2015年上半年中学教师资格综合素质写作真题解析
2015上半年教师资格考试(中学)
【2015上半年教师资格考试（中学）】阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比；风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。
没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目。
不少于1000字。
这是2015年上中学的写作，拿到一篇作文大家首先要做的就是审清题目，理解题干。
我们对一篇作文分析的步骤是审题—立意—结构—成文。
做到审题清晰立意准确相信你的文章已经在中上等了，有的同学会说老师我的文采不好怎么办，大家要知道我们参加的考试就像是做游戏，有游戏规则，只要你抓住它的本质，文采不是必然的，当然如果你的文采陵越别人之上那么你的文章就是更加出众的，但这是需要你多年的积累，那么对于短短几天的学习我们容易掌握的是什么呢，就是如何立意，使你的文章不至于跑偏，你的文章结构能让阅卷老师一下子就能找到你的观点，，想想阅卷老师短短30秒的时间进行阅卷，他能够凭什么给你打分呢，第一肯定是你的立意，你的观点，其次只要你没有明显的错别字明显病句一般不影响你的考试成绩，号，接下来我们分析下这篇作文要求。
首先，审清题目，理清要求要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目。
不少于1000字。
用规范的现代汉语写作，意思要求大家要写普通话，不能用地方方言，不能用网络语言，这些万一阅卷老师看不懂那么你的文章无论写的多么精彩，在阅卷老师那都是一文不值，当然我们这种考试不是高考，说你写文言文还能找专家给你批阅，所以不要挑战阅卷老师的底线，我们规范的写文章即可。
接下来自定立意，大家看到这样的要求不要被它所迷惑，你不可能自定立意，立意还是得需从材料中提炼，怎么提炼呢，建议大家用关键词的方式进行提炼。
自拟题目，说明题目不是给好的，需要我们从材料中提炼观点，从而凝结成我们的题目，不少于1000字，这里大家要注意我们在写文章时一定要注意字数，当然你也不能写的过多，这样就累赘了，最好1050字左右，有的同学可能会有疑问，标点符号算不算字呢，在我们考试中标点符号也是算字的，所以同学们在考试查字的时候可以算上标点符号。
2015年上半年教师资格证考试《中学教育知识和能力》真题和答案解析
.一、单項选择题 ( 每题 2 分，共 42 分)1.人类的教肓活动与动物的教肓活动存在实质差别 , 这主要表现为人类的教肓拥有 ( )A.持续性B. 模拟性 C 社会性 D. 永久性答：C2.决定教肓领导权和受教肓权的主要因素 ( )A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数目和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度答： D3.今世教肓家苏霍姆林斯基在他以前担当校长的帕夫雷什中学创办了几十个兴趣小组作为选择 , 这反应了教肓一定适应人身心发展的哪一个特色 ( )A. 次序性B.稳固性C.可变性D.个别差别性答： D4.德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的 , 这类教肓目的论属于 ( )A. 个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.个别差别性答： B5.在学校教肓制度的发展改革中 , 义务教肓制度产生于 ( ) A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答： D6.课程的文本一般表现为 ( )A.课程计划 , 课程标准 , 教科书B.课程计划 , 课程标准 , 课程实行C.课程目标 , 课程实行 , 课程评论D.课程主题 , 课程任务 , 课程标准答： A7.依据《基础教肓课程改革大纲》的规定，我国初中阶段课程设置主假如 ( )A. 分科课程B.分科课程和综合课程联合C.综合课程D.活动课程和综合课程联合8.经过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评论方法,在一个测试中 , 权衡能否达到测试目的的程度，即能否测出了所要丈量的东西的指标是( )A.信度B.效度C.难易度E.划分度答： B9. 王老师在历史课上讲到民族英豪岳飞时，从历史事实出发，高度赞誉了岳飞的爱国主义精神，使同学们遇到了感染，王老师的教课主要表现了哪一教课原则( )A.科学性和思想性相一致B.直观性原则C.启迪性原则D.因材施教原则答;A10.权衡学生思想水平高低的根本标准是 ( ) A.道德认识B.道德意志C.道德感情D.道道德为11.班主任于老师经过拜托任务和组织班级活动对学生进行思想道德教肓的方法是 ( )A. 楷模示范法B.道德评论法C.实质练习法D.感情陶冶法答： C12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会感觉很冷，洋身不舒畅，这类感觉现象是 ( )A. 适应B.对照C.联觉D.合—答： C13.小球十分内向，不爱说话，不论是在陌生的环境仍是在家里，都少言寡语，这表示人品拥有( ) 。
2015中学教师资格证统考《综合素质》第一章(真题附答案)
中学教师资格证统考《综合素质》真题（附答案）第一章职业理念一、单项选择题1．我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”A．孔子B．荀子C．孟子D．韩愈2．我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。
这体现了素质教育的（）。
A．全体性B．基础性C．发展性D．全面性3．下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。
说法错误的是（）。
A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准4．（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。
A．应试教育B．回归教育C．创新教育D．终身教育5．“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。
A．统筹兼顾B．一切以教材为标准C．因材施教D．立足长远6．学生具有向师性的特点。
教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
这体现了教师的（）角色。
A．传道者B．解惑者C．管理者D．示范者7．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。
A．学生处于主体地位B．教师在教育中的权威作用C．教师处于顾问地位D．学生活动处于中心地位8．教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。
A．设计者B．指导者C．组织者和管理者D．反思者和研究者9．教师成长与发展的最高目标是（）。
A．特级教师B．教学熟手C．优秀班主任D．专家型教师10．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注成长阶段11．（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
2015年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析)
2015年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题解析1答案:B解析：本题考查的是职业理念中素质教育的基本内涵。
素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，为此《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
”题目中马老师要求学生：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这说明马老师在抓智育的同时也全面落实了德育、美育、体育，真正做到了把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，体现出马老师全面贯彻了素质教育中全面发展的教育理念。
综上表明B项正确。
A项：开拓创新教育是素质教育的要求，但题目反映的是素质教育的理念。
排除。
C项：自主发展是实施素质教育的方法之一，但题目反映的是素质教育的理念。
排除。
D项：因材施教是学生观的要求，但题目反映的是素质教育的理念。
排除。
2答案：A解析：本题考查的是教育教学过程中教师专业发展的途径，教师反思是教师专业发展的途径之一。
所谓教师反思是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。
善于自我反思是教师观中教师专业发展的一项基本要求。
题干中钟老师用记日志的方式记录着自己的教学反思情况，表明了钟老师善于进行自我反思。
综上表明A项正确。
B项：探索精神也是教师专业发展中教师需要具备的能力之一，但题干中钟老师的日志没有反映出缺乏探索精神，从语言的褒贬也能看出应该选择表述积极、正面的选项。
排除。
C项：善于引导学生是教师观中对教师的基本要求之一，但题干中钟老师的日志没有反映出此能力。
排除。
D项：缺乏问题意识，是指教师在教育教学过程中不善于发现问题，没有做好反思工作。
(完整word)中学教师资格证《教育知识与能力》-2015年上半年真题与解析
2015年上半年真题解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1．国外最早的教育学著作是（）.A．《理想国》B．《政治学原理》C．《论雄辩家》D．《论演说家的教育》【答案】D【解析】昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》即《论演说家的教育》是西方第一本教育专著.2．在近代教育史上,反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ )。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．卢梭【答案】C【解析】斯宾塞认为社会学同自然科学的性质和方法是相通的，主张对社会现象进行科学实证研究。
他还认为教育的目的和任务在于教导每一个人怎样去过“完美"的生活。
3．教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( ）。
A．是否有目的地培养人B．是否促进人的发展C．是否促进社会发展教师资格证刷题小助手D．是否具有组织性和系统性【答案】A【解析】狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
该定义中的关键词组“一定的社会要求”、“朝着期望方向变化"，说明“是否有目的地培养人”是教育活动与其他社会活动最根本的区别。
4．古希腊斯巴达教育目的是培养( ）。
A．演说家B．智者C．军人和武士D．全面和谐发展的人【答案】C【解析】古希腊斯巴达教育以把儿童培养成身体强壮的武士为目的,带有浓厚的军事色彩。
5．“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?( ）A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．儿童学理论【答案】B【解析】“唯上智与下愚不移”的意思是：只有上等的聪明之人与下等的愚笨之人是不可改变性情的.“生而知之”的意思是：生出来就能对天下万事万物无所不知、无所不晓。
2015上半年教师资格证国考中学综合素质真题独家解析
1.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和加班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有（）A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2.图1是钟老师班主任日志中的一段话，这表明钟老师（）A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3.某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服，年级前60名学生穿红色衣服，其他学生穿蓝色校服，该做法（）A.正确，便于分层教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生4.物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。
这表明李老师是有（）A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5.教师王某认为自己是师范毕业生而且获得了教师资格证书就能终身从教了，王某的想法（）A.不符合统一城乡教师编制标准的要求B.不符合教师资格证书定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称系列的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6.被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以（）A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出申述D.向教育行政部门提出申诉7.为了添置教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学校的这种做法（）A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自身困难，情有可原C.违反法律规定，应当追究责任D.违反法律规定，但可免予处理8.某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分成普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。
该是义务教育A.重点发展B.均衡发展C.协调发展D.优先发展9.某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是（）A.学术研究权B.教育教学权C.指导评价权D.民主管理权10.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定原由的是（）A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排名在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的11.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）A.勒令退学B.开除学籍C.批评教育D.单独*12.放学后，几名学生到教师王某私自开设在学校附近的商店里购买过期食品，导致王某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）A.王某B.学校C.政府D.家长13.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂C.规定学生买大量辅导资料D.家有喜事时接受家长贺礼14.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即便插图的一点瑕疵，都会改过来。
2015上半年中学教师资格证考试《综合素质》真题及参考答案
2015年上半年中学教师资格考试《综合素质》真题及参考答案一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)1、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有(B)。
A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师(A)。
“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。
但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。
”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。
年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法(D)。
A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有(D)。
A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法(B)。
A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以(D)。
A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉（教师法第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
2015年上半年教师资格考试《中学综合素质》真题
2015年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题--解析一、单选题1，班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有( )。
答案A，开拓创新的理念B，素质教育的理念C，自主发展的意识D，因材施教的意识考点教育观与素质教育观分值 2 分正确答案 B文字解析马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。
素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。
2，以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。
“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。
但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。
”答案A，善于自我反思B，缺乏探索精神C，善于引导学生D，缺乏问题意识考点中学教师的专业发展分值 2 分正确答案 A文字解析钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思3，某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。
年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法()。
答案A，正确，便于分清教学B，正确，利于激励学生C，不正确，不能促进学生个性发展D，不正确，不能平等对待所有学生考点教育公正与中学生的共同发展分值 2 分正确答案 D文字解析该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现4，物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有( )。
答案A，全面发展理念B，和谐发展理念C，长善救失意识D，课程开发意识考点中学教师的专业发展分值 2 分正确答案 D文字解析新课程改革强调，教师是课程的开发者和研究者。
题目中物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这体现了该老师的课程开发意识。
5，教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法( )。
2015年上半年教师资格考试中学真题解析
教育知识一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、【题干】国外最早的教育学著作是( )。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》C.《论演说家的教育》2、【题干】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、【题干】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、【题干】古希腊斯巴达教育目的是培养( )。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、【题干】“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、【题干】在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有( )。
A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能7、【题干】我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、【题干】教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、【题干】教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视( )。
A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、【题干】王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、【题干】班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于( )。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、【题干】在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。
2015年上半年教师资格证考试《中学教育知识及能力》真题和答案解析
一、单項选择题(每小题2分，共42分)1. 人类的教肓活动与动物的教肓活动存在本质区别,这主要表现为人类的教肓具有( )A.延续性B.模仿性 C社会性 D.永恒性答：C2. 决定教肓领导权和受教肓权的主要因素( )A. 社会生产力和科技发展水平B. 社会人口数量和结果C. 社会文化传统D. 社会政治经济制度答： D3. 当代教肓家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择,这反映了教肓必须适应人身心发展的哪一个特点( )A. 顺序性B. 稳定性C. 可变性D. 个别差异性答： D4. 德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的,这种教肓目的论属于( )A. 个人本位论B. 社会本位论C. 集体本位论D. 个别差异性答：B5. 在学校教肓制度的发展变革中,义务教肓制度产生于( )A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答：D6. 课程的文本一般表现为( )A. 课程计划,课程标准,教科书B. 课程计划,课程标准,课程实施C. 课程目标,课程实施,课程评价D. 课程主题,课程任务,课程标准答：A7. 根据《基础教肓课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是( )A. 分科课程B. 分科课程和综合课程结合C. 综合课程D. 活动课程和综合课程结合8. 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是( )A. 信度B. 效度C. 难易度E. 区分度答：B9. 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则( )A. 科学性和思想性相统一B. 直观性原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答;A10. 衡量学生思想水平高低的根本标准是( )A. 道德认识B. 道德意志C. 道德情感D. 道德行为11. 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教肓的方法是( )A. 榜样示范法B. 品德评价法C. 实际练习法D. 情感陶冶法答：C12. 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，洋身不舒服，这种感觉现象是( )A. 适应B. 对比C. 联觉D. 合—答：C13. 小球十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )。
2015年3月15日教师资格证考试中学《综合素质》真题答案-推荐下载
2015年3月15日教师资格证考试中学《综合素质》真题答案参考答案 1.B 【解析】马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。
素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。
2.A 【解析】钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思 3.D 【解析】该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。
4.D 【解析】新课程改革强调，教师是课程的开发者和研究者。
题目中物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这体现了该老师的课程开发意识。
5.D 【解析】很明显，教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定，其它选项都明显不对。
6..D 【解析】 教师法 第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
7.C 【解析】 义务教育法第五十六条 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
8.A 【解析】对实验学校进行师资和经费的倾斜，属于重点发展。
义务教育法明确规定：第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件县级以 9.D 【解析】题目中四个选项都是教师的权利，题目中教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，很明显，嚣张侵犯了教师民主管理的权利。
2015-2018年上半年全国统考教师资格考试《综合素质(中学)》真题及详解【圣才出品】
亮员呾关他盝掍豯们亮员依法绎予处分。”
8．某县教育尿根捤丛考成绩，将全县刏级丛孥分为普通刏丛呾实验刏丛，幵对后者亵 师资、绉贶等斱面予以倾斜，诠县丿务教育没有做刔（ ）。
A．重点収展 B．均衡収展 C．卋语収展 D．优先収展 【答案】B 【览杵】《丛半亮民兯呾国丿务教育法》第事十事条觃定：“县级以上亮民政底及关教育 行政部门庒当促辶孥校均衡収展，缩小孥校乀间办孥条仪癿巣距，丌徇将孥校分为重点孥校 呾非重点孥校。孥校丌徇分设重点班呾非重点班。”题干丛诠县对实验孥校辶行师资呾绉贶 癿倾斜，没有做刔均衡収展。
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2015 年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（中学）》真题及详解
注意亊顷： 1．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2．诧按觃定圃答题卒上填涂、作答。圃试卷上作答无敁，丌予评分。
一、卍顷选择题（朓大题兯 29 小题，每小题 2 分，兯 58 分。圃每小题刊出癿四业备 选顷丛叧有一业昤符吅题盛要求癿，诧用 2B 铅笔抂答题卒上对庒题盛癿答案字母按要求涂 黑，错选、多选戒朑选均无分。）
亏年注册一次。辵一觃定打破了教师资格织身刕，逐步建立幵宋善教师退出机刕呾教师长敁 激劥机刕。
6．被孥校行政处分后，张老师认为孥校对自巤径丌公平，依捤《丛半亮民兯呾国教师 法》，张老师可以（ ）。
A．向当地党委提出甲诉 B．向当地纨检部门提出甲诉 C．向当地法院提出诉讼 D．向当地教育部门提出甲诉 【答案】D 【览杵】《丛半亮民兯呾国教师法》第三十九条觃定：“教师对孥校戒者关他教育机杴侵 犯关吅法权益癿，戒者对孥校戒者关他教育机杴作出癿处理丌朋癿，可以向教育行政部门提 出甲诉，教育行政部门庒当圃掍刔甲诉癿三十日内，作出处理。教师认为当地亮民政底有兰 行政部门侵犯关根捤朓法觃定亩有癿权划癿，可以向同级亮民政底戒者上一级亮民政底有兰 部门提出甲诉，同级亮民政底戒者上一级亮民政底有兰部门庒当作出处理。”
2015年中学教师资格证考试综合素质真题及答案（文字版）
注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答⽆效，不予评分。
⼀、单项选择题(本⼤题共29题，每⼩题2分，共58分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请⽤2B铅笔把答题卡上对应题⽬的答案字母按要求涂⿊。
错选、多选或未选均⽆分。
1.邱⽼师经常梳理教学⼯作中遇到的问题，并运⽤、⼼理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱⽼师在这⼀过程中扮演的主要⾓⾊是A.教育教学的研究者B.⾏为规范的⽰范者C.⼼理健康的维护者D.学⽣学习的组织者1.【答案】A。
答题解析：本题考察的知识点为教师的职业⾓⾊，题⼲中指出该⽼师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的⾓⾊。
2.康⽼师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。
营造运⽤语⽂知识的情境。
康⽼师的做法有利于A.提⾼学⽣实践能⼒B.发展学⽣的互补性C.促进教师专业发展D.减轻教师⼯作压⼒2.【答案】A。
答题解析：本题考察教师某项教学⾏为的优点，答题的关键点是能找出“运⽤……的情境”，当看到此时，⼤致可以判断出该教学⾏为是帮助学⽣进⾏实操训练，排除法即可得出答案。
3.期末考试要到了，数学⽼师请综合实践活动课的吴⽼师把课时让给他上数学课，吴⽼师欣然同意。
他们的做法A.合理。
体现了教师双⽅的意愿B.不台理。
不利于学⽣的全⾯发展C.台理。
有利于提⾼学⽣的成绩D.不合理。
违背了团结协作的要求3.【答案】B。
答题解析：该考题通过常规⾏为判断应为错误⾏为，排除选项A、C。
剩B、D两个选项再进⾏⼆次辨析。
题⼲中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学科知识作为学⽣学习的内容，不利于学⽣的全⾯发展，故选择B。
因D选项为体现出团结合作内容，故不选择。
4.学校派⾻⼲教师王⽼师外出参加培训。
王⽼师说：“我经常给别⼈做讲座，哪⾥还需要去接受培训?还是让刚参加⼯作的年轻⼈去吧!”关于此事的下列说法中，正确的是A.王⽼师具有⽬队协作的意识B.王⽼师具有专业发展的意识C.王⽼师缺乏终⾝学习的意识D.王⽼师缺乏课程建设的意识4.【答案】C。
2015年上半年中学教师资格综合素质写作真题解析
2015年上半年中学教师资格综合素质写作真题解析中公资深讲师马小芳主要来分析下科目一中的写作，写作在整个综合素质的考查中起着至关重要的作用，因为此题占了三分之一的分值，可以说，作文一旦跑题偏题，那么科目一的考试几乎是不可能通过的。
今天中公资深教师马小芳老师将主要对2015年上半年中学综合素质写作真题进行解析，相信会对考生有很大帮助。
阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。
材料：山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。
你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。
没有不被评说的事，没有不被猜测的人。
不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。
【真题详解】一、审题(1)类型：材料作文(2)文体：论说文(3)字数：1000字以上二、立意题目要求自定主题，自拟题目，因此需要确定立意。
确定立意的方法主要有关键词分析法、因果关系分析法和主体分析法，通过阅读材料，本题适合采用关键词分析法来寻找立意。
(1)找关键词山、水、风、云，都有自己的长处，不要在乎别人的看法，做最真实、最朴实的自己，依心而行。
(2)找逻辑关系山、水、风、云都有自己的长处和个性，没必要模仿和攀比。
依从内心行事，不要太在乎别人的看法，不盲从，做真实的自己。
(3)解析关键词的含义①山、水、风、云可以指生命体的事业、理想、风格、个性……②都有自己的长处：引申为擅长的领域，如擅长的学科、特长、教学方式和个性特征等。
③不要在乎别人的看法：面对别人的评论和猜测，不要太过在乎，不要因为别人的否定，而放弃做自己。
④做最真实、最朴实的自己，依心而行：根据自己的特点行事，不盲从别人，依照内心行事，做最真实的自己。
(4)立意把事业坚持到底追求理想的路上不盲从顺应自我风格，实现自身价值做真实的自己，扬个性的风帆坚持个性，释放自我三、结构(一)五段三分式P1 开头P2 分论点一P3 分论点二P4 分论点三P5 结尾五段三分式结构中，根据三个分论点之间的关系，可以分为分论点递进式和分论点并列式。
2015年上半年《综合素质》真题
单项选择题(每题2分)1.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有()A.开拓创新的理念B.素质教育的理念D.因材施教的意识C.自主发展的意识答案：B解析：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。
马老师对学生的要求是身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。
2.以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。
但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……？看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。
”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识答案：A解析：钟老师对自己教育的方法进行了反思，这说明他善于自我反思。
3.某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。
年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服。
这种做法()A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生答案：D解析：该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这是按成绩把学生分成了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。
4.物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。
这表明李老师具有()A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识答案：D解析：新课程改革强调，教师是课程的开发者和建设者。
题干中，物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这正体现了该老师的课程开发意识。
5.教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了。
王某的想法()A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求答案：B解析：依照此前颁布的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，要提高教师任职学历标准、品行和教育教学能力要求，全面实施教师资格考试和定期注册制度。
2015年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题和答案解析
2015年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)1、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有()。
A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。
“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。
但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。
”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。
年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法()。
A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有()。
A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法()。
A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以()。
A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法()。
A.能促进自身发展，合情合理B.能解决自己困难，情有可原C.违反法律法规，应当追究责任D.违反法律规定，但可免予处理8、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到()。
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2015年上半年中学教师资格综合素质写作真题解析
中公资深讲师马小芳主要来分析下科目一中的写作，写作在整个综合素质的考查中起着至关重要的作用，因为此题占了三分之一的分值，可以说，作文一旦跑题偏题，那么科目一的考试几乎是不可能通过的。
今天中公资深教师马小芳老师将主要对2015年上半年中学综合素质写作真题进行解析，相信会对考生有很大帮助。
阅读下列材料，根据要求写一篇论说文。
材料：山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。
你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。
没有不被评说的事，没有不被猜测的人。
不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。
【真题详解】
一、审题
(1)类型：材料作文
(2)文体：论说文
(3)字数：1000字以上
二、立意
题目要求自定主题，自拟题目，因此需要确定立意。
确定立意的方法主要有关键词分析法、因果关系分析法和主体分析法，通过阅读材料，本题适合采用关键词分析法来寻找立意。
(1)找关键词
山、水、风、云，都有自己的长处，不要在乎别人的看法，做最真实、最朴实的自己，依心而行。
(2)找逻辑关系
山、水、风、云都有自己的长处和个性，没必要模仿和攀比。
依从内心行事，不要太在乎别人的看法，不盲从，做真实的自己。
(3)解析关键词的含义
①山、水、风、云可以指生命体的事业、理想、风格、个性……
②都有自己的长处：引申为擅长的领域，如擅长的学科、特长、教学方式和个性特征等。
③不要在乎别人的看法：面对别人的评论和猜测，不要太过在乎，不要因为别人的否定，而放弃做自己。
④做最真实、最朴实的自己，依心而行：根据自己的特点行事，不盲从别人，依照内心行事，做最真实的自己。
(4)立意
把事业坚持到底
追求理想的路上不盲从
顺应自我风格，实现自身价值
做真实的自己，扬个性的风帆
坚持个性，释放自我
三、结构
(一)五段三分式
P1 开头
P2 分论点一
P3 分论点二
P4 分论点三
P5 结尾
五段三分式结构中，根据三个分论点之间的关系，可以分为分论点递进式和分论点并列式。
1.分论点递进式
将总论点分为几个分论点，分论点之间按照由浅入深、由易到难的逻辑关系展开，可以在时间、空间、领域等方面实现跨度。
总论点：坚持自我，弘扬个性
分论点一：个性是个体生命成长的风景
分论点二：个性是国家创新发展的动力
分论点三：个性是民族精神张扬的色彩
2.分论点并列式
将总论点从不同侧面横向展开，通常写为“总论—分论—总论”的结构。
总论点：坚持自我，弘扬个性
分论点一：弘扬个性，发挥个体教育机智
分论点二：弘扬个性，挖掘自身教学潜能
分论点三：弘扬个性，形成独特教学风格
(二)一个论点多个论据式
开头提出观点，不拆分中心论点，文章每个段落都围绕中心论点来分析。
P1 开头：提出中心观点(坚持自我，弘扬个性)
P2 论据1+分析
【例-周杰伦】刚出道的周杰伦，被人们说是唱得不伦不类，更有甚者说他口齿不清，竟还想唱歌。
可又有谁知道，他今天红遍中国就是得益于他的不伦不类，口齿不清。
当他哼哼哈哈，帅气地甩着双截棍高唱仁者无敌之时，你会看到他身上散发出的不服输的个性。
P3论据2+分析
【例-亚历山大】亚历山大大帝，希腊史上最伟大的国王。
他在征服世界之前曾经面对过一个死结谁能解开它，世界就是谁的。
亚历山大没有像其他的尝试者一样去苦苦地解结，而是拿出剑劈断了结。
他勇于跳出前人留下的迷圈，开创自己独到的方法，他的个性让我明白：个性往往是通往成功大门的金钥匙。
P4 论据3+分析
【例-丁俊晖】丁俊晖没有进过高级学堂，对高等数理化可谓一无所知，然而，他充分张扬了自己的个性，手握长杆，在当今的台球届颇负盛名。
他沿着自己生存的轨迹，跨出了国门，光耀了自己，国人为之欣喜。
P5 结尾
(三)对照式
提出中心论点后，从正反两个方面对中心论点进行论证。
P1 开头：提出中心观点(坚持自我，弘扬个性)
P2 正例+分析
【正例：姚明】姚明高高的身躯得天独厚，他带着篮球、带着自己的梦想、带着十三亿人的寄托，傲立在美国的NBA，傲立于世界篮坛.让世人刮目看中国，刮目看东方。
特长不发挥、个性不张扬能行吗?不论是谁，都有自己的特长，都有自己的个性，都有自己的空间.要充分发掘自己，张扬自己，不可人云亦云，人行我动。
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你来或者不来，它就在那，孤芳自赏~。