八年级下册语文第三单元课文

展示 运用
学习了本文后，相信同学们一
定会有很多话想说。请你以
“
我想对你说”的形式，
说出你的心里话。可以是自然，
可以是作者，可以是破坏自然
的人，也可以是其他任何人。
谢谢指导！
4．课题解读
《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》。
“敬畏”，是
。
思考：找出文中表达作者观点的关键语句， 然后列出这个语句包含哪些方面的信息。
1．否定征服自然：
3.．主张尊重
自不量力，无法征服（1比喻）
狂妄无知、相形见绌（2-5拟人、比喻、对比）
来自自然，人即自然（6拟人）
2．否定蚕食生物：
4．主张平等
兄弟关系，拒绝相残（7-10拟人）
5．得出结论：
敬畏宇宙
敬畏自然
敬畏自己
对大自然要“敬”。但是，“畏”在哪里？ 你能从文中找出相关语句进行说明吗？
既要“敬”，又要“畏”，看起来很矛盾， 其实是统一的。哪位同学能够概括一下本文 题目的详细意思？
课堂质疑
请你就本文学习中还存在的问题提出来共同 交流。
八年级下册语文第三单元课文
敬畏自然
主讲人：梁申勇
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉 字
蓬蒿（ ） zhǐ尺（ ） 不自量力（ ）相形见chù（ ） 美味佳肴（ ） 鲲鹏（ ） 斥安鸟（ ）
2．结合课文解释下列词语。
咫尺： 不自量力： 相形见绌：
Hale Waihona Puke Baidu．走近作者
随着现代科技的发展，地球上出现了日益严 重的生态问题。本文中作者 以 （文 体）的形式表达了他对生存环境的忧虑与思 考，写出了本文。