聪明孩子笨老狼

聪明小孩笨老狼（音乐游戏）

年月日星期教师

目标：

1．引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质，初步把握乐曲中的重音和乐句结构。

2．启发幼儿尝试用个性化的游戏动作表现对乐曲重音的感知。

3．享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。

活动准备：

1．图形乐谱、音乐

动过程：

一、开始部分

导入：听音乐《小红帽》做律动进场。

二、基本部分

1．教师讲述故事，帮助幼儿理解音乐。

“小红帽想要到森林对面的外婆家去，可是森林里面很黑，很容易迷路，怎么办呢？她发现森林里面住着一只笨老狼，因为他整天都呆在黑暗的森林里，所以对那里面的路很熟，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。于是想出了一个聪明的办法，就是跟在老狼的后面走，让老狼把他带出森林。而且，不用担心老狼会伤害孩子们，因为老狼的眼睛很不好，只要他回头看时你站住不动，他就根本不会发现你。”

2．幼儿边听乐曲边看教师指图形乐谱，感知节奏和重音。

（1）“听，小红帽出发了”幼儿倾听音乐

“你觉得音乐里的小红帽是怎样走路的？”练习小孩走路又轻又快。

（2）第一次看图谱欣赏音乐

“我这还有一幅森林地图，入口在哪里呢？只要我们听着音乐顺着地图走，就能走出黑森林到外婆家了”

（3）第二次看图谱表演基本节奏

“笨老狼在什么时候停下回头看的？谁来指一指？你是怎么知道的？”引导幼儿在重音处做一个重重的动作。“那我们在老狼回头的地方用一个什么重重的动作来表示重音呢？”教师启发幼儿想出重重的动作。

采用合适的动作，播放音乐，指图谱幼儿表演。

3．初步感知乐曲整体结构

（1）引导幼儿感知长句子。“笨老狼是不是每次都只走一点就回头呢？”“绕过大石头用怎样的动作呢？”在最后一个长句子时，跑到外婆家关门。

（2）引导幼儿在音乐引子处，自由地做起床、梳洗、拿好吃的东西出门等动作。（3）看图谱幼儿在座位上表演聪明小孩出门前准备、跟着老狼又轻又快的走、绕过石头、停住不动、回家关门的动作。

4．幼儿玩“聪明孩子笨老狼”的游戏。

（1）幼儿熟悉游戏规则。

分配游戏角色：教师扮演笨老狼，全体幼儿扮演聪明孩子。教师：聪明的小朋友们，你们敢不敢跟着这只老狼呢？现在我来当笨老狼，你们当什么？

教师强调“笨老狼回头”时聪明孩子停住不动的游戏规则。“当笨老狼回头时，聪明的孩子应该怎么做？为什么？你想停住不动摆个什么造型呢？”

(2)幼儿游戏，离开座位，集中在教师身后。

音乐开始，教师扮演笨老狼带领幼儿行进（长句子边走边旋转）。在第四大句的第五小节开始时，教师用语言告诉幼儿已经穿过森林，应赶快跑到外婆家把门关上（上位并坐下，用手做关门状）。

“刚才我发现很多小朋友摆的停住不动的造型都很特别，还有的很有难度。”请个别幼儿示范

(3)游戏2-3遍，帮助其解决游戏中出现的拥挤等问题

(4)尝试两人合作造型，游戏2-3遍

师：“刚才小红帽都是一个人出门的，这次请找到你的好朋友，两个人一起跟在老狼后面，老狼回头时，两个人合作摆一个停住不动的造型”幼儿自由组合，尝试创编合作动作。

三、结束部分

“太棒了，我们小朋友都没被老狼发现，成功的走出了黑森林。你们真是一群聪明团结的孩子，我们回班接着玩聪明孩子笨老狼的游戏吧！”跟音乐出场。