沙滩上的童话 人教部编版PPT
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人教部编版《沙滩上的童话》课件PPT1
•
4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已.
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量
•
9.只要看一下当代许多法国作家的事 例便可 以知道 ，普通 人当中 这种天 赋是多 么缺乏 啊
10 沙滩上的童话
童话
读一读：
自由读课文，做到三不： 不添字，不漏字，不读错字。
gōng
攻
shāng
商
hōng
轰
liáng
量
测量 量体温 商量 力量 数量
liáng
量
liàng
hōng
轰
jià hé
yào
jì
驾驶 合力 火药 忘记
驾
hé
合力
jì 忘记
jià
yào hé
jì
驾驶 火药 合力 忘记
gōng
shāng liɑng hōng
攻打 商 量 轰炸
读一读： 默读课文,做到三不：
不出声，不动唇，不指读。
想一想： 文中的小朋友在沙滩上
玩了些什么呢？
bǎo
堡
海边的沙滩是我们的快乐天地。
自由读1——2自然段
找一找：
垒城堡的句子。 圈一圈：
垒城堡的动作词语。
在沙滩上，我们垒起城堡，
沙滩上的童话人教(部编版) (共张PPT)PPT 优秀课件
我把手往上一 抬，就把城堡 轰塌了。
我们欢呼着胜利， 欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
“公主被我们救出来了，救出来 了！在这儿，在这儿！”我抱 住了妈妈。
真的，那时候，连我也忘记了 她就是我的妈妈呀！
说说“我们”在沙滩 上编织了一个什么样 的童话。请你也试着 编一个童话。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
人
的
一
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》ppt课件
示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的 妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还 将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去 攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了 妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。
课文主题
本文讲述了一群孩子在沙滩上垒起一 座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个 美丽的童话，表现了孩子们纯真的童心、 快乐的生活。
堆城堡
堡 狠
插 凶
补充
攻
驾
商量 赞
轰 驳
合
药 记
走迷宫
识字游戏
轰炸 反驳
商量 攻打
驾驶
补充 凶狠
城堡 插上
火药 赞赏
沙滩
捡贝壳
垒城堡
捉螃蟹
打排球
有一群小朋友也 来到了沙滩上，他们 在一起干什么呢？
10 沙滩上的童话
R·二年级语文下册
互动课堂
大声朗读课文第1自然段， 想一想哪个地方被称为“快乐 天地”？
像这样几个人在一起讨论，想 办法，就是商量。
“我”的办法得到了大家的赞 赏。自由读第12-14自然段，思考：
“我们”是怎么挖地道的？
急切地想救出公主 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们 趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖得时间长 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面， 然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
在“我们”共同努力下， 终于把城堡给轰塌了。
城堡轰塌了，“我们”救出了公主，勇士 们的心情怎样呢？
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了 魔王，欢呼着救出了公主。
排比
兴奋和快乐
自 由 读 第 15 至 17 自 然 段 ， 看一看“我们”救出的公主 是谁？
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微 笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
二年级下册语文课件-10沙滩上的童话｜人教(部编版)(2016) (共33张PPT)
课文早知道
课文用亲切、 自然、质朴的语 言描述了小伙伴 们在沙滩上堆城 堡，玩游戏的情 景。
朗读指导
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起 围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我 们的树。 重读“垒起、筑起、插上”，要
读出深情，读出对建造城堡的自豪。
这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去 了美丽的公主！转眼间，我们亲手建造 的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打 魔窟的勇士。
追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
凶狠——残忍 补充——增加 商量——商讨 赞 赏——赞同 胜利——成功 忽然——突然 忘 记——忘怀 凶狠——善良 忘记——牢记 赞赏——反对 胜利——失败
反义词
多音字 bǎo（城堡） 堡 十里堡（ pù ）有一座城堡（ bǎo ）。 pù （李家堡）
词语解释
凶狠：（性情、行为）凶恶，狠毒。
造句：狼凶狠地对小羊说：“不管怎么 说，我都要吃了你。”。 补充：原来不足或有损失时，增加一部分。 造句：对他的发言，我再补充两点。 商量：交换意见。 造句：这件事我要和他商量一下。 赞赏：赞美赏识。 造句：我十分赞赏他那种奋发向上的精 神。
词语解释
胜利：在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”
叫 合
字词乐园—会写字
sǐ
笔顺：
书写提示：第一笔横要长，盖住下部，“夕”稍小， 竖弯钩圆转有力。 组词：炸死 死亡 生死 巧记：一夜花凋残。 造句：革命前辈们面对死亡毫无惧色。
吃 死
yào
叫 药
笔顺： 书写提示：“艹”的横长，“约”的纟和“勺”分 在竖中线两侧。 组词：火药 中药 药材 中医药 巧记：艹＋约＝药。 造句：中医药是我们宝贵的财富。
沙滩上的童话 人教部编版PPT 优秀课件[1]
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我们欢呼着胜利，欢呼着炸死 了魔王，欢呼着救出了公主。
“公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！”
“公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！”
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 “公主被我们救出来了，救出来了！ 在这儿，在这儿！”
我抱住了妈妈。 真的，那时候，连我也忘记了她是 我的妈妈。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
“公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！”
“公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！”
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 “公主被我们救出来了，救出来了！ 在这儿，在这儿！”
我抱住了妈妈。 真的，那时候，连我也忘记了她是 我的妈妈。
奢
望
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只
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人教部编版语文《沙滩上的童话》PPT优秀课件4
沙滩
这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地 相约来到这里，把书包一扔，开 始了我们有趣的活动。
在沙滩上，我们垒起城堡， 筑起围墙，围墙外还插上了 干树枝，那是我们的树。
沙滩上的童话
词语驶
轰炸
反驳
不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
接着又有人补充说：“他抢去了美丽的公 主！”
我把手往上一 抬，就把城堡 轰塌了。
我们欢呼着胜利， 欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
“公主被我们救出来了，救出来 了！在这儿，在这儿！”我抱 住了妈妈。
真的，那时候，连我也忘记了 她就是我的妈妈呀！
说说“我们”在沙滩 上编织了一个什么样 的童话。请你也试着 编一个童话。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
这里是我们快乐的天地。 每天放学以后，我们就偷偷地 相约来到这里，把书包一扔，开 始了我们有趣的活动。
在沙滩上，我们垒起城堡， 筑起围墙，围墙外还插上了 干树枝，那是我们的树。
沙滩上的童话
词语驶
轰炸
反驳
不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个 凶狠的魔王。”
接着又有人补充说：“他抢去了美丽的公 主！”
我把手往上一 抬，就把城堡 轰塌了。
我们欢呼着胜利， 欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
“公主被我们救出来了，救出来 了！在这儿，在这儿！”我抱 住了妈妈。
真的，那时候，连我也忘记了 她就是我的妈妈呀！
说说“我们”在沙滩 上编织了一个什么样 的童话。请你也试着 编一个童话。
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
沙滩上的童话【第课时】 人教部编版PPT 优秀课件
1．他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句) ____美__丽___的__公__主__被___他__抢__去__了___！_______________
2．我们趴在沙滩上，从四．面．八．方．挖着地道。(用加 点词写话)
____示__例___：__我__们__来___自__四__面__八__方___。_____________
练一练： 本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用上
表示动作的词语吗？
我把信写好，塞进信封贴上邮票，投进邮箱寄出去。
课堂小结
这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童 年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游 戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横 生，让我们感受到了童年的快乐。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
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在
心
头
的
，
只
是
弥
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深
处
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边
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落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
2．我们趴在沙滩上，从四．面．八．方．挖着地道。(用加 点词写话)
____示__例___：__我__们__来___自__四__面__八__方___。_____________
练一练： 本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用上
表示动作的词语吗？
我把信写好，塞进信封贴上邮票，投进邮箱寄出去。
课堂小结
这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童 年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游 戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横 生，让我们感受到了童年的快乐。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
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接
受
。
漠
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红
尘
，
芸
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众
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，
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深
处
，
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，
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只
是
弥
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光
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பைடு நூலகம்
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
《沙滩上的童话》PPT—人教部编版沙滩上的童话优质课课件1
《沙滩上的童话》PPT—人教部编版沙 滩上的 童话精 品课件 1
无忧无虑玩耍——修筑城堡
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想象——编故事
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● 读第2-19自然段，看看 “我们”是怎样修筑城堡、 编织童话故事的。
组词 缝补 补贴 补药
笔顺 造句 奶奶正在给我缝补衣服。
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chōng
结构 上下结构 组词 充分 充足
充满
笔顺 造句 儿童的生活充满幸福、快乐。
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形容时 间很短。
7 转眼间，我们亲手建造的城堡 成了一座魔窟，我们也成了攻打魔 窟的勇士。
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笔顺 造句 这项工作需要我们合作才能完成。
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sǐ 结构 半包围结构
组词 死机 死亡 死心
笔顺 造句 我的电脑死机了。
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人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年8月2024/8/192024/8/192024/8/198/19/2024
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2024/8/192024/8/19August 19, 2024
会写的字
bǔ
补
音序：B 部首：衤 结构:左右
组词：补充 补习
造句：儿童在生长发育期，要注意 补充营养。
书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖 为垂露竖。
会写的字
Hale Waihona Puke chōng充音序：C 部首：亠 结构:上下
组词：充满 填充
造句：宇宙间充满了奥秘，有待于 我们去探索。
书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩 圆转有力。
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！” 我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！
为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，非常投入地编织着他们的童话，以 至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求 真善美，痛恨假恶丑。
语文
二年级·下
（配人教版）
第10课
沙滩上的童话
初读课文
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
初读课文
lěi
bǎo chā xiōng hěn
chōng qiǎng
垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去
《沙滩上的童话》PPT课件人教版部编版
19
新部编人教版二年级下册
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文里面的小朋友们给我们带 来了一个怎么样的童话故事呢？
3
检查自读情况
读一读
lěi bǎo chā xiōng hěn chōng qiǎng gōng
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去
shāng jià hōng bó yào zàn jì
2．我们趴在沙滩上，从四．面．八．方．挖着地道。(用加 点词写话) _示__例__：__我__们__来__自__四__面__八__方__。___________________
课后作业
完成课后练习，根据开头编故事，试着 用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
同学们学习了今天这篇充满童趣的课 文，我相信你们深深地感受到了如你们一 般的儿童所拥有的天真活泼、富于幻想的 天性。希望你们珍惜自己的童年生活，快 乐幸福的过好每一天。
把城一堡有我个炸人说小平：反伙。“驳伴”挖：说地“：道那“，时我从侯驾地还驶下没飞装有机上飞去火机轰药呢炸，！。”” l_小我商表在示从12完我我”商以1小1112这四原我孩然_请课垒完以想表(以在以重 我先重重2快孩以12在然小表垒2我ě__． ．．．．． ．．．．．i_鸭们量现一例前成们们量热鸡城、来们子后_同文起成热一现热沙热读们填读读乐子热沙后鸭现起们__他 我他他他挖 第第他第第_给 一 了 片 ： ， 课 我 烈 给 堡 给 小 一 们 用 _学 中 课 烈 想 了 烈 滩 烈 “一 一 ““的 们 烈 滩 用 给 了)凶 凶垒驾驾城城__抢 们抢抢抢呀 三三抢三三b记_小起孩沙小有后说的小里下鸡起无手_们找后的：孩的上的起填无的上手小孩ǎ狠 狠起驶驶堡堡__去 趴去去去个个去个个o_鸡商子漠鸡一练：语鸭住列喜商拘往_自出练语课子语，语商，拘语，往鸡子挖着 着 着的的 、__了在了了了小小了小小魔远轰轰插插c_捉量们里和座习“气捉着句欢量无上_由他习气文们气我气量然无气我上捉们呀胜胜胜h魔 魔筑挖__美 沙美美美伙伙美伙伙王(炸炸上上ā_小着战，小大，朗虫一子吃着束一_朗们，朗里战朗们朗着后束朗们一小战利利利王 王起地__丽 滩丽丽丽伴伴丽伴伴我_鱼怎胜有鸭山根读子个加小怎地抬_读是根读面胜读垒读怎说地读垒抬鱼胜x，，，反反凶凶、 、、道__的 上的的的说说的说说一iō们_吃样是据描，凶标虫样在，_课怎据描的描起描样一在描起，吃“……““)n驳驳狠狠美 美插魔魔魔，__公 ，公公公公片……g终希_，攻好开写小狠点，攻沙就_文么开写小写城写攻说沙写城就，丽 丽上王王王从你你你你__主 从主主主主h火 火 补 补于(_小下朋头我鸭的符小下滩把_，商头我朋我堡我下这滩我堡把小ě着着着的 的””””地们们们们__！ 四！！！！n药药充充，，，，挖_鸡那友编们不魔号鸭那上城_努量编们友们，们那句上们，城鸡魔炸炸炸公 公下快快快快__面c救救要救到h_不座。故奋吃王。喜座玩堡_力的故奋们奋城奋座话玩奋城堡不窟)赞赞抢抢死死死主 主装听听听听ō__八出出读出了n_吃城事战。。欢城耍给_读？事战给战堡战城表耍战堡给吃赏赏去去了了了””上__方g(““， ，出“城_。堡，的吃堡着轰_准，的我的周的堡现着的周轰。公公公公公公公魔魔魔火q__挖忘忘攻攻要 要深堡i_。试句小。，塌_字试句们句围句。了，句围塌主主主主ǎ主主主王王王药__着n记记打打读 读情下_着子鱼他了_音着子带子筑子孩他子筑了）在在在在g”””，，，，__地的的的出 出，面_用，。们。_、用，来，起，子们，起。却城城城城g把__道无无无ō深 深读_上重非_读上重了重重们非重堡堡堡堡n城__。然比比比情 情出g_下读常_通下读一读读怎常读里里里里堡__后快快快， ，对_面投_句面个样投“““““哭哭哭哭炸挖挖挖挖挖__合乐乐乐着着着读 读建的入子的怎的入呢呢呢呢平呀呀呀呀呀力的的的救救救出 出造词地。词么心地。”””””用心心心出出出对 对城等等等等等语编语样情编手情情情了了了创 创堡词词词词词。织。的。织往。。。公公公编 编的语语语语语着童着上主主主人 人自。。。。。他话他一物 物豪们故们抬的 的。的事的热 热童呢童就爱 爱话？话把之 之，，城情 情以以堡。 。至至给于于轰忘忘塌记记了了了现现实实生生活活中 中的的自自我我。。
新部编人教版二年级下册
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文里面的小朋友们给我们带 来了一个怎么样的童话故事呢？
3
检查自读情况
读一读
lěi bǎo chā xiōng hěn chōng qiǎng gōng
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去
shāng jià hōng bó yào zàn jì
2．我们趴在沙滩上，从四．面．八．方．挖着地道。(用加 点词写话) _示__例__：__我__们__来__自__四__面__八__方__。___________________
课后作业
完成课后练习，根据开头编故事，试着 用上下面的词语。
在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山……
同学们学习了今天这篇充满童趣的课 文，我相信你们深深地感受到了如你们一 般的儿童所拥有的天真活泼、富于幻想的 天性。希望你们珍惜自己的童年生活，快 乐幸福的过好每一天。
把城一堡有我个炸人说小平：反伙。“驳伴”挖：说地“：道那“，时我从侯驾地还驶下没飞装有机上飞去火机轰药呢炸，！。”” l_小我商表在示从12完我我”商以1小1112这四原我孩然_请课垒完以想表(以在以重 我先重重2快孩以12在然小表垒2我ě__． ．．．．． ．．．．．i_鸭们量现一例前成们们量热鸡城、来们子后_同文起成热一现热沙热读们填读读乐子热沙后鸭现起们__他 我他他他挖 第第他第第_给 一 了 片 ： ， 课 我 烈 给 堡 给 小 一 们 用 _学 中 课 烈 想 了 烈 滩 烈 “一 一 ““的 们 烈 滩 用 给 了)凶 凶垒驾驾城城__抢 们抢抢抢呀 三三抢三三b记_小起孩沙小有后说的小里下鸡起无手_们找后的：孩的上的起填无的上手小孩ǎ狠 狠起驶驶堡堡__去 趴去去去个个去个个o_鸡商子漠鸡一练：语鸭住列喜商拘往_自出练语课子语，语商，拘语，往鸡子挖着 着 着的的 、__了在了了了小小了小小魔远轰轰插插c_捉量们里和座习“气捉着句欢量无上_由他习气文们气我气量然无气我上捉们呀胜胜胜h魔 魔筑挖__美 沙美美美伙伙美伙伙王(炸炸上上ā_小着战，小大，朗虫一子吃着束一_朗们，朗里战朗们朗着后束朗们一小战利利利王 王起地__丽 滩丽丽丽伴伴丽伴伴我_鱼怎胜有鸭山根读子个加小怎地抬_读是根读面胜读垒读怎说地读垒抬鱼胜x，，，反反凶凶、 、、道__的 上的的的说说的说说一iō们_吃样是据描，凶标虫样在，_课怎据描的描起描样一在描起，吃“……““)n驳驳狠狠美 美插魔魔魔，__公 ，公公公公片……g终希_，攻好开写小狠点，攻沙就_文么开写小写城写攻说沙写城就，丽 丽上王王王从你你你你__主 从主主主主h火 火 补 补于(_小下朋头我鸭的符小下滩把_，商头我朋我堡我下这滩我堡把小ě着着着的 的””””地们们们们__！ 四！！！！n药药充充，，，，挖_鸡那友编们不魔号鸭那上城_努量编们友们，们那句上们，城鸡魔炸炸炸公 公下快快快快__面c救救要救到h_不座。故奋吃王。喜座玩堡_力的故奋们奋城奋座话玩奋城堡不窟)赞赞抢抢死死死主 主装听听听听ō__八出出读出了n_吃城事战。。欢城耍给_读？事战给战堡战城表耍战堡给吃赏赏去去了了了””上__方g(““， ，出“城_。堡，的吃堡着轰_准，的我的周的堡现着的周轰。公公公公公公公魔魔魔火q__挖忘忘攻攻要 要深堡i_。试句小。，塌_字试句们句围句。了，句围塌主主主主ǎ主主主王王王药__着n记记打打读 读情下_着子鱼他了_音着子带子筑子孩他子筑了）在在在在g”””，，，，__地的的的出 出，面_用，。们。_、用，来，起，子们，起。却城城城城g把__道无无无ō深 深读_上重非_读上重了重重们非重堡堡堡堡n城__。然比比比情 情出g_下读常_通下读一读读怎常读里里里里堡__后快快快， ，对_面投_句面个样投“““““哭哭哭哭炸挖挖挖挖挖__合乐乐乐着着着读 读建的入子的怎的入呢呢呢呢平呀呀呀呀呀力的的的救救救出 出造词地。词么心地。”””””用心心心出出出对 对城等等等等等语编语样情编手情情情了了了创 创堡词词词词词。织。的。织往。。。公公公编 编的语语语语语着童着上主主主人 人自。。。。。他话他一物 物豪们故们抬的 的。的事的热 热童呢童就爱 爱话？话把之 之，，城情 情以以堡。 。至至给于于轰忘忘塌记记了了了现现实实生生活活中 中的的自自我我。。
人教部编版语文《沙滩上的童话》PPT公开课课件1
有感情地朗 读第8～14 自然段。
默读第15～19 自然段，思考：
公主在哪里？ 将“我”的妈妈当成 了被救出的公主。
如何理解“大家跟着一起叫 喊着，欢呼着”“真的，那 时候，连我也忘记了她就是 我的妈妈” ？
有感情地朗读 第15～19自然
段。
总结
孩子们在沙滩上堆着沙子， 编织着动人的童话故事，故事 中的他们多么聪明、多么勇敢， 沉浸在故事里的他们多么天真、 多么快乐！
童年的我们爱玩耍，童 年的我们爱幻想，童年 的我们多快乐，童年的 时光真难忘！
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
《沙滩上的童话》PPT课件-人教部编版(共26张PPT)
指各个方面或各个地方。
孩子你一言我一语的欢呼着：“
。
城堡 周围 插上 凶狠
呢!” 堡 插 凶 狠 补
从前，有一座大山……
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
我说:“挖地道,从地下装上火药, 给灾区人民的生活物资正从四面八方源源不绝地送来。
不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。
堡插凶狠补 充攻商量驾 轰驳药赞合 记
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打
商量 轰炸 反驳 火药 赞赏
合力
句子
忘记 炸死
沙滩上的童话
城堡 周围 插上 凶狠 补充 攻打 商量 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 句子 炸死
充攻商量驾
把城堡炸平。” 海边的沙滩是我们的快乐天地。
补充 攻打 商量 轰炸
反驳：提出反对意见
我的办法得到了大家的赞赏。
赞扬
我的办法得到了大家的赞赏。于
是我们趴在沙滩上,从四面八方挖
着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城
堡下面,然后合力用手往上一抬,就
把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔 王,欢呼着救出了公主。
有人接着补充:“他抢去了美丽的公 主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主 在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
转眼间,我们亲 手建造的城堡成了 一座魔窟，我们也 成了攻打窟的勇士。
魔窟：妖魔鬼怪的老窝， 比喻邪恶势力盘踞之处
我们一起商 量怎样攻下那座 城堡。
商量：交换意见 近义词：商讨
沙滩上的童话人教(部编版) ()PPT 优秀课件[1]
![沙滩上的童话人教(部编版) ()PPT 优秀课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/92fd7bb3f5335a8103d220a2.png)
• 沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩 上呢？
第一自然段
• 自由朗读第一自然段，说说“快乐天地” 在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？
• “这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣 的活动，所以是我们的快乐的地方。
第二自然段
• 自由朗读第二自然段后思考问题。
• 我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙 滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一 个什么童话？
■
电
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口罗其实不是合的。
■
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我
一
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部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
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我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
语文二年级
学习目标
• 1.会写、会读、会默本课10个词语（相约， 城堡，围墙，凶狠，建造，攻打，商量， 赞赏，轰塌，欢呼）。
第一自然段
• 自由朗读第一自然段，说说“快乐天地” 在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？
• “这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣 的活动，所以是我们的快乐的地方。
第二自然段
• 自由朗读第二自然段后思考问题。
• 我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙 滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一 个什么童话？
■
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口罗其实不是合的。
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凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
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的
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上
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凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
语文二年级
学习目标
• 1.会写、会读、会默本课10个词语（相约， 城堡，围墙，凶狠，建造，攻打，商量， 赞赏，轰塌，欢呼）。
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整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
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初读感知
朗读课文，给文章标上自然段。
初读感知
朗读课文，课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲“我”和小伙伴在沙滩上堆 城堡时，我们和妈妈一起，想象了一个美 丽的童话故事。
品词析句
海边的沙滩是我们快乐的天地。
品词析句
我们是怎么垒城堡的？找出动作词，用直线划出来。
在沙滩上，我们垒起 城堡，筑起围墙，围墙外 再插上了干树枝，那就是 我们的树。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
我们编织着童话！
品词析句
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一 个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡 里哭呢！”
就这样，我们编织着童话！
品词析句
品词析句
你有什么好方法能攻下城堡， 救出公主？
品词析句
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们 也成了攻打魔窟的勇士。
挖呀挖呀，我们终于挖到了城堡下面。然后 合力用手往上一抬，就把城堡轰塌了。
品词析句
我们欢呼着胜利， 欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。
品词析句
我大声说：“公主被我们救出 来了，救出来了！在这儿，在这 儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记
了她是我的妈妈！
品词析句
课文
10.沙滩上的童话
导入新课
同学们，猜一猜：沙滩上会有一个怎样的故事？
导入新课
导入新课
导入新课
在沙滩上有一个美丽 的、自由的童话。
自读要求
1 认识4个生字。词语积累6个，抄写1句句子。 2 分角色朗读课文。 3 能根据课文内容，想像沙滩上城堡和城堡里发生
的故事。 4 激发学生对理想、幸福的追求和向往。
•
•
或 许 真正 的 自由 就 是坦 白 吧 ，压 抑 了这 么 多 年的 怨 恨纠 缠 和 对现 实 世界 的 厌恶 全 部 都完 完 整整 、 彻 彻底 底 、干 干 净 净的 结 束了 ， 张自 力 是这 样 ，吴 志 贞也 是 如此 ， 明白 了 这个 就 不难 理 解为 什 么网 友 评论 张 自力 最 后那 段 独舞 真 的是 表 达内 心 情感 的 最好 诠 释， 动 作粗 放 有力 ， 表 情自 然 放松 ， 节奏 感 超强 ， 巨舒 坦 ；明 白 了这 个 就不 难 理解 张 自力 之 前为 什 么要 带 着吴 志 贞坐 上 了咯 吱 作响 的 破旧 的 摩天 轮 去眺 望 那个 曾 经 的白 日 焰火 歌 舞厅 ， 劝她 自 首， 给 她机 会 ，让 她 明白 他 的爱 有 多深 ； 明白 了 这个 就 不难 理 解张 自 力为 什 么要 在 吴志 贞 被警 察 拷走 的 时候 在 漫 天的 雪 地里 放 焰火 ， 焰火 象 征着 什 么， 仅 仅是 为 了扣 住 电影 的 题目 吗 ，还 是 自由 、 美丽 ， 或者 说 是我 的 想象 力 有限 ？ 又或 者 是他 给 了自 己 一 个自 由 ，给 了 爱人 一 个自 由 ，也 给 了感 情 一个 交 代， 到 了这 里 才领 悟 到电 影 开始 张 自力 和 她， 坐 上了 雪 国的 列 车。 他 明白 了 ，那 我 们呢？
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
•
凡事都是多 棱镜，不同 的角度会 看到不同的 结果。若能 把一些事看 淡了，就会 有个好心 境，若把很 多事看开了 ，就会有个 好心情。 让聚散离合犹如 月缺月圆那 样寻常，
凡事都 是多棱镜， 不同的角度 会
凡事 都是多棱 镜，不同的 角度会看到 不同的结果 。若能把 一些事看淡了， 就会有个好 心境，若 把很多事看 开了，就会 有个好心情 。让聚散离 合犹如月 缺月圆那样 寻常，让得 失利弊犹如 花开花谢 那样自然，不计 较，也不刻 意执着； 让生命中各 种的喜怒哀 乐，就像风 儿一样，来 了，不管 是清风拂面， 还是寒风凛冽 ，都报以自然 的 微笑，坦然的接受命 运的馈赠，把 是非曲折，都 当作是人生的 定数，不因攀 比而困惑，不 为贪婪而费神 ，无论欢乐还 是忧伤，都用 平常 心去接受；无论得到 还是失去，都 用坦然的心去 面对，人生原 本就是在得与 失中轮回的， 让一切所有的 经历，都化作 脸上的云淡风 轻。
•
■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口罗其实不是合的。
•
■
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我
记
得
署
名
好
像
是
?
《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
•
•
电影 《白 蛇传 说》 ，由 程 小东 导演 ，黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还是 那个 故事 ， 人物 也还 是那 几个 个人 物， 但给 人的 口味 和让 人欣 赏 的艺 术感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了。 其美 轮美 奂的 场 景， 扣人 心弦 的动 漫效 果， 栩栩 如生 的明 星人 物， 把 白蛇 爱上 许仙 的民 间传 说 演绎 的跟 真实 一般 ，却 又超 出 真实 接近 神奇 。影 片中 修炼 千年 的白 蛇、 刚正 不阿 的法 海、 善良 痴情 的帅 哥许 仙、 机灵 善良 的众 小妖 、极 具震 撼的 水漫 金山 、蛇 佛 大战等 等相 当的 冲击 眼球 和撞 击心 脏， 让我 大为 赞叹 。到 现在 ，我 依然 找不 出这 部电 影之 中有 什么 不足 之处 。如果 一定 要有 ，那 就是 李连 杰扮 演的 法海 和尚 的白 袍好 像有 点欠 缺， 如果 换成 红色 ，也 许视 觉效 果会 更好 。
自读检测
zhōu wéi jù hé
周围句合