和优点。

小学心理健康教育认识自己PPT课件

小学心理健康教育认识自己PPT课件
第14页/共18页
七、 说 教 学 过 程
(四)拓展延伸、学以致 用
打开班里的心理信箱 ,请班长宣读心理信箱内 孩子的来信。并且让孩子 随机对答,群策群力,为 孩子解决心理难题,将我 的活动推向高潮。
第15页/共18页
八、说板书设计
积极情绪-----------------不良情 绪
合理调控
第16页/共18页
12、你从不努力去实现了你的学习目标。
()
第12页/共18页
七、 说 教 学 过 程
2.鼓励各个同学争先恐后表现自己 (各人说出赞美自己的话不少于5句 缺点1句) 。美国成功学的创始人拿 破仑.希尔有句名言:一切的成就, 一切的财富,都始于一个意念。从古 希腊懂得帕尔纳索斯山上亘古的命题 “你要认识你自己”到唐映红的名言 “精彩的人生在于策划”,通过这样 的活动安排,使学生认识到渴望成功 的人们应该明白,你自己就是一座金
A、能
பைடு நூலகம்
B、不能
C、偶尔做点
4、你在公共汽车上能主动为老、弱、病、残让座吗?
A、能
B、不能
C、有时能
5、课间上下楼你是否能遵守纪律,不跑跳、不喧哗?
A、能做到 B、做不到 C、有时能做到
6、每天出入教学楼,能谦让小同学给他们提供方便吗?
A、能谦让 B、不能谦让 C、有时能做到
7、愿意参加集体活动吗,在活动中力争为集体争光吗?
A、愿意参加,并能为集体争光 B、不愿意参加
8、当集体利益与个人利益发生冲突时,你选择的
A、服从集体 ,牺牲个人利益
B、以我为主,放弃集体利益
第10页/共18页
二、承受挫折能力测试(A3分、B1分 、C2分)
1、碰到令人担心的事 A、照干不误 B、无法着手工作 C、 两者之间 2、碰到讨厌的对手时 A、能控制感情,应付自如 B、 感情用事,无法应付 C、 两者之间 3、失败时 A、努力寻找成功的机会 B、 不再想干了 C、 两者之间 4、学习进展不快时 A、可以冷静地思考办法 B、焦躁万分,无法思考 C、 两者之间 5、学习中感到疲劳时 A、耐住疲劳继续学习 B、脑子不好使了 C、 两者之间 6、学习条件恶劣时 A、克服困难创造条件 B、无法搞好学习 C、 两者之间 7、 在绝望的情况下 A、力挽狂澜 B、听任命运的摆布 C、两者之间 8、碰到困难时 A、开动脑筋 B、失去信心 C、 两者之间

小学小学心理健康课-自我认识(17张PPT)-ppt课件

小学小学心理健康课-自我认识(17张PPT)-ppt课件

诗歌欣赏
我是一个“点”, 曾为自己的渺小而难堪: 对着庞大的宏观世界, 只有闭上失望的双眼。 经过一位数学教师的启发, 我有了一个新的发现:
“ 点 ” 的 自 述白
瑞 兰
两个“点”,可以确定一条直线,
三个“点”,能构成一个“三角”,
无数个“点”,组成圆的“金环”。
我是一个“点”, “点”是我的名片。 我也有自己的半径, 我也有对着的圆点。 不信,从月球上看地球, 也有宇宙间渺小的雀斑。 我欣喜,我狂欢! 谁没有自己的位置? 不!你的价值在闪光, 只是你还没有发现。
对自己的能力、性格、气质、兴趣、信念、世界 观等个性特征的认识。
对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、 地位、名望等方面的认识。
寻人启事
茫茫人海中,“我”消失了。请从生 理自我、心理自我和社会自我这三方面 (每方面写五个)写一个寻人启事。名字 不用写。
如何认识自我?
方法一:自省
自省是人的一种自我体验,人们在实际生活中往往通过 自我反思、自我检查来认识自己。
1、老牛为什么说骆驼和羊都是不对的? 2、骆驼和羊怎样做才能说是对的?
自我的定义
自我又称自我意识或自我概念, 是个体对其存在状态的认知,包 括对自己的生理状态、心理状态、 人际关系及社会角色的认知。
2021/4/12
生理自我 心理自我 社会自我
自我的结构
对自己的身体、性别、年龄、容貌、健康状况等 生理方面的认识。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Hale Waihona Puke 同学们来学校和回家的路上要注意安全
人际关系中的我
父母眼中的我:
老师眼中的我:
同学朋友眼中的我: 兄弟姐妹眼中的我:

五年级上册心理健康教育课件-认识自己 全国通用(共13张PPT)

五年级上册心理健康教育课件-认识自己 全国通用(共13张PPT)

交流:
其实我们每个人自身的优点和 缺点,都容易被我们忽略,这时候 就需要借助别人的眼睛来发现。
他人眼睛和评价就像一面镜子, 可以帮助我们认识自己、完善自己。
9
2、优点 大轰炸:
(1)选择一位同学被“轰炸”; (2)其他同学开火车说出他的 优点(如性格、相貌、处事等); (3)每人至少说一个优点,且
4
填写句子(分享)
要求:填充句子,根据实际情况, 写出最能形容自己的词语,可写优 点,也可写不足,至少写5句以上
你是谁?你是一个怎样的人? 例如:我是谁?我是一个活泼的人。
我是谁?我是一个喜欢帮助别人的人。
我是谁?我是一个懒散的人。 5
说一说:①只看到自己Fra bibliotek优点,看不到缺点,这个人容易怎样?
只看到自己的优点,看不到缺点,容易骄傲 自满;
不能重复; (4)被称赞的同学分享感受。
12
欢迎分享:
1、别人赞美你,你是什 么感受的? 2、有哪些优点,是你以 前没有发现的? 3、………
10
3、更了 解自己:
1.课后采访父母、朋友、 老师等,让他们说出 你的15个特点,无论 好坏,但要问清楚他 们这样评价的原因。
13
在这节课上,我们又进一步的 了解了自己、认识了自己。那么, 今后随着年龄的增长,我们对自己 的认识会越来越深刻,这将会 成为我们人生的指南针, 指引我们找寻幸福。
认识自己 悦纳自己
2
《猜猜我是谁》:
1、黑眼睛,黑头发,黄皮肤; 2、爱跟别人说些笑话; 3、喜欢睡懒觉; 4、在同龄人中显得比较矮小; 5、喜欢留长头发; 6、不少人夸ta活泼又勤奋.
1
自己眼中的我 小组内交流 “自画像” 的含义。

认识自我-主题班会PPT(共40张PPT)

认识自我-主题班会PPT(共40张PPT)
为什么会出现这样的现象呢? 他们喜欢做拼图或填字游戏,循序渐进地考虑问题,很少会“四处乱撞”。
精编优质课PPT认识自我-主题班会PPT(共40张PPT)(获奖课件推荐下载) 《性格的力量》——杨滨 自我意识决定你的生活状态 概念:自我意识,指个体对自己及其与周围关系的 认识和体验。 他们能使任何事情听起来都非常棒,但他们常常将事情说得比实际情况要好许多。 概念:自我意识,指个体对自己及其与周围关系的 认识和体验。 性格无好坏,成功无大小。
信条。我值得拥有最好的生活。 我现在允许自己接受它。
精编优质课PPT认识自我-主题班会PPT (共40 张PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
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我是谁?
一、 “乔韩窗口理论” 美国心理学家Jone和Hary提出关于人自我认识的窗口
认识自我的三条渠道
1、从我与事的关系认识自我 通过自己的成败经验中获得的自我意识。 “失败是成功之母” V.S. “成功是成功之母”
2、从我与人的关系中认识自我 (1)别人对自己的态度 (2)与别人的比较
3、从我与己的关系中认识自我 (1)认识在自己眼中的我。个人实际观察到客观的我, 包括身体,容貌,性别,年龄,职业,性格,气质,能力 等。
活动一下
水平伸出双手,掌心朝上,闭上双 眼,仔细听指导老师的口令。现在 开始想象自己的左手上系了一个氢 气球,并且不断向上飘;自己的右 手上绑了一块大石头,向下坠。两 分钟以后,看双手之间的差距。
精编优质课PPT认识自我-主题班会PPT (共40 张PPT)( 获奖课 件推荐 下载)
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认识自己 课件(共23张PPT)

认识自己 课件(共23张PPT)

课堂小结
认识 自己
人贵自知
认识自己 的重要性
促进自我发展 促进与他人交往
多把尺子 量自己
怎样正确 认识自己
内容:生理,心理,社会 途径 自我评价
他人评价 正确对待他人评价
1.疫情期间小华成绩一落千丈,他反思导致这种
状况的主要原因是上课时注意力不集中,课下沉
迷网络。他痛定思痛,决心改掉坏毛病。小华认
多把尺子量自己
正确认识自己的途径?
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己
(2)可以通过自我评价来认识自己。 (3)可以通过他人的评价来认识自己。
士别三日当刮目相待
认识不断变化发展变化,所以我 们对自己的认识不可能一成不变,更 何况,我们也不可能一次性把一个人 认识清楚。
所以,自我认识是一个
C 识自我的途径是( )
A.他人的评价
B.老师的批评
C.自我评价
D.朋友的劝诫
2. 通过本课学习,小明发现很不了解自己,于是他找来好 朋友,想通过好朋友更好地了解自己。可是几个好朋友对 他的评价很不一致。面对评价分歧,他应该持有的态度
C ( )
A. 朋友们的意见都有一定的感情色彩,所以都不可信 B. 好朋友对自己肯定是最了解的,所以要全盘接受他们的 评价意见 C. 理智对待不同意见,认真分析,有选择地接受 D. 最重要的还是自我评价,所以只需按自己的想法生活就 行了
正确对待他人评价的方法 1 用心聆听
重视他人的评价,不过早下结论;感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。 2 勇于面对
在他人评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气面对这 些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。 3 平静拒绝 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损,这样的评价也许并不能真 正得表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不 让这样的评价伤害自己。

小学心理健康课_我是谁——认识自己PPT课件

小学心理健康课_我是谁——认识自己PPT课件

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6
四、填句游戏 ——我到底是谁?体会两种方法。
规则:
1、每位同学找出一张纸,按照示例先写下关于自己的 三句话。
示例
我是没有时间观念的人
我是一个爱笑的人
我是不喜欢音乐的人
.
7
2、相互交换纸张,让同桌看你自己对自己的评价,同 桌觉得对的在后面用“√”标记,不对的在后面用“×”标
记。 示例
我是没有时间观念的人 × 我是一个爱笑的人 √ 我是不喜欢音乐的人 ×
我们不能像狼一样,蛮横霸道,不讲理,不友好对 待他人。
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4
三、观看动画视频《骆驼和羊》
1、骆驼和羊在争论什么? 争论“长得高好,还是长得矮好。”
2、骆驼和羊对自己的认识分别是什么,为什 么它们都认为自己说的是对的?
长得高好,长得矮好;他们只看到了自己等。 3、骆驼和羊认识自己用了什么方法? 自我反省和检查
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1
一、猜谜语
“鹅去鸟飞”(打一字)
“我”
?、"我"字什么意思?
我就是我自己
.
2
二、观看动画视频《狼和小羊》
1、故事里都出现了那些动物,它们都一样吗?
答案:狼、羊、猫、狗、马、大象,它们不一样。
2、里面的动物不一样在哪?
狼好斗、凶残猫机灵灵活、有一双锋利的爪子;
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8
3、写下关于同桌的三句话,写完交还对方,自己看同 桌给自己的评价,你觉得对的在后面用“√”标记,不对 的在后面用“×”标记。
示例
同桌是喜欢运动的男孩 √ 同桌是一个热爱学习的人 √ 同桌是脾气暴躁的人 ×
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9
结果示例
我是没有时间观念的人 × 我是一个爱笑的人 √
我是不喜欢音乐的人 ×

认识自己三年级心理健康教育活动课ppt课件

认识自己三年级心理健康教育活动课ppt课件
一、暖心时刻——我和你不同
A. 请同学们将手掌张开,十指交叉合起来。看看自己是左手 的拇指在上,还是右手的拇指在上?
B. 请同学们交叉抱臂于胸前,看看自己的左手臂在外还是右 手臂在外?
C. 大家都是一样的吗?
一、暖心时刻——我和你不同
1. 一个平常的动作都存在人与人之间的差异。 2. 其实,只要你仔细观察和比较。 3. 就会发现相貌、语言、兴趣、情绪等方方面面都有着每个
人独特的印记。 4. 这些独特之处组合在一起就构成了独特的“我”。
二、轻松发现——个性名片
每个生命都有自己独特的印记。 这些独特之处组合在一起就是“我”的个性名
片。
二、轻松发现——个性名片
a. 仔细观察,细致比较,你发现自己有哪些与众不同的地方 呢?
b. 请你为自己制作一张个性名片吧。 c. 填写的内容要真实、具体,这张个性名片在接下来的寻人
游戏中奖发挥很大的作用哦!
二、轻松发现——个性名片
个性名片
我的外貌特点是

我最常说的一句话是

我是一个性格ຫໍສະໝຸດ 的人。我的爱好是。
我觉得自己最特别的地方是

我的亲笔签名:
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三、非常互动——古堡探秘
第一幕:离奇失踪
三、非常互动——古堡探秘
第二幕:神秘脚印
三、非常互动——古堡探秘
第三幕:古堡历险
三、非常互动——古堡探秘
第四幕:欢乐团聚
三、非常互动——古堡探秘
经历了一场有惊无险的虚拟探险后,你是不 是对自己和同伴都有了更多的了解呢?每个人都 是一个独特的个体,要不断地去认识自己,发现 自己。也要开放自己,展示自己,让更多的人了 解你的独特之美!
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相信完美,但不要追求完美, 相信完美,是人生的清纯; 不追求完美,则是一种理性的自觉 遗憾与痛苦多是因为追求完美, 忽视了完美是理想化的, 只有欠缺才是现实的。
亲爱的: 不要听别人说你不美 只要你问心无愧!
生命本身就是快乐的, 快乐并不是拥有的多, 而是计较的少, 不少人因为过多的贪婪而失去了生命的 快乐。
知道一件事怎么做,叫成长, 知道一件事该不该做,叫成熟。 世界上没有两片完全相同的叶子, 同样,也没有两个完全相同的人,
尽管你很可能是渺小的、平凡的, 甚至微不足道的, 但请记住, 你是芸芸众生中的独一无二的, 这,就是你存在的价值。 每一粒饱满的种子里面, 都蕴藏着一个收获的季节; 每一个人的生命之海里, 都蕴藏着一颗颗成功的珠贝, 而勤奋,正是打捞这些珠贝的网。
认识你自己
让我们先来欣赏一段小短片:
诚如短片所言:
名字只是一个代号。你可以叫姬无 命,我也可以叫姬无命,他们都可 以。 把代号拿掉之后呢,你又是谁?
让我们来认识一下,“我”:
我的外号: 我的身高体重: 我的性格: 我的最喜欢做的事: 我的一件特别的事:
我们可以根据一个人的特点, 给 ta 一个特别的昵称;猜出 t每个生命都是独特的 个体。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
Eg: 我的缺点:冲动,容易为一点 小事跟别人生气。
但在事情变得一团乱麻时,我 可以果断的做出决定,它也算 是一个优点。
我的缺点:
但在……的情况下,它也算是 一个优点。
“世上没有两片相同的树叶” “一花一世界,一树一菩提” 在这个的世上, 我们每个人都是独立的存在, 没有人可以取代, 没有哪两个人是完全相同的, 所以不要以为你的存在是无关紧要的。 我们每个人都很重要。 我们每个人都是一个小小的世界, 世界的本心存在于我们身上。
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