“纸”微博照亮孩子的心灵

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为孩子撑起一把心灵的晴雨伞

为孩子撑起一把心灵的“晴雨伞”内容摘要：作为教师要积极调整自我心态，创造张弛有度、乐观和谐的“体内环境”，开辟一方宽敞明亮的心灵绿地。

如果你心存自卑，请尊重你优点，把眼光投向浩瀚的世界，走出封闭的自我；如果你因薪水太少而烦恼，请把你的物质拥有和消费降低一点要求和标准，以“带着一颗心来，不带半根草去”的淡然、怡然心态去面对物欲横流的世界；如果你因学生的无知和调皮而愤怒，请你用心思索你的学生，竭力发现他的优点，采取正面的教育，你将从中发掘无限的了趣，教育会变成一种“享受”……在新的教育环境下，教师要转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交往，缩短师生间的“心距”。

学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己的情感，产生强烈的向上意识，逐渐形成良好的心理品质。

正文：联合国卫生组织认为：“健康，不但是没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理，心理和社会适应能力。

”这就告诉我们健康包含生理健康，心理健康，社会健康三方面，而且现代医学模式认为，心理健康在三因素中具有举足轻重的作用，占核心地位。

专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难像心理危机那样带给新一代人无与伦比的痛苦。

”也有人预言“心理卫生将是21世纪人类健康的主题。

”邓小平说：“教育要面向未来。

”党的的十七大又提出“教育是民族振兴的基石，要优先发展教育”。

但面对当前人类面临的心理危机，我们当务之急是要关注学生的心理，培养具备“完整的生理、心理状态和社会适应能力”的新一代。

“少年强，则中国强，少年志，则中国志”，能否培养出具有优秀心理品质、健康人格的新一代，关系到整个教育的成败，更关系到我们国家的未来。

一、关注教师自身的心理健康是前提“ 教师是人类灵魂的工程师。

”而且，随着社会的发展的需要，教师还要以“学生心理健康辅导员”的身份深入人的心灵进行教育。

如果教师本身存在心理问题，又怎么能教育出心理健康的学生呢？所以，为了减少教育的障碍，我们应该首先来检讨一下自己的心理。

宁静心灵作文

宁静心灵作文宁静心灵作文(9篇)在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺收集整理的宁静心灵作文，希望能够帮助到大家。

宁静心灵作文1生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。

大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有欢乐也有忧愁。

当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。

但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的新，痛苦将不再有。

每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。

不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。

所以，主宰人的感受的并非欢乐和痛苦的本身，而是心情。

当生活的困扰袭来，请丢下负担，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的兰色映入心田。

就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳月，让微风拂过没有褶皱的心。

当层层失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。

于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。

当无奈的惆怅涌来，请檫亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。

就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。

于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。

守住一颗宁静的心，你会由衷地感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静可以驱散困惑。

是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有一支永不熄灭的快乐之歌。

守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断向自我挑战。

即使远方是永远的远方，也会诞生一种东西————奇迹。

宁静心灵作文2宁静，是风雨飘摇中岿然不动的树根，是寺庙中面容慈祥的大佛，是空谷中回荡着的婉转笛声，也是那享受着一隅阳光的老人。

有关心灵的作文800字(通用8篇)

有关心灵的作文800字(通用8篇)有关心灵的作文800字篇1每当我身处寒冷的冬季，就时刻盼望着春天的到来，只因期盼那暖日带来的温暖，而当我身处温暖的春天之中，又希望夏季晚些来临，只因惧怕那烈日的炙烤。

在我看来，社会同人一样，需要的正是恰到好处的温度。

几年前，这座城市突然加快了发展的步伐，东敲西挖，叮叮哐哐的机械声令人震耳欲聋。

在医院里，动个手术还要给医生“好处费”，在社会上卖个人情、找关系，无处不在。

还有没有不拿回扣的医生?还有没有公正廉明的公务员?又有多少人在亲朋好友难得一聚时，忙着玩手机、刷微博?!虽然这座城市已被称为大城市，跻身全国一线城市，但它的温度却在一丝一丝的流失，只留下孤独无助的冰冷……反之，在反日的游行中，一些人放弃理智打砸日货商店的行为，也是过于激愤的爱国表现。

这些不利于社会和谐和美好的温度，是人们不愿意感受到的。

喜欢过冷过热的人总是少数，社会同人一样需要恰到好处的温度。

每当春节前夕，外来务工者在寒风中排队买票的情景总是让人心生感慨。

然而在浙江宁波，有一位“送粥奶奶”，却是在用一碗粥的温度，温暖着买票者的返乡之路。

一碗又一碗热气腾腾的白米粥送到倍受风霜的异乡客手中，我想在温暖了他们身体的同时，一定也温暖了他们的心灵吧!一碗粥的温度对于处在暖和房间的人们微不足道，但对于那些瑟瑟发抖的异乡客来说，何偿不是最大的温暖、最恰到好处的温度?!真诚的善举，是能给毎个处在这个社会中的人送去温暖的温度。

阿里木，一位卖羊肉串的小贩也可以成为大慈善家，用自己的一颗火热的心给无数贫困生带去了温暖。

一串串羊肉串，带着火焰给予的温度，被传递给前来购买的人，而所赚取的利润，也带着阿里木自己的温度，被传递给一个个需要帮助的学生。

这温度的传递，更是人与人之间爱的传递。

一串串肉串，虽平凡，但承载着人们的关爱之情，或许被帮助的学生们不知道这个善款背后的故事，但他们本已渐渐变冷的心，却因此而恢复了一丝温度，春回大地。

把爱洒在孩子心田-王昱

把爱洒在孩子心田济南市大明湖小学王昱把爱洒在孩子心田教师的爱是琴弦，每一次拨动都奏响育人的主旋律，引发学生心灵的共鸣；教师的爱是甘露，化作点点滴滴，浸润每个学生的心田，学生在不知不觉中吮吸着爱的营养；教师的爱是力量，拉动每个学生的自信，自己去努力播种理想；教师的爱是艺术，当科学技术做不到的时候，发挥了应用的作用；教师的爱是科学，在尊重教育规律的基础上，保证了学生积极健康的发展。

担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的教育工作有了更多的信心和热情。

我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。

与学生同成长初为班主任，我希望在学生面前树立高大威严的形象。

开学不久，学校为了迎接百年校庆，进行卫生大扫除。

我认为五年级的孩子，有能力做好我布置的任务。

在扫除过程中，一些让我想不到的事情发生了：擦电灯开关把周围的白墙弄成大花脸了；拖把洗完后不知道拧干就开始拖地，教室里一片“汪洋”；倒垃圾的学生边走边闹，把垃圾散落了一路，以至邻班老师找来……面对这些，我火不打一处来，不管三七二十一就对这些“犯错”学生训斥一通。

我这么做，给学生造成无形的心理压力，使他们在以后任何时候都战战兢兢，处事都万分小心。

冷静下来细想，其实，班主任完全可以放下架子，多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；我们要用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。

诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。

老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。

其实，学生平时不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。

每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果胜过无数次严厉的指责和批评。

教育学生并不是完全给他们讲大道理，更多的应该是从日常生活中的点点滴滴的小事，以我们的身教去感知学生的心灵，启发学生的行为，以达到教育学生的目的。

阅读,点亮孩子心灵的明灯——构建“家校社”阅读共同体的思考

教育界/ EDUCATION CIRCLE2018年第30期（总第306期）▲深度关注阅读，点亮孩子心灵的明灯——构建┈“家校社”阅读共同体的思考江苏省镇江市京口区社区教育培训学院　张艳超【摘要】面对当下青少年阅读推广中存在学校阅读氛围欠缺、家庭认识有误区、社会公共资源未能形成合力等方面的问题，笔者力求寻找出青少年阅读推广的策略，期望通过构建并完善阅读环境，提升社区公共图书馆的个性化服务功能，初步探索志愿者参与阅读推广的路径，科学引导青少年数字化阅读，通过家庭、学校、社区携手共建青少年阅读新天地。

【关键词】阅读；共同体；策略阅读，像一座灯塔，可以指明前行的方向；阅读，似一缕阳光，能够照亮人生的旅程。

近年来，随着全民阅读风潮在我国的兴起，政府、学校、家庭、社会……越来越多的力量参与到阅读推广活动中来。

少年儿童是国之栋梁，其阅读素养影响着一个民族未来思维的深度和高度，对文化传承和国家发展有着重要的意义。

因此，当下做好青少年阅读推广工作尤为重要。

笔者在关注青少年的学校阅读之余，也尝试着推动家庭阅读和社区阅读，以期构建家庭、学校、社区联动的青少年阅读共同体。

一、青少年阅读推广的主要问题1.应试教育背景下学校阅读氛围不够浓厚学校应该是青少年阅读推广的主阵地，学生每天至少有6小时在学校度过，且是学习的最佳时间段，但是应试教育、考试评价等功利因素制约着阅读推广活动的开展。

区域间，学校与学校之间要进行调研模考排名；学校内，学生与学生之间要进行文化课比拼；课堂上，教师对课内阅读教学一丝不苟，却忽视课外阅读；回家后，过多的习题试卷又占用了学生的课余时间。

这些原因都造成了学校营造的阅读氛围还不浓厚，没有充分激发起学生的阅读热情。

2.中国式教育下家庭认识尚存误区与集体性、共性化的学校教育不同，家庭教育是与生俱来的遗传教育、启蒙教育的基地。

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。

但是，当下很多家庭都缺少浓厚的阅读氛围，家中书柜里的图书成了摆设，家庭式藏书的理念意识比较淡薄。

文海拾贝点亮孩子内心热爱的光芒

文海拾贝，点亮孩子内心热爱的光芒一、引言文海拾贝，指的是在文学的海洋中捡拾珍宝般的文字，点亮孩子内心深处对知识的渴望和对美好的向往。

孩子是一张白纸，而教育者则是开启他们智慧的钥匙。

本文将从文海拾贝的意义、方法以及如何点亮孩子内心热爱的光芒等方面展开讨论。

二、文海拾贝的意义1. 激发想象力文学作品中蕴含丰富的想象力，是培养孩子想象力和创造力的重要途径。

通过拾贝文海，孩子们可以浸泡在各种故事和情节中，激发他们对于美好事物的向往和对未知世界的好奇心。

2. 培养阅读习惯文学作品的阅读可以帮助孩子培养良好的阅读习惯和阅读能力。

通过不断拾贝文海，孩子们可以提升自己的阅读水平，并逐渐形成对文学作品的鉴赏能力。

3. 增长知识文学作品中蕴含着丰富的知识和人生哲理，可以为孩子们带来全新的认知体验。

通过深入拾贝文海，孩子们可以不断积累各种知识，拓宽自己的视野。

三、如何进行文海拾贝1. 多元阅读让孩子接触不同类型的文学作品，如童话故事、小说、诗歌等，多元化的阅读可以帮助孩子全面发展，丰富他们的内心世界。

2. 亲子共读家长和孩子一起进行文海拾贝，可以增加亲子间的交流和亲近感。

通过共同阅读和讨论，可以引导孩子正确理解文学作品，培养孩子对文学的热爱。

3. 阅读指导给孩子提供适合的阅读指导，让他们在拾贝文海的过程中能够更好地理解和吸收知识。

教育者可以通过引导孩子分析文学作品的情节、人物、背景等，帮助他们深入理解故事内涵。

四、点亮孩子内心的热爱之光1. 培养情感在文海拾贝的过程中，要注重培养孩子的情感体验，让他们感受到文学作品中的情感共鸣，从而激发他们对文学的热爱。

2. 善用教育资源提供丰富的教育资源，让孩子有更多机会进行文海拾贝。

可以给孩子提供图书馆、文学网站等资源，引导他们进行阅读挑战，激励他们不断地去发掘文学的魅力。

3. 引导表达在进行文海拾贝的要引导孩子将自己的感悟和体会表达出来。

可以让他们通过写作、绘画等形式将自己对文学作品的理解和感受展现出来，增强他们对文学作品的体验。

《用爱照亮孩子的心灵》白莲中学郭小靖

用爱照亮孩子的心灵罗田县白莲河中学郭小靖真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动孩子心灵的深处。

----陶行知．题记从事教育事业已是第十个年头了，遇到过各种各样的学困生，其中让我记忆犹新的，是一个名叫叶某某的学生，那时候我刚担任七年级班主任。

经过多方打听他的情况，了解到其父母亲常年外出打工，他随婆婆爷爷生活，学习基础差。

他上课回答问题时总是低着头，说话时声音很轻而且含糊其辞。

作业也存在很大问题，字迹潦草，错误率较高，还常常不交。

他上课时萎靡不振，下课时却生龙活虎，基本上每节课是踩着铃声进教室的。

每次考试成绩极不理想。

一、成因分析（一）自身因素该生态度不够端正，学习方法欠佳。

比较贪玩好动、倔强，导致成绩低下的主要原因是懒惰、散漫，对学习缺乏主动性。

基础非常薄弱，很多要求会读的字不会读，很多要求会写的字不会写，极大地影响了新知识的学习，也使自己在学习上彻底没有信心，破罐子破摔。

（二）家庭因素家庭教育缺失。

叶某某的父母亲经常在外打工，很少去关心孩子的学习和生活。

平时只管给钱，对孩子的学习不闻不问，也习惯了不理想的成绩。

婆婆爷爷年岁大了，能照顾好孩子的吃穿就不错了，对于学习，那更是爱莫能助。

正因为如此，他从小就厌学、贪玩，习惯了差成绩。

家庭缺乏良好的学习环境。

（三）学校因素叶某某原来的小学老师对其听之任之，放任自流。

在小学极其关键的时期，没有好好把握。

好习惯没有养成，坏习惯却愈演愈烈。

而教师片面的评价学生的学习成绩，这使学生怀疑自己的学习能力，逐渐对学习失去信心，没有学习的积极性，从而使之成为学困生。

二、转化措施（一）激励法“人生最深切的需求就是渴望别人的欣赏。

”差生不是定了型的砖，学生再差也有其“闪光点”。

所以我平时在教学中注意抓住学困生地闪光点及时的表扬、赞美和赏识。

从而激发他们的自信心，发掘他们积极的潜力。

学困生是因为缺少爱，缺少能理解他（她）的老师和同学，所以才在学习上变的冷淡、自信心不强、容易自暴自弃。

给孩子心灵涂上爱底色论文

给孩子的心灵涂上爱的底色我国著名教育家夏丐尊说:“教育上的水是什么？就是情，就是爱。

教育没有了爱，就成了无水之池。

任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。

”爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。

对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。

爱需要教育，教育也需要爱。

爱的教育是学生普遍的一种心理需要，也是教师做好教育工作的关键。

德国教育学家斯普朗格说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正在它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。

”因此，教育者应给孩子的心灵涂上爱的底色。

让学生的身心在爱的包围中健康成长。

（一）爱的教育是学生普遍的一种心理需要国心理学家曾经说过，人性最深切的需求就是被人们赏识的渴望，成功感是一种积极向上的情感，它能满足学生自我实现的高层次需要。

反之，如果一个人办事总是感受不到一点点成功的体验，再坚强的人也难免丧失信心，何况是小学生。

许多事实告诉我们，晓之以理，动之以情的核心是一个“爱”字，师生间纯洁高尚的情感之花才能结出纯洁高尚之果。

并且在小学生的心目中，教师的形象是高大的，特别是在低年级学生心目中，教师简直就是完美无缺的人物，教师是无所不知、无所不晓的“圣人”，是真理和美德的化身，他们希望自己长大以后也象教师那样做人。

在学校里，学生大部分时间是和教师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否有趣，成长得是否健康，都和教师有极大的关系。

因此，他们对教师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。

于是，希望得到教师的爱甚至可以成为学生在学校中一切思想和行为的中心动机。

他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价，每天都希望从教师那里得到美好的东西。

事实证明，学生在得到了教师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。

心灵深处的什么半命题作文(8篇)(1)

心灵深处的什么半命题作文（8篇）(1)我是一条鱼，我正用我的心灵歌唱。

——题记我是一条鱼，一条快被海水淹死的鱼。

那一天，清晨的阳光把我的耳朵叫醒，我正准备迎接美好的一天。

可是我错了——我惊讶地发现我的兄弟姐妹们正仰着肚皮浮在水面上。

我震惊极了，随后感到无限的悲伤。

我多想流泪，可我忘了，鱼不会流泪！我多想让悲伤随着我泪流融入这深沉的大海啊！海水却越来越浑浊了，一阵阵恶臭刺激着我的鼻腔。

我向源头流去——人类将成千上万只死猪投入海洋，他们狰狞的笑中伴随着人性的扭曲。

你们这些见利忘义的混蛋难道忘了大海是我们共同的母亲吗？我的心感到透彻的寒，我知道我在一步步接近窒息了，可谁让我这世只是条鱼呢？既然注定挣脱不去这宿命，那就让我闭上眼，死在母亲的怀里。

我是一条鱼，一条为了生存被迫行走的鱼。

我走在荒漠上，艰难地呼吸着陆上浑浊的空气。

一路上，我遇到许许多多被利益驱使得行尸走肉的人。

他们砍伐森林，造成土地荒漠化；他们肆意排放废气，污染空气；他们随意放牧，开垦荒地，造成草场退化……人类肆意破坏大自然，终将受到大自然的惩罚。

我走在荒漠上，只希求下一世我不是一条鱼……我是一条鱼，一条已经死亡的鱼。

我的肉身早已腐烂，但我的魂灵永存。

人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的守护者！所以我一直在用我的心灵歌唱。

我的歌声中只有希望：我希望人类意识到保护环境的必要性，我希望人类走绿色发展之路才能繁荣富强，我希望每一只鸟儿，每一条鱼儿，每一棵树，乃至每一根草都不要像我一样……我还是一条鱼，一条生活在人类心灵中的鱼。

我歌唱新生活，我歌唱希望。

人类啊，你们听见我这来自心灵深处的歌声了吗？回首往昔，在坎坷不平的人生道路上，在漫漫的岁月长河中，总有一些点点滴滴，令人终生难以忘怀。

尚在小时，我便对那迷人的书卷，产生了莫名而深厚的感情。

我时常置身于和暖的艳阳下，手捧书卷，津津有味地翻看着，任顽皮的阳光，在纸页间投下几许明亮。

尽管其中有些新奇的字眼，我并非心领神会，但我依然整日和书寸步不离。

苏霍姆林斯基给儿子的一封信——生命的意义在于“燃烧自己,照亮他人”

命的快乐。
而且使其心灵的痛苦也达到难以忍
不久前，我参观了一个博物受的地步。如果一个人被迫长期做
馆 —— 邻近华沙市（波兰）的法西斯那种毫无意义的事情，做那种不知
死亡集中营。那里，展示着刽子手道为了什么、谁也不需要的事情，
人计划给人们贡献新品种小麦，由欢，而阿列克赛则被讨厌。为什么
单穗变为双穗；第三种人想当教呢？原因如下：
师；第四种人要做医生；第五种人
当葡萄开始成熟时，谢苗的葡
则要做技能十分高超的工人。是萄园里，从早到晚都会听到孩子们
罢，人都以死亡告终，那生命的价绩而高兴。生命的意义就在于此。
值何在？宗教的产生，正是基于这
我给你讲一件真人真事。有
个折磨人的问题，它许诺人在阴间两个工人，他们同住在第聂伯河畔
可以永生。但在古时候，已有一些的一个小城市里，年龄差不多，５０
造飞往火星的宇宙飞船，也有人把分发给了朋友们，让他们享用，甚
培育高产小麦看作是个人生活之幸至还可以带回去，给奶奶爷爷吃。
福，但从本质上看，生命的意义是到了深秋，当葡萄园落叶纷飞、地
同一的：为人们服务，给人们带来上铺上色彩多样的地毯、树枝也呈

请帮我写一篇关于手中纸心中爱的分析作文

请帮我写一篇关于手中纸心中爱的分析作文示例文章篇一：《手中纸心中爱》嘿，你知道吗？一张普普通通的纸，在我眼里，那可有着大大的魔力！有一次，上美术课的时候，老师发给我们每人一张纸，让我们自由发挥，想画啥就画啥。

我拿着那张纸，左看看右看看，心里头就像有只小兔子在乱蹦跶，紧张又兴奋。

我在想：“这张纸到底能变成啥样儿呢？”我瞅瞅同桌，他可没犹豫，大笔一挥，就画了个大大的太阳。

我忍不住问他：“你咋这么快就想好啦？”他头也不抬地说：“这有啥难的，太阳多温暖啊！”我心里嘀咕：“哼，我才不跟你一样呢！”我又看看前面的同学，她正小心翼翼地折着纸，一会儿对折，一会儿又翻开，那认真的模样，就好像在对待一件超级宝贝。

我好奇地凑过去问：“你在折啥呀？”她神秘地一笑：“不告诉你，等会儿你就知道啦！”哎呀，搞得我心里痒痒的。

我回到自己的座位上，拿着那张纸，不停地摩挲着。

这纸摸起来薄薄的、滑滑的，可真舒服。

我心想：“这么好的纸，我可不能随便浪费了。

”于是，我闭上眼睛，想啊想，突然，我的脑海里出现了妈妈的笑脸。

对呀，我可以给妈妈画一幅画呀！我赶紧拿起铅笔，一笔一笔地画起来。

我画了妈妈最喜欢的花，画了我们一起玩耍的公园，还画了我和妈妈紧紧拥抱的样子。

画完之后，我看着这张纸，心里满满的都是爱。

这哪里还是一张普通的纸呀，这明明是我对妈妈的爱呀！这不就像我们的生活吗？一张纸，刚开始的时候，它什么都不是，就像我们刚出生的时候，啥也不懂。

但是，当我们用心去对待它，给它加上我们的想象，我们的努力，它就能变得无比精彩，就像我们的人生，只要我们用心去生活，就能过得有滋有味。

所以呀，别小看这手中的纸，它能承载我们心中满满的爱，能让我们创造出无限的可能！示例文章篇二：《手中纸心中爱》嘿，你们知道吗？一张普普通通的纸，有时候可藏着大大的爱呢！就说那次吧，我不小心在学校摔了一跤，膝盖破了皮，那叫一个疼啊！回到家，我一瘸一拐的，妈妈看见了，那心疼的眼神，我到现在都忘不了。

小班科学有趣的纸教案通用8篇

小班科学有趣的纸教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湖北省房县2019-2020学年第一学期期末学业水平检测九年级语文试题(无答案)

房县2019-2020学年第一学期期末学业水平检测九年级语文试题注意事项：1．本卷共有6页，25小题，满分120分，考试时限120分钟。

2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置，并认真核对条形码上的准考证号和姓名，在答题卡规定的位置贴好条形码。

3．选择题必须使用2B铅笔在指定的位置填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答。

要求字体工整，笔迹清晰。

请按照题目序号在答题卡对应的各题目的答题区域内作答，超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。

一、积累与运用（26分，1—7题各3分， 8题5分）1.下面各组词语中加点字字音完全正确．．．．的一项是（）。

A.峰峦．（lán）殷．（yīn）红睿．（ruì）智言简意赅．（gāi）B.翩．（piān）然哽咽．（yē）隽．（jùn）永细嚼．（jiáo）慢咽C.恣．（zì）睢咀嚼．（jué）羞涩．（shè）薄．（báo）暮冥冥D.暴怒．（nù）摄．（shè）取和煦．（xù）分道扬镳．（biāo）2.下面各组词语中字形完全正确．．．．的一项是（）。

A.驻目宠幸灌溉融会贯通生意盎然B.车辙峻工精髓心弛神往千峰竟秀C.阔绰拾级躬维推成出新如愿以偿D.崇米稠密冷竣别出心裁郑重其事3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当．．．的一组是（）。

（1）李克强总理在演讲中提出了亚洲“三个共同体”的重要论断。

（2）在年级课本剧汇演中，邻班同学夸张的表演让大家地笑起来。

（3）捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间。

A．构建忍俊不禁传承B．建设情不自禁传承C．构建情不自禁传递D．建设忍俊不禁传递4.下列各句中，加点成语使用恰当．．的一项是（）。

师德演讲稿：给孩子一盏灯,照亮前行的路

师德演讲稿：给孩子一盏灯，照亮前行的路尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享一些我对师德的理解和感悟。

作为一名教师，我们肩负着一项光荣而崇高的使命，那就是给孩子们一盏灯，照亮前行的路。

如同哲学家所言，教育是点亮孩子心中的明灯，引导他们追求真理、追求美好的人生。

而作为教师，我们则是那盏明灯的持有者和传递者。

我们的教育责任不仅仅是传递知识，更重要的是引导孩子们成为积极、有担当、有责任感的社会成员。

首先，作为一名教师，我们要以身作则，做孩子们的榜样。

孩子们会将老师视为他们人生道路上的指引者，我们的言行举止对他们产生着深远的影响。

我们应该秉持正直、诚实的品德，以身作则，为学生树立良好的榜样。

只有我们自己以真诚、善良的态度对待学生，才能够激发他们的学习热情和志向。

其次，作为一名教师，我们要不断追求教育的专业化。

教育是一门综合性的学问，没有最好，只有更好。

我们应该主动学习教育教学理论和最新的教育科技，不断提升自己的专业水平。

我们还应该勇于创新，在教学过程中尝试新的教学方法和形式。

只有不断学习，才能给孩子们带来最好的教育。

此外，教师还需要具备一颗仁爱之心，关心和爱护每一个学生。

我们要做到心灵之见，倾尽全力帮助学生解答问题，给予他们关怀和鼓励。

有时候，孩子们可能会犯错误，甚至犯下严重的错误，但是我们依然要给他们机会和希望，因为教育是一项持久的事业，我们要相信每个孩子都有改变的可能。

最后，作为一名师者，我们要不断反思和自我提高。

我们应该勇于承认自己的不足之处，然后努力改正，不断进步。

每一次教学的失败都可以成为我们成长的催化剂，每一次教学的成功都会给予我们前进的动力。

只有保持学习的态度和谦卑的心态，我们才能越走越远，给孩子们带来更好的未来。

亲爱的同学们，我相信你们也深深地感受到了老师们对你们的关爱和付出。

无论是在课堂上还是在生活中，老师们一直在尽最大的努力让你们更好地成长。

幼儿园关于纸的主题教案7篇

幼儿园关于纸的主题教案7篇在新学期来临之前，相信老师们一定都开始着手准备写教案了，没有一个大致的框架，写出的教案是无法让课堂更加活跃的，以下是作者精心为您推荐的幼儿园关于纸的主题教案7篇，供大家参考。

幼儿园关于纸的主题教案篇1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

儿童节在鸡蛋上画文案范文

儿童节在鸡蛋上画文案范文儿童节是一个属于孩子们的节日，也是他们快乐成长的日子。

这一天，孩子们可以收到父母、老师和亲朋好友的关心和祝福。

为了让孩子们开心地度过这一天，我特意在鸡蛋上画了一些文案，以表达对他们的祝福。

第一个鸡蛋上我写下了“快乐成长”。

儿童节是属于孩子们的节日，我们希望每个孩子都能快乐地成长，无忧无虑地度过美好的童年时光。

希望他们在学习上能取得进步，在生活中能充满自信，快乐地面对困难和挑战。

第二个鸡蛋上我写下了“健康成长”。

健康是孩子们成长的基石，也是他们快乐生活的保障。

希望每个孩子都能保持良好的生活习惯，多参加户外活动，多运动，保持身体健康。

同时，也希望他们能有一个健康的心理状态，遇到困难时能坚强勇敢，积极面对，才能真正健康地成长。

第三个鸡蛋上我写下了“自由探索”。

孩子们是天生的探险家，他们对世界充满好奇心，希望能发现更多的美好。

我们要鼓励孩子们探索未知，发现有趣的事物，让他们能充分发挥自己的创造力和想象力。

只有在充满自由的环境中，才能真正激发孩子们的潜能。

第四个鸡蛋上我写下了“友爱传递”。

友爱是人类共同的美德，孩子们也是友爱的使者。

在儿童节这一天，我们要让孩子们明白友爱的重要性，并培养他们互助、分享的习惯。

希望每个孩子都能成为友爱的使者，关心他人，帮助他人，用自己的行动传递友爱的力量。

第五个鸡蛋上我写下了“梦想成真”。

儿童时代是梦想的季节，孩子们的梦想是无限的。

我们要鼓励孩子们积极追寻自己的梦想，勇敢地走出第一步。

无论梦想多大，只要我们努力去追逐，就一定会有实现的一天。

希望每个孩子都能实现自己的梦想，走向辉煌的未来。

这些文案代表了我们对孩子们的真诚祝福。

我们希望孩子们能快乐、健康、自由、友爱地成长，实现自己的梦想。

在这个特别的日子里，愿每个孩子都能收到这份祝福，并把它们化成动力，勇往直前，成为自己理想中的模样。

中考满分作文带评语

中考满分作文带评语我不知不觉来到了这里，我生于斯而长于斯的故里：青果巷。

似乎是旧颜未改，这里的一景一物都那么熟稔。

我像是回到了不谙世事的那个五岁的我，趿拉着一双凉拖，在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍。

砖路表面凹凸有致，细细的缝隙里，古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓，散发出略微有些晦涩的植株气息，传递出一份久违的缅怀。

青果巷是标准的江南小镇，粉墙黛瓦，灰色的石灰沙砾，装饰了这条沧桑的古巷，我忍不住扑向了青果巷临着东下塘建起的民屋，这是我的家！我的故里！青果巷是颇有乌镇周庄的味道的，不仅仅在于黑色与白色之间的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

东下塘水光潋滟，这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲，清瘦的身影永远伫立不倒，有几只春归的燕子涉水飞翔，蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝，也在我心中泛起涟漪。

东下塘的水是稳重的，没有水应有的灵巧，她累了吧！养育了一代又一代的青果巷人民，她不再似从前清澈得望眼欲穿，而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠。

燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了我年幼时的生活。

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

”在青果巷的雾气氤氲中，我隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向我传递着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落”原来是场梦。

我从床上爬起，我在梦中故地重游，重游到了儿时的青果巷。

平时做梦的`时候，手中总是生满涔涔汗迹，而这次，我似乎在做梦时分外安详了。

这个真实得难以置信的梦，在向我传递着什么呢？半梦半醒间，我推开窗户，临窗而望，是一片灰鞯母呗ゴ笙茫我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！这个梦在向我传递一份情怀，感召着我回到我的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。

我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落，因为我想，再过几年，我连这样的传递都得不到了。

如果说分别的感伤是为了团聚时的欢愉，那么自五岁分别后，我与我的青果下一次的重逢在何时呢？青果，再向我传递几次这样的梦吧！点评：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石砖，水光潋滟的东下塘，眼波流转的堂前燕，飘忽遥渺的儿时谣，这一切却只缘自一场梦。

一张脆弱的纸

一张脆弱的纸
林鸣
【期刊名称】《大众标准化》
【年(卷),期】2013(000)008
【摘要】我们知道，纸是单薄而脆弱的，实在承载不住过多的愿望。

但人们还是
把愿望寄托于它、这段时间，民间有个“传闻”：餐巾纸除了用于擦手擦嘴外，还能做个优秀的“餐饮侦探”。

无论是注水肉、染色黄花鱼、上蜡水果，还是假蜂蜜、假红酒、劣质大米，这些吃食都能在一张餐巾纸面前迅速“显形”.
【总页数】1页(P32)
【作者】林鸣
【作者单位】
【正文语种】中文
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