弹力、弹簧测力计ppt10 人教版优秀课件

认识弹簧测力计:
主要构造：由_____弹_簧__、__指__针__、_刻__度__板________等组成 计量单位：刻度板上的字母“Ｎ”表示这把弹簧测力计的计量 单位是国际单位制中的___牛_顿___．
弹簧测力计的使用：
1.使用前： 观察测力计的量程、分度值和“0”刻度线
2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
相互作用力
拔河比赛中，一定是胜方的拉力大么？
实验探究：相互作用力的关系
教材11页实验
结论：力的作用是相互的，彼 此作用的两个力大小相等，方 向相反，作用在同一条直线上， 分别作用在两个不同的物体上， 且同时产生同时消失。
即：等大、反向、共线、异物
练习：
42.生活中难免遭遇打击。但是，真正能把你击倒的是你的态度。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 2.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 77.人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。 63.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 96.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 10.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 74.人生如逆旅，我亦是行人。 20.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 42.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 77.爱你自己！意识到你是重要美丽而有价值的。一旦你认识到自己的价值，便不必依赖别人提高你的价值，也不会强求别人的言行符合你的心意。 55.今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。 2.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 49.不为失败找借口，只为成功找方法。 经典正能量励志语录
3.弹力产生的条件:(讨论)
(1)物体直接接触
(2)发生弹性形变 4 .施力物体：发生弹性形变的物体
受力物体：使其发生弹性形变的物体
拉力、压力都属于弹力
物体弹性形变大小 外力大小
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
压塑料尺的力越大， 拉弹簧的力越大， 塑料尺的弯曲程度 弹簧伸长得越 长。 越 大。
79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
33.努力永远不会骗人，总有一天你会发现你的坚持回报了你的期许。 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 11.要别人相信自己，不是靠信誓旦旦，而是靠行动。 92.让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。
1.某弹簧测力计的一端受到200N的拉力作用， 另一端也受到200N的拉力作用，那么该弹簧 测力计的示数是______2_0_0_N__.
3.划船时，使船向前运动的力是（ B ） A、桨对水的作用力 B、水对桨的作用力 C、桨对船的作用力 D、人对桨的作用力
小东和小明分别买了两种橡胶球。小东说： “我的球弹性比你的好。”小明回答说：“我 希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选 择一个最佳方案来解决这个问题 （C ） A．把两球向墙掷去，测量它们反弹后离墙的 距离 B．用手触摸两球，看哪一个球较硬 C．让两球从离地等高处落下，测量哪一个反 弹得高 D．把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度
3.读数时： 视线必须与刻度盘垂直
注意：
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；
使用时不能测量超过量程的力.
注意事项：
(1)根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计， 不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量 程过大（容易增大产生较大的测量误差）。 (2)使用时，应使弹簧沿其轴线方向自由伸缩，不要 猛拉。 (3)一次测量时间不易过长，以免弹簧疲劳。 (4)读数时，除读出弹簧测力计上分度值所表示的数 值.
第七章 力
第三节 弹力 弹簧测力计
教学目标: ❖1.初步了解弹力； ❖2.了解弹簧测力计原理.会正确使用
弹簧测力计； ❖知道相互作用力。
观
察弹性形变:物体受力时会发生形变， 两种形不物受体力的时这又种恢物复变到叫原做来弹停 恢的止复性用原力状形形状变，.
变
停止用力 不能恢复
2.定义:物体受力发生弹性形变时要恢 复原状会对跟它接触的物体施加力， 这个力叫弹力。
--小结--
1.弹力:物体受力发生弹性形变时要恢复原状会对跟它接触的 物体施加力这个力叫弹力
2.弹力产生的条件:(讨论) (1)物体直接接触
(2)发生弹性形变
3弹力的施力物体：发生弹性形变的物体
弹力的受力物体：使其发生弹性形变的物体
4.相互作用力的关系：两个力大小相等，方向相反，作用在同一 条直线上，分别作用在两个不同的物体上， 且同时产生同时消失
2.练习读数
图12-5
弹簧测力计使用正确的是（A）
A
B
C
D
弹簧测力计 倒拉，指针 未指零拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
指针未指零 就使用
1.4N
4、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N， 则手拉弹簧的力为（ C ）
练一练
关于弹力，下列说法错误的是 ( B )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物 体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由 于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力
练一练
1.如图12-5，弹簧测力计的量程是 ___0_~_~_5_N___，分度值是_0_._5_N____， 该弹簧测力计___不__能______(选填 “能”或“不能”)直接用来测力 的大小．需先__调__零_____，否则会 使测得的值比真实值偏__大_____ （选填“大”或“小”）．
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
结论：
使物体发生弹性形变的外 力 越大，物体的形变就 越大 。
在弹性限度内, 弹簧的伸长 跟所受的拉力成正比．
1.弹簧测力计是实验室常用的测量力 大小的工具 2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内 （在一定范围内）弹簧受的拉力越 大，它的伸长就越长（弹簧的伸长 与所受的拉力成正比）。