“玩具总动员”个别化学习活动

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玩具总动员——个别化计划

“玩具总动员”个别化学习活动设计设计思路：玩具是小朋友最宝贝和亲密的伴侣，从早上睁开眼睛一直到晚上睡觉，小朋友总是离不了玩具的。

好的玩具不但可以扩展孩子的想象，发展智力，而且还有教育作用，因此，这个月里，我们结合主题活动“玩具总动员”，预设了一些个别化学习活动。

在小朋友玩玩具时，我们将针对性地选择一些玩具，让他们自主探索各种玩具的玩法、了解玩玩具时的一些注意事项和需要遵守的规则、并尝试自己动手制作玩具，以提高小朋友对玩具的兴趣，使小朋友渐渐地学会如何正确地使用玩具和爱护玩具的良好习惯，培养幼儿乐于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起来分享自己玩具的良好习惯和情感，从而促进小朋友之间的交往，以及在各方面的全面发展。

本次活动的改进重点：提高自己的即时观察与指导能力。

活动目标：1、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

活动准备：1、各个区域的场景布置。

2、各种活动材料的提供。

活动过程：一、导入1、师：小朋友自己学习的时间到了。

上次活动中玩儿童乐园的小朋友造了“攀登架”，“跳跳圈”，现在我们的儿童乐园里已经有了“旋转飞机”、“快乐大转盘”、“攀登架”……除了这些大家还知道哪些游乐设施？小朋友已经造好的这些游乐设施都是用“雪花片”造的，今天参加这个活动的小朋友可以尝试用其它的积木来造。

下面请大家先想好自己今天要参加哪个活动。

2、请你们自选喜欢的区域去玩吧。

二、幼儿自由活动，老师观察、引导、提醒、帮助幼儿。

本次活动的观察要点：“儿童乐园”中幼儿的建构技能以及材料投放是否合理。

三、交流分享1、请玩“儿童乐园”的幼儿为大家介绍新的作品（名称、玩法、用了什么材料），其它幼儿可以提问或提建议。

2、教师针对幼儿在其它区域活动中出现的问题随机组织幼儿讨论、交流。

四、请幼儿将操作材料送回家。

区域活动内容活动目标活动材料图片观察要点小小建筑师儿童游乐场1、能自选结构材料建构儿童游乐场中的各种游乐设施。

2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》

2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及第四章《奇妙的玩具》和第五章《分享与合作》。

详细内容包括：认识各种玩具及其特点，学会分享玩具，培养合作意识，提高动手操作能力。

二、教学目标1. 了解各种玩具的名称、特点和玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。

2. 通过分享玩具，培养幼儿的人际交往能力和团队协作意识。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：学会分享玩具，培养合作意识。

教学重点：认识各种玩具及其特点，学会安全、文明地玩玩具。

四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具箱、多媒体设备。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好各种玩具，邀请幼儿进入教室，观察玩具，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种玩具，讲解玩具的名称、特点和玩法。

（2）教师示范如何安全、文明地玩玩具，强调注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择玩具，尝试操作，教师巡回指导。

（2）幼儿相互分享玩具，交流玩具的玩法和心得。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种玩具进行合作游戏。

（2）教师观察幼儿在合作游戏中的表现，引导幼儿学会分享和合作。

六、板书设计1. 玩具名称、特点、玩法列表。

2. 安全、文明玩玩具的注意事项。

3. 分享与合作的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩具，并说明喜欢的原因。

答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的玩具，并简单描述原因。

2. 作业题目：与家长一起收集家庭中的玩具，分享玩具的玩法。

答案：幼儿与家长共同完成，拍照记录分享过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿在活动中的表现如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长参与玩具分享活动，增进亲子关系，提高幼儿的人际交往能力。

玩具总动员个别化学习计划

玩具总动员个别化学习计划一、个别化学习计划的理论基础个别化学习计划是为了满足每个学生的不同需求而设计的一种学习计划。

根据学生的具体情况，制定个别化学习计划，使其能够在个人感兴趣和适用的情境中获得有效学习，不断提高自己的学习兴趣和学习效果。

玩具总动员这部电影是一部颇具教育意义的动画片，其中的故事情节和人物性格都可以用来进行个别化学习计划。

根据不同学生的兴趣爱好和学习特点，可以制定不同的学习计划，使学生在不同的情境中获得有效学习。

二、玩具总动员个别化学习计划的制定1. 首先，根据学生的兴趣和学习特点，确定个别化学习计划的具体内容和目标。

例如，一些学生可能对玩具总动员电影中的玩具角色更感兴趣，可以通过分析这些角色的性格特点来进行学习；而一些学生对这部电影的导演和动画制作更感兴趣，可以通过分析导演的创作思想和动画制作的技术方法来进行学习。

2. 其次，根据不同的学习对象进行个别化学习计划的制定。

对于喜欢玩具角色的学生，可以通过观看电影，分析玩具角色的性格特点和行为方式，编写角色分析的学习资料，让学生通过自我分析和角色模仿来进行学习。

对于喜欢导演和动画制作的学生，可以通过观看电影制作的幕后花絮，了解导演的创作思想和动画制作的技术方法，编写幕后花絮的学习资料，让学生通过学习这些知识来深入了解电影制作的过程和技术。

3. 最后，根据个别化学习计划的制定要求，进行教学实施和效果评估。

根据个别化学习计划的具体内容和目标，进行教学实施，引导学生在正确的情境中进行学习，不断提高学习兴趣和学习效果。

同时，通过观察和访谈等方式，对学生的学习情况进行评估，及时调整和改进个别化学习计划，使其更符合学生的实际需求。

三、玩具总动员个别化学习计划的应用玩具总动员个别化学习计划可以应用于学校教育、家庭教育和社会培训等不同的教育情境中。

1. 在学校教育中，可以利用玩具总动员电影的故事情节和人物性格做为教学资源，进行个别化教学，满足不同学生的学习需求。

“玩具总动员”主题活动小结—幼儿园中班主题教案

“玩具总动员”主题活动小结—幼儿园中班主题教案一、教学内容本节课以“玩具总动员”为主题，选取了幼儿园中班主题活动教材中第二章“快乐的玩具”一节。

内容包括：了解各种玩具的名称、特点和玩法，通过观察、操作、互动游戏等方式，培养幼儿对玩具的认知和喜爱。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种玩具，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种玩具，了解玩具的特点和玩法。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各种玩具模型、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一段“玩具总动员”的视频，引导幼儿观察并说出视频中出现的玩具。

2. 知识讲解（10分钟）：教师通过图片和实物，向幼儿介绍各种玩具的名称、特点和玩法，引导幼儿认识和了解玩具。

3. 动手操作（10分钟）：教师发放学具，指导幼儿动手制作玩具模型。

教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 互动游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行“玩具接力”游戏，培养幼儿之间的合作意识。

教师邀请幼儿展示自己制作的玩具，并分享制作过程中的感受和收获。

六、板书设计玩具总动员1. 认识各种玩具2. 了解玩具的特点和玩法3. 培养动手操作能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的玩具，并尝试制作一个自己喜欢的玩具模型。

答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一个玩具，向家长介绍玩具的名称、特点和玩法，并尝试用纸板、剪刀、胶水等材料制作一个简单的玩具模型。

2. 请幼儿思考一下，如何与同伴分享自己的玩具，培养合作意识。

答案：幼儿可以想一想，如何与同伴公平地分享自己的玩具，如何在玩耍过程中互相帮助和沟通，以培养合作意识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过“玩具总动员”主题活动，幼儿对各种玩具有了更加深入的了解，动手操作能力得到了提高。

中班上学期主题玩具总动员教案

中班上学期主题《玩具总动员教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的玩具，并了解它们的基本特征和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，学会与同伴分享和合作。

二、教学内容：1. 认识各种玩具的名称和特点。

2. 学习玩具的玩法，培养幼儿的动手操作能力。

3. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，学会基本的玩法。

难点：培养幼儿的团队合作意识和创新能力。

四、教学准备：1. 物质准备：各种类型的玩具，如拼图、积木、益智玩具等。

2. 环境准备：宽敞的游戏空间，安全舒适的玩具角。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿自由玩玩具，感受玩具的乐趣。

2. 认识玩具（5分钟）：教师展示各种玩具，引导幼儿说出它们的名称和特点。

3. 玩具玩法学习（5分钟）：教师示范玩具的玩法，引导幼儿动手操作，学会使用玩具。

4. 小组活动（5分钟）：幼儿分组进行玩具创作，鼓励他们相互合作，创新玩法。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结玩具的重要性，教育幼儿爱护公物。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对手眼协调能力、创造力和团队协作能力的掌握程度。

关注幼儿对玩具的喜爱之情和行为习惯的养成。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示各种玩具，让幼儿直观地认识和了解。

2. 运用操作实践法，让幼儿亲自动手操作玩具，学会玩法。

3. 采用小组合作法，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

七、教学步骤：1. 导入：教师通过讲述一个关于玩具的故事，引发幼儿对玩具的兴趣。

2. 认识玩具：教师展示各种玩具，引导幼儿说出它们的名称和特点。

3. 学习玩具玩法：教师示范玩具的玩法，引导幼儿动手操作，学会使用玩具。

4. 小组活动：幼儿分组进行玩具创作，鼓励他们相互合作，创新玩法。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结玩具的重要性，教育幼儿爱护公物。

幼儿园中班主题教学《玩具总动员》个别化 (3)

中5 班个别化学习活动方案（玩具总动员主题）核心经验：情感与态度：1、愿意分享（轮流、对换、一起玩）。

2、遵守规则（下棋、看书、玩玩具等游戏规则）认知与能力：1、探索玩法（电动、发条积木、棋类等玩具）2、分类整理动作与技能：会装电池（理解正负极）、大胆选材用各种工具做小玩具（粘贴、绘画、装饰等技能）、发现玩具的不同玩法（会探索、用手多操作）等。

内容一：“棋”乐无穷材料提供：自制植树棋、玩球棋、娃娃棋；飞行棋玩法（层次）：1、（植树棋）两人轮流掷骰子，根据骰子上的数字，取一棵树“种”在“树坑”里，且树上的点子数要与“树坑”的数字相匹配，如果找不到相匹配的树或“树坑”，只能将骰子交给对方，看谁先种完自己面前的小树。

2、（玩球棋）两人对垒各执一个棋子，轮换掷骰子，根据骰子上的点子数向前走棋。

走到有图像的地方，幼儿根据图像内容的指示，或进或退，看谁最先到达终点。

3、（娃娃棋）两人对垒各执一棋，轮换骰子，根据骰子上的点子数向前走棋，看谁最先到达终点。

4、（飞行棋）2~4人对垒一个棋子，按下棋规则轮流下棋。

鼓励幼儿增加规则，如可重叠走棋或相遇时可吃掉对方棋子等。

观察要点：1、幼儿能否运用数知识进行棋类活动，其数概念（数数、数序等）水平如何。

2、幼儿对各种棋的玩法及游戏规则的了解程度。

3、幼儿与同伴共同游戏时是否能自觉遵守下棋规则。

内容二：小鸟一家的故事材料提供：由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔玩法(层次）：1、尝试用圆形、半圆形和三角形等彩纸组合粘贴成小鸟，用粘贴和绘画的方法根据续编故事情节，完成图书的后半部分制作。

2、幼儿还可把几个朋友的图画合在一起讲小鸟一家的故事，体会一本书可以有不同的讲法。

观察要点：1、幼儿制作小图书的方式与方法，如使用各种图形拼贴小鸟及场景的表现方法等。

2、幼儿复述、创编故事时的语言表述是否清晰、连贯，与同伴的合作讲述情况等。

内容三：赛道大比拼材料提供：大小轻重相同的轨道车、表面光滑的木板赛道、表面粗糙的木板赛道若干。

中班主题《玩具总动员》教案及活动反思

中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课的主题是《玩具总动员》，我们选择使用《幼儿园中班教材》中第二章第四节“玩具总动员”作为教学内容。

本节课主要围绕玩具的种类、特点以及玩法进行讲解，旨在让幼儿了解玩具的基本知识，培养幼儿对玩具的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作和思考的能力，能够自主选择玩具并进行合理的玩耍。

3. 情感目标：培养幼儿对玩具的兴趣和爱好，培养幼儿的分享意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，以及玩具的特点和玩法。

难点：培养幼儿的动手操作和思考能力，以及分享意识和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：玩具样品、图片、视频、教学PPT等。

学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示玩具样品和图片，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。

2. 知识点讲解：通过教学PPT，讲解玩具的种类、特点和玩法。

3. 例题讲解：通过视频，展示玩具的玩法和技巧。

4. 随堂练习：让幼儿自己动手操作玩具，尝试不同的玩法。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的玩具经验和玩法。

6. 手工制作：让幼儿自己动手制作玩具，培养幼儿的动手操作能力。

7. 展示和评价：让幼儿展示自己制作的玩具，并进行评价和交流。

六、板书设计板书设计将包括玩具的种类、特点和玩法等内容，以简洁明了的方式展示给幼儿。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的玩具种类和玩法。

2. 答案：幼儿可以根据自己的理解和记忆，向家长介绍所学的玩具种类和玩法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示玩具样品和图片，讲解玩具的种类、特点和玩法，让幼儿了解和认识各种不同的玩具，培养幼儿对玩具的兴趣和爱好。

同时，通过让幼儿自己动手操作玩具，培养幼儿的动手操作和思考能力。

中班主题活动教案：玩具总动员教案(附教学反思)

中班主题活动教案：玩具总动员教案一、活动方案1. 主题：玩具总动员2. 内容：本次活动主题为“玩具总动员”，通过观看电影、玩具拼搭、游戏互动等多种形式，引导中班幼儿发现玩具的不同特点，认识玩具的种类和用途，从中培养幼儿的创造力和想象力。

3. 教学目标：1.了解不同种类的玩具，并能简单描述不同玩具的特点。

2.发掘幼儿玩具创造力，引导幼儿创意玩具拼搭和创作。

3.培养幼儿团队合作精神和团队意识。

4.增强幼儿的生命格调，让幼儿了解玩具是生活中的一部分，保护好玩具是每个孩子的责任。

4. 教学重点：1.激发幼儿创造力，让他们亲身参与玩具创意拼搭和制作过程。

2.培养幼儿团队合作态度和意识。

5. 教学方法：1.观影法：通过电影《玩具总动员》的观看，让幼儿认识玩具的种类，发现不同种类的玩具的特点。

2.实践法：通过幼儿亲身参与玩具创意拼搭和制作过程，发挥幼儿的创造力和想象力，并培养团队合作精神。

3.故事法：通过丰富有趣的故事和游戏，激发幼儿的学习热情。

6. 教学过程：1.观看电影《玩具总动员》，让孩子们认识不同的玩具种类。

2.活动一：玩具拼搭让孩子们按照指定时间，搭建一个属于他们的玩具城堡，让他们运用各种玩具，丰富他们的想象力和创造力。

3.活动二：游戏互动带领孩子们一起玩小组游戏，培养他们的团队合作精神和团队意识。

4.总结评价通过本次活动，让孩子们了解玩具种类和特点，发挥他们的创造力，锻炼他们的团队合作精神。

在此基础上，帮助孩子们树立保护玩具和环境的意识。

二、教学反思本次活动设计的重点是让孩子们发挥自己的想象力和创造力，并培养他们的团队意识，让他们了解玩具是生活中不可或缺的一部分，从而引导他们热爱生命，保护环境。

在实践中，我们采用了多种教学方法，如观影法、实践法、故事法等，使得孩子们的学习充满了趣味性和参与性，从而达到了我们的教学目标。

在第二个活动环节中，我们通过小组游戏的形式让孩子们互动起来，让他们感受到了团队配合和合作的重要性。

幼儿园中班主题教案《玩具总动员》

幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学目标：1. 了解《玩具总动员》的故事情节，知道故事中的主要角色。

2. 通过观看影片片段，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 学习玩具的分类和特点，培养幼儿的分类能力。

4. 培养幼儿珍惜玩具、爱护公物的好习惯。

二、教学内容：1. 故事情节了解：让幼儿观看《玩具总动员》的片段，引导幼儿讲述故事情节，了解故事中的主要角色。

2. 影片片段观察：观看影片片段，引导幼儿观察玩具的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 玩具分类：将各种玩具分类，让幼儿说出分类的依据，培养幼儿的分类能力。

4. 情感教育：通过故事讲解，让幼儿明白珍惜玩具、爱护公物的重要性。

三、教学准备：1. 准备《玩具总动员》的影片片段。

2. 准备各种玩具，用于分类教学。

3. 准备相关教学卡片、图片等。

四、教学过程：1. 导入：播放《玩具总动员》的片段，引导幼儿观看并讲述故事情节。

2. 观看影片片段：让幼儿观看影片片段，观察玩具的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 玩具分类：将各种玩具分类，让幼儿说出分类的依据，培养幼儿的分类能力。

4. 情感教育：通过故事讲解，让幼儿明白珍惜玩具、爱护公物的重要性。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家中的玩具，进行分类。

2. 家长协助幼儿拍摄分类过程的照片，次日带到幼儿园与老师、同学分享。

3. 家长引导幼儿讲述《玩具总动员》的故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学内容：1. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的《玩具总动员》角色，进行角色扮演活动。

2. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制自己喜欢的玩具角色。

3. 手工制作：指导幼儿用废旧物品制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 音乐游戏：教唱《玩具总动员》主题曲，让幼儿跟随音乐一起游戏。

七、教学准备：1. 准备《玩具总动员》角色扮演服装和道具。

2. 准备绘画材料，如画纸、颜料等。

3. 准备手工制作材料，如废旧物品、剪刀、胶水等。

幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员

一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会，我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。

1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处 (材料、类型、原理) 以及不同的玩法。

2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。

(注意避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。

)3、利用双休日等歇息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具，说说喜欢的理由(如外型、颜色、玩法等)。

4、与孩子一起采集各种废旧材料(罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等)，制作各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。

二、活动区域 (一) 动手区：利用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。

例如：制作小马、胡蝶、螃蟹、汽车等。

(二)探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法(三)建构区：创设游乐场的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。

活动安排：一、活动方案：活动一：玩具大家玩活动目标：1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。

2、体验玩具大家一起玩的乐趣。

活动准备：采集各种玩具。

活动过程：一、玩具主人介绍玩法。

启示：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢？请你来介绍一下好吗？ (鼓励幼儿介绍自己带来的玩具)二、交流讨论。

1、启示：大家都想玩，玩具够不够呢？引导幼儿一起数数玩具和班级人数。

2、重点设问：(1)玩具不够怎么办？(2)有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则？三、分享玩具。

幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。

四、分享玩玩具的经验。

活动反思：部份孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。

但是，因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在顽耍的过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教育。

中班个别化计划玩具总动员

主题名称：玩具总动员日期2013.3二级主题材料名称材料准备操作提示观察要点活动照片我们的玩具电动玩具和发条玩具（适合科常区）各种各样的玩具玩法1：看看说说玩具。

玩法2：尝试将玩具进行分类。

玩法3：有多种办法将玩具分类。

1.观察幼儿能否用完整的语言介绍玩具的特征。

2.观察幼儿是否能根据玩具的特征正确分类。

小电工（适合科常区）手电筒、各种型号的电池玩法1：认识电池的正负极。

玩法2：尝试摆放电池使手电筒亮起来。

玩法3：说说自己是如何让手电筒亮起来的。

1.观察幼儿是否恩能够选择正确的电池进行安装。

2.观察幼儿在装电池时能否区分“+”、“-”极。

小熊搬家（适合语言区）故事图片玩法1：尝试边看图片边说故事。

玩法2：和同伴一起较完整的讲述故事并尝试简单的表演1.观察幼儿是否能根据图片讲述故事情节。

2.能否经过协商进行故事表演。

玩具制造厂（适合美工区）废旧材料若干、固体胶、剪刀等玩法1：画出自己设计的玩具。

玩法2：用剪贴的方式表现自己所设计的玩具。

玩法3：用废旧材料进行制作所设计的玩具。

1.观察幼儿是否能根据自己的想法表现自己的作品。

2.观察幼儿是否能正确使用剪刀。

玩具店买玩具（适合益智区）装货单、玩具图片玩法1：能根据玩具的不同特征进行分类。

玩法2：根据提供的不同层次的装货单进行由易至难的完成任务。

1.观察幼儿是否能找准玩具的特征。

2.观察幼儿是否能看懂装货单的提示。

玩具连连看（适合益智区）图片、彩条玩法1：能根据图片上的玩具，数数有几种玩具。

玩法2：能根据要求把相应的玩具连起来。

1.观察幼儿是否能准确数出玩具的种类。

2.观察幼儿是否能发现斜线上的相同玩具。

碰碰船（适合音乐区）小乐器若干，录音玩法1：听录音一起唱歌玩法2：尝试与同伴合作选择乐器进行简单的合奏。

1．关注幼儿是否能有节奏的演唱歌曲。

2.观察幼儿能合作表演。

搭积木造高楼（适合建构区）各种积木玩法1：利用所提供的材料造房子。

玩法2：能用所提供的材料进行垒高。

中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结

中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的玩具》，详细内容围绕“玩具总动员”展开，通过讲述玩具的种类、特点以及玩具带给我们的欢乐，培养幼儿对玩具的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，知道玩具的玩法和特点。

2. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具的玩法和特点，培养他们与人分享、交换玩具的品质。

教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会表达自己对玩具的喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具样品（如拼图、积木、布偶等）、教学PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具样品，让幼儿观察并说出玩具的名称、玩法和特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示玩具图片，让幼儿说出玩具的名称。

（2）教师讲解玩具的玩法和特点，引导幼儿了解玩具的分类。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的玩具。

（2）幼儿相互展示作品，分享玩具的玩法和特点。

4. 玩具交换活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行玩具交换，培养他们与人分享的品质。

（2）幼儿在交换过程中，学会表达自己对玩具的喜好。

六、板书设计1. 玩具总动员（1）玩具名称（2）玩具玩法（3）玩具特点2. 玩具交换，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法和特点。

答案示例：我喜欢拼图玩具，它可以锻炼我的观察力和动手能力。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助指导。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对各种玩具表现出浓厚的兴趣。

在玩具交换环节，大部分幼儿能够主动分享自己的玩具，与人交换，但仍有部分幼儿表现出害羞、拘谨。

今后教学中，教师应多关注这部分幼儿，引导他们积极参与活动，提高他们的自信心。

“玩具总动员”主题活动小结—幼儿园中班主题教案

“玩具总动员”主题活动小结—幼儿园中班主题教案教案：幼儿园中班主题活动——“玩具总动员”一、教学内容：本教案选用幼儿园中班主题活动——“玩具总动员”，通过观察、讨论、操作等多种方式，让幼儿了解各种玩具的种类、特点和玩法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标：1. 培养幼儿对玩具的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解各种玩具的种类、特点和玩法。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备：教具：各种玩具、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 引入：展示玩具总动员的视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 展示各种玩具：展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称、特点和玩法。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的玩具，并说明理由。

4. 制作玩具手册：让幼儿选择自己喜欢的玩具，用彩笔在画纸上绘制玩具的图片，并写下玩具的名称、特点和玩法。

5. 展示和分享：让幼儿将自己的玩具手册贴在黑板上，向大家展示并分享自己的作品。

6. 游戏环节：组织幼儿进行玩具主题的游戏，如“玩具接力”、“玩具拼图”等，让幼儿在游戏中体验玩具的乐趣。

六、板书设计：玩具总动员1. 玩具的种类2. 玩具的特点3. 玩具的玩法七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校学习的玩具，并说明玩具的名称、特点和玩法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本次主题活动中，幼儿积极参与，表现出对玩具的热爱和好奇心。

通过观察、讨论、操作等方式，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

在游戏环节，幼儿的沟通能力和团队协作能力也得到了提升。

但同时，也发现部分幼儿在表达自己观点时不够自信，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：1. 开展家庭玩具分享活动，让幼儿邀请家长参加，共同分享家庭中的有趣玩具。

中班主题：“玩具总动员”主题活动小结

中班主题：“玩具总动员”主题活动小结玩具是孩子们成长过程中不可或缺的伙伴，它们不仅能带来快乐，还能促进孩子们的认知、社交和情感发展。

在中班开展的“玩具总动员”主题活动中，我们通过一系列丰富多样的活动，让孩子们深入探索了玩具的世界，收获了许多宝贵的经验和成长。

一、活动背景在日常观察中，我们发现中班的孩子们对玩具充满了浓厚的兴趣。

他们经常在自由活动时间交流自己的玩具，分享玩具带来的快乐。

基于孩子们的这一兴趣点，我们决定开展“玩具总动员”主题活动，旨在通过活动引导孩子们更深入地了解玩具，培养他们的观察能力、动手能力和合作精神。

二、活动目标1、认识各种各样的玩具，了解玩具的名称、玩法和特点。

2、培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励他们尝试用不同的方式玩玩具。

3、学习与同伴分享玩具，培养合作意识和社交能力。

4、培养孩子们爱护玩具、珍惜玩具的意识。

三、活动内容与实施1、玩具大调查活动开始前，我们让孩子们回家和家长一起完成“玩具大调查”的任务，记录自己最喜欢的玩具、玩具的玩法以及为什么喜欢这个玩具。

在课堂上，孩子们积极分享自己的调查结果，通过交流，大家了解到了更多不同类型的玩具和玩法。

2、玩具展览会每个孩子都从家里带来了自己心爱的玩具，我们在教室里举办了一场玩具展览会。

孩子们兴奋地向小伙伴们介绍自己的玩具，还互相交换玩具玩耍。

在这个过程中，他们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了分享和交流。

3、玩具分类我们组织孩子们对带来的玩具进行分类，按照玩具的材质（如塑料、木质、毛绒等）、功能（如益智类、建构类、角色扮演类等）进行分组。

通过分类活动，孩子们对玩具的特点有了更清晰的认识，也提高了他们的分类能力和逻辑思维能力。

4、玩具创意制作为了激发孩子们的创造力，我们开展了玩具创意制作活动。

孩子们利用废旧材料，如纸盒、瓶子、吸管等，制作出了属于自己的独特玩具。

在制作过程中，他们充分发挥想象力，动手又动脑，体验到了创造的乐趣。

中班主题优质教案“玩具总动员”主题活动小结

中班主题优质教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园中班主题活动指导手册》中“玩具总动员”章节进行详细讲解。

内容主要包括玩具分类、玩具制作、玩具分享以及玩具保养。

通过这些内容学习，让孩子们解玩具多彩世界，培养他们动手能力、想象力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让孩子们掌握玩具基本分类方法。

2. 培养孩子们动手制作能力和创新能力。

3. 培养孩子们分享玩具、关爱同伴良好品质。

4. 培养孩子们爱护玩具、保持环境卫生意识。

三、教学难点与重点难点：玩具制作和分类。

重点：培养孩子们动手能力、想象力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型玩具、玩具制作材料、教学PPT等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、玩具模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们带上自己喜欢玩具，介绍玩具名称和玩法。

（2）引导孩子们观察玩具特点，进行简单分类。

2. 例题讲解（1）讲解玩具分类方法，让孩子们进行实际操作。

（2）以小组为单位，让孩子们讨论并制作一个共同玩具。

3. 随堂练习（1）让孩子们自由发挥，用彩纸、画笔等材料制作一个自己喜欢玩具。

（2）组织孩子们进行玩具分享活动，培养他们团队协作能力。

4. 玩具保养教育（1）讲解玩具保养重要性，让孩子们学会爱护玩具。

六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、动物、人物、益智玩具等。

2. 玩具制作：材料、步骤、注意事项。

3. 玩具分享：关爱同伴、团队协作。

4. 玩具保养：清洁、整理、爱护。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍今天玩具制作过程。

（2）与家长一起，为自己玩具进行分类和保养。

答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们参观玩具博物馆，解玩具发展历史，拓宽他们视野。

同时，开展亲子活动，让家长参与孩子们玩具制作和分享，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别注意让孩子们带上自己喜欢玩具，并介绍玩具名称和玩法。

幼儿中班主题活动玩具总动员：主题活动计划表

幼儿中班主题活动：玩具总动员一、主题活动目标1.了解玩具的种类、特点和玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。

2.发展幼儿的动手操作能力、想象力及创造力。

4.加强幼儿对安全使用玩具的认识，提高自我保护意识。

二、主题活动内容1.玩具认知：认识各种类型的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2.玩具制作：动手制作简单的玩具，发展幼儿的动手操作能力。

3.玩具故事：讲述玩具故事，培养幼儿的想象力和创造力。

4.玩具游戏：开展玩具游戏，培养幼儿的合作意识。

5.玩具安全：学习安全使用玩具的知识，提高幼儿的自我保护意识。

三、主题活动安排1.第一周：玩具认知1.1学习玩具的分类，了解各种玩具的特点。

1.2参观玩具店或玩具展览，增加对玩具的认知。

2.第二周：玩具制作2.1学习制作简单的玩具，如手工娃娃、拼图等。

2.2展示制作成果，互相欣赏、交流。

3.第三周：玩具故事3.1讲述自己喜欢的玩具故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3.2开展“玩具故事会”，让幼儿分享彼此的故事。

4.第四周：玩具游戏4.1开展集体玩具游戏，如“玩具接力”、“玩具捉迷藏”等。

4.2培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

5.第五周：玩具安全5.1学习玩具安全知识，如不吞食小零件、正确使用玩具等。

5.2开展“玩具安全知识竞赛”，检验学习成果。

四、主题活动实施步骤1.每周五进行主题活动，结合课堂教学和实践活动进行。

2.教师提前准备相关教具、材料，确保活动顺利进行。

3.活动过程中，教师引导幼儿积极参与，关注幼儿的表现。

4.活动结束后，教师对幼儿进行点评，鼓励优秀表现，提出改进建议。

五、主题活动评价1.幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对玩具的兴趣和热情。

2.幼儿在制作、讲述、游戏等环节的表现，评估幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。

3.幼儿在玩具安全方面的认知，测试幼儿对安全知识的掌握程度。

六、主题活动注意事项1.确保活动环境安全、舒适，避免发生意外事故。

2.关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

小班主题活动：玩具总动员

小班主题活动：玩具总动员（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班主题活动：玩具总动员小班主题活动：玩具总动员玩具是小朋友最宝贝和亲密的伙伴，从早上睁开眼睛一直到晚上睡觉，小朋友总是离不开玩具。

“玩具总动员”个别化学习活动

1、观察幼儿是否按骰子上的数字种树。
2、观察幼儿是否轮流投骰子。
主题:“玩具总动员”个别化学习活动
阶段
目标
1、乐意和同伴一起共玩玩具，思考和尝试不同的玩法，体验与同伴活动的快乐。
2、尝试为生活中各种常见的事物寻找关系，并匹配正确。
3、对棋类游戏感兴趣，初步知道飞行棋的玩法，并有规则地和同伴一起玩。
主题活动（玩具总动员）
主题线索
活动内容
材料提供
玩法(操作步骤)
观察指导要点
线
索
一
玩具大家玩
幼儿自带玩具若干、教师布置场地
玩法一：介绍自己带来的玩具并向大家介绍各种玩法
玩法二：和朋友交换学习操作新玩具
玩法三：共同交流各自不同的玩法，讨论哪些玩法可以一人玩，多人玩时需要哪些规则。
1、观察幼儿是否乐ຫໍສະໝຸດ 与同伴分享玩具。2、观察幼儿是否乐意探索别人玩具的不同玩法。
小小收藏箱
玩具范例、瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品
玩法一：将物品进行分类整理摆放
2、观察幼儿是否将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠。
植树棋
1、1—6点子的骰子一个。
2、2张画有24个树坑（六个坑一排，共四排，分别写上1-6的数字）的棋盘
3、用小棍做成48颗树
玩法一：两人轮流掷股子，根据股子上的点子数，取一棵树种在有相应树坑内。
玩法二：如果找不到对应的树坑，只能将股子交给对方，看谁先种完自己面前的树。
玩法二：用粘、画、捏、剪等不同的方法自制玩具当商品、尝试不同的玩法。
1、观察幼儿是否分类摆放玩具。
2、观察幼儿是否乐意自制玩具。
线
索
二
小电工
小电珠、铜丝、电池
玩法一：在电珠上绕上铜丝、将铜丝的两端按在电池的正负两级上，点亮电珠